4 我爱学语文 教学设计-2024-2025学年语文一年级上册统编版

教案：小学语文一年级《我爱学语文》 【课前解析】 本课围绕“我爱学语文”的主题展开，包含三幅图画和四个相关词语，分为两个主要板块。第一、二幅图着重于良好读写习惯的培养，包括正确的读书和写字姿势以及执笔方法。第三幅图则以同学们一起讲故事和听故事为主题。这些图画旨在帮助学生初步掌握语文学习的基本技巧，激发他们对语文的兴趣，为形成良好的学习习惯奠定基础。 在课堂中，表达能力作为语文核心素养的一部分，将贯穿于教学的各个环节。学生通过观察图画，并结合词语“读书、写字、讲故事、听故事”，在老师的引导和点拨下，完整准确地描述每幅图的内容。这样不仅能够提升学生的表达能力，还能进一步激发他们学习语文的热情。 关注拓展： 读书歌 读书读书，要认真， 声音轻轻，眼睛盯紧， 从字到词，再到句， 读书真快乐！ 写字歌 小小笔，写字板， 一笔一划要工整， 字形端正，笔画要直， 好看的字从我开始！ 执笔歌 执笔执笔，要正确， 大拇指、食指、中指， 握得稳稳，写得轻松， 执笔姿势真重要！ 【教学目标】 1. 了解语文学习的基本内容和重要性，初步掌握正确的读书姿势、写字姿势以及执笔方法。 2. 通过讲故事和听故事的活动，体验和感受语文学习的乐趣。 【教学重点】 了解语文学习的基本内容和意义，初步掌握正确的读书姿势、写字姿势和执笔方法。 【教学难点】 体验并感受语文学习中的快乐和趣味。 【课时安排】 2课时 第一课时 【课时目标】 掌握语文学习的基础知识和重要性，初步学习并正确运用读书、写字的姿势及握笔的方法。 【教学过程】 1. 观察课本，导入课题 导入课题： 1、引入话题： 亲爱的小朋友们，今天我们要一起探秘一本特别的书，它叫《我爱语文》。这本书将带我们进入一个充满趣味和知识的语文世界。你们准备好了吗？ 2、激发兴趣： 在我们的语文书里，有许多有趣的图画和好玩的故事。我们将通过观察这些图画，学习到怎么正确地读书、写字，还能一起听故事、讲故事。你们知道吗？通过这些活动，我们不仅能学到知识，还能感受到语文学习的快乐！ 3、导入课题： 首先，我们来看看《我爱语文》这本书的封面和目录。你们发现了什么特别的地方吗？今天，我们会一起观察这些图画和内容，了解它们的意义。我们还会学到怎样用正确的姿势读书和写字，怎么样握笔才能写出漂亮的字。大家准备好了吗？让我们开始这段有趣的语文探险吧！ 4、引导活动： · 观察活动： 大家请翻开课本，看看第一页。你们看到了哪些有趣的图画和词语？这些图画和词语告诉我们了什么？ · 讨论活动： 我们一起来讨论这些图画中的内容，猜猜它们在告诉我们什么故事？还有，我们怎样才能做到读书时姿势正确，写字时笔握得稳呢？ 二、观察插图，学习读书姿势 1. 观察插图： 大家请看课本第5页的插图，里面有三幅有趣的画面。每幅图中的小朋友们在做什么呢？ · 第一幅图：小朋友正在专心读书。 · 第二幅图：小朋友在认真写字。 · 第三幅图：一个小朋友在讲故事，其他几个小朋友在认真听故事。 2. 学习正确的读书姿势： 看一看第一幅图中的小姐姐，她的读书姿势非常端正。那么，什么样的读书姿势才是正确的呢？你能学着她的样子来读书吗？ · 保持背部挺直：读书时我们应该坐得端正，背部不要驼背。 · 书本的摆放：读书时双手要把书自然地放在桌子上，书本稍微向外倾斜，这样可以保持视线平稳。 现在，让我们来学习一个小秘诀，帮助大家记住正确的读书姿势。老师会带领大家一起读《读书歌》，边读歌边做动作哦！ 读书歌： 读书读书，要认真， 声音轻轻，眼睛盯紧， 从字到词，再到句， 读书真快乐！ 巩固练习： 让我们再来读一读上节课学习的《上学歌》，看看谁的读书姿势最棒！老师会在教室里巡视，帮助大家纠正不正确的读书姿势。 指名一位同学展示读书姿势，全班一起进行评价。 设计意图：通过观察插图，学生能够更直观地理解正确的读书姿势。结合朗朗上口的《读书歌》，学生能够在轻松愉快的氛围中掌握正确的读书姿势，从而培养良好的阅读习惯。 三、观察插图，学习写字姿势 1. 观察图片并讨论： 大家请仔细观察图片，然后告诉我：写字时我们应该保持什么样的姿势呢？ · 预设答案：作业本要平放，头部要正，肩膀要平，身体要直。 老师讲解： 在写字时，我们应该这样做： · 书本位置：书本要平放在桌面上。 · 手的位置：左手按住书本，右手握笔。握笔时，注意手离笔尖约一寸。什么是“一寸”？就是两个小手指并拢的宽度。 · 眼睛的距离：眼睛离书本的距离要约一尺。一尺大概是一个小手臂的长度。 · 胸部距离：胸部离桌子的距离应是一拳的长度。 现在，老师带大家一起读一读《写字歌》，在读歌的过程中大家要边做动作，看看谁的写字姿势最标准！ 写字歌： 小小笔，写字板， 一笔一划要工整， 字形端正，笔画要直， 好看的字从我开始！ 2. 学习正确的执笔方法： 要写一手好字，不仅需要正确的写字姿势，还需要掌握正确的执笔方法。 · 老师引导：首先，大家伸出右手，认识五个手指的名称，然后了解执笔的方法要点。老师会示范正确的执笔方法。 · 执笔歌： 老师读《执笔歌》，学生跟读，同时大家边读边做动作。（板书：执笔歌） 执笔歌： 执笔执笔，要正确， 大拇指、食指、中指， 握得稳稳，写得轻松， 执笔姿势真重要！ 实际演练： 现在，请大家练习正确的写字姿势，并尝试书写自己的名字。老师会逐一检查大家的姿势，对正确的姿势进行表扬，并及时纠正存在的问题。 设计意图： 通过观察图片、朗读儿歌、老师讲解和示范，以及实际演练等环节，帮助学生初步掌握正确的写字姿势和执笔方法，为今后的书写打下良好的基础。 第二课时 【课时目标】 通过讲故事、演故事，感受语文学习的快乐。 【教学过程】 一、复习旧知，导入新课 首先，我们来看看《我爱语文》这本书的封面和目录。你们发现了什么特别的地方吗？今天，我们会一起观察这些图画和内容，了解它们的意义。我们还会学到怎样用正确的姿势读书和写字，怎么样握笔才能写出漂亮的字。大家准备好了吗？让我们开始这段有趣的语文探险吧！ 设计意图：运用口令游戏检测上节课所学的正确的读书姿势和写字姿势，让学生在轻松有趣的氛围中进入新课的学习。 二、观察图片，听、讲故事 1. 细致观察，描述场景 请大家聚焦课本上的第三幅插图，并尝试描述：图中的小朋友们正在做些什么？ 预设回答：图中有一位小朋友正在讲述故事，而另外三位小朋友则聚精会神地听着。 老师进一步提问：那么，这位小男孩讲述的是怎样的故事呢？为何他们都显得如此开心？ 预设猜测：根据他们佩戴的头饰，我猜测他可能正在讲述《西游记》中的精彩故事。 老师明确指出：的确，从头饰可以判断，一名男生正生动地讲述着《西游记》的故事，而其他三名同学则听得兴趣盎然。（板书：故事的讲述与聆听） 2. 交流分享，了解经典 老师引导学生们分享自己对《西游记》这部经典作品的了解与认识。 3. 聆听故事，感受魅力 接下来，老师将播放《猪八戒吃西瓜》的故事音频，邀请学生们认真聆听。 聆听提示：在听故事的过程中，请大家保持专注，听完后可以尝试复述你所理解的故事内容。 4. 小组分享，评选“故事大王” 你喜欢《西游记》中的哪些故事情节呢？请在小组内与同伴分享你最喜欢的故事，并推选出你们组内的“故事大王”。 讲述提示：在讲述故事时，请确保声音清晰洪亮，让每个人都能听清楚。同时，聆听者也要注视讲述者，认真倾听。 5. 全班展示，共享精彩 请各小组选出的“故事大王”在全班面前分享他们的故事，其他同学在听后可以尝试总结自己听懂了什么，并与大家交流感受。 6. 感受语文，爱上学习 看到我们班的“故事大王”们如此精彩地讲述故事，而其他同学也都能认真倾听并分享感受，这就是语文学习的魅力所在。我们的语文课本中藏着许多如《乌鸦喝水》、《小蜗牛》这样有趣的故事。随着学习的深入，我们将接触到更多引人入胜的故事。让我们从现在开始，就热爱语文，享受阅读、写作、讲述和聆听的乐趣。相信每位同学都会逐渐爱上这门充满魅力的语文课程。让我们齐声说出：我爱学语文！ 设计意图 通过引导学生仔细观察插图、聆听故事音频、在小组内分享并评选“故事大王”等活动，旨在让学生感受到语文学习的快乐与意义，同时培养他们的交流表达能力，初步领略经典文学作品的魅力。 三、课堂小结，推荐阅读 亲爱的同学们，今天的语文课我们一起度过了愉快而有意义的时光。在这节课上，我们通过观察插图、听故事和分享自己喜欢的故事，体验了语文学习的乐趣。 首先，我们仔细观察了课本中的插图，讨论了图中的小朋友们在做什么。在这个过程中，我们不仅锻炼了观察能力，还提高了表达能力。接着，我们一起聆听了《猪八戒吃西瓜》的故事，大家都很认真，努力去理解故事的内容。听完故事后，大家踊跃分享了自己最喜欢的故事，并评选出了“故事大王”。你们的表现让我感到非常骄傲！ 通过今天的学习，我们知道了如何正确地讲故事和听故事，明白了在交流时要注意倾听和表达。这些都是学习语文的重要部分。语文不仅是我们学习的知识，更是我们与他人沟通的桥梁。 推荐阅读 在接下来的时间里，我希望大家能继续保持对语文的热爱，下面推荐几本有趣的书籍，供大家阅读： 1. 《乌鸦喝水》 这是一个经典的小故事，讲述了聪明的乌鸦如何想办法喝到水的故事。通过这个故事，我们可以学习到智慧和勇气。 2. 《小蜗牛的故事》 小蜗牛在追逐梦想的过程中，克服了许多困难。这个故事教会我们坚持和努力的重要性。 3. 《三只小猪》 这是一个关于勇敢和智慧的故事，三只小猪用不同的方式建造自己的房子，面对大灰狼的挑战。 4. 《小红帽》 小红帽的冒险故事让我们明白了谨慎与勇敢的道理，同时也让我们感受到故事的奇妙。 希望同学们能从这些书籍中找到乐趣，开拓自己的视野，丰富自己的想象力。让我们一起爱上语文，享受阅读的乐趣！下节课再见！ 四、布置作业 回家后给爸爸妈妈讲一个自己喜欢的故事。 【板书设计】 我爱学语文 书本里藏故事， 字里行间乐趣多。 朗读声声甜如蜜， 故事精彩笑声飞。 小小语文真有趣！ 【教学反思】 这节课整体上完成了既定目标，学生们在互动和分享中体验到了语文学习的乐趣。未来的教学中，我会继续优化课堂设计，增加更多激发学生兴趣的活动，同时加强课堂管理，确保每位学生都能积极参与，并从中获得成长和进步。相信通过不断的反思和改进，我们的语文课堂会变得更加生动有趣，学生们的语言能力和综合素质也会不断提高。 学科网（北京）股份有限公司 $$