河南省南阳市邓州市2023-2024学年五年级下学期期末语文试题

邓州市2023—2024学年第二学期期末考试五年级 语 文 试 卷 温馨提示： 1.本试卷共6页，四个板块，18个题，满分100分，考试时间100分钟。 2.本试卷上不要答题。请按照答题卡上的注意事项的要求，直接把答案写在答题卡上。写在试卷上的答案无效。 一、积累与运用 [三十五分] 1.拼一拼，根据语境写词语。(6分) 校园生活丰富多彩。拔河比赛,选手们mó quán cā zhǎng( ),tuán jiē( )一致, 取得胜利; 乒乓球场上, 同学们yǎn jī shǒukuài( ), yuán gǔn gǔn( )的小球来来回回, 看得人眼花缭乱; 草坪边, 几个同学在追hú dié( ),逮mà zha( ),其乐无穷。 2.选择。(把正确答案的序号涂在答题卡对应的位置)。(8分) (1)加点字读音完全正确无误的一项是 ( )。 A.搔痒 (sāo) 燕山(yàn) B.晦暗(huì) 泥浆(jiàng) C.牲畜(xù) 瞄准(miáo) D.耕耘(yún) 踉跄(qiàng) (2)下面各组词语中，书写完全正确的一项是 ( )。 A.锻炼 远眺 手急眼快 B.眷恋 颤抖 心惊胆战 C.桥粱 难堪 肃然起敬 D.付庸 由衷 哭笑不得 (3) “千字头，木字腰，太阳出来从下照”这个字谜的谜底是 ( )。 A.香 B.杏 C.杰 D.沐 (4)邓州要举办“魅力家乡”主题演讲活动，需要上网搜集一些资料。下面输入的关键词与主题无关的是 ( )。 A.历史沿革 B.家庭趣事 C.自然风光 D.民俗文化 (5)爷爷准备加入老年大学聊天群。根据年龄判断，下面的入群请求会被通过的一项是( )。乐 A.申请加入“及笄年华”聊天群。 B.申请加入“而立之年”聊天群。 C.申请加入“不惑岁月”聊天群。 D.申请加入“花甲一族”聊天群。 (6)下面关于颜真卿书法特点的表述最恰当的一项是 ( ) A.恢宏雄壮，大气磅礴。 B.笔画细劲，棱角凌厉。 C.蚕头燕尾，一波三折。 D.瘦劲挺拔，笔画舒展。 (7) “观三国烽烟，识梁山好汉，叹取经艰难，惜红楼梦断。”下面情节中， ( )不是出自这句话中提到的小说。 A.七星坛诸葛祭风 三江口周瑜纵火 B.梁山泊林冲落草 汴京城杨志卖刀 C.宁国府除夕祭宗祠 荣国府元宵开夜宵 D.王秀才议立偏房 严监生疾终正寝 (8)下面有关写作或阅读方法的说法不正确的一项是( ) A.恰当地运用动态描写和静态描写能呈现出景物的独特魅力。 B.要写出人物的特点，不仅要细致观察，还可以选择能表现人物特点的典型事例，并将其写具体。 C.抓住人物的动作、语言、神态，体会人物的内心，可以加深对文章内容的理解，是一种很好的阅读方法。 D.阅读古典名著时，遇到一些较难理解的语句，要停下来反复琢磨，弄懂意思之后再继续读。 3.按要求,完成句子练习。 (10分 (1)八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。 (照样子，选一个，写情景：辣、冷、快)： (2)白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。出自 这首诗。表达了诗人 的感情。 (根据课文内容填空)31 (3)车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。(照样子，写静态之美。) (4)本学期我阅读了四大名著《红楼梦》。了解了我刘姥姥。她的风趣幽默被贾府的人都逗笑了。(用符号修改病句) ____________________________________________________________________________ 4.根据所学知识填空。 (11分 ) (1)读古诗，品童趣。 “童孙未解供耕织， ”让我们感受到儿童的天真可爱。读古诗，悟真情。 “ ，不破楼兰终不还”流露出将士杀敌报国的豪情壮志。读古诗，知友谊。“ ，唯见长江天际流”写出了依依惜别之情。 (2)读课文，识人物。从课文中，我们认识了 的武松； 的诸葛亮；还有 的杨氏之子； 的刘伯承。 (3)读名言,常励志。 “君子 ,小人 ”; “人有耻， ”教育我们如何处事，如何为人。面对犯罪的人，我们可以这样告诫他们： “ ”；看到有人热心助人，我们可以这样评价: “ , ”。 二、综合性学习 [五分] 观察下面的图片，完成练习 5.图片中的人物都出自古典名著《 》。 6.上面的四幅图片都是利用汉字变形画出来的，请你名字: 、孙悟空、 、 。 7.选择。 “羽毛球比赛中，原来得分领先的种子选手几个回合后居然落后了，引得看台上的同伴感叹道： “这局势，真是________ A.孔明借东风——巧用天时 B.孙猴子的脸——说变就变 C.关公赴会——单刀直入 D.徐庶进曹营——一言不发 三、 阅读与表达 [三十分] 8.了解人物的思维过程，加深课文内容的理解,完成练习。 (18分) 跳水(节选) 孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候，甲板上的水手全都吓呆了。孩子只要一失足， 直摔到甲板上就没有命了。即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。 正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道:“向海里跳!快!不跳我就开枪了!”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊:“向海里跳!不然我就开枪了!一!二!”刚喊出“三!”孩子往下一纵身，从横木上跳了下来。 扑通一声，孩子像颗炮弹扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海:四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。 9.孩子气极了，此时可以用 、_________、_________、_________(四字词语)来形容孩子气急了。 10.文中两次出现“摇摇晃晃”。第 次是表现孩子的害怕、恐惧的。 11.画“ ”的句子分别包含的关联词语是 和 。从这两个句子可以体会到 。 12.画“﹏”的两个句子共用了七个“！” 从中我们能够感受到船长语气和态度的 ，以及当时情况的 。朗读时，语气要 ,语速要 。 13.面对孩子的处境，船长想到了什么办法?他的办法好在哪里? 14.读古典名著，品精彩故事。 古典名著理解起来有难度。一般采用 、 和 的方法阅读。阅读下面材料，完成练习。 (12分) 【材料1】诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑?我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。 【材料2】诸葛亮说：“你借给我二十条船，每条船上要三十多名军士。船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边。我自有妙用。第三天管保有十万支箭。不过不能让都督知道。他要是知道了，我的计划就完了。” 【材料3】曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”然后，他又派人去旱寨调来六干名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。 【材料4】二十条船靠岸的时候，周瑜派来搬箭的五百个军士已经等在江边了。每条船有五六千支箭，二十条船总共有十万多支。鲁肃见了周瑜，告诉他借箭的经过。周瑜大吃一惊，长叹道：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！” 【阅读链接】孔明曰：“怎敢戏都督！愿纳军令状：三日不办，甘当重罚。”瑜大喜，唤军政司当面取了文书，置酒相待曰：“待军事毕后，自有酬劳。”孔明曰：“今日已不及，来日造起。至第三日，可差五百小军到江边搬箭。”饮了数杯，辞去。 15.根据材料，把下面内容补充完整。 ( )→( )→准备“借”箭→ ( ) 16.联系上文解释“神机妙算”。 17.与“阅读链接”对应的材料有 和 。 “阅读链接”和阅读材料在写法上的相同点是 ，不同点是: 。 18.读完上述内容，请你选择其中一个人物作出评价。 四、真情习作 [三十分] 形形色色的人 我们每天都会接触形形色色的人：小区里锻炼身体的爷爷奶奶，学校里的老师、同学，还有上学时遇到的公交车司机、维持秩序的交通警察……选择一个人写下来。运用本单元学过的描写人物的方法，具体地表现人物的特点。 (题目自拟) 参考答案 一、1.摩拳擦掌；团结；眼疾手快；圆滚滚；蝴蝶；蚂蚱 2. (1)D(2)B(3)A(4)B(5)D(6)A (7) D(8)D 3.(1) (示例)腊月，天多冷。鸟儿冷得不见踪迹，大树冷得在风中颤抖，小草冷得躲进土里不出来 (2)《闻官军收河南河北》表达了杜甫在得知失地收复后的喜悦和急于回乡的心情。 (3)操场上空无一人， 单杠的影子在操场边上显得细长孤单， 树枝不摇了， 鸟儿不叫了， 只有杨树在夕阳照射下不断变化的树影， 夕阳的余晖照撒在这安静的校园里， 只有两行法国梧桐向两行勇敢的士兵进入了梦。 (4) 本学期我阅读了四大名著之一《红楼梦》，了解了刘姥姥。幽默风趣的她把贾府的人都逗笑了。(用符号修改病句) 4. (1)也傍桑阴学种瓜；黄沙百战穿金甲；孤帆远影碧空尽 (2)勇猛无比；神机妙算；天资聪慧；有着钢铁般意志 (3)喻于义；喻于利；则能有所不为；多行不义必自毙；赠人玫瑰，手留余香 二、5.西游记 6.唐僧；猪八戒；沙和尚 7.B 三、9. 怒发冲冠 ；怒气冲冲；怒不可遏、气急败坏 10.一； 11.只要…就;即使…也; “孩子只要一失足，直摔到甲板上就没命了”，前后半句之间是条件关系。“即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来”，前后半句之间是假设关系。这两句描写的是孩子的危险处境。 12. 果断性和坚决性；危急；短促有力；加快 13.逼孩子跳水；能够使孩子尽快脱险。 14．上下文推测理解；借助资料；结合影视作品 15.立军立状；向鲁肃借船；周瑜赞叹 16.形容诸葛亮有预见性，善于估计客观情势，决定策略 17.1和2；阅读链接”和阅读材料在写法上的相同点是语言精练典雅，‌以短句为主，‌把事情经过描写得井井有条、‌生动形象。阅读‌链接了《‌三国演义》‌的原文段落，‌这些链接内容同样体现了语言精练、‌表达生动的特点，‌旨在引发学生阅读整本书的兴趣，‌同时提升单篇阅读的品质。 18.诸葛亮的有胆有谋，足智多谋，才智超群。周瑜的自负，妒贤嫉能。 四、 勤劳的外婆 我的外婆今年七十六岁高龄了，她经常身穿紫色上衣和棕色七分裤，脸上长着深深的皱纹和一双慈祥的眼睛。 她的身量和她的力量完全不相符。她养了四只鸡，种了满满一菜园的蔬菜，有芋头、白菜、黄瓜……还有许多我叫不出名字的蔬菜。外婆种的蔬菜水灵灵的，一大家子人都很喜欢吃。 有一次，我到菜园去看外婆摘菜，只见外婆拿起一把很锋利的镰刀割着蔬菜，此时，她左手抓着一大把菜叶，右手紧紧地握着镰刀，只听“啪嚓”的一声，一棵菜就被外婆割下来。这时候，外婆又把镰刀放在一节甘蔗的中间，奇怪，外婆并没有直接砍下去，而是让镰刀顺着“蔗关节”各自弯了一圈。一下子，这么一棵长长的甘蔗就被砍成了齐刷刷的五节。接着，外婆又开始拔芋头，芋头的根粗粗的，看起来十分难拔，可是外婆一咬牙，一跺脚，硬是把它拔了出来。 吃完午饭，外婆又捧起剩饭，倒进一个盆子里，我正好奇为什么，这时候，几只鸡跑过来，我才明白，那是外婆养鸡的食盆。外婆赶紧又把一些菜叶和白米粥丢在另一个食盆里，然后拿起两个铲子开始铲鸡的排泄物，忙这忙那的。 这就是我勤劳的外婆，我喜欢她。 学科网（北京）股份有限公司 $$