精品解析：辽宁省沈阳市皇姑区2023-2024学年八年级下学期期末语文试题

2023-2024学年度（下） 八年级期末质量监测 语 文 （本试卷共23小题 满分120分 考试时长150分钟） 考生注意：所有试题必须在答题卡指定区域内作答，在本试卷上作答无效 一、积累与运用（17分） 1. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ） A. 瞳仁（tóng） 偏僻（pì） 屹立（qǐ） 人情事故（shì） B. 翩然（piān） 两栖（xī） 沼泽 （zhǎo） 消声匿迹 （xiāo） C. 瞭望 （liào） 狡辩（biàn） 拙劣 （zhuō） 挑拨离间（jiàn） D. 颠簸（bō） 苍劲（jìng） 驰聘 （chěng） 怒不可遏（è） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音字形。 A.屹立（qǐ）——yì，人情事故——人情世故； B.两栖（xī）——qī，消声匿迹——销声匿迹； D.颠簸（bō）——bǒ，驰聘——驰骋； 故选C。 2. 依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是（ ） 有人说，写文章只该 ，不要在一字一语的小节上太多留意，只要通体看来没有错， 带着些小毛病也没关系。如果 了那些小节，医治了那些小毛病，那就像个规矩人似的，四平八稳，无可非议，然而也只成个规矩人，缺乏 ，少有生气。文章的活力和生气全仗信笔挥洒，没有拘忌，才能表现出来。 A. 理所当然 即使 在意 活力 B. 顺其自然 即使 留意 活力 C. 理所当然 但是 留意 活动 D. 顺其自然 但是 在意 活动 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查词语的正确理解与运用。结合词意和语境具体分析。 一空：理所当然：从道理上说应当这样。 顺其自然：指顺应事物的自然发展，不人为去干涉。根据语境“不要在一字一语的小节上太多留意”分析，指顺着文章思路来写，选“顺其自然”恰当。 二空：在意： 放在心上；留神。 留意：形容对事物发展的关注状态（防范意识），小心而注意。根据“医治了那些小毛病”分析，指防范那些小毛病，“留意”符合语境。 三空：活力：旺盛的生命力。行动上、思想上或表达上的生动性。活动：是由共同目的联合起来并完成一定社会职能的动作的总和。形容文章应该用“活力”。 四空：“即使”表示假设的让步，“但是”表示转折，原文“带着些小毛病也没关系”和前文是让步关系，用“即使”恰当。 故选B。 3. 下列各项中分析正确的一项是（ ） ①科幻是人类想象力的产物，它从来都不是脱离更不是逃避现实的无端猜想，历史上科幻与现实的关系已经证明了，科幻在某种程度上是对未来的预演，且一直在不断拓宽并打破着想象力的边界。②每一次对技术的想象与兑现，都是人类想象力的结果。③想象力或许能够帮助人类继续驾驭技术，实现现实与技术新的交互。 A. “逃避现实”“不断拓宽”“想象与兑现”三个短语的结构各不相同。 B. 句①中的“它”指代的内容是“想象力的产物”。 C. 句②的主干是“每一次是结果”，“想象力”做定语，“都”做状语。 D. 句③是病句，修改方法是把“实现现实与技术新的交互”中“现实与技术”调换位置。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对基础知识的理解与运用。 A.“逃避现实”是动宾短语；“不断拓宽”是偏正短语，“不断”作状语修饰中心词“拓宽”；“想象与兑现”并列短语，三个短语的结构各不相同； B.有误，句①中的“它”指代的内容是“科幻”； C.有误，句②的主干是“想象和兑现是结果”，“每一次对技术的”和“人类想象力的”做定语； D.有误，句③没有语病。 故选A。 文学、文化常识与名著阅读 （5分） 4. 下列各项中表述不正确的一项是（ ） A. 《诗经》先秦时叫作《诗》或《诗三百》，是我国最早的诗歌总集，也是我国诗歌浪漫主义传统的源头。 B. 《桃花源记》中“晋太元中”， “太元”是东晋孝武帝的年号。 C. 《红星照耀中国》以毋庸置疑的事实向全世界宣告：中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国。 D. 小说《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家奥斯特洛夫斯基在病榻上历时三年写成的，是一本名副其实的生活教科书。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查文学常识的识记。 A.有误。《诗经》是我国诗歌现实主义传统的源头。故选A。 5. 班级开展“读名著·赏人物”活动。小文同学组织了名著阅读沙龙，请你帮他补全下面的知识卡片。 名著篇目 人物 相关情节 精神品质 《骆驼祥子》 曹先生 祥子拉车时被摔伤了也没有责备祥子。 ① 《朝花夕拾》 ② 修改、订正“我”的讲义和解剖图。 认真负责 无民族偏见 《钢铁是怎样炼成的》 朱赫来 ③ 沉着干练勇敢机智 【答案】①宽厚善良、体谅他人 ②藤野先生 ③给保尔传递革命思想和知识，教保尔拳击，引导保尔走向革命道路。 【解析】 【详解】①本题考查对内容的理解。 曹先生是祥子拉包月时的主人。曹先生是一位大学教授，是一个较为正直和进步的旧知识分子形象。他信奉社会主义，待人宽和，在祥子拉车摔伤后没有责备，体现了他的宽厚善良和对底层劳动人民的体谅的高贵品质。 ②本题考查名著人物。 根据“修改、订正‘我’的讲义和解剖图”等可知，这是鲁迅在日本留学时的老师藤野先生。藤野先生是一位严谨、正直、热诚、没有民族偏见的老师。他关心鲁迅的学习和生活，认真地为鲁迅修改讲义和解剖图，表现出他对教学工作的高度责任感和对学生的关爱。 ③本题考查名著情节。 朱赫来是一个老布尔什维克，他是保尔走上革命道路的引路人。他沉着干练、勇敢机智，具有坚定的革命信念和丰富的斗争经验。朱赫来给保尔传递革命思想和知识、教他拳击等情节，对于保尔的成长和发展起到了至关重要的作用。 6. 古诗文默写 （1）悠哉悠哉， __________________。（ 《诗经·关雎》） （2）__________________，并怡然自乐。（陶渊明《桃花源记》） （3）马之千里者，_________________。（韩愈《马说》） （4）______________，儿女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》） （5）杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中，“________________，_____________________”描绘出茅草飞到树梢、沉落池塘的情状。 【答案】 ①. 辗转反侧 ②. 黄发垂髫 ③. 一食或尽粟一石 ④. 无为在歧路 ⑤. 高者挂罥长林梢 ⑥. 下者飘转沉塘坳 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“辗、髫、粟、歧、罥、飘、塘、坳”等字词容易写错。 二、古诗文阅读（17分） （一）（3分） 7. 阅读下面两首诗，完成小题。 【甲】 卖炭翁 唐·白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 【乙】 卖花翁 唐·吴融 和烟和露一丛花①，担入宫城许史家②。 惆怅东风无处说，不教闲地著③春华。 【注释】①和烟和露：指尚且带着露珠和水气的花朵，形容花朵非常新鲜。一丛花：指生长在一起的许多株花，这里是指将鲜花整株移来。②许史家：原指汉宣帝时的外戚，这里泛指当时的豪门势族。③著：披上、盖上。 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是 （ ） A. 甲诗讲述了卖炭翁以伐薪烧炭艰难维持生计却横遭掠夺的故事，表达了对底层劳动人民悲惨遭遇的深切同情。 B. 乙诗由卖花引出贵族权门贪婪无厌、独占垄断的罪恶，连春天大自然的美丽也要攫为己有。 C. 甲诗中用“翩翩”表现宫使得意忘形、骄横无理的样子；乙诗中的“不教”一词，显示了豪富人家的霸道。 D. 甲、乙两首诗都运用记叙和描写的表达方式，实写了劳动人民的痛苦生活，直接抒发作者对当时统治阶级的愤怒。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查理解诗意。 D.“和烟和露一丛花，担人宫城许史家。”学卖花老翁一大早起来，将顶着露珠、冒着水气的鲜花连根移出，挑着担子送到居住在宫城内的豪门势家。“惆怅东风无处说，不教闲地著春华。”抒写由花翁担花入城而生发的感慨和不平。运用了记叙和抒情的表达方式，没有描写。另外，甲乙两文并没有直接抒发对当时统治阶级的愤怒，而是委婉含蓄地进行揭露和讽刺； 故选D。 （二）（14分） 阅读下面选文，完成下面小题。 【甲】 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 （选自《北冥有鱼》） 【乙】 鸲鹆①之鸟，出于南方。南人罗②而调其舌久之能效人言；但能效数声而止，终日所唱，惟数声也。蝉鸣于庭，鸟闻而笑之。蝉谓之曰：“子能人言，甚善；然子所言者，未尝言也。曷③若我自鸣其意哉！”鸟俯首而惭，终身不复效人言。 今文章家窃摹成风，皆鸲鹆之未惭者耳。 （节选自【明】庄元臣《叔苴子》） 【注释】①鸲鹆（qúyù）：鸟名，俗称八哥。②罗：用网捕捉。③曷（hé）若：何如。用反问的语气，表示不如。 8. 下列句中加点词的意思或用法相同的一项是（ ） A. 生物之以息相吹也/以其境过清（《小石潭记》） B. 其视下也/其真无马邪（《马说》） C. 鸟闻而笑之/鸡犬相闻（《桃花源记》） D. 蝉谓之曰/其此之谓乎（《虽有嘉肴》） 9. 把选文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）怒而飞，其翼若垂天之云。 （2）但能效数声而止，终日所唱，惟数声也。 10. 用“/”给下面句子断句。（断两处） 南人罗而调其舌久之能效人言 11. 根据甲乙两文概括回答，作者笔下“鹏”和“鸲”的形象特点。 【答案】8. C 9. （1）当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就好像悬挂在天空中的云。（2）南方人张网捕捉（它）并教它说话，时间长了，（它）能模仿人说话。 10. 南人罗而调其舌/久之/能效人言 11. “鹏”这个形象指的是那些像鹏一样有远大抱负并执着追求的人；“鸲鹆”指的是生活中那些只会盲目模仿他人，没有自己的见解、风格的人。 【解析】 【8题详解】 本题考查文言文一词多义。 A．介词，用/连词，因为； B．代词，指代大鹏/副词，难道，表反问语气； C．动词，听见，听说； D．代词，代指鸲鹆/助词，宾语前置的标志，没有实在意思； 故选C。 【9题详解】 本题考查的翻译能力。直译为主，意译为辅。 （1）重点字词：怒，振奋，指用力鼓动翅膀。翼，翅膀。若，像。垂天，悬挂在天空。 （2）重点字词：但，只是。效，模仿。惟，只是。 【10题详解】 本题考查断句。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现“破句”的现象。本句话的意思：南方人张网捕捉（它）并教它说话，时间长了，（它）能模仿人说话。“南人罗而调其舌”和“久之”是“能效人言”两个因素，故断句为：南人罗而调其舌/久之/能效人言。 【11题详解】 本题考查概括人物形象的能力。 结合甲文“鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云"一句可以看出，鹏的形象硕大无比；结合“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”一句可以看出鹏力大无穷、善借长风、志存高远。据此可知，“鹏”这个形象指的是那些像鹏一样硕大无比、力大无穷、志存高远、善借长风的人。 结合乙文“子能人言，甚善；然子所言者，未尝言也。曷若我自鸣其意哉！”“ 鸟俯首而惭，终身不复效人言。”分析，“鸲鹆”虽然会模仿人说话但是所说的话并不是自己的想法和心意，只是鹦鹉学舌，但又能知错就改。据此可知，它指的是生活中那些喻指爱慕虚荣，缺少主见，自高自大，但又能知错就改的人。 【点睛】参考译文： 【甲】北海有一条鱼，它的名字叫做鲲。鲲体积巨大，不知道有几千里。鲲变化成为鸟，它的名字叫做鹏，鹏的脊背，不知道有几千里。当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就好像悬挂在天空中的云。这只鹏鸟啊，在海水运动的时候将要飞到南海去。南海是个天然形成的水池。《齐谐》是一本专门记载怪异事物的书。《齐谐》记载说：“大鹏迁徙到南海的时候，翅膀击水而行，激起的浪花有三千里，它乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，凭借着六月的大风而离开”。山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息相吹拂的结果。天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？大鹏从天空中往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。 【乙】有一种叫鸲鹆的鸟生长在南方，南方人张网捕捉（它）并教它说话，时间长了，（它）能模仿人说话，但只能模仿几句就停下了，一天到晚所模仿的，只有那几句而已。有一只蝉在院子里叫，鸲鹆听了便讥笑它。蝉对鸲鹆说：“你能模仿人说话，很好，然而你所说的，不曾有一句是表达自己心意的，哪里像我叫的都是表达自己的心意啊！”鸲鹆惭愧地低下了头，终身不再模仿人说话了。 如今写文章的人剽窃模仿已成风尚，这些人都是些不觉得惭愧的鸲鹆罢了。 三、现代文阅读（36分） （一）（8分） 阅读下面选文， 完成下面小题。 【材料一】 “和”，《说文解字》给的解释是“呀，相应也。从口，禾声。”形声字。“和”字最早写作“味”，不仅字义与口相关，部首顺序方面，口也在前，所以，这个字归在“口”部，未归在“禾”部，现代汉语201部部首检字法，仍将其归在“口”部。 出现在青铜铭文中的汉字“和”由一棵植物与一张口组成。较之更早的古汉语中，“和”（龢）字由“禾”与“龠”（读作yuè）构成，“禾”指示“和”的发音，“龠”表征“和”的含义。其中，作为象形文字的“龠”在甲骨文中，指示一种有着几个管孔的具有早期短笛形制的吹奏乐器。《说文解字》中记载：“龠，乐之竹管三孔，以和众声也。”即“龠”是一种有着三个孔的竹子做成的乐器，能够与其他乐声相协调。 【材料二】 “和”与音乐密切相关，如《庄子·天下》所言：“《乐》以道和。”在现实生活中，真正的音乐不是一个声音的简单重复，必然是不同声调、音频的有机结合。如此，人们对“和”的理解也就由单纯的乐器拓展开来，意味着一种不同元素的协调、结合过程。 在古代，音乐是社会仪式的一部分。所谓礼乐，音乐与礼仪是紧密结合的，两者共同确立了“和”：“乐者，天地之和也。礼者，天地之序也。和故百物皆化。序故群物皆别。”“乐”与“礼”共同构造了和谐状态。正是在这一意义上，《论语》强调了“礼”与“和”的关联：“礼之用，和为贵。” 【材料三】 “和”的深化和拓展 “和”的传统理解 “和”的内涵 人性品质的角度 “和”是人们经过内外兼修之后达成的一种内在均衡的状态。 崇高美德的角度 “和”有别于“同”， 是一种最为重要的美德。 行政统治的角度 “和”不仅是一种个人美德， 更是一种事关国家兴亡的政治德行。 道德教化的角度 “和”是国家实施道德教化、个人进行道德修习的一项重要内容和主要目的。 精神动力的角度 “和”不仅是一种均衡的状态或最高的德行，其本身还是推动道德实践的精神动力。 【材料四】 中国历来有和气致祥、和衷共济、和颜悦色、和蔼可亲、和气生财、和和美美、琴瑟和谐、家和万事兴、人和百业旺等富涵哲理的成语。这些含义丰富的词语中都包含了一个“和”字。中国文化崇尚“和”，有关“和”的思想源远流长，丰富多彩。“和”既被视为诞育万物的本原，也被看作修德养性的关键，还被认为是社会交往的准绳，更被尊奉为国家共处的原则。当前，中国特色社会主义事业蓬勃发展，中共中央将和谐纳入社会主义本质属性之中，明确提出了构建社会主义和谐社会的决定，“和”的内涵和思想在当代有了新的提升和扩展。 “和”是中国社会的主题字，是一个美好的字，是家和、国和、世界大和、天地人和……家和万事兴，国和乾坤定。假如我们人类能遵从“和”的原则，用行动为自然、社会、世界付出真诚的爱与“和”，有一天我们一定能谛听到“人神以和”的乐音，迎来一个如天籁般美丽祥和的世界。 12. 对以上材料内容理解分析不正确的一项是（ ） A. “和”是形声字，古汉语中“和”字由“禾”与“龠”构成，“禾”指示发音，“龠”表含义。 B. 在古代，音乐是社会仪式的一部分。所谓礼乐，“礼”所表现的是天地间的和谐，“乐”所表现的是天地间的秩序。 C. “和”的思想广泛，从道德教化的角度看，“和”是国家实施道德教化、个人进行道德修习的一项重要内容。 D. 中国文化崇尚“和”，“和”既被视为诞育万物的本原，也被看作修德养性的关键，还被认为是社会交往的准绳，更被尊奉为国家共处的原则。 13. 请同学们联系材料二、材料三，完成下面图表。 14. 家和万事兴，人和百业旺。同学们，我们生活在一个和平的国度，一个和谐的校园，但有时还是会不可避免的与人发生矛盾。你的朋友小文在与同学发生矛盾后，非常愤怒，找你帮助他与同学“理论”，结合材料四相关内容的理解，你将如何开导他？ 【答案】12. B 13. A音乐 B人性品质 C“和”不仅是一种均衡的状态或最高的德行，其本身还是推动道德实践的精神动力。 14. 示例：小文，“和”是修德养性的关键。我们要遵从“和”的原则，用行动为校园和谐做出贡献。遇到矛盾时，我们要冷静理智，多反思自己的不足，学会宽容，这样才能处理好人际关系，我们的生活才能更加美好。 【解析】 【12题详解】 本题考查对材料内容理解分析。 B.有误，材料二第二段原文是“乐者，天地之和也。礼者，天地之序也”，即“乐”所表现的是天地间的和谐，“礼”所表现的是天地间的秩序。因此本项关于“礼”“乐”的说法颠倒。 故选B。 【13题详解】 本题考查材料信息的提取。 根据材料二第一段“‘和’与音乐密切相关”可知，A应填“音乐”。 根据材料三表格中“人性品质的角度‘和’是人们经过内外兼修之后达成的一种内在均衡的状态”可知，B应填“人性品质”。 根据材料三表格中“精神动力的角度‘和’不仅是一种均衡的状态或最高的德行，其本身还是推动道德实践的精神动力”可知，C应填“‘和’不仅是一种均衡的状态或最高的德行，其本身还是推动道德实践的精神动力”。 【14题详解】 本题考查材料阅读运用。 要求劝说与别人发生矛盾后的同学。首先要看清劝说对象，语境设置是要求你劝说与同学发生矛盾感到愤怒想要你帮助他去与同学“理论”的小文，应围绕如何正确的处理矛盾展开劝说，注意劝说时要注意有称呼语，说话得体有礼貌。要求结合材料四相关内容的理解进行劝说。如结合材料四中第一段的“‘和’既被视为诞育万物的本原，也被看作修德养性的关键，还被认为是社会交往的准绳”，可从同学间的交往要和谐，要友好相处等进行劝说。 示例：小文，遇到问题我们应该用正确的方式去解决。“和”是社会交往的准绳，也是同学们相处的原则。如果与同学发生矛盾，可以寻求老师的帮助。武力是不能解决问题的，只能激发矛盾，甚至造成不可挽回的错误。和谐校园需要每一个人为之努力，你说对吗？ （二）（17分） 阅读下面选文，完成下面小题。 闪烁的星光 朱宜尧 ①车辆段没搬时，还在车站的后身。出了站，沿着旋转楼梯上去，顺着桥走，下了桥往左手边一拐就到了。里面检修大库空间不大，有点憋闷。我每次去办完事，就一刻不停地往回赶。我去段里的任务就是写写新闻稿。写新闻我不在行，但当我在身前挂个大相机，穿一身藏蓝色工服，戴上安全帽，走进车辆段检修大库时，似乎也能找到些感觉。我笔下的职工不都是劳模，更多的是平凡而普通的人。 ②我从气割岗位路过，看见火花四溅，想着拍出来的效果肯定不错。于是我就站在那个岗位边上，挺远，是安全地带，靠着长焦镜头能拍到师傅。可当时的光线条件，要么照片太黑，人看不清；要么照片太亮，飞溅的火花不突出。没办法，经验告诉我，只能等了。 ③夏天实在太闷热，我蹲在不通风的角落里出了一身的汗，而气割师傅更是辛苦。除了要面对枪焰这个近在眼前的高温热源，他还得穿着厚厚的工作服，袖口、领口都扎得牢牢的，不透气，胸前的纽扣，也都要如数扣好。再热的天，再闷的天，气割岗位的师傅们穿戴都是规规矩矩的。 ④我用镜头盯着师傅的一举一动，直到他停下来，走到逆光处的水池边，水哗哗地冲出水龙头。他解开了衣襟，我忽然看见有闪闪发光的东西在衣襟上动。衣服上有什么吗？我起身三步并成两步走到水池边，装作洗手的样子。可是，我什么都没看见，那些星星点点的光亮消失了，我赶紧又回到刚才的位置，用镜头再次拉近，那些光亮再次出现。真是奇怪了，这些小光点好像在和我捉迷藏。 ⑤我站在那里，忽然对师傅说：“别动，感觉你工作服上有光点，怎么靠近了就没了？”那位师傅看我这身行头，真就定在那里一动不动，挺配合我。我看了看，没发现什么，他却好像明白了，敞开衣襟让我看个清楚。我再次回到刚才的位置，顺着小小的光亮一点一点靠近，发现他衣襟上竟然有许多小小的孔洞。原来那些亮光是太阳的光芒，因为逆光，那个深蓝近乎黑黢黢的衣襟，透出的点点光亮竟然格外显眼。 ⑥我兴奋起来，感觉灵感来了。那天整整一个下午，我就看他切割。 ⑦大热天难熬。眼见师傅的工作服后背开出一朵朵盐碱花，盛开又消失，消失又盛开，湿了又干，干了又湿，反反复复。持火枪的师傅被工友们称作“火枪手”。我很怕那个火枪，“呼呼呼”的声音像凛冽的风、咆哮的风，要撕开阻挡它的一切，飞溅出的火花更是让我心生畏惧。 ⑧此刻，我眼前的气割师傅全神贯注地盯着切割的部件，但面对火花又十分气定神闲，没有一丝一毫要躲避的意思。其实，即便真的被烫到了，他也不会改变切割的姿势，除非切割结束。后来我知道了，所有的“气定神闲”都是在无数次烫伤中练就的。因为他知道他手上那把火枪的厉害程度，也知道车辆的零部件很多、很复杂，人一躲，火枪一歪，就可能会对零件造成损害。即便要调整切割角度，也要先调节火焰或者关火，然后才收回专注力，再找一个合适的角度进行切割。这一串稳定连贯的手法，没有几年时间是练不出来的。 ⑨这位气割师傅姓陈。下班跟他一起洗澡的时候，我才真正见识到了那些貌似绚烂璀璨的火花，会给身体造成怎样的伤害。老陈的胳膊上、肩膀上、肚皮上，都留下了许多深色的细小瘢痕。穿衣服的时候，我仔细看了他的工作服，两只袖子，两片衣襟，到处都是细细密密的孔洞，让人有些心疼。 ⑩铁路事业发展的脚步不停。新建设的车辆段，一栋栋新楼拔地而起，有图书馆、足球场、室内篮球馆、羽毛球馆、棋牌室、健身房，还有职工宿舍。那时我还去看望过老陈，他自豪地说，他赶上了新段的建设，满院这些“大部头”都是他一手切割的，脸上洋溢着幸福的笑。 ⑪后来几年，我没再去车辆段。直到有一天，我从同事那里惊闻：老陈“走”了。我一时不敢相信自己的耳朵。 ⑫不知为什么，想起工匠老陈，就会想起老陈身上星星点点的瘢痕，就会想起老陈闪烁着星光般的衣服。那些“星星”都是老陈用时间、用汗水、用心血，一颗一颗种上去的，每一颗都有他的火焰，都有他的温度，都有他的故事。它们像一枚枚闪耀的勋章，布满他的衣襟和心上。 ⑬此后，老陈经常在我的脑海里浮现。老陈很平凡，但大多数人度过的都是平凡的一生。平凡可以，但不能平庸。就说老陈，能在一个岗位坚持近二十年。坚持，让一个人有了操守，有了信念。而日复一日的坚持，日复一日的精进，日复一日的热爱，能做到的人并不多。 （选自《人民日报》有删改） 15. 根据选文内容，填写表格。 情节 发现神奇光亮时远时近观察 B 看到身上瘢痕观察衣服孔洞 D 心理 A 兴奋 C 敬佩 16. 结合选文内容，分析第③段加点词语的表达效果。 除了要面对枪焰这个近在眼前的高温热源，他还得穿着厚厚的工作服，袖口、领口都扎得牢牢的，不透气。 17. 从修辞的角度，赏析选文第⑫段画线句子。 它们像一枚枚闪耀的勋章，布满他的衣襟和心上。 18. 谈谈你对第⑬段画线句子的理解。 坚持，让一个人有了操守，有了信念。而日复一日的坚持，日复一日的精进，日复一日的热爱，能做到的人并不多。 19. 时代发展，需要大国工匠；迈向新征程，需要大力弘扬工匠精神。请结合选文内容谈谈陈师傅身上工匠精神的具体体现。 （从两个角度谈即可） 【答案】15. A奇怪 B看到工作服上的点点亮光 C心疼 D看望老陈，听他自豪、幸福地说着自己的工作 16. “厚厚的”“牢牢的”，这些词语生动形象地写出了气割师傅工作服的严实，突出了气割岗位工作环境的恶劣和工作的辛苦，也从侧面体现了气割师傅的敬业精神。 17. 这句话运用了比喻的修辞手法，把工作服上的孔洞比作闪耀的勋章，生动形象地写出了这些孔洞是气割师傅辛勤工作的见证，表达了对气割师傅的赞美之情。 18. 这句话的理解是：坚持做一件事情，能够使人形成良好的品德和坚定的信念。然而，能够每天都坚持、不断进步、始终保持热爱，这样的人是很少的。强调了坚持、精进和热爱的难能可贵，也突出了老陈能够在气割岗位上近二十年如一日坚持工作的不易和令人敬佩。 19. 工匠精神的体现：敬业精神：气割师傅在高温、恶劣的环境中，依然严格按照规定穿戴整齐，认真工作，体现了他对工作的敬业。精益求精：气割师傅全神贯注，不断调整切割角度，手法稳定连贯，这是他多年磨练、追求精益求精的结果。坚守岗位：在气割岗位坚持近二十年，无论环境多么艰苦，都不曾放弃，展现了坚守的品质。 【解析】 【15题详解】 本题考查对文章内容的理解。 A.结合第④段“他解开了衣襟，我忽然看见有闪闪发光的东西在衣襟上动。衣服上有什么吗？我起身三步并成两步走到水池边，装作洗手的样子。可是，我什么都没看见，那些星星点点的光亮消失了，我赶紧又回到刚才的位置，用镜头再次拉近，那些光亮再次出现。真是奇怪了，这些小光点好像在和我捉迷藏”可知，A处填写：奇怪。 B.结合第⑤段“发现他衣襟上竟然有许多小小的孔洞。原来那些亮光是太阳的光芒，因为逆光，那个深蓝近乎黑黢黢的衣襟，透出的点点光亮竟然格外显眼”、第⑥段“我兴奋起来，感觉灵感来了。那天整整一个下午，我就看他切割”可知，“我兴奋”的原因是因为看到他衣襟上孔洞露出的光亮，B处可填写：看到工作服上的点点亮光。 C.结合第⑨段“老陈的胳膊上、肩膀上、肚皮上，都留下了许多深色的细小瘢痕。穿衣服的时候，我仔细看了他的工作服，两只袖子，两片衣襟，到处都是细细密密的孔洞，让人有些心疼”可知，C处填写：心疼。 D.结合第⑩段“那时我还去看望过老陈，他自豪地说，他赶上了新段的建设，满院这些‘大部头’都是他一手切割的，脸上洋溢着幸福的笑”可知，“我敬佩”的原因是看望老陈、听他自豪地说着自己的工作，D处可填写：看望老陈，听他自豪、幸福地说着自己的工作。 【16题详解】 本题考查词语的表达效果的分析。 “厚厚的”形容工作服的材质厚重，强调了工作服的防护性能，突出了气割工作环境的恶劣和危险性，也从侧面反映出气割师傅面临的高温威胁之大。 “牢牢的”形象地写出了袖口、领口扎紧的程度，表现出气割师傅工作时的严谨和规范，以及对自身安全的重视。 这两个词语通过对工作服的细致描写，生动地展现了气割师傅工作时的艰辛和不易，为后文表现他的敬业精神做了铺垫。 【17题详解】 本题考查赏析句子。 这个句子在第⑫段，要求从修辞手法的角度赏析。 “它们像一枚枚闪耀的勋章，布满他的衣襟和心上”，将老陈衣服上的瘢痕和孔洞比作“一枚枚闪耀的勋章”，运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了这些瘢痕和孔洞所代表的意义，它们不仅仅是老陈工作留下的痕迹，更象征着老陈在工作中的付出、坚持和奉献，是他为铁路事业奋斗的荣誉象征。突出了老陈工作的艰辛与不凡，表达了作者对老陈的敬佩与赞美之情。 【18题详解】 本题考查对句子的理解。 第⑬段画线句子“坚持，让一个人有了操守，有了信念。而日复一日的坚持，日复一日的精进，日复一日的热爱，能做到的人并不多”含义丰富。 “坚持，让一个人有了操守，有了信念”，意味着当一个人能够坚持不懈地追求某件事情或从事某项工作时，他会逐渐形成自己的道德准则和行为规范，即“操守”，同时也会确立起内心坚定的信仰和目标，即“信念”。这种操守和信念能够引导他在面对困难和诱惑时保持正直和坚定。 “而日复一日的坚持，日复一日的精进，日复一日的热爱，能做到的人并不多”则进一步强调了持续、不断地坚持、进步和热爱的难得。日复一日的坚持并非易事，它需要强大的意志力和毅力，需要克服疲惫、挫折和外界的干扰。日复一日的精进要求不断自我提升、改进和完善，这需要有强烈的进取精神和学习能力。日复一日的热爱更是难能可贵，因为长时间保持对一件事情的热情并非自然而然就能做到，需要内心深处的执着和对所做之事的深度认同。 老陈就是这样一个能够做到的典范，他在气割岗位上坚持近二十年，这种精神是值得我们学习和敬佩的。这句话也在呼吁我们，在生活和工作中，要努力培养这种宝贵的品质，追求有意义和有价值的人生。 【19题详解】 本题考查人物形象分析。 陈师傅身上工匠精神的具体体现主要有以下几个方面： 吃苦耐劳。根据第③段“除了要面对枪焰这个近在眼前的高温热源，他还得穿着厚厚的工作服，袖口、领口都扎得牢牢的，不透气，胸前的纽扣，也都要如数扣好。再热的天，再闷的天，气割岗位的师傅们穿戴都是规规矩矩的”、第⑦段“大热天难熬。眼见师傅的工作服后背开出一朵朵盐碱花，盛开又消失，消失又盛开，湿了又干，干了又湿，反反复复”在闷热的夏天，他穿着厚厚的、不透气的工作服，忍受着高温和汗水的反复浸湿，工作服后背开出一朵朵盐碱花，却依然坚守在岗位上，展现了他坚韧的毅力和吃苦耐劳的品质。 精益求精。根据第⑧段“他知道他手上那把火枪的厉害程度，也知道车辆的零部件很多、很复杂，人一躲，火枪一歪，就可能会对零件造成损害。即便要调整切割角度，也要先调节火焰或者关火，然后才收回专注力，再找一个合适的角度进行切割”可知，他深知火枪的厉害程度和车辆零部件的复杂性，在切割时极其专注和谨慎，为了保证零件不受损害，即便可能被烫伤也不改变切割姿势。并且不断调整角度，力求达到最佳的切割效果，这一系列稳定连贯的手法，是他多年磨练的成果，体现了他对工作的高标准和严要求。 勇于创新。根据第⑧段“这一串稳定连贯的手法，没有几年时间是练不出来的”，可知虽然文中没有直接提及他在技术或方法上的创新，但他能够在长期的工作中不断磨练技艺，形成自己独特的、稳定连贯的切割手法，也在一定程度上体现了他对工作的不断探索和创新精神。 无私奉献。根据第⑩段“他自豪地说，他赶上了新段的建设，满院这些‘大部头’都是他一手切割的，脸上洋溢着幸福的笑”，可知他为新车辆段的建设付出了自己的心血和汗水，用自己的技艺为单位的发展做出了重要贡献，却不计较个人得失，这种无私奉献的精神也是工匠精神的重要体现。 爱岗敬业。根据第⑬段“老陈，能在一个岗位坚持近二十年”可知，他在气割岗位上坚守近二十年，无论条件多么艰苦，始终全神贯注地工作，对工作充满热情和责任感。即使面对高温、火花飞溅等危险和不适，也从未有过退缩和抱怨。 （三） （11分） 阅读下面选文，完成下面小题。 你的盐吃对了吗 ①从小到大我们听家长说得最多的一句话就是： “我吃过的盐比你吃过的饭还多”。实践证明，中国人确实吃盐吃得多。 ②英国伦敦玛丽女王大学研究证实：中国是世界上食盐摄入量高的国家之一。 ③这项研究还指出，在过去40年期间：中国成年人平均每日盐摄入量高于推荐量的两倍之多，持续在10克以上。 ④中国3——6岁儿童每日食盐摄入量已达到5克，而更大年龄的孩子则每日摄入食盐近9克。而与食盐摄入形成鲜明对比的是，中国人钾的摄入量仅为推荐最少量的一半，甚至更少。 ⑤高盐饮食会带来什么危害？ ⑥中国近40%的死亡由中风和心脏病引起，而过多摄入食盐、高钠低钾饮食习惯会导致血压升高，也是导致心血管疾病的主要原因。 ⑦除此之外还有以下危害：增加高血压、心血管疾病风险，加重肾脏负担，增加骨质疏松风险、呼吸道感染，引发胃炎及胃癌。因此，一般推荐成人每天的盐摄入量不超过6克，这样才有利于健康。 ⑧提倡限制盐的摄入是否就意味着低盐饮食健康呢？ ⑨其实并非如此。盐是人们生活中必不可少的，它的主要成分是氯化钠，氯化钠是人体内一类非常重要的电解质，它具有保持体液平衡，调节电解质平衡的作用。并能促进蛋白质和碳水化合物的代谢和神经脉冲的传播以及肌肉收缩，调节激素和细胞对氧气的消耗、控制细胞外液（血液、唾液、眼泪、汗液、胃液和胆汁）等。 ⑩盐分里的钠，在细胞外液的阳离子总量中，占90%以上，而氯在阴离子总量中占70%左右，它们维持了人体液酸碱平衡和电解质平衡。 ⑪长期低盐饮食势必带来潜在低血钠的威胁。病理情况下低血钠可引发疲劳、恶心、呕吐、肌肉痉挛、内分泌紊乱等临床表现，而隐性低血钠（长期处于钠离子平均值下方）也会对健康带来不良后果。大量研究也支持了这一结论。 ⑫所以专家建议：不要谈盐色变，盐是人们生活中必不可少的，具有保持体液平衡，调节电解质平衡的作用；高盐饮食和低盐饮食都不可取，都会带来健康危害；每天摄入3——6克盐，死亡和心血管事件的风险最低；注意减钠增钾，多摄入富含钾的蔬菜水果；养成清淡的口味，少吃加工食品，减少外食和外卖的频率。 （摘自《当代健康报》，有删改） 20. 概括选文说明的主要内容。 21. 选文第⑦段画线句运用了哪种说明方法？有什么作用？ 因此，一般推荐成人每天的盐摄入量不超过6克，这样才有利于健康。 22. 结合语境，分析第⑪段加点词语的表达效果。 长期低盐饮食势必带来潜在低血钠的威胁。 23. 小岩同学的奶奶因为经常头疼、头晕等症状到医院检查身体，医生在做了全面检查之后询问了奶奶的饮食习惯，了解到奶奶最近喜欢食用腌制食品，请根据选文内容，给奶奶提几点建议。 【答案】20. 本文主要介绍了中国人吃盐过多的现状、高盐饮食的危害、低盐饮食的潜在威胁以及科学吃盐的建议。 21. 第⑦段画线句采用了列数字的说明方法，准确地说明了高盐饮食对健康的危害，增强了文章的说服力。 22. “长期”一词在文章中用于强调低盐饮食习惯的持久性和其对健康的深远影响。它突出了这种饮食习惯可能带来的累积性健康风险，增强了文章的警示作用，提醒读者关注并调整自己的饮食习惯。体现了说明文语言的准确性和严密性。 23. 建议奶奶减少腌制食品的食用量，因为腌制食品中含有较高的盐分。奶奶应该控制每天的盐摄入量，多摄入富含钾的蔬菜水果，并养成清淡的口味，少吃加工食品。这些措施有助于降低奶奶患上高血压和心血管疾病的风险，保护她的健康。 【解析】 【20题详解】 本题考查说明内容概括。 结合第③段“在过去40年期间：中国成年人平均每日盐摄入量高于推荐量的两倍之多，持续在10克以上”，第④段“中国3——6岁儿童每日食盐摄入量已达到5克，而更大年龄的孩子则每日摄入食盐近9克。而与食盐摄入形成鲜明对比的是，中国人钾的摄入量仅为推荐最少量的一半，甚至更少”可以概括出：介绍了中国人吃盐过多而钾的摄入量少的现状； 结合第⑤段“高盐饮食会带来什么危害”，第⑥段“过多摄入食盐、高钠低钾饮食习惯会导致血压升高，也是导致心血管疾病的主要原因”，第⑦段“除此之外还有以下危害：增加高血压、心血管疾病风险……”可以概括出：介绍了高盐饮食对健康的危害； 结合第⑧段“提倡限制盐的摄入是否就意味着低盐饮食健康呢”，第⑪段“长期低盐饮食势必带来潜在低血钠的威胁”可以概括出：介绍了长期低盐饮食的潜在威胁； 结合第⑫段“所以专家建议：不要谈盐色变，盐是人们生活中必不可少的，具有保持体液平衡，调节电解质平衡的作用；高盐饮食和低盐饮食都不可取，都会带来健康危害；每天摄入3——6克盐，死亡和心血管事件的风险最低；注意减钠增钾，多摄入富含钾的蔬菜水果；养成清淡的口味，少吃加工食品，减少外食和外卖的频率”可以概括出：介绍了科学吃盐，减钠增钾的建议。 【21题详解】 本题考查说明方法及其作用。 由第⑦段画线句中“一般推荐成人每天的盐摄入量不超过6克”中的“6”可知，这里运用了列数字的说明方法，通过具体数字来强调成人每天盐摄入量的推荐量，即不超过6克，从而更准确地说明了高盐饮食对健康的危害，增强了文章的准确性、科学性，可信度和说服力。 【22题详解】 本题考查说明文的语言特点。 第⑪段加点词语“长期”一词在文章中的表达效果主要体现在其强调了时间跨度和影响的持续性。具体来说，当“长期”与“低盐饮食”结合时，它突出了这种饮食习惯的持久性和对健康的深远影响。首先，“长期”表明低盐饮食的状态不是短暂的或临时的，而是持续了一段时间，这种持续性使得低盐饮食对身体的潜在影响更加显著。这种影响可能是累积性的，即随着时间的推移，低钠状态可能逐渐显现其负面效应。其次，“长期”也强调了低盐饮食可能带来的健康风险不是一次性的或偶然的，而是与这种饮食习惯的持续时间紧密相关。这种表达方式增强了文章的警示作用，提醒读者注意低盐饮食可能带来的长期健康隐患。体现了说明文语言的准确性和严密性。 【23题详解】 本题考查提建议。 结合“了解到奶奶最近喜欢食用腌制食品”，围绕“高盐饮食和低盐饮食都不可取，都会带来健康危害；每天摄入3——6克盐，死亡和心血管事件的风险最低；注意减钠增钾，多摄入富含钾的蔬菜水果；养成清淡的口味，少吃加工食品”等内容进行提建议即可。 示例：奶奶，腌制食品中含盐量较高，过多摄入食盐会增加高血压、心血管疾病风险，加重肾脏负担，增加骨质疏松风险、呼吸道感染，引发胃炎及胃癌，所以我们应该清淡饮食，控制每天的盐摄入量，每天摄入3——6克盐，多摄入富含钾的蔬菜水果，少吃加工食品，这样就能降低心血管疾病的发生，保护您的健康。 四、写作（50分） 从下列两题中，任选其一，按要求作文。 24. 请将“ ，是最明亮的温情”补充完整，作为题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于 600字。 ④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文 无私，是最明亮的温情 在时间的长河中，总有一些瞬间如同璀璨星辰，‌照亮我们前行的道路，给予我们无尽的温暖与力量。这些瞬间，或许平凡无奇，‌却蕴含着最明亮的温情，‌成为我们心中永恒的风景。 记得那是一个初冬的傍晚，寒风凛冽，街灯昏黄，我独自走在回家的路上，心中满是对未来的迷茫和对孤独的感慨。考试的压力、人际关系的困扰，像是一张无形的网，将我紧紧束缚，‌让我几乎喘不过气来。就在我沉浸在自己的世界里，几乎要被这份沉重压垮时，‌一束光突然照进了我的世界。 那是一位老奶奶，她穿着厚重的棉衣，戴着毛线帽，手里提着一袋刚买的蔬菜，步履蹒跚地走在前面。突然，她停下了脚步，弯腰捡起了一个被风吹落的塑料袋，里面散落着一些零钱和几张卡片。老奶奶没有犹豫，她环顾四周，似乎在寻找失主。然而，周围匆匆而过的行人似乎都沉浸在自己的世界里，没有人注意到这一幕。 就在这时，老奶奶做出了一个让我至今难以忘怀的举动。她小心翼翼地将零钱和卡片整理好，然后站在原地，用她那略显颤抖的声音，一遍遍地呼喊着：“谁的钱掉了？谁的钱掉了？”她的声音虽然不大，‌却在这寒冷的冬夜里显得格外温暖而有力。 终于，一个年轻的女孩急匆匆地跑了回来，她满脸焦急，显然是在寻找丢失的东西。老奶奶微笑着将手中的塑料袋递给她，‌女孩接过袋子，连声道谢，眼眶中闪烁着感激的泪光。那一刻，我仿佛看到了人性中最美好的一面，那是一种无私、善良、温暖的力量，它像一束光，穿透了冬日的寒冷，照亮了我的心房。 我静静地站在一旁，看着这一幕，心中涌动着难以言喻的感动。老奶奶的举动虽然微不足道，却让我深刻体会到了人与人之间那份最真挚的情感——温情。它不需要华丽的辞藻来修饰，也不需要惊天动地的壮举来彰显，它就藏在生活的点点滴滴之中，等待着我们去发现、去感受、去传递。 从那以后，每当我遇到困难和挫折时，我总会想起那个初冬的傍晚和那个温暖人心的瞬间。它提醒我，无论世界多么喧嚣和冷漠，总有一份温情在默默守候着我们，给予我们力量和勇气去面对一切。这份温情，就像夜空中最明亮的星星，指引着我们前行的方向，让我们在人生的旅途中不再孤单和迷茫。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题立意。“ ，是最明亮的温情”，其中“温情”是关键词，横线上的内容则需要根据自己的理解和感受来填写，首先理解“温情”，“温情”的意思是温暖的感情，可以是指亲人的关爱，也可以老师、同学的真情，也可以是陌生人的帮助，还可以是自然好风景、人间烟火气等。写作本文，可从自己的亲身经历出发，描述自然风光或日常具体的生活场景、地方文化氛围等，表达自己的感受和理解，增强作文的表现力和感染力。 二、选材构思。横线上的内容是对“温情”的限定和具体化。可根据生活经历和感受，选择与“温情”相关的场景或对象来填写。填写的内容应该与“温情”有紧密的联系，能够体现出“温情”的特点和意义。选材方面，若写“家乡烟火”，可以写家乡的集市、小巷里人们的日常生活场景，如各种吆喝声、邻里之间的互动等；若写亲人之间的温情，可以描述一家人一起吃饭、聊天、做家务等温馨画面。选择的素材要贴近生活实际，能让读者真切感受到那种“温情”，并且要能引发读者共鸣。在描述场景时，要注重细节描写，如具体的场景、人物的语言、动作、神态等细节，可以让读者更加深入地感受到温情。同时，要注意情感的表达，通过描绘人物的情感变化，可以让读者更加真实地感受到温情的存在。最后，要注意结尾的总结和提升。在总结全文时，可以对所描绘的温情进行概括和升华，让读者对温情有更深入的理解和认识。同时，也可以提出自己的思考和感悟，让文章具有一定的启示意义。 25. 一花独放不是春，百花齐放春满园。只用一个音符，就弹不出美好动听的乐曲；只用一种颜色，就无法展现光彩耀目的七彩虹；只用一种调味，就烧不出美味可口的菜肴…… 这几句话引发了你怎样的联想和思考？自拟题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 互利共赢笃定前行 曾经在《动物探秘》里看到过这样的一则故事：草原上发生了一场大火，大火转眼之间便烧到一处蚁穴，一群蚂蚁即将成为大火的牺牲品。危急时刻，无数只蚂蚁抱成团，形成一个庞大的蚁球，向火场外滚去。虽然最外层的蚂蚁被大火烧焦，但大部分蚂蚁却逃出火场，保住了性命。这个故事告诉我们：互利才能共赢，才能笃定前行。 古往今来，懂得互利共赢的人，往往都能取得成功。东汉末年，军阀割据，群雄逐鹿，曹操势力逐渐强大，他统一北方后，准备南下夺取刘表的荆州和孙权的江东。公元208年，曹操领军二十多万南征，声势浩大，一时势不可挡。而当时刘备力量弱小，孙权的势力也无法抵挡。刘备派诸葛亮到江东联合孙权，从而孙刘联合，两军精诚合作，最终在赤壁大败曹军，创造了以少胜多、以弱胜强的战争佳话，从而也决定了三足鼎立的局面。 面对强大的曹操，如果刘备和孙权各自为战，无疑是以卵击石，自寻死路。所以，他们精诚团结，才能凭借长江天险，在赤壁一战中大败强敌，在中国历史上留下了浓墨重彩的一笔。 相反，那些不善于团结合作、互利共赢的人，也往往把自己推向失败的深渊。想当年，太平天国起义之初，一路势如破竹，打得清兵望风而逃，不到几年，便取得了清政府的半壁江山。可就在太平天国定都南京之后，几大天王不是一鼓作气，直捣腐朽清廷的“黄龙”，而是好大喜功，相互猜忌，最终发生内讧，导致杨秀清被杀，韦昌辉被诛，石达开出走……最终，一盘散沙般的太平天国在中外势力的联合镇压下失败了。多么惨痛的教训啊！金田子弟辛辛苦苦建立的太平天国，由于自己内部的不团结，导致堡垒从内部瓦解。 战场上的团结合作，方能互利共赢；科学上的团结合作，方能取得成功；商业竞争中的团结合作，方能实现双……所以，唯有团结合作，才能互利共赢，方能铸就成功，一路前行。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 一、审题立意：阅读材料“一花独放不是春，百花齐放春满园……”分析，可以提取关键词“合作”“团结”“共赢”“各尽所长，各有所得”“人多力量大”“众人拾柴火焰高”等，即互相配合做某事或共同完成某项任务。随着科学技术的突飞猛进和信息社会高度发展，协同合作、合作共赢显得越来越重要。加强合作，取长补短，优势互补，已成为时代的要求。合作共赢的领域很多，包括方方面面，首先必须有共同的目的和任务，其次合作伙伴之间必须能团结一致， 齐心协力。 二、选材构思：体裁上选择自己擅长的最能驾驭的体裁。文体适合写记叙文或议论文。应先根据对题意的理解，明确自己要表达的主题，如实现百年目标需要全国人民的共同努力、只有众志成城才能战胜新冠等，然后，根据自己熟悉的体裁确定文体。如写成记叙文，应讲述“人多力量大”或“团结协作”有关的故事，如拔河、合唱比赛、集体舞蹈等身边的事。要写清楚时间、地点、人，起因、经过和结果；要用心理描写写出自己的感受，用议论抒情语句点明“团结协作”“互利共赢”或“人多力量大”等哲理。如写成议论文，应先明确中心论点，如明确论点：团结协作向未来。然后，选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2023-2024学年度（下） 八年级期末质量监测 语 文 （本试卷共23小题 满分120分 考试时长150分钟） 考生注意：所有试题必须在答题卡指定区域内作答，在本试卷上作答无效 一、积累与运用（17分） 1. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ） A. 瞳仁（tóng） 偏僻（pì） 屹立（qǐ） 人情事故（shì） B. 翩然（piān） 两栖（xī） 沼泽 （zhǎo） 消声匿迹 （xiāo） C. 瞭望 （liào） 狡辩（biàn） 拙劣 （zhuō） 挑拨离间（jiàn） D. 颠簸（bō） 苍劲（jìng） 驰聘 （chěng） 怒不可遏（è） 2. 依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是（ ） 有人说，写文章只该 ，不要在一字一语的小节上太多留意，只要通体看来没有错， 带着些小毛病也没关系。如果 了那些小节，医治了那些小毛病，那就像个规矩人似的，四平八稳，无可非议，然而也只成个规矩人，缺乏 ，少有生气。文章的活力和生气全仗信笔挥洒，没有拘忌，才能表现出来。 A. 理所当然 即使 在意 活力 B. 顺其自然 即使 留意 活力 C. 理所当然 但是 留意 活动 D. 顺其自然 但是 在意 活动 3. 下列各项中分析正确的一项是（ ） ①科幻是人类想象力的产物，它从来都不是脱离更不是逃避现实的无端猜想，历史上科幻与现实的关系已经证明了，科幻在某种程度上是对未来的预演，且一直在不断拓宽并打破着想象力的边界。②每一次对技术的想象与兑现，都是人类想象力的结果。③想象力或许能够帮助人类继续驾驭技术，实现现实与技术新的交互。 A. “逃避现实”“不断拓宽”“想象与兑现”三个短语的结构各不相同。 B. 句①中的“它”指代的内容是“想象力的产物”。 C. 句②的主干是“每一次是结果”，“想象力”做定语，“都”做状语。 D. 句③是病句，修改方法是把“实现现实与技术新的交互”中“现实与技术”调换位置。 文学、文化常识与名著阅读 （5分） 4. 下列各项中表述不正确的一项是（ ） A. 《诗经》先秦时叫作《诗》或《诗三百》，是我国最早的诗歌总集，也是我国诗歌浪漫主义传统的源头。 B. 《桃花源记》中“晋太元中”， “太元”是东晋孝武帝的年号。 C. 《红星照耀中国》以毋庸置疑的事实向全世界宣告：中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国。 D. 小说《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家奥斯特洛夫斯基在病榻上历时三年写成的，是一本名副其实的生活教科书。 5. 班级开展“读名著·赏人物”活动。小文同学组织了名著阅读沙龙，请你帮他补全下面的知识卡片。 名著篇目 人物 相关情节 精神品质 《骆驼祥子》 曹先生 祥子拉车时被摔伤了也没有责备祥子。 ① 《朝花夕拾》 ② 修改、订正“我”的讲义和解剖图。 认真负责 无民族偏见 《钢铁是怎样炼成的》 朱赫来 ③ 沉着干练勇敢机智 6. 古诗文默写 （1）悠哉悠哉， __________________。（ 《诗经·关雎》） （2）__________________，并怡然自乐。（陶渊明《桃花源记》） （3）马之千里者，_________________。（韩愈《马说》） （4）______________，儿女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》） （5）杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中，“________________，_____________________”描绘出茅草飞到树梢、沉落池塘的情状。 二、古诗文阅读（17分） （一）（3分） 7. 阅读下面两首诗，完成小题。 【甲】 卖炭翁 唐·白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 【乙】 卖花翁 唐·吴融 和烟和露一丛花①，担入宫城许史家②。 惆怅东风无处说，不教闲地著③春华。 【注释】①和烟和露：指尚且带着露珠和水气的花朵，形容花朵非常新鲜。一丛花：指生长在一起的许多株花，这里是指将鲜花整株移来。②许史家：原指汉宣帝时的外戚，这里泛指当时的豪门势族。③著：披上、盖上。 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是 （ ） A. 甲诗讲述了卖炭翁以伐薪烧炭艰难维持生计却横遭掠夺的故事，表达了对底层劳动人民悲惨遭遇的深切同情。 B. 乙诗由卖花引出贵族权门贪婪无厌、独占垄断的罪恶，连春天大自然的美丽也要攫为己有。 C. 甲诗中用“翩翩”表现宫使得意忘形、骄横无理的样子；乙诗中的“不教”一词，显示了豪富人家的霸道。 D. 甲、乙两首诗都运用记叙和描写的表达方式，实写了劳动人民的痛苦生活，直接抒发作者对当时统治阶级的愤怒。 （二）（14分） 阅读下面选文，完成下面小题。 【甲】 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 （选自《北冥有鱼》） 【乙】 鸲鹆①之鸟，出于南方。南人罗②而调其舌久之能效人言；但能效数声而止，终日所唱，惟数声也。蝉鸣于庭，鸟闻而笑之。蝉谓之曰：“子能人言，甚善；然子所言者，未尝言也。曷③若我自鸣其意哉！”鸟俯首而惭，终身不复效人言。 今文章家窃摹成风，皆鸲鹆之未惭者耳。 （节选自【明】庄元臣《叔苴子》） 【注释】①鸲鹆（qúyù）：鸟名，俗称八哥。②罗：用网捕捉。③曷（hé）若：何如。用反问的语气，表示不如。 8. 下列句中加点词的意思或用法相同的一项是（ ） A. 生物之以息相吹也/以其境过清（《小石潭记》） B. 其视下也/其真无马邪（《马说》） C. 鸟闻而笑之/鸡犬相闻（《桃花源记》） D. 蝉谓之曰/其此之谓乎（《虽有嘉肴》） 9. 把选文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）怒而飞，其翼若垂天之云。 （2）但能效数声而止，终日所唱，惟数声也。 10. 用“/”给下面句子断句。（断两处） 南人罗而调其舌久之能效人言 11. 根据甲乙两文概括回答，作者笔下“鹏”和“鸲”的形象特点。 三、现代文阅读（36分） （一）（8分） 阅读下面选文， 完成下面小题。 【材料一】 “和”，《说文解字》给的解释是“呀，相应也。从口，禾声。”形声字。“和”字最早写作“味”，不仅字义与口相关，部首顺序方面，口也在前，所以，这个字归在“口”部，未归在“禾”部，现代汉语201部部首检字法，仍将其归在“口”部。 出现在青铜铭文中的汉字“和”由一棵植物与一张口组成。较之更早的古汉语中，“和”（龢）字由“禾”与“龠”（读作yuè）构成，“禾”指示“和”的发音，“龠”表征“和”的含义。其中，作为象形文字的“龠”在甲骨文中，指示一种有着几个管孔的具有早期短笛形制的吹奏乐器。《说文解字》中记载：“龠，乐之竹管三孔，以和众声也。”即“龠”是一种有着三个孔的竹子做成的乐器，能够与其他乐声相协调。 【材料二】 “和”与音乐密切相关，如《庄子·天下》所言：“《乐》以道和。”在现实生活中，真正的音乐不是一个声音的简单重复，必然是不同声调、音频的有机结合。如此，人们对“和”的理解也就由单纯的乐器拓展开来，意味着一种不同元素的协调、结合过程。 在古代，音乐是社会仪式的一部分。所谓礼乐，音乐与礼仪是紧密结合的，两者共同确立了“和”：“乐者，天地之和也。礼者，天地之序也。和故百物皆化。序故群物皆别。”“乐”与“礼”共同构造了和谐状态。正是在这一意义上，《论语》强调了“礼”与“和”的关联：“礼之用，和为贵。” 【材料三】 “和”的深化和拓展 “和”的传统理解 “和”的内涵 人性品质的角度 “和”是人们经过内外兼修之后达成的一种内在均衡的状态。 崇高美德的角度 “和”有别于“同”， 是一种最为重要的美德。 行政统治的角度 “和”不仅是一种个人美德， 更是一种事关国家兴亡的政治德行。 道德教化的角度 “和”是国家实施道德教化、个人进行道德修习的一项重要内容和主要目的。 精神动力的角度 “和”不仅是一种均衡的状态或最高的德行，其本身还是推动道德实践的精神动力。 【材料四】 中国历来有和气致祥、和衷共济、和颜悦色、和蔼可亲、和气生财、和和美美、琴瑟和谐、家和万事兴、人和百业旺等富涵哲理的成语。这些含义丰富的词语中都包含了一个“和”字。中国文化崇尚“和”，有关“和”的思想源远流长，丰富多彩。“和”既被视为诞育万物的本原，也被看作修德养性的关键，还被认为是社会交往的准绳，更被尊奉为国家共处的原则。当前，中国特色社会主义事业蓬勃发展，中共中央将和谐纳入社会主义本质属性之中，明确提出了构建社会主义和谐社会的决定，“和”的内涵和思想在当代有了新的提升和扩展。 “和”是中国社会的主题字，是一个美好的字，是家和、国和、世界大和、天地人和……家和万事兴，国和乾坤定。假如我们人类能遵从“和”的原则，用行动为自然、社会、世界付出真诚的爱与“和”，有一天我们一定能谛听到“人神以和”的乐音，迎来一个如天籁般美丽祥和的世界。 12. 对以上材料内容理解分析不正确的一项是（ ） A. “和”是形声字，古汉语中“和”字由“禾”与“龠”构成，“禾”指示发音，“龠”表含义。 B. 在古代，音乐是社会仪式的一部分。所谓礼乐，“礼”所表现的是天地间的和谐，“乐”所表现的是天地间的秩序。 C. “和”的思想广泛，从道德教化的角度看，“和”是国家实施道德教化、个人进行道德修习的一项重要内容。 D. 中国文化崇尚“和”，“和”既被视为诞育万物的本原，也被看作修德养性的关键，还被认为是社会交往的准绳，更被尊奉为国家共处的原则。 13. 请同学们联系材料二、材料三，完成下面图表。 14. 家和万事兴，人和百业旺。同学们，我们生活在一个和平的国度，一个和谐的校园，但有时还是会不可避免的与人发生矛盾。你的朋友小文在与同学发生矛盾后，非常愤怒，找你帮助他与同学“理论”，结合材料四相关内容的理解，你将如何开导他？ （二）（17分） 阅读下面选文，完成下面小题。 闪烁的星光 朱宜尧 ①车辆段没搬时，还在车站的后身。出了站，沿着旋转楼梯上去，顺着桥走，下了桥往左手边一拐就到了。里面检修大库空间不大，有点憋闷。我每次去办完事，就一刻不停地往回赶。我去段里的任务就是写写新闻稿。写新闻我不在行，但当我在身前挂个大相机，穿一身藏蓝色工服，戴上安全帽，走进车辆段检修大库时，似乎也能找到些感觉。我笔下的职工不都是劳模，更多的是平凡而普通的人。 ②我从气割岗位路过，看见火花四溅，想着拍出来的效果肯定不错。于是我就站在那个岗位边上，挺远，是安全地带，靠着长焦镜头能拍到师傅。可当时的光线条件，要么照片太黑，人看不清；要么照片太亮，飞溅的火花不突出。没办法，经验告诉我，只能等了。 ③夏天实在太闷热，我蹲在不通风的角落里出了一身的汗，而气割师傅更是辛苦。除了要面对枪焰这个近在眼前的高温热源，他还得穿着厚厚的工作服，袖口、领口都扎得牢牢的，不透气，胸前的纽扣，也都要如数扣好。再热的天，再闷的天，气割岗位的师傅们穿戴都是规规矩矩的。 ④我用镜头盯着师傅的一举一动，直到他停下来，走到逆光处的水池边，水哗哗地冲出水龙头。他解开了衣襟，我忽然看见有闪闪发光的东西在衣襟上动。衣服上有什么吗？我起身三步并成两步走到水池边，装作洗手的样子。可是，我什么都没看见，那些星星点点的光亮消失了，我赶紧又回到刚才的位置，用镜头再次拉近，那些光亮再次出现。真是奇怪了，这些小光点好像在和我捉迷藏。 ⑤我站在那里，忽然对师傅说：“别动，感觉你工作服上有光点，怎么靠近了就没了？”那位师傅看我这身行头，真就定在那里一动不动，挺配合我。我看了看，没发现什么，他却好像明白了，敞开衣襟让我看个清楚。我再次回到刚才的位置，顺着小小的光亮一点一点靠近，发现他衣襟上竟然有许多小小的孔洞。原来那些亮光是太阳的光芒，因为逆光，那个深蓝近乎黑黢黢的衣襟，透出的点点光亮竟然格外显眼。 ⑥我兴奋起来，感觉灵感来了。那天整整一个下午，我就看他切割。 ⑦大热天难熬。眼见师傅的工作服后背开出一朵朵盐碱花，盛开又消失，消失又盛开，湿了又干，干了又湿，反反复复。持火枪的师傅被工友们称作“火枪手”。我很怕那个火枪，“呼呼呼”的声音像凛冽的风、咆哮的风，要撕开阻挡它的一切，飞溅出的火花更是让我心生畏惧。 ⑧此刻，我眼前的气割师傅全神贯注地盯着切割的部件，但面对火花又十分气定神闲，没有一丝一毫要躲避的意思。其实，即便真的被烫到了，他也不会改变切割的姿势，除非切割结束。后来我知道了，所有的“气定神闲”都是在无数次烫伤中练就的。因为他知道他手上那把火枪的厉害程度，也知道车辆的零部件很多、很复杂，人一躲，火枪一歪，就可能会对零件造成损害。即便要调整切割角度，也要先调节火焰或者关火，然后才收回专注力，再找一个合适的角度进行切割。这一串稳定连贯的手法，没有几年时间是练不出来的。 ⑨这位气割师傅姓陈。下班跟他一起洗澡的时候，我才真正见识到了那些貌似绚烂璀璨的火花，会给身体造成怎样的伤害。老陈的胳膊上、肩膀上、肚皮上，都留下了许多深色的细小瘢痕。穿衣服的时候，我仔细看了他的工作服，两只袖子，两片衣襟，到处都是细细密密的孔洞，让人有些心疼。 ⑩铁路事业发展的脚步不停。新建设的车辆段，一栋栋新楼拔地而起，有图书馆、足球场、室内篮球馆、羽毛球馆、棋牌室、健身房，还有职工宿舍。那时我还去看望过老陈，他自豪地说，他赶上了新段的建设，满院这些“大部头”都是他一手切割的，脸上洋溢着幸福的笑。 ⑪后来几年，我没再去车辆段。直到有一天，我从同事那里惊闻：老陈“走”了。我一时不敢相信自己的耳朵。 ⑫不知为什么，想起工匠老陈，就会想起老陈身上星星点点的瘢痕，就会想起老陈闪烁着星光般的衣服。那些“星星”都是老陈用时间、用汗水、用心血，一颗一颗种上去的，每一颗都有他的火焰，都有他的温度，都有他的故事。它们像一枚枚闪耀的勋章，布满他的衣襟和心上。 ⑬此后，老陈经常在我的脑海里浮现。老陈很平凡，但大多数人度过的都是平凡的一生。平凡可以，但不能平庸。就说老陈，能在一个岗位坚持近二十年。坚持，让一个人有了操守，有了信念。而日复一日的坚持，日复一日的精进，日复一日的热爱，能做到的人并不多。 （选自《人民日报》有删改） 15. 根据选文内容，填写表格。 情节 发现神奇光亮时远时近观察 B 看到身上瘢痕观察衣服孔洞 D 心理 A 兴奋 C 敬佩 16. 结合选文内容，分析第③段加点词语的表达效果。 除了要面对枪焰这个近在眼前的高温热源，他还得穿着厚厚的工作服，袖口、领口都扎得牢牢的，不透气。 17. 从修辞的角度，赏析选文第⑫段画线句子。 它们像一枚枚闪耀的勋章，布满他的衣襟和心上。 18. 谈谈你对第⑬段画线句子的理解。 坚持，让一个人有了操守，有了信念。而日复一日的坚持，日复一日的精进，日复一日的热爱，能做到的人并不多。 19. 时代发展，需要大国工匠；迈向新征程，需要大力弘扬工匠精神。请结合选文内容谈谈陈师傅身上工匠精神的具体体现。 （从两个角度谈即可） （三） （11分） 阅读下面选文，完成下面小题。 你的盐吃对了吗 ①从小到大我们听家长说得最多的一句话就是： “我吃过的盐比你吃过的饭还多”。实践证明，中国人确实吃盐吃得多。 ②英国伦敦玛丽女王大学研究证实：中国是世界上食盐摄入量高的国家之一。 ③这项研究还指出，在过去40年期间：中国成年人平均每日盐摄入量高于推荐量的两倍之多，持续在10克以上。 ④中国3——6岁儿童每日食盐摄入量已达到5克，而更大年龄的孩子则每日摄入食盐近9克。而与食盐摄入形成鲜明对比的是，中国人钾的摄入量仅为推荐最少量的一半，甚至更少。 ⑤高盐饮食会带来什么危害？ ⑥中国近40%的死亡由中风和心脏病引起，而过多摄入食盐、高钠低钾饮食习惯会导致血压升高，也是导致心血管疾病的主要原因。 ⑦除此之外还有以下危害：增加高血压、心血管疾病风险，加重肾脏负担，增加骨质疏松风险、呼吸道感染，引发胃炎及胃癌。因此，一般推荐成人每天的盐摄入量不超过6克，这样才有利于健康。 ⑧提倡限制盐的摄入是否就意味着低盐饮食健康呢？ ⑨其实并非如此。盐是人们生活中必不可少的，它的主要成分是氯化钠，氯化钠是人体内一类非常重要的电解质，它具有保持体液平衡，调节电解质平衡的作用。并能促进蛋白质和碳水化合物的代谢和神经脉冲的传播以及肌肉收缩，调节激素和细胞对氧气的消耗、控制细胞外液（血液、唾液、眼泪、汗液、胃液和胆汁）等。 ⑩盐分里的钠，在细胞外液的阳离子总量中，占90%以上，而氯在阴离子总量中占70%左右，它们维持了人体液酸碱平衡和电解质平衡。 ⑪长期低盐饮食势必带来潜在低血钠的威胁。病理情况下低血钠可引发疲劳、恶心、呕吐、肌肉痉挛、内分泌紊乱等临床表现，而隐性低血钠（长期处于钠离子平均值下方）也会对健康带来不良后果。大量研究也支持了这一结论。 ⑫所以专家建议：不要谈盐色变，盐是人们生活中必不可少的，具有保持体液平衡，调节电解质平衡的作用；高盐饮食和低盐饮食都不可取，都会带来健康危害；每天摄入3——6克盐，死亡和心血管事件的风险最低；注意减钠增钾，多摄入富含钾的蔬菜水果；养成清淡的口味，少吃加工食品，减少外食和外卖的频率。 （摘自《当代健康报》，有删改） 20. 概括选文说明的主要内容。 21. 选文第⑦段画线句运用了哪种说明方法？有什么作用？ 因此，一般推荐成人每天的盐摄入量不超过6克，这样才有利于健康。 22. 结合语境，分析第⑪段加点词语的表达效果。 长期低盐饮食势必带来潜在低血钠的威胁。 23. 小岩同学的奶奶因为经常头疼、头晕等症状到医院检查身体，医生在做了全面检查之后询问了奶奶的饮食习惯，了解到奶奶最近喜欢食用腌制食品，请根据选文内容，给奶奶提几点建议。 四、写作（50分） 从下列两题中，任选其一，按要求作文。 24. 请将“ ，是最明亮的温情”补充完整，作为题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于 600字。 ④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 25. 一花独放不是春，百花齐放春满园。只用一个音符，就弹不出美好动听的乐曲；只用一种颜色，就无法展现光彩耀目的七彩虹；只用一种调味，就烧不出美味可口的菜肴…… 这几句话引发了你怎样的联想和思考？自拟题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $