3.1 声音的产生与传播 ---2024-2025学年北师大版物理八年级上学期

2024-08-10
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普通

资源信息

学段 初中
学科 物理
教材版本 初中物理北师大版八年级上册
年级 八年级
章节 第一节 声音的产生与传播
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2024-2025
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 10.31 MB
发布时间 2024-08-10
更新时间 2024-08-10
作者 xkw_077953239
品牌系列 -
审核时间 2024-08-10
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/46752525.html
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来源 学科网

内容正文:

声音的产生与传播 1、哪些物体发出了声音? 2、物体发声和不发声有什么区别? 3、物体发声时有什么共同特点? 下面发声体都是什么? 1、人说话时 声带 2、小提琴演奏时 琴弦 3、竖笛、长号演奏 空气柱 5、哗啦啦的流水 水 固体 液体 4、鞭炮、气球爆炸 空气 气体 物体发出声音时都在某一位置附近做往复运动,我们把这种运动叫做振动。 我们把发出声音的物体叫做声源。 发声的物体都在振动,振动停止,发声也停止。 注意: 1、振动的物体才能称为声源,比如说音叉在振动时才是声源,没有振动的音叉不是声源。同样的道理,声带、喇叭等一切物体只有在振动时才能称为声源。 2、发声体振动停止,发声也就停止,但是声音不会立即消失,因为发出的声音还会在介质中继续传播。 声音的传播 声音是怎么从声源处传到耳朵的? 声音的传播形式 声音在介质中以声波的形式传播 声音的传播速度: 1.标准大气压15 ℃ 时,声音在空气中声速为340m/s。 2.声音传播速度与温度有关。 3.声音在不同物质中的传播速度: > > (一般情况) 4.传播声音的能力:固体大于液体大于气体 注意:听见两次声音的时间间隔大于等于0.1s才能被识别为两次声音,如果两次声音的时间间隔小于0.1s,人是不能识别出听到两次声音的,此时声音会加强。 思考:当耳朵贴在一根500m钢管一端,另一个人在钢管的另一侧敲打时,会听到几次声音?为什么? 500m 甲 乙 回顾课前问题: 1、声音是怎么产生的? 2、声音是怎么被我们听到的? 3、你知道声音传播的速度么? 声源 (辨认) v固>v液>v气 介质 声波 $$

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