秋游（教案）-2024-2025学年二年级上册数学北师大版

教学设计 课程基本信息 学科 数学 年级 二年级 学期 秋季 课题 秋游 教科书 书 名：义务教育教科书 数学 二年级 上册 出版社：北京师范大学出版 教学目标 1.能够从情境图中提取数学信息，知道同一个问题可以有不同的解决方法。 2.探索并掌握100以内数的连减运算的计算方法，经历与他人交流算法的过程，体验计算方法的多样化。 3.感受数学与日常生活的密切联系，在学习活动中获得成功的体验。 教学内容 教学重点： 100以内数的连减运算的计算方法。 教学难点： 运用100以内数连减运算的计算方法解决实际问题。 教学过程 一、创设情境，激发兴趣 秋游是同学们非常喜欢的活动，淘气他们学校也组织了秋游活动，让我们一起去看看吧！ 二、探究新知，分享交流 （一）提取数学信息，提出数学问题 1.教师课件出示教材第4页秋游乘船情境图，提出问题:请同学们仔细观察情境图，说一说，从图中你知道了哪些数学信息？ 2.学生独立观察情境图，汇报数学信息：这条船可以坐90人；有两队，一队有45人，另一队有25人。 3.教师接着提出问题“根据这些数学信息，你能提出哪些数学问题？” 4.学生思考，提出数学问题。 5.教师课件出示数学问题：两队都上船后，船上还有多少个空座位？ （二）探索100以内连减运算的计算方法 1.独立思考:学生独立思考并在练习本上尝试解决：两队都上船后，船上还有多少个空座位。 2.小组研讨:学生小组四人交流解决问题的策略，并学习组内其他人的方法。 3.全班交流 方法一：列算式90-45-25，先用90-45算出一队上船后，船上剩下的座位；再减去另一队25人，就是两队都上船后，船上剩余的座位。用竖式计算，先算90-45=45，再用第一步的得数45-25=20；90-45-25=20（个），两队都上船后，船上还有20个空座位。 方法二：先算两队一共多少人，用45+25=70，需要70个座位，再用90-70=20就是两队都上船后，船上还有20个空座位。 4.教师小结 求两队都上船后，船上还有多少个空座位？就是从90中减去两队的人数，可以用90依次减去两队人数；也可以先算两队一共多少人，再用90减去两队的人数和。在计算像90-45-25这样算式的时候，从左往右依次计算，先算90-45=45，再用第一步的结果45-25=20。竖式计算时,建议同学们用两个竖式左右分开写。 5.补充完善:学生对照课件完善自己解决问题的过程。 （3） 运用100以内连减运算的方法解决问题 1.教师课件出示教材第4页秋游乘车情境图，提出要求：仔细观察情境图，独立尝试解决。 2.独立思考:学生独立思考并在练习本上尝试解决。 3.全班交流 方法一：同学们乘车返回学校，一共有70人，第一辆车上有38人，第二辆车上有24人，问题是还有多少人没上车？求还有多少人没上车，就是从总人数里减去两辆车的人数，列算式是70-38-24，先算70-38=32，再算32-24=8，70-38-24=8（人）还有8人没上车。 方法二：先算两辆车一共多少人38+24=62（人），再用总人数减去两辆车一共多少人70-62=8（人）还有8人没上车。 4.补充完善:学生对照课件完善自己解决问题的过程。 （四）课堂小结 教师总结：本节课我们通过“乘船”“乘车”两个情境学习了：要想从一个数里减去两个数，可以连依次去这两个数；也可以先求两个数的和，再用这个数减去两数的和。像90-45-25、70-38-24这样从一个数里依次减去两个数叫做连减运算，计算时要注意从左往右依次计算，两个竖式左右分开写。 三、巩固应用，内化提升 1.教材第5页练一练第1题。 PPT出示教材5页第1题，学生独立思考并在练习本上完成。PPT展示两位同学的做法。教师请有错误的同学改正过来。 2.教材第5页练一练第2题。 PPT出示教材5页第2题，独立计算。PPT展示计算过程。教师总结：连减计算时要注意从左往右依次计算。学生对照屏幕订正自己的结果。 3.教材第5页练一练第3题。 PPT出示教材5页第3（2）题，学生独立思考并在练习本上完成。PPT展示一位同学的做法。教师请有错误的同学改正过来。 四、回顾整理，情知共融 这节课我们学习了“从一个数中减去两个数”这样问题的解决策略：可以依次减去这两个数；也可以先求两个数的和，再用这个数减去两数的和；明确了连减运算的运算顺序：从左往右依次计算。在这个过程中提高了大家解决问题的能力和运算能力。 学科网（北京）股份有限公司 $$