第一单元 走进化学世界【B卷·拔高卷】-2024-2025学年九年级化学上册单元速记·巧练（广东专用，人教版2024）

第一单元 走进化学世界（B卷·拔高卷） （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．小军同学在做家庭小实验时．向热的大米粥中加入碘酒，发现未变蓝色。面对“异常”现象，他不应该采取的做法是（　　） A．向老师请教 B．查找相关资料，探究原因 C．反复实验，并观察是否有相同现象 D．认为自己做错了，继续做其它实验 【答案】D 【解析】 A、向老师请教也是一种好的学习方法，间接经验也很重要，故正确； B、也可以查找相关资料，探究原因，故正确； C、第一次实验失败了，还要反复试验，看是不是普遍情况，故正确； D、认为自己做错了，不予理睬是错误的，没有探究精神，故错误。 故选D。 2．下列现象为物理变化的是 A．铁锅生锈 B．冰雪熔化 C．木柴燃烧 D．粮食酿酒 【答案】B 【解析】A、钢铁生锈过程中有氧化铁等生成，有其他物质生成，属于化学变化，不符合题意； B、冰雪熔化只是物质状态发生改变，没有其他物质的生成，属于物理变化，符合题意； C、木柴燃烧过程中有二氧化碳等物质生成，有其他物质生成，属于化学变化，不符合题意； D、粮食酿酒过程中有酒精生成，有其他物质生成，属于化学变化，不符合题意； 故选B。 3．下列描述，不属于物理性质的是 A．铁在潮湿的空气中易生锈 B．通常状况下，氧气是一种无色无味的气体 C．水在4℃时密度最大 D．常温下，水是无色无味的液体 【答案】A 【解析】A、铁在潮湿的空气中易生锈，需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质； B、通常状况下，氧气是一种无色无味的气体，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质； C、水在4℃时密度最大，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质； D、常温下，水是无色无味的液体，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质。 故选A。 4．下列对实验室安全规则的叙述错误的是（ ） A．对于自己设计的实验方案，需征得老师同意后才能进入实验室操作 B．动手实验前，要检查实验用品是否齐全 C．实验剩余药品要放回原瓶，不要随意丢弃 D．实验完毕后，应及时洗涤所用器皿，仪器、药品归类整理，放在规定位置 【答案】C 【解析】A、自己设计的实验方案，需征得老师同意后再进行操作，正确； B、实验前应检查仪器和用品是否齐全，正确； C、实验过程中，剩余的药品要放到指定的容器中，放回原来的试剂瓶中是错误的，错误； D、实验完毕后，应及时洗涤所用的器皿，仪器、药品归类整理，放在规定的位置，正确。 故选：C。 5．下列仪器中不能加热的是（ ） A．玻璃棒 B．漏斗 C．锥形瓶 D．坩埚钳 【答案】B 【解析】A、玻璃棒能进行加热，故选项A不符合题意；B、漏斗不能进行加热，故选项B符合题意；C、锥形瓶能进行加热，但必须垫上陶土网，故选项C不符合题意；D、坩埚钳能进行加热，故选项D不符合题意；故选：B。 6．在下列仪器中，可用于配制溶液、加热较多量液体及反应容器的是（ ） A．试管 B．烧杯 C．集气瓶 D．量筒 【解析】 A.试管用于少量液体试剂的加热，一般不用作溶解固体、配制溶液，故A不正确； B.烧杯可以用来溶解固体、配制溶液、加热较多量液体试剂，故B正确； C.集气瓶用于收集气体，不能用于配制溶液、加热较多量液体及反应容器，故C不正确； D.量筒只用来量取液体，而一定不能用来溶解固体、配制溶液，故D不正确。故选B。 【答案】B 7．下列有关仪器用途说法不恰当的是 A．温度计代替玻璃棒用于搅拌 B．烧杯用于较多量试剂的反应容器 C．试管用于装配简易气体发生器 D．胶头滴管用于吸取或滴加少量液体 【答案】A 【解析】A、温度计是用来测量温度的，不能代替玻璃棒用于搅拌，错误；B、试管是用于较少量试剂的反应容器，烧杯用于较多量试剂的反应容器，正确；C、试管用于装配简易气体发生器，正确；D、胶头滴管用于吸取或滴加少量液体，正确。故选A。 8．下列化学实验基本操作不正确的是（ ） A．把橡胶塞慢慢转动着塞进容器口 B．制取气体时应先检查装置的气密性 C．洗涤较干净的试管，可注入水用拇指堵住管口，上下晃动 D．组装仪器时，一般遵循的原则是从左到右，先下后上 【答案】C 【解析】A、橡胶塞和容器连接时，把橡胶塞慢慢转动着塞进容器口，切不可将容器立在桌面上使劲压入，以防止压破容器，选项操作正确，不符合题意； B、制取气体时防止装置漏气而收集不到气体，应先检查装置的气密性，选项操作正确，不符合题意； C、洗涤较干净的试管，可在试管中注入少量水，用手腕振荡试管，不可上下晃动，选项操作不正确，符合题意； D、组装仪器时，遵循的原则是从左到右，先下后上依次组装，选项操作正确，不符合题意。 故选C。 9．某同学的实验报告中，有以下实验数据，其中不合理的是（ ） A．有托盘天平称得12.8g食盐 B．用体温计测得体温为37.5℃ C．用10mL量筒量取了5.6mL稀盐酸 D．只用胶头滴管量取了1mL水 【答案】D 【解析】A.用托盘天平称得12.8g食盐，因为托盘天平称量物质准确度为0.1g，所以实验数据合理，故A正确； B.用体温计测得体温为37.5℃，因为最小刻度为为0.1度，只能精确到小数点后一位，所以实验数据合理，故B正确； C.用10mL量筒量取5.6mL稀盐酸，因为量程为10毫升一般只能读到 0.1 毫升，所以实验数据合理，故C正确； D.胶头滴管没有刻度，不能准确滴加液体，定量药品取用需用量筒，故D错误。 10．用酒精灯给试管里的液体加热时，发现试管破裂了，造成试管破裂的可能原因有： ①用酒精灯的外焰给试管加热；②加热前没有擦干试管外壁的水；③加热时试管底部触及灯芯；④被加热的液体超过试管容积的1/3；⑤加热时没有不时地上下移动试管；⑥没有进行预热，直接集中加热试管里液体地中下部。其中与之相关的是（　　） A．①③⑤⑥ B．②③⑥ C．②④ D．③④⑤ 【答案】B 【解析】①酒精灯外焰温度最高，应用用酒精灯的外焰给试管加热，是正确操作； ②试管外边有水，容易导致试管受热不均匀使试管炸裂； ③试管底部接触焰心因为外焰温度最高，焰心温度较低，使试管受热不均匀容易炸裂试管； ④试管内的液体超过容积的1/3，其后果是加热沸腾后液体飞溅出，不会造成试管破裂； ⑤加热时没有不时地上下移动试管，试管内的液体受热不均匀会溅出，不会造成试管炸裂； ⑥没有进行预热直接集中加热试管内的液体的中下部，这样会使试管受热不均匀使试管炸裂。 故②③⑥会造成试管炸裂。 故选B。 11．正确的实验操作对人身安全和实验结果都非常重要。下面操作正确的是 A．连接仪器 B．点燃酒精灯 C．加热液体 D．滴加液体 【答案】C 【解析】A、组装仪器时，要将先将管口润湿，左手持试管，右手持橡胶塞，旋转插入，试管不能压在桌面，以防碎裂，故A错误； B、禁止用酒精灯去点燃另一只酒精灯，图中用燃着的酒精灯引燃另一只酒精灯，容易引起失火，故B错误； C、给试管内液体加热时，试管内液体量不能超过试管容积的，需要用外焰加热，故C正确； D、胶头滴管滴加液体应垂直悬空滴加，防止药品污染，滴管斜靠在试管壁上，会污染滴管，故D错误。 故选C。 12．某同学要煮沸5mL蒸馏水，操作顺序正确的是 ①向试管中加入5mL蒸馏水；②点燃酒精灯；③用试管夹夹住试管；④用灯帽盖灭酒精灯；⑤给试管加热 A．①②③④⑤ B．①③②⑤④ C．①②③⑤④ D．②①③④⑤ 【答案】B 【解析】加热5mL蒸馏水步骤包括先在试管中加入蒸馏水，将试剂瓶盖好放回原处；然后用试管夹从试管底部套入加到离试管口三分之一处；然后点燃酒精灯给试管加热，先预热后集中加热；实验结束熄灭酒精灯，熄灭时用灯帽盖灭；故正确的顺序是：①③②⑤④。 故选：B。 13．用推拉注射器活塞的方法可以检查下图装置的气密性。当向右缓慢拉动注射器活塞时，如果装置气密性良好，则能观察到 A．长颈漏斗下端管口产生气泡 B．锥形瓶中液面明显上升 C．长颈漏斗内有液柱上升 D．注射器内有液体进入 【答案】A 【解析】当缓慢拉动活塞时，如果装置气密性良好，瓶内气体减少，气压降低，瓶外空气通过长颈漏斗进入瓶内，长颈漏斗下端管口产生气泡。 故选A。 14．某学生用量筒量取液体时，量筒放平稳后，初次读数时仰视量筒内凹液面的最低处，读数为10.0mL，再次加入部分液体后俯视量筒内凹液面的最低处，读数为16.0mL，则该学生再次实际加入量筒内的液体体积（      ） A．一定大于6mL B．一定小于6mL C．一定等于6mL D．无法确定 【答案】B 【解析】仰视液体凹液面的最低处，看到的读数偏小，但量取到的实际液体体积偏大，读数为10mL，其实大于10mL，我们可以假设为11mL，加入部分液体后俯视量筒内凹液面的最低处，读数为16.0m L，其实小于16mL，我们可以假设为15mL，所以加入量筒内液体是15mL-11mL= 4mL，所以一定小于6mL。 故选B。 15．在蜡烛的探究实验中，观察到罩在蜡烛火焰上方的烧杯内壁有水珠，迅速向烧杯内注入澄清的石灰水，振荡变浑浊，由此可以得出的结论是（　　） A．蜡烛燃烧后有水和二氧化碳生成 B．蜡烛中含有水 C．蜡烛中含有二氧化碳 D．蜡烛中既含有水又含有二氧化碳 【答案】A 【解析】A、由燃烧实验现象可知，蜡烛燃烧后有水和二氧化碳生成，正确； B、由罩在蜡烛火焰上方的烧杯内壁有水珠，说明蜡烛燃烧后有水生成；不能得出蜡烛中是否含有水，错误； C、由向烧杯内注入澄清的石灰水，振荡变浑浊，说明蜡烛燃烧后有二氧化碳生成；不能得出蜡烛中是否含有二氧化碳，错误； D、由燃烧实验现象，说明蜡烛燃烧后有水和二氧化碳生成；不能得出蜡烛中既含有水又含有二氧化碳，错误。 故选A。 二、非选择题：本大题共6小题，共 55 分。 16．（4分）化学研究物质的性质、组成、结构及变化规律等。指出下列研究涉及食盐的哪个方面。 （1）食盐在水中的溶解情况及它的味道： 。 （2）食盐中含有哪些元素： 。 （3）食盐晶体的外形为什么是立方体： 。 （4）向食盐水中通电得到什么物质： 。 【答案】（1）性质 （2）组成 （3）结构 （4）变化规律 【解析】（1）食盐在水中的溶解情况及它的味道，溶解性及味道属于研究食盐的性质； （2）食盐中含有哪些元素，即食盐由哪些元素组成，属于研究食盐的组成； （3）食盐晶体的外形为什么是立方体，属于研究食盐的结构； （4）向食盐水中通电得到什么物质是研究食盐的变化规律。 17．（6分）如图所示是探究有关物质变化的实验，回答以下问题。 （1）装置A中的现象： 。 （2）装置A和B中都有气泡，其本质区别是 。 （3）将一块大理石用锤子凿成小块，放入试管中，再 向试管中倒入少量盐酸，可观察到大理石表面有气泡冒出，并逐渐减少，烧杯中的澄清石灰水变浑浊。上述实验过程中：物理变化是 ；化学变化是 ，大理石物理性质有 （写一点）。 【答案】（除标注外，每空1分） （1）水沸腾，生成水蒸气，在玻璃片上凝成水珠（2分） （2）前者是物理变化，后者是化学变化 （3）大理石用锤子凿成小块 大理石与盐酸的反应；二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊 固体、硬度大 【解析】（1）装置A中的水加热时，会沸腾，由液态变为气态的水蒸气，水蒸气在试管口遇到冷的玻璃片，会凝结成水滴，故现象为：试管中的水沸腾，玻璃片上出现水雾； （2）装置A和B中都有气泡，装置A中的水加热时，会沸腾，由液态变为气态的水蒸气，产生气泡，没有新物质生成，属于物理变化；装置B中为反应产生的新物质，产生的气泡，属于化学变化，故其本质区别是：前者是物理变化，后者是化学变化； （3）上述实验过程中，大理石用锤子凿成小块，只是形状的改变，没有新物质生成，属于物理变化；大理石与盐酸的反应，二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊，都有新物质生成，属于化学变化；固体、块状、硬度大这些不需要通过化学变化就能表现出来的，属于大理石的物理性质。 18．（6分）请按照题目要求回答相关问题。 下图所示是实验室常见的仪器。 （1）请依据实验目的，从上图中选择所需仪器填入表中（填序号，下同）。 实验目的 仪器序号 a.量取50 mL蒸馏水 b.溶解较多的碳酸钠 c.称量铁块的质量 d.盛放二氧化碳气体 （2）上图仪器中，在实验中可以在酒精灯上直接加热的是 ；如果在仪器下方垫上陶土网， 也可用于加热条件下的实验。 【答案】（1）G D F C （2）AEH D 【解析】（1）a、量取50 mL蒸馏水，需要用到的仪器是量筒，故选G； b、溶解较多的碳酸钠需要用到的仪器是烧杯，故选D； c、称量铁块的质量需要用到的仪器是托盘天平，故选F； d、盛放气体需要用到的仪器是集气瓶，故选C； （2）上图仪器中，在实验中可以在酒精灯上直接加热的是试管、蒸发皿、燃烧匙，故填AEH；如果在仪器下方垫上陶土网，烧杯可用于加热条件下的实验。 19．（12分）如下图所示是某化学小组部分实验过程的装置图： （1）图A中所称食盐的质量 g，操作中的错误为 。若食盐与砝码的位置放颠倒了，读数仍如图A所示，则称取食盐的实际质量为 g。要称取一定质量的食盐，正确称量时，若称取过程中若指针偏右，应采取的措施是 (填字母序号) A．将螺母向左调     B．取下一部分砝码 C． 向左盘添加氯化钠     D．将螺母向右调 （2）关于托盘天平的使用，还有很多注意事项，下列说法正确的是 (填字母序号)。 A．用托盘天平可以准确称量12.53g蔗糖 B．除易潮解、有腐蚀性的药品外，可将药品直接放在托盘上称量 C．加砝码的顺序应是先加质量大的再加质量小的 D．称量药品时，可以用手直接取砝码 （3）如图B所示，给试管中的固体加热制取气体，该操作可能造成的后果是 ，若装置安装和操作正确，制取气体时，该装置在加入药品加热之前需要 。 （4）欲量取40mL水，应选用的仪器是50mL的量筒和 ，某同学如C图读数，则实际量取的液体 40mL(填“大于”“小于”或“等于”)。 （5）如下图所示，某实验小组要加热约350mL的水，要完成该实验需要准备的仪器有 (填序号)。 【答案】（除标注外，每空1分） （1）12.4 左右两盘没有放一张大小相同的纸 7.6 C （2）C（2分） （3）试管炸裂 检查装置的气密性 （4）胶头滴管 ＜ （5）①④⑤⑥（2分） 【解析】（1）托盘天平的使用，遵循左物右码的原则，即左盘质量=右盘质量+游码质量，则A图中所称食盐的质量为10g+2.4g=12.4g；操作中为了不污染托盘，需要在左右两盘各放一张大小相同的纸，所以操作中的错误为左右两盘没有放一张大小相同的纸； 由左物右码，左盘质量=右盘质量+游码质量，当若食盐与砝码的位置放颠倒了，则砝码质量=药品质量+游码的质量，若食盐与砝码的位置放颠倒了，读数仍如图A所示，则药品质量=砝码质量-游码质量，即：药品的质量=10g﹣2.4g=7.6g； 要称取一定质量的食盐，正确称量时，若称取过程中若指针偏右，说明药品偏少，则应采取的措施是向左盘添加氯化钠，直至天平平衡，故选：C； （2）A、托盘天平的精确度为0.1g，所以用托盘天平不可以准确称量12.53g蔗糖，故A说法错误； B、易潮解、有腐蚀性的药品，放在玻璃仪器中称量，除易潮解、有腐蚀性的药品外，也不能将药品直接放在托盘上称量，可将药品直接放在称量纸上称量，故B说法错误； C、加砝码的顺序应是先加质量大的再加质量小的，故C说法正确； D、称量药品时，不可以用手直接取砝码，防止污染砝码，故D说法错误； 故选：C； （3）给试管中的固体加热制取气体，为了防止冷凝水倒流造成试管炸裂，试管口要略向下倾斜，图示试管口略向上倾斜，可能导致冷凝水倒流，炸裂试管； 若装置安装和操作正确，制取气体时，该装置在加入药品加热之前需要检查装置的气密性，防止装置漏气，更换仪器造成药品浪费； （4）量取40mL水，应选用的仪器是50mL的量筒和胶头滴管（定容），如C图俯视读数，读数偏大，则实际量取的液体＜40mL； （5）加热越350mL的水，要有盛水的容器，应在烧杯和试管中选取，但是用水量为350mL，所以选用烧杯；用烧杯给水加热选择支持固定仪器，要用铁架台；由于烧杯底面积大，易受热不均而炸裂，所以还要用陶土网；量取水的体积用量筒和胶头滴管；酒精灯是热源仪器，加热必须选择酒精灯，故选择①④⑤⑥。 20．（12分）化学现象中常伴随发光、发热现象，如燃烧，但化学学习小组认为有发光、放热现象的变化却不一定是化学变化，并针对该问题展开讨论和验证。 【提出问题】有发光、放热现象的变化都是化学变化吗？ 【做出猜想】 （1）猜想一： ；猜想二：不一定都是化学变化；猜想三：都不是化学变化。 【进行实验】 （2） 实验 实验步骤 实验现象 实验分析 实验结论 1 将 的烧杯罩在蜡烛燃烧的火焰上，观察。 a烧杯内壁上出现水珠；b用手触摸烧杯，有 的感觉。 由a现象可知蜡烛燃烧生成的新物质是 ，蜡烛燃烧为化学变化。 猜想二正确 2 观察通电前、中、后的白炽灯（灯丝为钨丝） a通电前：灯丝为银白色固体；b通电中：发出白光，用手触摸灯泡，感觉 ；c通电后：灯丝为银白色固体。 由现象可知白炽灯通电发光没有新物质生成，是物理变化。 【实验结论】 （3）猜想二成立，支持猜想二成立的实验现象是 。 【答案】（每空2分） （1）都是化学变化 （2）干冷 发烫 水 发烫 （3）蜡烛燃烧烧杯内壁出现水珠，白炽灯通电前后，灯丝没有改变，仍为银白色固体 【解析】（1）结合其它猜想，猜想一为都是化学变化，故填：都是化学变化； （2）进行实验：1、将干冷的烧杯罩在蜡烛燃烧的火焰上方，烧杯内壁上有水珠出现；用手触摸烧杯，有发烫的感觉；烧杯内壁有水珠出现，说明蜡烛燃烧生成了水，有新物质生成，属于化学变化； 2、白炽灯通电后，发出白光，用手触摸灯泡，感觉发烫，但是只是能量的转变，通电后，灯丝仍为银白色固体，说明无新物质生成，属于物理变化，故填：干冷、发烫、水、发烫； （3）由以上分析可知，支持猜想二成立的现象是：蜡烛燃烧烧杯内壁出现水珠，白炽灯通电前后，灯丝没有改变，仍为银白色固体，故填：蜡烛燃烧烧杯内壁出现水珠，白炽灯通电前后，灯丝没有改变，仍为银白色固体。 21．（15分）九年级的几名同学对蜡烛火焰的焰心进行了以下探究，请你完成其中的一些步骤： （1）小张同学点燃蜡烛，将一根小木条迅速平放入火焰中，约1s后取出。现象如图A，这证明焰心 。通过学习，我们可以联想到加热物质时，必须使用酒精灯的 进行加热。小周同学拿一张滤纸水平切入火焰中部，1~2秒后移出来，大家将看到滤纸上呈现的烧灼碳化痕迹最接近下列选项中的 (填字母)。 （2）小刘同学向焰心斜向插入一支细短玻璃管。发现玻璃管中无明显现象(如图B)，在玻璃管的上口点燃，上口产生火焰，这说明焰心物质具有的化学性质是 。 （3）问题与猜想： 提出问题：从短玻璃管导出的物质是什么？ 猜想与实验： 猜想 实验操作 实验现象 实验结论 猜想①：焰心气体含二氧化碳 在未点燃的细短玻璃管上口罩一个 小烧杯 猜想①不成立 猜想②：焰心气体含石蜡蒸气 取一根较长的细玻璃管用湿冷毛巾包住中部，将玻璃管下端插入焰心，上端试着用火柴点燃 (填“能”或“不能”)点燃 猜想②成立 取下长玻璃管，打开湿毛巾 有白色的石蜡固体形成 （4）小王同学用一个烧杯置在火焰上方。发现烧杯内壁处熏黑，以下做法中不可取的是 (填字母)。 A．反复实验，观察是否有相同的现象           B．查找资料，探究生成的黑色固体是什么 C．认为与本次实验目的无关，不予理睬        D．询问老师，讨论生成黑色物质的原因 【答案】（除标注外，每空2分） （1）温度低（1分） 外焰 D （2）可燃性 （3）内壁涂有澄清石灰水 无明显实验现象 不能 C 【解析】（1）将一根小木条迅速平放入火焰中，约1s后取出，木条两边发黑，中间未变色，证明焰心温度低；通过实验知外焰温度最高，故加热物质时，必须使用酒精灯的外焰加热；碳化痕迹中间不明显，边上明显，故选D； （2）玻璃管的上口点燃，上口产生火焰，这说明焰心物质具有的化学性质是可燃性； （3）在未点燃的细短玻璃管上口罩一个壁涂有澄清石灰水的小烧杯，但无明显实验现象，则证明焰心气体含二氧化碳猜想不成立；石蜡蒸汽在用湿冷毛巾包住中部冷却凝固，故上端用火柴不能点燃； （4）小王同学用一个烧杯置在火焰上方。发现烧杯内壁处熏黑，以下做法中不可取的是认为与本次实验目的无关，不予理睬 ，故选C。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！8 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第一单元 走进化学世界（B卷·拔高卷） （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．小军同学在做家庭小实验时．向热的大米粥中加入碘酒，发现未变蓝色。面对“异常”现象，他不应该采取的做法是（　　） A．向老师请教 B．查找相关资料，探究原因 C．反复实验，并观察是否有相同现象 D．认为自己做错了，继续做其它实验 2．下列现象为物理变化的是 A．铁锅生锈 B．冰雪熔化 C．木柴燃烧 D．粮食酿酒 3．下列描述，不属于物理性质的是 A．铁在潮湿的空气中易生锈 B．通常状况下，氧气是一种无色无味的气体 C．水在4℃时密度最大 D．常温下，水是无色无味的液体 4．下列对实验室安全规则的叙述错误的是（ ） A．对于自己设计的实验方案，需征得老师同意后才能进入实验室操作 B．动手实验前，要检查实验用品是否齐全 C．实验剩余药品要放回原瓶，不要随意丢弃 D．实验完毕后，应及时洗涤所用器皿，仪器、药品归类整理，放在规定位置 5．下列仪器中不能加热的是（ ） A．玻璃棒 B．漏斗 C．锥形瓶 D．坩埚钳 6．在下列仪器中，可用于配制溶液、加热较多量液体及反应容器的是（ ） A．试管 B．烧杯 C．集气瓶 D．量筒 7．下列有关仪器用途说法不恰当的是 A．温度计代替玻璃棒用于搅拌 B．烧杯用于较多量试剂的反应容器 C．试管用于装配简易气体发生器 D．胶头滴管用于吸取或滴加少量液体 8．下列化学实验基本操作不正确的是（ ） A．把橡胶塞慢慢转动着塞进容器口 B．制取气体时应先检查装置的气密性 C．洗涤较干净的试管，可注入水用拇指堵住管口，上下晃动 D．组装仪器时，一般遵循的原则是从左到右，先下后上 9．某同学的实验报告中，有以下实验数据，其中不合理的是（ ） A．有托盘天平称得12.8g食盐 B．用体温计测得体温为37.5℃ C．用10mL量筒量取了5.6mL稀盐酸 D．只用胶头滴管量取了1mL水 10．用酒精灯给试管里的液体加热时，发现试管破裂了，造成试管破裂的可能原因有： ①用酒精灯的外焰给试管加热；②加热前没有擦干试管外壁的水；③加热时试管底部触及灯芯；④被加热的液体超过试管容积的1/3；⑤加热时没有不时地上下移动试管；⑥没有进行预热，直接集中加热试管里液体地中下部。其中与之相关的是（　　） A．①③⑤⑥ B．②③⑥ C．②④ D．③④⑤ 11．正确的实验操作对人身安全和实验结果都非常重要。下面操作正确的是 A．连接仪器 B．点燃酒精灯 C．加热液体 D．滴加液体 12．某同学要煮沸5mL蒸馏水，操作顺序正确的是 ①向试管中加入5mL蒸馏水；②点燃酒精灯；③用试管夹夹住试管；④用灯帽盖灭酒精灯；⑤给试管加热 A．①②③④⑤ B．①③②⑤④ C．①②③⑤④ D．②①③④⑤ 13．用推拉注射器活塞的方法可以检查下图装置的气密性。当向右缓慢拉动注射器活塞时，如果装置气密性良好，则能观察到 A．长颈漏斗下端管口产生气泡 B．锥形瓶中液面明显上升 C．长颈漏斗内有液柱上升 D．注射器内有液体进入 14．某学生用量筒量取液体时，量筒放平稳后，初次读数时仰视量筒内凹液面的最低处，读数为10.0mL，再次加入部分液体后俯视量筒内凹液面的最低处，读数为16.0mL，则该学生再次实际加入量筒内的液体体积（      ） A．一定大于6mL B．一定小于6mL C．一定等于6mL D．无法确定 15．在蜡烛的探究实验中，观察到罩在蜡烛火焰上方的烧杯内壁有水珠，迅速向烧杯内注入澄清的石灰水，振荡变浑浊，由此可以得出的结论是（　　） A．蜡烛燃烧后有水和二氧化碳生成 B．蜡烛中含有水 C．蜡烛中含有二氧化碳 D．蜡烛中既含有水又含有二氧化碳 二、非选择题：本大题共6小题，共 55 分。 16．（4分）化学研究物质的性质、组成、结构及变化规律等。指出下列研究涉及食盐的哪个方面。 （1）食盐在水中的溶解情况及它的味道： 。 （2）食盐中含有哪些元素： 。 （3）食盐晶体的外形为什么是立方体： 。 （4）向食盐水中通电得到什么物质： 。 17．（6分）如图所示是探究有关物质变化的实验，回答以下问题。 （1）装置A中的现象： 。 （2）装置A和B中都有气泡，其本质区别是 。 （3）将一块大理石用锤子凿成小块，放入试管中，再 向试管中倒入少量盐酸，可观察到大理石表面有气泡冒出，并逐渐减少，烧杯中的澄清石灰水变浑浊。上述实验过程中：物理变化是 ；化学变化是 ，大理石物理性质有 （写一点）。 18．（6分）请按照题目要求回答相关问题。 下图所示是实验室常见的仪器。 （1）请依据实验目的，从上图中选择所需仪器填入表中（填序号，下同）。 实验目的 仪器序号 a.量取50 mL蒸馏水 b.溶解较多的碳酸钠 c.称量铁块的质量 d.盛放二氧化碳气体 （2）上图仪器中，在实验中可以在酒精灯上直接加热的是 ；如果在仪器下方垫上陶土网， 也可用于加热条件下的实验。 19．（12分）如下图所示是某化学小组部分实验过程的装置图： （1）图A中所称食盐的质量 g，操作中的错误为 。若食盐与砝码的位置放颠倒了，读数仍如图A所示，则称取食盐的实际质量为 g。要称取一定质量的食盐，正确称量时，若称取过程中若指针偏右，应采取的措施是 (填字母序号) A．将螺母向左调     B．取下一部分砝码 C． 向左盘添加氯化钠     D．将螺母向右调 （2）关于托盘天平的使用，还有很多注意事项，下列说法正确的是 (填字母序号)。 A．用托盘天平可以准确称量12.53g蔗糖 B．除易潮解、有腐蚀性的药品外，可将药品直接放在托盘上称量 C．加砝码的顺序应是先加质量大的再加质量小的 D．称量药品时，可以用手直接取砝码 （3）如图B所示，给试管中的固体加热制取气体，该操作可能造成的后果是 ，若装置安装和操作正确，制取气体时，该装置在加入药品加热之前需要 。 （4）欲量取40mL水，应选用的仪器是50mL的量筒和 ，某同学如C图读数，则实际量取的液体 40mL(填“大于”“小于”或“等于”)。 （5）如下图所示，某实验小组要加热约350mL的水，要完成该实验需要准备的仪器有 (填序号)。 20．（12分）化学现象中常伴随发光、发热现象，如燃烧，但化学学习小组认为有发光、放热现象的变化却不一定是化学变化，并针对该问题展开讨论和验证。 【提出问题】有发光、放热现象的变化都是化学变化吗？ 【做出猜想】 （1）猜想一： ；猜想二：不一定都是化学变化；猜想三：都不是化学变化。 【进行实验】 （2） 实验 实验步骤 实验现象 实验分析 实验结论 1 将 的烧杯罩在蜡烛燃烧的火焰上，观察。 a烧杯内壁上出现水珠；b用手触摸烧杯，有 的感觉。 由a现象可知蜡烛燃烧生成的新物质是 ，蜡烛燃烧为化学变化。 猜想二正确 2 观察通电前、中、后的白炽灯（灯丝为钨丝） a通电前：灯丝为银白色固体；b通电中：发出白光，用手触摸灯泡，感觉 ；c通电后：灯丝为银白色固体。 由现象可知白炽灯通电发光没有新物质生成，是物理变化。 【实验结论】 （3）猜想二成立，支持猜想二成立的实验现象是 。 21．（15分）九年级的几名同学对蜡烛火焰的焰心进行了以下探究，请你完成其中的一些步骤： （1）小张同学点燃蜡烛，将一根小木条迅速平放入火焰中，约1s后取出。现象如图A，这证明焰心 。通过学习，我们可以联想到加热物质时，必须使用酒精灯的 进行加热。小周同学拿一张滤纸水平切入火焰中部，1~2秒后移出来，大家将看到滤纸上呈现的烧灼碳化痕迹最接近下列选项中的 (填字母)。 （2）小刘同学向焰心斜向插入一支细短玻璃管。发现玻璃管中无明显现象(如图B)，在玻璃管的上口点燃，上口产生火焰，这说明焰心物质具有的化学性质是 。 （3）问题与猜想： 提出问题：从短玻璃管导出的物质是什么？ 猜想与实验： 猜想 实验操作 实验现象 实验结论 猜想①：焰心气体含二氧化碳 在未点燃的细短玻璃管上口罩一个 小烧杯 猜想①不成立 猜想②：焰心气体含石蜡蒸气 取一根较长的细玻璃管用湿冷毛巾包住中部，将玻璃管下端插入焰心，上端试着用火柴点燃 (填“能”或“不能”)点燃 猜想②成立 取下长玻璃管，打开湿毛巾 有白色的石蜡固体形成 （4）小王同学用一个烧杯置在火焰上方。发现烧杯内壁处熏黑，以下做法中不可取的是 (填字母)。 A．反复实验，观察是否有相同的现象           B．查找资料，探究生成的黑色固体是什么 C．认为与本次实验目的无关，不予理睬        D．询问老师，讨论生成黑色物质的原因 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！8 学科网（北京）股份有限公司 $$