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2024年中考化学二轮考点复习:实验题
1.化学兴趣小组发现,将氧化铁(Fe2O3)加入到过氧化氢溶液中,过氧化氢溶液的分解速率加快。该小组成员进行了如下探究:
【提出问题】氧化铁能不能作为过氧化氢溶液分解的催化剂呢?
【作出猜想】氧化铁能作为过氧化氢溶液分解的催化剂。
【实验验证】同学们设计了实验装置并进行了气体的制取和测量实验。实验时均以生成40mL气体为标准,相关实验数据记录如下表:
实验序号
过氧化氢溶液浓度%
过氧化氢溶液体积mL
过氧化氢溶液温度℃
氧化铁质量g
收集40mL氧气所用时间s
①
5
10
20
0
128
②
5
10
20
0.5
28
③
15
10
20
0.5
10
④
5
10
50
0
55
(1)通过实验①和④对比可知,过氧化氢溶液的分解速率与温度的关系是 。
(2)要比较过氧化氢溶液浓度对反应快慢的影响,可选择对比的实验编号是 ,由此可得出的实验结论是 。
(3)通过实验 对比可知,加入氧化铁后过氧化氢溶液的分解速率加快,若要证明氧化铁是过氧化氢溶液的分解的催化剂,还需要证明它在反应前后的 和 没有发生变化。
(4)实验证明氧化铁确实可以作为过氧化氢溶液分解的催化剂,请写出反应的符号表达式: 。
(5)上述实验验证了一些影响过氧化氢溶液的分解速率的因素,那么你认为过氧化氢溶液的分解速率还可能与 因素有关,你的实验验证方案是 。
2.如图初中化学常见的四个实验操作,请回答下列问题:
(1)写出标号仪器名称① ② ;
(2)B中玻璃棒的作用是 ;D中玻璃棒的作用是 ;
(3)若采用A方法称量氯化钠配制溶液会使配制的溶液溶质质量分数 (填“增大”或“减小”)。
3.“多变的蜡烛”趣味实验。
①实验一中燃着的蜡烛会熄灭的是 (填烧杯序号)。结合物质的性质和灭火的原理分析:蜡烛熄灭的原因是 。
②实验二中,若玻璃管太长,则不易观察到蜡蒸汽燃烧。其原因是 。
4.如图为实验室里的一些装置,请根据题意回答问题。
(1)写出标号的仪器名称:仪器① 。
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气,选择的发生装置为 ,该反应的符号或文字表达式 ,这一反应属于 (填基本反应类型)。用该发生装置制取氧气时发现水槽的水变成了紫红色,原因是 。
(3)F中观察到的现象是 ,其中水的作用是 。
(4)实验室常用无水醋酸钠固体和碱石灰固体混合加热制取甲烷气体,甲烷密度比空气小,难溶于水。选用以上装置制备与收集一瓶甲烷,则选择的发生与收集装置组合为 。
(5)实验室用高锰酸钾制取氧气。主要步骤有:①将导气管移出水槽:②加热:③装药品:④收集:⑤熄灭酒精灯:⑥检查装置气密性:⑦试管固定到铁架台上。正确的操作顺序为 (填序号)。
5.下图为测定空气中氧气含量的实验。
(1)试管D中内主要气体什么?
(2)能证明空气中氧气含量的实验现象是什么?
(3)用该装置测定空气中氧气含量的优点是什么?(写一条即可)
6.化学是一门以实验为基础的学科,请回答下列问题:
(1)用图1探究可燃物的燃烧条件。升温至260℃的过程中,仅①③燃烧。对比②③处现象,说明可燃物燃烧的条件之一是 ,④未燃烧的原因可能是 。
(2)某同学用石蕊试液染成的紫色干燥小花做了两个实验:
实验一:将干燥的小花直接放入干燥的充满二氧化碳的集气瓶中,小花仍为紫色。
实验二:用水喷湿小花,小花仍为紫色,然后将其放入干燥的充满二氧化碳的集气瓶中,如图2所示,观察到纸花变红。
①对比实验一、二, (填“能”或“不能”)得出“二氧化碳能与水反应”的结论。
②使纸花变红的物质是 。
7.如图是实验室制取气体及气体性质试验装置图。请回答下列问题:
(1)写出图中有标号仪器的名称:① ;② 。
(2)铁丝在氧气中燃烧的现象:①:剧烈燃烧②:火星四射③: ,且瓶底预先放入少量水的目的是 。其燃烧的符号表达式为:
(3)实验室用高锰酸钾制取氧气大致可分为下列步骤:①按要求连接好仪器,②向试管中装入固体粉末并固定在铁架台上,③将集气瓶装满水扣在水槽中,④加热试管收集氧气,⑤结束时,先用灯帽盖灭酒精灯,待试管冷却后将导管移出水槽。请你分析,该同学的实验中缺少的关键步骤是 。还有一步明显的错误操作请改正过来: ,如不改正,这种错误可能引起是 。写出分解高锰酸钾制取氧气的符号表达式: 。
(4)用E装置收集氧气的依据是 。用D装置检验氧气时,验满的方法是 。
(5)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气。常温下氨气是一种无色、有刺激性气味的气体,密度比空气小。氨气极易溶于水,其水溶液呈碱性。制取并收集氨气,应该从图中选择的发生和收集装置是 。
8.如图是实验室制取气体的部分装置。
(1)A装置为固体加热制取气体的装置,请将如图方框中气体的发生装置补画完整 。
(2)实验室用C装置制取二氧化碳的反应原理 。
(3)用D装置采用排水法收集O2,请简述操作步骤 。
9.如图是某学生设计的制取二氧化碳并检验其性质时的装置。其中:2装置中有澄清石灰水;3装置中有紫色石蕊试液。请回答:
(1) 在1中装的药品是 和 ;
(2)当有CO2生成时,2中的现象是 ,反应的化学方程式是 ;
(3)若有CO2通入,3中的现象是 ,反应的化学方程式是 ;
(4)若有CO2通入,4中 蜡烛先熄灭,说明 CO2 具有 、 和 的性质,因此可用来 。
10.实验室欲配制1 000 g溶质质量分数为4%的氢氧化钠溶液。请回答下列问题;
(1)配制步骤
①计算:需氢氧化钠固体 g,水 mL(水的密度是1 g/cm3)。
②称量:用质量为23.1 g的烧杯作称量容器,托盘天平上称取氢
氧化钠固体时,盛有氢氧化钠固体的烧杯应放在 盘。
③溶解:将氢氧化钠固体溶于水,用 搅拌,使氢氧化钠全部溶解,冷却至室温。
④装瓶:把配好的溶液装入试剂瓶,盖好瓶盖并贴上标签,放入试剂柜中。
请在装有所配制溶液的试剂瓶(见右图)标签上标明相应的信息。
(2)在配制过程中,导致溶液中氢氧化钠质量分数小于4%的可能原因是( )
①用量筒量取水时俯视读数;②配制溶液的烧杯用少量蒸馏水润洗;③在托盘天平的左盘称取氢氧化钠时,游码不在零位置就调节天平平衡,后将游码移动得到读数;④盛装溶液的试剂瓶用蒸馏水润洗;⑤氢氧化钠固体不纯。( )
A.①②③④⑤
B.只有①②④⑤
C.只有①②⑧
D.只有②③④⑤
(3)若老师提供的药品有500 g 8%的氢氧化钠溶液,500 g 1%的氢氧化钠溶液,足量的氢氧化钠固体和水,除了上述配制方案外,你还可以设计出哪些配制方案,请你写出其中的一种: (只要说明配制时所需的各种药品及用量即可)。
11.制取氧气是重要的实验活动。
用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气。
(1)某过氧化氢溶液中含过氧化氢 0.02mol,计算该溶液最多能产生氧气的质量。 (根据化学方程式列式计算)
(2)同学进行如下所示两个实验,进行实验乙的目的是 。
用氯酸钾和二氧化锰混合制取氧气,并用排水法收集。
(3)写出用氯酸钾和二氧化锰制取氧气的化学方程式 。
(4)从下图中,选取适合的仪器与试管相连接,搭建发生装置。请写出你选择的带橡皮塞的导管编号,并说明理由。
(5)用排水法收集氧气,是利用了氧气 的性质。
12.U形管是常见的化学仪器,利用其进行如下实验。
(1)A装置中生成二氧化碳的化学方程式为 。
(2)A中产生大量气泡时,关闭K后的现象是 。
(3)用B装置测定空气中氧气含量,实验结束时U形管左侧液面上升至刻度1处。U形管内左侧液面上升的原因是 。
13.
如图是电解水的简易装置和电解水生成气体体积与时间的关系图。试回答下列问题:
(1)实验过程中,观察到的实验现象之一电极上 。
(2)若乙试管中生成气体A,则验证气体B的方法是 。
(3)如果该实验中产生氧气的体积是8毫升,则生成氢气的体积是 毫升。
(4)该实验说明,水在通直流电的条件下,生成了两种不同的气体,其文字表达为 ,该实验说明水是由 组成的。
(5)在本实验中,常在水中加入稀硫酸溶液目的是 ,若加入质量分数为8%硫酸溶液100克,通电一段时间后,测得溶质质量分数变为10%,则被电解的水的质量为 。
14.如图是实验室的部分实验装置,请回答有关问题:
(1)图D中标号①的仪器名称为 。
(2)实验室收集氢气和氧气均可选用的收集装置是(填字母序号,从A-E 中选填) ;实验室里若用A装置并采用混合物来制取氧气,则发生反应的化学方程式为 ;
(3)实验室若用上如图来收集二氧化碳,请将图中的导管补画完整(要求:集气瓶的方向不得改变,二氧化碳要从d口通入)
15. Fe(OH)2和Fe(OH)3是两种常见的碱,白色的Fe(OH)2与空气中的氧气接触很快被氧化为红褐色Fe(OH)3,因此在实验室中制备Fe(OH)2,并使Fe(OH)2长时间保持白色沉淀状态,成为物质制备实验探究的热点。下面两种方法均可制得Fe(OH)2白色沉淀。
方法一:含FeSO4溶液与不含O2的蒸馏水配制的NaOH溶液反应制备。
(1)除去蒸馏水中溶解的O2常采用 的方法。
(2)生成Fe(OH)2白色沉淀的操作是用长滴管吸取不含O2的NaOH溶液,插入FeSO4溶液液面下,再挤出NaOH溶液,这样操作的理由是 。
方法二:在如下图所示的装置中,用NaOH溶液、碎铁皮、稀H2SO4等试剂制备。
①检查装置气密性后,往三颈烧瓶甲中加入过量碎铁皮。
②关闭K2打开K1,旋开分液漏斗的旋塞并控制好滴速。
③待三颈烧瓶内的溶液由无色变成浅绿色时,把溶液转移到装置乙中,当出现大量白色沉淀时,关闭分液漏斗的旋塞。
(1)步骤②的目的 。
(2)写出乙中有白色沉淀生成的反应的化学方程式 。
(3)实现步骤③中溶液自动转移至装置乙中的实验操作为 。
(4)装置丙中导管口水封的目的是 。
试卷第1页,共3页
试卷第1页,共3页
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