2-4.11 撕名牌

2-4.11，12汇报课 教学名称 撕名牌(汇报课) 教学目标 1.复习四驱车装置 2.锻炼综合编程能力 3.锻炼孩子想像力与团队合作能力 4.展现学生一期课程所获得的知识与能力变化 教学用具 直流马达2个、编程主板2个、遥控器1个、触碰传感器1个 其余器件若干 （助教要配合主教课前需要准备的上课需要东西） 教学过程 1、 课堂引入（10min） 感谢各位家长在百忙之中抽空来到迪瓦科技中心，陪孩子进行一场科技之旅。我们邀请家长来的目的是为了让您清楚的了解孩子在迪瓦究竟学的怎么样，看看他们学到了什么知识、制作了什么样的机器人。下面由我来带领大家一起观赏孩子们在这一学期的成长。从暑假开始，我带着孩子们一起开始接触了心得编程机器人，当然，刚开始用，孩子们会感到很陌生， 一个编程学期过去了，从最刚开始的枯燥的学习编程软件，到自己动手设计机器人，我们一起学习、成长、欢乐。我们做过了很多的机器人，（学员风采的照片展示）这一节课是我们的公开课，现在我要对大家进行考试了。 首先，我想问一下大家，这一学期你们最喜欢的机器人是哪一个呢？为什么你这么喜欢他？ 有人特别喜欢那一款四驱车，可以说一下为什么吗？他非常简单！ 2、 编程考试：（15min） 现在就到了本节课的福利时间，队长会给你们出题，分为必答题和选答题，只要答对了就会有积分奖励的哦！问题很多，每个人都会有机会，不要太激动。 1、 回答出这一期任意三个学过的作品？ 2、 这一期用到了哪些传感器？哪些执行器？ 3、 学习到了哪些物理知识？（杠杆原理、齿轮原理） 1. 遥控编程2.红外开关编程3.触碰开关编程 2. 保证每个学员有一次上台展示的机会，通过大屏幕实时显示学员的编程。 同学们都顺利的完成了考试，接下来呢我们要进行撕名牌大战。 三、搭建：（25min） 你们回答问题都非常棒，有的队友可能上课比较认真，记得很清楚，得到了很多很多的积分，有的同学可能积分少了一点，不过没关系，下面还会有机会，接下来将时间交给你们，用你们最快的速度完成四驱车的制作，记住，别忘记安装铭牌哦！ 4、 编程（10分钟） 程序比较简单 1、 遥控程序，注意KEY OFF的编写。 2、 触碰传感器只需要判断一种情况，按下--双马达停止--LED灯亮起--5s； 3、 LED灯在一开始编写off。 五、游戏:（20min） 机器人撕名牌大赛 场地准备： 在教室规划出一块方形的场地，设置边界； 比赛要求： 任何人在比赛开始后不可以用手去触碰机器人，包括机器人散架等情况； 任何人不可以在比赛开始后进入比赛场地，违反直接淘汰； 比赛环节： 1、 混战 四人各自为战，拔掉一个人的名牌，获得一分，五分钟时间，累计最高得分获得冠军； 2、 能力者挑战赛 挑选出混战的冠军来进行能力者挑战赛，拆除能力者的触碰传感器， 规定时间5分钟，撕掉所有名牌取得胜利，获得200积分奖励； 撕掉两人名牌，获得100积分奖励； 撕掉一人，无任何奖励； 撕掉0人，能力者失败，摘除能力者头衔。 六、课后反思（10min）： 知识点： 1、 编程的复习 2、 合作的重要性 拆卸整理机器人 注意事项 在动机引导的过程中，如果孩子回答不出，可以加以提示或者以图画书中的情节作引导 讨论时，不要偏离主题 在操作时，如有孩子不想参与，就不必勉强他。但一定要观察其行为表现，一旦孩子开始操作就可以鼓励他参与进来 （展开活动中，需要注意的问题，包括搭建、课堂纪律等等） 学科网（北京）股份有限公司 $$