长江之歌（教案）-2023-2024学年人教版（2012）音乐六年级下册

教学环节 教 学 内 容 教师意图 学生活动 一、设疑 (师):中华民族是一个有着悠久历史的伟大民族,它不仅有着灿烂的文化,更有着壮丽辽阔的山河,有被誉为“母亲河”的黄河,更有在世界上都非常著名的大河——“长江”,那么,哪位同学能谈谈你对长江的了解呢? (生):…… 激发学生学习兴趣,做好知识准备,并对学生的回答给予表扬 学生通过回忆,回答问题 二、引入 (师):同学们仅从自然地理概念上理解了祖国的山水,而作曲家和作者们所描绘的是已经溶入了人们浓郁色彩的山水,在作者的笔下,长江已经变成了一条有生命的河流,作品用概括的语言,来歌唱长江的自然气势,请同学们打开教材58页,《长江之歌》,并在欣赏过程中品味所体现的细腻情感。 (师):放录音。 (师):谈一下听完音乐的感受。 (生):…… 从音乐情境入手,运用联想的思维方式,进行想象。 学生体会语言表达 三、示范 (师):这首《长江之歌》是根据电视系列片《话说长江》的主题音乐填词而成,它之所以在群众中被广为传唱,除了跟它的旋律悠美以外,更离不开歌词在这里所起到的作用,