《前滚翻》（教案）-2024-2025学年人教版体育三年级上册

小学三年级体育 人数： 授课 地点 授课 年级 三年级 执教 教师 教学目标 1、使85%的学生能够掌握前滚翻的基本动作。 2、发展学生的协调性、灵敏性、速度、平衡等基本身体素质。 3、使学生能够体会到团队合作、互帮互助的集体主义精神，发展学生不怕困难的坚韧品格。 教学内容 1、 前滚翻 2、前滚翻接力赛 重点难点 重点：低头、团身紧 难点：双脚蹬地有力，有一定的初速度 场地器材 小垫子21块、纸片40张 顺序 教学内容 教师活动 学生活动 组织队形 练习时间 练习次数 一 课堂常规 1、教师语言导入本课、师生问好、安排见习、宣布上课内容和要求 2、教师口令清晰嘹亮，精神饱满 1.体委整队、报告人数 2.精神饱满、注意力集中、做到快、静、齐 练习队形： XXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXX △ 3 1次 二 1、 准备部分 韵律操 颈部、上肢和下肢的组合练习 （2×8拍） 1、 教师带领学生进行韵律操和音乐结合开展的专项热身活动 2、声音响亮，语意清晰。 1、 学生根据教师安排，有组织的进行热身活动 2、 积极热身、注意力集中。 教学组织形式 XXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXX △ 15 2次 三 前滚翻教学 （蹲撑，两手撑垫，同时屈臂、低头、两脚蹬地、提臀收腹，重心前移，低头向前滚动。前滚时，用头的后部、颈、肩、背、腰、臀依次触垫，然后抱小腿团身蹲撑。） 1、 组织学生进行前滚翻练习（下巴夹纸片，解决低头问题） 2、 组织学生进行前滚翻练习（两腿夹纸片，解决团身并腿问题） 3、 组织学生进行前滚翻准备姿势练习（蹲撑） 7、组织学生进行前滚翻完整动作的练习（低头、团身、并腿、蹲立） 1、 学生进行前滚翻下巴夹纸片练习，解决低头含胸问题 2、 学生进行两腿夹纸片练习，解决团身并腿问题 3、 学生进行前滚翻准备姿势练习（蹲撑） 4、 学生根据教师安排进行前滚翻完整动作的练习 教学组织形式： 18 4次 4次 2次 4次 4次 4次 5次 四 游戏：前滚翻接力赛 1.讲解游戏的方法、规则、要求。 2.组织学生进行游戏。 1.认真听讲，知道游戏的玩法。 2.积极参与游戏，动作规范。 xxxxx□ xxxxx□ xxxxx□ xxxxx□ △ 4 五 1、 放松 2、 总结、讲评 3、宣布下课、师生再见 1、 教师带领学生进行身心放松。 2、 总结性的点评学生本堂课的表现。 3、组织回收器材 1、 学生在教师的带领下听口令跟随练习。 2、 说出本节课的练习内容、知道完成动作的要领 XXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXX △ 运动负荷 1、 平均心率： 120次/分 2、 练习密度： 50% 课后 反思 教学反思 本课主要学习的内容是前滚翻，因为三年级学生的集中注意力的时间比较短，如果教师一味的讲解动作，反复练习，容易使学生产生厌倦情绪。我在《前滚翻》这节课设计过程中，结合我校的场地器材，根据《体育与健康教学大纲》进行教学设计，以“健康第一，快乐体育”的指导思想，全面实施素质教育，以“乐学”贯穿整个教学，充分发挥教师的主导和学生的主体作用。在自主、合作、探究中学习，分散与集中练习相结合，提高学生锻炼身体的积极性和自觉性，为本节课打下了坚实的基础。 本课的教学重难点： 1、重点：掌握前后、左右滚动的动作和前滚翻技术 2、难点：团身紧、方向正、滚动圆滑 在教学中我给学生一个自主创造学习和展示的机会。 在练习前滚翻的过程中，我先让学生自主体验，尝试前滚翻动作，然后再请几个有代表性的学生示范、表演，然后再进行师生评价。给做的好的同学以鼓励，大大激发了学生的学习热情。老师再根据学生展示情况进行讲解示范。这样做不但很好的锻炼了学生的创造性和敢于展示自我的精神，而且使学生更加快速牢固的掌握了前滚翻的动作技术要领。 在教学中，我发现有几个问题，有些学生的协调性很不好，由于是新授课，学生练习的时间比较短，有很多学生要领没掌握好。滚动必须要团身，但很多学生都做不到。在做游戏巩固动作时，学生忙着比赛，根本不顾动作的正确性。 通过这节课，我自己也感受很深，在以后的教学实践中，要不断研究教法和课的上下结构，应根据学生各自不同的身体条件、运动能力和兴趣爱好，做到因材施教，改变传统死练、狠练的教学模式。注重个体差异，使每一个学生都能掌握动作。 学科网（北京）股份有限公司 $$