1.3 地理实践（课件）-【教学帮】2024-2025学年七年级地理上册同步精品课件（粤人版2024）

第一单元 地理工具与地理实践 第三节 地理实践 学无止境勤则可达 幸运之星 不春起步看进步 开始暂停 志存高远恒亦能成 不比实此努力 返回 本页只能是office:打开，wps下不用 地理实践是在地理学习中，通过地理实验、 社会调查、野外考察 等方式深入学习地理知识、技能、方法等的一种地理学习方式，是 培养地理实践力的重要途径。 地理实验 野外调查 社会调查 新知学习 地理实验 地理实验是指运用相关设备、 软件和材料，按照一定的程序或 方法，通过相关地理活动检验地理结论或探索地理现象，进而获 得地理事象本质特征的学习方式。 等高线地形图 热力环流实验 模拟实验 地理学具 地理模型 新知学习 地理实验 1 实验目的 实验器材 实验方案 contents 3 实验步骤 4 实验结论 实验过程和结果评价 通过对实验对象进行观察、设计、操作，对实验结果进行记录、分析， 获得直接的地理体验，从而理解和运用地理知识。 活动探究 模拟以水土流失实验 目的 器材 通过依次改变 植被覆盖率 电子秤、量杯、 降水强度及坡 泥沙、草皮、 度大小，理解 小铲子等。 各要素对水土 流失的影响。 活动探究 模似水土流失实验 在坡面上铺设2干克泥沙，将坡面依次调整至坡度a、坡度b、坡度 c(坡度a、b、c均不大于45)，模拟降雨约40秒。观察泥沙收集器 中的水土总量和浑浊度并称重，记录在表1-3-1中。 步骤 将坡面调整至坡度a,在坡面上分别铺设2干克泥沙（即地，、2千克 泥沙和一层草皮（草皮的覆盖率为50%）、2干克泥沙和一层草皮（草 皮的覆盖率为100%)，模拟降雨约40秒。观察泥沙收集器中的水土 总量和浑浊度并称重，记录在表1-3-1中。 步骤二 活动探究 模拟水土流失实验 将坡面调整至坡度a,在坡面上铺设2干克泥沙，降雨强度依次为 小雨、中雨、大雨，模拟降雨约40秒。观察泥沙收集器中的水土 总量和浑浊度并称重，记录在表1-3-1中。 步骤三 实验结论：坡度越大，水土流失越 地表植被覆盖越少，水土流 失越 ;降水强度越大，水土流失越 实验评价：可从实验态度和实验能力两个方面对“模拟水土流失实 验”进行过程性评价，同时对实验记录和实验结论进行终结性评价。 将两个评价维度的得分计入评价总分，最后写出本次实验的收获 和感想。 社会调查是指为了了解某一地理事象的实际情况，通过实地调 查、人访谈、问卷回答等形式获取直接的地理信息，并对这些信 息进行分析、总结得出结论或寻求解决方案的研究方法。 图7道路交通缓行、拥堵原因统计饼状图 图表-8：2012023年全球邮轮旅行业发展前萧预测 单位：百分比挡 21922年全深由轮k婚行止发所景换利 内级过因 6家在重开1社厂年车进港3 4原 公空车序 80000 -2物 外交年 700.00 工.1437 事佛 行人进观 b0000 车值得 -12 15满 50000 车过将 400.00 258% 00A 车在特 mm 其他1437我 200.00 车止每 10000 车”电界 D划 卡规 称车达物，3用 2010年E2020年E 2021年E 2022年Ei023年E 准复 ▣市场叔坝 牛速响 《亿美元》 55259 500.87 64212 65149 740.33 三车 社区人▣调查 地区经济发展状况 城市交通状况调查 调查 社会调查侧重于人文地理内容调查，有利于帮助我们将所学知识与生活实 践相联系，学习有用的地理，形成关注人文社会的思维习惯。 社区垃圾分类调查问卷 您好垃圾分类是我国城市环境保护工作的重要组成部分，对于构建绿 色低碳的社会发展模式具有重要意义。本次调查的重点是了解社区垃圾分类 的现状及存在的问题，为社区垃圾分类工作提供参考。调查结果仅供学术研 究使用，不作其他用途，问卷涉及的信息均采取无记名形式且遵从保密原则， 请您如实填写，谢谢您的合作！ 1.您的年龄？ A.0~18岁 B.19~30岁 C.31~60岁 D.60岁及以上 2.您的性别？ A.男 B.女 3.您的学历？ A.小学及以下 B初中 c.高中或中专 D大 专及以上 4.您是否了解生活垃圾的分类？ A.非常了解 B.了解 c基本了解 D.不太了解