做家务 （教案）-2024-2025学年二年级上册数学北师大版

教学设计 课程基本信息 学科 数学 年级 二年级 学期 秋季 课题 《做家务》 教科书 书 名：义务教育教科书数学 出版社：北京师范大学出版社 教学目标 1. 结合“摆筷子”的具体情境，经历编制2的乘法口诀的过程，进一步体会编制乘法口诀的方法。 2.掌握2的乘法口诀，发现口诀之间的联系，会用乘法口诀进行乘法计算，并解决简单的实际问题。 教学内容 教学重点： 1.经历编制2的乘法口诀的过程, 体会编制乘法口诀的方法。 2.掌握2的乘法口诀，发现口诀之间的联系。 教学难点： 会用已经学过的乘法口诀解决简单的实际问题。 教学过程 教学设计： 一、情境引入 观察发现 这节课我们一起来学习北师大版数学二年级上册第五单元第二课: 做家务。 出示情境图：同学们，你们在家经常帮助爸爸妈妈做家务吗？小明也是一个勤劳的孩子，经常会在家里做一些力所能及的事，同学们看一看他在做什么？ 二、积极参与 探究新知 1. 仔细观察，说一说从图中你发现了哪些数学信息？ 引导学生观察，并找出有效信息：一共有多少人吃饭？几个碗？需要多少双筷子？ 2.摆一摆 数一数 (1)根据数学信息引导学生思考问题，1双筷子有几根？2双筷子有几根……用小棒代替筷子接着摆一摆，边摆边数出一共用了多少根筷子,把表格填完整。 （2）全班交流汇报,说一说自己填的结果。 3. 编制2的乘法口诀 （1）出示整理好的筷子图，引导学生列出9个乘法算式。 一双筷子就是1个2，可以列一个乘法算式1乘2，2双就是2个2，列式2乘2， 3双可列式2乘3…… （2）通过圈一圈、数一数，得到1×2、2×2、3×2的答案，引导编制出对应的3句口诀。（3）学生独立尝试探究剩下算式的结果并编出口诀。 （4）全班交流汇班，反馈订正。 口诀“二六十二”容易错读成“二六一十二”，教师注意引导，口决应该是怎样读就怎样写。 4.找规律 记口诀 （1）圈出喜欢的口诀，与你的同伴说一说口诀的意思。 （2）用自己喜欢的方法记一记，背一背口诀。 （3）分享记口诀的方法。学生找到规律和联系，方便记忆，如2的乘法口诀一共有9句，每相邻两句之间的积都相差2，积的个位上是0、2、4、6、8；二五一十上节课已经学过了，再加一个2就是下一句二六十二等，合理即可。 三、运用新知 解决问题 1.完成教材第33页第1、2题 （1）学生尝试独立在教材上完成2道题，教师巡视，个别指导。 （2）完成后全班交流订正。 第1题，展示1位同学的画法，其他同学先对照，然后交流画法。 要点: 用5和2的乘法口诀来完成画图。用口诀圈到18后，可以再加2或者用数一数的办法圈到20。 引导学生观察比较两幅图，发现2个5与5个2相等，4个5与10个2相等，体会口诀之间的联系，以后继续学习3、4、6等其他的乘法口诀，都可以借助这些学习方法和规律来帮忙。 第2题：1名学生展示解决问题的过程和答案，其他同学补充订正。 要点：运用口诀来解决问题，注意最后的20不要圈。 2.完成第3题说一说 做一做 （1）出示教材图例，引导学生以游戏的形式，看懂了试一试。 （2）课后与小伙伴互相玩一下。 四、归纳总结 交流收获 师：同学们，学习完这节课，你有什么收获？ 我们通过摆小棒、填表格、列乘法算式、编制口诀的方法学习了2的乘法口诀；知道每相邻两句口诀之间都相差2，还能用2的乘法口诀解决问题。 师：同学们的收获真大啊。这节课就上到这里，同学们再见！ 学科网（北京）股份有限公司 $$