1.3怎样学习化学课件---2024-2025学年九年级化学沪教版（全国）(2024)上册

沪教版（全国）（2024）九年级上册 第1章 开启化学之门 1.3 怎样学习化学 01 02 能认识科学探究是获取化学知识的重要途径，体验科学探究的一 般过程； 03 能认识化学实验是进行科学探究的重要方式，初步学习一些基本的实验技能，辨识常见的实验仪器，形成安全实验的意识; 能认识用化学符号表示物质组成和化学反应的重要性，体会化学对促进社会可持续发展的重要价值。 教学目标 温故知新 酒精灯的使用 酒精灯的使用注意事项： (4)如不慎碰倒酒精灯，酒精在桌上燃烧起来，应立刻用湿抹布扑盖. (1)绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精以免失火; (2)绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯； (3)用完酒精灯后，不可用嘴吹灭，必须用灯帽盖灭，盖灭后轻提一下灯帽，再重新盖好； 模块二 学习化学需要进行科学探究 探究新知 通过对前面几个实验的探究，说说科学探究的一般步骤是什么呢？ 探究新知 任务一 镁条连接一节干电池和小电珠会亮吗？ 这说明金属镁有什么性质？ Q1 Q2 Q3 Q4 你认为金属镁有什么性质？ 烟花和照明弹中为什么会加入镁粉？ 镁条加入白醋之中会有什么变化？ 提出问题： 镁是一种重要的金属，镁和铝组成的合金常用于制造各种材料。 实验探究：镁的性质 探究新知 任务一 设计方案： 镁是一种重要的金属，在一些烟花和照明弹中含有镁粉。 （1）观察镁条外观，看看是否容易被折弯、扭断。 （2）用砂纸打磨镁条，外观有何变化？ （3）将镁条连接电路，观察灯泡是否发亮。 （4）经过砂纸表面的打磨后，用酒精灯加热，观察是否能够燃烧。 （5）经过砂纸表面打磨后，投入到食醋中，观察现象。 实验探究：镁的性质 探究新知 任务一 实验记录： 镁是一种重要的金属，在一些烟花和照明弹中含有镁粉 颜色状态 银白色、固体 能否导电 能 在空气中点燃的现象 发出耀眼的白光、放热、生成一种白色固体 在食醋中的变化 固体减少至消失，有气泡产生 实验探究：镁的性质 具有可燃性 探究新知 任务一 实验小结： 实验探究：镁的性质 1、物理性质 镁是一种银白色、有光泽、质软、能导电的金属。 2、化学性质 （1）镁条在常温下即可与空气中的氧气发生反应。 （2）在点燃条件下，镁条能在空气中剧烈燃烧，发出耀眼的白光,放出大量的热,生成白色固体(氧化镁)。 （3）镁条还可与食醋中的醋酸反应,生成氢气,放出热量。 模块三 学习化学需要使用化学符号 探究新知 化学符号 任务二 自然界中的物质是由各种元素组成的。 为了方便研究和描述物质的组成和变化，科学家使用国际统一的符号来表示元素和物质。 国际上统一采用元素拉丁文名称的第一个字母（大写）来表示元素，如果几种元素拉丁文名称的第一个字母相同，就附加一个小写字母来区别。 名称 拉丁文名称 符号 氢 Hydrogenium H 氧 Oxygenium O 碳 Carbonium C 铜 Cuprum Cu 铁 Ferrum Fe 探究新知 化学符号 任务二 探究新知 观念构建 1.元素符号 用于表示元素的符号称为元素符号，不同的元素分别用不同的元素符号表示。如氢元素 用“”表示，氧元素用“ ”表示，碳元素用“C”表示。 2.化学式 利用元素符号和数字表示物质的组成。如水可以用“ ”表示，二氧化碳可以用“” 表示，氧气可以用“ ”表示。 探究新知 化学符号 任务二 “一就大，二就一大一小” O--氧元素 Fe--铁元素 H--氢元素 1.元素符号的书写原则： 2.元素符号的读法 O C H N S 氧　　 碳　 氢　 氮　　 硫 探究新知 观察思考 元素符号的意义 2、微观意义：表示该元素的一个原子 3、宏观意义：表示一种物质。 1、宏观意义：表示一种元素 说出以下元素符号的意义 H N Cl (由原子构成的物质) Na He Fe 说出以下元素符号的意义 探究新知 观察思考 表1-5是本章涉及的部分物质，查阅元素周期表，写出组成各物质的元素名称和符号。 物质 组成元素 物质 组成元素 氧气（O2） 氯化氢（HCl） 金刚石（C） 氧化镁（MgO） 镁（Mg） 氧化铜（CuO） 氨气（NH3） 碳酸氢铵（NH4HCO3） 氧元素（O） 碳元素（C） 镁元素（Mg） 氮元素、氢元素 H、Cl Mg、O Cu、O N、H、C、O 探究新知 文字表达式 任务三 为了方便地描述化学反应,可以用文字书写反应物、生成物以及反应条件。 如碳在空气中点燃后,与氧气充分反应生成二氧化碳的文字表达式可表示为: 点燃 化学变化的特征是有新物质生成，但在发生化学反应的过程中，元素本身并未发生变化，只不过重新组合，形成了新物质。 碳 + 氧气 二氧化碳 C O2 CO2 点燃 镁 + 氧气 氧化镁 Mg O2 MgO 碳酸氢铵 氨气 + 二氧化碳 + 水 加热 NH4HCO3 NH3 CO2 H2O 例1、我国发行的2019年版第五套人民币中的5角硬币,材质是钢芯镀镍合金,为进一步验证其主要成分,小李同学建议可以用吸铁石吸一下检验其中是否含有铁。这个环节属于科学探究中的 (　　) A.猜想与假设　　　　　B.反思与评价 C.制定方案　　　　　 D.解释与结论 【答案】C 【解析】“可以用吸铁石吸一下检验其中是否含有铁”属于科学探究中的制定方案环节。 课堂典例 例2、镁是一种化学性质活泼的金属,在常温下就能与氧气发生化学反应。下列有关镁条燃烧实验的说法不正确的是 (　　) A.实验前,镁条应先用砂纸打磨至表面光亮 B.实验时,会用到陶土网 C.实验时,应用坩埚钳夹持镁条,在酒精灯上点燃 D.镁条在空气中缓慢燃烧,发出耀眼的黄光,生成氧化镁 【答案】D 【解析】镁条在空气中剧烈燃烧,发出耀眼的白光,D错误。 课堂典例 课堂典例 例3、①氧气:O2　②五氧化二磷:P2O5　 ③氧化镁:MgO　④金刚石:C　⑤碳酸氢铵:NH4HCO3 (1)由一种元素组成的物质为　　　    ,由两种元素组成的物质为　　　　    。(填序号) (2)组成中含有氧元素的物质为　　　　    ,组成中含有氢元素和氧元素的物质为　　 。(填序号) (3)写出碳酸氢铵受热分解生成氨气、水和二氧化碳的符号 表达式:　　　　　　　　　　　　　　　　　    。 ①④ ②③ ①②③⑤ ⑤ NH4HCO3  NH3+H2O+CO2 1．小明在探究人体吸入空气和呼出气体有何不同时，“将呼出气体通入澄清石灰水”属于科学探究的哪一环节? A．提出问题 B．猜想与假设 C．进行实验 D．得出结论 随堂检测 【答案】C 【详解】“将呼出气体通入澄清石灰水”是探究呼出气体和澄清石灰水反应的现象，进而判断生成的物质的特点，属于科学探究的进行实验，故选C。 2．下列化学符号和名称一一对应的是（　　） A．氢元素—H2 B．氧气—O C．五氧化二磷—P5O2 D．氨气—NH3 随堂检测 【答案】D 【详解】A、氢元素符号为H，故错误； B、氧气是由双原子分子构成的单质，其化学式为O2，故错误； C、根据氧化物的命名方法可知，五氧化二磷的化学式为P2O5，故错误； D、氨气是由氢、氮元素组成，1个分子中含有1个氮原子和3个氢原子，其化学式应为NH3，故正确。 3．下列元素符号书写正确的是 A．氯Al B．铁Fe C．硅si D．氖He 随堂检测 【答案】B 【详解】A、氯元素的元素符号为Cl，故A错误； B、铁元素的元素符号为Fe，故B正确； C、硅元素的元素符号为Si，书写时，第一个字母小写，故C错误； D、氖元素的元素符号为Ne，故D错误； 4．酒精灯是实验室常用的热源，下列酒精灯的使用正确的是 A． B． C． D． 随堂检测 【答案】C 【详解】A、点燃酒精灯时，应用火柴点燃，不能用燃着的酒精灯去引燃另一只酒精灯，以免发生火灾，选项错误； B、给试管中的固体加热时，试管口应略向下倾斜，防止冷凝水倒流，导致试管骤冷发生炸裂，选项错误； C、给试管中的液体加热时，液体不超过试管容积的三分之一，使用酒精灯火焰的外焰加热，选项正确； D、熄灭酒精灯时，应用灯帽盖灭，不能用嘴吹灭，选项错误。 课堂总结 $$