1.2 声音的特征1（响度）-2024-2025学年沪教版（上海）八年级第一学期

声音的特征 问题1 分别用较小的力和较大的力击鼓，听到的声音有什么不一样呢？ 第一章 声音的特征1（响度） Loudness of sound 1.2 一、声音的特征——响度 人耳感觉到的声音强弱程度称为响度(也叫音量)。 思考与讨论 响度与哪些因素有关？ 一、声音的特征——响度 实验器材：刻度尺 拨动刻度尺，比较它们在不同振动幅度时，听到的声音的强弱。 活动 一、声音的特征——响度 实验表明： 响度与发声体的振动幅度有关，振幅越大，响度就越大。 一、声音的特征——响度 波形与响度 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 一、声音的特征——响度 观察与描述 用示波器或DIS声学软件、音叉演示响度与发声体振幅的关系 《学习活动卡》P20页活动 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 振幅 振幅 平衡位置 平衡位置 一、声音的特征——响度 振幅 振幅 振幅大，声音的响度大。 振幅小，声音的响度小。 在示波器上截取的波形图对比 一、声音的特征——响度 想一想 响度与发声体的振幅有关外，还与哪些因素有关？ 一、声音的特征——响度 实验表明： 响度还跟离发声体的远近有关，离发声体越远，声音的能量越分散，听到的声音的响度就越小。 阅读课本P19 最后两段 3. 使能量集中向某一方向传播，减少声音的分散，增大响度。 根据影响声音响度的因素(有哪些)，提出增大声音响度的方法： 思考与讨论 1.增大发声体振动幅度 2.减小与发声体之间的距离 二、响度的测量 知道了改变响度强弱的方法，那么响度的强弱如何表示呢？ 声音的响度是人耳对声音强弱的一种主观感觉，通常响度强弱的表示方法为—分贝（dB） 。 分贝数越大，人耳感觉的响度越大。 阅读课本P20《你知道吗？》 城市各类区域环境噪声标准值列于下表（了解）: 适用区域 昼间 （分贝〕 夜间（分贝〕 特殊住宅区 45 35 居民、文教区 50 40 一般商业与居民混合区 55 45 工业、商业、少量交通与居民混合区 60 50 工业集中区 65 55 交通干线道路两侧 70 55 练习1 小孩为什么要捂上耳朵？ 打雷下雨 春节放鞭炮 （1）日常生活中我们常说声音“震耳欲聋”， 这 这是指它的______很大。 练习2 （2）响度跟发声体的_________有关系，________， 响度 越大；________，响度越小。响度还 跟_________________ 有关系。 （3）医生通过听诊器可以了解病人心、肺的工 作状况是利用增大声音的________ 来工作。 响度 响度 振幅 振幅越小 振幅越大 离发声体的远近 小 结 一、声音的特征——响度 响度还跟离发声体的远近有关，离发声体越远，声音的能量越分散，听到的声音的响度就越小。 声音的响度是人耳对声音强弱的一种主观感觉，响度强弱的表示方法—分贝（dB） 。分贝数越大，人耳感觉的响度越大。 二、响度的测量 响度与发声体的振动幅度有关，振幅越大， 响度就越大。 $$