江苏省南通市如皋中学2023-2024学年高一上学期阶段测试（五）语文试题

江苏省如皋中学高一语文综合练习（五） 试卷满分：150分，考试时间：150分钟 一、现代文阅读 （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成各题。 材料一： 中国民族音乐，从古到今，都是声乐占主导地位。所谓“丝不如竹，竹不如肉，渐近自然也”（《世说新语》）。 中国古代所谓“乐”，并非纯粹的音乐，而是舞蹈、歌唱、表演的一种综合。《乐记》上有一段记载：“故歌之为言也，长言之也。悦之故言之，言之不足故长言之，长言之不足故嗟叹之，嗟叹之不足，故不知手之舞之，足之蹈之也。” “歌”是“言”，但不是普通的“言”，而是一种“长言”，“长言”即入腔，成了一个腔调，从逻辑语言、科学语言走入音乐语言、艺术语言。为什么要“长言”呢？就是因为这是一个情感的语言。“悦之故言之”，因为快乐，情不自禁，就要说出，普通的语言不够表达，就要“长言之”和“嗟叹之”（入腔和行腔）。这就到了歌唱的境界。更进一步，心情的激动要以动作来表现，就走到了舞蹈的境界，所谓“嗟叹之不足，故不知手之舞之，足之蹈之也”。这种思想在当时较为普遍。《毛诗序》也说了相类似的话：“情动于中而形于言，言之不足故嗟叹之，嗟叹之不足故咏歌之，咏歌之不足，不知手之舞之，足之蹈之也。”这也是说，逻辑语言，由于情感之推动，产生飞跃，成为音乐的语言，成为舞蹈。 那么，这推动逻辑语言使成为音乐语言的情感又是怎么产生的呢？古代思想家认为，情感产生于社会的劳动生活和阶级的压迫，所谓“男女有所怨恨，相从为歌。饥者歌其食，劳者歌其事”。这显然是一种进步的美学思想。 （节选自宗白华《美学散步》） 材料二： 盛唐本来就是一个音乐高潮。当时传入的各种异国曲调和乐器，如龟兹乐、天竺乐、西凉乐、高昌乐等等，融合传统的“雅乐”“古乐”，出现了许多新创造，从宫廷到市井，从中原到边疆，从太宗的“秦王破阵”到玄宗的“霓裳羽衣”，从急骤强烈的跳动到徐歌曼舞的轻盈，正是那个时代的社会氛围和文化心理的写照。“自破阵舞以下，皆擂大鼓，杂以龟兹之乐，声震百里，动荡山岳。”“惟庆善乐独用西凉乐，最为闲雅。”或武或文，或豪壮或优雅，正如当时的边塞诗派和田园诗派一样。这些音乐歌舞不再是礼仪性的典重主调，而是人世间的欢快心音。 正是这种音乐性的表现力量渗透了盛唐各艺术部类，成为它的美的魂灵，故统称之曰盛唐之音。绝句和七古乐府所以在盛唐最称横唱，道理也在这里。它们是能入乐谱，为大家所传唱的。“琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。”诗与琵琶（音乐）是浑然一体不可分割的。新声、音乐是它的形式，绝句、七古是它的内容；或者反过来说也行，绝句、七言是形式，音乐、抒情是它的内容。总之，它们是紧相联系在一起的。当时人说，“宫掖所传，梨园子弟所歌，旗亭所唱，边将所进，率当时名士所为绝句”。王江宁三人旗亭唱诗的传说等等，无不清楚地证实着这一点。后人说，“三百篇亡，而后有骚、赋，骚、赋难入乐，而后有古乐府，古乐府不入俗，而后以唐绝句为乐府”（王世贞《曲藻》）。五古从汉魏起，到唐代实已基本做完；五律则自初唐沈（佺期）、宋（之问）搞定形式以来，成为终唐之世的考试体裁、正统格式；七律到杜甫才真正成熟，宋以后才大流行，所有这些形式都基本是文学的，而不是音乐的。只有“入俗”的绝句和尚未定形的七言才是当时在整个社会中最为流行而可歌可唱的主要艺术形式，它也是盛唐之音的主要文学形式。 绝句、草书、音乐、舞蹈，这些表现艺术合为一体，构成当时诗书王国的美的冠冕，它把中国传统重旋律重感情的“线的艺术”，推上又一个崭新的阶段，反映了世俗知识分子上升阶段的时代精神。而所谓盛唐之音，非他，即此之谓也。 （节选自李泽厚《美的历程》） 材料三： 中国戏剧的一个显著特征是声腔音乐在戏剧形式中占据着突出的位置。因此，《乐记》认为：“凡音者，生人心者也。情动于中，故形于声；声成文谓之音。是故治世之音安以乐，其政和；乱世之音怨以怒，其政乖；亡国之音衰以思，其民困。声音之道，与政通矣。” 音乐，产生于人心所感。情感在心中激荡，外现出来便是声音；声音的符号显现就是音乐。因此，治世的音乐安详和顺，乱世的音乐怨怼激愤，亡国的音乐悲凉哀苦。 人间的音乐的生成和发展，与政局的安危、政权的兴亡存在着一种内在的必然联系。 中国戏剧音乐的发展变化，证实了《乐记》的这一论断：舒缓祥和的昆山腔，发生于明代中叶政通人和之际；粗犷激越的弋阳腔，流行于兵荒马乱的清代初期。中国戏剧南北声腔的更替，更是王朝政治、人心向背的寒暑计。 人心，与人的生存状态相联系；而生存状态也从音乐之中得以表现。比如，中国大陆沿海一带，往往是经济的率先开发区，生活相对富裕，因此，那种清丽舒缓的音乐常常占据主导地位；而内陆深处黄土高坡之上，经济较为落后，人民相对贫困，因此，那种略带哀怨的、呐喊式的音乐，始终占据统治地位。 （节选自孙文辉《戏剧哲学——人类的群体艺术》） 1.对文中引文的理解不正确的一项是（ ）（3分） A. 《世说新语》中“丝不如竹，竹不如肉”，可以理解为声乐因为最接近于自然，所以是中国民族音乐中最高等级的音乐。 B. 《乐记》中“故歌之为言，长言也”，可以理解为“歌”是“言”发展而来，言语不够表达，长言之，嗟叹之，于是歌唱产生了。 C. 《毛诗序》中“嗟叹之不足故咏歌之”，可以理解为从逻辑语言、科学语言进入音乐语言、艺术语言需要情感的推动产生飞跃。 D. 《曲藻》中“骚、赋难入乐……古乐府不入俗，而后以唐绝句为乐府”，可以理解为入乐和入俗是音乐与诗歌融合的两个要素。 2.下列对文章内容的理解分析不正确的一项是（ ）（3分） A. 中国古代的“乐”是一种综合艺术，不是仅仅指音乐，而是舞蹈、歌唱、表演综合的一种艺术样式。 B. 当异国曲调和乐器传入中原，传统的“雅乐”“古乐”中融合了新鲜元素，音乐也呈现出多元性，不再是礼仪性的典重主调。 C. 音乐性的表现力量渗透了盛唐各艺术部类，在诗歌领域，音乐渗透在以绝句和七律为代表的诗歌中，成为当时的流行。 D. 声腔音乐在中国的戏剧中占据着突出地位，戏剧音乐的发展变化也是王朝政治、人心向背的寒暑计。 3.下列不能证明材料三第二段中观点的一项是（ ）（3分） A. 舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。 B. 弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。 C. 爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏。 D. 琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。 4. 请梳理材料一的行文脉络。（4分） 5. 哪些因素促成了“盛唐之音”的出现？请依据材料二加以概括。（6分） （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 流淌的秋虫清音 付秀宏 中秋是一个丰收的时令，听秋虫在秋夜里声声鸣叫，仿佛是听孔子讲不舍昼夜，听峨眉山的法师讲解禅心，让我的内心变得阔远，因着秋凉的沉静被洗涤，像似秋空和秋水一样。 中年的我，有几年很是热衷法布尔的《昆虫记》，可惜此后，除了听到秋光里蟋蟀的凄清鸣叫，闻到蜻蜓飞过头顶的草色醇香，对那些细小的生灵，我几近相忘。虽然很长时间没有读法布尔，但我还是记得那个法国长寿老头的昆虫王国。 秋虫，就像秋天一样，辽阔中交融着丰富与淡然、喜悦与凄凉，那种难以言明的情绪总在心头萦绕。 一位朋友曾捉到蹲伏在厨房角落里的一只瘦小的蟋蟀，因为惊惧，它的清脆而响亮的声音戛然而止。朋友和我提起此事，我笑着说，你打扰蟋蟀作诗了。 蟋蟀是唐朝的李白，黑夜是它饮不完的酒。噫！秋虫与秋夜之相悦，是把深情写在纸上的那种感觉。 前两天去母亲家，住在那里。窗外的一棵小樱桃树下，秋虫不停歇地吟唱，我不知道哪一声鸣叫是海子的，哪一声又是北岛的，密密匝匝的樱桃叶子看过去，全是无数沉醉的耳朵。 还曾读过一首有关秋虫的诗歌，题目叫《为何不带秋虫回家》，我臆测这里的“家”是人的心灵的家园。你想啊，秋虫的诗会多像李清照的诗词专场，它可以把人们一颗颗浊躁的心变得一点一点清澈起来。难怪有人说，彻夜的虫鸣好比山顶银河倾泻的水，洗涤着那些仰望天空的人们…… 秋虫就是禅修的一种，虽然细微，但非常沉醉迷人，即便有些冷寂，但那种专注、那种深情，可以让人的身心澄明起来，那是秋的暗语与玄机。一鸣三千里，都写在一个人又一个人的心弦上，恰似“海上生明月，天涯共此时”的境界。 秋虫有清音，它们不嘲笑什么，只是把生命里低沉的基音和高亮的泛音用断续的咏叹表达出来。秋虫清音的高与低，唱与停，融汇在秋空的高渺与周遭的宁静里……的确，只有这种微小的生命才能发出这样的声音，那是一群执着灵魂的美妙合唱。 记得，幼时对静寂之声敏感。那秋虫、那鸣叫、那声韵，还有那种说不清的凄凄切切，每晚悠扬动人地响着，令我异常着迷。从立秋开始，秋虫们日复一日踩着灼热夏季的尾巴，把秋意谱成深夜里长长的弦歌；在明耀的新月下或徐缓的凉风中，有意无意地靠着枕，听虫儿们的合奏，足以撼动泪湿的心情。这种种心迹，现在回忆起来，那份亲切似乎与年俱增了。 对秋虫的声音，何以如此钟爱呢？难道说它们的演奏是一川清凌凌的融水？是啊，秋虫的清音，在自然中汇入了无尽的神妙，于是众妙毕集，各抒灵趣，我自己也有点儿说不清道不明。反正，每当没听到秋虫之声，便会莫名地想流泪，生出难于言说的慰藉与寂寥。我的心情，仿佛远离了床榻，沉浸在思慕与怀恋之中。这些虫声里会有李白的感叹、杜甫的伤怀、李商隐的微唱、李煜的低泣，酸酸麻麻的，却有非常永恒的心境。 夜沉沉地睡了，只有往昔真挚而柔韧的声音，宛若秋水的微澜一般颤动不已。我不能忘怀于秋虫之鸣，任由秋虫是先哲心声余韵那般缭绕着，似动不动，似淌非淌，用它不懈的努力，融化我敏感多愁的心。听得久了，我如同羁旅返乡的游子终于踏上故土，又似忆起与诗心碰撞那一刻的会心之笑，既有几分陌生，又感到舒畅和亲切。因有秋虫在耳，自己的情感得以恢复本来的纯净。 不知多少次，半夜从睡梦中醒来，听见秋虫的哨子还在奏响，只是有一点儿瑟瑟的冷意。当这凉意微逗之时，我心中总是疑惑：这是不是“纷披灿烂”的《广陵散》遗篇？是不是唐末黄巢《不第后赋菊》的“我花开后百花杀”？这时，我的心像夏日河面上的巨蜻蜓时停时飞，惊骇般地睁大了眸子。从一个文化记忆驶向了另一个桥头，犹如驶入了梦境；夜半秋虫清音——于我，仿佛是一个个的新发现，引发深切的共鸣。 秋天气温日渐降低，虫音那冷静而又清澈的质感，如秋月般洁白纯净，如月光般水银泻地，如秋风般凉意深沉，亦如秋风般了无痕迹。听秋虫之声，最有情味，如同古老编钟一样传来的悠远的音。那悠悠的声音仿佛有了倒影似的，一身静气地走着，值得我们去用心细细品味。如果有雅兴，不妨披一件夹袄，一个人走进这秋野之夜，此间月光清亮、露水清凉，虫鸣清越而密集，蟋蟀、蝈蝈、金铃子的清音一起倾倒而来，却丝毫不纷乱，婉转缠绵，喃语不尽。我甚至能察觉到，家中秋虫的低吟浅唱，已与明月之下田野里的噪噪天籁，交相共鸣，合成了一处旋律。 我不禁潸然泪下，倘若此时有人问我：“秋虫的声音如何迷人？”我会静静地说：“在这声音中，不仅领悟到各种美妙的声音，而且可以听懂你自己。”因声声不息的秋虫清音，能把自己的那颗心读懂、读透，该是身为人最幸福的事情了！ （摘编自《人民周刊》2020年18期，有删减） 6.下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分） A. 作者开篇写庆祝丰收的中秋时令的秋虫鸣叫，并将听清音的感觉等同于聆听圣贤的教导和法师的禅语，让读者对秋虫清音有了非常美妙的第一印象。 B. 作者笔下的秋虫，是在辽阔的背景下将“丰富与淡然、喜悦与凄凉”自然融合在一起的，而这也正是作者在文中要向读者传达的无法说得清楚的情绪。 C. “我”之所以会臆测《为何不带秋虫回家》中“家”是人心灵的家园，是因为诗歌作者将秋虫的诗会比作李清照的诗词专场，能让读者浊躁的心逐渐清澈。 D. 作者以自我疑惑提及“纷披灿烂”的《广陵散》遗篇和黄巢的诗句，引出自己在秋日夜半时分由秋虫清音促发的文化记忆，从而有了内心深切的共鸣。 7.下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分） A. 作者在写自己去母亲家居住，听到樱桃树下的秋虫鸣叫声时，插叙了朋友捉蟋蟀的事，“打扰”一句在幽默调侃中引发了对秋虫和文化的相似联想。 B. 秋虫并不嘲笑什么，只是将自己声音的高低、唱停自然地表达出来，作者这样写意在突出对微小秋虫的执着及其美妙清音的深深喜爱和赞美之情。 C. 作者在文中解释了自己钟爱秋虫声音的原因后，先写自己听不到秋虫之声后的寂寥感受，再写听到秋虫清音后的巨大震撼和纯净内心，对比鲜明，描写细腻。 D. 本文联想、想象丰富，又借助了比喻、拟人、对比等手法将秋虫清音写得清新脱俗，使得整篇文章意境优美，富有诗歌的节奏和韵律之美。 8.本文的主要写作对象是“秋虫清音”，但第二段却为什么要写自己对法布尔的昆虫王国的难以忘却？（4分） 9. 作者说秋虫清音是“流淌的”，而这种“流淌”在文中体现为多个层面，请结合全文简析。（6分） 二、古代诗文阅读（36分） （一）文言文阅读（本题共5小题，21分） 10.下列对加点字词的解释完全正确的一项是（ ）（3分） A.举酒属客 劝请 凌万顷之茫然 越过 冯虚御风 同“凭”，凭借 泣孤舟之嫠妇 指思慕的人 B. 山川相缪 同“缭”，缭绕 下江陵 顺流而下 托遗响于悲风 余音，指箫声 不复挺者 直 C. 洗盏更酌 再 肴核既尽 菜肴和果品 盈虚者如彼 缺 士大夫之族 类 D.不知东方之既白 天明 自牧归荑 归来 渺沧海之一粟 一粒米 金石可镂 雕刻 阅读下面的文言文，完成下面小题。 后赤壁赋 苏轼 是岁十月之望，步自雪堂，将归于临皋。二客从予过黄泥之坂。霜露既降，木叶尽脱，人影在地，仰见明月，顾而乐之，行歌相答。已而叹曰：“有客无酒，有酒无肴，月白风清，如此良夜何！”客曰：“今者薄暮举网得鱼巨口细鳞状如松江之鲈。顾安所得酒乎？”归而谋诸妇。妇曰：“我有斗酒，藏之久矣，以待子不时之需。”于是携酒与鱼，复游于赤壁之下。江流有声，断岸千尺；山高月小，水落石出。曾日月之几何，而江山不可复识矣。予乃摄衣而上，履巉岩，披蒙茸，踞虎豹，登虬龙，攀栖鹘之危巢，俯冯夷①之幽宫。盖二客不能从焉。划然长啸，草木震动，山鸣谷应，风起水涌。予亦悄然而悲，肃然而恐，凛乎其不可留也。反而登舟，放乎中流，听其所止而休焉。时夜将半，四顾寂寥。适有孤鹤，横江东来。翅如车轮，玄裳缟衣，戛然长鸣，掠予舟而西也。 须臾客去，予亦就睡。梦一道士，羽衣蹁跹，过临皋之下，揖予而言曰：“赤壁之游乐乎？”问其姓名，俯而不答。“呜呼！噫嘻！我知之矣。畴昔之夜，飞鸣而过我者，非子也邪？”道士顾笑，予亦惊寤。开户视之，不见其处。 ①冯夷，水神。 11.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将这三处的字母写在答题卡相应的位置上。（3分） 今者A薄暮B举网C得鱼D巨口细鳞E状F如松江之鲈 12.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( )（3分） A.赤壁赋：苏轼被贬为黄州团练副使的1082年秋、冬，先后两次游览了黄州附近的赤壁，写下了两篇赋。本文是第二篇。 B.望：农历每月十五日。苏轼两次游览赤壁都是选择了“望”这一天。 C.子：对人的尊称，多指男子，相当于现代汉语中的“您”，文中是妻子对苏轼的尊称。 D.玄裳缟衣：下服是黑的，上衣是白的。仙鹤身上的羽毛是白的，尾巴是黑的，所以这样说。 13.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )（3分） A.尽管苏轼是一个旷达乐观的人，但他还是在此赋中流露出了悲伤的心情。 B. 这篇赋以记游为主，描绘了冬夜赤壁凄凉可怕的景象，从而衬托出作者无限伤感的心绪。 C.苏轼的前赋和后赋一比较，就可以明显地感觉到后赋具有更浓厚的虚无色彩。 D.此赋末尾写了一个梦境，流露出作者暂且忘记现实，得到心灵愉悦的心情。 14.请把下列句子翻译成现代汉语。（9分） （1）反而登舟，放乎中流，听其所止而休焉。（4分） （2）况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。（5分） （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 送丘为落第归江东 王维 怜君不得意，况复柳条春。 为客黄金尽①，还家白发新。 五湖三亩宅，万里一归人。 知祢②不能荐，羞为献纳臣③。 【注】①《战国策·秦策》载，苏秦游说秦王，书十上而说不行，“黑貂之裘敝，黄金百斤尽”。②祢：祢衡，三国时人，有才辩，孔融曾上表推荐他。③献纳臣：进献忠言之臣，这里是诗人自指。 15. 下列对本诗的理解不正确的一项是（ ）（3分） A. “怜君不得意”中“怜”字奠定了全诗的感情基调；“不得意”，暗扣标题中的“落第”。朋友的落第令作者顿生怜惜之意。 B. “况复柳条春”中“况复”将伤别之情和人生不如意融合起来；“柳条春”暗含送别的场景，杨柳依依，诗人的情感也格外强烈了。 C. 颈联写丘为孤独一人长途返回，太湖畔唯有微薄的家产，生计窘迫。从字句间读者仿佛看到个步履沉重、心情懊丧的人，低头走向自己的家园，令人顿生怜悯之情。 D. 王维与丘为是同辈诗友。全诗写送别，抒发却不是一般的离情别绪。作者从归程写到离别，由远及近；诗情则由浅入深，耐人寻味。 16. 结合全诗，简要分析本诗表达了诗人哪些感情。（6分） （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）苏轼的《赤壁赋》中“_________________，_______________”两句，运用比喻的修辞手法，感叹我们个人在天地间生命的短暂和渺小。 （2）在《劝学》中，荀子用登高望远、顺风疾呼、骑马行千里、划桨渡江河等四个类比，推出了“_______________，________________”的结论。 （3）崔护《题都城南庄》中“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”两句写出了桃花依旧，但人面不见，人去楼空的物是人非的情景。李煜的《虞美人》中，也有两句写出了这样的物是人非之感，这两句是“_______________，________________”， 由此勾起作者无穷幽怨之情。 三、语言文字运用（19分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 1921年，陈敬熊在浙江宁波出生。抗日战争爆发，废墟到处可见。面对______的国家，陈敬熊愤懑不已，为国忧心，树立了工程报国的理想。 1957年，陈敬熊服从组织安排，踏入航天之路。刚进入航天领域，便迎来了一项重大工程——研究“1059”导弹天线。导弹天线，是导弹的“眼睛”和“指挥棒”。天线设计中的数学计算一直是个难点，尤其在短波天线领域。陈敬熊______，不懈研究，从基本模型出发推导出一个合理、有效的计算方法。这一极具开创性的算法简化了设计公式的推导步骤，加快了“1059”导弹天线的设计进程，成为新中国科技工作者自主创新的典范之一。 科学的发展离不开新鲜的血液。为使航天事业发展______，陈敬熊积极建立人才培养体系。他将长期累积总结的理论和经验传授给对科技创新极其重要的能将科技星火蓬勃燎原的年轻科技人员。 18. 请在文中横线处填入恰当的成语。（3分） 19. 请将文中画波浪线的部分改成三个较短的语句。可以改变语序、少量增别词语，但不得改变原意。（4分） 20. 下列各句使用的修辞手法和文中画横线处相同的一项是（ ）（3分） A. 我的指关节铆钉一样楔入巨石的罅隙 B. 瓢虫爬得不耐烦了，累了，祈祷一回便支开翅膀 C. 天地也，做得个怕硬欺软 D. 春天的曙色流动在原野的尽头 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 “反向旅游”是指年轻游客为了避开人潮，选择非著名旅游小城，从而安静、清闲地度假。在刚刚过去的国庆假期里，部分原生态、商业化程度较低的小众景点、非著名旅游城市就受到年轻游客大力追捧。 ① ？一方面，热门旅游景点一到节假日往往人满为患、价格飙升，难免让人望而生畏。由此，一些非著名旅游小城凭借着相对清静、价格亲民的优势，成了“冷门好去处”。另一方面，② ，各种网络平台一传十、十传百，使一些值得游玩的小众城市、景点成功出圈。 “反向旅游”代表了旅游市场的新变化，意味着互联网时代，年轻人不再盲目从众，而是对旅游体验、游玩品质有了更高要求。因此，旅游市场也应加大优质产品的供给，尤其是对传统的一些热门景区，应该不断升级服务和体验。如果仗着旅游资源丰富、唯一，便不思进取，热门景区③ 。 21. 文中画横线的句子有语病，下列修改完全正确的一项是（ ）（3分） A.因此，旅游市场也应加大优质产品的供给力度，尤其是对传统的一些热门景区，应该不断升级服务和体验。 B.因此，旅游市场也应加大优质产品的供给力度，尤其是对一些传统的热门景区，应该不断升级服务和体验。 C.因此，旅游市场也应增加优质产品的供给，尤其是对传统的一些热门景区，应该不断升级服务和体验。 D.因此，旅游市场也应加大优质产品的供给，尤其是对一些传统的热门景区，应该不断升级服务和体验。 22. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。（6分） 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 老许一个人工作在大山深处，负责巡视铁路，防止落石、滑坡、倒树等危及行车安全的事故发生，每天要独自行走二十多公里，每当列车经过，老许都会庄重地向疾驰而过的列车举手致敬。此时，列车也鸣响汽笛，汽笛声在深山中久久回响…… 现实生活中，有很多平凡的劳动者值得我们关注，发生在他们身上的不少事也可能触动我们的心灵。 在你的身边一定也有很多这样的“老许”，以一个你熟悉的劳动者为对象，写一篇不少于800字的记叙文。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。 第 1 页 共 1 页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 江苏省如皋中学高一语文综合练习（五）答案 1.【参考答案】A 【解析】本题考查学生理解和分析文中重要信息的能力。 A.“因为最接近于自然，所以是中国民族音乐中最高等级的音乐”错，原文“中国民族音乐，从古到今，都是声乐占主导地位。所谓‘丝不如竹，竹不如肉，渐近自然也’”一句，只是强调中国民族音乐中，声乐占主导地位。并没有提及“最接近自然就是中国民族音乐中最高等级的音乐”的说法，既属于无中生有，又属于强加因果。 2.【参考答案】C 【解析】本题考查学生理解文中重要概念、句子含义的能力。 C.“音乐渗透在以绝句和七律为代表的诗歌中，成为当时的流行”错，原文“只有‘入俗’的绝句和尚未定形的七言才是当时在整个社会中最为流行而可歌可唱的主要艺术形式”可知，成为当时流行的是“入俗”的绝句和“尚未定型”的七律。 3.【参考答案】C 【解析】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 材料三第二段的观点是：音乐，产生于人心所感。 C．此句意思是：排箫的音响引来徐徐清风，柔缓的歌声吸引住飘动的白云。强调的是音乐产生的效果，并未揭示出音乐与内心所感之间的关系。 4.【参考答案】首先阐释古代“乐”的概念；其次分析逻辑语言如何在情感的推动下产生音乐的语言；最后分析这种情感产生的原因。 【解析】本题考查学生分析文章结构和思路的能力。 材料一共四个自然段，可分为三层。第一段和第二段为一层，由“中国古代所谓‘乐’，并非纯粹的音乐，而是舞蹈、歌唱、表演的一种综合”一句可知，是解释古代的“乐”的概念；由第三段总结性语句“这也是说，逻辑语言，由于情感之推动，产生飞跃，成为音乐的语言，成为舞蹈”可知，本段重点分析逻辑语言成为音乐语言的原因是靠情感的推动；第四段，由“那么，这推动逻辑语言使成为音乐语言的情感又是怎么产生的呢？”可知，本段重点分析“推动逻辑语言使成为音乐语言”的情感产生的原因。 故材料一的论证思路是：首先阐释古代“乐”的概念；其次分析逻辑语言如何在情感的推动下产生音乐的语言；最后分析这种情感产生的原因。 5.【参考答案】①各种异国曲调与乐器传入后，与传统音乐相融合；②积极向上的时代精神的投射；③音乐性的表现力量渗透到盛唐各艺术部类。 【解析】本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。 材料二的首句“盛唐本来就是一个音乐高潮”一句，先明确了“盛唐之音”，然后分析其促成因素。 由“当时传入的各种异国曲调和乐器……融合传统的“雅乐”“古乐”，出现了许多新创造……正是那个时代的社会氛围和文化心理的写照”可知，本段强调的是各种异国曲调与乐器与传统的“雅乐”“古乐”相融合； 由第二段“正是这种音乐性的表现力量渗透了盛唐各艺术部类，成为它的美的魂灵，故统称之曰盛唐之音”可知，“音乐性的表现力量渗透到盛唐各艺术部类”是“盛唐之音”出现的又一因素； 最后由第三段“它把中国传统重旋律重感情的‘线的艺术’，推上又一个崭新的阶段，反映了世俗知识分子上升阶段的时代精神”可知，“所谓盛唐之音，非他，即此之谓也”的又一因素是“世俗知识分子上升阶段的时代精神”。 6.【参考答案】C 【解析】本题考查学生分析理解文章内容的能力。 C．“是因为诗歌作者将秋虫的诗会比作李清照的诗词专场”理解有误。从原文“你想啊，秋虫的诗会多像李清照的诗词专场”看，这里应该是“我”认为秋虫的诗会很像李清照的诗词专场，并非诗歌的作者在诗中认为的。 7.【参考答案】A 【解析】本题考查学生分析鉴赏文章艺术特色的能力。 A．“插叙了朋友捉蟋蟀的事”错误。此处不是插叙，因为插叙是指在记叙某件事的过程中暂时放下正在记叙的内容而插入必要的情节或材料，这里作者先写自己朋友的事，后写自己去母亲家住发生的事，故“插叙”的表述不正确。 8.【参考答案】 ①写难以忘却法布尔的昆虫王国，是为下文对秋虫及秋虫清音的具体叙写做铺垫。 ②写自己热衷法布尔，是为了表明自己对蟋蟀、蜻蜓等秋虫的关注乃至喜爱，奠定全篇的情感基调。 【解析】 本题考查分析作品结构安排和重要语段作用的能力。此类涉及作用类的题目，一般要从内容、结构、手法、情感和主旨等方面进行分析。 从内容上看，文章在第二段详写自己对法布尔的昆虫王国的难以忘却，是因为他在中年时期曾热衷过法布尔的《昆虫记》，但能记住的前提是“听到秋光里蟋蟀的凄清鸣叫，闻到蜻蜓飞过头顶的草色醇香”，而这和本文的写作对象“秋虫清音”正是相关联的。 从情感上看，“听到秋光里蟋蟀的凄清鸣叫，闻到蜻蜓飞过头顶的草色醇香”，说明作者平日里对这些细小生灵是非常感兴趣和有感情的，否则也不会有如此细致的听觉、嗅觉的描写，表达了作者对它们的喜爱之情，奠定全篇的情感基调。 从结构上看，作者虽然很长时间没读法布尔，但却记得“昆虫王国”，这也就为下文具体去写秋虫及其清音做了铺垫。 9. 【参考答案】 ①听到的“秋虫清音”是动态的“流淌”。作者对秋虫清音感受细腻，当它“交相共鸣”“倾倒而来”时，自己有“月光般水银泻地”的动态感受。 ②对“秋虫清音”喜爱之情的“流淌”。由幼时对静寂之声的敏感写到随年龄的增长对秋虫声音的愈来愈亲切，喜爱之情是逐渐加深的。 ③“秋虫清音”蕴含的文化韵味的“流淌”。由秋虫清音联想到李白、杜甫、李清照等古代文人及其作品的文化意蕴，又联想到当代诗人海子和北岛等的思想，具有由古至今的变化。 ④“秋虫清音”于人生历程的“流淌”。由秋虫的各种迷人的声音，逐渐地读懂、读透自己的心、自己的心路历程，让自己有幸福感。 【解析】本题考查学生从不同角度和层面发掘作品的意蕴和人文精神以及标题中重点词语内涵的能力。题干要求对“流淌”具体体现的多个层面进行简析，所以首先要明确“流淌”的语境义，“流淌”在这里是“流动”的意思，即秋虫清音的流动，而伴随着这种流动，作者的思绪也跟着流动，那么作者思绪的流动也就是我们要回答的多个层面。 从全文来看，在浅层层面上，由文中“虫鸣清越而密集，蟋蟀、蝈蝈、金铃子的清音一起倾倒而来”“我甚至能察觉到，家中秋虫的低吟浅唱，已与明月之下田野里的噪噪天籁，交相共鸣，合成了一处旋律”可以分析出，作者一方面写了听到的秋虫的声音呈现出动态的过程，“秋虫清音”是动态的“流淌”；另一方面由文中“记得，幼时对静寂之声敏感。那秋虫、那鸣叫、那声韵，还有那种说不清的凄凄切切，每晚悠扬动人地响着，令我异常着迷”“这种种心迹，现在回忆起来，那份亲切似乎与年俱增了”可以得出，作者从幼年到现在对秋虫清音情感的变化也在“流淌”。 在纵深层面上，通过文中“秋虫不停歇地吟唱，我不知道哪一声鸣叫是海子的，哪一声又是北岛的”“秋虫的诗会多像李清照的诗词专场”“这些虫声里会有李白的感叹、杜甫的伤怀、李商隐的微唱、李煜的低泣”等内容可知，作者写了由秋虫清音引发的对于由古到今的一些文人及其作品的文化韵味的感受，“秋虫清音”蕴含着文化韵味的“流淌”。 更深层面上，由文末“在这声音中，不仅领悟到各种美妙的声音，而且可以听懂你自己”可知，作者由秋虫清音又体味到读懂读透自己的心，收获幸福感，“秋虫清音”蕴含人生历程的“流淌”。将以上分析综合起来，整合分析即可。 10.【参考答案】C 【解析】本题考查学生对课内实词的掌握。 A选项“冯”应解释为同“凭”，乘，“嫠妇”应解释为寡妇；B选项“下”应解释为“攻占”；D选项“归”应解释为同“馈”，赠送 11.【参考答案】BDE 【解析】此题考查考生文言断句的能力。解答此类题要求学生正确理解相关语句，在把握语意的基础上，充分利用标志，如作主语、宾语的名词、代词，句首发语词，句末语气词，句间连词以及并列、排比结构等。 划线句子的大意是:“今天傍晚，我撒网捕到了鱼，大嘴巴，细鳞片，形状就像吴淞江的鲈鱼。”今者薄暮”表时间，不能断开；“得鱼”承接“举网”，为举网得结果，不能断开；“状如”意为“形状像”，不能断开。 12.【参考答案】B 【解析】本题考查考生文化常识的理解识记能力。 B选项《前赤壁赋》写于“七月既望”这一天，故错误。 13.【参考答案】D 【解析】此题考查考生筛选整合文中信息、把握文章内容要点和鉴赏作品的形象的能力。 D项“流露出作者暂且忘记现实，得到心灵愉悦的心情”分析错误，文中“问其姓名”但是道士却“俯而不答”，“顾笑”，最后竟是不见了，结合前文内容及作者的写作背景可理解出这鹤这道士也知道苏轼并没有获得超脱，结尾八个字:“开户视之，不见其处”，富有双关的含义:表面上像是梦中的道士突然不见了，更深的内涵却是苏轼的前途、理想、追求、抱负不知在哪里，前方的路又在哪里呢?苏轼迷惘了，所以选项“流露出作者暂且忘记现实，得到心灵愉悦的心情”错。 14.（1）【参考答案】于是我回到船上，把船划到江心，任凭它漂流到哪里就在哪里停泊。 【解析】反:通“返”，返回；听:听凭，任凭；所止：停的地方，止，动词，前面加“所”构成所字结构，使动词名词化，即小船停止的地点；休：休止、结束；焉：代词，那里、那个地方。 （2）况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。（4分） 【参考答案】何况我和你在江边捕鱼砍柴，以鱼虾为伴，与麋鹿为友，驾着一叶孤舟，举起酒杯互相劝酒。 【解析】“况吾与子渔樵于江渚之上”状语后置句；“侣”“友”意动用法；“匏樽”解释为酒杯；“属”，劝请，劝酒。 【参考译文】 这一年十月十五日，我从雪堂出发，准备回临皋亭。有两位客人跟随着我，一起走过黄泥坂。这时霜露已经降下，叶全都脱落。我们的身影倒映在地上，抬头望见明月高悬。四下里瞧瞧，心里十分快乐；于是一面走一面吟歌，相互酬答。过了一会儿，我叹惜地说：“有客人却没有酒，有酒却没有菜。月色皎洁，清风吹拂，这样美好的夜晚，我们怎么度过呢？”一位客人说：“今天傍晚，我撒网捕到了鱼，大嘴巴，细鳞片，形状就像吴淞江的鲈鱼。不过，到哪里去弄到酒呢？”我回家和妻子商量，妻子说：“我有一斗酒，保藏了很久，为了应付您突然的需要。”再次到赤壁的下面游览。长江的流水发出声响，陡峭的江岸高峻直耸；山峦很高，月亮显得小了，水位降低，礁石露了出来。才相隔多少日子，上次游览所见的江景山色再也认不出来了！我就撩起衣襟上岸，踏着险峻的山岩，拨开纷乱的野草，蹲在虎豹形状的怪石上，又不时拉住形如虬龙的树枝，攀上猛禽做窝的悬崖，下望水神冯夷的深宫。两位客人都不能跟着我到这个极高处。我大声地长啸，草木被震动，高山与我共鸣，大风刮起，波浪汹涌。我也觉得忧愁悲哀，感到恐惧而静默屏息，觉得这里令人畏惧，不可久留。回到船上，把船划到江心，任凭它漂流到哪里就在那里停泊。这时快到半夜，望望四周，觉得冷清寂寞得很。正好有一只鹤，横穿江面从东边飞来，翅膀像车轮一样大小，身上的白羽如同洁白的衣衫，它戛戛地拉长声音叫着，擦过我们的船向西飞去。擦过我们的船向西飞去。过了会儿，客人离开了，我也回家睡觉。梦见一位道士，穿着羽毛编织成的衣裳，走过临皋亭的下面，向我拱手作揖说：“赤壁的游览快乐吗？”我问他的姓名，他低头不回答。“噢！哎呀！我知道你的底细了。昨天夜晚，边飞边叫着从我这里经过的人，不是你吗道士回头笑了起来，我也忽然惊醒。开门一看，却看不到他在什么地方。 15.【参考答案】D 【解析】本题考查学生鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。 D.“作者从归程写到离别，由远及近”错误。诗歌第一联“不得意”“况复”“柳条青”写离别，第三联“五湖三亩宅，万里一归人”这两句写丘为孤独一人长途返回。故应是“从离别写到归程，由近及远”。 16. 【参考答案】 ①对丘为落第的同情。首联用一“怜”字直接表达对丘为落第的同情；颔联表现对丘为盘资耗尽困于长安、返回时忧愁煎熬新添白发的困境的怜悯。 ②对自己无能为力的自责。诗人自愧不如孔融，明知丘为有才华而不能将他推荐给朝廷的自责。 ③对贤才遭弃的愤慨。“羞为献纳臣”，“羞”中寓愤，表达了对贤才遭弃这一社会现实的愤慨。 【解析】本题考查学生鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。 对丘为落第的同情。此诗的开头由一“怜”字引出，“不得意”点明“落第”。“况复”二字递进一层，丘为落第正值柳枝又绿的新春，伤心人对满目春光不免倍觉伤神。“柳条青”三字并暗隐送别的场景，灞水岸边，杨柳依依，送别之际，诗人对丘为的怜惜之情也格外强烈了。这一联诗中既有丘为又有诗人自己，其后两联专写丘为。第二联用典。当年苏秦游说秦王，连续上了十次书都未奏效，黄金百斤用尽（《战国策·秦策》）。以苏秦作比，描写丘为只身困于长安、盘资耗尽的窘况；返回时，由于忧愁的煎熬，两鬓又新添了白发。一“尽”、一“新”，两相映照，丘为的凄苦之状与诗人的哀怜之情如在眼前。京都既难以安顿，回家也是孤独一人，生计窘迫。 对自己无能为力的自责。“知祢不能荐，羞为献纳臣”，这里以祢衡借指丘为。《后汉书·文苑传》说祢衡恃才傲物，唯善鲁国孔融及弘农杨修，融亦深爱其才，“上疏荐之”。唐代武后垂拱二年，设理匦使，以御史中丞与侍御史一人充任，玄宗时改称献纳使。王维曾任右拾遗、殿中侍御使等官职，因此自称“献纳臣”。诗人认为自己明知丘为有才华而不能将他推荐给朝廷，自愧不如孔融。 对贤才遭弃的愤慨。于“羞”中寓愤，对于贤才遭弃的黑暗政治表示了愤慨。情绪由怏怏惜别转到深深内疚，以至于牢骚不平，激昂慷慨。诗写送别抒发的却不是一般的离情别绪，着重抒发的是对人才的爱惜以及由此引出的对黑暗政治的激愤。 17. （1）【参考答案】寄蜉蝣于天地 渺沧海之一粟 （2）【参考答案】君子生非异也 善假于物也 （3）【参考答案】雕栏玉砌应犹在 只是朱颜改 18. 【参考答案】满目疮痍 迎难而上 后继有人 【解析】本题考查学生正确使用成语的能力。 第一空，结合“抗日战争爆发，废墟到处可见”可以用“满目疮痍”。“满目疮痍”，比喻眼前看到的都是灾祸的景象。（其他答案合理即可，如千疮百孔等） 第二空，结合“天线设计中的数学计算一直是个难点，尤其在短波天线领域”可知遇到了困难，但是陈敬熊依然不懈研究，可以用“迎难而上”。“迎难而上”，就算遇到困难也不退缩，迎着困难去克服它。形容不怕困难，不怕挫折，勇敢地挑战。（其他答案合理即可） 第三空，结合前文“科学的发展离不开新鲜的血液”可知“陈敬熊积极建立人才培养体系”是为了使航天事业有继承人，可以用“后继有人”。“后继有人”，有继承前人事业的人。 19. 【参考答案】他将长期累积总结的理论和经验传授给年轻科技人员，这些年轻科技人员对于科技创新极其重要，他们能将科技星火蓬勃燎原。 【解析】 本题考查学生改写语句的能力。 首先找出句子的主干，原句可以压缩为：他将长期累积总结的理论和经验传授给年轻科技人员。 然后再把原句中“对科技创新极其重要的”“能将科技星火蓬勃燎原的”这两个修饰“年轻科技人员”的定语分别单独成句，可以改写为：这些年轻科技人员对于科技创新极其重要以及他们能将科技星火蓬勃燎原。 综合起来可以改写为：他将长期累积总结的理论和经验传授给年轻科技人员，这些年轻科技人员对于科技创新极其重要，他们能将科技星火蓬勃燎原。 20. 【参考答案】A 【解析】本题考查学生掌握修辞手法的能力。 例句运用了比喻的修辞手法，将航天事业的继承人比作“新鲜的血液”。 A.比喻，将“指关节”比作“铆钉”。与例句相同。 B.拟人，“不耐烦了”“累了”“祈祷”等词，赋予了瓢虫人的情态。 C.拟人，把天地当作人来写。 D.拟物。把“春天的曙色”当作流动的水来写。 21.【参考答案】B 【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 一是搭配不当，“加大……供给”搭配不当，将“加大”改成“增加”，或在“供给”后加“力度”；二是语序不当，“尤其是对传统的一些热门景区”语序不当，“一些”是数量词，应放在“传统的”前面。 22. 【参考答案】①“反向旅游”为何受追捧 ②网络宣传十分发达 ③早晚会变成冷门景区 【解析】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 第一空，根据后文“一方面，……另一方面……”可知，讲的是“反向旅游”受追捧的原因，再结合此处的问号可知，是在问“反向旅游”为何受追捧，所以此处应该填写“‘反向旅游’为何受追捧”。 第二空，结合下句“各种网络平台一传十、十传百，使一些值得游玩的小众城市、景点成功出图”可知，是网络宣传使得一些值得游玩的小众城市、景点成功出图，可见网络宣传十分发达，所以此处应该填写“网络宣传十分发达”。 第三空，结合“如果仗着旅游资源丰富、唯一，便不思进取”可知，这样做结果是热门景区早晚会变成冷门景区，所以此处应该填写“早晚会变成冷门景区”。 【答案】例文： 我的平凡英雄 有一句古话是：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。我爸爸所在的岗位其实很平凡，他所做的每一件事也都是平凡的小事。比如送人一杯热水，给司乘人员购买一个汽车小零件。这些都是任何人都能做的事情。 对于我的爸爸来说，虽然他只是一位普普通通的高速公路管理局路政工作者，可是只要他力所能及，并且能够服务这个社会，哪怕事情再小，他也一定去做。 我的家里挂着这样一张照片，照片上，我的爸爸面色黝黑，微笑着双手接过最高领导人颁授的荣誉奖章，这枚奖章在灯光照耀下格外耀眼，熠熠生辉。我记得爸爸戴着这枚奖章回家的时候，激动得泪如雨下，直说那枚奖章沉甸甸的，分量实在是太重了。 那一次，我看着那枚闪闪发亮的奖章，问爸爸，这枚奖章授予他的原因是什么。爸爸却也说不清道不明，只说或许源于他在全国交通运输系统第一个创建“学雷锋爱心执法车队”，抑或源于他第一个创建河北交通高速路政“搭把手”服务队，并创建“学雷锋私家车队”、电影普法宣传队…… 但我却觉得，这枚奖章的背后是爸爸的爱心执法之路，它或许从我知道的那件送上一杯热水的事情开始。 有一次，我周末无事，便到爸爸的办公室去玩。那时候，爸爸的同事叔叔讲过这样一件事：在一个气温骤降的清晨，他和同事在高速公路上例行巡逻，发现一位驼背老人独自在高速路上徘徊。他并没有立刻上前，呵斥老人离开，而是慢慢地停住车，拿出暖瓶，倒了一杯热水，然后才走向老人。“这么冷的天，大爷您先喝杯热水暖暖身子，咱们到外边来，这里不安全……” 那一次，叔叔们还跟我说起爸爸的“八个一”：办理案件一次性告知当事人，一个敬礼服人，一张笑脸迎人，一句您好感人，一杯热水动人，一片坦诚待人，一张名片帮人，一声再见送人。 “有难必帮，有险必救，有困必扶，有警必助，这是路政员的承诺，意气风发的路政队员，情愿将青春奉献……”听完这个故事，我不禁想起爸爸和同事创作的《路政员之歌》的歌词。 爸爸的英雄事迹还真不少：遇到车辆在高速公路抛锚的情况，爸爸会主动帮忙购买零件。车修好后，车主询问价格，他会摆摆手说：“没多少钱，快赶路吧。”高速公路上车速快，发生的事故多为大事故，性命攸关。遇到这种情况，即使环境再危险，他也从没有犹豫、退缩过，而是勇敢上前帮忙。 所以，我相信，这枚五一劳动奖章，是对爸爸工作肯定。我也相信，这同样也是对我这个后辈今后人生道路的鞭策。今后，我也要把自己定位成蒲公英，不管走到哪里，都要把爱的力量放大，把奉献的种子传播，做好每一件平凡的小事。 我对爸爸说，他是我心中的英雄。可爸爸却只是不好意思地摸摸头，腼腆地笑着说：“其实，我只是一个普普通通的服务者罢了，哪是什么英雄呢？” 其实，我的普普通通的爸爸，像爸爸一样普通的路政员，何尝不是英雄呢？ 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道记叙类材料作文题。 选材是一个真实故事，我们对人物所做的事情进行分析，可以从以下三个方面去进行：第一个，老许每天要走几十里路；第二个，火车经过时老许都会发自内心的严肃地去敬礼；第三个，列车也鸣响汽笛。老许虽然只是一个平凡的工作者，但他能坚守自己的岗位职责，肩负起铁路安全的和铁路交通轨道畅通的使命和责任，为了铁路和人民的安全默默奉献自己的一切，在平凡的岗位上做出不平凡的事。其实，就像老许一样，还有许许多多这样的平凡工作者，但不管哪个人，每个人都要有自己的社会定位、人生坐标，都需要为社会、家庭、个人承担一定责任。而从这个社会发展的角度来说，我们的社会是由许多职业、阶层、岗位组成的，只有大家都像“老许”一样，虽处在平凡无人关注的岗位上，但都要尽职尽责，尊重自己的职业操守，这样才会形成和谐的社会。 试题要求写一篇记叙文展现对于像“老许”一样的平凡工作者的理解和认识。对此，首先要找好一个“平凡人”的角色。可以联想到很多角色，比如最熟悉的老师、父母、同学，还有路上经常遇见的环卫工人、交警等，生病了偶遇的医生护士，回家乘坐公交邂逅的司机，以及路上的行人、车上的乘客等等，也可以运用托物言志或者象征手法去选择某一个写作对象。 比如开篇可以这样写“路灯站在路旁，毫不起眼，但它们却风雨无阻，默默地守护夜行的人们，为他们带来光明，照亮前行的方向”。而对他们形象的展现，重点就要叙述他们虽处平凡，却依然执着坚守、默默奉献的相关事迹。比如可以展现像老许一样在疫情下平凡工作者的坚守：火神山、雷神山的建设者，4万多名建设工人从全国各地集结武汉，争分夺秒、日夜奋战，他们心中只有一个信念——尽快把医院建起来，病人能早些住进来。他们默默无闻、毫无怨言，创造了“中国奇迹”。为了与时间赛跑，有的人连续40多个小时没合眼，饿了就蹲在工地边上扒两口冷饭。条件如此恶劣，但在他们布满尘土的脸上，闪烁着坚定的笑容，也坚定了我们必胜的信心。 参考立意： 1.壮哉中国梦，美哉劳动者。 2.祖父的一双解放鞋。 3.我父亲的伟大源于平凡。 第 1 页 共 1 页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 江苏省如皋中学高一语文综合练习（五）教师版 试卷满分：150分，考试时间：150分钟 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成各题。 材料一： 中国民族音乐，从古到今，都是声乐占主导地位。所谓“丝不如竹，竹不如肉，渐近自然也”（《世说新语》）。 中国古代所谓“乐”，并非纯粹的音乐，而是舞蹈、歌唱、表演的一种综合。《乐记》上有一段记载：“故歌之为言也，长言之也。悦之故言之，言之不足故长言之，长言之不足故嗟叹之，嗟叹之不足，故不知手之舞之，足之蹈之也。” “歌”是“言”，但不是普通的“言”，而是一种“长言”，“长言”即入腔，成了一个腔调，从逻辑语言、科学语言走入音乐语言、艺术语言。为什么要“长言”呢？就是因为这是一个情感的语言。“悦之故言之”，因为快乐，情不自禁，就要说出，普通的语言不够表达，就要“长言之”和“嗟叹之”（入腔和行腔）。这就到了歌唱的境界。更进一步，心情的激动要以动作来表现，就走到了舞蹈的境界，所谓“嗟叹之不足，故不知手之舞之，足之蹈之也”。这种思想在当时较为普遍。《毛诗序》也说了相类似的话：“情动于中而形于言，言之不足故嗟叹之，嗟叹之不足故咏歌之，咏歌之不足，不知手之舞之，足之蹈之也。”这也是说，逻辑语言，由于情感之推动，产生飞跃，成为音乐的语言，成为舞蹈。 那么，这推动逻辑语言使成为音乐语言的情感又是怎么产生的呢？古代思想家认为，情感产生于社会的劳动生活和阶级的压迫，所谓“男女有所怨恨，相从为歌。饥者歌其食，劳者歌其事”。这显然是一种进步的美学思想。 （节选自宗白华《美学散步》） 材料二： 盛唐本来就是一个音乐高潮。当时传入的各种异国曲调和乐器，如龟兹乐、天竺乐、西凉乐、高昌乐等等，融合传统的“雅乐”“古乐”，出现了许多新创造，从宫廷到市井，从中原到边疆，从太宗的“秦王破阵”到玄宗的“霓裳羽衣”，从急骤强烈的跳动到徐歌曼舞的轻盈，正是那个时代的社会氛围和文化心理的写照。“自破阵舞以下，皆擂大鼓，杂以龟兹之乐，声震百里，动荡山岳。”“惟庆善乐独用西凉乐，最为闲雅。”或武或文，或豪壮或优雅，正如当时的边塞诗派和田园诗派一样。这些音乐歌舞不再是礼仪性的典重主调，而是人世间的欢快心音。 正是这种音乐性的表现力量渗透了盛唐各艺术部类，成为它的美的魂灵，故统称之曰盛唐之音。绝句和七古乐府所以在盛唐最称横唱，道理也在这里。它们是能入乐谱，为大家所传唱的。“琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。”诗与琵琶（音乐）是浑然一体不可分割的。新声、音乐是它的形式，绝句、七古是它的内容；或者反过来说也行，绝句、七言是形式，音乐、抒情是它的内容。总之，它们是紧相联系在一起的。当时人说，“宫掖所传，梨园子弟所歌，旗亭所唱，边将所进，率当时名士所为绝句”。王江宁三人旗亭唱诗的传说等等，无不清楚地证实着这一点。后人说，“三百篇亡，而后有骚、赋，骚、赋难入乐，而后有古乐府，古乐府不入俗，而后以唐绝句为乐府”（王世贞《曲藻》）。五古从汉魏起，到唐代实已基本做完；五律则自初唐沈（佺期）、宋（之问）搞定形式以来，成为终唐之世的考试体裁、正统格式；七律到杜甫才真正成熟，宋以后才大流行，所有这些形式都基本是文学的，而不是音乐的。只有“入俗”的绝句和尚未定形的七言才是当时在整个社会中最为流行而可歌可唱的主要艺术形式，它也是盛唐之音的主要文学形式。 绝句、草书、音乐、舞蹈，这些表现艺术合为一体，构成当时诗书王国的美的冠冕，它把中国传统重旋律重感情的“线的艺术”，推上又一个崭新的阶段，反映了世俗知识分子上升阶段的时代精神。而所谓盛唐之音，非他，即此之谓也。 （节选自李泽厚《美的历程》） 材料三： 中国戏剧的一个显著特征是声腔音乐在戏剧形式中占据着突出的位置。因此，《乐记》认为：“凡音者，生人心者也。情动于中，故形于声；声成文谓之音。是故治世之音安以乐，其政和；乱世之音怨以怒，其政乖；亡国之音衰以思，其民困。声音之道，与政通矣。” 音乐，产生于人心所感。情感在心中激荡，外现出来便是声音；声音的符号显现就是音乐。因此，治世的音乐安详和顺，乱世的音乐怨怼激愤，亡国的音乐悲凉哀苦。 人间的音乐的生成和发展，与政局的安危、政权的兴亡存在着一种内在的必然联系。 中国戏剧音乐的发展变化，证实了《乐记》的这一论断：舒缓祥和的昆山腔，发生于明代中叶政通人和之际；粗犷激越的弋阳腔，流行于兵荒马乱的清代初期。中国戏剧南北声腔的更替，更是王朝政治、人心向背的寒暑计。 人心，与人的生存状态相联系；而生存状态也从音乐之中得以表现。比如，中国大陆沿海一带，往往是经济的率先开发区，生活相对富裕，因此，那种清丽舒缓的音乐常常占据主导地位；而内陆深处黄土高坡之上，经济较为落后，人民相对贫困，因此，那种略带哀怨的、呐喊式的音乐，始终占据统治地位。 （节选自孙文辉《戏剧哲学——人类的群体艺术》） 1. 对文中引文的理解不正确的一项是（ ）（3分） A. 《世说新语》中“丝不如竹，竹不如肉”，可以理解为声乐因为最接近于自然，所以是中国民族音乐中最高等级的音乐。 B. 《乐记》中“故歌之为言，长言也”，可以理解为“歌”是“言”发展而来，言语不够表达，长言之，嗟叹之，于是歌唱产生了。 C. 《毛诗序》中“嗟叹之不足故咏歌之”，可以理解为从逻辑语言、科学语言进入音乐语言、艺术语言需要情感的推动产生飞跃。 D. 《曲藻》中“骚、赋难入乐……古乐府不入俗，而后以唐绝句为乐府”，可以理解为入乐和入俗是音乐与诗歌融合的两个要素。 【参考答案】A 【解析】本题考查学生理解和分析文中重要信息的能力。 A.“因为最接近于自然，所以是中国民族音乐中最高等级的音乐”错，原文“中国民族音乐，从古到今，都是声乐占主导地位。所谓‘丝不如竹，竹不如肉，渐近自然也’”一句，只是强调中国民族音乐中，声乐占主导地位。并没有提及“最接近自然就是中国民族音乐中最高等级的音乐”的说法，既属于无中生有，又属于强加因果。 2. 下列对文章内容的理解分析不正确的一项是（ ）（3分） A. 中国古代的“乐”是一种综合艺术，不是仅仅指音乐，而是舞蹈、歌唱、表演综合的一种艺术样式。 B. 当异国曲调和乐器传入中原，传统的“雅乐”“古乐”中融合了新鲜元素，音乐也呈现出多元性，不再是礼仪性的典重主调。 C. 音乐性的表现力量渗透了盛唐各艺术部类，在诗歌领域，音乐渗透在以绝句和七律为代表的诗歌中，成为当时的流行。 D. 声腔音乐在中国的戏剧中占据着突出地位，戏剧音乐的发展变化也是王朝政治、人心向背的寒暑计。 【参考答案】C 【解析】本题考查学生理解文中重要概念、句子含义的能力。 C.“音乐渗透在以绝句和七律为代表的诗歌中，成为当时的流行”错，原文“只有‘入俗’的绝句和尚未定形的七言才是当时在整个社会中最为流行而可歌可唱的主要艺术形式”可知，成为当时流行的是“入俗”的绝句和“尚未定型”的七律。 3. 下列不能证明材料三第二段中观点的一项是（ ）（3分） A. 舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。 B. 弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。 C. 爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏。 D. 琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。 【参考答案】C 【解析】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 材料三第二段的观点是：音乐，产生于人心所感。 C．此句意思是：排箫的音响引来徐徐清风，柔缓的歌声吸引住飘动的白云。强调的是音乐产生的效果，并未揭示出音乐与内心所感之间的关系。 4. 请梳理材料一的行文脉络。（4分） 【参考答案】首先阐释古代“乐”的概念；其次分析逻辑语言如何在情感的推动下产生音乐的语言；最后分析这种情感产生的原因。 【解析】本题考查学生分析文章结构和思路的能力。 材料一共四个自然段，可分为三层。第一段和第二段为一层，由“中国古代所谓‘乐’，并非纯粹的音乐，而是舞蹈、歌唱、表演的一种综合”一句可知，是解释古代的“乐”的概念；由第三段总结性语句“这也是说，逻辑语言，由于情感之推动，产生飞跃，成为音乐的语言，成为舞蹈”可知，本段重点分析逻辑语言成为音乐语言的原因是靠情感的推动；第四段，由“那么，这推动逻辑语言使成为音乐语言的情感又是怎么产生的呢？”可知，本段重点分析“推动逻辑语言使成为音乐语言”的情感产生的原因。 故材料一的论证思路是：首先阐释古代“乐”的概念；其次分析逻辑语言如何在情感的推动下产生音乐的语言；最后分析这种情感产生的原因。 5. 哪些因素促成了“盛唐之音”的出现？请依据材料二加以概括。（6分） 【参考答案】①各种异国曲调与乐器传入后，与传统音乐相融合；②积极向上的时代精神的投射；③音乐性的表现力量渗透到盛唐各艺术部类。 【解析】本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。 材料二的首句“盛唐本来就是一个音乐高潮”一句，先明确了“盛唐之音”，然后分析其促成因素。 由“当时传入的各种异国曲调和乐器……融合传统的“雅乐”“古乐”，出现了许多新创造……正是那个时代的社会氛围和文化心理的写照”可知，本段强调的是各种异国曲调与乐器与传统的“雅乐”“古乐”相融合； 由第二段“正是这种音乐性的表现力量渗透了盛唐各艺术部类，成为它的美的魂灵，故统称之曰盛唐之音”可知，“音乐性的表现力量渗透到盛唐各艺术部类”是“盛唐之音”出现的又一因素； 最后由第三段“它把中国传统重旋律重感情的‘线的艺术’，推上又一个崭新的阶段，反映了世俗知识分子上升阶段的时代精神”可知，“所谓盛唐之音，非他，即此之谓也”的又一因素是“世俗知识分子上升阶段的时代精神”。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 流淌的秋虫清音 付秀宏 中秋是一个丰收的时令，听秋虫在秋夜里声声鸣叫，仿佛是听孔子讲不舍昼夜，听峨眉山的法师讲解禅心，让我的内心变得阔远，因着秋凉的沉静被洗涤，像似秋空和秋水一样。 中年的我，有几年很是热衷法布尔的《昆虫记》，可惜此后，除了听到秋光里蟋蟀的凄清鸣叫，闻到蜻蜓飞过头顶的草色醇香，对那些细小的生灵，我几近相忘。虽然很长时间没有读法布尔，但我还是记得那个法国长寿老头的昆虫王国。 秋虫，就像秋天一样，辽阔中交融着丰富与淡然、喜悦与凄凉，那种难以言明的情绪总在心头萦绕。 一位朋友曾捉到蹲伏在厨房角落里的一只瘦小的蟋蟀，因为惊惧，它的清脆而响亮的声音戛然而止。朋友和我提起此事，我笑着说，你打扰蟋蟀作诗了。 蟋蟀是唐朝的李白，黑夜是它饮不完的酒。噫！秋虫与秋夜之相悦，是把深情写在纸上的那种感觉。 前两天去母亲家，住在那里。窗外的一棵小樱桃树下，秋虫不停歇地吟唱，我不知道哪一声鸣叫是海子的，哪一声又是北岛的，密密匝匝的樱桃叶子看过去，全是无数沉醉的耳朵。 还曾读过一首有关秋虫的诗歌，题目叫《为何不带秋虫回家》，我臆测这里的“家”是人的心灵的家园。你想啊，秋虫的诗会多像李清照的诗词专场，它可以把人们一颗颗浊躁的心变得一点一点清澈起来。难怪有人说，彻夜的虫鸣好比山顶银河倾泻的水，洗涤着那些仰望天空的人们…… 秋虫就是禅修的一种，虽然细微，但非常沉醉迷人，即便有些冷寂，但那种专注、那种深情，可以让人的身心澄明起来，那是秋的暗语与玄机。一鸣三千里，都写在一个人又一个人的心弦上，恰似“海上生明月，天涯共此时”的境界。 秋虫有清音，它们不嘲笑什么，只是把生命里低沉的基音和高亮的泛音用断续的咏叹表达出来。秋虫清音的高与低，唱与停，融汇在秋空的高渺与周遭的宁静里……的确，只有这种微小的生命才能发出这样的声音，那是一群执着灵魂的美妙合唱。 记得，幼时对静寂之声敏感。那秋虫、那鸣叫、那声韵，还有那种说不清的凄凄切切，每晚悠扬动人地响着，令我异常着迷。从立秋开始，秋虫们日复一日踩着灼热夏季的尾巴，把秋意谱成深夜里长长的弦歌；在明耀的新月下或徐缓的凉风中，有意无意地靠着枕，听虫儿们的合奏，足以撼动泪湿的心情。这种种心迹，现在回忆起来，那份亲切似乎与年俱增了。 对秋虫的声音，何以如此钟爱呢？难道说它们的演奏是一川清凌凌的融水？是啊，秋虫的清音，在自然中汇入了无尽的神妙，于是众妙毕集，各抒灵趣，我自己也有点儿说不清道不明。反正，每当没听到秋虫之声，便会莫名地想流泪，生出难于言说的慰藉与寂寥。我的心情，仿佛远离了床榻，沉浸在思慕与怀恋之中。这些虫声里会有李白的感叹、杜甫的伤怀、李商隐的微唱、李煜的低泣，酸酸麻麻的，却有非常永恒的心境。 夜沉沉地睡了，只有往昔真挚而柔韧的声音，宛若秋水的微澜一般颤动不已。我不能忘怀于秋虫之鸣，任由秋虫是先哲心声余韵那般缭绕着，似动不动，似淌非淌，用它不懈的努力，融化我敏感多愁的心。听得久了，我如同羁旅返乡的游子终于踏上故土，又似忆起与诗心碰撞那一刻的会心之笑，既有几分陌生，又感到舒畅和亲切。因有秋虫在耳，自己的情感得以恢复本来的纯净。 不知多少次，半夜从睡梦中醒来，听见秋虫的哨子还在奏响，只是有一点儿瑟瑟的冷意。当这凉意微逗之时，我心中总是疑惑：这是不是“纷披灿烂”的《广陵散》遗篇？是不是唐末黄巢《不第后赋菊》的“我花开后百花杀”？这时，我的心像夏日河面上的巨蜻蜓时停时飞，惊骇般地睁大了眸子。从一个文化记忆驶向了另一个桥头，犹如驶入了梦境；夜半秋虫清音——于我，仿佛是一个个的新发现，引发深切的共鸣。 秋天气温日渐降低，虫音那冷静而又清澈的质感，如秋月般洁白纯净，如月光般水银泻地，如秋风般凉意深沉，亦如秋风般了无痕迹。听秋虫之声，最有情味，如同古老编钟一样传来的悠远的音。那悠悠的声音仿佛有了倒影似的，一身静气地走着，值得我们去用心细细品味。如果有雅兴，不妨披一件夹袄，一个人走进这秋野之夜，此间月光清亮、露水清凉，虫鸣清越而密集，蟋蟀、蝈蝈、金铃子的清音一起倾倒而来，却丝毫不纷乱，婉转缠绵，喃语不尽。我甚至能察觉到，家中秋虫的低吟浅唱，已与明月之下田野里的噪噪天籁，交相共鸣，合成了一处旋律。 我不禁潸然泪下，倘若此时有人问我：“秋虫的声音如何迷人？”我会静静地说：“在这声音中，不仅领悟到各种美妙的声音，而且可以听懂你自己。”因声声不息的秋虫清音，能把自己的那颗心读懂、读透，该是身为人最幸福的事情了！ （摘编自《人民周刊》2020年18期，有删减） 6.下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分） A. 作者开篇写庆祝丰收的中秋时令的秋虫鸣叫，并将听清音的感觉等同于聆听圣贤的教导和法师的禅语，让读者对秋虫清音有了非常美妙的第一印象。 B. 作者笔下的秋虫，是在辽阔的背景下将“丰富与淡然、喜悦与凄凉”自然融合在一起的，而这也正是作者在文中要向读者传达的无法说得清楚的情绪。 C. “我”之所以会臆测《为何不带秋虫回家》中“家”是人心灵的家园，是因为诗歌作者将秋虫的诗会比作李清照的诗词专场，能让读者浊躁的心逐渐清澈。 D. 作者以自我疑惑提及“纷披灿烂”的《广陵散》遗篇和黄巢的诗句，引出自己在秋日夜半时分由秋虫清音促发的文化记忆，从而有了内心深切的共鸣。 【参考答案】C 【解析】本题考查学生分析理解文章内容的能力。 C．“是因为诗歌作者将秋虫的诗会比作李清照的诗词专场”理解有误。从原文“你想啊，秋虫的诗会多像李清照的诗词专场”看，这里应该是“我”认为秋虫的诗会很像李清照的诗词专场，并非诗歌的作者在诗中认为的。 7.下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分） A. 作者在写自己去母亲家居住，听到樱桃树下的秋虫鸣叫声时，插叙了朋友捉蟋蟀的事，“打扰”一句在幽默调侃中引发了对秋虫和文化的相似联想。 B. 秋虫并不嘲笑什么，只是将自己声音的高低、唱停自然地表达出来，作者这样写意在突出对微小秋虫的执着及其美妙清音的深深喜爱和赞美之情。 C. 作者在文中解释了自己钟爱秋虫声音的原因后，先写自己听不到秋虫之声后的寂寥感受，再写听到秋虫清音后的巨大震撼和纯净内心，对比鲜明，描写细腻。 D. 本文联想、想象丰富，又借助了比喻、拟人、对比等手法将秋虫清音写得清新脱俗，使得整篇文章意境优美，富有诗歌的节奏和韵律之美。 【参考答案】A 【解析】本题考查学生分析鉴赏文章艺术特色的能力。 A．“插叙了朋友捉蟋蟀的事”错误。此处不是插叙，因为插叙是指在记叙某件事的过程中暂时放下正在记叙的内容而插入必要的情节或材料，这里作者先写自己朋友的事，后写自己去母亲家住发生的事，故“插叙”的表述不正确。 8.本文的主要写作对象是“秋虫清音”，但第二段却为什么要写自己对法布尔的昆虫王国的难以忘却？（4分） 【参考答案】 ①写难以忘却法布尔的昆虫王国，是为下文对秋虫及秋虫清音的具体叙写做铺垫。 ②写自己热衷法布尔，是为了表明自己对蟋蟀、蜻蜓等秋虫的关注乃至喜爱，奠定全篇的情感基调。 【解析】 本题考查分析作品结构安排和重要语段作用的能力。此类涉及作用类的题目，一般要从内容、结构、手法、情感和主旨等方面进行分析。 从内容上看，文章在第二段详写自己对法布尔的昆虫王国的难以忘却，是因为他在中年时期曾热衷过法布尔的《昆虫记》，但能记住的前提是“听到秋光里蟋蟀的凄清鸣叫，闻到蜻蜓飞过头顶的草色醇香”，而这和本文的写作对象“秋虫清音”正是相关联的。 从情感上看，“听到秋光里蟋蟀的凄清鸣叫，闻到蜻蜓飞过头顶的草色醇香”，说明作者平日里对这些细小生灵是非常感兴趣和有感情的，否则也不会有如此细致的听觉、嗅觉的描写，表达了作者对它们的喜爱之情，奠定全篇的情感基调。 从结构上看，作者虽然很长时间没读法布尔，但却记得“昆虫王国”，这也就为下文具体去写秋虫及其清音做了铺垫。 9. 作者说秋虫清音是“流淌的”，而这种“流淌”在文中体现为多个层面，请结合全文简析。（6分） 【参考答案】 ①听到的“秋虫清音”是动态的“流淌”。作者对秋虫清音感受细腻，当它“交相共鸣”“倾倒而来”时，自己有“月光般水银泻地”的动态感受。 ②对“秋虫清音”喜爱之情的“流淌”。由幼时对静寂之声的敏感写到随年龄的增长对秋虫声音的愈来愈亲切，喜爱之情是逐渐加深的。 ③“秋虫清音”蕴含的文化韵味的“流淌”。由秋虫清音联想到李白、杜甫、李清照等古代文人及其作品的文化意蕴，又联想到当代诗人海子和北岛等的思想，具有由古至今的变化。 ④“秋虫清音”于人生历程的“流淌”。由秋虫的各种迷人的声音，逐渐地读懂、读透自己的心、自己的心路历程，让自己有幸福感。 【解析】 【9题详解】 本题考查学生从不同角度和层面发掘作品的意蕴和人文精神以及标题中重点词语内涵的能力。题干要求对“流淌”具体体现的多个层面进行简析，所以首先要明确“流淌”的语境义，“流淌”在这里是“流动”的意思，即秋虫清音的流动，而伴随着这种流动，作者的思绪也跟着流动，那么作者思绪的流动也就是我们要回答的多个层面。 从全文来看，在浅层层面上，由文中“虫鸣清越而密集，蟋蟀、蝈蝈、金铃子的清音一起倾倒而来”“我甚至能察觉到，家中秋虫的低吟浅唱，已与明月之下田野里的噪噪天籁，交相共鸣，合成了一处旋律”可以分析出，作者一方面写了听到的秋虫的声音呈现出动态的过程，“秋虫清音”是动态的“流淌”；另一方面由文中“记得，幼时对静寂之声敏感。那秋虫、那鸣叫、那声韵，还有那种说不清的凄凄切切，每晚悠扬动人地响着，令我异常着迷”“这种种心迹，现在回忆起来，那份亲切似乎与年俱增了”可以得出，作者从幼年到现在对秋虫清音情感的变化也在“流淌”。 在纵深层面上，通过文中“秋虫不停歇地吟唱，我不知道哪一声鸣叫是海子的，哪一声又是北岛的”“秋虫的诗会多像李清照的诗词专场”“这些虫声里会有李白的感叹、杜甫的伤怀、李商隐的微唱、李煜的低泣”等内容可知，作者写了由秋虫清音引发的对于由古到今的一些文人及其作品的文化韵味的感受，“秋虫清音”蕴含着文化韵味的“流淌”。 更深层面上，由文末“在这声音中，不仅领悟到各种美妙的声音，而且可以听懂你自己”可知，作者由秋虫清音又体味到读懂读透自己的心，收获幸福感，“秋虫清音”蕴含人生历程的“流淌”。将以上分析综合起来，整合分析即可。 二、古代诗文阅读（36分） （一）文言文阅读（本题共5小题，21分） 10.下列对加点字词的解释完全正确的一项是（ ）（3分） A.举酒属客 劝请 凌万顷之茫然 越过 冯虚御风 同“凭”，凭借 泣孤舟之嫠妇 指思慕的人 B. 山川相缪 同“缭”，缭绕 下江陵 顺流而下 托遗响于悲风 余音，指箫声 不复挺者 直 C. 洗盏更酌 再 肴核既尽 菜肴和果品 盈虚者如彼 缺 士大夫之族 类 D.不知东方之既白 天明 自牧归荑 归来 渺沧海之一粟 一粒米 金石可镂 雕刻 【参考答案】C 【解析】本题考查学生对课内实词的掌握。 A选项“冯”应解释为同“凭”，乘，“嫠妇”应解释为寡妇； B选项“下”应解释为“攻占” D选项“归”应解释为同“馈”，赠送 阅读下面的文言文，完成下面小题。 后赤壁赋 苏轼 是岁十月之望，步自雪堂，将归于临皋。二客从予过黄泥之坂。霜露既降，木叶尽脱，人影在地，仰见明月，顾而乐之，行歌相答。已而叹曰：“有客无酒，有酒无肴，月白风清，如此良夜何！”客曰：“今者薄暮举网得鱼巨口细鳞状如松江之鲈。顾安所得酒乎？”归而谋诸妇。妇曰：“我有斗酒，藏之久矣，以待子不时之需。”于是携酒与鱼，复游于赤壁之下。江流有声，断岸千尺；山高月小，水落石出。曾日月之几何，而江山不可复识矣。予乃摄衣而上，履巉岩，披蒙茸，踞虎豹，登虬龙，攀栖鹘之危巢，俯冯夷①之幽宫。盖二客不能从焉。划然长啸，草木震动，山鸣谷应，风起水涌。予亦悄然而悲，肃然而恐，凛乎其不可留也。反而登舟，放乎中流，听其所止而休焉。时夜将半，四顾寂寥。适有孤鹤，横江东来。翅如车轮，玄裳缟衣，戛然长鸣，掠予舟而西也。 须臾客去，予亦就睡。梦一道士，羽衣蹁跹，过临皋之下，揖予而言曰：“赤壁之游乐乎？”问其姓名，俯而不答。“呜呼！噫嘻！我知之矣。畴昔之夜，飞鸣而过我者，非子也邪？”道士顾笑，予亦惊寤。开户视之，不见其处。 ①冯夷，水神。 11.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将这三处的字母写在答题卡相应的位置上。（3分） 今者A薄暮B举网C得鱼D巨口细鳞E状F如松江之鲈 【参考答案】BDE 【解析】此题考查考生文言断句的能力。解答此类题要求学生正确理解相关语句，在把握语意的基础上，充分利用标志，如作主语、宾语的名词、代词，句首发语词，句末语气词，句间连词以及并列、排比结构等。 划线句子的大意是:“今天傍晚，我撒网捕到了鱼，大嘴巴，细鳞片，形状就像吴淞江的鲈鱼。”今者薄暮”表时间，不能断开；“得鱼”承接“举网”，为举网得结果，不能断开；“状如”意为“形状像”，不能断开。 12.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( )（3分） A.后赤壁赋：苏轼被贬为黄州团练副使的1082年秋、冬，先后两次游览了黄州附近的赤壁，写下了两篇赋。本文是第二篇。 B.望：农历每月十五日。苏轼两次游览赤壁都是选择了“望”这一天。 C.子：对人的尊称，多指男子，相当于现代汉语中的“您”，文中是妻子对苏轼的尊称。 D.玄裳缟衣：下服是黑的，上衣是白的。仙鹤身上的羽毛是白的，尾巴是黑的，所以这样说。 【参考答案】B 【解析】本题考查考生文化常识的理解识记能力。 B选项《前赤壁赋》写于“七月既望”这一天，故错误。 13.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )（3分） A.尽管苏轼是一个旷达乐观的人，但他还是在此赋中流露出了悲伤的心情。 B. 这篇赋以记游为主，描绘了冬夜赤壁凄凉可怕的景象，从而衬托出作者无限伤感的心绪。 C.苏轼的前赋和后赋一比较，就可以明显地感觉到后赋具有更浓厚的虚无色彩。 D.此赋末尾写了一个梦境，流露出作者暂且忘记现实，得到心灵愉悦的心情。 【参考答案】D 【解析】此题考查考生筛选整合文中信息、把握文章内容要点和鉴赏作品的形象的能力。 D项“流露出作者暂且忘记现实，得到心灵愉悦的心情”分析错误，文中“问其姓名”但是道士却“俯而不答”，“顾笑”，最后竟是不见了，结合前文内容及作者的写作背景可理解出这鹤这道士也知道苏轼并没有获得超脱，结尾八个字:“开户视之，不见其处”，富有双关的含义:表面上像是梦中的道士突然不见了，更深的内涵却是苏轼的前途、理想、追求、抱负不知在哪里，前方的路又在哪里呢?苏轼迷惘了，所以选项“流露出作者暂且忘记现实，得到心灵愉悦的心情”错。 14.请把下列句子翻译成现代汉语。（9分） （1）反而登舟，放乎中流，听其所止而休焉。（4分） 【参考答案】于是我回到船上，把船划到江心，任凭它漂流到哪里就在哪里停泊。 【解析】反:通“返”，返回；听:听凭，任凭；所止：停的地方，止，动词，前面加“所”构成所字结构，使动词名词化，即小船停止的地点；休：休止、结束；焉：代词，那里、那个地方。 （2）况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。（5分） 【参考答案】何况我和你在江边捕鱼砍柴，以鱼虾为伴，与麋鹿为友，驾着一叶孤舟，举起酒杯互相劝酒。 【解析】“况吾与子渔樵于江渚之上”状语后置句；“侣”“友”意动用法；“匏樽”解释为酒杯；“属”，劝请，劝酒。 【参考译文】 这一年十月十五日，我从雪堂出发，准备回临皋亭。有两位客人跟随着我，一起走过黄泥坂。这时霜露已经降下，叶全都脱落。我们的身影倒映在地上，抬头望见明月高悬。四下里瞧瞧，心里十分快乐；于是一面走一面吟歌，相互酬答。过了一会儿，我叹惜地说：“有客人却没有酒，有酒却没有菜。月色皎洁，清风吹拂，这样美好的夜晚，我们怎么度过呢？”一位客人说：“今天傍晚，我撒网捕到了鱼，大嘴巴，细鳞片，形状就像吴淞江的鲈鱼。不过，到哪里去弄到酒呢？”我回家和妻子商量，妻子说：“我有一斗酒，保藏了很久，为了应付您突然的需要。”再次到赤壁的下面游览。长江的流水发出声响，陡峭的江岸高峻直耸；山峦很高，月亮显得小了，水位降低，礁石露了出来。才相隔多少日子，上次游览所见的江景山色再也认不出来了！我就撩起衣襟上岸，踏着险峻的山岩，拨开纷乱的野草，蹲在虎豹形状的怪石上，又不时拉住形如虬龙的树枝，攀上猛禽做窝的悬崖，下望水神冯夷的深宫。两位客人都不能跟着我到这个极高处。我大声地长啸，草木被震动，高山与我共鸣，大风刮起，波浪汹涌。我也觉得忧愁悲哀，感到恐惧而静默屏息，觉得这里令人畏惧，不可久留。回到船上，把船划到江心，任凭它漂流到哪里就在那里停泊。这时快到半夜，望望四周，觉得冷清寂寞得很。正好有一只鹤，横穿江面从东边飞来，翅膀像车轮一样大小，身上的白羽如同洁白的衣衫，它戛戛地拉长声音叫着，擦过我们的船向西飞去。擦过我们的船向西飞去。过了会儿，客人离开了，我也回家睡觉。梦见一位道士，穿着羽毛编织成的衣裳，走过临皋亭的下面，向我拱手作揖说：“赤壁的游览快乐吗？”我问他的姓名，他低头不回答。“噢！哎呀！我知道你的底细了。昨天夜晚，边飞边叫着从我这里经过的人，不是你吗道士回头笑了起来，我也忽然惊醒。开门一看，却看不到他在什么地方。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 送丘为落第归江东 王维 怜君不得意，况复柳条春。 为客黄金尽①，还家白发新。 五湖三亩宅，万里一归人。 知祢②不能荐，羞为献纳臣③。 【注】①《战国策·秦策》载，苏秦游说秦王，书十上而说不行，“黑貂之裘敝，黄金百斤尽”。②祢：祢衡，三国时人，有才辩，孔融曾上表推荐他。③献纳臣：进献忠言之臣，这里是诗人自指。 15. 下列对本诗的理解不正确的一项是（ ）（3分） A. “怜君不得意”中“怜”字奠定了全诗的感情基调；“不得意”，暗扣标题中的“落第”。朋友的落第令作者顿生怜惜之意。 B. “况复柳条春”中“况复”将伤别之情和人生不如意融合起来；“柳条春”暗含送别的场景，杨柳依依，诗人的情感也格外强烈了。 C. 颈联写丘为孤独一人长途返回，太湖畔唯有微薄的家产，生计窘迫。从字句间读者仿佛看到个步履沉重、心情懊丧的人，低头走向自己的家园，令人顿生怜悯之情。 D. 王维与丘为是同辈诗友。全诗写送别，抒发却不是一般的离情别绪。作者从归程写到离别，由远及近；诗情则由浅入深，耐人寻味。 【参考答案】D 【解析】本题考查学生鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。 D.“作者从归程写到离别，由远及近”错误。诗歌第一联“不得意”“况复”“柳条青”写离别，第三联“五湖三亩宅，万里一归人”这两句写丘为孤独一人长途返回。故应是“从离别写到归程，由近及远”。 16. 结合全诗，简要分析本诗表达了诗人哪些感情。（6分） 【参考答案】 ①对丘为落第的同情。首联用一“怜”字直接表达对丘为落第的同情；颔联表现对丘为盘资耗尽困于长安、返回时忧愁煎熬新添白发的困境的怜悯。 ②对自己无能为力的自责。诗人自愧不如孔融，明知丘为有才华而不能将他推荐给朝廷的自责。 ③对贤才遭弃的愤慨。“羞为献纳臣”，“羞”中寓愤，表达了对贤才遭弃这一社会现实的愤慨。 【解析】本题考查学生鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。 对丘为落第的同情。此诗的开头由一“怜”字引出，“不得意”点明“落第”。“况复”二字递进一层，丘为落第正值柳枝又绿的新春，伤心人对满目春光不免倍觉伤神。“柳条青”三字并暗隐送别的场景，灞水岸边，杨柳依依，送别之际，诗人对丘为的怜惜之情也格外强烈了。这一联诗中既有丘为又有诗人自己，其后两联专写丘为。第二联用典。当年苏秦游说秦王，连续上了十次书都未奏效，黄金百斤用尽（《战国策·秦策》）。以苏秦作比，描写丘为只身困于长安、盘资耗尽的窘况；返回时，由于忧愁的煎熬，两鬓又新添了白发。一“尽”、一“新”，两相映照，丘为的凄苦之状与诗人的哀怜之情如在眼前。京都既难以安顿，回家也是孤独一人，生计窘迫。 对自己无能为力的自责。“知祢不能荐，羞为献纳臣”，这里以祢衡借指丘为。《后汉书·文苑传》说祢衡恃才傲物，唯善鲁国孔融及弘农杨修，融亦深爱其才，“上疏荐之”。唐代武后垂拱二年，设理匦使，以御史中丞与侍御史一人充任，玄宗时改称献纳使。王维曾任右拾遗、殿中侍御使等官职，因此自称“献纳臣”。诗人认为自己明知丘为有才华而不能将他推荐给朝廷，自愧不如孔融。 对贤才遭弃的愤慨。于“羞”中寓愤，对于贤才遭弃的黑暗政治表示了愤慨。情绪由怏怏惜别转到深深内疚，以至于牢骚不平，激昂慷慨。诗写送别抒发的却不是一般的离情别绪，着重抒发的是对人才的爱惜以及由此引出的对黑暗政治的激愤。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）苏轼的《赤壁赋》中“_________________，_______________”两句，运用比喻的修辞手法，感叹我们个人在天地间生命的短暂和渺小。 【参考答案】寄蜉蝣于天地 渺沧海之一粟 （2）在《劝学》中，荀子用登高望远、顺风疾呼、骑马行千里、划桨渡江河等四个类比，推出了“_______________，________________”的结论。 【参考答案】君子生非异也 善假于物也 （3）崔护《题都城南庄》中“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”两句写出了桃花依旧，但人面不见，人去楼空的物是人非的情景。李煜的《虞美人》中，也有两句写出了这样的物是人非之感，这两句是“_______________，________________”， 由此勾起作者无穷幽怨之情。 【参考答案】雕栏玉砌应犹在 只是朱颜改 三、语言文字运用（19分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 1921年，陈敬熊在浙江宁波出生。抗日战争爆发，废墟到处可见。面对______的国家，陈敬熊愤懑不已，为国忧心，树立了工程报国的理想。 1957年，陈敬熊服从组织安排，踏入航天之路。刚进入航天领域，便迎来了一项重大工程——研究“1059”导弹天线。导弹天线，是导弹的“眼睛”和“指挥棒”。天线设计中的数学计算一直是个难点，尤其在短波天线领域。陈敬熊______，不懈研究，从基本模型出发推导出一个合理、有效的计算方法。这一极具开创性的算法简化了设计公式的推导步骤，加快了“1059”导弹天线的设计进程，成为新中国科技工作者自主创新的典范之一。 科学的发展离不开新鲜的血液。为使航天事业发展______，陈敬熊积极建立人才培养体系。他将长期累积总结的理论和经验传授给对科技创新极其重要的能将科技星火蓬勃燎原的年轻科技人员。 18. 请在文中横线处填入恰当的成语。（3分） 【参考答案】满目疮痍 迎难而上 后继有人 【解析】本题考查学生正确使用成语的能力。 第一空，结合“抗日战争爆发，废墟到处可见”可以用“满目疮痍”。“满目疮痍”，比喻眼前看到的都是灾祸的景象。（其他答案合理即可，如千疮百孔等） 第二空，结合“天线设计中的数学计算一直是个难点，尤其在短波天线领域”可知遇到了困难，但是陈敬熊依然不懈研究，可以用“迎难而上”。“迎难而上”，就算遇到困难也不退缩，迎着困难去克服它。形容不怕困难，不怕挫折，勇敢地挑战。（其他答案合理即可） 第三空，结合前文“科学的发展离不开新鲜的血液”可知“陈敬熊积极建立人才培养体系”是为了使航天事业有继承人，可以用“后继有人”。“后继有人”，有继承前人事业的人。 19. 请将文中画波浪线的部分改成三个较短的语句。可以改变语序、少量增别词语，但不得改变原意。（4分） 【参考答案】他将长期累积总结的理论和经验传授给年轻科技人员，这些年轻科技人员对于科技创新极其重要，他们能将科技星火蓬勃燎原。 【解析】 本题考查学生改写语句的能力。 首先找出句子的主干，原句可以压缩为：他将长期累积总结的理论和经验传授给年轻科技人员。 然后再把原句中“对科技创新极其重要的”“能将科技星火蓬勃燎原的”这两个修饰“年轻科技人员”的定语分别单独成句，可以改写为：这些年轻科技人员对于科技创新极其重要以及他们能将科技星火蓬勃燎原。 综合起来可以改写为：他将长期累积总结的理论和经验传授给年轻科技人员，这些年轻科技人员对于科技创新极其重要，他们能将科技星火蓬勃燎原。 20. 下列各句使用的修辞手法和文中画横线处相同的一项是（ ）（3分） A. 我的指关节铆钉一样楔入巨石的罅隙 B. 瓢虫爬得不耐烦了，累了，祈祷一回便支开翅膀 C. 天地也，做得个怕硬欺软 D. 春天的曙色流动在原野的尽头 【参考答案】A 【解析】本题考查学生掌握修辞手法的能力。 例句运用了比喻的修辞手法，将航天事业的继承人比作“新鲜的血液”。 A.比喻，将“指关节”比作“铆钉”。与例句相同。 B.拟人，“不耐烦了”“累了”“祈祷”等词，赋予了瓢虫人的情态。 C.拟人，把天地当作人来写。 D.拟物。把“春天的曙色”当作流动的水来写。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 “反向旅游”是指年轻游客为了避开人潮，选择非著名旅游小城，从而安静、清闲地度假。在刚刚过去的国庆假期里，部分原生态、商业化程度较低的小众景点、非著名旅游城市就受到年轻游客大力追捧。 ① ？一方面，热门旅游景点一到节假日往往人满为患、价格飙升，难免让人望而生畏。由此，一些非著名旅游小城凭借着相对清静、价格亲民的优势，成了“冷门好去处”。另一方面，② ，各种网络平台一传十、十传百，使一些值得游玩的小众城市、景点成功出圈。 “反向旅游”代表了旅游市场的新变化，意味着互联网时代，年轻人不再盲目从众，而是对旅游体验、游玩品质有了更高要求。因此，旅游市场也应加大优质产品的供给，尤其是对传统的一些热门景区，应该不断升级服务和体验。如果仗着旅游资源丰富、唯一，便不思进取，热门景区③ 。 21. 文中画横线的句子有语病，下列修改完全正确的一项是（ ）（3分） A.因此，旅游市场也应加大优质产品的供给力度，尤其是对传统的一些热门景区，应该不断升级服务和体验。 B.因此，旅游市场也应加大优质产品的供给力度，尤其是对一些传统的热门景区，应该不断升级服务和体验。 C.因此，旅游市场也应增加优质产品的供给，尤其是对传统的一些热门景区，应该不断升级服务和体验。 D.因此，旅游市场也应加大优质产品的供给，尤其是对一些传统的热门景区，应该不断升级服务和体验。 【参考答案】B 【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 一是搭配不当，“加大……供给”搭配不当，将“加大”改成“增加”，或在“供给”后加“力度”；二是语序不当，“尤其是对传统的一些热门景区”语序不当，“一些”是数量词，应放在“传统的”前面。 22. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。（6分） 【参考答案】①“反向旅游”为何受追捧 ②网络宣传十分发达 ③早晚会变成冷门景区 【解析】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 第一空，根据后文“一方面，……另一方面……”可知，讲的是“反向旅游”受追捧的原因，再结合此处的问号可知，是在问“反向旅游”为何受追捧，所以此处应该填写“‘反向旅游’为何受追捧”。 第二空，结合下句“各种网络平台一传十、十传百，使一些值得游玩的小众城市、景点成功出图”可知，是网络宣传使得一些值得游玩的小众城市、景点成功出图，可见网络宣传十分发达，所以此处应该填写“网络宣传十分发达”。 第三空，结合“如果仗着旅游资源丰富、唯一，便不思进取”可知，这样做结果是热门景区早晚会变成冷门景区，所以此处应该填写“早晚会变成冷门景区”。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 老许一个人工作在大山深处，负责巡视铁路，防止落石、滑坡、倒树等危及行车安全的事故发生，每天要独自行走二十多公里，每当列车经过，老许都会庄重地向疾驰而过的列车举手致敬。此时，列车也鸣响汽笛，汽笛声在深山中久久回响…… 现实生活中，有很多平凡的劳动者值得我们关注，发生在他们身上的不少事也可能触动我们的心灵。 在你的身边一定也有很多这样的“老许”，以一个你熟悉的劳动者为对象，写一篇不少于800字的记叙文。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。 【答案】例文： 我的平凡英雄 有一句古话是：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。我爸爸所在的岗位其实很平凡，他所做的每一件事也都是平凡的小事。比如送人一杯热水，给司乘人员购买一个汽车小零件。这些都是任何人都能做的事情。 对于我的爸爸来说，虽然他只是一位普普通通的高速公路管理局路政工作者，可是只要他力所能及，并且能够服务这个社会，哪怕事情再小，他也一定去做。 我的家里挂着这样一张照片，照片上，我的爸爸面色黝黑，微笑着双手接过最高领导人颁授的荣誉奖章，这枚奖章在灯光照耀下格外耀眼，熠熠生辉。我记得爸爸戴着这枚奖章回家的时候，激动得泪如雨下，直说那枚奖章沉甸甸的，分量实在是太重了。 那一次，我看着那枚闪闪发亮的奖章，问爸爸，这枚奖章授予他的原因是什么。爸爸却也说不清道不明，只说或许源于他在全国交通运输系统第一个创建“学雷锋爱心执法车队”，抑或源于他第一个创建河北交通高速路政“搭把手”服务队，并创建“学雷锋私家车队”、电影普法宣传队…… 但我却觉得，这枚奖章的背后是爸爸的爱心执法之路，它或许从我知道的那件送上一杯热水的事情开始。 有一次，我周末无事，便到爸爸的办公室去玩。那时候，爸爸的同事叔叔讲过这样一件事：在一个气温骤降的清晨，他和同事在高速公路上例行巡逻，发现一位驼背老人独自在高速路上徘徊。他并没有立刻上前，呵斥老人离开，而是慢慢地停住车，拿出暖瓶，倒了一杯热水，然后才走向老人。“这么冷的天，大爷您先喝杯热水暖暖身子，咱们到外边来，这里不安全……” 那一次，叔叔们还跟我说起爸爸的“八个一”：办理案件一次性告知当事人，一个敬礼服人，一张笑脸迎人，一句您好感人，一杯热水动人，一片坦诚待人，一张名片帮人，一声再见送人。 “有难必帮，有险必救，有困必扶，有警必助，这是路政员的承诺，意气风发的路政队员，情愿将青春奉献……”听完这个故事，我不禁想起爸爸和同事创作的《路政员之歌》的歌词。 爸爸的英雄事迹还真不少：遇到车辆在高速公路抛锚的情况，爸爸会主动帮忙购买零件。车修好后，车主询问价格，他会摆摆手说：“没多少钱，快赶路吧。”高速公路上车速快，发生的事故多为大事故，性命攸关。遇到这种情况，即使环境再危险，他也从没有犹豫、退缩过，而是勇敢上前帮忙。 所以，我相信，这枚五一劳动奖章，是对爸爸工作肯定。我也相信，这同样也是对我这个后辈今后人生道路的鞭策。今后，我也要把自己定位成蒲公英，不管走到哪里，都要把爱的力量放大，把奉献的种子传播，做好每一件平凡的小事。 我对爸爸说，他是我心中的英雄。可爸爸却只是不好意思地摸摸头，腼腆地笑着说：“其实，我只是一个普普通通的服务者罢了，哪是什么英雄呢？” 其实，我的普普通通的爸爸，像爸爸一样普通的路政员，何尝不是英雄呢？ 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道记叙类材料作文题。 选材是一个真实故事，我们对人物所做的事情进行分析，可以从以下三个方面去进行：第一个，老许每天要走几十里路；第二个，火车经过时老许都会发自内心的严肃地去敬礼；第三个，列车也鸣响汽笛。老许虽然只是一个平凡的工作者，但他能坚守自己的岗位职责，肩负起铁路安全的和铁路交通轨道畅通的使命和责任，为了铁路和人民的安全默默奉献自己的一切，在平凡的岗位上做出不平凡的事。其实，就像老许一样，还有许许多多这样的平凡工作者，但不管哪个人，每个人都要有自己的社会定位、人生坐标，都需要为社会、家庭、个人承担一定责任。而从这个社会发展的角度来说，我们的社会是由许多职业、阶层、岗位组成的，只有大家都像“老许”一样，虽处在平凡无人关注的岗位上，但都要尽职尽责，尊重自己的职业操守，这样才会形成和谐的社会。 试题要求写一篇记叙文展现对于像“老许”一样的平凡工作者的理解和认识。对此，首先要找好一个“平凡人”的角色。可以联想到很多角色，比如最熟悉的老师、父母、同学，还有路上经常遇见的环卫工人、交警等，生病了偶遇的医生护士，回家乘坐公交邂逅的司机，以及路上的行人、车上的乘客等等，也可以运用托物言志或者象征手法去选择某一个写作对象。 比如开篇可以这样写“路灯站在路旁，毫不起眼，但它们却风雨无阻，默默地守护夜行的人们，为他们带来光明，照亮前行的方向”。而对他们形象的展现，重点就要叙述他们虽处平凡，却依然执着坚守、默默奉献的相关事迹。比如可以展现像老许一样在疫情下平凡工作者的坚守：火神山、雷神山的建设者，4万多名建设工人从全国各地集结武汉，争分夺秒、日夜奋战，他们心中只有一个信念——尽快把医院建起来，病人能早些住进来。他们默默无闻、毫无怨言，创造了“中国奇迹”。为了与时间赛跑，有的人连续40多个小时没合眼，饿了就蹲在工地边上扒两口冷饭。条件如此恶劣，但在他们布满尘土的脸上，闪烁着坚定的笑容，也坚定了我们必胜的信心。 参考立意： 1.壮哉中国梦，美哉劳动者。 2.祖父的一双解放鞋。 3.我父亲的伟大源于平凡。 第 1 页 共 1 页 学科网（北京）股份有限公司 $$