精品解析：2024届广东省佛山市华英学校高三强基计划考生冲刺考试语文试卷

广东省佛山市华英中学2024届高三强基计划考生冲刺考试语文试卷 （本试卷满分150分，考试时间150分钟。） 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的学校、班级、姓名用0.5毫米黑色签字笔填写清楚，同时用2B铅笔将考号准确填涂在“准考证号”栏目内。 2.选择题使用2B铅笔填涂在答题卡对应题目标号的位置上，如需改动，用橡皮擦擦干净后再选涂其它答案；非选择题用0.5毫米黑色签字笔书写在答题卡的对应框内，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 3.考试结束后将答题卡收回。 一、现代文阅读（36分） （一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 侗族是我国的一个少数民族，使用本民族自己的语言——侗语。在侗族人聚居的侗乡里，侗族人往往出生没多久就开始学唱歌。侗族有句俗语“饭养身，歌养心”，可见在侗族人的心中，唱歌和吃饭同样重要。侗族人认为吃饭是养活身体的活动，而唱歌是养活心灵的活动。 信仰音乐的侗族人爱唱歌，将唱歌融入到日常生活和劳动中，侗寨到处洋溢着洪亮的歌声。侗族大歌的内容，不仅涉及侗族地区的自然风物，也包括侗族社会的历史、生活、生产等多个方面。唱歌不仅是日常的休息和消遣，也是侗族人用来记事的重要工具，在各种节气、特殊仪式上发挥着不可替代的功能，比如在民族节日的时候唱歌表示欢庆，以歌为礼迎送宾客；在祭祖时唱歌表示对祖先的缅怀；在需要致哀的场合唱歌以抒发悲伤的感情；当生活中发生了冲突和矛盾，用唱歌来化解；在劳动中感到疲劳，用唱歌来缓解，为劳动者鼓劲。他们用歌唱表达着对生活的热爱，这利于维护社会稳定，也利于传播侗族的民族文化。 侗族大歌是侗族民间歌队演唱的声部合唱歌曲。《三江县志》记载，19世纪初期已有了侗族表演唱歌。唱法是按组互和的，喉音佳者如果唱反音的话，形成的效果就是众声低而反音独高，所以会格外的动听。唱高声部的嗓子好的人会成为歌手，即侗族大歌队中的“塞嘎”，而唱低声的当控制音量，以达到与高声部的和谐统一。侗族大歌属于支声复调音乐，一领众合，它的和声与织体独具特色。低音声部通常先是承担着演唱主旋律的任务，继而有一个较长时间的声音模拟阶段，在这个时段中往往还会有一个拖着固定低音的拖腔声部。而高平和调声部则因为是支音复调式，使主调式听起来具有装饰性，进而产生了层次丰富的效果，从而给人带来一种丰富精彩、同时又至纯至关的艺术感受。 （摘编自黄柯瑕《侗族大欧的文化生成性解读与艺术特征》） 材料二： 侗族大歌是一种多声部、无指挥、无伴奏、无固定曲谱的民间合唱艺术，以模拟自然界的声音为特色，如高山流水、鸟叫虫鸣。其结构一般分“果（组）”“枚（首）”“僧（役）”“角（句）”四大部分。大歌的合唱形式和传统合唱形式不同，领唱和众唱相结合，采用“众低独高”的复调式多声部合唱方式。 1950年，音乐工作者郭可诹和萧家驹等人在黎平县工作时，发现了藏在侗族大山里的民族合唱。侗族大歌的发现改变了世界对中国无复调音的认识，也因此，20世纪50年代成为中国音乐史上一个重要的时间分割点。 此后，侗族大歌开始在侗族以外的地方以不同的舞台表演形式发展。1953年，黎平岩洞女歌手吴培信、吴山花、吴惜花、吴秀美四位姑娘被选中参加全国首届民间音乐舞蹈汇演，第一次登上中南海怀仁堂演唱侗族大歌《嘎亮雷》（汉语译为《蝉之歌》），受到观看演出的中央领导和观众的热烈赞赏。同年，吴培信等作为赴朝慰问团成员，将侗族大歌唱到了朝鲜前线；其后，她们参加了在莫斯科举行的第六届世界青年学生和平友谊联欢节，把侗族大歌唱到了国际音乐舞台上。大歌是侗族的文化名片，这些表演加深了侗族对国家的认同感；侗族大歌走向舞台化的表演，也彰显了世界对中国传统音乐理解的变化。 国际声乐史专家当德尔先生决定把侗族大歌推荐到巴黎秋季艺术节。1986年，来自贵州黎平、从江两县的吴玉莲、陆俊莲等九位侗族姑娘在巴黎正式开始演出，剧场里摆放的是专门从中国空运过来的竹凳，穿戴着传统民族服饰的侗族姑娘在银饰叮叮咚咚的碰撞声中缓缓登场，她们婉转清脆的歌声，使那些听惯了强烈音响的巴黎听众惊奇地发现了铜族大歌的独特之处。 在舞台上的侗族大歌“不是为了表演，而是以表演的形式来创作”。20世纪50年代之后，为适应舞台化的演出，族大歌不再拘泥于传统村寨演唱的类型，而是作了舞台化改编。之后，侗族大歌登上春晚舞台，呈现了一首又一首舞台化改编后的侗族大歌，这些侗族大歌加入了表演性的艺术动作，从而脱离了传统村寨的表演环境，从村寨走向了舞台。 （摘编自罗雪《侗族大歌的演唱转型：从村寨走向舞台》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 音乐是侗族人的信仰，他们认为歌能养心，唱歌既是消遣也为记事。 B. 音乐担负着特殊功能，侗族人在劳动、祭祖、冲突中都离不开唱歌。 C. 侗族人认为音乐能涵养心灵，唱歌是传播侗族民族文化最好的方式。 D. 加入表演性动作后的侗族大歌更适应舞台化演出，甚至登上了春晚。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 侗族大歌是一种历史悠久的民间合唱艺术，在侗族人的生活中发挥着不可替代的作用。 B. 侗族大歌的发现，改变了世界对中国无复调音的认识，是中国音乐史上重大事件之一。 C. 侗族大歌格外动听与按组互和的唱法有关，众声低，反音独高，带来至美的艺术享受。 D. 穿着民族服装的侗族姑娘、独特的银饰竹凳，使巴黎观众发现了侗族大欧的独特之处。 3. 下列侗族大歌的演唱场景与材料一第二段的表述相符合的一项是（ ） A. 黔东南苗族侗族自治州大型村歌竞演活动“乡村超级碗”在黎平侗寨举办首场晋级赛。 B. 在2006年中央电视台全国青年歌手大奖赛中，侗族“蝉之歌”组合获得原生态组银奖。 C. 宋代诗人陆游在其《老学庵笔记》中记载了“仡伶”（侗人自称）集体做客唱歌的情况。 D. 2023年4月20日，湖南省通道县皇都村举办大型侗寨山水实景演出——“戊梁恋歌”。 4. 下列对两则材料相关内容的梳理，不正确的一项是（ ） A. B. C. D. 5. 侗族大歌有哪些特征？请结合两则材料简要概括。 （二）现代文阅读II（共16分） 阅读下面的文字，完成小题。 文本一： 海军往事·彼岸 陆颖墨 要说这龙凤岛上的居民，海虎是老资格了。 海虎是一条军犬，纯种的德国黑贝。打从海军陆战队驻守龙凤岛以来，海虎就一直住在这里。兵换了一茬又一茬，海虎总是站在码头，热泪盈眶地看着它那些身穿迷彩服的伙伴，消失在海天相接的地方，又含情脉脉地迎来了新的伙伴。一晃十年过去了，海虎老了。 驯犬员王海生是七年前上岛的。别看现在巡逻，是海生牵着海虎，海生刚到岛的头一年，上礁盘都得要海虎带着。这龙凤岛在南中国海的南端，方圆不会超过两个足球场，四周都是白花花的珊瑚礁。那礁石像花一样绽放在海面，可每个海石花缝隙之间多是几十米深的海沟，谁要是一失足掉进去，出来的可能性几乎没有。这种情况下，都要靠海虎来当向导。 海虎退休的命令是一艘地方的水船带上岛的。一同上岛的还有一条军犬训练基地毕业的年轻黑贝，名叫金刚。海生虽然心里有准备，但没想到上级的动作这么快。他赶紧找到守备队长，要求队长马上请示上级，把海虎再留下来一段时间，就当是超期服役，队长一愣，马上笑着说：“扯淡，金刚不是上来了吗！再说海虎老了，眼睛花了，咱们陆战队巡逻还非得让一条老花眼的军犬领着？” 这回海生心虚了，这狗确实眼睛老花了，不过，他有招，回头叫了一声：“海虎同志。" 海虎马上跑了过来。海生说：“快去把视力表拿来。”海虎一溜烟不见了，不一会儿，叼来一张大家常见的视力表。 “你这是干什么?”队长纳闷了。 海生把视力表用饭粒粘在了椰子树上，让海虎在五米处坐好。他拿出一副眼镜，拴上橡皮筋给海虎戴上，像模像样地测起视力来了。 海虎戴上老花镜，像模像样地伸起前右爪上下左右地挥舞，等换到第五副眼镜时，它的视力达到了1.5。 海生转身问队长：“怎么样，你还能说它视力不行吗？这叫‘老狗伏枥，志在海疆；海虎暮年，壮心不已’。” 队长又好气又好笑，对海生说：“就让海虎在岛上再待一阵吧。让它带带金刚。” 海生惊喜地抱起海虎：“快亲队长一下。” 于是，礁盘上经常看到海虎领着金刚在熟悉地形。 水船走了没两个星期就出了事，还真亏了海虎。是菲律宾来的三号台风。台风来的时候，巨浪滔天，大雨瓢泼，一下把值班本子吹跑了。那值班本像个方轮胎朝海边滚去，等几名战士追到海边，值班本已滚到了海里。情况非常紧急，要知道不少国家的侦察船只经常在这片海域出没，这块肥肉要是落到他们手里，麻烦就大了。因为这时涨潮，太危险，没法行走，也没法游。就在这时，海虎一下子扑向海面，恰在此时，一个大浪打了过去。等它再从浪里出来时，行动有些迟缓。海生知道是海水把海虎的老花眼镜打模糊了，心一下子提了起来。但海虎没有让大家失望，它叼着值班本，凭着自己的感觉，又跳跃起来，很快回到了岸上。 第二天早上，海生发现海虎走路右后腿有些瘸，一看，右腿根部居然有个一寸左右的口子，而且红肿了。海生急了，要知道，虽然现在是初春，可岛上的温度却有四十多摄氏度，要是伤口处理不好，海虎会很危险。他赶紧从卫生员那里要来碘酒和消炎药，当碘酒涂上伤口时，海虎一阵惨叫。慌乱和剧痛中，海虎用前爪把海生推开，刚好抓到海生额头，划去了一块皮。不一会儿，鲜血顺着海生鼻梁流了下来。 因为岛上没有狂犬疫苗，上级很快派直升机把海生接走了，海生一走，海虎开始不吃不喝了。海生的战友们各自拿出自己珍藏的宝贝，有排骨罐头，有牛肉罐头，还有红烧肉罐头，一共十几种，放在海虎面前。但任凭香味环绕，海虎的鼻子没有丝毫反应。 从军用长途电话得知海虎已饿了三天，海生在医院里急得脸都白了，他偷偷溜到码头，到处打听有没有到龙凤岛的船只。第三天晚上，总算找到一只去金沙岛的水船。海生苦苦哀求，终于把船老大打动，同意多绕半天航程，把海生送到龙凤岛。两天后水船靠上龙凤岛码头，没等跳板摆好，海生就飞一样奔向海虎的住处。 犬舍里，队长和几名战士正摇着一动不动的海虎，队长用手在试它的鼻孔。海生冲过去扒开他们，大叫：“海虎！海虎！” 海虎缓缓睁开了眼睛，耳朵也慢慢竖了起来，它看到海生，眼珠子顿时闪亮起来。海虎抬起身，居然吃力地挣扎着站起来了，它没有停下，继续吃力地把自己的两条前腿抬起来张开，像人一样直立起来，一头扑在了海生的怀里。 海生紧紧地抱住它，眼泪止不住掉下来。他喃喃地说：“好海虎，想死我了，快吃东西吧……” 忽然，他停住了，感到海虎全身重量都压过来，他两只手没抱住，海虎整个身躯像泰山一样塌了下去。 （节选自《解放军文艺》2009年第5期） 文本二： 微文学创意写作中写人，是从“正常形态”开始，还是从“反常形态”开始？在具体的创作实践中，两者各占50%左右。从正常形态开始的话，很容易产生真实性和现实感较强的“现实性叙述”,但创作规律是，当五分之一处的“启动细节”（动作性细节）启动后，一般要出现反常形态的材料的叙述，只有快速地从正常进入反常，让细节带上独特、新奇的色彩，才容易在短暂的阅读时间里“抓住读者的眼球”。 一般说来，微型小说中写人的核心细节越是增大“代价”,就越能增加情感性因素，也就越能感动读者。可以这样理解“微型小说核心写人细节”的“文学性提炼”:当一个写人细节具备了“动作细节+传奇色彩+情感因素”三要素时，我们就可以说，这就是一个高质量的微型小说写人的核心细节，用“她”就能写活一个有生命力的微型小说人物。 （节选自《传奇性细节：陆颖墨的〈海军往事·彼岸>》） 6. 下列对本文相关内容的理解，正确的一项是（ ） A. 金刚上岛之后，队长认为海虎年老体衰，已经不能胜任巡逻任务了，建议将海虎送走，这表现了队长喜新厌旧的形象特点。 B. 海生别出心裁地为海虎配眼镜，想方设法说服领导留下海虎，既表现了海生与海虎的深厚情感，又说明海虎确有留下来的必要。 C. 在测视力的情节中，两次出现了“像模像样”一词，这一细节表现了军犬及守岛战士之间的深厚情意，妙趣横生，引人发笑。 D. 军犬海虎作为一名“老兵”，坚守岗位，在岛上服役十年，台风中抢救值班本这一事件，体现了海虎的敬业精神和高超能力。 7. 下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 开篇的环境描写，既交代了故事发生的背景，突出了龙凤岛艰苦、危险的环境特点，又为下文海虎冒死找回值班本的情节做铺垫。 B. 作者塑造金刚这一次要角色，可谓别具匠心，使其与海虎老练、勇敢的形象形成了鲜明的对比，借以突出海虎非同一般的军犬形象。 C. 小说标题“彼岸”含义丰富，既指海虎和海生等战士在大洋彼岸驻守的龙凤岛，又象征他们在大海彼岸驻守海岛的精神追求。 D. 本文语言平实清纯，故事情节感人，作者以细腻的笔触，为我们刻画出了新时代“最可爱的人”的动人形象，深衷浅貌，语短情长。 8. 陆颖墨的短篇小说集《海军往事》曾获第五届鲁迅文学奖。有读者评价说《海军往事·彼岸》写了“义”，这一评价得到了作者的认可。本文写了哪些“义”？请结合文本简要分析。 9. 请结合文本二谈一谈，文本一是怎样“写活一个有生命力的微型小说人物”的？ 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一 夫得言不可以不察，数传而白为黑，黑为白。故狗似獲，獲似母猴，母猴似人，人之与狗则远矣。此愚者之所以大过也。 闻而审，则为福矣；闻而不审，不若无闻矣。齐桓公闻管子于鲍叔，楚庄闻孙叔敖于沈尹筮，审之也，故国霸诸侯也。吴王闻越王勾践于太宰嚭，智伯闻赵襄子于张武，不审也，故国亡身死也。 凡闻言必熟论，其于人必验之以理。鲁哀公问于孔子曰：“乐正夔一足，信乎？”孔子曰：“昔者舜欲以乐传教于天下乃令重黎举夔于草莽之中而进之舜以为乐正。夔于是正六律，和五声，以通八风，而天下大服。重黎又欲益求人，舜曰：‘夫乐，天地之精也，得失之节也。故唯圣人为能。和，乐之本也。夔能和之，以平天下，若夔者一而足矣。’故曰“夔一足’，非‘一足’也。”宋之丁氏，家无井，而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者曰：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。子夏之晋，过卫，有读史记者曰“晋师三豕涉河。”子夏曰：“非也，是己亥也。夫己与三相近，豕与亥相似。”至于晋而问之，则曰，晋师己亥涉河也。 辞多类非而是，多类是而非，是非之经，不可不分，此圣人之所慎也。然则何以慎？缘物之情及人之情，以为所闻，则得之矣。 （节选自《吕氏春秋·察传》，有删改） 材料二 庞葱①与太子质于邯郸，谓魏王曰：“今一人言市有虎，王信之乎？”王曰：“否。”“二人言市有虎，王信之乎？”王曰：“寡人疑之矣。”“三人言市有虎，王信之乎？”王曰：“寡人信之矣。”庞葱曰：“夫市之无虎，明矣，然而三人言而成虎。今邯郸去大梁也远于市，而议臣者，过于三人矣，愿王察之也。”王曰：“寡人自为知。”于是辞行。而谗言先至。后太子罢质，果不得见。 （节选自《战国策·魏策二》，有删改） 【注】①庞葱：一作庞恭，魏国大臣。 10. 文中画波浪线的部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡相应位置的答案标号涂黑。 昔者A舜欲以乐传B教于天下C乃令重黎D举夔于草莽之中E而进之F舜以为乐正 11. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “若”在文中意思是“像、如”，与《诗经·卫风·氓》中“其叶沃若”的“若”字意思不同。 B. “己亥”在文中是干支纪日，而《登泰山记》中所言“戊申晦，五鼓”中的“戊申”是干支纪月。 C. “质”在文中意思是“做人质”，与《论语》中的“文质彬彬”的“质”意思不相同。 D. “罢”在文中意思是“结束”，与《廉颇蔺相如列传》中的“既罢归国”的“罢”意思相同。 12. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 材料一第二段通过齐桓公、楚庄王、吴王、智伯的故事，来论证“闻而审，则为福矣；闻而不审，不若无闻矣”。 B. 材料一分别以生活事例、历史事实和寓言故事作为论据，夹叙夹议，使得文章内容深入浅出，生动形象。 C. 材料二中的庞葱用“三人成虎”的寓言故事提醒魏王要信任自己，最后他回国后魏王果然依旧信任他。 D. 材料一中阐述了人们断章取义使得信息失真或误传；材料二中阐述了谗言的危害性。两则材料颇有现实指导意义。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）夔于是正六律，和五声，以通八风，而天下大服。 （2）今邯郸去大梁也远于市；而议臣者，过于三人矣，愿王察之也。 14. 以上两则文本都涉及信息传播的辨析，结合材料内容以及我们所学的《石钟山记》（苏轼著），请你谈谈如何辨析信息传播的真伪。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 游赏心亭① 王　珪 六朝遗迹此空存，城压沧波到海门。 万里江山来醉眼，九秋天地入吟魂。 于今玉树②悲歌起，当日黄旗王气昏。 人事不同风物在，怅然犹得对芳樽。 注　①赏心亭：建康(今南京)名胜，北宋丁谓所建。②玉树，即《玉树后庭花》，南朝陈后主所作，公认的亡国之音。 15. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(　　) A. 诗的首句写景是从宏观着眼。“此空存”，一个“空”字含有无限感慨，与刘禹锡“潮打空城寂寞回”是类似的境界。 B. “城压沧波到海门”是从空间上写六朝古都，“压”写出了江城的险峻强固；“沧波”写出了江水浩渺；“到海门”写出了江水一泻千里。 C. 第三、四句紧承第二句，暗示出诗人襟怀郁勃，举杯遣怀，登高远眺，触景生情，感慨弥深。“来”“入”两个动词写出了江山奔赴的气势。 D. “黄旗”“王气”是指帝王气象，诗人由耳边不时传来的悲歌之声，想起宋王朝开国之初，王气强盛，横扫六合，结束混乱局势的辉煌历史。 16. 诗中表达了哪些“怅然”之感？是如何表达的？请结合全诗简要分析。 17. 补写出下列句子中空缺部分。 (1)古代诗人常常借助“江”和“月”的组合来表达某种人生况味和生命情愫。如白居易的《琵琶行》中就有多处这样的诗句，如“_____________，_____________”。 (2)屈原《离骚》中说，楚怀王糊涂荒唐，致使“____________”，而自己又遭嫉妒，被小人“_______”不受重用，难以施展抱负。 (3)《渔家傲·秋思》中的“____________，___________”两句颇得王维名句“大漠孤烟直，长河落日圆”之神韵，且展现了一幅充满肃杀之气的战地风光画面。 三、语言文字运用 （一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，9分） 阅读下面文字，完成下面小题。 近段时间，___①___。阿斯巴甜是一种广泛应用于食物和饮料的甜味剂，无糖可乐、口香糖都少不了它。据世界卫生组织官网消息，国际癌症研究机构按照对人类致癌性的“有限证据”，把阿斯巴甜归入可能对人类致癌之列。国际癌症研究机构对各种物质的安全相关研究进行了梳理，按照与癌症风险的联系，___②___。其中1类是“确定的人类致癌物”；2类包括2A类（对人类很可能致癌）和2B （对人类可能致癌）；如果被列入3类，那就是目前的证据还没有提示它有致癌作用。被列入可能致癌物的名单，并不一定等于“吃了就要得癌症”。做这些分类，是为了警示人们，在职业防护和日常生活中应当注意控制，___③___，以免增加患癌症的风险。 关于甜味剂的争议从没停止。一项研究发现，一些甜味剂无助于长期控制体重，还可能导致糖尿病、心脏病发作甚至死亡。世界卫生组织表示，大多数甜味剂都是有问题的，包括人造甜味剂，如阿斯巴甜和糖精，以及从植物中提取的甜味剂，如甜菊糖；提醒大家，喝无糖甜饮料、使用各种甜味剂，对预防各种慢性疾病是没有什么益处的。因为研究的证据力还不够强，结果也不完全一致，世界卫生组织和各国食品添加剂管理机构至今还没有对它们作出禁用建议。 18. 请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 19. 简述第二自然段的主要内容。要求使用包含转折关系的句子，表达准确流畅，不超过60字。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，11分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 马莲草长在西小园的南墙根处，属于___A___的那种。①谁也不知道它是何时长出来的，很茂盛，也很茁壮，蓬蓬勃勃的。小时候不知道，总共以为它是韭菜，揪下一片叶咬进嘴里，硬硬的，根本咬不动。母亲便微笑着告诉我，它叫马莲草，叶子晒干了之后可以用来捆粽子，既结实又耐用。家里其他人对马莲草都___B___，只有母亲，会不定时地给它浇浇水。马莲草疯了似的生长，叶片肥肥大大的，像一柄柄弯曲的宝剑。更神奇的是，在蓬勃的叶子中间，竟然开出了蓝紫色的小花。那一丛淡雅的紫花，委婉，高洁，不屈，加有淡淡清香飘出，如仙子，如隐士。②花不大而富丽，香不远而含情，比之温室里的___C___不知要高明多少。母亲更加用心地伺候，比伺候那些娇贵的蔬菜还要过之。 ③等到马莲草下面的叶片已经弯到了地面，母亲用韭菜刀子从根部割下，捆成粗粗的一捆。我感到很可惜，母亲倒不在意，只是淡淡地说，它还可以长出来的，就像韭菜，割一茬再长一茬。④韭菜没少见过，一茬过后会更加茁壮，马莲草会是这样吗？看来只有人是最脆弱的，死过之后绝不会再生。 20. 请在文中横线处填入恰当的成语。 21. 下列句子中的“再”和“割一茬再长一茬”中的“再”，意义和用法相同的一项是（ ） A. 这本书前几天我读了一遍，今天我还要再读一遍。 B. 这里的花儿再多一点就好了。 C. 离开车只剩半个小时了，再不走就来不及了。 D. 你再解释，他也不会同意的。 22. “天北天南绕路边，托根无处不延绵”这两句古诗出现的位置，最恰当的是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 四、写作。 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 ChatGPT横空出世，百度“文心一言”阿里“通义千问”接踵而至，很多文字从业者受到冲击，但是那些优质的原创作者依旧无法取代；Sora即便威胁影视工作者，但是无法淘汰那些有无限创意的人。所以与一般人和智能机器人相比，未来你最大的优势应在于：如果你是编剧，要能写出构思更为巧妙的剧本；如果你是模特，要有和他人截然不同的气质；如果你是医生，除了医术精湛还要更有人文情怀；如果你是保姆，要更有情趣更懂生活…… AI时代，我们当何去何从，值得每一位新青年的思考。 读了上述材料，你有怎样的感悟？请写一篇文章，表达你的认识和思考。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，切合身份；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 广东省佛山市华英中学2024届高三强基计划考生冲刺考试语文试卷 （本试卷满分150分，考试时间150分钟。） 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的学校、班级、姓名用0.5毫米黑色签字笔填写清楚，同时用2B铅笔将考号准确填涂在“准考证号”栏目内。 2.选择题使用2B铅笔填涂在答题卡对应题目标号的位置上，如需改动，用橡皮擦擦干净后再选涂其它答案；非选择题用0.5毫米黑色签字笔书写在答题卡的对应框内，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 3.考试结束后将答题卡收回。 一、现代文阅读（36分） （一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 侗族是我国的一个少数民族，使用本民族自己的语言——侗语。在侗族人聚居的侗乡里，侗族人往往出生没多久就开始学唱歌。侗族有句俗语“饭养身，歌养心”，可见在侗族人的心中，唱歌和吃饭同样重要。侗族人认为吃饭是养活身体的活动，而唱歌是养活心灵的活动。 信仰音乐的侗族人爱唱歌，将唱歌融入到日常生活和劳动中，侗寨到处洋溢着洪亮的歌声。侗族大歌的内容，不仅涉及侗族地区的自然风物，也包括侗族社会的历史、生活、生产等多个方面。唱歌不仅是日常的休息和消遣，也是侗族人用来记事的重要工具，在各种节气、特殊仪式上发挥着不可替代的功能，比如在民族节日的时候唱歌表示欢庆，以歌为礼迎送宾客；在祭祖时唱歌表示对祖先的缅怀；在需要致哀的场合唱歌以抒发悲伤的感情；当生活中发生了冲突和矛盾，用唱歌来化解；在劳动中感到疲劳，用唱歌来缓解，为劳动者鼓劲。他们用歌唱表达着对生活的热爱，这利于维护社会稳定，也利于传播侗族的民族文化。 侗族大歌是侗族民间歌队演唱的声部合唱歌曲。《三江县志》记载，19世纪初期已有了侗族表演唱歌。唱法是按组互和的，喉音佳者如果唱反音的话，形成的效果就是众声低而反音独高，所以会格外的动听。唱高声部的嗓子好的人会成为歌手，即侗族大歌队中的“塞嘎”，而唱低声的当控制音量，以达到与高声部的和谐统一。侗族大歌属于支声复调音乐，一领众合，它的和声与织体独具特色。低音声部通常先是承担着演唱主旋律的任务，继而有一个较长时间的声音模拟阶段，在这个时段中往往还会有一个拖着固定低音的拖腔声部。而高平和调声部则因为是支音复调式，使主调式听起来具有装饰性，进而产生了层次丰富的效果，从而给人带来一种丰富精彩、同时又至纯至关的艺术感受。 （摘编自黄柯瑕《侗族大欧的文化生成性解读与艺术特征》） 材料二： 侗族大歌是一种多声部、无指挥、无伴奏、无固定曲谱的民间合唱艺术，以模拟自然界的声音为特色，如高山流水、鸟叫虫鸣。其结构一般分“果（组）”“枚（首）”“僧（役）”“角（句）”四大部分。大歌的合唱形式和传统合唱形式不同，领唱和众唱相结合，采用“众低独高”的复调式多声部合唱方式。 1950年，音乐工作者郭可诹和萧家驹等人在黎平县工作时，发现了藏在侗族大山里的民族合唱。侗族大歌的发现改变了世界对中国无复调音的认识，也因此，20世纪50年代成为中国音乐史上一个重要的时间分割点。 此后，侗族大歌开始在侗族以外的地方以不同的舞台表演形式发展。1953年，黎平岩洞女歌手吴培信、吴山花、吴惜花、吴秀美四位姑娘被选中参加全国首届民间音乐舞蹈汇演，第一次登上中南海怀仁堂演唱侗族大歌《嘎亮雷》（汉语译为《蝉之歌》），受到观看演出的中央领导和观众的热烈赞赏。同年，吴培信等作为赴朝慰问团成员，将侗族大歌唱到了朝鲜前线；其后，她们参加了在莫斯科举行的第六届世界青年学生和平友谊联欢节，把侗族大歌唱到了国际音乐舞台上。大歌是侗族的文化名片，这些表演加深了侗族对国家的认同感；侗族大歌走向舞台化的表演，也彰显了世界对中国传统音乐理解的变化。 国际声乐史专家当德尔先生决定把侗族大歌推荐到巴黎秋季艺术节。1986年，来自贵州黎平、从江两县的吴玉莲、陆俊莲等九位侗族姑娘在巴黎正式开始演出，剧场里摆放的是专门从中国空运过来的竹凳，穿戴着传统民族服饰的侗族姑娘在银饰叮叮咚咚的碰撞声中缓缓登场，她们婉转清脆的歌声，使那些听惯了强烈音响的巴黎听众惊奇地发现了铜族大歌的独特之处。 在舞台上的侗族大歌“不是为了表演，而是以表演的形式来创作”。20世纪50年代之后，为适应舞台化的演出，族大歌不再拘泥于传统村寨演唱的类型，而是作了舞台化改编。之后，侗族大歌登上春晚舞台，呈现了一首又一首舞台化改编后的侗族大歌，这些侗族大歌加入了表演性的艺术动作，从而脱离了传统村寨的表演环境，从村寨走向了舞台。 （摘编自罗雪《侗族大歌的演唱转型：从村寨走向舞台》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 音乐是侗族人的信仰，他们认为歌能养心，唱歌既是消遣也为记事。 B. 音乐担负着特殊功能，侗族人在劳动、祭祖、冲突中都离不开唱歌。 C. 侗族人认为音乐能涵养心灵，唱歌是传播侗族民族文化最好的方式。 D. 加入表演性动作后的侗族大歌更适应舞台化演出，甚至登上了春晚。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 侗族大歌是一种历史悠久的民间合唱艺术，在侗族人的生活中发挥着不可替代的作用。 B. 侗族大歌的发现，改变了世界对中国无复调音的认识，是中国音乐史上重大事件之一。 C. 侗族大歌格外动听与按组互和的唱法有关，众声低，反音独高，带来至美的艺术享受。 D. 穿着民族服装的侗族姑娘、独特的银饰竹凳，使巴黎观众发现了侗族大欧的独特之处。 3. 下列侗族大歌的演唱场景与材料一第二段的表述相符合的一项是（ ） A. 黔东南苗族侗族自治州大型村歌竞演活动“乡村超级碗”在黎平侗寨举办首场晋级赛。 B. 在2006年中央电视台全国青年歌手大奖赛中，侗族“蝉之歌”组合获得原生态组银奖。 C. 宋代诗人陆游在其《老学庵笔记》中记载了“仡伶”（侗人自称）集体做客唱歌的情况。 D. 2023年4月20日，湖南省通道县皇都村举办大型侗寨山水实景演出——“戊梁恋歌”。 4. 下列对两则材料相关内容的梳理，不正确的一项是（ ） A. B. C. D. 5. 侗族大歌有哪些特征？请结合两则材料简要概括。 【答案】1. C 2. D 3. C 4. B 5. ①多声部、无指挥、无伴奏、无固定曲谱； ②模拟自然界的声音； ③领唱和众唱相结合，采用“众低独高”的复调式多声部合唱方式； ④演唱融入日常生活和劳动中。 【解析】 【1题详解】 本题考查学生理解分析文章内容的能力。 C.“是传播侗族民族文化最好的方式”错误，文中说“也利于传播侗族的民族文化”，不能判断为“最好的方式”，选项于文无据。 故选C。 【2题详解】 本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。 D.“穿着民族服装的侗族姑娘、独特的银饰竹凳，使……”错误，原文为“她们婉转清脆的歌声，使那些听惯了强烈音响的巴黎听众惊奇地发现了铜族大歌的独特之处”，使巴黎听众发现了侗族大歌的独特之处的原因是婉转清脆的歌声。选项张冠李戴。 故选D。 【3题详解】 本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。 C.材料一第二段表述的是侗族大歌融于日常生活和劳动之中，“吃伶”(侗人自称)集体做客唱歌就是村寨中的生活场景。 其他各项都不是日常生活或劳动。 故选C。 【4题详解】 本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。 B.根据原文“高平和调声部则因为是支音复调式，使主调式听起来具有装饰性，进而产生了层次丰富的效果，从而给人带来一种丰富精彩、同时又至纯至关的艺术感受”，高平和调声部才是支音复调式，对主调具有装饰作用，而非大歌低音声部。 故选B。 【5题详解】 本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。 解答本题围绕关键点侗族大歌特征筛选概括信息即可。 结合“侗族大歌是一种多声部、无指挥、无伴奏、无固定曲谱的民间合唱艺术”可知，多声部、无指挥、无伴奏、无固定曲谱； 结合“以模拟自然界的声音为特色，如高山流水、鸟叫虫鸣”可知，模拟自然界的声音； 结合“领唱和众唱相结合，采用‘众低独高’的复调式多声部合唱方式”可知，领唱和众唱相结合，采用“众低独高”的复调式多声部合唱方式； 结合“信仰音乐的侗族人爱唱歌，将唱歌融入到日常生活和劳动中”可知，演唱融入日常生活和劳动中。 （二）现代文阅读II（共16分） 阅读下面的文字，完成小题。 文本一： 海军往事·彼岸 陆颖墨 要说这龙凤岛上的居民，海虎是老资格了。 海虎是一条军犬，纯种的德国黑贝。打从海军陆战队驻守龙凤岛以来，海虎就一直住在这里。兵换了一茬又一茬，海虎总是站在码头，热泪盈眶地看着它那些身穿迷彩服的伙伴，消失在海天相接的地方，又含情脉脉地迎来了新的伙伴。一晃十年过去了，海虎老了。 驯犬员王海生是七年前上岛的。别看现在巡逻，是海生牵着海虎，海生刚到岛的头一年，上礁盘都得要海虎带着。这龙凤岛在南中国海的南端，方圆不会超过两个足球场，四周都是白花花的珊瑚礁。那礁石像花一样绽放在海面，可每个海石花缝隙之间多是几十米深的海沟，谁要是一失足掉进去，出来的可能性几乎没有。这种情况下，都要靠海虎来当向导。 海虎退休的命令是一艘地方的水船带上岛的。一同上岛的还有一条军犬训练基地毕业的年轻黑贝，名叫金刚。海生虽然心里有准备，但没想到上级的动作这么快。他赶紧找到守备队长，要求队长马上请示上级，把海虎再留下来一段时间，就当是超期服役，队长一愣，马上笑着说：“扯淡，金刚不是上来了吗！再说海虎老了，眼睛花了，咱们陆战队巡逻还非得让一条老花眼的军犬领着？” 这回海生心虚了，这狗确实眼睛老花了，不过，他有招，回头叫了一声：“海虎同志。" 海虎马上跑了过来。海生说：“快去把视力表拿来。”海虎一溜烟不见了，不一会儿，叼来一张大家常见的视力表。 “你这是干什么?”队长纳闷了。 海生把视力表用饭粒粘在了椰子树上，让海虎在五米处坐好。他拿出一副眼镜，拴上橡皮筋给海虎戴上，像模像样地测起视力来了。 海虎戴上老花镜，像模像样地伸起前右爪上下左右地挥舞，等换到第五副眼镜时，它的视力达到了1.5。 海生转身问队长：“怎么样，你还能说它视力不行吗？这叫‘老狗伏枥，志在海疆；海虎暮年，壮心不已’。” 队长又好气又好笑，对海生说：“就让海虎在岛上再待一阵吧。让它带带金刚。” 海生惊喜地抱起海虎：“快亲队长一下。” 于是，礁盘上经常看到海虎领着金刚在熟悉地形。 水船走了没两个星期就出了事，还真亏了海虎。是菲律宾来的三号台风。台风来的时候，巨浪滔天，大雨瓢泼，一下把值班本子吹跑了。那值班本像个方轮胎朝海边滚去，等几名战士追到海边，值班本已滚到了海里。情况非常紧急，要知道不少国家的侦察船只经常在这片海域出没，这块肥肉要是落到他们手里，麻烦就大了。因为这时涨潮，太危险，没法行走，也没法游。就在这时，海虎一下子扑向海面，恰在此时，一个大浪打了过去。等它再从浪里出来时，行动有些迟缓。海生知道是海水把海虎的老花眼镜打模糊了，心一下子提了起来。但海虎没有让大家失望，它叼着值班本，凭着自己的感觉，又跳跃起来，很快回到了岸上。 第二天早上，海生发现海虎走路右后腿有些瘸，一看，右腿根部居然有个一寸左右的口子，而且红肿了。海生急了，要知道，虽然现在是初春，可岛上的温度却有四十多摄氏度，要是伤口处理不好，海虎会很危险。他赶紧从卫生员那里要来碘酒和消炎药，当碘酒涂上伤口时，海虎一阵惨叫。慌乱和剧痛中，海虎用前爪把海生推开，刚好抓到海生额头，划去了一块皮。不一会儿，鲜血顺着海生鼻梁流了下来。 因为岛上没有狂犬疫苗，上级很快派直升机把海生接走了，海生一走，海虎开始不吃不喝了。海生的战友们各自拿出自己珍藏的宝贝，有排骨罐头，有牛肉罐头，还有红烧肉罐头，一共十几种，放在海虎面前。但任凭香味环绕，海虎的鼻子没有丝毫反应。 从军用长途电话得知海虎已饿了三天，海生在医院里急得脸都白了，他偷偷溜到码头，到处打听有没有到龙凤岛的船只。第三天晚上，总算找到一只去金沙岛的水船。海生苦苦哀求，终于把船老大打动，同意多绕半天航程，把海生送到龙凤岛。两天后水船靠上龙凤岛码头，没等跳板摆好，海生就飞一样奔向海虎的住处。 犬舍里，队长和几名战士正摇着一动不动的海虎，队长用手在试它的鼻孔。海生冲过去扒开他们，大叫：“海虎！海虎！” 海虎缓缓睁开了眼睛，耳朵也慢慢竖了起来，它看到海生，眼珠子顿时闪亮起来。海虎抬起身，居然吃力地挣扎着站起来了，它没有停下，继续吃力地把自己的两条前腿抬起来张开，像人一样直立起来，一头扑在了海生的怀里。 海生紧紧地抱住它，眼泪止不住掉下来。他喃喃地说：“好海虎，想死我了，快吃东西吧……” 忽然，他停住了，感到海虎全身重量都压过来，他两只手没抱住，海虎整个身躯像泰山一样塌了下去。 （节选自《解放军文艺》2009年第5期） 文本二： 微文学创意写作中写人，是从“正常形态”开始，还是从“反常形态”开始？在具体的创作实践中，两者各占50%左右。从正常形态开始的话，很容易产生真实性和现实感较强的“现实性叙述”,但创作规律是，当五分之一处的“启动细节”（动作性细节）启动后，一般要出现反常形态的材料的叙述，只有快速地从正常进入反常，让细节带上独特、新奇的色彩，才容易在短暂的阅读时间里“抓住读者的眼球”。 一般说来，微型小说中写人的核心细节越是增大“代价”,就越能增加情感性因素，也就越能感动读者。可以这样理解“微型小说核心写人细节”的“文学性提炼”:当一个写人细节具备了“动作细节+传奇色彩+情感因素”三要素时，我们就可以说，这就是一个高质量的微型小说写人的核心细节，用“她”就能写活一个有生命力的微型小说人物。 （节选自《传奇性细节：陆颖墨的〈海军往事·彼岸>》） 6. 下列对本文相关内容的理解，正确的一项是（ ） A. 金刚上岛之后，队长认为海虎年老体衰，已经不能胜任巡逻任务了，建议将海虎送走，这表现了队长喜新厌旧的形象特点。 B. 海生别出心裁地为海虎配眼镜，想方设法说服领导留下海虎，既表现了海生与海虎的深厚情感，又说明海虎确有留下来的必要。 C. 在测视力的情节中，两次出现了“像模像样”一词，这一细节表现了军犬及守岛战士之间的深厚情意，妙趣横生，引人发笑。 D. 军犬海虎作为一名“老兵”，坚守岗位，在岛上服役十年，台风中抢救值班本这一事件，体现了海虎的敬业精神和高超能力。 7. 下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 开篇的环境描写，既交代了故事发生的背景，突出了龙凤岛艰苦、危险的环境特点，又为下文海虎冒死找回值班本的情节做铺垫。 B. 作者塑造金刚这一次要角色，可谓别具匠心，使其与海虎老练、勇敢的形象形成了鲜明的对比，借以突出海虎非同一般的军犬形象。 C. 小说标题“彼岸”含义丰富，既指海虎和海生等战士在大洋彼岸驻守的龙凤岛，又象征他们在大海彼岸驻守海岛的精神追求。 D. 本文语言平实清纯，故事情节感人，作者以细腻的笔触，为我们刻画出了新时代“最可爱的人”的动人形象，深衷浅貌，语短情长。 8. 陆颖墨的短篇小说集《海军往事》曾获第五届鲁迅文学奖。有读者评价说《海军往事·彼岸》写了“义”，这一评价得到了作者的认可。本文写了哪些“义”？请结合文本简要分析。 9. 请结合文本二谈一谈，文本一是怎样“写活一个有生命力的微型小说人物”的？ 【答案】6. D 7. B 8. ①对战友的情义。海虎在王海生走后，不吃不喝，王海生在得知海虎情况之后，飞奔回龙凤岛等情节，体现了王海生于海虎之间的“战友情义”。②对国家的忠义。王海生与海虎苦守海岛，守护值班本，超期服役等情节，体现了人民海军忠于职守，无私奉献的精神品质。 9. ①海虎扎驻海岛10年，每每热泪盈眶站在码头送走退役老兵，和海生相互配合，巡逻守岛等细节的描述，均属故事的正常形态的讲述。②为了争取让海虎延期服役，王海生竟为眼睛已经老花的军犬配上一副老花镜。这一情节属于反常形态的材料叙述，具有传奇性色彩。③“海虎”因延期服役付出了牺牲的代价，感人的力量就此产生。海生与王海虎之间的情感体现了小说的“情感因素”。 【解析】 【6题详解】 本题考查学生对文本相关内容的分析和理解的能力。 A．“表现了队长喜新厌旧的形象特点”错误，队长不是喜新厌旧，只是出于海虎年老，应该退役的考虑。 B．“又说明海虎确有留下来的必要”错，“为海虎配眼镜”的情节不能说明海虎确有留下来的必要。 C．“‘像模像样’一词，这一细节表现了军犬及守岛战士之间的深厚情意”错，“像模像样”一词表现人和军犬的动作情态，不能表现出海虎与海生之间的深厚情谊。 故选D。 【7题详解】 本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏的能力。 B．“使其与海虎老练、勇敢的形象形成了鲜明的对比，借以突出海虎非同一般的军犬形象”错，金刚不是与海虎形成对比，金刚上岛只是为了引出下文队长想让海虎离岛退役的情节，写海虎带领金刚熟悉地形，是为了表现“战友”之间的传承；此外文章也没有写到金刚的胆怯以及海虎与其他军犬的不同。 故选B。 【8题详解】 本题考查学生鉴赏作品的文学形象的能力。 （1）对战友的情义 根据“海生一走，海虎开始不吃不喝了。海生的战友们各自拿出自己珍藏的宝贝，有排骨罐头，有牛肉罐头，还有红烧肉罐头，一共十几种，放在海虎面前。但任凭香味环绕，海虎的鼻子没有丝毫反应”“从军用长途电话得知海虎已饿了三天，海生在医院里急得脸都白了，他偷偷溜到码头，到处打听有没有到龙凤岛的船只。第三天晚上，总算找到一只去金沙岛的水船。海生苦苦哀求，终于把船老大打动，同意多绕半天航程，把海生送到龙凤岛。两天后水船靠上龙凤岛码头，没等跳板摆好，海生就飞一样奔向海虎的住处”分析，海虎在王海生走后，不吃不喝，王海生在得知海虎情况之后，飞奔回龙凤岛等情节，体现了王海生于海虎之间的“战友情义”。 （2）对国家的忠义 根据“打从海军陆战队驻守龙凤岛以来，海虎就一直住在这里。兵换了一茬又一茬，海虎总是站在码头……一晃十年过去了，海虎老了”“驯犬员王海生是七年前上岛的。别看现在巡逻，是海生牵着海虎，海生刚到岛的头一年，上礁盘都得要海虎带着……这种情况下，都要靠海虎来当向导”“海虎没有让大家失望，它叼着值班本，凭着自己的感觉，又跳跃起来，很快回到了岸上”“把海虎再留下来一段时间，就当是超期服役”“就让海虎在岛上再待一阵吧。让它带带金刚”“于是，礁盘上经常看到海虎领着金刚在熟悉地形”分析，王海生与海虎苦守海岛，守护值班本，超期服役等情节，体现了人民海军忠于职守，无私奉献的精神品质。 【9题详解】 本题考查学生对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏的能力。 文本二说“当五分之一处的‘启动细节’（动作性细节）启动后，一般要出现反常形态的材料的叙述，只有快速地从正常进入反常，让细节带上独特、新奇的色彩，才容易在短暂的阅读时间里‘抓住读者的眼球’”“当一个写人细节具备了‘动作细节+传奇色彩+情感因素’三要素时，我们就可以说，这就是一个高质量的微型小说写人的核心细节，用“她”就能写活一个有生命力的微型小说人物”。 根据“打从海军陆战队驻守龙凤岛以来，海虎就一直住在这里。兵换了一茬又一茬，海虎总是站在码头，热泪盈眶地看着它那些身穿迷彩服的伙伴，消失在海天相接的地方，又含情脉脉地迎来了新的伙伴。一晃十年过去了，海虎老了”“驯犬员王海生是七年前上岛的。别看现在巡逻，是海生牵着海虎，海生刚到岛的头一年，上礁盘都得要海虎带着……这种情况下，都要靠海虎来当向导”分析，海虎驻扎海岛10年，每每热泪盈眶站在码头送走退役老兵，和海生相互配合，巡逻守岛等细节的描述，均属故事的正常形态的讲述。 根据“海生把视力表用饭粒粘在了椰子树上，让海虎在五米处坐好。他拿出一副眼镜，拴上橡皮筋给海虎戴上，像模像样地测起视力来了。海虎戴上老花镜，像模像样地伸起前右爪上下左右地挥舞，等换到第五副眼镜时，它的视力达到了1.5”分析，为了争取到海虎延期服役的机会，海生竟为眼睛已经老花的军犬配上一副老花镜，最终队长同意让海虎在岛上再待一阵。这一情节属于反常形态的材料叙述，具有传奇性色彩。 根据“海虎没有让大家失望，它叼着值班本，凭着自己的感觉，又跳跃起来，很快回到了岸上”“海生发现海虎走路右后腿有些瘸，一看，右腿根部居然有个一寸左右的口子，而且红肿了”“海生一走，海虎开始不吃不喝了。海生的战友们各自拿出自己珍藏的宝贝，有排骨罐头，有牛肉罐头，还有红烧肉罐头，一共十几种，放在海虎面前。但任凭香味环绕，海虎的鼻子没有丝毫反应”“海虎整个身躯像泰山一样塌了下去”分析，“海虎”因延期服役付出了牺牲的代价，感人的力量就此产生。 由“海生冲过去扒开他们，大叫：‘海虎！海虎！’海虎缓缓睁开了眼睛，耳朵也慢慢竖了起来，它看到海生，眼珠子顿时闪亮起来。海虎抬起身，居然吃力地挣扎着站起来了，它没有停下，继续吃力地把自己的两条前腿抬起来张开，像人一样直立起来，一头扑在了海生的怀里。海生紧紧地抱住它，眼泪止不住掉下来。他喃喃地说：‘好海虎，想死我了，快吃东西吧……’忽然，他停住了，感到海虎全身重量都压过来，他两只手没抱住，海虎整个身躯像泰山一样塌了下去”分析，王海生与海虎之间的深厚情感，体现了小说的“情感因素”。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一 夫得言不可以不察，数传而白为黑，黑为白。故狗似獲，獲似母猴，母猴似人，人之与狗则远矣。此愚者之所以大过也。 闻而审，则为福矣；闻而不审，不若无闻矣。齐桓公闻管子于鲍叔，楚庄闻孙叔敖于沈尹筮，审之也，故国霸诸侯也。吴王闻越王勾践于太宰嚭，智伯闻赵襄子于张武，不审也，故国亡身死也。 凡闻言必熟论，其于人必验之以理。鲁哀公问于孔子曰：“乐正夔一足，信乎？”孔子曰：“昔者舜欲以乐传教于天下乃令重黎举夔于草莽之中而进之舜以为乐正。夔于是正六律，和五声，以通八风，而天下大服。重黎又欲益求人，舜曰：‘夫乐，天地之精也，得失之节也。故唯圣人为能。和，乐之本也。夔能和之，以平天下，若夔者一而足矣。’故曰“夔一足’，非‘一足’也。”宋之丁氏，家无井，而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者曰：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。子夏之晋，过卫，有读史记者曰“晋师三豕涉河。”子夏曰：“非也，是己亥也。夫己与三相近，豕与亥相似。”至于晋而问之，则曰，晋师己亥涉河也。 辞多类非而是，多类是而非，是非之经，不可不分，此圣人之所慎也。然则何以慎？缘物之情及人之情，以为所闻，则得之矣。 （节选自《吕氏春秋·察传》，有删改） 材料二 庞葱①与太子质于邯郸，谓魏王曰：“今一人言市有虎，王信之乎？”王曰：“否。”“二人言市有虎，王信之乎？”王曰：“寡人疑之矣。”“三人言市有虎，王信之乎？”王曰：“寡人信之矣。”庞葱曰：“夫市之无虎，明矣，然而三人言而成虎。今邯郸去大梁也远于市，而议臣者，过于三人矣，愿王察之也。”王曰：“寡人自为知。”于是辞行。而谗言先至。后太子罢质，果不得见。 （节选自《战国策·魏策二》，有删改） 【注】①庞葱：一作庞恭，魏国大臣。 10. 文中画波浪线的部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡相应位置的答案标号涂黑。 昔者A舜欲以乐传B教于天下C乃令重黎D举夔于草莽之中E而进之F舜以为乐正 11. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “若”在文中的意思是“像、如”，与《诗经·卫风·氓》中“其叶沃若”的“若”字意思不同。 B. “己亥”在文中是干支纪日，而《登泰山记》中所言“戊申晦，五鼓”中的“戊申”是干支纪月。 C. “质”在文中的意思是“做人质”，与《论语》中的“文质彬彬”的“质”意思不相同。 D. “罢”在文中的意思是“结束”，与《廉颇蔺相如列传》中的“既罢归国”的“罢”意思相同。 12. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 材料一第二段通过齐桓公、楚庄王、吴王、智伯的故事，来论证“闻而审，则为福矣；闻而不审，不若无闻矣”。 B. 材料一分别以生活事例、历史事实和寓言故事作为论据，夹叙夹议，使得文章内容深入浅出，生动形象。 C. 材料二中的庞葱用“三人成虎”的寓言故事提醒魏王要信任自己，最后他回国后魏王果然依旧信任他。 D. 材料一中阐述了人们断章取义使得信息失真或误传；材料二中阐述了谗言的危害性。两则材料颇有现实指导意义。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）夔于是正六律，和五声，以通八风，而天下大服。 （2）今邯郸去大梁也远于市；而议臣者，过于三人矣，愿王察之也。 14. 以上两则文本都涉及信息传播的辨析，结合材料内容以及我们所学的《石钟山记》（苏轼著），请你谈谈如何辨析信息传播的真伪。 【答案】10. ACF 11. B 12. C 13. (1)夔于是校正六律，谐和五声，用来调和八音，因而天下归顺。 (2)如今邯郸离大梁，比我们到街市远得多，而评论我是非的人超过了三个，希望您能明察秋毫。 14. ①凡是听到传闻，都必须深入考察。 ②遵循着事物的规律和人的情理，用这种方法来审察所听到的传闻。 ③实践出真知，最好能亲自探访。 【解析】 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：从前，舜想用音乐向老百姓传播教化，就让重黎从民向举荐了夔并且起用了他，舜任命他做乐正。 “昔者”，作状语，放在句首单独成句，A处断开； “舜欲以乐传教于天下”，状语后置句，“于天下”为后置状语，C处断开； “乃令重黎举夔于草莽之中而进之”，承前省略主语舜，“而”连接前后两句，句意联系紧密，单独成句，F处断开。 故在ACF三处断开。 【11题详解】 本题考查学生理解文言词语含义及识记古代文化常识的能力。 A.“其叶沃若”的“若”是形容词词尾，可译为“的样子”。句意：像夔这样的人一个就够了/桑叶沃然茂盛。 B.“‘戊申’是干支纪月”错误。两者都是干支纪日。“戊申晦”指的是“戊申日正是月末最后一天”。句意：是己亥日过黄河/戊申这一天是月底，五更的时候。 C.“文质彬彬”中的“质”是“质朴、朴实”的意思。句意：庞葱要陪太子到邯郸去做人质/文采和质朴相配合，就能做君子。 D.句意：后来太子结束了人质的生活/渑池会结束以后回到赵国。 故选B。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 C.“最后他回国后魏王果然依旧信任他”错误，最后魏王不再召见庞葱了，说明魏王不再信任庞葱。 故选C。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 (1)“和”，谐和；“通”，调和；“而”，因而；“服”，归顺。 (2)“去”，离开；“议”，评论是非，多指责备；“感”，希望。 【14题详解】 本题考查学生理解文章思想内涵的能力。 结合“得言不可以不察，数传而白为黑，黑为白”“闻而审，则为福矣；闻而不审，不若无闻”可知，凡是听到传闻，都必须深入考察。 结合“‘吾穿井得一人。’有闻而传之者曰：‘丁氏穿井得一人。’国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：‘得一人之使，非得一人于井中也’”“夫市之无虎，明矣，然而三人言而成虎”可知，听到传闻要结合现实情况多加思考，要遵循着事物的规律和人的情理，用这种方法来审察所听到的传闻。 结合“事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎”等内容可知，苏轼亲自到绝壁之下才探得石钟山得名的原因，实践出真知，最好能亲自探访。 参考译文： 材料一 传闻不可以不审察，经过辗转相传白的成了黑的，黑的成了白的。所以狗似獲，獲似猕猴，猕猴似人，人和狗的差别就很远了。这是愚蠢的人犯大错误的原因。 听到什么如果加以审察，就有好处；听到什么如果不加审察，不如不听。齐桓公从鲍叔牙那里得知管仲，楚庄王从沈尹筮那里得知孙叔敖，审察他们，因此国家称霸于诸侯。吴王从太宰嚭那里听信了越王勾践的话，智伯从张武那里听信了赵襄子的事，没有经过审察便相信了，因此国家灭亡自己也送了命。 凡是听到传闻，都必须深入考察，对于人都必须用事理进行验证。鲁哀公问孔子说：“乐正夔只有一只脚，是真的吗?”孔子说：“从前，舜想用音乐向老百姓传播教化，就让重黎从民间举荐了夔并且起用了他，舜任命他做乐正。夔于是校正六律，谐和五声，用来调和八音，因而天下归顺。重黎还想多找些像夔这样的人，舜说：‘音乐是天地间的精华，国家得失治乱的关键。只有圣人才能做到和谐，而和谐是音乐的根本。夔能调和音律，从而使天下安定，像夔这样的人一个就够了。’所以说“一个夔就足够了’，不是‘夔只有一只足’。”宋国有个姓丁的人，家里没有水井，需要出门去打水，经常派一人在外专管打水。等到他家打了水井，他告诉别人说：“我家打水井得到一个人力。”有人听了就去传播：“丁家挖井挖到了一个人。”国人纷纷谈论这件事，被宋君听到了。宋君派人向姓丁的问明情况，姓丁的答道，“如今家里有了井，无需转派一人住在外面打水，等于多得到一人使唤，并不是在井中挖到一个人。”像这样听信传闻，不如不听。子夏到晋国去，经过卫国，有个读史书的人说：“晋军三豕过黄河。”子夏说：“不对，是己亥日过黄河。古文‘己’字与‘三’字字形相近，‘豕’字和“亥’字相似。”到了晋国探问此事，果然是说，晋国军队在己亥那天渡过黄河。 言辞有很多似非而是，似是而非的，是非的界线，不可以不分辨清楚，这是圣人需要特别慎重对待的问题。虽然这样，那么靠什么方法才能做到慎重呢?遵循着事物的规律和人的情理，用这种方法来审察所听到的传闻，就可以得到真实的情况了。 材料二 庞葱要陪太子到邯郸去做人质，庞葱对魏王说：“现在，如果有一个人说市集上有老虎，大王会相信吗?”魏王说：“不相信。”庞葱说：“如果有两个人说市集上有老虎，大王会相信吗?”魏王说：“那我就要疑惑了。”庞葱又说：“如果有三个人说市集上有老虎，大王会相信吗?”魏王说：“我会相信。”庞葱说：“大街上不会有老虎是很明显的事，但是三个人说有老虎，就像真有老虎了。如今邯郸离大梁，比我们到街市远得多，而评论我是非的人超过了三个，希望您能明察秋毫。”魏王说：“我知道该怎么办。”于是庞葱告辞而去，而评论他是非他的话很快传到魏王那里。后来太子结束了人质的生活，庞葱回国后，魏王果然没有再召见他。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 游赏心亭① 王　珪 六朝遗迹此空存，城压沧波到海门。 万里江山来醉眼，九秋天地入吟魂。 于今玉树②悲歌起，当日黄旗王气昏。 人事不同风物在，怅然犹得对芳樽。 注　①赏心亭：建康(今南京)名胜，北宋丁谓所建。②玉树，即《玉树后庭花》，南朝陈后主所作，公认亡国之音。 15. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(　　) A. 诗的首句写景是从宏观着眼。“此空存”，一个“空”字含有无限感慨，与刘禹锡“潮打空城寂寞回”是类似的境界。 B. “城压沧波到海门”是从空间上写六朝古都，“压”写出了江城的险峻强固；“沧波”写出了江水浩渺；“到海门”写出了江水一泻千里。 C. 第三、四句紧承第二句，暗示出诗人襟怀郁勃，举杯遣怀，登高远眺，触景生情，感慨弥深。“来”“入”两个动词写出了江山奔赴的气势。 D. “黄旗”“王气”是指帝王气象，诗人由耳边不时传来的悲歌之声，想起宋王朝开国之初，王气强盛，横扫六合，结束混乱局势的辉煌历史。 16. 诗中表达了哪些“怅然”之感？是如何表达的？请结合全诗简要分析。 【答案】15. D 16. (1)帝都风物犹在、人事不同变迁之感(物是人非的历史沧桑之感)。首联、颔联寓情于景，诗人大笔勾勒赏心亭风物，寄寓沧桑变迁之感。(2)统治者不以前车为鉴、沉迷亡国之音的忧虑之感。诗人用典，悲叹北宋统治者不吸取陈后主荒淫误国的历史教训。 【解析】 【15题详解】 本题考查鉴赏诗歌的形象、表达技巧和诗人的思想情感的能力。诗歌鉴赏的选择题，综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和文章的思想内容，每一个选项都是一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，注意：错误的地方一般有意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等，一般都存在明显的错误。 D项，“王气”是指王朝的运数。颈联是说，耳边响起的《玉树后庭花》的歌声，使人想起当年陈后主沉湎歌舞，荒废朝政，导致国破身俘。 故选D。 【16题详解】 此题的考点是分析诗歌选材的特点、表现手法和诗人的思想情感。重点考核诗歌的情感以及情感表达的手法。分析诗歌的情感注意以诗歌的抒情方式、注释、标题和诗中的表情达意的重点词句作突破口，答题时先答出情感，然后结合诗歌的内容解说。诗歌的抒情方式主要有直抒胸臆、借景抒情、即事感怀、托物言志、怀古伤今等，还有借助特殊的方式抒情如用典、对比、细节描写等。回答时，要明确指出手法，然后结合具体诗句，从关键词“悲歌起”“王气昏”“怅然”入手，分析这首诗是伤感的，再从诗中诸多典故分析诗人是“怅然”的。 本诗为借古讽今之诗，表达了帝都风物犹在、人事不同的变迁之感。首联，写六代已去，而今只剩下残垣断壁，故国萧条，帝都风物犹在、人事不同的变迁之感，诗人生发了物是人非的历史沧桑之感，抒发了人生凄凉的不尽感慨。 颔联，写景很有气势，“万里”承前二句从空间大笔勾勒宏阔的境界，“九秋”承首句从时间抒写历史沧桑。后转入抒情、议论，诗人襟怀郁勃，举杯遣怀，登高远眺，感慨弥深。首联、颔联寓情于景，诗人大笔勾勒赏心亭风物，寄寓沧桑变迁之感。 颈联，多处用典，将杜牧的“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”，刘禹锡的“金陵王气黯然收”，以及许浑的“玉树歌残王气终”等名句，表达了对统治者不以前车为鉴、沉迷亡国之音的忧虑之感。尾联，出句化用刘禹锡“人世几回伤往事，山形依旧枕寒流”的诗意，末句写诗人低徊沉思，借酒浇愁。诗人用典，悲叹北宋统治者不吸取陈后主荒淫误国的历史教训。 【点睛】对于诗歌情感题，一般的考查方向有二，一是考查情感的体现方式，二是考查情感的内容。一般答题的时候，尽量两者都涉及。对于情感的把握，可以从题材入手，同一类题材往往都表达这类似的情感；可以从抒情议论的句子入手，这些句子是直接表达思想感情的地方；可以从作者和创作背景入手，做到知人论世；可以从题目入手，题目往往交代了诗歌的主要内容，创作的缘由和主要表现的思想感情；可以从景物形象入手，景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情；可以从用典入手，典故是将历史和现实对照，含蓄的表达自己的观点、态度和情感。故考生在答题的时候，应先借助题干明确考查的是哪个方面的内容，有无暗示。 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 (1)古代诗人常常借助“江”和“月”的组合来表达某种人生况味和生命情愫。如白居易的《琵琶行》中就有多处这样的诗句，如“_____________，_____________”。 (2)屈原《离骚》中说，楚怀王糊涂荒唐，致使“____________”，而自己又遭嫉妒，被小人“_______”不受重用，难以施展抱负。 (3)《渔家傲·秋思》中的“____________，___________”两句颇得王维名句“大漠孤烟直，长河落日圆”之神韵，且展现了一幅充满肃杀之气的战地风光画面。 【答案】 ①. 醉不成欢惨将别 ②. 别时茫茫江浸月（或“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”；或“去来江口守空船，绕船月明江水寒”） ③. 终不察夫民心 ④. 谣诼谓余以善淫 ⑤. 千嶂里 ⑥. 长烟落日孤城闭 【解析】 【分析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 答题时需要注意以下几个字：醉、浸、察、谣诼、嶂。 三、语言文字运用 （一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 近段时间，___①___。阿斯巴甜是一种广泛应用于食物和饮料的甜味剂，无糖可乐、口香糖都少不了它。据世界卫生组织官网消息，国际癌症研究机构按照对人类致癌性的“有限证据”，把阿斯巴甜归入可能对人类致癌之列。国际癌症研究机构对各种物质的安全相关研究进行了梳理，按照与癌症风险的联系，___②___。其中1类是“确定的人类致癌物”；2类包括2A类（对人类很可能致癌）和2B （对人类可能致癌）；如果被列入3类，那就是目前的证据还没有提示它有致癌作用。被列入可能致癌物的名单，并不一定等于“吃了就要得癌症”。做这些分类，是为了警示人们，在职业防护和日常生活中应当注意控制，___③___，以免增加患癌症的风险。 关于甜味剂的争议从没停止。一项研究发现，一些甜味剂无助于长期控制体重，还可能导致糖尿病、心脏病发作甚至死亡。世界卫生组织表示，大多数甜味剂都是有问题的，包括人造甜味剂，如阿斯巴甜和糖精，以及从植物中提取的甜味剂，如甜菊糖；提醒大家，喝无糖甜饮料、使用各种甜味剂，对预防各种慢性疾病是没有什么益处的。因为研究的证据力还不够强，结果也不完全一致，世界卫生组织和各国食品添加剂管理机构至今还没有对它们作出禁用建议。 18. 请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 19. 简述第二自然段的主要内容。要求使用包含转折关系的句子，表达准确流畅，不超过60字。 【答案】18. ①阿斯巴甜可能致癌的消息让人震惊 ②做了致癌可能性的分级 ③避免接触可能致癌的物质 19. 虽然研究发现一些甜味剂对人体无益，但因研究的证据力不强和结果不完全一致，世卫组织和各国管理机构还未对此作出禁用建议。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生情境补写的能力。 ①根据“据世界卫生组织官网消息，国际癌症研究机构按照对人类致癌性的‘有限证据’，把阿斯巴甜归入可能对人类致癌之列”可知，阿斯巴甜是常用的甜味剂，很多食品中都用到它，而世界卫生组织公布的这一消息令人震惊，故可填：阿斯巴甜可能致癌的让人震惊 ； ②根据“其中1类”“2类包括2A类”“如果被列入3类”可知国际癌症研究机构对各种物质按照与癌症风险的联系做了分级，故可填：做了致癌可能性的分级 ； ③根据“做这些分类，是为了警示人们，在职业防护和日常生活中应当注意控制”可知，“防控”就是尽量避免接触，这样才能“以免增加患癌症的风险”，故可填：避免接触可能致癌的物质。 【19题详解】 本题考查学生概括要点及句式变换的能力。 根据“ 一项研究发现，一些甜味剂无助于长期控制体重，还可能导致糖尿病、心脏病发作甚至死亡。世界卫生组织表示……对预防各种慢性疾病是没有什么益处的”可知研究发现一些甜味剂对人体无益； “因为研究的证据力还不够强，结果也不完全一致，世界卫生组织和各国食品添加剂管理机构至今还没有对它们作出禁用建议”表明因研究的证据力不强和结果不完全一致，世卫组织和各国管理机构还未对此作出禁用建议。 故使用有转折关系的句子，可选择“虽然……但是……”的句型。 可概括为：虽然研究发现一些甜味剂对人体无益，但因研究证据力不强和结果不完全一致，世卫组织和各国管理机构还未对此作出禁用建议。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，11分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 马莲草长在西小园的南墙根处，属于___A___的那种。①谁也不知道它是何时长出来的，很茂盛，也很茁壮，蓬蓬勃勃的。小时候不知道，总共以为它是韭菜，揪下一片叶咬进嘴里，硬硬的，根本咬不动。母亲便微笑着告诉我，它叫马莲草，叶子晒干了之后可以用来捆粽子，既结实又耐用。家里其他人对马莲草都___B___，只有母亲，会不定时地给它浇浇水。马莲草疯了似的生长，叶片肥肥大大的，像一柄柄弯曲的宝剑。更神奇的是，在蓬勃的叶子中间，竟然开出了蓝紫色的小花。那一丛淡雅的紫花，委婉，高洁，不屈，加有淡淡清香飘出，如仙子，如隐士。②花不大而富丽，香不远而含情，比之温室里的___C___不知要高明多少。母亲更加用心地伺候，比伺候那些娇贵的蔬菜还要过之。 ③等到马莲草下面的叶片已经弯到了地面，母亲用韭菜刀子从根部割下，捆成粗粗的一捆。我感到很可惜，母亲倒不在意，只是淡淡地说，它还可以长出来的，就像韭菜，割一茬再长一茬。④韭菜没少见过，一茬过后会更加茁壮，马莲草会是这样吗？看来只有人是最脆弱的，死过之后绝不会再生。 20. 请在文中横线处填入恰当的成语。 21. 下列句子中的“再”和“割一茬再长一茬”中的“再”，意义和用法相同的一项是（ ） A. 这本书前几天我读了一遍，今天我还要再读一遍。 B. 这里的花儿再多一点就好了。 C. 离开车只剩半个小时了，再不走就来不及了。 D. 你再解释，他也不会同意的。 22. “天北天南绕路边，托根无处不延绵”这两句古诗出现的位置，最恰当的是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】20. A.默默无闻/毫不起眼 B.毫不在意/不闻不问/漠不关心 C.奇花异草 21. A 22. A 【解析】 【20题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 A处，结合“马莲草长在西小园的南墙根处”“谁也不知道它是何时长出来的”可知，马莲草的生长不为人知，故此处可填“默默无闻”或“毫不起眼”。默默无闻：形容不出名，不为人知。毫不起眼：指没有特点，一点也不吸引别人的注意。 B处，结合后文“只有母亲，会不定时地给它浇浇水”可知，此处语境说的是家里其他人对马莲草的态度与母亲对马莲草的态度进行对比，强调家里其他人对马莲草都不关心，故此处可填“毫不在意/不闻不问/漠不关心”。毫不在意：指一点都不放在心上。不闻不问：既不听也不过问。形容漠不关心。漠不关心：形容对人或事物冷淡，一点也不关心。 C处，此处语境强调的是以马莲草与温室里的花草做对比，故此处可填“奇花异草”。奇花异草：指稀奇罕见的花草。 【21题详解】 本题考查学生辨析同词异境的意义和用法的能力。 “割一茬再长一茬”中的“再”表示重复的动作。 A.表示重复的动作。 B.表示更加。 C.表示如果继续下去会怎样。 D.表示即使继续下去也不会怎样。 故选A。 【22题详解】 本题考查学生语言表达之语句复位的能力。 “天北天南绕路边，托根无处不延绵”这两句是说，无论是天南，还是天北，小草总是围绕着路边生长。它到处都能扎根繁衍，一直绵延不断地向远处生长。这是写“草之绵延”。结合①处后面内容“谁也不知道它是何时长出来的，很茂盛，也很茁壮，蓬蓬勃勃的”可知，此处说的是马莲草的扎根繁衍，绵延生长。故“天北天南绕路边，托根无处不延绵”这两句古诗出现在①处位置最恰当。 故选A。 四、写作。 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 ChatGPT横空出世，百度“文心一言”阿里“通义千问”接踵而至，很多文字从业者受到冲击，但是那些优质的原创作者依旧无法取代；Sora即便威胁影视工作者，但是无法淘汰那些有无限创意的人。所以与一般人和智能机器人相比，未来你最大的优势应在于：如果你是编剧，要能写出构思更为巧妙的剧本；如果你是模特，要有和他人截然不同的气质；如果你是医生，除了医术精湛还要更有人文情怀；如果你是保姆，要更有情趣更懂生活…… AI时代，我们当何去何从，值得每一位新青年的思考。 读了上述材料，你有怎样的感悟？请写一篇文章，表达你的认识和思考。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，切合身份；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 以主人姿态，与AI共生 冬去春来，沧桑巨变，AI的时代已然到来；合理规划，精准掌控，青年的学习永不停息。AI的发展，让一些人在有限的时间内提高了工作效率，也让一些人沉迷于游戏、抖音不可自拔，或者躺平、摆烂……时间潮流滚滚向前，技术发展日新月异，AI时代，新时代青年又该何去何从呢? 理智地使用AI，让技术为人生赋能，以主人姿态掌舵时间。 荀子曰：“君子生非异也，善假于物也。”智能手机、平板电脑、万物互联、智能家居、软件应用……人类有了高科技的加持，极大地提升了单位时间内的工作效率，也得以更加自由地支配时间。随身携带一部智能手机，就可以记录美好、分享快乐，就可以视频会议、实时办公，这时，我们是时间的主人，能让幸福定格，也能让效率翻倍；随手打开电脑，我们就可以与这个世界接轨，把遥远的空间距离消弭于无形，把遥不可及的过往拉回当下。这时，我们得以更好地掌控时间，成为时间的主人，推动社会进步。 科学地使用技术，让技术为社会效力，助力国家日新月异。 我们要善用技术，掌舵时间，以“数字”赋能产业，以情怀直播助力。曾几何时，农村大丰收，却屡遭卖货难；而在一些大城市，农产品的价格却居高不下，根源到底在哪儿？怪农民扎堆儿种植？怪产品不优质？恐怕都不是。信息不透明，供给与需求中间环节过多，才是最根本的原因。在“人人都是自媒体”的互联网时代，以直播带货的形式，减少中间商盘剥，才能让农民真正赚到钱。所以，科学地利用技术赋能农业，打通乡村振兴的最后一公里，才能真正为破解农产品滞销难题按下“快进键”，跑出乡村振兴的“加速度”。 AI再智能，却没有灵魂；青年当与时俱进，莫被技术异化心灵。 睡前“抖音”熬半宿，不如早起“头条”看世界。是啊，一个硬币有两面，科技是把双刃剑。很好地利用技术，掌舵时间，你将成为时间的主人；反之，如果被技术异化，你将成为技术的仆人。正如《荀子·修身》中云：“君子役物，小人役于物。”意即君子可以控制对物质的追求，小人只能被物质所左右。所以，在技术日新月异的今天，各种小视频软件野蛮生长，游戏层出不穷，他们以技术的进步不知不觉偷走了你的精气神，让你终日沉迷，虚度时光。试问：被技术异化和奴役的你，真的快乐吗？ AI技术，应该是实现人生价值的骏马，不是可以随意驱使我们的主人。有人借助技术，更好地掌控了时间，活出了最好的自己；但也有人因此迷失，成了时间的仆人。聪明的你，要做哪一个呢？ 【解析】 【详解】本题考查学生写作能力。 审题： 这是一则引语式材料作文题。 材料由两段文字构成。第一段文字，首先用一个并列关系的复句，指出AI技术盛行，让文字从业者和影视工作者受到冲击，但是那些优质的原创作者和有无限创意的人是无法被取代和淘汰的。然后得出结论，通过列举一系列的职业，来分析未来人类的优势。第二段文字据此提出问题： AI时代我们当何去何从？启发考生思索。 可见，本次作文材料主要围绕AI时代对人类职业和能力的挑战展开，提到了ChatGPT、Sora等Al工具的出现对文字从业者的影响，以及AI无法取代具有独特创意和人文情怀的现象。材料鼓励人们在AI时代发挥自身的独特优势，如编剧的巧妙构思，模特的独特气质、医生的人文情怀等，并指出这是未来新青年应当思考的方向。这不仅仅是关于技术和职业的问题，更深层次地涉及人性、创造力、情感以及社会价值的思考。同时，也为我们提供了一个深入探讨和思辨的机会，特别是关于技术与人性的关系、未来社会的走向以及个体在其中如何定位等问题。 据此可以有如下立意： ①“与AI和谐共生”，尽管AI在某些方面可能超越人类，但真正创意和深度情感表达仍然是人类独有的，人类和AI并不是对立的关系。这种创意不仅仅是对外部世界的反映，更是对人类内心世界的探索和表达，我们应该学会与AI和谐共生，利用AI的优势来弥补我们的不足，共同创造一个更美好的未来。 ②“技术与人文的融合”，在AI时代，技术为生活带来便捷与创新，而人文则赋予了技术深度与温度。这种融合不仅推动了科技的进步，更在深层次上影响着我们的价值观和生活方式。作为新青年，我们应积极探索技术与人文的融合之道，为构建更加美好的未来贡献力量。 ③“AI时代的挑战与机遇”，AI的快速发展不仅带来了挑战，也带来了前所未有的机遇。对于新青年来说，这意味着我们需要不断地学习、适应和创新，以在这个时代中找到自己的定位和发展方向，保持好奇心和求知欲，不断提升自己，以应对未来的挑战。 ④“技术与人性的辩证关系”，AI技术虽然强大，但它缺乏人类的情感、道德和创造性。这引发了对技术与人性的关系的深刻思考。我们如何在享受技术带来的便利的同时，确保人性不被侵蚀？ ⑤“未来社会的多元视角”，AI时代将带来怎样的社会变革？这是一个多元化的问题，需要从不同的视角进行思考。例如，技术乐观主义者可能看到无限的可能性，而技术悲观主义者可能担忧失业和社会不平等。 当然，审题立意时也不能完全否定AI的作用，这种立场忽略了AI在多个领域的积极贡献，不符合材料的主旨。同时，也不能过度强调AI的威胁，虽然AI确实带来了一些挑战，但过度强调其威胁可能导致忽视人类自身的潜力和价值。 从“认识和思考”可知，文体是议论文。考生可以运用辩证思维，运用层进式结构，首先分析AI技术发展给我们带来的挑战和机遇，然后阐述这种挑战和机遇对于我们的意义和价值，最后分析我们应该如何面对这种挑战并充分把握好机遇。也可以运用并列式结构，选取一个方面来谈。观点要明确，脉络要清晰。 立意： 1.AI浪潮下的人文价值再审视。 2.技术革新路，情感领航灯。 3.智能舞翩跹，创意谱华章。 4.AI创新界，人文守未来。 5.AI助智领先，原创情怀永恒。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$