25.选必1 第五单元 货币与赋税制度-高中历史·2024年高考真题分类

【 高中历史 】 2024年高考真题·按单元分类 册 单 元 单选题 材料分析题 论述题 必修 | 上 1.第一单元 从中华文明起源到秦汉统一 多民族国家的建立与巩固 15 0 0 2.第二单元 三国两晋南北朝的政权更迭 与民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 14 2 0 3.第三单元 辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一 11 1 1 4.第四单元 明清中国版图的奠定与面临的挑战 9 1 0 5.第五单元 明清时期的内忧外患与救亡图存 9 0 0 6.第六单元 辛亥革命与中华民国的建立 4 1 0 7.第七单元 中国共产党成立与新民主主义兴起 8 1 1 8.第八单元 中华民族的抗日战争和人民解放战争 11 0 0 9.第九单元 中华人民共和国成立和社会主义革命与建设 7 1 1 10.第十单元 改革开放和社会主义现代化建设新时期 9 0 1 11.第十一单元 中国特色社会主义新时代 1 1 0 必 修 | 下 12.第一单元 古代文明的产生与发展 7 1 0 13.第二单元 中古时期的世界 9 0 0 14.第三单元 走向整体的世界 5 0 1 15.第四单元 资本主义制度的确立 9 0 0 16.第五单元 工业革命与马克思主义的诞生 6 2 0 17.第六单元 世界殖民体系与亚非拉民族独立运动 3 0 0 18.第七单元 两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变 9 1 0 19.第八单元 20世纪下半叶世界的新变化 8 2 2 20.第九单元 当代世界的特点与发展趋势 1 2 1 选必1 21.第一单元 政治制度 4 1 0 22.第二单元 官员的选拔与管理 1 2 0 23.第三单元 法律与教化 4 0 0 24.第四单元 民族关系与国家关系 4 2 0 25.第五单元 货币与赋税制度 3 1 0 26.第六单元 基层治理与社会保障 2 1 0 选必2 27.第一单元 食物生产与社会生活 2 0 0 28.第二单元 生产工具与劳作方式 2 2 2 29.第三单元 商业贸易与日常生活 5 1 0 30.第四单元 村落、城镇与居住环境 2 2 0 31.第五单元 交通与社会变迁 1 1 0 32.第六单元 医疗与公共卫生 0 0 0 选必3 33.第一单元 源远流长的中华文化 0 1 1 34.第二单元 丰富多样的世界文化 1 0 1 35.第三单元 人口迁徙、文化交融与认同 1 0 0 36.第四单元 商路、贸易与文化交流 1 1 0 37.第五单元 战争与文化交锋 1 0 0 38.第六单元 文化的传承与保护 0 0 1 【 高中历史 】 2024年高考真题-按单元分类 选择性必修1 国家制度与社会治理 第五单元 货币与赋税制度 3个单项选择题 + 1个材料分析题 + 个论述题 ---- 学 生 版 ---- 一、单选题 1.(2024高考·北京)乾隆元年所纂《山东通志·田赋志》：“任之土者谓之赋，任之力者谓之役。今则滋生人丁已免其徭，而原额之丁又编入地亩，是无所谓役也。故以‘田赋’总之。”对上述材料理解正确的是(  ) ①地丁合并征收 ②丁银数额固定     ③百姓赋役免除  ④人身束缚加强 A.①② B.③④ C.①④ D.②③ 2.(2024高考·安徽)明代东南地区四县役银分摊表 年份 地区 赋役总额(两) 役银分摊前 役银分摊后 丁银(两) 田赋(两) 丁银(两) 田赋(两) 1572 福建漳平 9932 6747 3185 2189 7743 1582 浙江开化 22456 12648 9808 3457 18999 1585 广东顺德 34580 16628 17952 5304 29276 1621 南直隶歙县 48609 23669 24940 7657 40952 据表1可知，役银分摊的做法(  ) A.增加了人丁税额 B.有利于人口的增长 C.制约了商业发展 D.强化人身依附关系 3.(2024高考·重庆)北魏均田令规定，奴婢按骗户民标准授田，但要求 “奴从耕，婢从织”。北齐均田令规定“奴婢限外不课田者皆不输”。隋承齐制，大业元年(605)又规定“除妇人及奴婢，部曲(依附民)之课”。这意味着(  ) A.均田制遭破坏 B.北齐奴婢不再授田 C.承担赋役是授田前提 D.隋代废除定额租调 二、材料分析题 4.(2024高考·安徽)阅读材料，完成下列要求。 自20世纪70年代至欧元诞生之前，欧洲货币危机频发，美元汇率波动对欧洲货币存在着单向冲击。对外战争和国际金融危机等削弱了美国的综合实力，美国占世界经济的比重不断降低。美元在国际金融体系中的地位开始下降，在全球外汇储备中，美元比重从1999年的72.7%下降到2008年的64%，而欧元则由16.7%上升到25.6%，国际货币体系进入“美元—欧元双主导货币”的状态。在双主导条件下，其中任何一个主导货币滥发都会引起另一个大货币跟随，然后波及所有中小货币。美国和欧洲相继爆发的金融危机和债务危机，使得这两个主导货币比任何时候都有借口实行量化宽松政策，而其他各国不得不接受它们造成的任何后果。一些国家无法忍受旧秩序的约束甚至损害，凭上升的经济实力维护自己的利益。 ——摘编自成思危，刘骏民《国际货币体系的演变逻辑》等 (1)根据材料并结合所学知识，说明二战后国际货币体系演变的特点。 (2)根据材料并结合所学知识，简述评价国际货币体系应该持有的标准。 【 高中历史 】 2024年高考真题-按单元分类 选择性必修1 国家制度与社会治理 第五单元 货币与赋税制度 3个单项选择题 + 1个材料分析题 + 个论述题 ---- 参考答案 ---- 1.A 时空是清朝(中国)。据材料“今则滋生人丁已免其徭，而原额之丁又编入地亩，是无所谓役也。故以‘田赋’总之”可知，地丁编入地亩，这表明了地丁合并征收，①正确。据材料“今则滋生人丁已免其徭”可知，后来滋生人丁都免除地丁，说明丁银数额是固定的，②正确，①②正确，A正确。百姓赋役并未完全免除，只是编入地亩，征收方式发生了变化，③错误。材料体现的是人身束缚的减轻而非加强，④错误，③④错误。 2.B 据本题时间信息可知准确时空是：明朝(中国)。根据表格可知，役银分摊前，丁银(两)较多，役银分摊后，丁银(两)较少，这意味着人丁的负担减轻，有利于人口增长，B正确。役银分摊的做法减轻了人丁税额，排除A。税收使用银两，有利于商业发展，排除C。役银分摊人丁税额降低，减轻了人身依附关系，排除D。 3.C 据本题时间信息可知准确时空是：北魏到隋朝(中国)。均田令要求：如果不缴纳田税，则不会被授田(课是指的田税)；同时，隋朝也规定，缺乏劳动力的群体被免除了田税，所以更加要求了劳动力人口进行田税上缴，因此得出承担赋役是授田前提，C正确。材料逻辑是要求承担课税与授田的统一性，而不是强调均田制遭到破坏，后者的表现应该是土地兼并日益严重，而材料并未提及隋朝土地兼并情况，排除A。北齐均田令要求是，没有接受授田的奴婢不用上缴赋税，这反向说明有一部分奴婢是承担了赋税义务并因此获得了土地的，排除B。定额租调是按照租种土地面积，规定佃户每年应交一定数额的地租，而材料并未谈及地主或者国家这么规定收地租，排除D。 4.【答案】(1)特点：国际货币体系由相对稳定到不稳定；货币危机频发；从单一货币主导到二元主导；新兴经济体的影响力逐步提升。 (2)标准：公平公正，合情合理；多元化；利益共赢；平稳稳定。 【解析】(1)本题是特点类材料分析题。时空是二战后的世界。特点：根据材料“自20世纪70年代至欧元诞生之前，欧洲货币危机频发，美元汇率波动对欧洲货币存在着单向冲击。”得出国际货币体系由相对稳定到不稳定；货币危机频发；根据材料“美元在国际金融体系中的地位开始下降，在全球外汇储备中，美元比重从1999年的72.7%下降到2008年的64%，而欧元则由16.7%上升到25.6%，国际货币体系进入‘美元—欧元双主导货币’的状态。”得出从单一货币主导到二元主导；根据材料“一些国家无法忍受旧秩序的约束甚至损害，凭上升的经济实力维护自己的利益。”得出新兴经济体的影响力逐步提升。 (2)本题是特点类、影响类材料分析题。时空是现代世界。标准：根据材料“在双主导条件下，其中任何一个主导货币滥发都会引起另一个大货币跟随，然后波及所有中小货币。”反向得出公平公正，合情合理；根据材料“使得这两个主导货币比任何时候都有借口实行量化宽松政策，而其他各国不得不接受它们造成的任何后果。一些国家无法忍受旧秩序的约束甚至损害，凭上升的经济实力维护自己的利益。”反向得出多元化；利益共赢；平稳稳定。 2 / 3 学科网（北京）股份有限公司 $$ 【 高中历史 】 2024年高考真题·按单元分类 册 单 元 单选题 材料分析题 论述题 必修 | 上 1.第一单元 从中华文明起源到秦汉统一 多民族国家的建立与巩固 15 0 0 2.第二单元 三国两晋南北朝的政权更迭 与民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 14 2 0 3.第三单元 辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一 11 1 1 4.第四单元 明清中国版图的奠定与面临的挑战 9 1 0 5.第五单元 明清时期的内忧外患与救亡图存 9 0 0 6.第六单元 辛亥革命与中华民国的建立 4 1 0 7.第七单元 中国共产党成立与新民主主义兴起 8 1 1 8.第八单元 中华民族的抗日战争和人民解放战争 11 0 0 9.第九单元 中华人民共和国成立和社会主义革命与建设 7 1 1 10.第十单元 改革开放和社会主义现代化建设新时期 9 0 1 11.第十一单元 中国特色社会主义新时代 1 1 0 必 修 | 下 12.第一单元 古代文明的产生与发展 7 1 0 13.第二单元 中古时期的世界 9 0 0 14.第三单元 走向整体的世界 5 0 1 15.第四单元 资本主义制度的确立 9 0 0 16.第五单元 工业革命与马克思主义的诞生 6 2 0 17.第六单元 世界殖民体系与亚非拉民族独立运动 3 0 0 18.第七单元 两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变 9 1 0 19.第八单元 20世纪下半叶世界的新变化 8 2 2 20.第九单元 当代世界的特点与发展趋势 1 2 1 选必1 21.第一单元 政治制度 4 1 0 22.第二单元 官员的选拔与管理 1 2 0 23.第三单元 法律与教化 4 0 0 24.第四单元 民族关系与国家关系 4 2 0 25.第五单元 货币与赋税制度 3 1 0 26.第六单元 基层治理与社会保障 2 1 0 选必2 27.第一单元 食物生产与社会生活 2 0 0 28.第二单元 生产工具与劳作方式 2 2 2 29.第三单元 商业贸易与日常生活 5 1 0 30.第四单元 村落、城镇与居住环境 2 2 0 31.第五单元 交通与社会变迁 1 1 0 32.第六单元 医疗与公共卫生 0 0 0 选必3 33.第一单元 源远流长的中华文化 0 1 1 34.第二单元 丰富多样的世界文化 1 0 1 35.第三单元 人口迁徙、文化交融与认同 1 0 0 36.第四单元 商路、贸易与文化交流 1 1 0 37.第五单元 战争与文化交锋 1 0 0 38.第六单元 文化的传承与保护 0 0 1 【 高中历史 】 2024年高考真题-按单元分类 选择性必修1 国家制度与社会治理 第五单元 货币与赋税制度 3个单项选择题 + 1个材料分析题 + 个论述题 ---- 教 师 版 ---- 一、单选题 1.(2024高考·北京)乾隆元年所纂《山东通志·田赋志》：“任之土者谓之赋，任之力者谓之役。今则滋生人丁已免其徭，而原额之丁又编入地亩，是无所谓役也。故以‘田赋’总之。”对上述材料理解正确的是(  ) ①地丁合并征收 ②丁银数额固定     ③百姓赋役免除  ④人身束缚加强 A.①② B.③④ C.①④ D.②③ 1.A 时空是清朝(中国)。据材料“今则滋生人丁已免其徭，而原额之丁又编入地亩，是无所谓役也。故以‘田赋’总之”可知，地丁编入地亩，这表明了地丁合并征收，①正确。据材料“今则滋生人丁已免其徭”可知，后来滋生人丁都免除地丁，说明丁银数额是固定的，②正确，①②正确，A正确。百姓赋役并未完全免除，只是编入地亩，征收方式发生了变化，③错误。材料体现的是人身束缚的减轻而非加强，④错误，③④错误。 2.(2024高考·安徽)明代东南地区四县役银分摊表 年份 地区 赋役总额(两) 役银分摊前 役银分摊后 丁银(两) 田赋(两) 丁银(两) 田赋(两) 1572 福建漳平 9932 6747 3185 2189 7743 1582 浙江开化 22456 12648 9808 3457 18999 1585 广东顺德 34580 16628 17952 5304 29276 1621 南直隶歙县 48609 23669 24940 7657 40952 据表1可知，役银分摊的做法(  ) A.增加了人丁税额 B.有利于人口的增长 C.制约了商业发展 D.强化人身依附关系 2.B 据本题时间信息可知准确时空是：明朝(中国)。根据表格可知，役银分摊前，丁银(两)较多，役银分摊后，丁银(两)较少，这意味着人丁的负担减轻，有利于人口增长，B正确。役银分摊的做法减轻了人丁税额，排除A。税收使用银两，有利于商业发展，排除C。役银分摊人丁税额降低，减轻了人身依附关系，排除D。 3.(2024高考·重庆)北魏均田令规定，奴婢按骗户民标准授田，但要求 “奴从耕，婢从织”。北齐均田令规定“奴婢限外不课田者皆不输”。隋承齐制，大业元年(605)又规定“除妇人及奴婢，部曲(依附民)之课”。这意味着(  ) A.均田制遭破坏 B.北齐奴婢不再授田 C.承担赋役是授田前提 D.隋代废除定额租调 3.C 据本题时间信息可知准确时空是：北魏到隋朝(中国)。均田令要求：如果不缴纳田税，则不会被授田(课是指的田税)；同时，隋朝也规定，缺乏劳动力的群体被免除了田税，所以更加要求了劳动力人口进行田税上缴，因此得出承担赋役是授田前提，C正确。材料逻辑是要求承担课税与授田的统一性，而不是强调均田制遭到破坏，后者的表现应该是土地兼并日益严重，而材料并未提及隋朝土地兼并情况，排除A。北齐均田令要求是，没有接受授田的奴婢不用上缴赋税，这反向说明有一部分奴婢是承担了赋税义务并因此获得了土地的，排除B。定额租调是按照租种土地面积，规定佃户每年应交一定数额的地租，而材料并未谈及地主或者国家这么规定收地租，排除D。 二、材料分析题 4.(2024高考·安徽)阅读材料，完成下列要求。 自20世纪70年代至欧元诞生之前，欧洲货币危机频发，美元汇率波动对欧洲货币存在着单向冲击。对外战争和国际金融危机等削弱了美国的综合实力，美国占世界经济的比重不断降低。美元在国际金融体系中的地位开始下降，在全球外汇储备中，美元比重从1999年的72.7%下降到2008年的64%，而欧元则由16.7%上升到25.6%，国际货币体系进入“美元—欧元双主导货币”的状态。在双主导条件下，其中任何一个主导货币滥发都会引起另一个大货币跟随，然后波及所有中小货币。美国和欧洲相继爆发的金融危机和债务危机，使得这两个主导货币比任何时候都有借口实行量化宽松政策，而其他各国不得不接受它们造成的任何后果。一些国家无法忍受旧秩序的约束甚至损害，凭上升的经济实力维护自己的利益。 ——摘编自成思危，刘骏民《国际货币体系的演变逻辑》等 (1)根据材料并结合所学知识，说明二战后国际货币体系演变的特点。 (2)根据材料并结合所学知识，简述评价国际货币体系应该持有的标准。 4.【答案】(1)特点：国际货币体系由相对稳定到不稳定；货币危机频发；从单一货币主导到二元主导；新兴经济体的影响力逐步提升。 (2)标准：公平公正，合情合理；多元化；利益共赢；平稳稳定。 【解析】(1)本题是特点类材料分析题。时空是二战后的世界。特点：根据材料“自20世纪70年代至欧元诞生之前，欧洲货币危机频发，美元汇率波动对欧洲货币存在着单向冲击。”得出国际货币体系由相对稳定到不稳定；货币危机频发；根据材料“美元在国际金融体系中的地位开始下降，在全球外汇储备中，美元比重从1999年的72.7%下降到2008年的64%，而欧元则由16.7%上升到25.6%，国际货币体系进入‘美元—欧元双主导货币’的状态。”得出从单一货币主导到二元主导；根据材料“一些国家无法忍受旧秩序的约束甚至损害，凭上升的经济实力维护自己的利益。”得出新兴经济体的影响力逐步提升。 (2)本题是特点类、影响类材料分析题。时空是现代世界。标准：根据材料“在双主导条件下，其中任何一个主导货币滥发都会引起另一个大货币跟随，然后波及所有中小货币。”反向得出公平公正，合情合理；根据材料“使得这两个主导货币比任何时候都有借口实行量化宽松政策，而其他各国不得不接受它们造成的任何后果。一些国家无法忍受旧秩序的约束甚至损害，凭上升的经济实力维护自己的利益。”反向得出多元化；利益共赢；平稳稳定。 2 / 3 学科网（北京）股份有限公司 $$