幸福拍手歌（教学设计）-2024-2025学年人音版（2012）音乐四年级上册

幸福拍手歌 教学目标： 1.体会歌曲欢快的情绪能够用轻巧有弹性的声音演唱歌曲。 2.能掌握附点节奏，并准确演唱连续的附点节奏。 3.能为歌曲创编歌词和射击动作边唱边表演。 教学重点： 体会歌曲欢快的情绪，用歌声及恰当的肢体语言表现这种情绪。 教学难点： 能准确的演唱附点八分音符，为歌曲创编歌词。 教学过程: 1. 导入 1.律动导入 教师带领学生一起做律动舞《感到幸福你就拍拍手》 师:上课，同学们好，请伸出你们的双手和我一起走进幸福的音乐课堂吧! 2.引出课题 师:刚才随着一首欢快的《感到幸福你就拍拍手》开启了我们的幸福之旅。 今天老师给大家也带来了一首有关幸福的歌曲《幸福拍手歌》! 二．新课教授 1. 初听歌曲 师:请同学们初听歌曲，歌曲中唱到如果感到幸福来临的时候用什么动作来表示的呢？ 生:（拍手，跺脚，拍肩，握手） 2. 问答中引出第一句旋律,进行教唱 师:你能试着和我一起边唱边用肢体动作回答吗？ 师:老师为同学们的学习能力点赞！ 3. 节奏训练 师:今天咱们的课堂上来了一个新朋友，它的名字叫“附点节奏”，我们一起去认识它吧， A. 语言感知 哎呀妈呀 向前看齐 磨剪子嘞 good B. 动作感知 我们还可以学瘸子走路，感受附点节奏， 4. 复听歌曲, 师:请同学们再次聆听歌曲，感受附点节奏带给我们欢快活泼的情绪吧！ 5. 聆听教师范唱,引出每个乐句结尾音高不同,模唱音高 师:老师都被新朋友附点节奏吸引了，我也想带给你们欢乐，请你们来欣赏老师带来的演唱吧！注意感受每个乐句音高的变化呦！ 师:有谁发现了?每个乐句结尾处的音高越来越怎么样呀？ 生：高 师:你的小耳朵真灵敏！是的，每个乐句结尾处的音逐渐升高，请同学们跟着老师的琴声来模唱一下吧！ 6. 完整演唱歌曲 师:下面，请同学们跟着老师的琴声，带着欢快的情绪和活泼的动作完整演唱歌曲！注意演唱时的坐姿，口腔打开，笑肌提起来，用富有弹性的声音来演唱哦！ 师:同学们的歌声真美妙动听，动作也富有节奏感! 7. 师生接龙互动唱 师:接下来，我们用师生接龙表演唱的方式来演唱歌曲吧!老师唱第一段，女生唱第二段，男生唱第三段，咱们大家齐唱第四段！ 师:感谢同学们的配合， 2. 创编活动 1,创编歌词 师:在本节课开始做律动舞《感到幸福你就拍拍手》的时候，歌中唱到了，感到幸福你就拍拍手，吼一吼，说爱你，那请同学们动动你的小脑筋，当你感到幸福的时候，你想用什么动作来表达呢？ 生：拍拍头，扭扭腰，蹦蹦跳，哈哈笑，跳个舞....... 2. 用小乐器名称和演奏方式进行创编表演 师:老师也给大家带来了当我感到幸福时表达开心的方式，请你们来看看吧！ 下面，咱们分成四组，用小乐器名称和演奏方式进行创编表演， 第一组：响板 第二组：沙锤 第三组：手鼓 第四组：杯子 第一段 如果感到幸福你就拍响板 x x 第二段 如果感到幸福你就摇沙锤 x x 第三段 如果感到幸福你就拍手鼓 x x 第四段 如果感到幸福你就碰个杯 x x 3． 汇报表演 师:请拿起你手中的小乐器，让我们一起向幸福出发吧！ 四．课后小结 师:同学们，本节课咱们认识了新朋友附点节奏，它带给了我们欢快活泼的情绪，我们还一起说幸福，唱幸福，跳幸福，老师希望你们通过本节课的学习，能够在今后的生活，学习当中发掘幸福，感受幸福，表达幸福！愉快地音乐课到这就结束了，同学们再见！ 学科网（北京）股份有限公司 $$