精品解析：河北省承德市兴隆县2023-2024学年七年级下学期期末语文试题

2023—2024学年第二学期期末质量检测 七年级语文试题 第一部分（1——4题 15分） 阅读下面的语段，完成小题。 我们钦（ ）佩美，身边之美，美在德操。美在诲人不倦，以身作zé的叶圣陶先生；美在那风雨中虽外形猥suǒ却带给贾平凹几多感慨的小桃树；美在不畏凛（ ）冽寒风，勇攀高峰，志在俯瞰（ ）整个神州大地的攀登者。可能我们会因为和这些美相比相形见chù而忧心忡忡（ ），请不要悲伤，不要难过，只要我们满怀希望，在闲xiá时光中向阳而生，就会和美不期而遇。 1. 下列给加点字注音完全正确一项是（ ） A. 钦佩（qīn） 凛冽（lǐn） 俯瞰（kàn） 忧心忡忡（chóng） B. 钦佩（qīng） 凛冽（lǐng） 俯瞰（kǎn） 忧心忡忡（chōng） C. 钦佩（qīn） 凛冽（lǐn） 俯瞰（kàn） 忧心忡忡（chōng） D. 钦佩（qīng） 凛冽（lǐng） 俯瞰（kǎn） 忧心忡忡（chóng） 2. 根据文中拼音所写的汉字，完全正确的一项是（ ） A. 则 锁 绰 睱 B. 责 琐 拙 瑕 C. 责 锁 绌 遐 D. 则 琐 绌 暇 3. 下列句子中，加点词语运用不恰当的一项是（ ） A. 在成长的道路上，阳光时时撒满你的心田，但风雨也有可能不期而至。 B. 妈妈是厨艺高手，特别是她做的红烧肉，味道好极了，真是耐人寻味。 C. 他锋芒毕露，时而向名家开炮，时而向著名报刊挥剑，常常成为焦点人物。 D. 大熊猫憨厚可爱的模样让游客们忍俊不禁。 4. 将语段后的四个句子依次填到横线上，使语段最流畅的一组是（ ） ，你尽可流转明眸，欣赏青山绿水、泼墨留白; ,你尽可闭目凝神，听高山流水、阳春白雪; ,你尽可翕动鼻翼，细嗅牡丹的芬芳、黄菊的清香; ，你尽可浅饮轻啜，慢品深尝。 ①文学是一座姹紫嫣红的百花园 ②文学是一杯回味无穷的香茗 ③文学是一幅意境深远中国画 ④文学是一首婉转动人的古曲 A. ①③④② B. ④③②① C. ③④①② D. ②①③④ 5. 根据语境，选出语言表达最恰当、最得体的一句（ ） 某校开展劳动实践活动，小林爸爸认为这很浪费学习时间，不让他参加，小林该如何劝说爸爸？ A. 爸爸，你不懂，中学生要德智体美劳全面发展，我能不参加吗？ B. 爸爸，我会合理安排学习时间，参加劳动实践活动不仅能让我获得劳动技能、养成劳动习惯，更能磨炼意志、培养担当意识，您说呢？ C. 爸爸，这是集体活动，我必须参加！ D. 爸爸，同学们都参加了，我不想搞特殊化。 第二部分（5——19题 55分） 一、古诗文阅读 （一）古诗文默写。（9分） 6. 默写 （1）__________________，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》） （2）念天地之悠悠，__________________！（陈子昂《登幽州台歌》） （3）不畏浮云遮望眼，__________________。（王安石《登飞来峰》） （4）__________________，贾生才调更无伦。（李商隐《贾生》） （5）当窗理云鬓，__________________。（《木兰诗》） （6）无丝竹之乱耳，__________________。（刘禹锡《陋室铭》） （7）__________________，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》其五） （8）《泊秦淮》中诗人借批评歌女讽喻统治阶级的诗句是：__________________，__________________。 （二）（6分） 古代诗歌阅读。 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 7. 下面对《游山西村》一诗的赏析，不恰当的一项是（ ） A. 首联中“莫笑”表达了诗人对淳朴民风的赞赏，“足”字写出了农家殷勤待客的盛情。 B. 颔联写出了路疑无而实有，景似绝而复出的境界，蕴含着深刻的生活哲理。 C. 颈联写农人欢天喜地庆贺“春社”，古朴的风俗、淳厚的农民，使诗人流连忘返。 D. 尾联转为忧伤的笔调，直抒胸臆，写出了诗人走出热闹喧嚣后内心的失意与孤独。 8. 请赏析“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”这两句诗所蕴含的哲理。 （三）（11分） 文言文阅读，完成各题。 爱莲说 （宋）周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 9. 解释下列句中加点的词。 （1）可爱者甚蕃 蕃：__________ （2）予独爱莲之出淤泥而不染 染：__________ （3）亭亭净植 植：__________ （4）陶后鲜有闻 鲜：__________ 10. 用现代汉语写出文中加下划线的句子的意思。 （1）濯清涟而不妖 （2）香远益清，亭亭净植。 11. 《爱莲说》称莲为“花之君子”，根据课文内容，请用自己的语言谈一谈你心目中的君子应该具备哪些美好品质。（至少提出三点） 二、（13分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 驿路梨花（节选） 彭荆风 ①第二天早上，我们没有立即上路，老人也没有离开，我们决定把小茅屋修葺一下，给屋顶加点儿草，把房前屋后的排水沟再挖深一些。一个哈尼小姑娘都能为群众着想，我们真应该向她学习。 ②我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。我想：她一定是梨花。 ③瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了，接着就哈哈大笑起来：“老爷爷，你给我们行这样大的礼，不怕折损我们吗？” ④老人严肃地说：“我感谢你们盖了这间小草房。” ⑤为头的那个小姑娘赶紧摇手：“不要谢我们！不要谢我们！房子是解放军叔叔盖的。” ⑥接着，小姑娘向我们讲述了房子的来历。十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜，半夜淋了大雨。他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子。她姐姐恰好过这边山上来拾菌子，好奇地问解放军叔叔：“你们要在这里长住？”解放军说：“不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。 ⑦原来她还不是梨花。我问：“梨花呢？” ⑧“前几年出嫁到山那边了。” ⑨不用说，姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来照管这小茅屋。 ⑩我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开。” 12. 对选文的理解和判断有误的一项是（ ） A. 小茅屋是雷锋精神的见证，展现了雷锋精神经久不衰的生机和世代相传的过程。 B. 选段有误会，设悬念，出人意料，又在情理之中，回环曲折，引人入胜。 C. 哈尼小姑娘的出现引出解放军建造小茅屋、梨花照料小茅屋的过程，这里运用了倒叙。 D. 结尾处又写到“洁白的梨花”，寓情于景，人花相映，充满诗情画意，给人以美的熏陶。 13. 那群哈尼小姑娘中为首的一个有什么特点？ 14. 试分析结尾引用陆游的“驿路梨花处处开”结束全文的作用。 15. 这篇小说所写的朴实民风是否让你感动？读完后，你对“公德”这个概念有什么想法？联系现实，谈谈你的看法。 三、（16分） 阅读下面文章，完成下面小题。 自由 ①“哟，你看！” ②一只长着光亮的翠绿翅膀的小虫，越过栏杆，飞到走廊上来。虫子的头上，长着一块美丽的透明的薄壳，像小姑娘披上了薄薄的蝉翼般的纱巾。这虫子纤细而温柔，透过薄壳还可以看见它红珠子似的小眼睛。入春以来，这种虫子很多，常常撞进铁窗，陪伴着长年没有呼吸过自由空气的人们。 ③又飞来一只，它们并排在一起，故意在人面前骄傲地爬着。 ④“哟，多好看的小虫！”小萝卜头尖叫了起来，伸手捉住了一只。当他去捉第二只时，它张开翠绿的翅膀飞走了。 ⑤小萝卜头两手轻轻捧着那只虫子，唯恐伤害了它。刘思扬摸了摸口袋，摸出一只偶然带来的，被特务没收了火柴的空火柴盒，丢出铁窗，送给小萝卜头。小萝卜头打开火柴盒，把虫子放了进去。他正要关上盒子的时候，突然瞥见那只虫子，在盒子里不安地爬动。小萝卜头若有所思地停住了手。他把盒子重新打开，轻声说道：“飞吧，你飞呀！” ⑥虫子终于轻轻扇动翅膀，飞起来，缓缓飞出栏杆，一会儿就看不见了。小萝卜头高兴地拍着手叫：“飞了，飞了，它坐飞机回家去了！” ⑦回过头来，小萝卜头把火柴盒还给铁窗里的刘思扬。“解放了，我们也坐飞机回去！” ⑧小萝卜头的脑袋很大，身子却很纤瘦。他身上穿的衣服，还是两年前妈妈给他缝的，现在穿起来仍有点嫌大。他太不肯长了。他的手又薄又小，脚也只有一点点大，可是他的头却发育得比较正常，和身子不相称，显得异常大。看见他的人，都爱摸着他可爱的脑袋，叫他“小萝卜头”，连爸爸妈妈也这样叫他。 ⑨现在，小萝卜头要走了。成岗的脑海里，又闪现出那些难以忘怀的印象…… ⑩“你看！这是我画的。”小萝卜头把一张纸从门洞里递了进来。“你留着吧。做个纪念。” ⑪一张鲜明的水彩画。顶上是一片蓝天，过多的颜色，把天空涂得浓浓的。下边是金黄的山，翠绿的森林，山头上露出半个大太阳，放射着耀眼的红光。角上写着两个丰满的字：“黎明。” ⑫孩子的画不太高明。可是，气势很大，蓝色、红色、金黄和翠绿，挤满了画面，把一张纸装得满满的。他的笔锋充满了炽热的渴望自由的强烈感情。 ⑬“纸小了，画不下来。”小萝卜头申明着，他幼小的心里，蕴藏着无限的抱负。 ⑭成岗被这幅象征着自由和春天的画感动了。 （选自《红岩》，有删改） 16. 从短文看，你能概括“小萝卜头”名字由来吗？ 17. 文章围绕“小萝卜头”，写了哪两件事？ 18. “小萝卜头”是什么样的形象？请结合他的命运，说说作者为什么要塑造这样的人物形象。 19. 联系上下文，揣摩下面问题。 ①又飞来一只，它们并排在一起，故意在人面前骄傲地爬着。（“故意”和“骄傲”有什么表达效果？） ②小萝卜头若有所思地停住了手。（此时小萝卜头“思”什么？） 20. 有人给这个选文拟写了标题《自由》。试分析此标题的作用。 第三部分 作文（20题 50分） 21. 记忆中的一些事，就像颗颗晶莹的珍珠，亲人的呵护是记忆中的珍珠，老师的教诲是记忆中的珍珠，同学的鼓励是记忆中的珍珠……些珍珠散落在我们过往的生活中，希望你能把那些难忘而珍贵的往事，从记忆中“捡拾”出来。 请以“捡拾记忆中的珍珠”为题目，写一篇文章。 要求: ①文中不能出现真实的学校、姓名；②抒发真情实感，不得套写、抄袭；③字数在600 字左右；④除诗歌、戏剧外，文体不限。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023—2024学年第二学期期末质量检测 七年级语文试题 第一部分（1——4题 15分） 阅读下面的语段，完成小题。 我们钦（ ）佩美，身边之美，美在德操。美在诲人不倦，以身作zé的叶圣陶先生；美在那风雨中虽外形猥suǒ却带给贾平凹几多感慨的小桃树；美在不畏凛（ ）冽寒风，勇攀高峰，志在俯瞰（ ）整个神州大地的攀登者。可能我们会因为和这些美相比相形见chù而忧心忡忡（ ），请不要悲伤，不要难过，只要我们满怀希望，在闲xiá时光中向阳而生，就会和美不期而遇。 1. 下列给加点字注音完全正确的一项是（ ） A. 钦佩（qīn） 凛冽（lǐn） 俯瞰（kàn） 忧心忡忡（chóng） B. 钦佩（qīng） 凛冽（lǐng） 俯瞰（kǎn） 忧心忡忡（chōng） C. 钦佩（qīn） 凛冽（lǐn） 俯瞰（kàn） 忧心忡忡（chōng） D. 钦佩（qīng） 凛冽（lǐng） 俯瞰（kǎn） 忧心忡忡（chóng） 2. 根据文中拼音所写的汉字，完全正确的一项是（ ） A. 则 锁 绰 睱 B. 责 琐 拙 瑕 C. 责 锁 绌 遐 D. 则 琐 绌 暇 【答案】1. C 2. D 【解析】 【1题详解】 本题考查字音。 钦佩：qīn pèi；敬重佩服； 凛冽：lǐn liè；极为寒冷；形容态度严肃，令人敬畏； 俯瞰：fǔ kàn；从高处往下看； 忧心忡忡：yōu xīn chōng chōng；形容心事重重、担心忧愁的样子； 故选C。 【2题详解】 本题考查字形。 以身作则：yǐ shēn zuò zé；用自己的实际行动作为别人参照的榜样； 猥琐：wěi suǒ；鄙陋卑劣，庸俗卑下；（形态）卑小或（容貌举止）庸俗不大方； 相形见绌：xiāng xíng jiàn chù；在比较、对照之下，就能看出一方的短处和不足； 闲暇：xián xiá；平安无事；也泛指闲空；没有事的时候；悠闲从容； 故选D。 3. 下列句子中，加点词语运用不恰当的一项是（ ） A. 在成长的道路上，阳光时时撒满你的心田，但风雨也有可能不期而至。 B. 妈妈是厨艺高手，特别是她做的红烧肉，味道好极了，真是耐人寻味。 C. 他锋芒毕露，时而向名家开炮，时而向著名报刊挥剑，常常成焦点人物。 D. 大熊猫憨厚可爱的模样让游客们忍俊不禁。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查词语运用。 A.不期而至：指事先没有约定而意外到来，此处用在“风雨也有可能不期而至”中，形容风雨可能意外来临，使用恰当； B.耐人寻味：多形容值得让人仔细体会，琢磨。此处用“耐人寻味”形容红烧肉的味道不恰当，可改为“令人回味无穷”； C.锋芒毕露：指锐气和才华全都显露出来，多形容人气盛逞强。此处“他锋芒毕露，时而向名家开炮，时而向著名报刊挥剑”，突出他展现出的锐气和强势，使用恰当； D.忍俊不禁：指忍不住要发笑。此处“大熊猫憨厚可爱的模样让游客们忍俊不禁”，形容游客看到大熊猫可爱的样子忍不住笑，使用恰当； 故选B。 4. 将语段后的四个句子依次填到横线上，使语段最流畅的一组是（ ） ，你尽可流转明眸，欣赏青山绿水、泼墨留白; ,你尽可闭目凝神，听高山流水、阳春白雪; ,你尽可翕动鼻翼，细嗅牡丹的芬芳、黄菊的清香; ，你尽可浅饮轻啜，慢品深尝。 ①文学是一座姹紫嫣红的百花园 ②文学是一杯回味无穷的香茗 ③文学是一幅意境深远的中国画 ④文学是一首婉转动人的古曲 A. ①③④② B. ④③②① C. ③④①② D. ②①③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查句子衔接。 第一空，结合“欣赏青山绿水、泼墨留白”可知，“泼墨留白”均为国画的绘画技法，对应“意境深远的中国画”； 第二空，结合“你尽可闭目凝神，听高山流水、阳春白雪”可知，“高山流水”“阳春白雪”均为古代乐曲名，对应“婉转动人的古曲”； 第三空，结合“你尽可翕动鼻翼，细嗅牡丹的芬芳、黄菊的清香”可知，“牡丹”“黄菊”均为花朵，对应“姹紫嫣红的百花园”； 第四空，结合“你尽可浅饮轻啜，慢品深尝”可知，“浅饮轻啜”“慢品深尝”均为喝茶品茗的动作，对应“回味无穷的香茗”； 故选C。 5. 根据语境，选出语言表达最恰当、最得体的一句（ ） 某校开展劳动实践活动，小林爸爸认为这很浪费学习时间，不让他参加，小林该如何劝说爸爸？ A. 爸爸，你不懂，中学生要德智体美劳全面发展，我能不参加吗？ B. 爸爸，我会合理安排学习时间的，参加劳动实践活动不仅能让我获得劳动技能、养成劳动习惯，更能磨炼意志、培养担当意识，您说呢？ C. 爸爸，这是集体活动，我必须参加！ D. 爸爸，同学们都参加了，我不想搞特殊化。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查语言表达。 A.根据“小林爸爸认为这很浪费学习时间”可知，小林爸爸是希望小林能够珍惜学习的时间，考虑的角度不同，“你不懂”，说爸爸懂得少，不礼貌；“我能不参加吗？”为反问句，语气强烈，作为孩子对父亲这样讲话不妥当； C.“这是集体活动”，原因不具体，不妥当；“我必须参加”语气强硬，不妥当； D.“同学们都参加了，我不想搞特殊化”，体现的是从众心理，人云亦云，没有自己的想法，这样表达不妥当，不能有力地说服爸爸； 故选B。 第二部分（5——19题 55分） 一、古诗文阅读 （一）古诗文默写。（9分） 6. 默写 （1）__________________，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》） （2）念天地之悠悠，__________________！（陈子昂《登幽州台歌》） （3）不畏浮云遮望眼，__________________。（王安石《登飞来峰》） （4）__________________，贾生才调更无伦。（李商隐《贾生》） （5）当窗理云鬓，__________________。（《木兰诗》） （6）无丝竹之乱耳，__________________。（刘禹锡《陋室铭》） （7）__________________，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》其五） （8）《泊秦淮》中诗人借批评歌女讽喻统治阶级的诗句是：__________________，__________________。 【答案】 ①. 独坐幽篁里 ②. 独怆然而涕下 ③. 自缘身在最高层 ④. 宣室求贤访逐臣 ⑤. 对镜帖花黄 ⑥. 无案牍之劳形 ⑦. 落红不是无情物 ⑧. 商女不知亡国恨 ⑨. 隔江犹唱后庭花 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“幽篁、怆、缘、贤、帖、案牍、落、隔、庭”等字词容易写错。 （二）（6分） 古代诗歌阅读。 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 7. 下面对《游山西村》一诗的赏析，不恰当的一项是（ ） A. 首联中“莫笑”表达了诗人对淳朴民风的赞赏，“足”字写出了农家殷勤待客的盛情。 B. 颔联写出了路疑无而实有，景似绝而复出的境界，蕴含着深刻的生活哲理。 C. 颈联写农人欢天喜地庆贺“春社”，古朴的风俗、淳厚的农民，使诗人流连忘返。 D. 尾联转为忧伤的笔调，直抒胸臆，写出了诗人走出热闹喧嚣后内心的失意与孤独。 8. 请赏析“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”这两句诗所蕴含的哲理。 【答案】7. D 8. 不论前路多么难行难辨，只要敢于探索，就会出现一个充满光明与希望的新境界。 【解析】 【7题详解】 本题考查诗歌鉴赏。 D.尾联并不是忧伤的笔调，也并非直抒胸臆。诗人比较婉转地表达自己的愿望：但愿从今以后，能不时拄杖乘月，轻叩柴扉，与老农亲切絮语，此情此景，不亦乐乎。由此可知，这两句表现的是对山村迷人景色、淳朴民风的赞美，没有表现“失意与孤独”； 故选D。 【8题详解】 本题考查内容理解。 “山重水复疑无路，柳暗花明又一村”意为：山峦重叠水流曲折正担心无路可走，忽然柳绿花艳间又出现一个山村。仿佛可以看到诗人在青翠可掬的山峦间漫步，清碧的山泉在曲折溪流中汩汩穿行，草木愈见浓茂，蜿蜒的山径也愈益依稀难认。正在迷惘之际，突然看见前面花明柳暗，几间农家茅舍，隐现于花木扶疏之间，诗人顿觉豁然开朗。其喜形于色的兴奋之状。这两句却格外委婉别致。人们在探讨学问、研究问题时，往往会有这样的情况：山回路转、扑朔迷离，出路难寻。于是顿生茫茫之感。但是，如果锲而不舍，继续前行，忽然间眼前出现一线亮光，再往前行，便豁然开朗，发现了一个前所未见的新天地。这就是此联给人们的启发，不论前路多么难行难辨，只要敢于探索，就会出现一个充满光明与希望的新境界。 （三）（11分） 文言文阅读，完成各题。 爱莲说 （宋）周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 9. 解释下列句中加点的词。 （1）可爱者甚蕃 蕃：__________ （2）予独爱莲之出淤泥而不染 染：__________ （3）亭亭净植 植：__________ （4）陶后鲜有闻 鲜：__________ 10. 用现代汉语写出文中加下划线的句子的意思。 （1）濯清涟而不妖 （2）香远益清，亭亭净植。 11. 《爱莲说》称莲为“花之君子”，根据课文内容，请用自己的语言谈一谈你心目中的君子应该具备哪些美好品质。（至少提出三点） 【答案】9. ①. 多 ②. 沾染（污秽） ③. 竖立 ④. 少 10. （1）经过清水洗涤但不显得妖艳。 （2）香气远闻更加清芬，洁净的挺立在水中。 11. （示例）洁身自好、正直、通达、虚心、谦恭、不屈不挠等。 【解析】 【9题详解】 本题考查文言实词。 （1）句意：值得喜爱的非常多。蕃：多。 （2）句意：我只喜爱莲花从淤泥中长出却不被沾染污秽。染：沾染（污秽）。 （3）句意：笔直洁净地立在水中。植：竖立。 （4）句意：陶渊明以后就很少听到了。鲜：少。 【10题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有： （1）濯：洗；涟：水波；妖：艳丽； （2）益：更加；清：清芬；亭亭：耸立的样子；植：竖立。 【11题详解】 本题考查内容理解。 “出淤泥而不染”本是写荷花的生长环境，从淤泥中生长出来却不沾染污秽；“淤泥”喻指黑暗污浊的社会，远离“淤泥”，即不与世俗同流合污、洁身自好； “中通外直”，荷花的茎内空外直，来喻指君子虚心（谦恭），内心通晓事理，做事正直不苟； “不蔓不枝”，荷花不横生枝节，不旁生枝茎，来喻指君子不和他人勾结。 “香远益清，亭亭净植”，荷花香气远播，喻指君子美名远播，笔直洁净地立在水中，喻指君子不屈不挠； “可远观而不可亵玩焉”，可以在远处观赏荷花（莲花）却不能靠近赏玩，喻指君子仪态庄重，不能被亵渎。 据此回答意对即可。 【点睛】参考译文： 水上、陆地上各种草木的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明只喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世人十分喜爱牡丹。而我只喜爱莲花从淤泥中长出却不被沾染污秽，经过清水的洗涤却不显得妖艳。它的茎内空外直，不生蔓，不长枝，香气远播，更加使人感到清雅，笔直洁净地立在水中。人们只能远远地观赏而不能靠近赏玩它啊。 我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中品德高尚的君子。唉！对于菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，应该就很多人了！ 二、（13分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 驿路梨花（节选） 彭荆风 ①第二天早上，我们没有立即上路，老人也没有离开，我们决定把小茅屋修葺一下，给屋顶加点儿草，把房前屋后的排水沟再挖深一些。一个哈尼小姑娘都能为群众着想，我们真应该向她学习。 ②我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。我想：她一定是梨花。 ③瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了，接着就哈哈大笑起来：“老爷爷，你给我们行这样大的礼，不怕折损我们吗？” ④老人严肃地说：“我感谢你们盖了这间小草房。” ⑤为头的那个小姑娘赶紧摇手：“不要谢我们！不要谢我们！房子是解放军叔叔盖的。” ⑥接着，小姑娘向我们讲述了房子的来历。十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜，半夜淋了大雨。他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子。她姐姐恰好过这边山上来拾菌子，好奇地问解放军叔叔：“你们要在这里长住？”解放军说：“不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。 ⑦原来她还不是梨花。我问：“梨花呢？” ⑧“前几年出嫁到山那边了。” ⑨不用说，姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来照管这小茅屋。 ⑩我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开。” 12. 对选文的理解和判断有误的一项是（ ） A. 小茅屋是雷锋精神的见证，展现了雷锋精神经久不衰的生机和世代相传的过程。 B. 选段有误会，设悬念，出人意料，又在情理之中，回环曲折，引人入胜。 C. 哈尼小姑娘的出现引出解放军建造小茅屋、梨花照料小茅屋的过程，这里运用了倒叙。 D. 结尾处又写到“洁白的梨花”，寓情于景，人花相映，充满诗情画意，给人以美的熏陶。 13. 那群哈尼小姑娘中为首的一个有什么特点？ 14. 试分析结尾引用陆游的“驿路梨花处处开”结束全文的作用。 15. 这篇小说所写的朴实民风是否让你感动？读完后，你对“公德”这个概念有什么想法？联系现实，谈谈你的看法。 【答案】12. C 13. 美丽、活泼、善良、有爱心、助人为乐。 14. 从结构上看，结尾引用“驿路梨花处处开”，与本文的题目相照应，使文章结构完整严谨。从内容上看，“处处”一词既指开在路上的梨花繁盛、美丽无比，也指具有雷锋精神、助人为乐的人越来越多，到处都有。雷锋精神就像这驿路上的梨花一样，开遍了祖国大地。从而升华了文章的主旨，表达了作者对雷锋精神的赞美与歌颂。（意思对即可） 15. 示例：小说所写的朴实民风让我很感动。人们在外出遇到困难的时候，有这样周到、细致的帮助，都会倍加感激。人们都会觉得，这样的帮助是雪中送碳。但在现代社会中，有些人“公德”观念缺失，为一己私利丧失道德底线，要想解决这个问题，除了政府部门要加强管理外，每个人都要自觉树立“公德”意识，学习雷锋助人为乐的精神。 【解析】 【12题详解】 本题考查内容理解。 C.选文中小姑娘的出现引出解放军建造小茅屋、梨花照料小茅屋的过程，这里运用的是插叙，而非倒叙； 故选C。 【13题详解】 本题考查人物形象。 在文中第②段“走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛”，通过外貌描写，展现了她的美丽。 第③段“吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了，接着就哈哈大笑起来”，这里运用动作和神态描写，表现了她的活泼。 第⑤段“为头的那个小姑娘赶紧摇手：‘不要谢我们！不要谢我们！房子是解放军叔叔盖的’”，通过语言描写，体现了她的善良、有爱心和助人为乐，不居功自傲。 第⑥段“从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋”，说明她经常照料小茅屋，进一步突出了她的有爱心和助人为乐。 【14题详解】 本题考查词句作用。 从结构上看，文章题目是“驿路梨花”，结尾引用陆游的“驿路梨花处处开”，相互呼应，结构完整严谨。 从内容上看，文中描绘了梨花的美丽，第⑩段“我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花”，而“驿路梨花处处开”中的“处处”，一方面实指自然界中道路边盛开的繁茂美丽的梨花。另一方面，文章中讲述了哈尼小姑娘、梨花、解放军等众多人物接力照顾小茅屋，为路人提供方便的故事，这象征着助人为乐的精神如同梨花一样处处绽放。正如文中所述第⑤段“房子是解放军叔叔盖的”，第⑥段“她姐姐很受感动。从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋”，第⑨段“姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来照管这小茅屋”，这种精神不断传承。所以“处处开”也意味着具有雷锋精神、助人为乐的人越来越多，雷锋精神像梨花一样开遍祖国大地。从而升华了文章主旨，表达了作者对雷锋精神的赞美与歌颂。 【15题详解】 本题考查内容理解。 小说中民风朴，描绘的人们互帮互助、无私奉献的行为令人心生温暖。 对“公德”的理解：“公德”可以被理解为在公共领域中，人们应当遵守的道德规范和行为准则，旨在维护社会的公共利益和公共秩序。小说中，建造和照料小茅屋为路人服务，就是一种具有公德心的表现，因为它考虑的是不特定多数人的利益。 联系现实看法，在现实生活中，我们能看到一些缺乏公德的现象，如在公共场所大声喧哗、随地吐痰、乱扔垃圾等。这些行为不仅影响了他人的生活质量，也破坏了公共环境的整洁和秩序；体现公德的正面例子，比如志愿者在街头进行文明劝导、人们在公交车上主动为老弱病残让座等。提升公德意识需要多方面的努力，包括加强教育宣传，让人们从小就树立正确的价值观和道德观；完善法律法规，对违反公德的行为进行约束和惩罚；同时，每个人也应该从自身做起，自觉遵守公德，用自己的行动影响身边的人。据此回答即可。 示例：小说所写朴实民风深深感动了我。这种人与人之间无私的互助与关爱，展现了人性的美好与温暖。在如今快节奏的生活中，这样纯粹的善良显得尤为珍贵。现实，我们会看到一些不文明现象，如随意插队、破坏公共设施等。这反映出部分人公德意识的淡薄。要提升社会的公德水平，培养人们的社会责任感和道德素养。每个人都应从自身做起，用实际行动传递公德的力量，让社会变得更加美好。 三、（16分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 自由 ①“哟，你看！” ②一只长着光亮的翠绿翅膀的小虫，越过栏杆，飞到走廊上来。虫子的头上，长着一块美丽的透明的薄壳，像小姑娘披上了薄薄的蝉翼般的纱巾。这虫子纤细而温柔，透过薄壳还可以看见它红珠子似的小眼睛。入春以来，这种虫子很多，常常撞进铁窗，陪伴着长年没有呼吸过自由空气的人们。 ③又飞来一只，它们并排在一起，故意在人面前骄傲地爬着。 ④“哟，多好看的小虫！”小萝卜头尖叫了起来，伸手捉住了一只。当他去捉第二只时，它张开翠绿的翅膀飞走了。 ⑤小萝卜头两手轻轻捧着那只虫子，唯恐伤害了它。刘思扬摸了摸口袋，摸出一只偶然带来的，被特务没收了火柴的空火柴盒，丢出铁窗，送给小萝卜头。小萝卜头打开火柴盒，把虫子放了进去。他正要关上盒子的时候，突然瞥见那只虫子，在盒子里不安地爬动。小萝卜头若有所思地停住了手。他把盒子重新打开，轻声说道：“飞吧，你飞呀！” ⑥虫子终于轻轻扇动翅膀，飞起来，缓缓飞出栏杆，一会儿就看不见了。小萝卜头高兴地拍着手叫：“飞了，飞了，它坐飞机回家去了！” ⑦回过头来，小萝卜头把火柴盒还给铁窗里的刘思扬。“解放了，我们也坐飞机回去！” ⑧小萝卜头的脑袋很大，身子却很纤瘦。他身上穿的衣服，还是两年前妈妈给他缝的，现在穿起来仍有点嫌大。他太不肯长了。他的手又薄又小，脚也只有一点点大，可是他的头却发育得比较正常，和身子不相称，显得异常大。看见他的人，都爱摸着他可爱的脑袋，叫他“小萝卜头”，连爸爸妈妈也这样叫他。 ⑨现在，小萝卜头要走了。成岗的脑海里，又闪现出那些难以忘怀的印象…… ⑩“你看！这是我画的。”小萝卜头把一张纸从门洞里递了进来。“你留着吧。做个纪念。” ⑪一张鲜明的水彩画。顶上是一片蓝天，过多的颜色，把天空涂得浓浓的。下边是金黄的山，翠绿的森林，山头上露出半个大太阳，放射着耀眼的红光。角上写着两个丰满的字：“黎明。” ⑫孩子的画不太高明。可是，气势很大，蓝色、红色、金黄和翠绿，挤满了画面，把一张纸装得满满的。他的笔锋充满了炽热的渴望自由的强烈感情。 ⑬“纸小了，画不下来。”小萝卜头申明着，他幼小的心里，蕴藏着无限的抱负。 ⑭成岗被这幅象征着自由和春天的画感动了。 （选自《红岩》，有删改） 16. 从短文看，你能概括“小萝卜头”名字的由来吗？ 17. 文章围绕“小萝卜头”，写了哪两件事？ 18. “小萝卜头”是什么样的形象？请结合他的命运，说说作者为什么要塑造这样的人物形象。 19. 联系上下文，揣摩下面问题。 ①又飞来一只，它们并排在一起，故意在人面前骄傲地爬着。（“故意”和“骄傲”有什么表达效果？） ②小萝卜头若有所思地停住了手。（此时小萝卜头“思”什么？） 20. 有人给这个选文拟写了标题《自由》。试分析此标题的作用。 【答案】16. 小萝卜头的脑袋和身子不相称，脑袋很大，身子却很纤瘦，看见他的人，都爱摸着他可爱的脑袋，叫他“小萝卜头”。 17. 小萝卜头捉虫子并放飞虫子；小萝卜头把一张水彩画送给成岗。 18. 富有爱心（或：向往自由）。 他8个月大就跟随母亲一起被捕入狱，牺牲时年仅8岁，小萝卜头的人物形象突出了敌人的残忍。 19. ①“故意”和“骄傲”运用了拟人的修辞手法，生动地写出了虫子们的自由，突出了小萝卜头对自由的追求和向往。 ②一是想到自己把虫子放进火柴盒，导致虫子失去了自由。二是想到自己和同志们跟被关在火柴盒中的虫子一样，失去了自由，从而感到难过和自责，决定放飞虫子。 20. 交代了本选文的主要内容；是贯串选文的线索；表达对自由的美好向往与追求。 【解析】 【16题详解】 本题考查文章内容的概括。 根据第⑧段“小萝卜头的脑袋很大，身子却很纤瘦。他身上穿的衣服，还是两年前妈妈给他缝的，现在穿起来仍有点嫌大。他太不肯长了。他的手又薄又小，脚也只有一点点大，可是他的头却发育得比较正常，和身子不相称，显得异常大。看见他的人，都爱摸着他可爱的脑袋，叫他‘小萝卜头’，连爸爸妈妈也这样叫他”可知，“小萝卜头”名字的由来可概括为：小萝卜头的脑袋和身子不相称，脑袋很大，身子却很纤瘦，看见他的人，都爱摸着他可爱的脑袋，叫他“小萝卜头”。 【17题详解】 本题考查文章内容的概括。 根据第④段“‘哟，多好看的小虫！’小萝卜头尖叫了起来，伸手捉住了一只。当他去捉第二只时，它张开翠绿的翅膀飞走了”，第⑤段“小萝卜头两手轻轻捧着那只虫子，唯恐伤害了它。刘思扬摸了摸口袋，摸出一只偶然带来的，被特务没收了火柴的空火柴盒，丢出铁窗，送给小萝卜头。小萝卜头打开火柴盒，把虫子放了进去。他正要关上盒子的时候，突然瞥见那只虫子，在盒子里不安地爬动。小萝卜头若有所思地停住了手。他把盒子重新打开，轻声说道：‘飞吧，你飞呀！’”可知，第一件事可概括为：小萝卜头捉虫子并放飞虫子； 根据第⑩段“‘你看！这是我画。’小萝卜头把一张纸从门洞里递了进来。‘你留着吧。做个纪念。’”，第⑪段“一张鲜明的水彩画。顶上是一片蓝天，过多的颜色，把天空涂得浓浓的。下边是金黄的山，翠绿的森林，山头上露出半个大太阳，放射着耀眼的红光。角上写着两个丰满的字：‘黎明。’”可知，第二件事可概括为：小萝卜头把一张水彩画送给成岗。 【18题详解】 本题考查人物形象。 根据第④段“‘哟，多好看的小虫！’小萝卜头尖叫了起来，伸手捉住了一只。当他去捉第二只时，它张开翠绿的翅膀飞走了”，第⑤段“小萝卜头两手轻轻捧着那只虫子，唯恐伤害了它。刘思扬摸了摸口袋，摸出一只偶然带来的，被特务没收了火柴的空火柴盒，丢出铁窗，送给小萝卜头。小萝卜头打开火柴盒，把虫子放了进去。他正要关上盒子的时候，突然瞥见那只虫子，在盒子里不安地爬动。小萝卜头若有所思地停住了手。他把盒子重新打开，轻声说道：‘飞吧，你飞呀！’”，第⑩段“‘你看！这是我画的。’小萝卜头把一张纸从门洞里递了进来。‘你留着吧。做个纪念。’”，第⑪段“一张鲜明的水彩画。顶上是一片蓝天，过多的颜色，把天空涂得浓浓的。下边是金黄的山，翠绿的森林，山头上露出半个大太阳，放射着耀眼的红光。角上写着两个丰满的字：‘黎明。’”可知，他从小就被关进监狱，在如此幼小的年纪就失去了自由，无法像正常孩子一样享受童年的快乐和家庭的温暖，这种遭遇本身就令人痛心。然而，在这样恶劣的环境中，他仍然保持着一颗善良和充满爱的心，对生活有着美好的向往和期待，作者塑造这样的人物形象，首先是为了真实反映当时黑暗的社会现实和敌人的残忍无情，一个如此年幼无辜的孩子都不能幸免，足见敌人的残暴和没有人性，其次，通过小萝卜头的遭遇和形象，更能引起读者的同情和对正义的渴望，激发人们对反动势力的痛恨和对自由、和平的向往，同时，小萝卜头在困境中表现出的坚韧和对美好的向往，也传递出一种不屈不挠的精神力量，鼓舞着人们在面对困难和压迫时要勇敢抗争。 【19题详解】 本题考查文章内容的理解。 ①“故意”和“骄傲”这两个词通常是用来形容人的心理和态度的，此处将其用于形容虫子，赋予了虫子人的行为和情感，是拟人的修辞手法，通过“故意”一词，仿佛虫子是有意在人的面前展示自己，“骄傲”则进一步强调了虫子爬行时的无所顾忌和自由自在的状态，联系第②段“一只长着光亮的翠绿翅膀的小虫，越过栏杆，飞到走廊上来。虫子的头上，长着一块美丽的透明的薄壳，像小姑娘披上了薄薄的蝉翼般的纱巾。这虫子纤细而温柔，透过薄壳还可以看见它红珠子似的小眼睛。入春以来，这种虫子很多，常常撞进铁窗，陪伴着长年没有呼吸过自由空气的人们”可知，这样的描写与小萝卜头身处监狱、失去自由的处境形成鲜明对比，更加突出了小萝卜头内心对自由的极度渴望和向往。 ②小萝卜头“若有所思地停住了手”，他可能首先想到的是自己把虫子放进火柴盒这个行为限制了虫子的自由，这让他意识到自由的可贵，也联想到自己和狱中的同志们就像被关在火柴盒里的虫子一样，失去了应有的自由，无法像正常的人那样生活，联系第⑤段“他把盒子重新打开，轻声说道：‘飞吧，你飞呀！’”可知，这种联想让他感到难过和自责，因此决定放飞虫子，希望虫子能够重获自由，同时也表达了他对自由的渴望和对自身处境的无奈。 【20题详解】 本题考查文题的作用。 根据第⑥段“虫子终于轻轻扇动翅膀，飞起来，缓缓飞出栏杆，一会儿就看不见了。小萝卜头高兴地拍着手叫：‘飞了，飞了，它坐飞机回家去了！’”，第⑫段“孩子的画不太高明。可是，气势很大，蓝色、红色、金黄和翠绿，挤满了画面，把一张纸装得满满的。他的笔锋充满了炽热的渴望自由的强烈感情”可知，选文围绕着小萝卜头对自由的渴望，以及通过与虫子的互动所引发的对自由的思考来展开，“自由”一词准确地概括了这些主要情节和内容，整个选文的情节发展和人物的情感变化都与“自由”紧密相连，从看到虫子的自由爬行，到想要抓住虫子又最终放飞虫子，小萝卜头的一系列行为和心理活动都是围绕着对自由的感知和追求进行的，“自由”作为线索，使选文的结构更加紧凑，逻辑更加清晰； “自由”这个标题不仅仅是对选文内容的简单描述，更传达了一种深刻的情感和价值取向，它凸显了作者想要通过选文表达的对自由的珍视、向往以及不懈追求的态度，引发读者对自由这一重要概念的深入思考。 第三部分 作文（20题 50分） 21. 记忆中的一些事，就像颗颗晶莹的珍珠，亲人的呵护是记忆中的珍珠，老师的教诲是记忆中的珍珠，同学的鼓励是记忆中的珍珠……些珍珠散落在我们过往的生活中，希望你能把那些难忘而珍贵的往事，从记忆中“捡拾”出来。 请以“捡拾记忆中的珍珠”为题目，写一篇文章。 要求: ①文中不能出现真实的学校、姓名；②抒发真情实感，不得套写、抄袭；③字数在600 字左右；④除诗歌、戏剧外，文体不限。 【答案】捡拾记忆中的珍珠 美好的回忆如同光彩夺目的珍珠，无论时间流逝多久，都磨洗不了它的光泽。打开锦盒，抚摸着一颗颗珍藏的珍珠，那思绪也随之散开…… 那一天，一大早，天灰蒙蒙的，像雾似的雨，像雨似的雾，丝丝缕缕缠绕不断，斜斜的打在窗上，美，却令人担忧。 我慌忙地套上雨披，推出自行车，准备上学去。突然手一沉，整辆车的重量一下子落在我的手上，此时，习惯送我去学校的爸爸从窗户伸出头来：“怎么了？”我说：“自行车坏了。”语音刚落，爸爸已披上外套从楼上冲了下来。走到我车旁边，二话没说，撩起袖子，忙活开来。多了一会儿，爸爸让我去拿工具。等我再回来的时候，远远地望见父亲的背影，我愣住了，他明显变老了，佝偻的背一点点地被雨水打湿，双手不停地摆弄车轮，默默地，我把工具递给了父亲。我冰冷的指尖触及到了父亲的手掌，瞬间，一股温热化解了我心中的种种急躁。就这样，在雨中，我静静地为父亲打着伞，多想时间就定格在这一刻，这如珍珠般圣洁而温馨的一刻。 雨愈下愈大，天与地连接了无数的线，风也大了些，车子也终于修好了。父亲坚持要送我去学校。稳稳地坐在车上，我钻进了父亲大大雨衣里面，我的脸就贴在早已湿透的亲爱的父亲的背上，凉却又无比温暖。父亲飞快地瞪着，我的心也像春风般轻盈，一般暖意在心中蔓延。 到学校了，我向父亲挥手告别，父亲也举起手，替我抹去不小心滴在额上的水珠，他的手依然是那样温暖厚实，足以温暖在寒风中瑟瑟发抖的我。 我站在教室的玻璃窗边，久久凝视着父亲渐行渐远的背影，不甚高大，却无比伟岸。雨，不停地滴落着，仿似一颗又一颗的珍珠串联一张无边无际的珠网，而我稳稳地呆在网中央。父亲，这不正是您为我精心编织的爱之网吗？ 十五年了，有多少次您为我遮风挡雨，有多少次您为我抚平伤痕，有多少次您为我阴霸的天空带来绚烂的阳光……这一切的一切宛如一颗颗绚丽的大珍珠闪耀在我记忆深处。 眼泪，不经意间从眼中滑落，亲爱的爸爸，这是女儿为您献上的最圣洁的珍珠！ 【解析】 【详解】这是一篇命题作文，前面有提示性语段，本题目审题难度不大，很容易打开写作思路。“捡拾记忆中的珍珠”，这里的“珍珠”应该写它的比喻义，一般是表示心理体验的词语，如感动、幸福、记忆等，写作时要注意到这一点。可以写自己的事情，也可以写别人的事情。写心中的情感时，要充分调动感官，细节描写一定要到位。这篇文章能不能写成功，细节描写是否到位是一个关键因素。 点睛：命题作文首先要审好题。不管遇到什么样的题目，都要咬文嚼字，仔细琢磨，找出题目的关键字眼在哪儿。找准它，根据它弄清题目的要求、重点和范围，确定文章的中心。确定好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表达中心的材料。确定中心，选好材料以后，就需要列出一个简要的提纲，确定先写什么，再写什么，后写什么。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$