1.3 小数乘小数（教案）-五年级上册数学西师大版

教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1.复习旧知 (1)填一填。 (2)明明用小桶在一个坏了的水龙头下接了1时,得到了4.08kg的水。请你算算一个坏了的水龙头一天要白白浪费掉多少水吗? 师:要解决这个问题,应该怎么列式? 师:为什么用乘法? 师:根据算式,你能总结出这道题的等量关系吗? 提问:能说说你的想法吗? 师:得到这个数据你们有什么感想? 2.导入新课 师:我们在解决问题中都用到了前面学的哪些知识? 师:其实,用这些知识能解决我们生活中的很多问题。 学生独自完成,然后集体订正。 学生独自思考,然后回答:算式是4.09 24。 学生:本题实际是求24个4.09的和是多少,用乘法计算。 学生:每小时浪费的量 时间=浪费的总量。 学生自由说说。 学生:要珍惜每一滴水,节约用水。 学生:小数乘小数。 通过复习旧知,检查学生掌握知识的情况,为后面学习新的知识做准备。 通过交流直接引入新课,不仅感受到数学与生活的紧密联系,还激发了学生探究新知的欲望和积极性。 讲授新课 任务一:探究积的小数位数不够的小数乘法 师:老师这里也发现了一个坏水管。