1.4 尝试科学探究 课件- 2024-2025学年沪粤版物理八年级上册

1. 4　尝试科学探究 第一章　走进物理世界 1. 科学探究过程的主要环节：(1)提出问题。(2)____________。(3)设计实验与制订计划。(4)进行实验与收集证据。(5)_____________。(6)评估。 返回 1. 科学探究过程的主要环节：(1)提出问题。(2)____________。(3)设计实验与制订计划。(4)进行实验与收集证据。(5)_____________。(6)评估。 返回 猜想与假设　 分析与论证 2. 悬线长度相等时，摆球的摆动快慢与摆球的轻重(材料)________。摆球摆动一次的时间只跟悬线的________有关。悬线越长，摆球的摆动________。 返回 2. 悬线长度相等时，摆球的摆动快慢与摆球的轻重(材料)________。摆球摆动一次的时间只跟悬线的________有关。悬线越长，摆球的摆动________。 返回 无关 长度 越慢 1. 小明在做探究影响单摆的摆动快慢因素的实验中，在摆角很小的情况下，他采取什么措施能使单摆的摆动变快(　　) A. 调节单摆的摆动幅度，使摆角变小 B. 将长度为25 cm的摆线调整为30 cm C. 将长度为25 cm的摆线调整为20 cm D. 调整摆锤的轻重，换成较重的摆锤 返回 1. 小明在做探究影响单摆的摆动快慢因素的实验中，在摆角很小的情况下，他采取什么措施能使单摆的摆动变快(　　) A. 调节单摆的摆动幅度，使摆角变小 B. 将长度为25 cm的摆线调整为30 cm C. 将长度为25 cm的摆线调整为20 cm D. 调整摆锤的轻重，换成较重的摆锤 C 返回 2. [科学探究][中考·襄阳]几个同学在玩荡秋千时，发现秋千往返摆动的时间是有规律的。于是对“哪些因素影响秋千往返摆动的时间”提出下列猜想：(1)可能与秋千的摆长l有关。(2)可能与人和秋千坐垫的总质量有关。(3)可能与秋千摆幅(摆动时人离开中心点B的最大距离)有关。于是他进行了如图实验，将细绳一端固定在O点，另一端拴一小球制成一个单摆，让小球自由往返摆动，记录数据如表。 实验 序号 摆长 l/m 摆球质量/g 摆幅 /m 摆球往返摆动 一次的时间/s 1 0. 7 20 0. 05 1. 7 2 1. 0 20 0. 08 2. 0 3 1. 0 30 0. 05 2. 0 4 1. 0 30 0. 08 2. 0 5 1. 3 20 0. 05 2. 3 (1)实验序号3、4探究的是摆球往返摆动一次的时间跟________(填“摆长”“摆球质量”或“摆幅”)的关系。 (1)实验序号3、4探究的是摆球往返摆动一次的时间跟________(填“摆长”“摆球质量”或“摆幅”)的关系。 【点拨】由实验数据知，在实验序号3、4中摆长和摆球质量都相同，而摆动幅度不同，故探究的是摆球往返摆动一次的时间跟摆幅的关系。 摆幅 (2)从本次实验可以得到的结论是：摆球往返摆动一次的时间由________决定。 (2)从本次实验可以得到的结论是：摆球往返摆动一次的时间由________决定。 【点拨】由题中表格可知，摆球往返摆动的时间与摆长有关，与摆球质量和摆动幅度无关。 摆长 (3)本实验用到的科学研究方法是____________。 (3)本实验用到的科学研究方法是____________。 【点拨】本次实验用到的科学方法是控制变量法。 控制变量法 (4)摆钟是利用本实验的原理制成的。某一摆钟变慢了，要调准它，应将摆钟的摆长调________(填“长”或“短”)。 返回 (4)摆钟是利用本实验的原理制成的。某一摆钟变慢了，要调准它，应将摆钟的摆长调________(填“长”或“短”)。 【点拨】因钟摆往返摆动的时间受摆长的影响，钟摆越长，摆动越慢，所以要调准摆钟，应把摆长调短一些。 短 返回 3. 王老师在课堂上发现一位同学精神不振、脸色绯红，同时伴有咳嗽，于是她估计该同学可能在发烧，要求该同学测量体温。从科学探究的角度上讲，老师的“估计”属于(　　) A. 提出问题 B. 设计实验与制订计划 C. 猜想与假设 D. 分析与论证 返回 3. 王老师在课堂上发现一位同学精神不振、脸色绯红，同时伴有咳嗽，于是她估计该同学可能在发烧，要求该同学测量体温。从科学探究的角度上讲，老师的“估计”属于(　　) A. 提出问题 B. 设计实验与制订计划 C. 猜想与假设 D. 分析与论证 返回 C 4. 交通安全关系千家万户，认真观察，发现为提醒司机朋友，道路旁边会设置“雨(雪)天路滑，减速慢行”的温馨警示牌。 (1)请你就上面的提示提出一个科学探究的问题：_____________________________________________________________________________________________。 4. 交通安全关系千家万户，认真观察，发现为提醒司机朋友，道路旁边会设置“雨(雪)天路滑，减速慢行”的温馨警示牌。 (1)请你就上面的提示提出一个科学探究的问题：_____________________________________________________________________________________________。 潮湿路面上的摩擦力是否比干燥路面上的摩擦力小(合理即可) (2)为探究上述问题，在设计实施方案时，你认为要采取的物理方法是_____________(填“等效替代法”“控制变量法”或“转换法”)。 返回 (2)为探究上述问题，在设计实施方案时，你认为要采取的物理方法是_____________(填“等效替代法”“控制变量法”或“转换法”)。 控制变量法 返回 $$