2024年中考化学二轮专项测试---实验题

2024年中考化学二轮专项测试---实验题 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题 1．在配制稀硫酸并制备氢气的实验中，下列装置和实验操作正确并规范的是 A．量取浓硫酸   B．稀释浓硫酸   C．制取氢气   D．干燥氢气   2．下列关于的实验室制取及检验的说法不正确的是               A．制的药品 B．发生装置 C．收集方法 D．检验 A．A B．B C．C D．D 3．已知白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃。如图实验，三支试管里面充满氮气，初始温度25℃，升温至60℃后，用注射器同时向②③试管中迅速注入足量氧气。下列说法有误的是 A．只有②中有燃烧现象 B．由①②现象说明可燃物达者火点未必燃烧 C．若继续水浴升温，则③中一定会燃烧 D．该实验能总结出燃烧的条件 4．某小组利用图1装置研究25℃时二氧化碳的溶解性。打开止水夹，向3个充满二氧化碳的100mL烧瓶中，分别注入20mL、40mL、60mL蒸馏水，关闭止水夹，振荡前后压强的变化如图2.下列说法不正确的是 A．曲线①中ab段对应的操作是迅速注入蒸馏水 B．曲线①中c点和e点可能进行了振荡 C．曲线③对应的实验是注入60mL蒸馏水 D．终点气压高于初始的原因可能是在25℃时，1体积水中最多吸收的二氧化碳的量小于1体积 5．在三颈烧瓶中用排空气法收集气体，然后将三颈烧瓶与盛有盐酸、溶液的注射器和压强传感器密封连接(如图1)。检验气密性后，在时快速注入一种溶液，时快速注入第二种溶液，测得瓶内压强随时间变化曲线如图2.下列说法中正确的是    A．时注入的溶液是盐酸 B．前压强减小对应的反应示意图如图3所示 C．期间压强不变且大于0可证明收集的气体不纯 D．后压强增大的原因是溶液与盐酸发生中和反应 6．向图1装置烧瓶内注入体积和浓度均相同的稀盐酸，分别剪取相同尺寸形状的镁、铝、锌、铜、铁金属条，打磨后投入烧瓶中，采集数据，得到图2所示的气压变化情况。以下表述错误的是 A．锌反应速率适中，压强变化比较平稳 B．镁反应用时最短到达反应终点 C．铁反应速率较慢，而铜无变化 D．铝反应产生压强最大，化学性质最活泼 7．如图所示装置，有洗气、储气等用途，在医院给病人输氧气时，也利用了类似的装置。并在装置中盛放大约半瓶蒸馏水。以下说法正确的是    A．b导管连接供给氧气的钢瓶 B．a导管连接病人吸氧气的塑胶管 C．如果用此装置收集氧气，先在瓶中装满水，然后氧气应该从a导管进入 D．该装置的好处之一是方便观察氧气流速 8．如图所示，将少量液体X加入到烧瓶中，观察到气球逐渐膨胀。表中所示液体X和固体Y的组合，符合题意的是 ① ② ③ ④ ⑤ 液体X 稀硫酸 水 稀盐酸 水 水 固体Y 碳酸钠 氧化钙 铜 硝酸铵 氢氧化钠 A．①②⑤ B．②③⑤ C．①②④ D．①②③ 9．如图为一氧化碳还原氧化铁的实验装置，下列说法不正确的是 A．开始时应先加热再通入一氧化碳 B．玻璃管中的现象是红棕色粉末变为黑色 C．澄清石灰水变浑浊说明有CO2生成 D．尾气处理时体现了CO的可燃性 二、填空与简答 10．化学实验是进行科学探究的重要方式之一，具备基本的化学实验技能是学习化学和进行探究活动的基础和保证。根据图示回答下列问题。 (1)图1实验证明燃烧的条件之一是 （只答一条）； (2)图2实验中，发现高锰酸钾几乎不溶于汽油，碘却可以溶解在汽油中，说明物质的溶解性与 有关； (3)图3实验中，玻璃管内发生反应的化学方程式是 。 11．我国纪念2023年“中国水周”的活动主题为“强化依法治水，携手共护母亲河”。 (1)下图是电解水的实验示意图。 ①玻璃管b中收集到的气体是 。 ②电解水的化学方程式为 。 (2)小组同学设计了下图所示装置，通过氢气还原氧化铜测定水的组成。 装置A中发生的反应属于 (写基本反应类型)。 12．杭州亚运会上中医拔火罐成为了许多运动员恢复体能的秘密武器。它的操作是把燃烧的酒精棉球伸入能中片刻后再撤出(如图所示)，然后迅速把罐子倒扣在需治疗的部位上，过一会儿，罐子就被“吸”在皮肤上。 (1)写出酒精燃烧的化学方程式： 。 (2)罐子被“吸”在皮肤上的原因是 。 (3)把罐子取下时发现内壁有水珠，有人说是身体里的水分被吸出来了，你是否同意并说明理由 。 13．结合实验图，回答下列问题。 (1)甲实验中，将稀盐酸滴入试管中，一段时间后观察到U形管中右侧液面升高，于是得出结论：中和反应放热。有同学提出异议，认为此现象不能得出中和反应放热的结论，理由是 。实验结束后，向试管中滴加酚酞，酚酞变红，则试管中溶液溶质的成分为 (填化学式) (2)乙实验是粗盐提纯的操作过程，其正确的操作顺序为 (填序号)。A操作中玻璃棒的作用是 ，B操作中观察到 现象即可停止加热。 14．“宏观-微观-符号”是化学独特的表示物质及其变化的方法。某化学兴趣小组发现硫酸氢钠(NaHSO4)的水溶液能使紫色石蕊溶液变红，故对该物质展开如下探究。 (1)根据图1信息，硫酸氢钠溶液中的 (填化学符号)能使紫色石蕊溶液变红。 (2)根据图2信息，向硫酸氢钠溶液中逐滴加入氢氧化钡溶液，推断该反应的现象是 ，反应的微观实质是 。 (3)向硫酸氢钠溶液中逐渐加入氢氧化钡固体，其导电性可用图3中 (填字母序号)曲线来表示。 (4)向硫酸氢钠溶液中加入足量氧化铜粉末，反应的现象是 ，反应后溶液中的溶质是 (填化学式)。 (5)硫酸氢钠溶液能与下列______(填字母序号)发生反应。 A．铜粉 B．硝酸钡 C．碳酸钠 D．氯化钾 15．实验是化学的基础，如图是初中化学常见实验。根据实验回答下列问题： (1)图A实验可以得出二氧化碳的化学性质是 ； (2)图B实验结束后，吸入左瓶的水量明显大于左瓶空气体积的五分之一，可能原因是 （填序号）； ①红磷不足 ②装置漏气 ③燃烧匙伸入过慢 ④燃烧完成后未冷却至室温就打开弹簧夹 (3)图C是“探究可燃物燃烧条件”的实验。烧杯中热水的作用是 ，实验时观察到铜片上白磷燃烧、红磷不燃烧，由此可知：可燃物燃烧的条件之一是 。 16．请回答下列有关实验的问题． (1)稀释浓硫酸时应将 沿烧杯内壁缓缓注入 中，并不断搅拌。 (2)如图所示，A、B两个装置有多种用途。 ①如果装置A中液体为浓硫酸，则此装置可用来 。 ②如果装置B中装满的是水，则该装置可用来收集 （写出一种具体气体的名称），气体从 （填“a”或“b”）端进入。 17．了解化学，从我们身边的化学物质开始。 【氧气】 氧气是一种性质活泼的气体，下图是关于氧气的部分知识网络。 (1)实验室制取氧气的一个化学方程式是 。 (2)细铁丝在氧气中充分燃烧的生成物是 。 (3)I、Ⅱ两类有氧气参加的化学反应的相同点是 。(写一条) (4)从利与弊两方面举例说明氧气与人类生活的关系。利： ；弊： 。 【二氧化碳】 二氧化碳是自然界不可缺少的物质。利用下图装置制备二氧化碳，并模拟自然界中CO2的循环。 (5)选用图A装置在实验室用稀盐酸和石灰石制取CO2，把石灰石放在多孔塑料板上，若液面处于图中a处，关闭弹簧夹时可能导致的后果是 。实验室用A装置还可以制取的一种气体是 。 (6)为制得CO2的水溶液，CO2应从装置B的 (填“m”或“n”)端通入。 (7)将CO2的水溶液转移至烧杯，并组装如图C所示装置。置于阳光下一段时间，观察到有气泡产生，该气体是 。 (8)在气体发生装置A中连接压强传感器如下图1，测得实验过程中试管内气体压强变化如下图2。(反应物均足量) ①图2中be段压强保持不变，说明反应停止，此时图1装置A中的现象是： 。 ②图2中c点对应图1中装置A的实验操作是 。 18．以菱镁矿（主要成分为 MgCO3，含少量 FeCO3）为原料制备高纯 MgO，流程如下： 已知： (1)“溶解”时，MgCO3与稀硫酸反应的化学方程式为 。 (2)“转化”过程中，FeSO4转化率随反应温度的变化关系如图所示。 ①40~ 75℃范围内，随着温度的升高，FeSO4转化率增大的原因可能是 。 ②温度大于 75℃，随着温度的升高，FeSO4转化率减小。某同学猜想其主要原因是 H2O2 受热分解，请设计实验证明该同学的猜想： 。 (3)“调 pH”时，溶液 pH 不宜过大。其原因除 pH 过大将增加氨水的使用量，还可能的是 。 (4)某兴趣小组探究“煅烧”时 MgSO4与 C 的反应，实验装置如图所示。 ①“煅烧”时，装置甲发生了某个反应，该反应生成 3 种氧化物。装置乙中 KMnO4溶液褪色，装置丙中澄清石灰水变浑。装置甲发生反应的化学方程式是 。 ②经检验，500℃下加热装置甲中反应后的固体，可得到一种只含硫且相对分子质量为 192 的气体。该气体的化学式是 。 ③反应后，测量装置乙溶液中的含量的测定，请补充完整实验方案：取适量反应后装置乙中的液体， ，过滤、 、干燥，得一定质量的 BaSO4沉淀。（须使用的试剂有：BaCl2溶液、蒸馏水） 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$