2025届高考作文复习：高考作文常用开头技法训练

2025年高考作文复习：高考作文常用开头技法训练 开头是文章的有机组成部分，由于它所处的特殊位置，因而在文章中有着特别重要的作用。古人强调文章开头应如“凤头”，即要鲜明、生动、新颖，引人入胜。李渔在《闲情偶寄》中说：“开手笔机飞舞，墨势淋漓，有自由自得之妙，则把握在手，破竹之势已成，不忧此后不成完璧。如此时际文情艰涩，勉强支吾，则朝气昏昏，到晚终无晴色，不如不作之为愈也。”近人陶明浚在《诗说杂记》中认为：“若起不得法，则杂乱浮泛，一篇之中既不得机势，虽善于承接亦难生色。”所以“好的开始等于成功的一半”。开卷之初，当以奇句妙语夺目，使人一见而倾心拍案。“万事开头难”，那么，怎么开头呢？开头的原则是什么？开头的方法有哪些？什么样的开头才是最好的呢？ 　 一般来说，应掌握以下原则： 简：古人以凤头来形容文章开头，足可见简之重要，在高考中时间又紧，由此，更应见开篇短小之重要。 美：爱美之心，人皆有之。如果文章开头给人以美感，或文采斐然，或意境深远，或情趣盎然，那么，必会打动阅卷教师那颗受伤的心。 奇：人人都有好奇心，如果能把握住此，据此设计，出悬念，出疑问，出矛盾，其效果自不待言。 理：哲理，是一种深度，一种高度。不是所有人都能轻易达到的，如果你做到了，那效果会如何呢？ 技法分项演练 一、开门见山法 【技法概说】 就是文章开头不转弯抹角，一针见血地点名写作的主题。“开门见山”是一种应用得很普遍的开头方法。它之所以被广泛使用，原因很多。就考场作文来说，一个开门见山直入文题的开头一定可以博取承担着繁重阅卷任务的老师的好感，从而有助于你在考试中获得理想的成绩。 【经典举隅】 例1 广东高考佳作《纪念》开篇这样写道： 历史的点点滴滴如散落在偌大沙滩上的沙石贝壳，我们悄悄地走过，贪婪地看着这些晶莹珍贵的财富，时而拾起一两颗打动心灵的贝壳，怀着一份爱的心情、感恩的心情，好好收藏，以作纪念。 例2 湖北高考佳作《出乎其外，入乎其内》的开头： 何谓“出乎其外，入乎其内”？笔者认为：做事既要纵观全局，整体分析，又要深入内部剖析，挖掘本质；做人既要顾及大局，全面把握，又要真诚相待，用心付出；涉世既要抵御外界诱惑，不随波逐流，又要能深入社会，追求理想。这是人生的一种境界。 【运用指津】 例1作者能根据话题提示，准确、深刻的把握题意，点明主旨。并且选择“纪念”犹如拾起“沙滩上一颗颗贝壳”为组织材料的线索，引起下文，很快勾起读者的阅读兴趣。例2考生采用开门见山的方法，开篇托出自己对“出乎其外，入乎其内”的理解，从“做事”、“做人”、“涉世”三方面构筑一种人生境界，从不同角度不同层面诠释材料的内涵，视角独特，论述精辟，放射出强大的思考力。 【模拟演练】 题目 时间在流逝 二、设疑发问法 【技法概说】 在文章的开头设疑发问，往往能抓住读者的注意力，激发读者的阅读欲望，引人深思。高考作文也不例外，在高考作文中巧妙的设疑发问，制造悬念，更能引起阅卷老师的注意，赢得高分。 【经典举隅】 例1 四川高考佳作《那阵风吹过》就这样开头的： 往事如观流水，来者如仰高山。纷繁人间千万之事，人生匆匆不过数十载。时光流逝，纵然我们记住了亲人的叮咛，友人的祝福，情人的蜜语，一些伤心往事却难免淤积于胸，块垒难消。面对万千世事，我们该忘记什么，又该铭记什么呢？答曰：忘记失败痛苦，铭记美好快乐。 例2 福建考生的佳作《跳出枷锁，创造风格》开头这样写的： 为什么服装设计师总要千方百计地设计一套又一套的时装？为什么我们的祖国在前进的号角中总夹杂着这样一句话——提倡科技创新？为什么一座座拔地而起的高楼不沿用20世纪五六十年代建筑的风格？一切的一切，只因为时代在变化，人的思想也在变化。时装要迎合时代潮流，发展要与时俱进，生活赋予我们创新的动力。跳出圆圈的枷锁，创造新颖的风格，这是一个充满智慧的选择。 【运用指津】 例1这里作者先用设问制造悬念，然后巧妙的回答，点明主旨。既吸引了阅卷老师的眼球，又巧妙的引起下文。可谓是水到渠成，顺理成章。例2这一个一个的疑问，非常吸引读者的眼球，读者读到这里不能不深思，并带着疑问读下去。并起到引起下文的作用。 【模拟演练】 题目 拒绝平庸 三、类比设喻法 【技法概说】 所谓类比是一种推理方法，它是根据两种事物在某些特征上的相似性，作出它们在其他特征上也可能相似的结论。比喻是借形象、具体、感性的事物来表达抽象深邃的内蕴。类比设喻法的好处是能使文章发端新颖别致，增强吸引力和表达效果。 【经典举隅】 例1 高考满分作文《诚信，至高无上的精神财富》的开头： 高山若失去了流水的环绕，诗意顿减；清泉若失去了游星的嬉闹，灵韵尽失；朗朗夜空，若没有繁星璀璨，皓月生辉，只等于一块黑布。同样，一个人如果失去了诚信，又怎能是一个无愧于天地的正直之人呢？　　 例2 高考满分作文《诚信的背囊》的开头： 时间告诉老者什么是沧桑，距离告诉游子什么是思念，肩上的背囊告诉我们什么是诚信：诚信是一块无瑕的水晶，闪烁着人生的韶华；诚信是一片碧蓝的天空，流淌着心灵的光辉；诚信是一方未开垦的沃土，播种着灵魂的亮色。　　 【运用指津】 例1作者以“高山”、“清泉”、“夜空”做类比，引出“诚信”，行文显得自然流畅，颇富文采。例2作者先以“时间”、“距离”引出“诚信”，接着连用三个比喻，将诚信阐释得淋漓尽致。 【模拟演练】 题目 这世界需要你 四、引用名言法 【技法概说】 这种方法是直接摘取名人名言、哲人警句、古诗文佳词妙语，以及民歌民谚流行音乐等等来开头，好处是借用美好的词句引起读者广泛而丰富的联想，以增强文章的文采，增强文章的语言魅力，从而增强下文对读者的感染力。 【经典举隅】 例1 江西高考佳作《明月，照着我们的脸》是这样开头的： 唐时的风，吹动了多少公子的飘飘白衣；宋时的雨，打湿了多少女子乌黑鬓发？那是张九龄的“海上生明月，天涯共此时”，是苏东坡的“但愿人长久，千里共婵娟”，还是李清照的“寻寻觅觅，冷冷清清”，他们正痴仰着那张张沧桑的脸、期待祝福的脸、渴望热切的脸。 例2 北京高考佳作《安于心》开头是这样的： 每一条走过的路都有不得不这样跋涉的理由，每一条要走下去的路都有不得不这样选择的方向。”席慕容如是说。冥冥之中，“不得这样”透出些许的无奈，但我读出来的更多的是理性的光辉和安心。 【运用指津】 例1构思十分精巧，开头引用了三句古诗，写尽了诗人的沧桑，写尽了诗人对生活的热望，也写尽了诗人脸上所代表的民族文化的精髓。作者把三人的诗句巧妙的组合到自己的语言中，增加了哲理意味，又巧妙的引出下文，点明主题。例2开头引用了席慕容的诗，巧妙的解读之后，点明了自己的观点。 【模拟演练】 题目 回到原点 五、铺排对偶法 【技法概说】 它是用铺排或对偶构成优美的句群来开篇，其好处是词语严谨，语气贯通，读来铿锵有力，颇富气势，增强感染力。 【经典举隅】 例1 江西考生《听取心灵的召唤》的开头： 曾几何时，在众说纷纭中彷徨，找不到前进的方向；曾几何时，在他人的只语片言中迷茫，缺一双飞离困惑的翅膀；曾几何时，没有选择坚守抑或听取的胆量，心中少一片照亮前路的阳光——朋友，别把心灰，别把气丧，请听取心灵对真善美的呼唤，让心灵之灯为你导航！ 例2 高考满分作文《四季,镌刻心灵的石碑》也使用排比句： 如果忘记是春天里消逝的冰层，那么铭记就是灼灼其华的桃花；如果忘记是夏季里落英缤纷的桃瓣，那么铭记就是接天落叶无穷碧，映日别样红的荷花；如果忘记是秋季里已无挈雨盖的荷花，那么铭记就是犹有傲霜枝的金菊。如果忘记是冬季里比西风更瘦的残菊，那么铭记就是傲雪独立、犹有暗香的雪梅！ 【运用指津】 例1连用三个“曾几何时”的句式构成排比，从反面极力渲染“迷途”的可怕，突出需要“心灵之灯”导航的重要性。这样铺排，形成气势，拨人心弦。例2先用一组排比句, 势如破竹，壮势广义。通过自然现象诠释忘记与铭记，对比鲜明，印象深刻。 【模拟演练】（题目同上） 六、比衬抑扬法 【技法概说】 “文似看山不喜平”，文章如果开头善于运用比较衬托，在欲擒故纵中，欲扬先抑，可以使文势顿生烟波。 【经典举隅】 例1 《给世间一缕馨香》开头： 漫长而又短暂的人生旅途中，曾经耳闻过尔虞我诈，也曾目睹过世态炎凉。总想寻一方静谧的圣土，躲避这人世间所有的污秽，洒下诚信的种子，育出美丽的家园。 突然有一天，听到一位哲人的话：诚信如一枝玫瑰，送给别人，手有余香。 例2 《点一盏心灯期待诚信》开头： 当人们在世俗浅薄的喧嚣中慢慢沦陷时，城信二字也就贬值了。 还记得读古文时，向教师询问“尾生之约”的故事，教师讲解后，我们却不约而同笑起来。老师脸色略变，没笑也没说什么，只轻轻叹一口气。瞬间大家的笑声有了停顿，那声叹息里分明隐藏着些许苦涩，也许几千年来的读书人在关于“诚信”的问题上，都只能留下一声叹息。 诚信真就变得如此卑微了吗！我不信。在漫漫人海中，点一盏心灯，开始寻觅诚信。其实，不是所有的诚信都流失在人心的沙漠里。诚信依然在那些纯朴美丽的人们心中生根发芽。你看…… 【运用指津】 这两段文字在写法上有一个共同特点：先叙写现实中诚信难觅，接着笔锋一转，从正面表达自己对诚信的寻觅和认识。这种写法使文章一开头就显得一波三折、摇曳多姿，吸引力强。 【模拟演练】 题目 总有一种期待 七、思辨议论法 【技法概说】 这种方法是开篇就用富有哲理性的句子进行议论，开宗明义，好处是言简意赅，语意深远，给人以深刻的启发和教育。 【经典举隅】 例1 《发自心灵的选择》开头： 作为社会意义上的人，我们无可避免的要面对选择的考验。一个人成长的过程，就是一个不断选择的过程。要想彻底抛弃选择，恐怕谪仙人李太白都得摇头叹气道：“噫吁唏！难于上青天也！”可见，要先学会选择，之后才会懂得自下而上的立世之道。 例2 《生命的高度》开头： 生命，赋予每个人只有一次，弥足珍贵，但有些人却在生死抉择时舍弃自己的生命去追求更高尚的，在他们看来更可贵的东西是爱情、正义、他人的生命…… 【运用指津】 文段1扣住“一个人成长的过程，就是一个不断选择的过程”进行议论，直接入题；文段2先说生命“弥足珍贵”，接着指出有些人在面对更高尚的东西时，会毫不犹豫地丢弃这“弥足珍贵”的生命， 从而暗暗地点出了论题：生命的高度。 【模拟演练】 题目 旧书 八、故事寓言法 【技法概说】 这种方法是用各种故事或寓言进行开篇。它的好处是异峰突起、曲径通幽。 【经典举隅】 例1 《以生命践约》开头： 《庄子》中有这样一则故事：青年尾生在桥上等待心爱的女孩儿来赴约，后来风来了，雨来了，水涨了，桥也淹了，可心上人却始终没来，而尾生却死死抱住桥墩，以自己的生命赴了一场约会。 尾生为的是什么？还不是一个诚信。既然许下了诺言，既然做好了约定，那么即使失去了生命也要去赴约。翻开中华文明史，这种以生命践约的例子又何止尾生一个。 　 例2 河南考生《偶然？必然！》 开头： 当28岁的欧拉仅用两天时间就将几位数学家几个月得出的结论进行了完美的证明时，举世震惊。但年轻的他却十分平静，他早已知道这是必然的结果：他深知自己为此付出的心血。 　　当斯坦梅茨仅用三天时间就使数名工程师几个月也不能修好的机器重新启动时，整个工厂的人都对他刮目相看。他却平静地说：“这一切源于我几十年的积累。” 　　是啊，有的人成功看起来只是源于运气，但在那出人意料的成就背后，却是多少辛勤的努力。这样看来，一切又是在情理之中了。 　　 【运用指津】 例1借助尾生的故事引出“诚信”的主旨，例2借助欧拉和斯坦梅茨的故事，引出了文章的中心论点“偶然来源于必然”；同时，这种写法又增强了文章的可读性。 【模拟演练】 题目 早 九、阐释题目法 【技法概说】 用简洁精辟的语言对作文题目的内涵及外延做简单的阐释，很快切入主题的一种方式。 【经典举隅】 例1 吉林高考佳作《位置并不能左右价值》就是这样开头的： 是的，“生活中，每个人的位置可能不同，但各有其价值。”我非常赞同命题人的观点，一般说来，位置与价值可能有一定的关系，但仅仅是“可能”，而这个关系并不能决定价值。因为价值怎样不绝对取决于位置如何，位置不能左右价值的体现。 例2 重庆卷高考佳作《走与停的选择》也是这样开头的： 面对困境有两种选择：走与停。走即是努力，用辛勤的汗水绘就天边那道绚丽的彩虹；停即是放弃，一步步地堕入失败的深渊。 【运用指津】 例文一的观点源于“提示语”，但又不同。作者有意避开“位置不同，价值也不同”的大路货，选择“价值与位置无关”来写，观点新颖，简洁的阐释,使观点更明朗。例文二开头即对“走”与“停”作了明确地阐释，亮出了自己的观点，简洁明了，干脆利落，从而为下文展开议论做好了铺垫。 【模拟演练】 题目 找回童年 十、现象评述法 【技法概说】 开头列举生活中常见的几种现象，然后进行评述，在评述中自然而然地引出自己的观点。 【经典举隅】 全国卷满分作文《相信自己，也要相信别人》开头： 有人说：“当局者迷，旁观者清。”于是，相信别人，让别人来决定自己。 有人说：“只有自己才最了解自己。”于是闭目塞听，在错误的泥潭中越陷越深。 相信自己与听取别人意见看似是不可统一的矛盾双方，但二者却有统一的一面，它们正如我们的左臂与右臂，缺一不可。在竞争激烈的今天，我们既要相信自己，又要相信别人。 【运用指津】 本文的开头从评述现象入手，先举出两种人的观点，再加以否定，简略的评析中，表明作者态度。能否从两种对立的观点中找到统一低角度呢？这恰恰是“相信自己与相信别人”这一话题的重点，作者正是从这种对立统一中，昭示了自己的观点，强调“既要相信自己，又要相信别人”。 【模拟演练】 题目 难 题 附：【参考答案】 一、开门见山法 题目：时间在流逝 那满是棱角的岩石在岁月的流逝中渐渐变得圆滑；那浩浩东逝的河水在时间的催促下匆匆汇入海洋；那满山的翠绿在四季的更替中悄悄变黄……在仓促的时间激流里，一切都显得如此沧桑，这些意料之中的改变，都在提醒我们：时间在弹指间一刻不停地的流逝着。 二、设疑发问法 题目：拒绝平庸 我也用微博。但我有一个癖好，只看，不点“分享”;只写，不愿“引用”。 有微博好友问为何? 答：拒绝平庸。 三、类比设喻法 题目：这世界需要你 红花需要绿叶做陪衬，方能彰显其鲜艳美丽；流水需要高山为伴，才不会感到寂寞孤独；天空需要白云同乐，才能体现天空的博大与深邃……同理，我们生活的这个世界需要你，需要你的善良正义，需要你的仁心厚爱，需要你的无私奉献，唯有这样，世界才会有爱，人间才会有情。 四、引用名言法 题目：回到原点 “合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土”。事物的根本就是一个原点，“原点”是雄鹰展翅翱翔的腾飞起点；“原点”是百川滔滔不绝奔腾入海的起水之源。回到原点，重新出发，迎着朝阳，本想希望。 五、铺排对偶法 题目：梦想 是谁在积灰已久的书卷边，用微光拂去尘埃？是谁在幽暗昏惑的旅途中，用光明扫除退缩？是谁在平静无奇的大脑中，用光线掀起波涛？是梦想的星光，指引着我们走出落漠与昏感，带领我们由尘世走入天堂。 六、比衬抑扬法 题目：总有一种期待 中国杂交水稻之父袁隆平曾对于自己从事的工作以及愿望，真诚朴实得令人动容。在他的梦里，杂交水稻获得了巨大成功，水稻如高粱般高，颗粒如花生米般大……这是多么简单明快而又朴素的愿望啊，美好却有点儿遥远。而就是这朴素的愿望，这宁静致远的心境，使他勤恳工作，最终解决了中国人的温饱问题。 我是个山里娃。 山里娃和城里娃不一样。城里娃只管埋头读书，吃喝有家长伺候。山里娃没那福气，除了读书还得帮家长干农活。 山里娃和城里娃也有一样的地方，那就是不管是山里娃还是城里娃，大家总有一种期待。 城里娃的期待很单纯——考上一所理想的大学。 山里娃的期待也很单纯——走出大山，变成个城里娃。 为了实现自己美好的期待，城里娃在孜孜不倦地努力——读书，读书，除了读书还是读书。 较之城里娃，为了实现自己美好的期待，山里娃要付出两倍的努力，因为要走出大山，要变成个城里娃，先要考上一所理想的大学。 很小的时候，这个期待就开始在我心里酝酿、发酵。 七、思辨议论法 题目：旧书 看到旧书，首先想到的是破书，但仔细一想，旧未必就破。如千年狐妖，反诱人得很。《聊斋》里的那些穷秀才，没几个逃得出她们的裙摆。我又想到老书，但老书和旧书又不一样，现在不是时兴国学么，大量的老书得以再版，大量老书以新书的面孔出现，即老书又未必就一定旧。 八、故事寓言法 题目：早 常言道：自古英雄出少年。 鲁迅小的时候，家里越来越穷，他经常到当铺卖掉家里值钱的东西，然后再在药店给父亲买药。有一次，父亲病重，鲁迅一大早就去当铺和药店，回来时老师已经开始上课了。寿镜吾老师看到他迟到了很是生气。 第二天，鲁迅早早来到学校，在书桌右上角用刀刻了一个“早”字，心里暗暗地许下诺言：言必行，行必果。鲁迅十七岁从三味书屋毕业，十八岁考入免费的江南水师学堂；后来又公费到日本留学，学习西医。1906年鲁迅又放弃了医学，开始从事文学创作，终于成为中国文坛巨人。莫扎特5岁时就立志要做一个杰出的音乐家，经过不懈的努力，终于成为世界著名的作曲家。还有岳飞、李时珍、爱迪生、巴斯德、周恩来等更是少年立志的楷模。 歌德说：“要做一番伟大的事业,总得在青年时开始。” 九、阐释题目法 题目：找回童年 我时常望着窗外，找寻过去的点点滴滴，在街头蹦跳的孩子眼中我们找回了童年。是的，找回童年是对儿时快乐无忧的生活的怀念，是对纯真真诚的追求，是对那些幼稚的微笑的回忆。找回童年，找回最本质、最真实的自己。 十、现象评述法 题目：难题 在人的一生中，我们要通过许许多多的路：胜利之路，奋斗之路，困难之路，阳光之路……，但是每一条路上都会有一只只巨大的拦路虎在等着我们，给我们出一道道难题， 而这些难题的首领，便是——困难。有人说困难是好的，有人说困难是坏的，说困难好的人会说：“困难总会使我们的人生绽放出多彩的光芒，从中学会坚强，学会努力。”说困难坏的人会说：“我们还小，不应该让我们小时候就那么不快乐。”你觉得困难是好还是坏呢？ 其实只要我们以正确的心态对待困难，任何困难都能被我们踏在脚下。 学科网（北京）股份有限公司 $$