1.7 用计算器计算（课件）-四年级上册数学西师大版

第六课时 用计算器计算 西师大版四年级上册 核心素养目标 通过学习使学生认识计算器，了解计算器的功能。 01 02 能用计算器计算，体会计算器的优点，激发学生使用计算器的兴趣，培养学生观察能力、动手操作能力。 03 在探索过程中，培养学生运用现代信息计数意识。 新知导入 与老师赛一赛 123×23= 3789+1564= 99465-83672= 75×45+873= 你知道为什么老师的速度这么快吗？ 法宝 2829 5353 15793 4248 新知导入 你见过什么样的计算器？ 学习任务一 认识计算器 小 组 合 作 学 习 探究新知 合作要求： 1）合作学习17页的内容。 2）推选一名同学说一说你的收获。 探究新知 认 一 认 数字键 运算符号键 关机键 开机键 液晶显示屏 太阳能电池板 探究新知 填 一 填 电子计算器一般由 、 、 和 等几部分构成。 电源及开关 显示屏 键盘 内部电路 ON/C 是 。按一下这个键，就接通计算 ，还可以 。 开机键 器电源 清屏 探究新知 填 一 填 OFF 是 。按一下这个键，就 电源。 +-×÷是 。，0、1……9是 ， C.CE是 键。 四则运算键 关机键 切断 数字键 清除数据 学习任务二 用计算器输入数 用计算器输入下面的数，再说一说你是怎样输入的。 例1 探究新知 依次按键1、8、4、5、6、0。 184560 1 1 8 8 4 4 5 5 6 6 0 0 7 9 2 7 探究新知 也是依次按键3、9、0、6、7、2、8。 3906728 3 3 9 9 0 0 6 6 7 7 2 2 8 8 1 4 5 探究新知 说 一 说 如果把18163输成了18153，怎么办呢？ 按C‧CE，清除18153，再输入18163。 探究新知 试 一 试 把下面的数输入计算器。 9798325 48675010 学习任务三 用计算器计算 购物。 例2 探究新知 用计算器计算。 3670+2488= （元） 探究新知 答：一共要( )元 3670+2488= （元） 6158 6158 按 键 3 6 7 0 + 2 4 8 8 = 3 3 6 6 7 7 0 0 + + 2 2 4 4 8 8 8 8 = 6158 探究新知 算 一 算 4980-2689= 19126+7306= 64897-5329= 要认真呀！ 2291 26432 59568 用计算器计算。 例3 探究新知 用计算器计算。 7930+8785-13600＝ （kg） 探究新知 答：今年比去年多收梨( )kg。 7930+8785-13600＝ （kg） 按 键 7 9 3 0 + 8 7 8 5 - 1 3 6 0 0 = 3115 3115 探究新知 议 一 议 什么情况下用计算器计算比较快捷？ 参与计算的数字比较大。 进行多次计算时。 探究新知 算 一 算 4251+23096= 86408-51266= 1680+9275-7328= 25736-8690+2673= 27347 35142 3627 19719 探究新知 试 一 试 你能用计算器计算下面的题吗？ 15649×9= 78342÷6= 按 键 1 5 6 4 × 9 = 9 140841 按 键 7 8 3 4 ÷ 6 = 2 13057 探究新知 1. 在计算器上找出开机键和清除键，并与同学交流。 探究新知 2. 我报数，你计算。 课堂练习---基础题 1. 在正确答案的下面画“√”。 关机键 ON‧C键叫做( )。 √ 开机键 清除键 开机和清零键 课堂练习---基础题 2. 用计算器计算。 15780+78694-58390= 185×28-1253= 4860÷45×8= 52×(6437-5987)= 36084 3927 864 23400 课堂练习---基础题 3. 小兔回家。 94×86÷47 (431+5497)÷57 8450÷25-249 6396÷(520-438） 89 78 172 104 课堂练习---基础题 4. 阳光小学举行广播操比赛，四年二班参加了。十个评委的评分如下表。去掉一个最高分，去掉一个最低分，四年二班得分多少分？ 评委 评分 评委 评分 1号 98 6号 95 2号 95 7号 97 3号 94 8号 94 4号 92 9号 99 5号 96 10号 95 (98+95+94+96+95+97+94+95)÷8=95.5（分） 答：四年二班得分95.5分。 课堂练习---提高题 5. 用计算器计算出前几道题的积，发现规律后，直接写出后面几道乘法算式和积。 ① 1 5 × 1 5 = ② 2 5 × 2 5 = ③ 3 5 × 3 5 = 2 2 5 6 2 5 1 2 2 5 2 0 2 5 3 0 2 5 4 2 2 5 1×2 5×5 2×3 5×5 3×4 5×5 尾数为5的数的平方的规律是： 头x(头+1)做头 尾x尾做尾 ④ 4 5 × 4 5 = ⑤ 5 5 × 5 5 = ⑥ 6 5 × 65 = 课堂练习---基础题 根据发现的规律填空： ⑦（ ）×（ ）=（ ） ⑧（ ）×（ ）=（ ） ⑨（ ）×（ ）=（ ） 75 75 5625 85 85 7225 95 95 9025 课堂练习---拓展题 6. 把所有的奇数依次一项，二项，三项，四项循环为：(3)，(5，7)，(9，11，13)，(15，17，19，21)，(23)，(25，27)，(29，31，33)……，则第100个括号内的各数之和为多少？ 每4个括号为一个大组，前100个括号共25个大组，包含25×（1+2+3+4）=250个数，正好是从3开始的250个连续奇数，因此第100个括号内的最后一个数是2×250+1=501，故第100个括号内的各数之和为501+499+497+495=1992。 课堂总结 说一说： 通过刚才的学习，你有什么收获？ 认识计算器各部分的名称。 学会了用计算器计算。 分层作业---知识技能类 1. 在汶川发生特大地震后,丁丁、宁宁所在的五1班学生自发组织了捐书活动。每个小组捐书的本数分别为:55本、50本、48本、54本、49本、53本、54本、53本。平均每个小组捐书多少本？ (55+50+48+54+49+53+54+53)÷8=52（本） 答：平均每个小组捐书52本。 必 做 题 分层作业---知识技能类类 2、用计算器计算前四题，写出规律，找出结果。 必 做 题 11×11 = 12×11= 23×11= 35×11= 124×11 = 2633×11 = 3054×11= 一个数乘以11,把那个数的数字分两边写,那个数的两个数字求和放中间.若和大于或等于10时就进位进上去。 121 132 253 385 1364 28963 33594 分层作业---知识技能类 3. 用计算器计算前面四道题，找到规律，填写后面两道。 必 做 题 11×11= 111×111= 1111×1111= 11111×11111= ………… 11111111×11111111= 111111111×111111111= 121 12321 1234321 123454321 123456787654321 12345678987654321 分层作业---知识技能类——— 4. 用下面的四张卡片，组成两个两位数。如果使这两个数的积最大，这两个数分别是多少？积最小呢？ 选 做 题 1 2 3 4 积最大：41×32=1312 积最小：13×24=312 分层作业---综合实践类作业 画一个圆，想办法测出它的周长和直径，用周长除以直径，看看商是多少。 $$