山东省青岛市崂山区2023-2024学年八年级下学期期末语文试题

八年级语文 （考试时间：120分钟；满分：120分） 本试题共三道大题，含24道小题。所有题目均在答题纸上作答，在试题上作答无效。 一、语言积累与运用（22分） 阅读下面的文段，完成下面小题。 【1】在八年级的语文课本中，让我们跨越了时空界限，学习了丰富多彩的文化和情感。畅游其中，我们结识了踊跃为我出谋划策解决看戏问题的小伙伴，【2】社戏不仅是乡亲们文化交流的盛宴，更是一场戏剧的演出。我们缅怀了为真理与正义而奋斗到最后一刻的闻一多先生；根据新墨西哥州拉顿地区岩层的年龄，追溯了恐龙灭绝的年代；体会了丁肇中提到的中国学生在学习自然科学是应该有格物致知精神的重要性；了解了王选一生中的重要抉择；和顾拜旦一起感受了奥林匹克精神在世界分崩离析的时候为追求和平的人民带来的力量；体会了马丽华在糟糕事情接踵而至跪拜各拉丹冬的虔诚；【3】我们听到了震憾人心、挣脱羁绊的安塞腰鼓，展现了激荡的生命力和磅礴的力量。观看了丽江狮子山上苍劲的古松，古城蜿蜒老街；攀登了岩壁陡峭、白云缭绕的勃朗峰，我们探索世界的脚步不会戛然而止，追求世界和平的信念屹立不倒。读万卷书，行万里路。【4】书可以给我们的情感补给营养，书可以给我们的精神补钙。 1. 文段中标注的四个字的读音，不正确的一项是（ ） A. 缅怀（miǎn） B. 追溯（shuò） C. 苍劲（jìng） D. 屹立（yì） 2. 文段中四个画横线的词语，书写不正确的一项是（ ） A. 踊跃 B. 抉择 C. 震憾 D. 缭绕 3. 文段中加点的词语，使用不恰当的一项是（ ） A. 格物致知 B. 分崩离析 C. 接踵而至 D. 戛然而止 4. 文段中画横线的四个句子，没有语病的一项是（ ） A. 【1】 B. 【2】 C. 【3】 D. 【4】 5. 古诗文默写。 读万卷书，行万里路。“跟着诗文去旅行” 旅行地点 诗句 参考出处 诗中所见 秦地 蒹葭苍苍①__________。 《蒹葭》 河边长着茂密的芦苇，颜色苍青；晶莹透亮的露水凝结成白色的浓霜。 长安 ②___________，③__________。 《送杜少府之任蜀州》 点出送行之地，友人即将从城阙巍峨的京都出发。 成都 俄顷风定云墨色④_________。 《茅屋为秋风所破歌》 写出了秋天的天空浓厚的乌云笼罩，天色逐渐暗淡，营造出压抑沉重的氛围，突显诗人处境艰难。 桃花源 芳草鲜美，⑤_________。 《桃花源记》 写花草美丽、花瓣飘落美景。 小石潭 ⑥________，明灭可见。 《小石潭记》 写出溪水流动状态，曲折蜿蜒，因为树林遮挡，时隐时现。 班级开展“以和为贵”主题活动，请完成下列任务。 6. 举行“以和为贵”的主题演讲比赛，下面句子适合主题的是（ ） A. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 B. 二人同心，其利断金。 C. 落红不是无情物，化作春泥更护花。 D. 了却君王天下事，赢得生前身后名。 7. 周一上午，语文教研组组长张老师来邀请你们班的班主任杨老师第二天下午两点到第一会议室参加“以和为贵”为主题的座谈会，并请杨老师发言交流，但杨老师不在，请你代为转告。不一会，你遇到了杨老师，你会怎样对杨老师说呢？ 8. 放学后，你和同学兴高采烈地跑到操场上准备打篮球。这时，又来了几个另外一个班的同学，也想使用这个场地。“我们先到，场地该归我们。”“凭什么？场地又不是你们班的。” 大家互不相让，此时，请你用“和”的理念对同学们说几句话，来化解这场争吵。（50字左右） 二、阅读（48分） （一）名著阅读（4分） 9. 《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金在不同的人生阶段遇见了不同的人，请从下列人物中任选一个，结合情节内容简要阐述他（她）对保尔的影响。 ①冬妮娅 ②朱赫来 ③丽达 （二）诗词阅读（6分） 10. 下列对诗句理解有误的是（ ） A. “天明前登途，独与老翁别”（《石壕吏》）一句写作者独与老翁道别，暗示老妇已被捉走，叙事中含有无限深情。 B. “坐观垂钓者，徒有羡鱼情”（《望洞庭湖赠张丞相》）一句暗示自己不被重用，表达了对当朝执政人物的嘲讽和批评。 C. “万籁此都寂，但余钟磬音”（《题破山寺后禅院》）一句以声衬静，与“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”一句有异曲同工之妙。 D. “无意苦争春，一任群芳妒”（《卜算子咏梅》）写梅花对百花的妒忌与排斥毫不在乎，表达了作者高尚的品格和旷达洒脱的胸襟 11. 阅读李白的《送友人》，完成下面问题。 送友人 李白 青山横北郭，白水绕东城。 此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。 请分析颈联“浮云游子意，落日故人情”一句是如何表达作者情感的。 （三）文言文阅读（14分） 12. 下列加点词语古今含义没有区别的是（ ） A. 四面竹树环合，寂寥无人 《小石潭记》 B. 乃不知有汉，无论魏晋 《桃花源记》 C. 其两膝相比者 《核舟记》 D. 率妻子邑人来此绝境 《桃花源记》 13. 下列对课文中下列加点词语解释有误是（ ） A. 潭中鱼可百许头 可：大约 《小石潭记》 B. 佛印绝类弥勒 绝：非常，极 《核舟记》 C. 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也 旨：味美 《虽有嘉肴》 D. 策之不以其道 策：方法 《马说》 阅读下面的文言文选段，完成下面小题。 【甲】 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也：化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 （节选自《庄子·逍遥游》） 【乙】 庄周家贫，故往贷①栗于监河候。监河侯曰：“诺！我将得邑金②，将贷子三百金，可乎？”庄周念然③作色，曰“周昨来，有中道而呼者，周顾视车辙，中有鲋鱼焉。周问之曰：‘鲋鱼来，子何为者邪？’对曰：‘我东海之波臣④也。君岂有斗升之水而活我哉？’周曰：‘诺！我且南游吴越之王激西江之水而迎子可乎？’鲋鱼忿然作色曰：‘吾失吾常与⑤，我无所处。吾得斗升之水然活耳，君乃言此，曾不如早索我于枯鱼之肆！’” （节选自《庄子·外物》） 【注释】①贷：借。②邑金：封邑的租赋税金。③忿然：愤怒的样子。④波臣：海神的臣子。⑤吾失吾常与：我失去与我曾经做伴的（水）。⑥肆：店铺。 14. 下列对加点词语解释有误的是（ ） A. 怒而飞，其翼若垂天之云 怒：振奋 B 《齐谐》者，志怪者也 志：记载 C. 君岂有斗升之水而活我哉 活：使……活 D. 吾得斗升之水然活耳 得：能够 15. 下列加点词的意义相同的一项（ ） A. 鹏之背，不知其几千里也 其正色邪？其远而无所至极邪？ B. 北冥有鱼，其名为鲲 子何为者邪 C. 其翼若垂天之云 我东海之波臣也 D. 化而为鸟，其名为鹏 有中道而呼者 16. 用“/”给文中画波浪线句子断句（限两处）。 我 且 南 游 吴 越 之 王 激 西 江 之 水 而 迎 子 可 乎？ 17. 将下列句子翻译成现代汉语。 周昨来，有中道而呼者，周顾视车辙，中有鲋鱼焉。 （四）现代文阅读（一）（6分） “中国茶”里的文化自信 ①一杯“中国茶”，初品“色香味”，再品“精气神”。“茶和天下”的文化，“清静和雅”的理念，属于中国，也属于世界。中国茶文化博大精深，意蕴深厚，是值得挖掘的宝贵文化遗产。 ②和而不同的豁达大度，是“中国茶”的鲜明特征。一茶多品，一茶多技，一茶多用。制茶师根据当地风土，使用炒锅、竹匾、烘笼等工具，运用杀青、闷黄、渥堆、萎凋、做青、发酵、窨（xūn）制等核心技艺，发展出绿茶、黄茶、红茶、黑茶、白茶、乌龙茶六大茶类，以及花茶等再加工茶计2000多种茶品，以不同色香味形满足多种需求。一片小小的茶叶，制茶师因地制宜，因茶而宜，充分发挥聪明才智，使“南方佳木”精彩纷呈，创造性转化，创新性发展，各具特色，各美其美，美美与共。不同地区的人们相互欣赏，在一卧一饮中显示出豁达大度。 ③谦和礼敬的处世哲学，是“中国茶”的文化内核。尽管生活节奏加快，人们喝茶不再像过去那么讲究，但茶在中国人日常生活中无处不在，随着国潮在年轻人中的复兴，喝茶的场景也得以不断丰富和拓展。在社交以及婚庆、拜师、祭祀等重要场所，喝茶作为一种重要礼仪传承至今，影响持久而深远。合作伙伴以茶会友，以茶敬礼，在谦和中达成双赢：师徒结对以茶见证，以茶敬师，在崇敬中升华情感；婚庆大典以茶祝福，以茶敬上，在和睦中见证幸福。谦和礼敬的处世哲学，在茶的推杯换盏中表达得淋漓尽致，充分释放中国茶文化独特魅力，以此为载体也实现了中华优秀传统文化的传承。很多外国友人在品尝中国茶醇厚甜美的同时，也为这种谦和礼敬的茶文化而折服。向世界传递谦和礼敬的价值观，这正是“中国茶”的文化力量。 ④交融互鉴的文明共享，是“中国茶”的价值追求。早在唐宋时期，源自中国的茶以及茶文化就通过茶马古道等，翻山越岭、漂洋过海，传遍全球，为世界所共享，从而推动实现中华文化与世界文化的互动交融。现在、中国茶已成为世界经济文化交流的和平使者据统计，全球至少有50多个国家种茶，有120多个国家从中国进口茶叶，全球喜欢饮茶的人数超过50多亿。世界友人通过一片茶叶了解中国的地大物博，感知中华文化的博大精深。以茶为媒，推动文明交流互鉴，丰富了人们的精神生活，也将让彼此共享更多元美好的未来。 ⑤茶与国人相伴几千年，行走全世界数万里。《神农本草经》《茶经》中的确切记载，让我们找到了“中国茶”的文化源头；苏轼等文人墨客为其留下的名篇佳作，让我们铭记“中国茶”的流光溢彩：新时代以茶赋能发展，让我们感知致富茶、幸福茶的生生不息。一杯“中国茶”，和而不同、谦和礼敬、交流互鉴，氤氲的文化自信和文化魅力，必将为世界更多人民认可，为共创多彩文明带来更多启发和可能性。 （选自《光明日报》，有改动） 18. 下面对文中画线句子使用的说明方法及作用的分析，正确的一项是（ ） A. 使用列数字的说明方法，生动地说明中国茶是独一无二的产品，丰富了世界人民的精神生活。 B. 使用作比较的说明方法，说明中国茶是独一无二的产品，丰富了世界人民的精神生活。 C. 使用列数字的说明方法，具体准确地说明中国以茶为媒，推动中华文化与世界文化的交融互鉴、文明共享。 D. 使用作比较的说明方法，突出强调了中国以茶为媒，推动中华文化与世界文化的交融互鉴、文明共享。 19. 下面对本文理解分析，不正确的一项是（ ） A. 本文要介绍的是“中国茶”里的文化自信，属于事理说明文，运用了时间顺序进行说明。 B. 一片小小的茶叶，制茶师充分发挥聪明才智，使“南方佳木”精彩纷呈，创造性转化，各具特色，各美其美。 C. 读了文章后，我们感受到中国茶文化博大精深，意蕴深厚，是值得挖掘的宝贵文化遗产。 D. 中国茶蕴含的谦和礼敬的处世哲学，在茶的推杯换盏中表达得淋漓尽致，充分释放中国茶文化独特魅力，同时也以茶为载体实现了中华优秀传统文化的传承。， （五）现代文阅读（二）（18分） 窗花舞 张金凤 ①是谁在乌黑的窗棂上铺展一派春意？是谁在漫天飞雪里开出一枝红梅？是谁经过剪刀轻灵的裁剪，给家中增添喜气洋洋的期待？——是窗花。 ②我去赶年集，总是特意寻找窗花。那手工剪出的红窗花，每一幅都经由一双灵巧的手抚摸过，充满智慧和爱意；剪刀裁出的线条简约而质朴，有着人间烟火的气息。 ③窗花承载着我美好的记忆。幼时乡下的冬日，红彤彤的炭火盆旁，女人守着针线笸箩，用小剪刀在红纸上勾画自己的梦。剪了一辈子窗花的奶奶，头白了，耳背了，眼花了，可仍能剪窗花。她说，剪刀有眼睛，心里有图谱。（1）她戴着花镜盘腿而坐，小巧的剪刀在指尖轻盈地旋转、舞蹈。左旋右转之间，一朵朵美丽的窗花在她手中慢慢绽放：牡丹花团硕大、富贵华美；荷花在清澈的野塘袅袅出水，鲤鱼蹦出水面；怀抱大鲤鱼的胖娃娃，肉嘟嘟的脸上带着笑；园圃中，菜花尖上有蝴蝶、蜻蜓生动地伫立……剪着剪着，奶奶的思绪仿佛回到了年轻时光，勾起了她对劳动岁月的记忆，嘴角笑起两朵花儿。她剪出肌腱有力的农夫扬鞭驱犍牛耕田，剪出忙于秋收的老者赶着满载的马车走在回家的路上。她也剪出悠然自得的休憩场景：戴斗笠的老人垂钓于湖畔，一圈圈细红的曲线就是湖水的涟漪；摇蒲扇的奶奶、纳鞋底的妇人在大树下安详地微笑，用故事拴住一帮穿肚兜的娃娃…… ④日头升上来又落下去，窗棂纸暗下去又亮起来。那些盛开在笸箩里的窗花，耐心地等着好日子到来。 ⑤除夕的日子要重新封窗。棂子窗的木头骨架早被烟火熏染得结实而黝黑，初秋封上去的窗纸已经泛黄。它们被风摩挲过，被寒雨拍打过，被麻雀的嘴啄过，被小孩子的手指尖捅破过一个个生动的日子都在它们身上留下痕迹。到年关，女人们刮掉旧窗纸，给窗棂掸去尘埃，贴上崭新的白纸。那雪白的新窗纸，将覆盖过往日子里的辛劳，给平实的生活增添浪漫， ⑥火红的窗花，把风景、传说、戏文搬到窗上来，把所有的念想和期盼都凝聚在窗上。（2）窗花是枝头飞翔的诗歌，是心头传承的薪火。 ⑦每年春节前，我都抽空剪几幅自己的窗花。如今的窗已经是宽大明亮的玻璃窗，窗花也由方寸宽窄发展到锦绣花团。 ⑧老人的窗花有传统的样式，也有女儿给设计的新颖花样。我买窗花都是买双份，一份贴在窗上，一份收藏。慢慢地，自己也学着剪。从最简单的花样开始，从笨拙渐渐娴熟，线条由粗陋渐渐圆润，有一年，竞也剪出几幅颇为满意的白菜图，过年前分给亲友们张贴，皆大欢喜。 ⑨去年我买了一套胶州秧歌人物的窗花，共十二张，有小嫚、扇女、翠花、鼓子等，人物栩栩如生，动作鲜活动感。把它们一一张贴到窗上，屋里登时热闹起来，就像在炕头上演了一场秧歌大戏。新年的阳光里，这些窗花就像活的一样，彩绸飞舞，扇子翻飞，耳畔似乎响起锣鼓唢呐的欢畅曲调。 ⑩不经意抬头往外看，见对面人家的玻璃窗上也贴着这种窗花。小区喇叭里响着热闹的《春节序曲》，屋角的红灯笼在风里晃动着。那一刻，我感觉窗花上的舞者都在舞动，舞得旖旎多姿，舞得虎虎生风。团团祥和的喜气笼罩着家家的春节。 （选自《人民日报》有改动）》 20. 本文围绕“窗花”写了哪几件事？请简要概括出来。 21. 根据语境，理解下列句子画波浪线句子的含义。 她说，剪刀有眼睛，心里有图谱。 22. 本文语言形象生动，富有表现力。请任选一角度赏析文中画线句子。 （1）她戴着花镜盘腿而坐，小巧的剪刀在指尖轻盈地旋转、舞蹈。左旋右转之间，一朵朵美丽的窗花在她手中慢慢绽放。 （2）窗花是枝头飞翔的诗歌，是心头传承的薪火。 23. 结合全文内容，分析第⑩段在文中的作用。 三、写作。 24. 阅读下面文字，按要求作文。 我们的祖国有大好河山，民俗文化也多种多样。在你的经历中，也许有美丽的景色、丰富的民俗文化触发了你的情思，引起了你的感悟；或者让你领略了其中的魅力，陶醉其中。 请自选角度，自拟题目，写一篇作文，表达你的感悟或者发现。要求：抒发自己的真切的体验与独特的感受；诗歌除外，不限文体；不少于600字。 八年级语文 （考试时间：120分钟；满分：120分） 本试题共三道大题，含24道小题。所有题目均在答题纸上作答，在试题上作答无效。 一、语言积累与运用（22分） 【1~4题答案】 【答案】1. B 2. C 3. D 4. D 【5题答案】 【答案】 ①. 白露为霜 ②. 城阙辅三秦 ③. 风烟望五津 ④. 秋天漠漠向昏黑 ⑤. 落英缤纷 ⑥. 斗折蛇行 【6~8题答案】 【答案】6. B 7. 杨老师，上午语文教研组组长张老师来找您，刚好您不在，便托我转达，他邀请您明天下午两点到第一会议室参加“以和为贵”的座谈会，希望您能在会上发言交流，分享您的见解和经验。您看这个时间合适吗？ 8. 示例：同学们，咱们都是热爱篮球的朋友，场地共享更显和气。不如这样，大家一起打，既能交流球技，又增进友谊，何乐而不为呢？ 二、阅读（48分） （一）名著阅读（4分） 【9题答案】 【答案】示例一： 选择①冬妮娅。当听到保尔因救朱赫来而被捕时，她不顾危险，亲自跑到保尔家报告消息；当保尔因为敌人的误放而侥幸逃出监狱却一时找不到安全的去处时，冬妮娅为了保护保尔，将他藏在自己的房间，并从生活方面给予他精心的照顾。 示例二： 选择②朱赫来。朱赫来教给保尔英国式拳击，培养了保尔朴素的革命热情；后来，保尔在朱赫来的影响下参加了红军，成为了著名的骑兵师中最勇敢的士兵之一。朱赫来是保尔的精神导师，每当保尔在成长中遇到问题，朱赫来便会及时出现，为保尔排忧解难，指明前进的方向。在朱赫来的指引下，保尔百炼成钢，最终成长为具有钢铁般意志的革命英雄。 示例三： 选择③丽达。保尔和丽达相爱，他们的爱情产生在共同的革命生活中，她热爱自己所信仰的共产主义，与保尔志同道合，配合默契。丽达对保尔的帮助让保尔体验到被人关心的奇妙之感，丽达帮助他提高认识，做好工作，让他又一次燃起了自信。 （二）诗词阅读（6分） 【10题答案】 【答案】B 【11题答案】 【答案】对偶，情景交融。天空的白云随风飘浮，象征友人行踪不定，任意东西。一轮红日缓缓西沉，似乎不忍离去，隐喻诗人对朋友的依依惜别之情。 （三）文言文阅读（14分） 【12题答案】 【答案】A 【13题答案】 【答案】D 【14~17题答案】 【答案】14. D 15. C 16. 我且南游吴越之王/激西江之水而迎子/可乎 17. 我昨天来的时候，听到路中间有呼救声。我回头一看，原来车辙中有条鲋鱼困在那里。 （四）现代文阅读（一）（6分） 【18~19题答案】 【答案】18 C 19. A （五）现代文阅读（二）（18分） 【20~23题答案】 【答案】20. 乡下的冬日，奶奶剪窗花；到年关时，女人们重新封窗贴窗花；我学着剪窗花，并在年前分给亲友们；去年，“我”和对面邻居买了一样的窗花。 21. “剪刀有眼睛”写出姥姥剪纸技艺的熟练，“图谱”不仅指窗花的形式，更是姥姥对未来生活的规划和憧憬，这句话不仅表现了姥姥的心灵手巧，也暗示了窗花中寄托了姥姥对美好生活的向往。 22. （1）示例：运用外貌描写、动作描写（细节描写），生动形象地描绘了奶奶剪窗花时的姿态和灵巧的动作，表达了作者对心灵手巧的奶奶的赞美和怀念之情。 （2）示例：运用了比喻，把“窗花”比作“诗歌”和“薪火”，生动形象地写出了窗花在人们心中的意义和价值，流露出作者对窗花的喜爱和赞美。 23. ①内容上：展现了一幅家家贴窗花的喜庆图景，表明窗花这种传统艺术为城里人所喜爱，同时揭示了社会安定、人民富足的时代主题。②结构上：这一段写对面人家的“窗花舞”，照应标题“窗花舞”及前文我家的“窗花舞”。使文题文章浑然一体。 三、写作。 【24题答案】 【答案】例文： 我与民俗的亲密接触 民俗，是岁月的沉淀，是文化的传承，是生活的韵味。它如同一幅绚丽多彩的画卷，在生活的每个角落徐徐展开。而我，有幸在成长的岁月中，与民俗有了一次次亲密的接触，那些美好的瞬间，如璀璨的星辰，照亮了我的记忆。 记得那是一个春节前夕，我随父母回到了家乡的小村。一进村，浓浓的年味就扑面而来。家家户户的门前都挂着红灯笼，春联在阳光下闪耀着金光，仿佛在诉说着新年的祝福。我兴奋地在村里奔跑着，感受着这喜庆的氛围。 奶奶家的小院里更是热闹非凡。大人们忙着准备年夜饭，我好奇地凑到厨房，只见奶奶正熟练地包着饺子。她的手指上下翻飞，一张张圆圆的饺子皮在她手中变成了一个个小巧玲珑的饺子。我忍不住也想试试，奶奶笑着递给我一张饺子皮，耐心地教我。我学着奶奶的样子，把馅放在皮中间，然后小心翼翼地捏着边。可是，那饺子皮却像故意和我作对似的，怎么也包不好。奶奶却不着急，手把手地教我，终于，我包出了一个歪歪扭扭的饺子，虽然不好看，但我心里却充满了成就感。 夜幕降临，年夜饭上桌了。一家人围坐在一起，欢声笑语不断。桌上摆满了丰盛的菜肴，每一道菜都有着独特的寓意。红烧鱼象征着年年有余，年糕寓意着年年高升。大家一边品尝着美食，一边分享着这一年的点点滴滴。 晚饭后，我和小伙伴们一起去放烟花。烟花在夜空中绽放，五彩斑斓，如梦如幻。我们欢呼着，跳跃着，仿佛整个世界都沉浸在欢乐的海洋中。 春节期间，村里还有舞龙舞狮的表演。那威武的巨龙在人们的手中上下翻腾，活灵活现；狮子则摇头摆尾，威风凛凛。我们跟在队伍后面，兴奋地跑着，笑着。 这次与春节民俗的亲密接触，让我深深感受到了民俗文化的魅力。它不仅仅是一种形式，更是一种情感的寄托，一种对美好生活的向往。它让人们在忙碌的生活中停下脚步，相聚在一起，分享喜悦，传递温暖。 如今，随着时代的变迁，许多民俗渐渐被人们遗忘。但我相信，只要我们用心去传承，去感受，民俗文化就会永远鲜活地存在于我们的生活中，成为我们心灵的归宿，让我们在这纷繁的世界中找到那份最纯粹的美好。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$