跳竹竿（教学设计）-2024-2025学年湘艺版（2012）音乐二年级上册

三、教学过程 (一)导入及熟悉歌曲 1、用大家熟悉的跳格子导入。师:大家好!欢迎来到美妙的音乐课堂!上课之前,我想做个小调查,你们会不会跳格子?生:会。师:那今天老师要求边听音乐边跳,最好还能用不同的跳法,谁来试试?师:看着同学们都这么厉害,老师也试试,不过我觉得这个太简单了,我想挑战一下更难的,我需要六位同学配合老师,谁愿意上来?(请四位学生用竹竿进行师生表演,老师模仿跳竹竿不同跳法,从中自然地让学生了解有几个乐句。) 2、引出课题《跳竹竿》,让学生在音乐中练习敲竹竿的方法。 3、加上童谣(歌词)练习。 (二)新歌教学 1、学唱歌谱。现在请同学们先跟老师唱一下谱,再用 “la”来唱一次。 2、同学们能不能尝试自己把歌词唱出来? 3、解决附点节奏。 师:同学们看第一乐句和第二乐句的歌谱有个什么特点呢? 生:小附点。师:对了,这里是个附点节奏,谁来再试试,怎样唱更准确。 4、现在请同学们跟着范唱完整的演唱一遍,在“啰哩”的地方加上拍手。 5、同学们都唱得不错,现在我们来比赛一下,这边为第一组,这边是第二组,比比看哪一组唱得更好?