3.2 乐音的三个特征 说课-2024-2025学年教科版物理八年级上册

乐音的三个特征 初中物理 01. 实验基本信息 02. 实验设计思路与创新点 03. 实验原理 04. 实验目标 05. 教学过程 06. 实验效果评价 实验基本信息 01 （1）教材分析 （2）学情分析 教学对象：初中生正处于发育、成长阶段,他们思维活跃，求知欲旺盛，具有强烈的操作兴趣，处于从形象思维向抽象思维过渡时期。 知识经验：生活中声音无处不在，但是其看不到、摸不见，抽象，学生对于声音的理解多趋于感性，他们的逻辑思维还需要依靠经验的支持。 技能态度：理解能力、抽象概括能力和实验探究能力缺乏 Sales 1st Qtr 2nd Qtr 50 50 Sales 1st Qtr 2nd Qtr 40 50 Sales 1st Qtr 2nd Qtr 63 50 实验设计思路与创新点 02 声音的不可见 乐音的三个特征及其影响因素的关系 遵循初中学生身心发展规律，从生活走进物理，以具体事实和基本概念等引导学生进行理性思考。 注重科学探究，突出问题导向，强调物理真实问题情境，引导学生不断探索，提高分析问题、解决问题的实践本领和科学思维能力，发展核心素养。 可见的声波 通过观察声波加深理解 实验原理 03 激光照射在振动的喇叭所带的镜子上，再反射到转动的镜子上，最后呈现再荧光纸上，由于发声要振动，镜子的振动就会改变激光的反射，激光反射的点会因为人的视觉后项点动成线，会形成声波。可视化的声波可促进学生对声音的理解和乐音三个特征的区分 实验原理：1.光的反射2.声音是由振动产生的。 实验目标 04 知识目标：知道响度、音调、音色是声音的三特征，了解响度与振幅（距离的远近有关），音调与频率有关，音色与发声体的材料和形状有关。技能目标：通过实验的科学探究，引导学生不断探索，提高分析问题、解决问题的实践本领和科学思维能力，发展核心素养。 情感目标：激发学生学习物理的兴趣和动机，培养学生适应个人终身发展和社会发展需要的正确价值观、必备品格和关键能力。 Sales 1st Qtr 2nd Qtr 50 50 Sales 1st Qtr 2nd Qtr 40 50 Sales 1st Qtr 2nd Qtr 63 50 教学过程 05 （1）实验教学难点与重点 1.声音不可见，增加了学生对乐音的三个特征的认知难度。 实验教学难点： 2.乐音的三个特征概念容易混淆，特别是响度和音调的区别与描述。 3.音调和频率的关系难以理解。 实验教学重点：1.让学生在实验探究中理解音调，响度及音色。 2.通过实验探究音调与频率的关系、响度与振幅的关系，不同声源音色不同。 Sales 1st Qtr 2nd Qtr 50 50 Sales 1st Qtr 2nd Qtr 50 50 （2）教材实验设计 1.发声太小不明显 2.振动快慢不好区分 1.钢尺不能紧贴桌面 2.钢尺会击打桌面发出响声 3.钢尺发声不明显 1.振幅不太明显，不易被观察 1.虚拟示波器，学生不能理解 拨动橡皮筋发声 拨动尺子发声声 敲 鼓 示波器 比较物体音调与振动快慢的关系 比较响度与振幅的关系 声波 （3）改进实验内容设计及方法设计 器材：扩音器（带功放）1个 紫色激光笔1个 可调速马达1个 小镜子2个 荧光纸三张 盒子一个 （3）改进实验内容设计及方法设计 问题：现象不明显 问题：1.波形不稳定， 不易观察 2.马达不好固定。 紫色激光笔 实 验 改 进 过 程 （3）改进实验内容设计及方法设计 （4）实验步骤 组装器材（光斑落在荧光光屏上） 打开马达镜子转动，同时播放音乐。 打开激光笔，使其照射到扩音器的镜子上。 改变声音的频率、响度和音色，观察图形。 （5）实验演示 （6）实验成果 音调：100HZ 响度大 音调：100HZ 响度小 音调：400HZ 音调：100HZ 女生 男生 （7）教学内容 当堂练习 观察如图所示的三种声音的波形图，可以看出，它们的音调 ，音色 （选填“相同”或“不相同”），从图中还可以看出 （选填“甲”、“乙”、“丙”）的响度最小． 实验效果评价 06 1.对学习效果的评价 引导学生认识声波，从而理解音调、响度、音色及其各自的影响因素是创新实验的体现，通过实验过程和效果有以下的反思 从学生学习过程来看，学生的探究兴趣非常浓,实验过程中对现象的变化，讨论参与度极高。 3.对实验教学设计及教学过程的反思 学生亲自感受声音是以声波的形式传播，看到了声音三要素的影响因素，由抽象的概念变成的具象的实验现象，教学效果明显，趣味性增强。 2.对实验教学目标的反思 实验的创新设计，适合初中学生学习的思维习惯，能在有限的课堂时间里高效的完成教学任务。 Sales 1st Qtr 2nd Qtr 40 50 Sales 1st Qtr 2nd Qtr 63 50 Sales 1st Qtr 2nd Qtr 50 50 谢谢! 2024.6 中国·成都 $$