山东省潍坊市奎文区2023-2024学年五年级上学期期末核心素养调研语文试卷

2023一2024学年度第一学期核心素养调研 五年级语文 学校举行“童眼看世界”主题活动，请你按照要求完成相关任务。 活动一：童眼看世界之家乡美 情境一：本学期，学校开展了“发现家乡之美”的综合实践活动，请 你阅读同学完成的“美丽潍坊”宣传稿，按要求完成1-4题。(17%) 潍坊，一座有着悠久历史的小城。每年春天，一场盛会一“潍坊国际风筝节”在 这里举行。一个小小的风筝，成为谁坊与世界1injié( )的桥梁。各式的风筝 让你ying jie b0dxid( )。白浪河湿地公园是k如shǔ( )时节的好去 处。绿树红花相互辉映，黄的白的，星星点点，将绿色的灌木点缀得耀眼夺目。偶有二 丝热风拂过，簇拥着热闹的花，笑了，笑得花枝乱颤，让人xin kuang shen y吐 ( )。被誉为“鲁东明珠”的十笏园会吸引许多mùm1 ing er lai )的游客。园子没有jIn bi huI huang( )的装饰，却有别样的 yin wei ),一巷一巷地走，一间间jing zhi( )的院落，让你流连忘返。 1.根据拼音和语境，在语段的括号里填写正确的词语。(12%) 2.请你结合语境理解词语“y1ngjiēb0xi6”。（1%) 3.文中画横线句子“桥梁”一词的意思是( ).(2%) A架在水上或空中，用以通行的建筑物。 B.比喻能起到联系、沟通作用的人或事物。 请你选择“桥梁”的另一个意思写一句话。 4读画波浪线的句子，体会作者是如何把一个画面写具体的，然后仿照句子，把下面的 画面写具体。(2%) 潍坊的早市很热闹。 五年级语文共8项第1页 活动二：童眼看世界之校园美 情境二：校园是知识的宝库，请你完成第59小题，子一把打开宝箱● 的钥匙。（10%) 5.下面词语中，字音和字形完全正确的一项是( A.不记其数 )。(2%) 情然(qiǎo) 嫉妒(j1) 倏忽(shd) B.震天动地 敦诲(hul) 划归(hua) 蛰伏(zhé) C.船桨 强逼(qiang) 直奔(ben) 牛虻(meng) D.哀洪遍野 酵母(xido 红晕(yin) 眼睑(jin) 6。“都一周了，玫瑰花还是这么新鲜。”与此句“新鲜”意思一样的是（）(2%) A.妈妈给我买了一个刚出炉的新鲜面包. B.雨后的空气是那么新鲜。 C.同学们对这项活动充满了新鲜与好奇。 D.她的手工同学们都没有见过，都觉得很新鲜。 7.下列句子关于说明方法叙述错误的是（)(2%) A.“到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年。”这句话运用 了举例子和列数字的说明方法，使文章表达更准确，便于读者理解。 B.“玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。”这句话运用了打 比方的说明方法，使文章更生动。 C.“我国发现一头近四十吨重的鲸，约十八米长，一条舌头就有十几头肥猪那么重。” 这句话运用了举例子的说明方法。 D。“鲸的鼻孔长在脑袋上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱， 就像花园里的喷泉一样。”这句话运用了打比方的说明方法，形象的写出了鲸的呼吸。 8.小林要参加学校组织的“创造性复述故事”比赛，下列哪种方法你不建议小林使用？ ()(2%) B.变换顺序，灵活复述。 A代入角色，入情入境。 D.大胆想象，补充细节。 C脱离文本，生动演绎。 9.下面诗句中的描写方法与其它三项不同的是( )(2%) B.儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 C.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。几梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 A.竹喧归浣女，莲动下渔舟。 五年级语文共8项 第2页 活动三：童眼看世界之文学美 情境三：阅读优秀的文学作品，犹如打开一扇认识世界的窗户，请你 完成10-15小题，让我们一起踏上非凡的文学之旅吧！(43%) 10.经典诗文，让我们领略四季之美。(8%) 桃花流水鳜鱼肥。”诗人 带我们领略春之韵。 “明亮的月夜固然美， 也有无数的萤火虫翩翩起舞。”向 我们展示了不一样的夏夜之美。“ ,非是藉秋风。”秋蝉高洁傲世的品格，耐人寻味。“风一更，雪 一更， 故园无此声。”风雪交加的夜晚，诗人 写出了征战沙场的将士，内心的思乡柔情之美。 11.经典诗文，给我们成长的力量。(7%) 龚自珍在《己亥杂诗》中用“ 表达对人才的渴望。朱熹用“ ？为有源头活水来。”告诉我们要 不断补充新知识，才能使自己内心保持丰盈。圣贤孔子劝诚我们学无止境，“ ,学而不厌 ”节俭是中华民族的传统美德，朱用纯 这样教导我们：“一粥一饭， ；半丝半缕， 12.课外书屋挑战。(6%) (1)读了《昆虫记》一书，下列表述不正确的是()。 A杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的燕尾服。 B.蝗虫在地下“潜伏”四年才钻出地面，却只能在阳光下活五个多星期。 C.螳螂善于运用“心理战术”制服敌人。 D.小甲虫为它的儿女们操碎了心。 是小 (2)当桑桑穿着棉衣棉裤出风头的时候，秃鹤却(）抢了他的风头。 A.骑着车子B.穿着新衣 C.戴着草环 D.戴着白帽 民间故事知多少？ 我最喜欢的民间故事是： (3)民间故事知多少？请你 我最欣赏故事中 (填写故 完成《中国民间故事》阅读 事人物姓名) 积累卡。 我喜欢他（她）的理由是 五年级语文共8页第3页 13.古文中的智慧。(5%) 观书之法 [宋]朱赛 凡读书，须整顿几案”，令洁净端正，将书册齐整顿放，正身体，对书册，详线 看字，仔细分明读之。须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字， 不可倒一字，不可牵强暗记”，只是要多诵遍数，自然上口，久远不忘。古人云， “读书千遍，其义自见”。谓读得熟，则不待解说，自晚其义也。 [注释] ①几案：书桌。 ②牵强暗记：勉强硬记，指没有读熟文章，就一句一句在心里硬记 (①)下列对文中划线句子的断句，正确的一项是()(1) A.谓/读得熟，则不待/解说，自晓其义也。 B.谓/读得熟，则/不待解说，自晓其义也。 C.谓/读得熟，则不/待解说，自晓其义也。 (2)用自己的话写出文中画横线句子的意思： (2%) (3)联系自己的读书体会，文中的哪些内容对你有启发？你还有什么好的读书方法？(2%) 14.非连续性文本阅读。(6%) 材料一 五年级开展了“提高阅读速度”的综合性实践活动，针对如何提高阅读速度，学 校对五年级学生的阅读现状进行了调查，请你根据表格的数据，回答下列问题。 提高阅读速度的方法 人数占比 抓住关键词句 35% 把握故事情节 40% 围绕主要人物展开 25% 材料二 龙腾虎跃迎新岁，吉祥如意在龙年。中国人自古以来以龙为做，自称为“龙的 传人”。龙对于中国人而言，有着特别的意义。 “龙”是中华民族的困腾和独特精神标识，是中华文明和中华民族多元一体的象 征，也是维系全世界华人的精神纽常。在中国，龙文化源远流长，“龙”拥有庞大的 神话家族和广泛的民俗信仰。在神话中，“龙”威式刚健、神通广大、变幻英测，能 够呼风唤雨、翻江倒海、无坚不推。国此，“龙”字窝意刚健、强大、威武、文明， 五年级语文共8页第4页 构成了龙马精神、龙风呈祥、塑子成龙等谐多美好调汇。今天，随者考古学材料的不 断丰富和古文字研完的深入，“龙”字作为中华文明核心密码的事实日渐清晰。 随着社会发展和科技进步，“龙”字的本义日渐淹没在历史深处，龙文化也褪去 了其种秘主义的外衣，成为文学中的神话，但是，作为“龙的传人”，我们不能忘记 祖先苹路蓝染、朔能夕惕的历史功镇。他们把历尽限辛所总结出来的知识和经验，用 最尊贵的方式和标识传承下来，一迪遍地告知我们，可谓用心良苦。他们所创造出来 的自强不息、厚德载物、元亨利爽、进德修业、含弘光大等人生观，依然在为我们的 人生提供强有力的支撑，是留给我们的宝贵精神财富和文明密码，激励着我们努力创 造新的文明，为人类文明走出一条新路。 (1)阅读材料一，你获得了哪些信息？(2%) (2)除了材料一中的“提高阅读速度”的方法，阅读材料二时，你还会用哪些方法 提高阅读速度？（至少写出两条）(2%) (3)阅读材料二，总结概括“龙”对于中国人而言，有什么特别的意义。(2%) 15.现代文阅读。(11%) 偷了豆饼回家 我出生在哈尔滨市一个建筑工人家庭，兄妹五人。为了抚养我们五个孩子，父亲 在我很小的时候就到外地工作，每月把钱寄回家。他是国家第一代建筑工人。母亲在 家里要照顾我们五个孩子的生活，非常辛劳。母亲给我的印象像一裸树，我当时上学 时看到的那种树一秋天不落叶，要等到来年春天，新叶长出来后枯叶才落去。 当时父亲的工资很低，每次寄回来的钱都无法维持家中的生活开支。看着我们五 笑 个正处在成长时期的孩子，食不饱腹，鞋难护足，母亲就向邻居借钱。她有一种特别 的本领，那就是能隔几条衔借到熟人的钱。我想，这是她好人缘所起的作用。尽管这 样，我们因为贫困还是生活得很艰难，五个孩子还是经常会挨饿。 一次，我小学放学回家走在路上，肚子饿得咕咕叫，正无精打采往家赶时，看到 一个老大爷赶着马车从我面前走过。一股香喷喷的豆饼味迎面扑来，我立即向老大爷 的马车看去，发现马车上有一块豆饼。我本来就饿，再加上豆饼香味的刺激，当时只 有一个念头：拿着豆饼填饱肚子。我趁着老大爷不注意，抱起他身旁唯一的一块豆饼， 拔腿就胞。 老大爷拿着马鞭一直在后面追我，我跑进家里，他不知道我一下子跑入了哪间房 五年级语文共8项第5项 子。我心惊胆战地躲在家里，可没想到他还是找到了我家。 “你看到一个偷我豆饼的小孩了吗？”老大爷问我母亲。 母亲对发生的事全然不知。老大爷就把事情的经过给母亲详细说了一遍，然后蹲 在地上温丧地说：“我是农村的庄稼人，专门替刑人给城里的人家选莱，每次送完莱， 没有工钱，就得到四分之一块豆饼，可没想到半路上豆饼被一个亭生娃给抢了，可怜 我家里还有妻子和孩子，就靠这点豆饼充饥…” 母亲听究后，主即命令我把豆饼还给了老大行，他大约走了十几术远后，母亲突 然城往了他。母亲将家中仅制的几个土豆和窝头速给了他，老大爷看到玉术面做的高 头时，就像一个从未见过粮食的人一样，眼晴放亮，一边不停地说着感激的话一边流 着眼泪。 母亲回到家时，我以为地会打骂我，可她没有，地要等到所有的孩子都回来。晚 饭后，她要我将自己的行为说一遍，然后才严厉地教训我：“如果你不能从小就明自 一个人绝不可以做哪些事，我又怎么能指望你以后是一个社会上的好人？如果你以后 在社会上都不能是一个好人，当母亲的对你又能获得什么安慰？” 这些道理不在书本里，不在课堂上，可这些道理使我一生受益。 (本文作者桑说声，有刷改) (1)阅读文章，下面选项正确的是（)。(2%) A.父母虽然很辛劳，父亲在外打工，但也无法维持家庭的正常开支 B.我偷豆饼的原因是因为豆饼太香了，无法抵御它的诱惑 C.她要等到所有的孩子都回来，才严厉地教训我。母亲这样做是想以敏效尤，给我难 堪，让我深深的记住这次错误。 D.母亲命令我把豆饼还给了老大爷，之后又把仅剩的几个土豆和窝头送给了他，是因 为母亲觉得愧疚，想要加倍补偿老大爷。 (2)用思维导图梳理出文章出现的几个场景(3%) 还豆饼 (3)请结合文中画线部分“还豆饼”这个场景中的细节，谈谈你对母亲的看法和感 受。(3%) 五年级语文共8项第6项 (4)“这些道理不在书本里，不在课堂上，可这些道理使我一生受益。”母亲说的 道理是什么？请你结合生活经验谈谈对这句话的理解。(3%) 活动四：童眼看世界之书香美 情境四：阅读点缀了我们的生活，如同云彩点缀了蓝天，小草装饰了 大地，请你回顾自己的读书经历，选择一本你最喜爱的书推荐给大家吧！ 16.推荐最心爱的一本书。(30%) 介绍一下你是怎么得到的？为什么会成为你最心爱的书？推荐的时候，要介绍书 的基本信息，重点写推荐这本书的理由。注意推荐理由可以写一点，也可以写几点， 注意分段写：重要的理由还要写具体，可以结合书中的内容：写一写你读之后的收获 和想法，写出自己的喜爱之情，并做出合理推荐。字数不少于400字。 五年级语文其8项第7项 【悄悄话】做完还要认真检查哟！ 五年级语文共8项第8页