05 文言文阅读、名句名篇默写（一）-2025年高考语文一轮复习限时训练

05 文言文阅读、名句名篇默写（一） 姓名：___________班级：___________ 建议时间：_____30分钟______ 一、文言文阅读 （2021·福建福州·三模）阅读下面的文言文，完成下列小题。 于谦，字廷益。生七岁，有僧奇之曰：“他日救时宰相也。”正统十四年秋，也先大入寇，王振挟帝亲征，留谦理部事。及驾陷土木，京师大震，众莫知所为。郕王监国，命群臣议战守。侍讲徐珵言星象有变，当南迁。谦厉声曰：“言南迁者，可斩也。京师天下根本，一动则大事去矣，独不见宋南渡事乎！”王是其言，守议乃定。郕王方摄朝，廷臣请族诛王振。而振党马顺者，辄叱言官。于是给事中王竑廷击顺，众随之。朝班大乱，卫卒声汹汹。王惧欲起，谦排众直前掖王止，且启王宣谕曰：“顺等罪当死，勿论。”众乃定。吏部尚书王直执谦手叹曰：“国家正赖公耳。今日虽百王直何能为！”当是时，上下皆倚重谦，谦亦毅然以社稷安危为己任。初也先深入视京城可旦夕下及见官军严阵待意稍沮相持五日也先邀请既不应战又不利遂拥上皇由良乡西去谦调诸将追击，至关而还。论功，加谦少保，总督军务。谦曰：“四郊多垒，卿大夫之耻也，敢邀功赏哉！”谦之为兵部也，前后征调，皆谦独运。当军马空偬，变在俄顷，谦目视指屈，口具章奏，悉合机宜。僚吏受成，相顾骇服。号令明审，虽勋臣宿将小不中律，即请旨切责。片纸行万里外，靡不惕息。其才略开敏，精神周至，一时无与比。谦至性过人，忧国忘身。自奉俭约，所居仅蔽风雨。帝赐第西华门，辞曰：“国家多难，臣子何敢自安？”谦性故刚，遇事有不如意，辄拊膺叹曰：“此一腔热血，意洒何地！”视诸选耎①大臣、勋旧贵戚意颇轻之，愤者益众。索病痰，疾作，景帝遣兴安、舒良更番往视。闻其服用过薄，诏令上方制赐，至醯菜毕备。又亲幸万岁山，伐竹取沥以赐。或言宠谦太过，兴安等曰：“彼日夜分国忧，不问家产，即彼去，令朝廷何处更得此人？”及籍没，家无余资，独正室鐍钥甚固。启视，则上赐蟒衣、剑器也。 （节选自《明史·于谦传》） 【注】①选耎，怯懦不前。 1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） A．初/也先深入视京城/可旦夕下/及见官军严阵待意/稍沮/相持五日/也先邀请既不应/战又不利/遂拥上皇由良乡西去/ B．初/也先深入视京城/可旦夕下/及见官军严阵待意/稍沮/相持五日/也先邀请既不/应战又不利/遂拥上皇由良乡西去/ C．初/也先深入/视京城可旦夕下/及见官军严阵待/意稍沮/相持五日/也先邀请既不/应战又不利/遂拥上皇由良乡西去/ D．初/也先深入/视京城可旦夕下/及见官军严阵待/意稍沮/相持五日/也先邀请既不应/战又不利/遂拥上皇由良乡西去/ 2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（   ） A．监国，古代国君外出时，由太子留守代为处理国事。也指君王未能亲政，太子代理朝政。 B．星象，指星体的位置，及明、暗、薄、蚀等现象。古代星相家据此占测人事的命运吉凶。 C．南渡：晋宋两朝皆渡长江于南方建都，史称南渡。此处指宋因金人南下迁都南方。 D．蟒衣：袍服名。明代皇帝对有功之臣的“赐服”，衣上绣蟒，蟒与龙形相似而少一爪。 3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（   ） A．于谦果敢勇决，处事临危不乱。王振党羽被给事中王竑击打，朝班秩序大乱。于谦扶住郕王并让其宣谕说，马顺等罪有应得，要处以死罪，从而稳定了局势。 B．于谦功成不居，以社稷为己任。他调集将领追击也先，直到边关才退回。朝廷论功加封他少保，他却以四郊多堡垒，是卿大夫的耻辱为理由，不愿邀功请赏。 C．于谦治军严明，上下惊骇佩服。战事紧迫，他都能按照客观情势，从容处理军务，制定出正确方针。他号令森严，勋臣老将凡不服从者，他都当面批评责备。 D．于谦忧国忘身，性情刚强正直。他生活简朴，所居住的房子仅够遮挡风雨。他遇到不如意之事，总感叹热血难洒，看不起那些懦怯无能之辈，因此招人憎恨。 4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）吏部尚书王直执谦手叹曰：“国家正赖公耳。今日虽百王直何能为！” （2）帝赐第西华门，辞曰：“国家多难，臣子何敢自安？” 5．当时有人说皇帝太过宠幸于谦。结合文本，简要概括于谦受宠的表现。 二、名篇名句默写 6．（23-24高二下·安徽亳州·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在《望海潮》中，柳永以“ ， ”描写钱塘江的江堤与潮水。 （2）李密在《陈情表》中借影子来表达自己孤孤单单、无依无靠的两句是“ ， ”。 （3）鸥，也叫白鸥、鸥鸟，善飞翔，能游水，羽毛洁白，姿态翩然，因而被古人用来表达特定情感，如“ ， ”。 7．（23-24高一下·安徽合肥·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中冉有比较谦逊，只谈小国“足民”，还特意强调“ ， ”，更是主动表达了谦逊的态度。 （2）“中国传统木结构建筑，不使用一根钉子，全靠榫卯结构。”这其实是一个误解，你在《阿房宫赋》中就能找到例证“ ， ”。 （3）王安石在《答司马谏议书》中，认为盘庚迁殷之所以坚定不移，是因为“ ， ”。 8．（21-22高一下·安徽芜湖·期中）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子为打消弟子在谈论个人志向时的疑虑，说：“ ， 。” （2）孔子认为“礼”在国家治理中有重要地位。在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，他嗤笑子路是因为子路“ ， ”。 （3）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，当孔子问曾皙志向时，曾皙说自己与他人志向不同的句子是： 。 9．（23-24高二下·安徽安庆·期中）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）韩愈《师说》中士大夫不向官职比自己高的人学习，原因是“ ”；巫医乐师工匠们相互学习，导致士大夫之族“ ”的结果。 （2）屈原的《离骚》中表明自己追慕古代圣贤，宁死不失正义的句子： ， 。 （3）觉的二十大报告强调“江山就是人民，人民就是江山”，“江山”作为一个富有审美意味的词语，在古诗词中也频繁出现，如：“ ， 。” 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 05 文言文阅读、名句名篇默写（一） 姓名：___________班级：___________ 建议时间：_____30分钟______ 一、文言文阅读 （2021·福建福州·三模）阅读下面的文言文，完成下列小题。 于谦，字廷益。生七岁，有僧奇之曰：“他日救时宰相也。”正统十四年秋，也先大入寇，王振挟帝亲征，留谦理部事。及驾陷土木，京师大震，众莫知所为。郕王监国，命群臣议战守。侍讲徐珵言星象有变，当南迁。谦厉声曰：“言南迁者，可斩也。京师天下根本，一动则大事去矣，独不见宋南渡事乎！”王是其言，守议乃定。郕王方摄朝，廷臣请族诛王振。而振党马顺者，辄叱言官。于是给事中王竑廷击顺，众随之。朝班大乱，卫卒声汹汹。王惧欲起，谦排众直前掖王止，且启王宣谕曰：“顺等罪当死，勿论。”众乃定。吏部尚书王直执谦手叹曰：“国家正赖公耳。今日虽百王直何能为！”当是时，上下皆倚重谦，谦亦毅然以社稷安危为己任。初也先深入视京城可旦夕下及见官军严阵待意稍沮相持五日也先邀请既不应战又不利遂拥上皇由良乡西去谦调诸将追击，至关而还。论功，加谦少保，总督军务。谦曰：“四郊多垒，卿大夫之耻也，敢邀功赏哉！”谦之为兵部也，前后征调，皆谦独运。当军马空偬，变在俄顷，谦目视指屈，口具章奏，悉合机宜。僚吏受成，相顾骇服。号令明审，虽勋臣宿将小不中律，即请旨切责。片纸行万里外，靡不惕息。其才略开敏，精神周至，一时无与比。谦至性过人，忧国忘身。自奉俭约，所居仅蔽风雨。帝赐第西华门，辞曰：“国家多难，臣子何敢自安？”谦性故刚，遇事有不如意，辄拊膺叹曰：“此一腔热血，意洒何地！”视诸选耎①大臣、勋旧贵戚意颇轻之，愤者益众。索病痰，疾作，景帝遣兴安、舒良更番往视。闻其服用过薄，诏令上方制赐，至醯菜毕备。又亲幸万岁山，伐竹取沥以赐。或言宠谦太过，兴安等曰：“彼日夜分国忧，不问家产，即彼去，令朝廷何处更得此人？”及籍没，家无余资，独正室鐍钥甚固。启视，则上赐蟒衣、剑器也。 （节选自《明史·于谦传》） 【注】①选耎，怯懦不前。 1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） A．初/也先深入视京城/可旦夕下/及见官军严阵待意/稍沮/相持五日/也先邀请既不应/战又不利/遂拥上皇由良乡西去/ B．初/也先深入视京城/可旦夕下/及见官军严阵待意/稍沮/相持五日/也先邀请既不/应战又不利/遂拥上皇由良乡西去/ C．初/也先深入/视京城可旦夕下/及见官军严阵待/意稍沮/相持五日/也先邀请既不/应战又不利/遂拥上皇由良乡西去/ D．初/也先深入/视京城可旦夕下/及见官军严阵待/意稍沮/相持五日/也先邀请既不应/战又不利/遂拥上皇由良乡西去/ 2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（   ） A．监国，古代国君外出时，由太子留守代为处理国事。也指君王未能亲政，太子代理朝政。 B．星象，指星体的位置，及明、暗、薄、蚀等现象。古代星相家据此占测人事的命运吉凶。 C．南渡：晋宋两朝皆渡长江于南方建都，史称南渡。此处指宋因金人南下迁都南方。 D．蟒衣：袍服名。明代皇帝对有功之臣的“赐服”，衣上绣蟒，蟒与龙形相似而少一爪。 3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（   ） A．于谦果敢勇决，处事临危不乱。王振党羽被给事中王竑击打，朝班秩序大乱。于谦扶住郕王并让其宣谕说，马顺等罪有应得，要处以死罪，从而稳定了局势。 B．于谦功成不居，以社稷为己任。他调集将领追击也先，直到边关才退回。朝廷论功加封他少保，他却以四郊多堡垒，是卿大夫的耻辱为理由，不愿邀功请赏。 C．于谦治军严明，上下惊骇佩服。战事紧迫，他都能按照客观情势，从容处理军务，制定出正确方针。他号令森严，勋臣老将凡不服从者，他都当面批评责备。 D．于谦忧国忘身，性情刚强正直。他生活简朴，所居住的房子仅够遮挡风雨。他遇到不如意之事，总感叹热血难洒，看不起那些懦怯无能之辈，因此招人憎恨。 4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）吏部尚书王直执谦手叹曰：“国家正赖公耳。今日虽百王直何能为！” （2）帝赐第西华门，辞曰：“国家多难，臣子何敢自安？” 5．当时有人说皇帝太过宠幸于谦。结合文本，简要概括于谦受宠的表现。 【答案】1．D 2．A 3．C 4．（1）吏部尚书王直握着于谦的手叹道：“国家正在倚赖你呢，今天即使一百个王直又能做什么呢！” （2）皇帝赐给他西华门的府第，推辞说：“国家多难，臣子怎么敢自己安居？” 5．（1）日夜为国家分忧解难（2）不过问家产（3）别人很难取代他。 【分析】1．本题考查学生文言断句的能力。 本题中，“深入”和“视”这两个动词的主语都是也先，中间应断开，排除A、B； “不”为否定副词，需要修饰动词，所以在“应”后断开，排除C。 整句话的翻译为：当初，也先部队深入，以为早晚就可以攻下京城，及至见到明朝官军严阵以待，有些丧气。相持了五天，也先的邀请没人理他，作战又失利，知道不可能达到目的，又听说各地勤王的部队马上要开到，恐怕截断了他的归路，于是拥着上皇由良乡向西去。 故选D。 2．本题考查学生理解古代文化常识的能力。 A.“监国……由太子留守代为处理国事。也指君王未能亲政，太子代理朝政”错误，监国指皇帝外出时，由一重要人物（通常为皇太子）留守宫廷代为处理国事。也指君主未能亲政，由他人代理朝政。监国的人通常为太子，但不一定都是太子。 故选A。 3．本题考查学生对文本内容的理解和辨析。 C.“勋臣老将凡不服从者，他都当面批评责备”是错误的。由原文“号令明审，虽勋臣宿将小不中律，即请旨切责”可知，虽然是勋臣老将稍有不守法度，立即请圣旨切实责备，而不是当面批评责备。 故选C。 4．本题考查理解并翻译文中句子的能力。 第一句话的得分点为：“执”，握着；“虽”，即使；“何能为”，宾语前置句，能做什么呢？第二句话的得分点为：“第”，府第；“辞”，推辞；“何”，怎么。 5．本题考查学生理解、筛选并整合信息的能力。 通过兴安反问别人的话语“彼日夜分国忧，不问家产，即彼去，令朝廷何处更得此人”可知，于谦之所以被宠幸，是因为它日夜为国家分忧解难，并且不看重名利，不过问家产，而且富有才能，别人很难取代他。 【点睛】理解文章的内容，是做文言文题的基础。要读懂原文，注意重要字词的翻译、理解。注意一词多义、古今异义等文言现象。同时要结合上下文的语境。另外，像比较生僻的文章，翻译起来比较拗口，我们可以借助下面的题干去理解文章内容，揣摩作者的写作意图，由点及面，慢慢读懂文言文段。 参考译文： 于谦，字廷益。七岁的时候，有个和尚认为他奇异不凡，说：“这是将来救世的宰相呀。”正统十四年秋天，也先大举进犯，王振挟持皇帝亲征，留于谦主持兵部的工作。待到英宗在土木堡被俘，京师大为震惊，大家都不知道该怎么办。郕王监国，命令群臣讨论作战和防守的方略。侍讲徐珵说星象有变化，应当迁都南京。于谦厉声说：“主张南迁的，该杀。京师是天下的根本，一摇动那么国家大计就完了，难道没有看见宋朝南渡的情况吗！”郕王肯定了他的说法，防守的决策就这样定下来了。郕王暂代皇帝出朝，廷臣们请求将王振灭门九族。而王振的党羽叫马顺的，便出来斥责言官。于是给事中王竑在明廷上打马顺，大家都跟着他。朝上秩序大乱，卫卒声势汹汹。郕王害怕得要起来走开，于谦推开众人走上前去扶住郕王不要起来，而且告诉郕王宣谕说：“马顺等有罪该死，不予(百官)追究。”大家才安定下来。吏部尚书王直握着于谦的手叹道：“国家正在倚赖你呢，今天即使一百个王直又能做什么呢？”当时，上下的人都依赖重视于谦，于谦也毅然把国家的安危视为自己的责任。当初，也先部队深入，以为早晚就可以攻下京城，及至见到明朝官军严阵以待，有些丧气。相持了五天，也先的邀请没人理他，作战又失利，知道不可能达到目的，又听说各地勤王的部队马上要开到，恐怕截断了他的归路，于是拥着上皇由良乡向西去。于谦调各将领追击，到居庸关才回来。评功，加于谦少保、总督军务。于谦说：“四郊多堡垒，是卿大夫的耻辱，怎么敢求取赏赐功劳呢！” 于谦主持兵部工作时，前后的军队征集调遣，都是于谦独自安排。当战事匆忙急迫，瞬息万变的时候，于谦眼睛看着手指数着，随口讲述奏章，全都能按照机宜采取正确的方针方法。同事和下属接受命令，彼此看着都感到惊骇佩服。号令严明。虽然是勋臣老将稍有不守法度，立即请圣旨切实责备。一张小字条送到万里外，没有不谨慎小心执行的。他才思的畅通敏捷，考虑的周到仔细，一时没有人能比得上。他性情淳朴忠厚过人，忘身忧国。自己的生活很简单俭朴，所居住的房子仅仅能够遮挡风雨。皇帝赐给他西华门的府第，推辞说：“国家多难，臣子怎么敢自己安居。”于谦的性格很刚强，遇到有不痛快的事，总是拍着胸脯感叹说：“这一腔热血，不知会洒在那里！”他看不起那些懦怯无能的大臣、勋臣、皇亲国戚，因此憎恨他的人更多。一向有痰症病，发病的时候，景帝派太监兴安、舒良轮流前往探望。听说他的衣服、用具过于简单，下诏令宫中造了赐给他，所赐东西甚至连醯菜都有了。又亲自到万岁山，砍竹取汁赐给他。有人说皇帝太过宠爱于谦，兴安等人说：“他日夜为国家分忧，不问家产，如果他去了，让朝廷到哪里还能找到这样的人？”到抄家的时候，家里没有多余的钱财，只有正屋关锁得严严实实。打开来看，都是皇上赐给的蟒袍、利剑。 二、名篇名句默写 6．（23-24高二下·安徽亳州·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在《望海潮》中，柳永以“ ， ”描写钱塘江的江堤与潮水。 （2）李密在《陈情表》中借影子来表达自己孤孤单单、无依无靠的两句是“ ， ”。 （3）鸥，也叫白鸥、鸥鸟，善飞翔，能游水，羽毛洁白，姿态翩然，因而被古人用来表达特定情感，如“ ， ”。 【答案】 云树绕堤沙 怒涛卷霜雪 茕茕孑立 形影相吊 舍南舍北皆春水 但见群鸥日日来（万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟/飘飘何所似，天地一沙鸥） 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字有：“绕”“卷”“茕”“孑”“吊”“盟”。 7．（23-24高一下·安徽合肥·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中冉有比较谦逊，只谈小国“足民”，还特意强调“ ， ”，更是主动表达了谦逊的态度。 （2）“中国传统木结构建筑，不使用一根钉子，全靠榫卯结构。”这其实是一个误解，你在《阿房宫赋》中就能找到例证“ ， ”。 （3）王安石在《答司马谏议书》中，认为盘庚迁殷之所以坚定不移，是因为“ ， ”。 【答案】 如其礼乐 以俟君子 钉头磷磷 多于在庾之粟粒 度义而后动 是而不见可悔故也 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 注意以下字的书写：礼、俟、磷、庾。 8．（21-22高一下·安徽芜湖·期中）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子为打消弟子在谈论个人志向时的疑虑，说：“ ， 。” （2）孔子认为“礼”在国家治理中有重要地位。在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，他嗤笑子路是因为子路“ ， ”。 （3）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，当孔子问曾皙志向时，曾皙说自己与他人志向不同的句子是： 。 【答案】 以吾一日长乎尔 毋吾以也 为国以礼 其言不让 异乎三子者之撰 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 注意重点字的写法，如“毋”“撰”。 9．（23-24高二下·安徽安庆·期中）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）韩愈《师说》中士大夫不向官职比自己高的人学习，原因是“ ”；巫医乐师工匠们相互学习，导致士大夫之族“ ”的结果。 （2）屈原的《离骚》中表明自己追慕古代圣贤，宁死不失正义的句子： ， 。 （3）觉的二十大报告强调“江山就是人民，人民就是江山”，“江山”作为一个富有审美意味的词语，在古诗词中也频繁出现，如：“ ， 。” 【答案】 官盛则近谀 今其智乃反不能及 伏清白以死直兮 固前圣之所厚 江山如画 一时多少豪杰（江山代有才人出  各领风骚数百年/独自莫凭栏  无限江山/迟日江山丽  春风花草香） 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：谀、智、直、兮、豪。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$