2025届高考语文复习：阅读小说的钥匙——聚焦矛盾与人物 课件

小说阅读的钥匙：聚焦矛盾与人物 回顾答题过程——客观题6.7题 回顾答题过程——主观题 【第8题题干】在斯考特家，萝拉为什么会说“原谅我的帽子”，请结合文本分析。（4分） 【答卷】 【聚焦关键词】原谅（理解关键词：暗示人物心理有愧疚和歉意） 帽子（花哨，炫目，戴上帽子参加花园茶会，到死者家中） 【提问词及答题指向】为什么→分析原因 【答案表述方式】因为……所以…… 2.【第9题题干】“潜台词”是指在某一话语的背后，所隐藏着的那些没有直接、明白表达出来的意思。//小说结尾处萝拉与哥哥劳利的对话就有着丰富的潜台词，请结合文本分析。//（6分） 【答卷】 【答题指向】结合文本分析 【题干层次】助答信息+任务指令 【答案表述方式】XX具体话语背后的意思是……，由XX文本信息得出。 【聚焦关键词】萝拉与哥哥劳利的对话 丰富的潜台词 【反思失误】作答不规范，未关注到助答信息 备考启示1 ——学会审题，事半功倍 试题出处 题干表述 题干的层次 思考聚焦点（发问词、关键词） 思考区间 答案表述方式 2022深圳一模 “潜台词”是指……。//小说结尾处萝拉与哥哥劳利的对话就有着丰富的潜台词，请结合文本分析。 // 助答信息+任务指令 劳拉与哥哥对话潜台词（某一话语背后隐藏着的意思） 结尾处 劳拉的XX话语潜台词是…… 劳利的XX话语潜台词是…… 2021一卷 小说中多次出现的“门”，在不同层面有不同含义，请结合文本加以分析。 门在不同层面 含义 全文 在……层面的含义是……； 在……层面的含义是……； （现实、故事、主旨层面） 2021二卷 王超杰为什么选择《秦琼卖马》的唱段，且唱得壮气不足？（6分） 并列关系（决定答题层次） 1.为什么选择《秦琼卖马》唱段 2.为什么唱得壮气不足 全文 因为……所以…… 因为……所以…… 备考启示2 聚焦矛盾与人物，读懂小说 一、学生阅读小说存在的问题：读不懂、读不透、读不准 （一）学生做小说阅读题的两种状态 1.读小说（以读懂为目的，用科学有效的阅读方法，不要依靠套路走天下） 2.做小说（囫囵吞枣，不求甚解，奔着答题去） （二）小说阅读选篇趋向陌生化 二、如何读懂：由2021年深一模的小说阅读题谈起 花园茶会VS被施了魔的花园 前者以富孩子视角，走进穷人的世界；后者以穷孩子视角，闯进富人的花园。 截取日常生活的小侧面，弱化情节 以人物心理变化形成小说的内在波澜 同样以孩童视角展开故事 2021深一模 卡尔维诺《被施了魔的花园》 9.小说矛盾冲突常常涉及人与人，人与环境（自然，社会）以及人物内心（人与自我内在冲突）等三个方面。请以这篇小说中房间内的男孩为例，对此作简要分析。 没有矛盾就没有小说，不理解人物就读不懂小说。 （一）用“矛盾分析法”阅读 2016年全国I卷 李锐《锄》两组矛盾冲突 冲突对象 村民（农耕文明） 工厂（工业文明） 矛盾冲突点 村民要依赖百亩园以求生存 工厂要依赖百亩园以求发展 把握主题 对工业文明浪潮下人们屈从于利益，放弃传统农耕生活的忧思；对农耕文明和工业文明冲突的忧心。 冲突对象 村民（放弃农耕生活） 六安爷（坚守农耕生活） 矛盾冲突点 村民们认为锄地毫无意义 六安爷认为锄地“过瘾” 把握主题 对工业化浪潮下坚守农耕生活方式的赞美； 对农耕文明在工业文明冲击下的即将没落的惋惜； 2019年全国I卷 海明威 《越野滑雪》 冲突对象 尼克和乔治内心 矛盾冲突点 想再见面，再一起滑雪 不能再见面，不能再一起滑雪 把握主题 因愿望与现实的错位而感伤迷惘 人与环境的矛盾 人物(萝拉)内心的矛盾 人与人的矛盾 环境与环境的反差 萝拉的身份和穿着VS穷人家简陋昏暗的环境 1.坚持停止茶会VS内心动摇→放弃坚持，戴上帽子参加茶会 2.认为送残羹剩饭不合适VS转变观念，亲自去送食物 3.害怕死亡VS发现死亡不可怕、神奇，由此引发对人生的认识 萝拉VS糕点伙计 萝拉VS乔丝 萝拉VS薛太太 美好的花园茶会VS贫民窟阴暗的环境 《花园茶会》中的矛盾冲突 矛盾本质：萝拉善良纯粹的天性VS冷漠的人性 矛盾根源：人的纯粹善良天性的泯灭。 主旨：贫富差距，阶层差异 主旨：萝拉身上的美和善逐渐受环境影响而妥协改变，对贫与富、幸与不幸、生与死等人生现象有了懵懂的认识。 分析《花园茶会》中的矛盾冲突 萝拉抓住她姐姐的衣袖。“乔丝！”她惊魂未定，“我们怎么样才能停止这一切呢？” “停止这一切，萝拉！”乔丝叫道，很惊讶。“你说什么？” “不举行花园茶会了，当然的。死的人几乎算得上邻居啊！”（本性善良让她觉得享乐之举会让死者家人更加伤心） “我现在只想听听钢琴的音对不对，今天下午人家要我唱歌呢。” 钢琴的声音猛地响得激动人心，乔丝忧郁而又莫测高深地唱着： 生活多么令人厌烦，一滴眼泪一声悲叹。爱情反复易变，分手……在顷刻间。 虽然钢琴的声响哀痛欲绝，她的脸上却绽开了一个光彩焕发的微笑。（矫情虚假） （二）以理解人物为目的阅读 ①围绕情节+环境+细节描写等→人物特点、心理变化、性格发展 《花园茶会》的叙述特色：大部分内容以萝拉视角展开，大量人物内心独白。 ②多问几个“为什么”(对话特意的地方+细节暗示的地方)，沉浸文本找依据，跳出文本自我对话。 《花园茶会》萝拉的语言、行为、心理独白→萝拉的心理波澜 萝拉只想走开，走得远远的，却又不由自主地跟着她。（对死亡的恐惧） 一扇开着的门，里面是卧室，死去的人躺在那里。 “你想瞧瞧他，是不是？”女人说着，擦过萝拉走到床边。“别害怕——”她的声音亲热而有点调侃意味。她亲昵地揭下被单，“他瞧着挺是样儿的。什么也显不出来。” 萝拉走上去。一个年轻人正在酣睡，睡得这样熟，这样深，就像在梦乡里。花园茶会，食物篮子，这些和他有什么关系呢？他离这一切都太远了。“一切都好”，那沉睡的面孔仿佛在说，“原该如此，我满意。” （以萝拉的视角呈现，说明萝拉对穷人的死亡有了新的认识） 不过还是不能不哭，而且她不能不对他说话就走出房间。只听得萝拉发出了孩子气的一声哭泣。 “原谅我的帽子。” 她急忙找到门，走下门径，走过黑沉沉的人群。在小巷子拐角处遇上了劳利。 “可怕吗？” “不，”萝拉哭着，“简直是神奇。不过，劳利——”她停住了，望着哥哥。“人生是不是——”她期期艾艾，“人生是不是——”但是人生是什么，她没法说明白。没有关系，他很明白。 “不是么，亲爱的？”劳利说。 ①围绕情节+环境+细节描写等→人物特点、心理变化、性格发展 第9题：“潜台词”是指在某一话语的背后，所隐藏着的那些没有直接、明白表达出来的意思。//小说结尾处萝拉与哥哥劳利的对话就有着丰富的潜台词，请结合文本分析。// “不，”萝拉哭着，“简直是神奇。不过，劳利——”她停住了，望着哥哥。“人生是不是——”她期期艾艾，“人生是不是——”但是人生是什么，她没法说明白。没有关系，他很明白。 “不是么，亲爱的？”劳利说。 萝拉只想走开，走得远远的，却又不由自主地跟着她。（对死亡的恐惧） ……“别害怕——”她的声音亲热而有点调侃意味。 萝拉走上去。一个年轻人正在酣睡，睡得这样熟，这样深，就像在梦乡里。花园茶会，食物篮子，这些和他有什么关系呢？他离这一切都太远了。“一切都好”，那沉睡的面孔仿佛在说，“原该如此，我满意。” （以萝拉的视角呈现，说明萝拉对穷人的死亡有了新的认识） 不过还是不能不哭，而且她不能不对他说话就走出房间。只听得萝拉发出了孩子气的一声哭泣。 …… “可怕吗？” “不，”萝拉哭着，“简直是神奇。不过，劳利——”她停住了，望着哥哥。“人生是不是——”她期期艾艾，“人生是不是——”但是人生是什么，她没法说明白。没有关系，他很明白。 “不是么，亲爱的？”劳利说。 【潜台词分析】 劳利问“可怕吗?”——“死亡可怕吗？死人可怕吗” 萝拉回答“简直是神奇”——萝拉心中对死亡从害怕到有了新认识：她诧异于死者并不可怖，反而如此安详；她诧异于死亡可以让人远离现实中的一切不公和不幸。 “人生是不是”——她对人生有了懵懂但又说不清楚的认识：人是不是生而就有贫富、阶级的不平等，是不是各有各的悲欢。 劳利回答“不是么”——人生就是如此，他习以为常。 ①围绕情节+环境+细节描写等→人物特点、心理变化、性格发展 ②多问几个“为什么”(对话特意的地方+细节暗示的地方)，沉浸文本找依据，跳出文本自我对话 文学类文本阅读方面，主要分为小说和散文两大类。小说是近年来的重点，下面为大家介绍一下小说的答题技巧。小说，以主人翁之间的戏剧化冲突为线索展开故事情节，冲突最强烈的部分我们称之为整本书的高潮，所以，小说的主要任务就是塑造人物形象，围绕各色人物将一个故事交代清楚。摸清楚小说的地基，我们接下来要从故事中的各种细节找出作者的暗示和感情偏向。 创作者无非分为两种类型，我称其为“上帝”与“母亲”。“上帝型”作者有鲜明的特点，全知全能地叙述视角与较少的真情流露。此类作者像局外人，所以对主角和读者的情感感受也更为冷漠，他们将矛盾代入得更为尖锐，以期达到更好的艺术效果。遇到此类小说比较棘手，就如 2020 年全国一卷海明威的小说节选，我当时在考场上看到占据全文二分之一的雪景描写的时候脑子里也是一片空白。然而，我仍然强迫自己冷静下来，因为我相信高考不会无的放矢，不会考一个完全没有学过的内容：在考场上，你要相信，所有的陌生人都是戴着面具的老朋友。于是我逐字逐句分析景色描写，反复咀嚼那两段少得可怜的对话，最终答出了题目。所以，成功是在枯燥的反复中开出甜美的花的。 ——2019年高考语文学科状元：孙旸 Speaker nam e and title 感谢观看 $$