3.2乐音的三个特征 课件 2023-2024学年教科版物理八年级上册

D 振动 音调 A B D D C D B A B 空气柱 右 振动 音调 音色 D 第2节　乐音的三个特征 1．一般而言，发声体越短、越细、越薄、越紧，发声体发出声音的频率越高，音调越高；反之，发声体越长、越粗、越厚、越松，发声体发出声音的频率越低，音调越低。 2．音调不同的声音的波形区别在于波形的疏密不同。波形越密的，音调越高；波形越疏的，音调越低。 3．在音乐中，同一音阶中1、2、3、4、5、6、7音调逐渐升高。 4．响度是由发声体的振幅决定的，而振幅的大小与敲打的力度有关，力度越大，振幅越大。 5．响度不同声音的波形区别在于波形的高低不同。波形越高的，响度越大；波形越低的，响度越小。 6．音色是由发声体本身决定的，发声体的材料不同，结构不同，发出声音的音色就不同。 7．在声音的传播过程中，音调、音色一般不变，响度会随着传播距离的改变而发生变化。 1．发声体的声音相对尖细则音调高，发声体的声音相对低沉、浑厚则音调低；声音比较响亮，即响度大，声音比较小，即响度小。 2．音调、响度、音色三者互不影响，彼此独立。 3．日常生活中声音的“高”与“低”有时指音调，有时指响度，在分析时要结合语言环境及音调、响度的物理意义进行判断。 知识点1：音调 1．(柳州中考)“小宸能唱很高的音”，这是指他的歌唱声音 ( ) A．速度快 B．时间长 C．音色好 D．音调高 2．(金昌中考)如图所示为我国航天员在空间站用葫芦丝演奏《月光下的凤尾竹》的情景。“葫芦丝”是靠空气柱振动 发声的；按不同的孔，可以改变声音的音 调。 知识点2：响度 3．(大竹县期中)手鼓社团活动时，敲鼓的力越来越大，下列说法正确的是 ( ) A．响度变大 B．响度变小 C．音调变高 D．音调变低 4．(郴州中考)为了使所有学生都能更清楚听到老师讲课的声音，老师上课时常常使用扩音器。扩音器改变了声音的 ( ) A．音调 B．响度 C．音色 D．频率 知识点3：音色 5．(梧州中考)“闻其声知其人”依据的是声音的 ( ) A．音调 B．响度 C．频率 D．音色 6．[跨学科实践]常州民乐团合奏江苏名曲《茉莉花》时，观众能分辨出笛子、二胡、琵琶等乐器发出的声音，主要根据它们发出的声音有不同的 ( ) A．声速 B．响度 C．音调 D．音色 易错点：混淆音调和响度 7．(绵阳中考)编钟是我国春秋战国时代的乐器，显示了中国古代音乐文化的先进水平。敲击大小不同的钟，发出的声音 ( ) A．音调不同，响度一定相同 B．音调相同，响度一定相同 C．音调不同，响度可能相同 D．音调相同，响度可能相同 8．(宁夏中考)部分智能手机有智慧语音功能，手机主人说出已录入的“唤醒词”就可以唤醒手机，这是利用声音特性中的 ( ) A．音调　　B．响度　　C．频率　　D．音色 9．(襄阳中考)我国“神舟十四号”载人飞船成功发射时，地面指挥中心顿时掌声雷鸣。“掌声雷鸣”是指声音的 ( ) A．音调高 B．响度大 C．音色美 D．传播速度快 10．(常州中考)在我国南海海域齿鲸发出巨大的超声波震晕了一群小鱼，而在齿鲸旁观察的潜水员却没有听到齿鲸发出的声音。齿鲸发出的声音 ( ) A．响度大、频率高 B．响度大、频率低 C．响度小、频率高 D．响度小、频率低 11．[教材情境素材改编]编钟是我国瑰宝，如图，敲M处发出的声音音调比敲N处的高，比敲P处的低，则 ( ) A．编钟发出的声音频率只与其质量有关 B．敲P处发出的声音频率高于敲N处的 C．敲P处时，钟的振幅一定比敲M处时大 D．敲N处时，发声响度一定比敲M处时大 12．(河南中考)小利在8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，制成了一个水瓶琴，如图所示。对着瓶口吹气，发出的声音是由瓶中空气柱振动产生的。依次吹每个瓶的瓶口，发出声音的音调不同，越靠近右(选填“左”或“右”)端音调越高。 13．演唱昆曲时以三弦、曲笛等为主要伴奏乐器，拨动三弦时，弦振动产生声音；吹奏曲笛时，按住不同的孔可以改变声音的音调；两种乐器相互配合，奏出优美的乐曲，通过音色可以辨别它们的声音。 14．如图所示，小慧同学用小锤轻敲和重敲音叉，并将正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球，听音叉发声的同时观察乒乓球被弹开的幅度变化。她想探究的问题是 ( ) A．声音产生的原因 B．声音传播的条件 C．音调和频率的关系 D．响度与振幅的关系 $$