考点09 情节手法——叙述节奏-2025年高考语文一轮复习小说题型细化专项训练（全国通用）

2025年高考语文一轮复习小说题型细化专项训练 考点09 情节手法——叙述节奏 第一部分 方法点拨———————————————— 一、叙事节奏的类型 叙事节奏指的是故事中事件发生的快慢，即事件进程。在文学、电影、戏剧等叙事艺术中，叙事节奏主要分为以下几种类型： ‌快节奏：使用快速的叙述方式，频繁出现情节点，保持读者的参与度，并创造高度紧张感。这种节奏适用于需要迅速推进情节或营造紧张氛围的场景。‌ ‌慢节奏：允许更深入地探索角色和场景，情节点较少。这种节奏有助于读者更深入地理解角色和背景，增强故事的沉浸感。 二、叙事节奏的表现手法 延缓叙述节奏： 铺张叙述：对一段较短的故事时间充分展开叙述铺陈，使叙述时间变长，节奏变慢。‌ 增加描写：通过详细的描写来延长叙述时间，使节奏放缓。‌ 加快叙述节奏： 概括叙述：将一段较长的故事时间压缩为简短的叙述，使叙述时间变短，节奏加快。 减少描写：通过减少不必要的描写来缩短叙述时间，加快节奏。 利用对话、书信等方式：通过对话或书信等直接呈现信息，减少叙述时间，加快节奏。 三、叙事节奏在文学中的应用 在小说中，叙事节奏是塑造人物形象、深化主题的重要手段。小说家会根据情节需要，灵活调整叙事节奏，使故事更加引人入胜。例如，在《‌林教头风雪山神庙》中，林冲的心理变化和情节发展紧密相关，叙事节奏时缓时疾，极富探究价值。 第二部分 典例训练———————————————— 阅读下面的文字，完成下面小题。 灭毒 孙春平 今年春节，我去南方一个城市，原计划是与几位老友同过一个旅游春节的。万没料到，因为疫情，武汉市紧急封城。一夜间，满世界都紧张起来。老友们决定抓紧订票，且留遗憾，各回各家。宾馆客服说，飞机就别想了，只有选乘火车。我说，最好是下铺，我年纪大了，夜里好起夜，请多关照。客服很快答复，说总算订到一张软铺，但只有上铺。我犹豫有顷，客服催促，请快拿主意，有客人在等候这个铺位。 ①时间还算从容，我推开软卧包厢的时候，只有20号上铺有个年轻人仰靠在行李上看手机，他倒时髦，已戴上口罩了。我去跟列车员提出调换铺位的请求，列车员说，等19号下铺和20号下铺上车，你们自己私下商量吧。这两位旅客迟迟没有上车，那一刻，我已心存侥幸了，要是有人漏乘，我倒省事了。 但站台上预备开车铃声响起的时候，眼见一辆救护车急匆匆停在软席车厢门口，列车长和乘警帮忙将一担架抬送上车，一直送到20号下铺位置。担架后面跟着的，是一位四十出头的妇女，略显发福了，脸上满是汗水，看样子像乡下人。细看病人，男性，六十来岁，谢顶的头上包着绷带，裸露的左小腿敷着药，上面还挂着医用胶管。女人安顿好病人，说我先垫补垫补，饿惨了，我吃完再喂你。病人“嗯”了一声，眼睛却一直眯缝着，看不出表情。女人泡好方便面，坐在19号下铺哧溜哧溜吃得那叫畅快，连汤水都喝得干干净净，看来真是饿得不轻。在我登铺的时候，她说，我应该喊您叔吧？要不您睡下边？ 我说，你得照顾病人，咋好意思和你换呢，谢谢啊。只是我下铺的时候，腿脚笨，别碰了你和病人就好。②在说这些话的时候，20号上铺的年轻人仍在摆弄手机。现在的年轻人呀，手机就是魂儿，都这德行。 不敢喝水，满以为这样可以不起夜。可过了半夜，还是去了两趟卫生间。我回来时，见女人已坐在过道的边座上，临窗远望。大地已是一片雪白。 我问，你家人是什么病？ 女人叹息，脑梗，人一下就废了。我又问，你是他什么人？ 大叔看呢？ 应该有点亲戚吧？ 不沾点亲，这钱谁愿挣？他没儿女吗？ 老太太先走了。儿子打架，伤了人，坐牢了。当爹的一股火，就这样了。医院开了药，回家养着吧。 上车时怎么来得那么晚？ 不是闹疫情吗，又赶上过年，病人急着出院的多，手续好不容易办利索，奔车站的路上又堵车。 我又问，病人吃晚饭了吗？女人说，怕他屎尿，就将就吧。 包厢里有了动静。20号上铺翻了个，被子险些掉下来。女人忙起身，把被子往上掖了掖，对我说，不说了，别惊醒别人。 黎明时分，列车员来换铺牌，并提醒做好下车准备。原来病人在前方站台下车，那个20号上铺也下车。列车已减速，列车长和乘警又赶过来，准备帮助抬送病人。女人对20号上铺说，大兄弟，拜托帮把手，我手上带的东西多。 ③20号上铺没拒绝，他将双肩包背好，大手便抓牢了扫架的把手。见他抓担架的前右方，我便抓担架的后左方。乘警说，老先生，后面我一个人就行。我说，多只蛤蟆二两力，我总比蛤蟆力气大点儿。④几个人都笑，20号上铺也跟着笑。 列车进站，站台上很安静。担架放到洁净的站台上时，有个中年汉子悄然靠前，从20号上铺肩头接过背包，似乎还说了句什么，然后转身离去。 但就在那一刻，让我万没料到的一幕陡然出现。一直卧床不动的病人突然豹子般腾身而起，一下就将接包人扑倒在地。20号上铺见状，拔腿欲跑，却被一直跟在他身后的女人抓住臂膀，一个漂亮的背飞，眨眼间他就被重重地摔在了站台上。说话间，只见人群中闪出几位便衣，转瞬便将两人扭走了。 一切似梦，猝然反转，让人目瞪口呆。豹子般的病人站在我面前，用力地跟我握手，说，夏老师，一路委屈您了，但愿后会有期。我怔了，原来他不光身健如豹，还知我的姓氏和退休前的职务，看来，一切都不简单啊。 会擒拿的女人也跟我告别，笑着说，我知道夏老师好写文章，如果写到今天，还是假语村言吧。我们缉毒警察的任务复杂又漫长，而且风险极大，还请多支持。 我知道，这不是玩笑，缉毒工作极其隐秘，力求人赃俱获，且要顺蔓掘根，我把此篇小文中的具体时间、地点和车次尽皆隐去，也算是对缉毒工作的一点配合吧。 我说，真没想到，大过年的，又全国防疫，警察同志的工作还这么紧张。女警察说，越是在这种时候，越不能让毒贩们趁机作乱。 开车的预备铃声响了。女警察跟我说的最后一句话是，19号下铺是您的了，内勤同志已打过招呼。祝夏老师吉顺安康。 1．下列对这篇小说相关内容和艺术特色的理解，不正确的一项是（   ） A．本文是一篇构思精巧的作品。叙写了因突发疫情旅行计划被打乱，主人公夏老师乘夜车返家，途中巧遇缉毒警察抓捕毒贩的一幕。 B．小说讲述的是写实性的故事，语言简单凝练，但又极具个性化，能贴合人物在不同场合下的不同身份，可见作者观察细致，笔力深厚。 C．小说注重细节的挖掘，例如“乡下女人”在晚间与“我”聊天时还不忘给上铺掖被子，并且及时结束谈话，这一细节表现了她细心善良。 D．小说关于“病人”警察的各种描写，以及任务完成后，缉毒警察们与“我”打招呼时的特写，说明为了缉拿毒贩，警察们布局周密。 2．下列对文中画线部分关于“20号上铺”的相关描写解读正确的一项是（   ） A．第①处“20号上铺”将行李靠在身后，并在疫情突发之时就已经戴上了口罩，说明了他的小心谨慎。 B．第②处描写表现了“20号上铺”对周围发生的事情的毫不在意，一个“仍”字则体现了他玩手机的时间之长。 C．第③处，“20号上铺”没有拒绝“乡下女人”的请求，为了方便抬担架，先背好双肩包，说明他虽是毒贩，但仍乐于助人。 D．第④外写的是“我”的热心帮助和幽默语调中，整个包厢暖意融融，就连一直冷漠的“20号上铺”也被感染了。 3．请结合文本简要分析作者是如何控制故事的叙述节奏来使小说张弛有致的。 4．作家冯骥才说“在成功的小小说结构中，往往把金子般的情节放在结尾部分。”请结合文本，对这篇小说“金子般的结尾部分”进行简要赏析。 阅读下面的文字，完成下面小题。 逛庙会 文清丽 门很旧了，门楣右上角有一块牌子，黑色，上面红字写着“五好家庭”的字样。 进得门来，正中八仙桌上放着一个挂钟，长长的钟摆当当地响着。电视画面上是一个头戴官帽、身穿红袍的人，扯着嗓门唱着的是本地戏，秦腔。 你喝水不？声音是从炕上发出的。炕上坐着两个人，男的八十多岁了，胡子都白了，眼睛微微眯着，不知是在听戏还是在睡觉。女的头发还没有完全白，但看起来也七十多岁了。她戴着老花镜，边做着针线边问，问了两声也没人回答，她就转过头看老头。挂钟当当当地响几下，还有就是电视里哇哩哇啦的唱戏声。 把电视关了。老头终于发话了。 老太太不理他，自顾做着针线活。针在布上噗噗地响着，一下一下又一下。 老头动了动，好像要起身，可是刚动了一下腿，就累得不停地直喘气。 你说你半夜三更地欺负人不够，还要管人？老太太很不高兴。 老太太说的是昨天晚上的事。好不容易睡着了，突然感到面前站着一个人，老太太吓了一跳，以为是梦，拉开灯，老头在炕下，衣裳整整齐齐，说，快点，起来，咱们去割麦，人家都快割完了。老太太说这大半夜的，割什么麦？快睡觉。老头不再理他，自己出门了。 我的老天，老头八成是脑子糊涂了！老太太吓出了一身汗，这可是第一次发现这事。忙披着衣服跑出门，老头正准备拉架子车。老太太拉住老头，七劝八扯才算劝到炕上。第二天老太太问昨天晚上之事，老头一概不知。老头认为是老太太故意编谎，姑娘打电话来，他一遍遍地给闺女告状。老太太一把抢过电话，大声说，不是像他说的，我向毛主席保证。 老太太接完电话，笑了，老头也笑了。老头说闺女娃好着不？还有咱儿咱孙，都好着吗？ 好着呢，六个都好着呢，不是给你说过了吗？老大又升官了。老二的姑娘都要结婚了。老三说他过两天要出国。老五好几天没有来电话了。 那你找人去给老五打个电话。 电话打给老五，儿子说单位忙，父母自己注意身体，不等这边应话，那边电话就放了。 老太太拿着针线的手忽然停下来，好像是想到了什么事，脸上渐渐出现了笑容，越来越多，越来越密。她说，人都说李庄庙会上戏挺好看的，都唱的是本戏，还穿着戏服，打着脸子。 老头还是保持着自己刚才的坐姿，背靠着被子，让人怀疑他是个雕像。 这时老太太闻到一股臭味。被子一拉，老头拉炕上了。老太太生气，说，要拉，你言一声呀。 给老头换衣服时，她突然手停住了，感到这腿与往常不一样，冰凉，而且发硬。再往上摸，也是凉的。老太太一下子害怕了，说，你咋了？别吓我。她发现老头眼睛闭上了。老太太说你别这样吓我，人都看戏去了，你要走，也不能这时候走呀？我还没给你洗脚剃头呢，还没给你穿上寿衣呢。 老太太急忙往出跑，一家家地敲门，第四家时，出来个女人，是个新媳妇。 老太太说，你三爹不行了，你跟我走。 脚洗完了，头也剃了，要给他穿寿衣时，老头突然睁开眼，冷冷地说：干啥，干啥，你想活埋我？我让我儿我女从城里回来收拾你。 新媳妇吓了一跳。老太太却高兴地说你没事？ 你就盼着我死。 没事了，没事了，你回吧，牛蛋媳妇。 饭吃了，老太太刚要上炕，老头突然说，你把我的寿衣做好了没？我咋不见你做。 你晚上睡着了，我做的。新里新面，好看着哩。 怕啥呢，你白天就做吧，我看着不难受，心里还踏实。 老太太眼泪就出来了，没有说话。 老太太说有时候真想叫咱儿咱女都回来，你看人家的儿女都在跟前守着，热热闹闹的。 胡说，娃有出息，才能在城里待着。 谁说不是呢？娃不在城里，咱有这么好的条件？ 俩人又是坐了半天，老头突然说要不你把我推着，咱们都去逛庙会。 那个新媳妇来了，让老太太去她家教她做馍放碱。 老太太回到家时，屋里没有人，找轮椅，也不见了！ 老太太沿着轮椅的车辙找。轮椅在屋后沟后的崖边，人，不见了。 我的妈呀！老太太放声大哭。这时，一个声音叫住了她，是老头，坐在油菜地里。 这花多好看呀，我坐在花里，都好像成了刚领你进门时的小伙子。老头说着，笑了。 是呀，你那时候劲多大，背着我走了四五里路。一晃，咱都过了将近六十年。 我活不了多久了，我走了，你就到儿女那儿去，我到底还是放心不下你！钱省着花，将来没人管你了，你就花钱雇人。老头说着，流下了眼泪。 别瞎说，你得活一百岁呢！回家，我给你穿暖和点，咱一起去逛庙会。 回到家里，俩人穿好衣服后，老太太拿出一只塑料水壶，灌上开水，挂在轮椅前。又拿出一沓厚厚的尿垫放在车后。 老太太推着老头上路了。老头手里拿着一束油菜花，边看边笑，地里麦子长得真喜人，桃花杏花开着，油菜花当然就不用说了。老太太一路说着话，老头一路看着景。不觉间庙会就要到了。锣鼓声越来越近了，人声越来越密了，老太太说老头，过了这个小河，就到了！没人应声，老太太也习惯了。 哎，老头子，快听，唱的是《铡美案》。说着，走到前面给老头系扣子，她呆了，老头拿花的手不知什么时候垂下来了。一摸唇，是冰的，没有喘气的声音，就大哭起来，边哭边说：你要走，也得等我给你换好衣服呀！这声音刚开始挺大，慢慢地就被此起彼伏的锣鼓声淹没了。 （有删改） 5．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（   ） A．小说题为“逛庙会”，但实际上老头在尚未到达庙会时已经去世，给小说笼上了一些悲剧的意味。 B．这对老夫妇的儿女很有出息，夫妻二人在为他们感到骄傲的同时也十分渴望子女的陪伴，他们的境况能引发读者的思考。 C．老太太找到老头时，他正坐在油菜花中，两人一起回忆新婚时的情景，流露出无法回到从前的无限惋惜。 D．老夫妇俩偶尔斗气拌嘴，却让人感到爱意融融，他们相依相守经历人生风雨，展现出人间真挚的爱。 6．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．小说开篇描写这个家的环境，既暗示出主人的年龄特点，也为小说营造出一种舒缓的气氛。 B．小说多通过直接描写来刻画老太太宽容体贴的形象，而老头的形象则主要通过老太太的反衬来塑造。 C．小说的叙述焦点大多集中在老太太身上，通过她的视角和感受来讲述，有利于表现其内心的情感。 D．本文大多是日常琐事，但读起来并不感到沉闷，这与小说合理运用富有世俗情趣的细节描写有关。 7．老头在看庙会的途中悄然故去，这一意外结局看似突兀，实则前文已有多处暗示，请找出三处。 8．这篇小说叙事节奏张弛有致，有怎样的艺术效果？请结合文本简要分析。 阅读下面的文字，完成下面小题。 翠芸 相裕亭 “王户家的，王户家的，谁是王户家的？” 翠芸转过身来，故意装作很是生气的样子，板起脸来问你：“我没有名字呀？嗯——”随即，她冲你扬一扬下巴，似乎是在警告你。然后呢，她会换一种口气，教给你：“叫我姐，叫我翠芸。什么王户家的，王户家的，难听死啦！” 那个时候，翠芸是刚过门的新媳妇。村里谁该叫她姐，谁该喊她翠芸，或是谁能叫她王户家的，她是分得仔细的。譬如东街的二蛋子妈，人家叫她侄子媳妇，或是叫他王户家的，她都是羞羞答答地答应着的。唯有小村里与她一起长大的玩伴，故意跟在她的身后逗她“王户家的，王户家的”，她才会停下脚步，冲你发“狠”。其实，那个时候，她心里满满的都是王户，你叫她“王户家的”，她心里才美呢。 “王户呢，有消息没？” 二蛋子妈那样问翠芸的时候，翠芸摇摇头。反过来，翠芸也会那样问二蛋子妈：“二兄弟呢，有消息吗？”翠芸口中的二兄弟，自然就是二蛋子。不过呢，二蛋子皮瓜瓜的，与她这个小嫂子整天没大没小斗嘴子，翠芸当面叫他二子，有时也叫他二蛋子。 二蛋子和王户是发小，两个人整天形影不离的。前些时候，乡里组织支前民工队，两个人同时报了名。他们赶在后秋，一同推着村里女人烙的高粱煎饼，过术河，奔临沂，前往山东那边送军粮。说是十天半月就能回来。可眼下，一个多月过去了，前去送粮的队伍，一点消息都没有。 翠芸等得心焦时，就去村东的菜园地里拨青菜，顺便拐到二蛋子的家门口，故意让二蛋子妈看见她。于是，两个女人便有了上面一次、又一次的对话。 其间，翠芸还挽着篮子，顶着头巾，装作到南河沿洗衣服，前去探听南河沿上那几家同出民工的情况呢。可家家都没有前方的消息。 直到有一天，二蛋子妈半夜里来敲窗户，连声喊呼翠芸：“王户家的，俺家二蛋子回来啦！” 听到喊声的翠芸，一骨碌从床上爬起来，连划根火柴点灯的功夫都没顾上，抢在二蛋子妈的前头，脚步匆匆地就去找二蛋子打听王户的情况。 那会儿，二蛋子正端着水瓢，拧头咬着煎饼。他一边嚼着口中的煎饼，一边口齿不清地告诉翠芸，说他与王户在莒县那边就分开了。还具体说到王户个头高，力气大，被选派到担架队了——跟着队伍到前方抬伤员去了。 二蛋子说，他们此番回乡，是回来筹粮的。前方的队伍，马上就要攻打徐州了。果然，时隔不久，东陇海铁路两边，响起了“砰砰”的枪炮声。 紧接着，盐河口小码头上，昼夜都在过队伍。翠芸每天都到小码头那边去张望，她想在队伍后面的担架队里，看到她家的王户。可她一连守望了好多天，始终没有看到王户的身影。 转年春天，东陇海铁路两边的枪炮声慢慢平息了，大批的队伍开始往长江边上集结时，翠芸家收到一封公函，不用问，王户“光荣”了。 前来送公函的人，把信件交给翠芸的公爹后，嘱咐说，拿着那封信件，到县里可以领到一份抚恤金。那一刻，翠芸的公爹没有吭声。可等那个送公函的人转身离去后，公爹抚摸着那份公函，唤一声“我的儿——”便老泪纵横了。 而此时，正在锅屋里刷锅的翠芸，好像什么都知道了。但她一直都在那儿不停地刷锅，她手中的饭帚一直都在锅边上打转转，直到有人过来拦住她，想让她哭两声时，她这才一下子晕倒在锅台边。 第二天，公爹持公函到县里，领来两袋大红的高粱。 翠芸看到那两袋高粱，眼泪涮涮地往下滚。她跟公爹说：“这两袋高粱连着一条命，咱们怎么忍心去吃它。”翠芸恳求公爹，把那两袋高粱换成路费，去徐州把那个人接回来。她让公爹想个法子，把王户的尸首搬回家，以便以后她和她肚子里的孩子，面对一堆黄土，也好有个祭奠、说话的地方。 公爹自然是同意的。连夜找到二蛋子和本家一个堂叔，让他们手持上级发来的那份公函，一路向西。三天后，王户的遗骨被搬回来时，是装在一个蒲团里的。本家的堂叔说，王户的尸体已经腐烂得不成样子。说到那里时，那堂叔自个儿先捂住脸，蹲在地上了——他说不下去了。 可翠芸抱住那蒲团，哭得死去活来。尤其是到了要收棺棂时，翠芸护住那蒲团，说什么也不松手。 这个时候，一直守在旁边的二蛋子，看翠芸哭得过于伤心，便实言相劝，他告诉翠芸，说那蒲团里根本就没有王户的尸骨。碾庄那场战斗，死人太多了。二蛋子和那堂叔找到王户的牺牲地之后，很难辨出王户的尸首，只好就地抓了两把土，算作王户的灵魂，将其包裹在蒲团里带回来了。 翠芸听二蛋子那样一说，哭声更高了！同时，她还抓起棺棂前的一把乱草，猛甩到二蛋子的脸上，说：“谁让你说实话的，你个傻二蛋子！你这样说了，我以后可怎么面对这个蒲团子？”哭诉间，翠芸踹了二蛋子一脚，又蹬他一脚。 （有删节） 9．下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（   ） A．小说以翠芸的娇嗔开头，塑造了一个活泼可人的新媳妇形象，她的心口不一，一定程度上是源于害羞心理。 B．二蛋子妈半夜来给翠芸报信，只说二蛋子回来，并不及时告知王户的近况，巧妙地暗示后文王户牺牲的情节。 C．二蛋子自作聪明地拆穿了“蒲包”的秘密，绝了翠芸的念想，翠芸对他又蹬又踹，全然是为了发泄对他的怨恨。 D．王户在战争中尸骨无存，其妻苦盼丈夫归来而不得，这一悲剧揭示了战争的惨烈，表明了作者反战的主张。 10．下列对小说艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是（   ） A．小说采用双线结构，明写翠芸，暗写王户，一明一暗，共同发力，讲述了一个悲壮而凄婉的故事。 B．小说精心选择了一些意象，如“大红的高粱”“一堆黄土”，既是生活中的事物，又具象征意义。 C．小说妙用伏笔，尺幅兴波，如堂叔说起王户的尸骨时的反应，就为下文揭示蒲包的秘密埋下伏笔。 D．小说语言颇具特色，富于地域性、时代性、口语化的用语，以及个性化的人物语言，为文章增色。 11．小说叙述节奏张弛有度，疏密有致，请从情节角度，简要赏析。 12．小说通过翠芸这一人物形象，表现了丰富的主题，请简要分析。 阅读下面的文字，完成小题。 公社书记 郭澄清 我被分配到公社里做宣传干事，今天上任。 公社办公室里冷清清的，只有秘书一个人。他待人很热情，一面给我倒水，一面向我介绍书记是谁，社长是谁…… 我问他：“他们都干什么去啦?” “全下队啦。” “项书记什么时候下去的?” “今天早上。”秘书回答说，“昨天晚上赶回来，向县委作了个电话汇报，今天起早看了一阵文件，又下去了。” “去哪儿啦?” “那我得看看。”秘书往东南墙角一望，回头说，“上南部去啦。老项有个习惯，南去准扛猎枪，北去准背粪篓。 “这是为什么?” “你听我说呵，北部有条公路，车马多，粪多，背上筐，走一趟，准能闹个满载；南部有片山岗，草多，洞多，野物多，扛上枪，保险!” 我又乘兴问道：“书记的枪法怎么样?” “百发百中，全社第一。”这时，我恨不能一下子见到项书记。秘书向我建议说:“他不来，你也没事干，你干脆去找他吧!” 我离开公社，顺着杨柳成荫的机耕道，一直向南走去。天晴地湿，风吹禾摇，一路都是丰收景象。我听见一伙干活的社员们，好像是在议论项书记，就势问道：“喂!借光，你们见到项书记没有?” “见到啦!刚过去，到方庄去啦!”一位快嘴姑娘指手画脚地说，还有几位老汉插言插语，热情地向我介绍书记的长相和衣着。不过，我都没有用心听，一个公社书记的模样，我是可以想象出来的! 又走了一里多路，见路边蹲着一个人，农村干部打扮，怀里竖着一支长筒猎枪，蹲在那儿正对着一棵棉花出神。我暗自赞叹：“项书记可真朴素呵，不愧为劳动人民出身的干部!” “项，项……同志，你就是项书记吧?” 那人打量我一眼，眯笑着说：“对了一半儿！我姓项，可不是书记，是副社长!” 他告诉我，方才项书记和社员们锄了一阵地，又和他研究了一番棉花生长情况，对棉花的中期管理提出指导意见，把枪放在这儿，就往方庄去了，现在还过不去前面的黄土岗…… 来到黄土岗，只见有一位推车的老汉。这老汉，标准的老农打扮：头上戴着一顶破草帽，肩上搭着一件灰不灰黄不黄的褂子，整个脊背又黑又亮，裤脚卷过膝盖，脚上没有穿鞋，后腰上插着旱烟袋，像钟摆似的两边摆动着。 “老乡，到哪儿去呀?” “上方庄。”他擦了一把满脸的汗水，又问我，“小伙子，你上哪?” “也到方庄。” “那好，我抓你个差吧。”说着，他放下车子，在车子上栓了一条绳子，向我一举，笑哈哈地说：“来，小伙子，帮帮忙吧，前边这条路不大好走!” 没办法，我只好接过绳子，拉起车子来。使我惊奇的事发生了，他抓我这个差，不感激我也罢，还一股劲地挑三挑四: “小伙子，你缺‘基本功’呵——不带劲! ……不懂？我告诉你——塌下腰，挺起胸来，再挺挺。把头抬起来，眼向前看。把膀子晃开，把胳膊甩开，甩上点劲儿……” 走进方庄，天已傍响，社员们刚刚收工。一进村，几个男社员从各个角落凑过来热情地打招呼。一位小伙子接过车子，继续推。一位大娘大概是听到了喊声，急急忙忙走出门，手扶门框开了腔：“老项！中午到我家来，我还有活叫你干哩!”老项摘下草帽扇着风，笑哈哈地说：“好吧，王大娘，中午你多做一个人的饭，我先到队部。” 方才我被这情景迷住了。现在老项一走，我倒忽地想起一件事来，便向身边的一位中年人问道:“同志，项书记在哪里?” “项书记?”那人沉静一下，“哦，你找我呵?” 我就自我介绍起来。说着说着，他嘎嘎地笑了：“同志，你弄错了。你是找公社书记吧?我是支部书记!” “公社书记呐？” “方才你给谁拉的车子？他就是公社书记呀！” 支书又补充说：“你别看我们老项这样儿，论本事可不简单啦，是锄杆，是枪杆是笔杆……”他一说到“笔杆”，我忽然想起一件事来：前几天的省报上，曾发表过他的一篇稿子。他在这篇稿子里，用自己的工作实践，论证了研究党的政策的重要性。这篇稿子发表后，影响很大。当时，我曾这样想:“项书记一定是个知识分子干部，也一定整天埋头书案……” 支书越说越有劲：“老项常跟咱讲，建设社会主义，‘三个杆子’缺一不可。对于咱们这些领导农业生产的人来说，尤其是不要跟锄杆子闹不团结!” 支书领我来到队部，这时的项书记，打扮和在路上一样；不过，我觉得他似乎比那时高了许多。我走上前去，恭敬地喊了一声“项书记”，接着就自我介绍。他非要让我喊他“老项”，说：“你就把路上叫我‘老乡’的尾音加重，‘老乡’ 改成‘老项’，这多省劲！小崔!” 这时，街上传来老大娘的喊声:“老项哟！吃饭了！”于是，我随在老项的身后向王大娘家走去。 我实在跑累了，吃完饭，身子一躺就入了梦乡。一觉醒来时，天已过半响。我赶到地里时，人们大概已经干了一阵子活，老项正坐在柳树下和社员聊天。我问老项：“我干什么活呀?” “你第一次出勤，就派你个轻松活吧!”他指着那辆车子说，“你把它送到何庄去吧。”又嘱咐说：“你到了那里，要利用今天晚上的时间，帮助队干部们，讨论讨论抓好生产和群众生活问题……” 我推着车子走在路上，耳边还在响着老项那朗朗的笑声，眼前晃动着老项那高大的身影…… 13．下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是  （   ） A．“我”对老乡“挑三挑四”的态度感到惊奇但并不厌烦，展现了基层青年干部谦逊的服务态度。 B．小说中“塌下腰”“挺起胸”“把胳膊甩开”等动作要求，直接勾勒出农村人们劳作的真实状态。 C．小说多处用“老项”这一称呼，既体现项书记平易近人，又反映当时农村和谐融洽的干群关系。 D．小说尾段通过“我”“耳边响起老项的笑声”“眼前晃动着老项的身影”等侧面塑造了项书记形象。 14．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是  （   ） A．小说的开头写“我”上任报到，公社办公室冷冷清清，只有秘书一人，其目的是引出下文书记、社长等下队的情节。 B．寻找途中，姑娘和几位老汉的热情指点与后文中方庄社员们的热情招呼相呼应，从侧面衬托出项书记深受群众的爱戴。 C．“我忽然想起一件事来”运用插叙，丰富了小说内容，突出了项书记的实践经验和理论水平，以及“我”对其老农打扮的诧异。 D．小说采用第一人称，讲述“我”上任第一天的所见所闻，记叙了平凡普通的乡村生活故事，给读者以亲近感和真实感。 15．小说采用延宕手法（通过放慢叙述节奏、延缓悬念破解的一种手法）突出项书记的人物形象，请结合文本简要分析。 16．有人评价，这篇小说是20 世纪60 年代中国乡土小说的“范本”。本文的乡土特色体现在哪些方面？请结合文本简要分析。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年高考语文一轮复习小说题型细化专项训练 考点09 情节手法——叙述节奏 第一部分 方法点拨———————————————— 一、叙事节奏的类型 叙事节奏指的是故事中事件发生的快慢，即事件进程。在文学、电影、戏剧等叙事艺术中，叙事节奏主要分为以下几种类型： ‌快节奏：使用快速的叙述方式，频繁出现情节点，保持读者的参与度，并创造高度紧张感。这种节奏适用于需要迅速推进情节或营造紧张氛围的场景。‌ ‌慢节奏：允许更深入地探索角色和场景，情节点较少。这种节奏有助于读者更深入地理解角色和背景，增强故事的沉浸感。 二、叙事节奏的表现手法 延缓叙述节奏： 铺张叙述：对一段较短的故事时间充分展开叙述铺陈，使叙述时间变长，节奏变慢。‌ 增加描写：通过详细的描写来延长叙述时间，使节奏放缓。‌ 加快叙述节奏： 概括叙述：将一段较长的故事时间压缩为简短的叙述，使叙述时间变短，节奏加快。 减少描写：通过减少不必要的描写来缩短叙述时间，加快节奏。 利用对话、书信等方式：通过对话或书信等直接呈现信息，减少叙述时间，加快节奏。 三、叙事节奏在文学中的应用 在小说中，叙事节奏是塑造人物形象、深化主题的重要手段。小说家会根据情节需要，灵活调整叙事节奏，使故事更加引人入胜。例如，在《‌林教头风雪山神庙》中，林冲的心理变化和情节发展紧密相关，叙事节奏时缓时疾，极富探究价值。 第二部分 典例训练———————————————— 阅读下面的文字，完成下面小题。 灭毒 孙春平 今年春节，我去南方一个城市，原计划是与几位老友同过一个旅游春节的。万没料到，因为疫情，武汉市紧急封城。一夜间，满世界都紧张起来。老友们决定抓紧订票，且留遗憾，各回各家。宾馆客服说，飞机就别想了，只有选乘火车。我说，最好是下铺，我年纪大了，夜里好起夜，请多关照。客服很快答复，说总算订到一张软铺，但只有上铺。我犹豫有顷，客服催促，请快拿主意，有客人在等候这个铺位。 ①时间还算从容，我推开软卧包厢的时候，只有20号上铺有个年轻人仰靠在行李上看手机，他倒时髦，已戴上口罩了。我去跟列车员提出调换铺位的请求，列车员说，等19号下铺和20号下铺上车，你们自己私下商量吧。这两位旅客迟迟没有上车，那一刻，我已心存侥幸了，要是有人漏乘，我倒省事了。 但站台上预备开车铃声响起的时候，眼见一辆救护车急匆匆停在软席车厢门口，列车长和乘警帮忙将一担架抬送上车，一直送到20号下铺位置。担架后面跟着的，是一位四十出头的妇女，略显发福了，脸上满是汗水，看样子像乡下人。细看病人，男性，六十来岁，谢顶的头上包着绷带，裸露的左小腿敷着药，上面还挂着医用胶管。女人安顿好病人，说我先垫补垫补，饿惨了，我吃完再喂你。病人“嗯”了一声，眼睛却一直眯缝着，看不出表情。女人泡好方便面，坐在19号下铺哧溜哧溜吃得那叫畅快，连汤水都喝得干干净净，看来真是饿得不轻。在我登铺的时候，她说，我应该喊您叔吧？要不您睡下边？ 我说，你得照顾病人，咋好意思和你换呢，谢谢啊。只是我下铺的时候，腿脚笨，别碰了你和病人就好。②在说这些话的时候，20号上铺的年轻人仍在摆弄手机。现在的年轻人呀，手机就是魂儿，都这德行。 不敢喝水，满以为这样可以不起夜。可过了半夜，还是去了两趟卫生间。我回来时，见女人已坐在过道的边座上，临窗远望。大地已是一片雪白。 我问，你家人是什么病？ 女人叹息，脑梗，人一下就废了。我又问，你是他什么人？ 大叔看呢？ 应该有点亲戚吧？ 不沾点亲，这钱谁愿挣？他没儿女吗？ 老太太先走了。儿子打架，伤了人，坐牢了。当爹的一股火，就这样了。医院开了药，回家养着吧。 上车时怎么来得那么晚？ 不是闹疫情吗，又赶上过年，病人急着出院的多，手续好不容易办利索，奔车站的路上又堵车。 我又问，病人吃晚饭了吗？女人说，怕他屎尿，就将就吧。 包厢里有了动静。20号上铺翻了个，被子险些掉下来。女人忙起身，把被子往上掖了掖，对我说，不说了，别惊醒别人。 黎明时分，列车员来换铺牌，并提醒做好下车准备。原来病人在前方站台下车，那个20号上铺也下车。列车已减速，列车长和乘警又赶过来，准备帮助抬送病人。女人对20号上铺说，大兄弟，拜托帮把手，我手上带的东西多。 ③20号上铺没拒绝，他将双肩包背好，大手便抓牢了扫架的把手。见他抓担架的前右方，我便抓担架的后左方。乘警说，老先生，后面我一个人就行。我说，多只蛤蟆二两力，我总比蛤蟆力气大点儿。④几个人都笑，20号上铺也跟着笑。 列车进站，站台上很安静。担架放到洁净的站台上时，有个中年汉子悄然靠前，从20号上铺肩头接过背包，似乎还说了句什么，然后转身离去。 但就在那一刻，让我万没料到的一幕陡然出现。一直卧床不动的病人突然豹子般腾身而起，一下就将接包人扑倒在地。20号上铺见状，拔腿欲跑，却被一直跟在他身后的女人抓住臂膀，一个漂亮的背飞，眨眼间他就被重重地摔在了站台上。说话间，只见人群中闪出几位便衣，转瞬便将两人扭走了。 一切似梦，猝然反转，让人目瞪口呆。豹子般的病人站在我面前，用力地跟我握手，说，夏老师，一路委屈您了，但愿后会有期。我怔了，原来他不光身健如豹，还知我的姓氏和退休前的职务，看来，一切都不简单啊。 会擒拿的女人也跟我告别，笑着说，我知道夏老师好写文章，如果写到今天，还是假语村言吧。我们缉毒警察的任务复杂又漫长，而且风险极大，还请多支持。 我知道，这不是玩笑，缉毒工作极其隐秘，力求人赃俱获，且要顺蔓掘根，我把此篇小文中的具体时间、地点和车次尽皆隐去，也算是对缉毒工作的一点配合吧。 我说，真没想到，大过年的，又全国防疫，警察同志的工作还这么紧张。女警察说，越是在这种时候，越不能让毒贩们趁机作乱。 开车的预备铃声响了。女警察跟我说的最后一句话是，19号下铺是您的了，内勤同志已打过招呼。祝夏老师吉顺安康。 1．下列对这篇小说相关内容和艺术特色的理解，不正确的一项是（   ） A．本文是一篇构思精巧的作品。叙写了因突发疫情旅行计划被打乱，主人公夏老师乘夜车返家，途中巧遇缉毒警察抓捕毒贩的一幕。 B．小说讲述的是写实性的故事，语言简单凝练，但又极具个性化，能贴合人物在不同场合下的不同身份，可见作者观察细致，笔力深厚。 C．小说注重细节的挖掘，例如“乡下女人”在晚间与“我”聊天时还不忘给上铺掖被子，并且及时结束谈话，这一细节表现了她细心善良。 D．小说关于“病人”警察的各种描写，以及任务完成后，缉毒警察们与“我”打招呼时的特写，说明为了缉拿毒贩，警察们布局周密。 2．下列对文中画线部分关于“20号上铺”的相关描写解读正确的一项是（   ） A．第①处“20号上铺”将行李靠在身后，并在疫情突发之时就已经戴上了口罩，说明了他的小心谨慎。 B．第②处描写表现了“20号上铺”对周围发生的事情的毫不在意，一个“仍”字则体现了他玩手机的时间之长。 C．第③处，“20号上铺”没有拒绝“乡下女人”的请求，为了方便抬担架，先背好双肩包，说明他虽是毒贩，但仍乐于助人。 D．第④外写的是“我”的热心帮助和幽默语调中，整个包厢暖意融融，就连一直冷漠的“20号上铺”也被感染了。 3．请结合文本简要分析作者是如何控制故事的叙述节奏来使小说张弛有致的。 4．作家冯骥才说“在成功的小小说结构中，往往把金子般的情节放在结尾部分。”请结合文本，对这篇小说“金子般的结尾部分”进行简要赏析。 【答案】1．C 2．A 3．①为了保持故事完整性的合理加速。如文章的开头部分，用叙述代替描写，交代了“我”乘坐卧铺的原因，快速推进故事。 ②为了细描人物、表现主旨的适时减速。如“我”与“乡下女人”的谈话，作者穿插补叙，既增强了所设之局的合理性，又使人物形象更加丰满。 4．①意外结局。结尾的情节突转在意料之外，让“我”猝不及防，但前文铺垫的几位乘客的异常行为又使结局合情合理。 ②丰富形象。结尾揭晓了两位下铺乘客缉毒警察的身份，表现了“病人”的身健如豹，“乡下女人”的身手敏捷、心思细腻。 ③意蕴深广。小说结尾真诚动情地表达了对缉毒警察英勇团结的礼赞，也是对广大战斗在抗疫一线的“缉毒警察”们的致敬，彰显了中国人民应对灾难时的团结奋斗、勇敢坚强、乐观互助的豪情。 【解析】1．本题考查学生对小说内容和艺术特色的理解能力。 C.“这一细节表现了她的细心善良”错误，并非为了表现女警察的细心善良，而是为了突显她的警觉性，罪犯的一举一动都在她的侦察范围之内。 故选C。 2．本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 B.“对周围发生的事情的毫不在意”错误，作为毒贩，并不是也不能对周围的事情毫不在意，他只是不想招惹事端，且一直摆弄手机，或是为了掩饰自己，或是为了联系拿货人。 C.“乐于助人”证据不足，他背好双肩包，是先保证“货”的安全，不拒绝最大可能是怕招人目光、引人怀疑。 D.“被感染了”亦是证据不足，在这种氛围中，不“随流”就会显得格格不入，“笑”是他的伪装，或者是在警察的高超伪装中，毒贩放松了戒备。 故选A。 3．本题考查学生分析作品的体裁特征和表现手法的能力。 本题考查的是小说的“速度控制”。小说里的时间与生活中的时间是不对应的。小说有着自己的节奏，它有时加速，一笔带过，有时减速，徘徊不去。解答此题，我们先要对小说中“加速”与“减速”的情节进行概括梳理。 小说的开头部分对春节旅游改成乘卧铺回家的原因与过程的叙述是“加速”的，“我”与“宾馆客服”简单的对答，推进了故事情节的发展。 典型的“减速”有两处，一是晚间“我”与“乡下女人”的对答，虽也简单，但穿插了“病人”的相关故事，拉缓了故事发展节奏；一是制伏毒贩的过程，作者通过场面描写和“我”的心理描写，有叙有评，使得故事张弛有致。 4．本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。 解答此类题首先要梳理结尾情节内容，明确小说结尾的类型，然后从塑造人物形象、情节结构、艺术手法、阅读效果、主题意旨等角度分析作答。 从类型来看，小说结尾交代20号上铺原来是毒贩，女人和病人是警察，这是“欧亨利式”结尾，既能让情节陡生波澜，又能与前文伏笔相照应，例如“在说这些话的时候，20号上铺的年轻人仍在摆弄手机”等，结尾的情节突转在意料之外，让“我”猝不及防，但前文铺垫的几位乘客的异常行为又使结局合情合理。 从人物形象的角度来看，两个警察的身份是在结尾才得以揭晓的，在抓捕毒贩的过程中，他们迅捷英勇；事后提醒“我”写故事时要“假语村言”，并把下铺的使用权赠予“我”，都能体现他们的心思细密，丰富了人物形象。 从主题角度分析时，不仅要就事说理地对本文的缉毒之事进行深化，还要结合故事抗击新冠病毒的背景，“缉毒”一语双关。表达了对缉毒警察英勇团结的礼赞，也是对广大战斗在抗疫一线的“缉毒警察”们的致敬。 特别提醒的是题干指向的是小说的结尾部分，而非结尾段。 阅读下面的文字，完成下面小题。 逛庙会 文清丽 门很旧了，门楣右上角有一块牌子，黑色，上面红字写着“五好家庭”的字样。 进得门来，正中八仙桌上放着一个挂钟，长长的钟摆当当地响着。电视画面上是一个头戴官帽、身穿红袍的人，扯着嗓门唱着的是本地戏，秦腔。 你喝水不？声音是从炕上发出的。炕上坐着两个人，男的八十多岁了，胡子都白了，眼睛微微眯着，不知是在听戏还是在睡觉。女的头发还没有完全白，但看起来也七十多岁了。她戴着老花镜，边做着针线边问，问了两声也没人回答，她就转过头看老头。挂钟当当当地响几下，还有就是电视里哇哩哇啦的唱戏声。 把电视关了。老头终于发话了。 老太太不理他，自顾做着针线活。针在布上噗噗地响着，一下一下又一下。 老头动了动，好像要起身，可是刚动了一下腿，就累得不停地直喘气。 你说你半夜三更地欺负人不够，还要管人？老太太很不高兴。 老太太说的是昨天晚上的事。好不容易睡着了，突然感到面前站着一个人，老太太吓了一跳，以为是梦，拉开灯，老头在炕下，衣裳整整齐齐，说，快点，起来，咱们去割麦，人家都快割完了。老太太说这大半夜的，割什么麦？快睡觉。老头不再理他，自己出门了。 我的老天，老头八成是脑子糊涂了！老太太吓出了一身汗，这可是第一次发现这事。忙披着衣服跑出门，老头正准备拉架子车。老太太拉住老头，七劝八扯才算劝到炕上。第二天老太太问昨天晚上之事，老头一概不知。老头认为是老太太故意编谎，姑娘打电话来，他一遍遍地给闺女告状。老太太一把抢过电话，大声说，不是像他说的，我向毛主席保证。 老太太接完电话，笑了，老头也笑了。老头说闺女娃好着不？还有咱儿咱孙，都好着吗？ 好着呢，六个都好着呢，不是给你说过了吗？老大又升官了。老二的姑娘都要结婚了。老三说他过两天要出国。老五好几天没有来电话了。 那你找人去给老五打个电话。 电话打给老五，儿子说单位忙，父母自己注意身体，不等这边应话，那边电话就放了。 老太太拿着针线的手忽然停下来，好像是想到了什么事，脸上渐渐出现了笑容，越来越多，越来越密。她说，人都说李庄庙会上戏挺好看的，都唱的是本戏，还穿着戏服，打着脸子。 老头还是保持着自己刚才的坐姿，背靠着被子，让人怀疑他是个雕像。 这时老太太闻到一股臭味。被子一拉，老头拉炕上了。老太太生气，说，要拉，你言一声呀。 给老头换衣服时，她突然手停住了，感到这腿与往常不一样，冰凉，而且发硬。再往上摸，也是凉的。老太太一下子害怕了，说，你咋了？别吓我。她发现老头眼睛闭上了。老太太说你别这样吓我，人都看戏去了，你要走，也不能这时候走呀？我还没给你洗脚剃头呢，还没给你穿上寿衣呢。 老太太急忙往出跑，一家家地敲门，第四家时，出来个女人，是个新媳妇。 老太太说，你三爹不行了，你跟我走。 脚洗完了，头也剃了，要给他穿寿衣时，老头突然睁开眼，冷冷地说：干啥，干啥，你想活埋我？我让我儿我女从城里回来收拾你。 新媳妇吓了一跳。老太太却高兴地说你没事？ 你就盼着我死。 没事了，没事了，你回吧，牛蛋媳妇。 饭吃了，老太太刚要上炕，老头突然说，你把我的寿衣做好了没？我咋不见你做。 你晚上睡着了，我做的。新里新面，好看着哩。 怕啥呢，你白天就做吧，我看着不难受，心里还踏实。 老太太眼泪就出来了，没有说话。 老太太说有时候真想叫咱儿咱女都回来，你看人家的儿女都在跟前守着，热热闹闹的。 胡说，娃有出息，才能在城里待着。 谁说不是呢？娃不在城里，咱有这么好的条件？ 俩人又是坐了半天，老头突然说要不你把我推着，咱们都去逛庙会。 那个新媳妇来了，让老太太去她家教她做馍放碱。 老太太回到家时，屋里没有人，找轮椅，也不见了！ 老太太沿着轮椅的车辙找。轮椅在屋后沟后的崖边，人，不见了。 我的妈呀！老太太放声大哭。这时，一个声音叫住了她，是老头，坐在油菜地里。 这花多好看呀，我坐在花里，都好像成了刚领你进门时的小伙子。老头说着，笑了。 是呀，你那时候劲多大，背着我走了四五里路。一晃，咱都过了将近六十年。 我活不了多久了，我走了，你就到儿女那儿去，我到底还是放心不下你！钱省着花，将来没人管你了，你就花钱雇人。老头说着，流下了眼泪。 别瞎说，你得活一百岁呢！回家，我给你穿暖和点，咱一起去逛庙会。 回到家里，俩人穿好衣服后，老太太拿出一只塑料水壶，灌上开水，挂在轮椅前。又拿出一沓厚厚的尿垫放在车后。 老太太推着老头上路了。老头手里拿着一束油菜花，边看边笑，地里麦子长得真喜人，桃花杏花开着，油菜花当然就不用说了。老太太一路说着话，老头一路看着景。不觉间庙会就要到了。锣鼓声越来越近了，人声越来越密了，老太太说老头，过了这个小河，就到了！没人应声，老太太也习惯了。 哎，老头子，快听，唱的是《铡美案》。说着，走到前面给老头系扣子，她呆了，老头拿花的手不知什么时候垂下来了。一摸唇，是冰的，没有喘气的声音，就大哭起来，边哭边说：你要走，也得等我给你换好衣服呀！这声音刚开始挺大，慢慢地就被此起彼伏的锣鼓声淹没了。 （有删改） 5．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（   ） A．小说题为“逛庙会”，但实际上老头在尚未到达庙会时已经去世，给小说笼上了一些悲剧的意味。 B．这对老夫妇的儿女很有出息，夫妻二人在为他们感到骄傲的同时也十分渴望子女的陪伴，他们的境况能引发读者的思考。 C．老太太找到老头时，他正坐在油菜花中，两人一起回忆新婚时的情景，流露出无法回到从前的无限惋惜。 D．老夫妇俩偶尔斗气拌嘴，却让人感到爱意融融，他们相依相守经历人生风雨，展现出人间真挚的爱。 6．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．小说开篇描写这个家的环境，既暗示出主人的年龄特点，也为小说营造出一种舒缓的气氛。 B．小说多通过直接描写来刻画老太太宽容体贴的形象，而老头的形象则主要通过老太太的反衬来塑造。 C．小说的叙述焦点大多集中在老太太身上，通过她的视角和感受来讲述，有利于表现其内心的情感。 D．本文大多是日常琐事，但读起来并不感到沉闷，这与小说合理运用富有世俗情趣的细节描写有关。 7．老头在看庙会的途中悄然故去，这一意外结局看似突兀，实则前文已有多处暗示，请找出三处。 8．这篇小说叙事节奏张弛有致，有怎样的艺术效果？请结合文本简要分析。 【答案】5．C 6．B 7．①老头想起身去关电视，可刚动一下腿就累得不停地直喘气。 ②老头半夜犯糊涂要去割麦子，第二天对此却又全然不知。 ③老头拉炕上，身体冰凉发硬。 ④老头突然关心起自己的寿衣是否做好。 8．①在平缓如水的日常叙事中穿插了老太太以为老头去世以及老头失踪等事件，使故事情节起伏跌宕、一波三折。 ②突出表现了这对老夫妻的真情挚爱，使人物形象更加鲜明生动。 ③使读者的阅读期待处于饱满的弹性状态，增强了读者的阅读体验。 【解析】5．本题考查学生分析文章内容的能力。 C.“流露出无法回到从前的无限惋惜”错误。文中没有表现“无法回到从前的无限惋惜”。结合“老头说着，笑了”和后文老太太的话“是呀，你那时候劲多大，背着我走了四五里路”可以看出，回忆起以往有一定的幸福感，并未流露出无法回到从前的无限惋惜。 故选C。 6．本题考查学生江山鉴赏小说的艺术特色的能力。 B.“主要通过老太太的反衬来塑造”错误。“老头动了动，好像要起身，可是刚动了一下腿，就累得不停地直喘气”“老头突然说要不你把我推着，咱们都去逛庙会”“老头说着，笑了”，文章通过语言、动作、神态描写直接刻画老头的形象，因而，老头和老太太之间并没有反衬。 故选B。 7．本题考查学生分析鉴赏文本故事情节的能力。 老头在看庙会的途中悄然故去，实则身体状况和精神状态早已出现严重问题，他的去世不是突发意外。所以，这一结局看似突兀，实则从前文中可以找到暗示。 ①结合原文“老头想起身去关电视，可刚动一下腿就累得不停地直喘气”可知，老头发话本来想让老太太关电视，但老太太不理他后只能自己去关，“刚动了一下腿，就累得不停地直喘气”表明行动不便，身体极度虚弱，可见老头途中悄然故去早有暗示，不是意外。 ②结合原文“老头半夜犯糊涂要去割麦子，第二天对此却又全然不知”可知，老头半夜要去割麦子，第二天又全然不知，这种“犯糊涂”的情形表明老头意识不够清醒，精神状态严重欠佳，可见老头途中悄然故去早有暗示，不是意外。 ③结合原文“老头拉炕上，身体冰凉发硬”可知，老头“拉炕上”“身体冰凉发硬”，说明身体已失去知觉，可见老头途中悄然故去早有暗示，不是意外。 ④结合原文“老头突然关心起自己的寿衣是否做好”可知，老头关心自己的寿衣是否做好，表明老头意识到自己时日不长了，生命快要结束，可见老头途中悄然故去早有暗示，不是意外。 8．本题考查学生分析鉴赏小说叙事节奏的能力。 这篇小说叙事节奏的艺术效果，可以从情节、人物、读者体验等角度加以分析。 从情节看，从文章开头写电视里出现秦腔，老太太不理老头的说法不去关电视，到写老头半夜犯糊涂要去割麦子，之后二人谈论孩子的事情，提及李庄庙会唱戏的事，日常叙事平缓如水，“老太太一下子害怕了，说，你咋了？别吓我。她发现老头眼睛闭上了。老太太说你别这样吓我……我还没给你洗脚剃头呢，还没给你穿上寿衣呢”、“老太太回到家时，屋里没有人，找轮椅，也不见了！……轮椅在屋后沟后的崖边，人，不见了”，中间穿插了老太太以为老头去世和老头失踪的事件，一波三折，情节起伏跌宕。 从人物看，“老太太却高兴地说你没事？”“怕啥呢，你白天就做吧，我看着不难受，心里还踏实”、“我的妈呀！老太太放声大哭”“这花多好看呀，我坐在花里，都好像成了刚领你进门时的小伙子。老头说着，笑了”，老太太得知老头没事之后非常高兴，找不到老头时又放声大哭，老头总用话语安慰老太太，穿插的的情节突出地表现了这对老夫妻的真情挚爱，使人物形象更加鲜明生动。 从阅读体验看，从平缓如水的日常之事，到老太太以为老头去世以及老头失踪的波折事件，情节节奏张弛有致，使读者的阅读期待处于饱满的弹性状态，增强了读者的阅读体验。 阅读下面的文字，完成下面小题。 翠芸 相裕亭 “王户家的，王户家的，谁是王户家的？” 翠芸转过身来，故意装作很是生气的样子，板起脸来问你：“我没有名字呀？嗯——”随即，她冲你扬一扬下巴，似乎是在警告你。然后呢，她会换一种口气，教给你：“叫我姐，叫我翠芸。什么王户家的，王户家的，难听死啦！” 那个时候，翠芸是刚过门的新媳妇。村里谁该叫她姐，谁该喊她翠芸，或是谁能叫她王户家的，她是分得仔细的。譬如东街的二蛋子妈，人家叫她侄子媳妇，或是叫他王户家的，她都是羞羞答答地答应着的。唯有小村里与她一起长大的玩伴，故意跟在她的身后逗她“王户家的，王户家的”，她才会停下脚步，冲你发“狠”。其实，那个时候，她心里满满的都是王户，你叫她“王户家的”，她心里才美呢。 “王户呢，有消息没？” 二蛋子妈那样问翠芸的时候，翠芸摇摇头。反过来，翠芸也会那样问二蛋子妈：“二兄弟呢，有消息吗？”翠芸口中的二兄弟，自然就是二蛋子。不过呢，二蛋子皮瓜瓜的，与她这个小嫂子整天没大没小斗嘴子，翠芸当面叫他二子，有时也叫他二蛋子。 二蛋子和王户是发小，两个人整天形影不离的。前些时候，乡里组织支前民工队，两个人同时报了名。他们赶在后秋，一同推着村里女人烙的高粱煎饼，过术河，奔临沂，前往山东那边送军粮。说是十天半月就能回来。可眼下，一个多月过去了，前去送粮的队伍，一点消息都没有。 翠芸等得心焦时，就去村东的菜园地里拨青菜，顺便拐到二蛋子的家门口，故意让二蛋子妈看见她。于是，两个女人便有了上面一次、又一次的对话。 其间，翠芸还挽着篮子，顶着头巾，装作到南河沿洗衣服，前去探听南河沿上那几家同出民工的情况呢。可家家都没有前方的消息。 直到有一天，二蛋子妈半夜里来敲窗户，连声喊呼翠芸：“王户家的，俺家二蛋子回来啦！” 听到喊声的翠芸，一骨碌从床上爬起来，连划根火柴点灯的功夫都没顾上，抢在二蛋子妈的前头，脚步匆匆地就去找二蛋子打听王户的情况。 那会儿，二蛋子正端着水瓢，拧头咬着煎饼。他一边嚼着口中的煎饼，一边口齿不清地告诉翠芸，说他与王户在莒县那边就分开了。还具体说到王户个头高，力气大，被选派到担架队了——跟着队伍到前方抬伤员去了。 二蛋子说，他们此番回乡，是回来筹粮的。前方的队伍，马上就要攻打徐州了。果然，时隔不久，东陇海铁路两边，响起了“砰砰”的枪炮声。 紧接着，盐河口小码头上，昼夜都在过队伍。翠芸每天都到小码头那边去张望，她想在队伍后面的担架队里，看到她家的王户。可她一连守望了好多天，始终没有看到王户的身影。 转年春天，东陇海铁路两边的枪炮声慢慢平息了，大批的队伍开始往长江边上集结时，翠芸家收到一封公函，不用问，王户“光荣”了。 前来送公函的人，把信件交给翠芸的公爹后，嘱咐说，拿着那封信件，到县里可以领到一份抚恤金。那一刻，翠芸的公爹没有吭声。可等那个送公函的人转身离去后，公爹抚摸着那份公函，唤一声“我的儿——”便老泪纵横了。 而此时，正在锅屋里刷锅的翠芸，好像什么都知道了。但她一直都在那儿不停地刷锅，她手中的饭帚一直都在锅边上打转转，直到有人过来拦住她，想让她哭两声时，她这才一下子晕倒在锅台边。 第二天，公爹持公函到县里，领来两袋大红的高粱。 翠芸看到那两袋高粱，眼泪涮涮地往下滚。她跟公爹说：“这两袋高粱连着一条命，咱们怎么忍心去吃它。”翠芸恳求公爹，把那两袋高粱换成路费，去徐州把那个人接回来。她让公爹想个法子，把王户的尸首搬回家，以便以后她和她肚子里的孩子，面对一堆黄土，也好有个祭奠、说话的地方。 公爹自然是同意的。连夜找到二蛋子和本家一个堂叔，让他们手持上级发来的那份公函，一路向西。三天后，王户的遗骨被搬回来时，是装在一个蒲团里的。本家的堂叔说，王户的尸体已经腐烂得不成样子。说到那里时，那堂叔自个儿先捂住脸，蹲在地上了——他说不下去了。 可翠芸抱住那蒲团，哭得死去活来。尤其是到了要收棺棂时，翠芸护住那蒲团，说什么也不松手。 这个时候，一直守在旁边的二蛋子，看翠芸哭得过于伤心，便实言相劝，他告诉翠芸，说那蒲团里根本就没有王户的尸骨。碾庄那场战斗，死人太多了。二蛋子和那堂叔找到王户的牺牲地之后，很难辨出王户的尸首，只好就地抓了两把土，算作王户的灵魂，将其包裹在蒲团里带回来了。 翠芸听二蛋子那样一说，哭声更高了！同时，她还抓起棺棂前的一把乱草，猛甩到二蛋子的脸上，说：“谁让你说实话的，你个傻二蛋子！你这样说了，我以后可怎么面对这个蒲团子？”哭诉间，翠芸踹了二蛋子一脚，又蹬他一脚。 （有删节） 9．下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（   ） A．小说以翠芸的娇嗔开头，塑造了一个活泼可人的新媳妇形象，她的心口不一，一定程度上是源于害羞心理。 B．二蛋子妈半夜来给翠芸报信，只说二蛋子回来，并不及时告知王户的近况，巧妙地暗示后文王户牺牲的情节。 C．二蛋子自作聪明地拆穿了“蒲包”的秘密，绝了翠芸的念想，翠芸对他又蹬又踹，全然是为了发泄对他的怨恨。 D．王户在战争中尸骨无存，其妻苦盼丈夫归来而不得，这一悲剧揭示了战争的惨烈，表明了作者反战的主张。 10．下列对小说艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是（   ） A．小说采用双线结构，明写翠芸，暗写王户，一明一暗，共同发力，讲述了一个悲壮而凄婉的故事。 B．小说精心选择了一些意象，如“大红的高粱”“一堆黄土”，既是生活中的事物，又具象征意义。 C．小说妙用伏笔，尺幅兴波，如堂叔说起王户的尸骨时的反应，就为下文揭示蒲包的秘密埋下伏笔。 D．小说语言颇具特色，富于地域性、时代性、口语化的用语，以及个性化的人物语言，为文章增色。 11．小说叙述节奏张弛有度，疏密有致，请从情节角度，简要赏析。 12．小说通过翠芸这一人物形象，表现了丰富的主题，请简要分析。 【答案】9．A 10．C 11．①开始翠芸假装不喜欢被叫“王户家的”，后文王户牺牲，她哭晕在灶台，突出她的极度悲伤之情。 ②在送公函人面前翠芸看似波澜不惊，在人离开后才忍不住哭出来，刻画出一个人前坚韧，实则情感丰富的女性角色。 ③开篇提到王户，全文不见王户，在读者满怀期待之际迎来他的死讯，使小说情节跌宕起伏，扣人心弦。 12．①守望王户回家、想法接回王户遗骸，都凸显了女性忠贞的主题。 ②战争使得家破人亡，揭示战争破坏性巨大，表达出反战主题。 【解析】9．本题考查学生对小说相关内容的理解能力。 B.“巧妙地暗示后文王户牺牲的情节”错误。从原文“二蛋子正端着水瓢，拧头咬着煎饼。他一边嚼着口中的煎饼，一边口齿不清地告诉翠芸，说他与王户在莒县那边就分开了”来看，二蛋子并不清楚王户的具体情况，所以与王户后来牺牲的情节没有必然的联系。 C.“全然是为了发泄对他的怨恨”错误。翠芸只是因为无法面对蒲团中没有王户的尸体而痛苦悲伤，并无对二蛋子的怨恨。 D.“王户在战争中尸骨无存”错误。原文只是说“很难辨出王户的尸首”，并非“尸骨无存”。 故选A。 10．本题考查学生对小说艺术特色的分析和鉴赏能力。 C.“如堂叔说起王户的尸骨时的反应”不是伏笔，是铺垫。 故选C。 11．本题考查学生赏析小说叙述特点的能力。 由“翠芸转过身来，故意装作很是生气的样子，板起脸来问你：‘我没有名字呀？嗯——’随即，她冲你扬一扬下巴，似乎是在警告你。然后呢，她会换一种口气，教给你：‘叫我姐，叫我翠芸。什么王户家的，王户家的，难听死啦！’”可知，开始翠芸假装不喜欢被叫“王户家的”，这部分的描写，富有生活气息，塑造了一个活泼可人的新媳妇形象，情节舒缓；后文中“而此时，正在锅屋里刷锅的翠芸，好像什么都知道了。但她一直都在那儿不停地刷锅，她手中的饭帚一直都在锅边上打转转，直到有人过来拦住她，想让她哭两声时，她这才一下子晕倒在锅台边”，翠芸知道王户牺牲后哭晕在灶台，突出她的极度悲伤之情，情节紧张；体现了小说叙述节奏张弛有度，疏密有致的特点。 由“而此时，正在锅屋里刷锅的翠芸，好像什么都知道了。但她一直都在那儿不停地刷锅，她手中的饭帚一直都在锅边上打转转”可知，在送公函人面前翠芸看似波澜不惊，在人离开后才忍不住哭出来，刻画出一个人前坚韧，实则情感丰富的女性角色。体现了小说叙述节奏张弛有度，疏密有致的特点。 小说在开篇提到王户，全文不见王户，在读者和翠芸一样满怀期待之际，却迎来他的死讯，使小说情节跌宕起伏，扣人心弦。体现了小说叙述节奏张弛有度，疏密有致的特点。 12．本题考查学生赏析小说艺术形象和主旨意蕴的能力。 翠芸是一个活泼可人的新媳妇，他的丈夫王户与二蛋子一起报名参加乡里组织支前民工队，前往山东那边送军粮，从此之后，翠芸就一心盼望着王户归家；当王户牺牲后，“这两袋高粱连着一条命，咱们怎么忍心去吃它”“翠芸恳求公爹，把那两袋高粱换成路费，去徐州把那个人接回来。她让公爹想个法子，把王户的尸首搬回家，以便以后她和她肚子里的孩子，面对一堆黄土，也好有个祭奠、说话的地方”，想法接回王户遗骸，这些都凸显了女性忠贞的主题。 由“本家的堂叔说，王户的尸体已经腐烂得不成样子”“碾庄那场战斗，死人太多了。二蛋子和那堂叔找到王户的牺牲地之后，很难辨出王户的尸首，只好就地抓了两把土，算作王户的灵魂，将其包裹在蒲团里带回来了”可知，王户在战争中尸骨难辨，可见战争的惨烈，表明了作者反战的主张。 阅读下面的文字，完成小题。 公社书记 郭澄清 我被分配到公社里做宣传干事，今天上任。 公社办公室里冷清清的，只有秘书一个人。他待人很热情，一面给我倒水，一面向我介绍书记是谁，社长是谁…… 我问他：“他们都干什么去啦?” “全下队啦。” “项书记什么时候下去的?” “今天早上。”秘书回答说，“昨天晚上赶回来，向县委作了个电话汇报，今天起早看了一阵文件，又下去了。” “去哪儿啦?” “那我得看看。”秘书往东南墙角一望，回头说，“上南部去啦。老项有个习惯，南去准扛猎枪，北去准背粪篓。 “这是为什么?” “你听我说呵，北部有条公路，车马多，粪多，背上筐，走一趟，准能闹个满载；南部有片山岗，草多，洞多，野物多，扛上枪，保险!” 我又乘兴问道：“书记的枪法怎么样?” “百发百中，全社第一。”这时，我恨不能一下子见到项书记。秘书向我建议说:“他不来，你也没事干，你干脆去找他吧!” 我离开公社，顺着杨柳成荫的机耕道，一直向南走去。天晴地湿，风吹禾摇，一路都是丰收景象。我听见一伙干活的社员们，好像是在议论项书记，就势问道：“喂!借光，你们见到项书记没有?” “见到啦!刚过去，到方庄去啦!”一位快嘴姑娘指手画脚地说，还有几位老汉插言插语，热情地向我介绍书记的长相和衣着。不过，我都没有用心听，一个公社书记的模样，我是可以想象出来的! 又走了一里多路，见路边蹲着一个人，农村干部打扮，怀里竖着一支长筒猎枪，蹲在那儿正对着一棵棉花出神。我暗自赞叹：“项书记可真朴素呵，不愧为劳动人民出身的干部!” “项，项……同志，你就是项书记吧?” 那人打量我一眼，眯笑着说：“对了一半儿！我姓项，可不是书记，是副社长!” 他告诉我，方才项书记和社员们锄了一阵地，又和他研究了一番棉花生长情况，对棉花的中期管理提出指导意见，把枪放在这儿，就往方庄去了，现在还过不去前面的黄土岗…… 来到黄土岗，只见有一位推车的老汉。这老汉，标准的老农打扮：头上戴着一顶破草帽，肩上搭着一件灰不灰黄不黄的褂子，整个脊背又黑又亮，裤脚卷过膝盖，脚上没有穿鞋，后腰上插着旱烟袋，像钟摆似的两边摆动着。 “老乡，到哪儿去呀?” “上方庄。”他擦了一把满脸的汗水，又问我，“小伙子，你上哪?” “也到方庄。” “那好，我抓你个差吧。”说着，他放下车子，在车子上栓了一条绳子，向我一举，笑哈哈地说：“来，小伙子，帮帮忙吧，前边这条路不大好走!” 没办法，我只好接过绳子，拉起车子来。使我惊奇的事发生了，他抓我这个差，不感激我也罢，还一股劲地挑三挑四: “小伙子，你缺‘基本功’呵——不带劲! ……不懂？我告诉你——塌下腰，挺起胸来，再挺挺。把头抬起来，眼向前看。把膀子晃开，把胳膊甩开，甩上点劲儿……” 走进方庄，天已傍响，社员们刚刚收工。一进村，几个男社员从各个角落凑过来热情地打招呼。一位小伙子接过车子，继续推。一位大娘大概是听到了喊声，急急忙忙走出门，手扶门框开了腔：“老项！中午到我家来，我还有活叫你干哩!”老项摘下草帽扇着风，笑哈哈地说：“好吧，王大娘，中午你多做一个人的饭，我先到队部。” 方才我被这情景迷住了。现在老项一走，我倒忽地想起一件事来，便向身边的一位中年人问道:“同志，项书记在哪里?” “项书记?”那人沉静一下，“哦，你找我呵?” 我就自我介绍起来。说着说着，他嘎嘎地笑了：“同志，你弄错了。你是找公社书记吧?我是支部书记!” “公社书记呐？” “方才你给谁拉的车子？他就是公社书记呀！” 支书又补充说：“你别看我们老项这样儿，论本事可不简单啦，是锄杆，是枪杆是笔杆……”他一说到“笔杆”，我忽然想起一件事来：前几天的省报上，曾发表过他的一篇稿子。他在这篇稿子里，用自己的工作实践，论证了研究党的政策的重要性。这篇稿子发表后，影响很大。当时，我曾这样想:“项书记一定是个知识分子干部，也一定整天埋头书案……” 支书越说越有劲：“老项常跟咱讲，建设社会主义，‘三个杆子’缺一不可。对于咱们这些领导农业生产的人来说，尤其是不要跟锄杆子闹不团结!” 支书领我来到队部，这时的项书记，打扮和在路上一样；不过，我觉得他似乎比那时高了许多。我走上前去，恭敬地喊了一声“项书记”，接着就自我介绍。他非要让我喊他“老项”，说：“你就把路上叫我‘老乡’的尾音加重，‘老乡’ 改成‘老项’，这多省劲！小崔!” 这时，街上传来老大娘的喊声:“老项哟！吃饭了！”于是，我随在老项的身后向王大娘家走去。 我实在跑累了，吃完饭，身子一躺就入了梦乡。一觉醒来时，天已过半响。我赶到地里时，人们大概已经干了一阵子活，老项正坐在柳树下和社员聊天。我问老项：“我干什么活呀?” “你第一次出勤，就派你个轻松活吧!”他指着那辆车子说，“你把它送到何庄去吧。”又嘱咐说：“你到了那里，要利用今天晚上的时间，帮助队干部们，讨论讨论抓好生产和群众生活问题……” 我推着车子走在路上，耳边还在响着老项那朗朗的笑声，眼前晃动着老项那高大的身影…… 13．下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是  （   ） A．“我”对老乡“挑三挑四”的态度感到惊奇但并不厌烦，展现了基层青年干部谦逊的服务态度。 B．小说中“塌下腰”“挺起胸”“把胳膊甩开”等动作要求，直接勾勒出农村人们劳作的真实状态。 C．小说多处用“老项”这一称呼，既体现项书记平易近人，又反映当时农村和谐融洽的干群关系。 D．小说尾段通过“我”“耳边响起老项的笑声”“眼前晃动着老项的身影”等侧面塑造了项书记形象。 14．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是  （   ） A．小说的开头写“我”上任报到，公社办公室冷冷清清，只有秘书一人，其目的是引出下文书记、社长等下队的情节。 B．寻找途中，姑娘和几位老汉的热情指点与后文中方庄社员们的热情招呼相呼应，从侧面衬托出项书记深受群众的爱戴。 C．“我忽然想起一件事来”运用插叙，丰富了小说内容，突出了项书记的实践经验和理论水平，以及“我”对其老农打扮的诧异。 D．小说采用第一人称，讲述“我”上任第一天的所见所闻，记叙了平凡普通的乡村生活故事，给读者以亲近感和真实感。 15．小说采用延宕手法（通过放慢叙述节奏、延缓悬念破解的一种手法）突出项书记的人物形象，请结合文本简要分析。 16．有人评价，这篇小说是20 世纪60 年代中国乡土小说的“范本”。本文的乡土特色体现在哪些方面？请结合文本简要分析。 【答案】13．B 14．C 15．①“我”到公社报到，项书记下乡，“我”未能与他相见，从秘书口中感知项书记的勤政爱民；②在寻找项书记途中，把项副社长误认成项书记，与副社长交流中得知项书记重视生产管理；③在黄土岗，帮助老乡拉车却不知他的真实身份，在相处中突出了项书记的农民本色；④进入方庄后,把项支书误认成项书记，在项支书的叙说中凸显了项书记“多面手”的高大形象。 16．①显现了典型的农村生活内容。如叙写了“锄地”“研究棉花生长”“收工”“劳动间隙聊天”等乡土生活场景。②塑造了栩栩如生的农村百姓群像。如塑造了“快嘴姑娘”“王大娘”“村支书”等农民形象。③凸显农村基层干部形象，表现了农村干群关系和谐、积极向上的主题。④语言生活化、口语化，亲切自然。如“闹个满载”“不带劲”“傍晌”等充满了浓郁的乡土特色。 【解析】13．本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 B.“直接勾勒出农村人们劳作的真实状态”错，这是项书记指导小崔拉车的语言，应为“间接勾勒出农村人们劳作的真实状态”。 故选B。 14．本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。 C.“对其老农打扮的诧异”理解有误。原文“我忽然想起一件事来：前几天的省报上，曾发表过他的一篇稿子。他在这篇稿子里，用自己的工作实践，论证了研究党的政策的重要性”，没有选项说的意思。 故选C。 15．本题考查学生鉴赏作品的人物形象和表现手法的能力。 延宕是通过放慢叙述节奏、延缓悬念破解的一种手法。 “我”到公社报道，原本是应先见项书记的，但“公社办公室里冷清清的，只有秘书一个人……全下队啦”，秘书告诉“我”，“昨天晚上赶回来，向县委作了个电话汇报，今天起早看了一阵文件，又下去了”，而且往南走拿着猎枪，准备打猎物；往北走背着粪篓，准备拾粪，“我”未能与他相见，从秘书口中感知项书记的勤政爱民； “我”去方庄找项书记，半路见到一个人，“我”误以为是项书记，“那人打量我一眼，眯笑着说：‘对了一半儿！我姓项，可不是书记，是副社长’”，他告诉“我”“方才项书记和社员们锄了一阵地，又和他研究了一番棉花生长情况，对棉花的中期管理提出指导意见，把枪放在这儿，就往方庄去了”，在寻找项书记途中，把项副社长误认成项书记，与副社长交流中得知项书记重视生产管理； “我”接着找项书记，被一个农民打扮的人抓了差，那人还教“我”如何拉车，“把头抬起来，眼向前看。把膀子晃开，把胳膊甩开，甩上点劲儿……”，在黄土岗，帮助老乡拉车却不知他的真实身份，在相处中写出了项书记的农民本色； 走进方庄，把项支书误认成项书记，他向“我”介绍了项书记，“你别看我们老项这样儿，论本事可不简单啦，是锄杆，是枪杆是笔杆……”“支书又补充说……尤其是不要跟锄杆子闹不团结”，在项支书的叙说中凸显了项书记“多面手”的高大形象。 16．本题考查学生分析体裁特征和表现手法、评价作者表现出的价值判断和审美取向的能力。 内容上，离不开农村劳作的内容，如“方才项书记和社员们锄了一阵地，又和他研究了一番棉花生长情况，对棉花的中期管理提出指导意见，把枪放在这儿，就往方庄去了”，叙写了“锄地”“研究棉花生长”，中途被项书记抓劳工去“拉车”，还有“收工”“劳动间隙聊天”等乡土生活场景，呈现了典型的农村生活内容。 人物上，塑造了很多农民形象，如“‘见到啦！刚过去，到方庄去啦！’一位快嘴姑娘指手画脚地说”“一位大娘大概是听到了喊声，急急忙忙走出门，手扶门框开了腔：‘老项！中午到我家来，我还有活叫你干哩！’老项摘下草帽扇着风，笑哈哈地说：‘好吧，王大娘，中午你多做一个人的饭，我先到队部’”“支书又补充说……支书越说越有劲……尤其是不要跟锄杆子闹不团结”，塑造了栩栩如生的农村百姓群像。 文中的项书记完全没有干部做派，亲自到农村去调研，指导棉花管理等，参与农村劳动，对诸如“拉车”等十分在行；老大娘还给他指派劳动任务，他中午就在大娘家吃饭。还有他的思想和语言，“老项常跟咱讲，建设社会主义，‘三个杆子’缺一不可。对于咱们这些领导农业生产的人来说，尤其是不要跟锄杆子闹不团结”，凸显农村基层干部形象，表现了农村干群关系和谐、积极向上的主题。 语言上，“你听我说呵、北部有条公路，车马多，粪多，背上筐，走一趟，准能闹个满载；南部有片山岗，草多，洞多，野物多，扛上枪，保险”“小伙子，你缺‘基本功’呵——不带劲”“走进方庄，天已傍晌，社员们刚刚收工”可知，语言生活化、口语化，亲切自然。如“闹个满载”“不带劲”“傍晌”等充满了浓郁的乡土特色。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$