4 古诗三首 山行 课件-2024-2025学年语文三年级上册统编版

统编版三年级语文上册 第二单元 4 古诗三首 山行 杜牧（803—852），唐代诗人。字牧之，京兆万年(今陕西西安)人。其诗豪放、旷达、俊逸，后人称杜甫为“老杜”，称杜牧为“小杜”。主要作品：《阿房宫赋》《江南春》《泊秦淮》《过华清宫》等。 知诗人 2 3 读诗要边读边想，看看诗中描绘了哪些秋天的景物，请大家拿起笔来圈一圈。 山行 [唐] 杜牧 远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。 这么多的景物中，最吸引作者的是什么？ 山行 （唐）杜牧 远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。 朗读诗歌 读出节奏 1、有感情地朗读古诗。 2、背诵整首古诗。 3、当小导游介绍古诗中的美景。 布置作业 题目：在山中行走 诗人在山中行走时看到了什么呢？ 品读释疑 停车坐爱 枫林晚 停下马车是因为热爱 深秋枫林的晚景 霜叶红于 二月花 霜染后枫叶那鲜艳的红色胜过 二月春花。 品读释疑 品读释疑 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 坐：因为。 枫林晚;傍晚时的枫树林。 霜叶：枫树的叶子经深秋寒霜之后变成红色。 二月花：二月的春花，美的象征。 板书设计 《山行》 【唐】杜牧 远上|寒山‖石径|斜，白云|生处‖有|人家。 停车|坐爱‖枫林|晚，霜叶|红于‖二月|花。 表达了作者对大自然美景的喜爱之情。 山 行 ［唐］杜 牧 远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。 14 作者是借景抒情，借景咏志，表面上借深秋时节的枫林美景表达自己对大自然景色的喜爱与赞美，实际上也表达了自己对这种幽静平淡，却又不失乏味的自由生活的喜爱与向往。 赏析情感 这首诗是以写“景”为主的诗句，想想表达了诗人怎样的思想感情？ 课堂总结 前面的山路、白云、人家都没有让诗人有怦然心动的感觉，但这枫林晚景却一下子抓住了他的眼球。惊喜之情难以抑制，不禁停车来细细观赏。 17 借助注释理解难懂的词语。 ① ② [寒山] 深秋时节的山。 [生] 产生，生出。 注释 ③ [坐] 因为。 古诗中有些字词比较难理解，有些古今词义不同，课本提供了部分字词的解释，就是——注释。 18 停车坐爱枫林晚 晚 2.晚霞和红艳的枫叶互相辉映。 1.傍晚之景。 4.停车久，观察细，悟名句。 3.对红色的喜爱之情。 21 诗中描绘的美景：夕晖晚照下，枫叶流丹，层林如染，真是满山云锦，如烁彩霞，它比江南二月的春花还要火红，还要艳丽。诗人通过这一片红色，看到了秋天象春天一样的生命力使秋天的山林呈现一种热烈的、生机勃勃的景象。 课堂练习 一、给带点的字选择正确的读音，把序号填在括号里。  1、“行”有两个读音：① háng ②xíng            人行道(   )    银行(     )    步行(   )        2、“处”有两个读音：①chǔ   ②chù      处分(   )    到处(   )   处理（    ）   ① ② ① ② ① ② 练一练 二、根据古诗内容填空。 1、《山行》的作者是（ ）代（ ），这首诗描绘了（ ），表达（ ）的感情。诗中描写的景物有（ ）。  2、《山行》描写的（ ）季节的景色，从 （ ）看出来。 唐 杜牧 一幅动人的山林秋色图 作者对大自然美景的喜爱之情 山路、人家、白云、红叶 秋 寒，霜 练一练 $$