精品解析：河北省唐山市2023-2024学年七年级下学期期中语文试题

2023——2024学年度第二学期期中质量检测七年级语文试卷 试卷说明：本试卷共8页；满分：120分；时间：120分钟 第一部分（1——5题 22分） 一、积累与运用（22分） 1. 在下面横线上填写相应的句子。 （1）________，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》） （2《春夜洛城闻笛》中，诗人因闻听《折杨柳》曲调，不觉思念家乡与亲人的诗句是：________，________。 （3）马上相逢无纸笔，________（岑参《逢入京使》） （4）《木兰诗》中运用对偶写边塞夜景和军营苦寒的句子是：________，________。 2. 下列词语中加点字注音完全正确的一项是（ ） A 萦带（yíng） 校补（xiào） 污秽（huì） 祈祷（qí ） B 殷红（yīn） 挚友（zhì） 讪笑（shàn） 炽痛（chì） C. 亘古（gèn） 深邃（suì） 头颅（lú） 谰语（lán ） D. 嫉妒（jì） 默契（qì） 哽咽 （gěng） 惩罚（chéng） 3. 下列语句中加点的成语使用有误的一项是（ ）。 A. 这道数学题解题步骤繁多，而且有三个答案，真可谓扑朔迷离 B. “鞠躬尽瘁，死而后已”准确地描述了邓稼先的一生。 C. 北京时间2013年4月20日8时2分，四川省雅安市芦山县发生7.0级地震，平日里鲜为人知的地方立即成为全球关注的焦点。 D. 几年没见，调皮捣蛋的小波变成了一个品学兼优的小伙子，再也不是当年的吴下阿蒙了。 4. 下列文学常识的表述，有误的一项是（ ） A. 《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》，作者是光未然。 B. 《最后一课》的作者是都德，他是德国著名作家。 C. 《邓稼先》的作者是美籍华裔物理学家杨振宁，曾获得1957年诺贝尔物理学奖。 D. 《木兰诗》选自宋代郭茂倩编纂的《乐府诗集》，这是南北朝时北方的一首乐府民歌。 综合性学习（7分） 5. 书是人类进步的阶梯。书能影响人的心灵，能教我们心地善良，持重内向，坚韧不拔，勇于创新，是文化传承的重要方式。读书是一种重要的学习途径。为了营造良好的读书环境，让读书之风吹进我们的心里，班级开展了以“悠悠书香伴我行”为主题的，综合性学习活动。 （1）请你为这次的“悠悠书香伴我行”活动设计两个活动栏目。 活动一：________________________ 活动二：________________________ （2）假如你是这次活动的主持人，请你设计一段简洁的开场白。（要求：至少使用一种修辞手法，内容里不得出现真实的人名、校名和地名） 第二部分（6——17题 48分） （一）古诗鉴赏。（6分） 晚春 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 6. 本诗的作者是__________ ，写的是___________（时节） 的景色。 7. 请说出“百般红紫斗芳菲”“斗”字，运用了什么修辞手法，简析其妙处。 （二）（10分） 阅读下面的文言文，回答后面的问题。 卖油翁 陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以构酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 8. 解释下列加点的字。 （1） 尝射于家圃______________________ （2） 有卖油翁释担而立________________________ （3） 以我酌油知之______________________ （4） 但微颔之______________________ 9. 用现代汉语翻译下列语句。 （1） 吾射不亦精乎 （2） 康肃笑而遣之 10. 本文通过陈尧咨善射、卖油翁酌油入葫芦告诉我们__________________________的道理。 （三） （14分） 阅读下面的文字，回答后面的问题。 ①人和车厂的老板刘四爷快七十岁了；人老，心可不老实。年轻的时候他当过库兵，设过赌场，买卖过人口，放过阎王账。干这些营生所应有的资格与本领——力气，心路，手段，交际，字号等等——刘四爷都有。在前清的时候，打过群架，抢过良家妇女，跪过铁索。跪上铁索，刘四并没皱一皱眉，没说一个饶命。官司教他硬挺了过来，这叫作“字号”。出了狱，他开了个洋车厂子。土混混出身，他晓得怎么对付穷人，什么时候该紧一把儿，哪里该松一步儿，他有善于调动的天才。车夫们没有敢跟他耍骨头（注：调皮捣乱）的。他一瞪眼，和他哈哈一笑，能把人弄得迷迷糊糊的，仿佛一脚登在天堂，一脚登在地狱，只好听他摆弄。到现在，他有六十多辆车，至坏的也是七八成新的，他不存破车。车租，他的比别家的大，可是到“三节”他比别家多放着两天的份儿。人和厂有地方住，拉他的车的光棍儿，都可以白住——可是得交上车份儿，交不上账而和他苦腻（注：软磨硬缠）的，他扣下铺盖，把人当个破水壶似的扔出门外。大家若是有个急事急病，只须告诉他一声，他不含糊，水里火里他都热心地帮忙，这叫作“字号”。 ②刘四爷是虎相。快七十了，腰板不弯，拿起腿还走个十里二十里的。两只大圆眼，大鼻头，方嘴，一对大虎牙，一张口就像个老虎。个子几乎与祥子一边儿高，头剃得很亮，没留胡子。他自居老虎，可惜没有儿子，只有个三十七八岁的虎女——知道刘四爷就必也知道虎妞。她也长得虎头虎脑，因此吓住了男人，帮助父亲办事是把好手，可是没人敢娶她作太太。她什么都和男人一样，连骂人也有男人的爽快，有时候更多一些花样。刘四爷打外，虎妞打内，父女把人和车厂治理得铁筒一般。人和厂成了洋车界的权威。 ③在买上自己的车以后，祥子拉过人和厂的车。他的积蓄就交给刘四爷给存着。把钱凑够了数，他要过来，买上了那辆新车。 ④“刘四爷，看看我的车！”祥子把新车拉到人和厂去。 ⑤老头子看了车一眼，点了点头：“不离！” ⑥“我可还得在这儿住，多咱我拉上包月，才去住宅门！”祥子颇自傲地说。 ⑦“行！”刘四爷又点了点头。 ⑧不拉刘四爷的车，而能住在人和厂，据别的车夫看，是件少有的事。因此，甚至有人猜测，祥子必和刘老头子是亲戚；更有人说，刘老头子大概是看上了祥子，想弄个上门女婿。这种猜想里虽然怀着点妒羡，可是万一要真是这么回事呢，将来刘四爷一死，人和厂就一定归了祥子。这个，教他们只敢胡猜，而不敢在祥子面前说什么不受听的。其实呢，刘老头子的优待祥子是另有笔账儿。祥子是这样的一个人：在新的环境里还能保持着旧的习惯。假若他去当了兵，他决不会一穿上那套虎皮，马上就不傻装傻地去欺侮人。在车厂子里，他不闲着，把汗一落下去，他就找点事儿做。他去擦车，打气，晒雨布，抹油……用不着谁支使，他自己愿意干，干得高高兴兴，仿佛是一种极好的娱乐。厂子里平常总住着二十来个车夫；收了车，大家不是坐着闲谈，便是蒙头大睡；祥子，只有祥子的手不闲着。初上来，大家以为他是向刘四爷献殷勤，狗事巴结人；过了几天，他们看出来他一点没有卖好讨俏的意思，他是那么真诚自然，也就无话可说了。刘老头子没有夸奖过他一句，没有格外多看过他一眼；老头子心里有数儿。他晓得祥子是把好手，即使不拉他的车，他也还愿意祥子在厂子里。有祥子在这儿，先不提别的，院子与门口永远扫得干干净净。虎妞更喜欢这个傻大个儿，她说什么，祥子老用心听着，不和她争辩；别的车夫，因为受尽苦楚，说话总是横着来；她一点不怕他们，可是也不愿多搭理他们；她的话，所以，都留给祥子听。当祥子去拉包月的时候，刘家父女都仿佛失去一个朋友。赶到他一回来，连老头子骂人也似乎更痛快而慈善一些。 （节选自老舍《骆驼祥子》第四章，有删改） 11. 第一段中画线部分突出的语言特色是什么？请举例分析。 12. 第二段开头对刘四爷的肖像描写，在本文结构和内容上有什么作用？请简要分析。 13. 简要概括祥子这一人物形象的性格特征。 （四） （18分） 阅读下文，完成题目。 枯萎的蒲公英 叶子 ①冬日的午后，阳光虽也明亮，但触一触还是有着沁骨的凉。冬以它的冷漠，裹挟尽百花的艳影，留一地斑驳的枯黄。我不由得竖起大衣的领子。蓦地，一棵蒲公英，出现在我的视野里。 ②那是一株怎样的蒲公英！叶子的边缘已露出萎黄的老态，但还是透着铁一般的绿。叶们努力地贴向地面，那是一种力量爆发前，手脚触地的姿势。也是呢，霜一次又一次的从天而降，树叶渐渐飞去，草茎慢慢垂下头来。生命的“红灯”，已经在不远处，正一点点逼近自己，那就用尽全部的力，贴向地面，贴向地面……这就是蒲公英最聪明、最刚强也最负责任的举动。他们明白，要想延续久远，就不能把头昂得太高这样才能把最沉实的爱，尽可能多地传递给儿女。 ③我的心不由得疼了一下，这像极了我的母亲。 ④去年的这个时节，冬阳阻不住东奔西跑的北风，正如我阻不住我八十岁老母的脚。她在楼下，为我寻挖着蒲公英。“经霜的婆婆丁(蒲公英的俗号)能消炎败火，你这嗓子，应该吃点。” ⑤她半弓着腰，在衰草连片的枯黄里，神情专注地寻找那一小簇一小簇的绿。她时不时地弓腰，用那曾经丰腴饱满而至今肉皮松弛的手，极其小心地翻检着枯黄的草，似乎蒲公英长着脚，一不小心，受了惊吓，就会跑掉了似的。母亲的脚步，已失去了早年的利落，有些蹒跚。那是一双怎样的脚啊！为了让孩子们正常地进入学校，她携夫带子，脚板直探向千里外陌生的异乡;为了一家老小能吃上饭，她不分白天和夜晚，不惧严寒和冰霜，用那细小的绣花针，绣出蟒袍上那呼之欲出的龙的模样，再用一双脚板，驱北风，走冰路，登火车，为一家换回不很丰裕的口粮。 ⑥风，不时掀起母亲的白发，就像掀动一团绒绒的、洁白的蒲公英的种子。它是想探寻那丝丝缕缕里，藏着多少生活的艰辛？那就去问问太阳和月亮，几十年晨昏的默默相伴，它们如何把一个面如花，发如墨的纤纤女子，伴成了眼已花、头覆雪的颤颤老妪！探询那长长短短里，浸着多少爱意的疲累？那就去问问星辰，千千万万次的斗转星移，如何刻录下一个个儿女渐渐长大的足迹，还有母亲的血泪和汗滴。 ⑦渐次地，她的儿女乘着她那用善良、勤苦织成的爱的伞，找到自己生根发芽的一片片土地。她的脚，不怎么好用了——移动缓慢，脚步蹒跚，但她的心，还是不断地牵挂，就像那天，风在楼下，母亲在楼下。 ⑧如今，母亲已去，留一棵蒲公英在这冬日里与我面对。我伏下身，看着那泛黄的叶片，眼就情不自禁地盈满了泪。我伸出手指，沿着叶脉轻抚，与你对话。你知道你碰到了我心最柔软的角落，它在疼吗？在我疼惜的泪光里，我看到你透着如铁的刚强与坚毅，打着爱的“旗语”，温暖着我层层叠叠的孤寂。 ⑨一阵风吹过，蒲公英的叶子触碰着我的手指，散着阳光融融的暖意，如轻柔的爱抚，久久不去。 (选自《海燕》，有删改) 14. 文章第②段的描写突出了蒲公英的特点。 15. 文章两次提到“我”的心“疼”，结合全文说一说为什么“疼”。 16. 请从修辞的角度赏析文中画线的两个句子。 (1)叶们努力地贴向地面，那是一种力量爆发前，手脚触地的姿势。 (2)风，不时掀起母亲的白发，就像掀动一团绒绒的、洁白的蒲公英的种子。 17. 试分析文章最后两段在全文中的作用。 第三部分 作文 （45分） 18. 有的书字字珠玑，让人品味语言文字的魅力；有的书含蓄隽永，让人感受情感的丰富多彩；有的书振聋发聩，让人获得信心和力量……读书，如饮醇酒，如品香茗，浓淡自得，滋味悠长。一本书，泛着幽幽墨香，滋养人的心灵，提升人的品位。与书相伴，一路成长。 请以“读书滋味长”为题写一篇文章。可写自己的读书经历与体验或所思所感。 要求：立意自定；文体自选（诗歌除外）；字数不少于600字；文中不得出现真实的校名、人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023——2024学年度第二学期期中质量检测七年级语文试卷 试卷说明：本试卷共8页；满分：120分；时间：120分钟 第一部分（1——5题 22分） 一、积累与运用（22分） 1. 在下面横线上填写相应的句子。 （1）________，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》） （2《春夜洛城闻笛》中，诗人因闻听《折杨柳》曲调，不觉思念家乡与亲人的诗句是：________，________。 （3）马上相逢无纸笔，________。（岑参《逢入京使》） （4）《木兰诗》中运用对偶写边塞夜景和军营苦寒的句子是：________，________。 【答案】 ① 独坐幽篁里 ②. 此夜曲中闻折柳 ③. 何人不起故园情 ④. 凭君传语报平安 ⑤. 朔气传金柝 ⑥. 寒光照铁衣 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“幽篁、柳、朔、柝”等字词容易写错。 2. 下列词语中加点字注音完全正确一项是（ ） A. 萦带（yíng） 校补（xiào） 污秽（huì） 祈祷（qí ） B. 殷红（yīn） 挚友（zhì） 讪笑（shàn） 炽痛（chì） C. 亘古（gèn） 深邃（suì） 头颅（lú） 谰语（lán ） D. 嫉妒（jì） 默契（qì） 哽咽 （gěng） 惩罚（chéng） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音。 A.校补（xiào）——jiào； B.殷红（yīn）——yān； D.嫉妒（jì）——jí； 故选C。 3. 下列语句中加点的成语使用有误的一项是（ ）。 A. 这道数学题解题步骤繁多，而且有三个答案，真可谓扑朔迷离。 B. “鞠躬尽瘁，死而后已”准确地描述了邓稼先的一生。 C. 北京时间2013年4月20日8时2分，四川省雅安市芦山县发生7.0级地震，平日里鲜为人知的地方立即成为全球关注的焦点。 D. 几年没见，调皮捣蛋的小波变成了一个品学兼优的小伙子，再也不是当年的吴下阿蒙了。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查成语运用。 A.扑朔迷离：原指把兔子耳朵提起，雄兔会扑腾不停，雌兔会眯上眼睛，而在地上跑的时候雌雄难辨；后来形容事物错综复杂，不容易看清真相。不能用来指数学题的解题步骤多，答案多，使用有误； B.鞠躬尽瘁，死而后已：勤勤恳恳，竭尽心力，到死为止。形容为国家奉献一生的邓稼先，使用正确； C.鲜为人知：很少有人知道。形容少有人知道的地方，使用正确； D.吴下阿蒙：指居处吴下一隅的吕蒙，比喻人学识尚浅。指曾经学识少，使用正确； 故选A。 4. 下列文学常识的表述，有误的一项是（ ） A. 《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》，作者是光未然。 B. 《最后一课》的作者是都德，他是德国著名作家。 C. 《邓稼先》的作者是美籍华裔物理学家杨振宁，曾获得1957年诺贝尔物理学奖。 D. 《木兰诗》选自宋代郭茂倩编纂的《乐府诗集》，这是南北朝时北方的一首乐府民歌。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 B.《最后一课》的作者都德是法国著名作家，并非德国作家； 故选B。 综合性学习（7分） 5. 书是人类进步的阶梯。书能影响人的心灵，能教我们心地善良，持重内向，坚韧不拔，勇于创新，是文化传承的重要方式。读书是一种重要的学习途径。为了营造良好的读书环境，让读书之风吹进我们的心里，班级开展了以“悠悠书香伴我行”为主题的，综合性学习活动。 （1）请你为这次的“悠悠书香伴我行”活动设计两个活动栏目。 活动一：________________________ 活动二：________________________ （2）假如你是这次活动的主持人，请你设计一段简洁的开场白。（要求：至少使用一种修辞手法，内容里不得出现真实的人名、校名和地名） 【答案】（1） ①. 示例：活动一：经典诵读（好书伴我行） ②. 活动二：书目推荐（读书交流会、小百家讲堂等） （2）示例：亲爱的老师们、同学们：大家好！书是我们的良师益友，是精神食粮。培根曾说：“读书足以怡情，足以长才”要想做“腹有诗书气自华”的人，就来读书吧！下面让我们开启今天的“悠悠书香伴我行”之旅。 【解析】 【小问1详解】 本题考查活动设计。作答时，注意紧扣“悠悠书香伴我行”的主题，可以从读书笔记交流、名著推荐、演讲比赛、主题板报等形式展开。示例：读书主题演讲；读书主题板报；读书感悟分享…… 【小问2详解】 本题考查拟写开场白。围绕着“悠悠书香伴我行”的主题，起到引入活动的作用即可。 示例：亲爱的老师们、同学们：大家好！书，似浓茶，让人回味无穷。书，如甘露，滋润我们的心田。高尔基说：书籍是人类进步的阶梯，来吧，让我们一起走进书的世界；来吧，让我们一起畅谈读书的心得。下面我们开启今天的“悠悠书香伴我行”之旅！ 第二部分（6——17题 48分） （一）古诗鉴赏。（6分） 晚春 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 6. 本诗的作者是__________ ，写的是___________（时节） 的景色。 7. 请说出“百般红紫斗芳菲”的“斗”字，运用了什么修辞手法，简析其妙处。 【答案】6. ①. 韩愈 ②. 暮春 7. 拟人，形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象。 【解析】 【6题详解】 本题考查文学常识。 《晚春》是唐代诗人韩愈的作品。 这首诗描绘了暮春时节花草树木争奇斗艳的景象。诗的前两句“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”，意思是花草树木知道春天即将归去，于是万紫千红，争芳斗艳。展现出春天即将结束时，大自然一片生机勃勃、热闹非凡的景象。后两句“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”，则描写了杨花和榆荚虽然没有艳丽的姿色和芬芳的香气，但也不甘示弱，随风飘舞，化作漫天飞雪。诗人通过拟人手法，赋予杨花榆荚以人的情感和动作，增添了诗歌的趣味性。整首诗表达了诗人对春天的留恋和珍惜之情，同时也启示人们，即使自身平凡，也要抓住时机，展现自己的风采。 【7题详解】 本题考查诗歌的炼字。 “草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”意为：花草树木知道春天即将归去，都想留住春天的脚步，纷纷争奇斗艳。一个“斗”字，将花草树木赋予了人的思维，人的情感和人的动作行为，使那些花草树木有了留春惜时的生命特征。这一拟人手法的运用，极形象地表达了诗人珍惜春天和时光的美好情怀。 （二）（10分） 阅读下面的文言文，回答后面的问题。 卖油翁 陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以构酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 8. 解释下列加点的字。 （1） 尝射于家圃______________________ （2） 有卖油翁释担而立________________________ （3） 以我酌油知之______________________ （4） 但微颔之______________________ 9. 用现代汉语翻译下列语句。 （1） 吾射不亦精乎 （2） 康肃笑而遣之 10. 本文通过陈尧咨善射、卖油翁酌油入葫芦告诉我们__________________________的道理。 【答案】8. ①. 在 ②. 放下 ③. 凭借 ④. 点头 9. ①我射箭的本领不也是很精湛吗？②陈尧咨笑着将他打发走了。 10. 熟能生巧 【解析】 【8题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。 ①句意：曾经在自家园子里射箭。于，在； ②句意：有个卖油的老翁放下担子站着。释，放下； ③句意：凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。以，凭借； ④句意：只是微微点头。颔，点头。 【9题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有： （1）射，射箭的本领；亦，也；精，精湛。 （2）遣，打发；之，指卖油翁。 【10题详解】 本题考查文言文内容的理解。 陈尧咨擅长射箭，“当世无双”，然而卖油翁对他“十中八九”的箭术只是“微颔之”，认为“无他，但手熟尔”。随后卖油翁展示了自己“以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿”的高超技艺，也说“我亦无他，惟手熟尔”。陈尧咨射箭技术精湛是因为长期练习，卖油翁能熟练地将油从钱孔倒入葫芦而钱不湿也是源于反复操作。这表明，无论是射箭还是倒油，只要反复练习，就能达到熟练高超的水平，从而揭示了“熟能生巧”这个道理。 【点睛】参考译文： 陈尧咨擅长射箭，当时世上没有人能和他相比，他也凭着这一点自夸。曾经（有一次），（他）在家里（射箭的）场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里斜着眼睛看着他，很久都没有离开。卖油的老头看他射十箭中了八九箭，只是微微点点头。 陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不是很高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的（奥妙），不过是手法熟练罢了。”陈尧咨（听后）气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭（的本领）！”老翁说：“凭我倒油（的经验）就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的（奥妙），只不过是手熟练罢了。”陈尧咨笑着将他打发走了。 （三） （14分） 阅读下面的文字，回答后面的问题。 ①人和车厂的老板刘四爷快七十岁了；人老，心可不老实。年轻的时候他当过库兵，设过赌场，买卖过人口，放过阎王账。干这些营生所应有的资格与本领——力气，心路，手段，交际，字号等等——刘四爷都有。在前清的时候，打过群架，抢过良家妇女，跪过铁索。跪上铁索，刘四并没皱一皱眉，没说一个饶命。官司教他硬挺了过来，这叫作“字号”。出了狱，他开了个洋车厂子。土混混出身，他晓得怎么对付穷人，什么时候该紧一把儿，哪里该松一步儿，他有善于调动的天才。车夫们没有敢跟他耍骨头（注：调皮捣乱）的。他一瞪眼，和他哈哈一笑，能把人弄得迷迷糊糊的，仿佛一脚登在天堂，一脚登在地狱，只好听他摆弄。到现在，他有六十多辆车，至坏的也是七八成新的，他不存破车。车租，他的比别家的大，可是到“三节”他比别家多放着两天的份儿。人和厂有地方住，拉他的车的光棍儿，都可以白住——可是得交上车份儿，交不上账而和他苦腻（注：软磨硬缠）的，他扣下铺盖，把人当个破水壶似的扔出门外。大家若是有个急事急病，只须告诉他一声，他不含糊，水里火里他都热心地帮忙，这叫作“字号”。 ②刘四爷是虎相。快七十了，腰板不弯，拿起腿还走个十里二十里的。两只大圆眼，大鼻头，方嘴，一对大虎牙，一张口就像个老虎。个子几乎与祥子一边儿高，头剃得很亮，没留胡子。他自居老虎，可惜没有儿子，只有个三十七八岁的虎女——知道刘四爷就必也知道虎妞。她也长得虎头虎脑，因此吓住了男人，帮助父亲办事是把好手，可是没人敢娶她作太太。她什么都和男人一样，连骂人也有男人的爽快，有时候更多一些花样。刘四爷打外，虎妞打内，父女把人和车厂治理得铁筒一般。人和厂成了洋车界的权威。 ③在买上自己的车以后，祥子拉过人和厂的车。他的积蓄就交给刘四爷给存着。把钱凑够了数，他要过来，买上了那辆新车。 ④“刘四爷，看看我的车！”祥子把新车拉到人和厂去。 ⑤老头子看了车一眼，点了点头：“不离！” ⑥“我可还得在这儿住，多咱我拉上包月，才去住宅门！”祥子颇自傲地说。 ⑦“行！”刘四爷又点了点头。 ⑧不拉刘四爷的车，而能住在人和厂，据别的车夫看，是件少有的事。因此，甚至有人猜测，祥子必和刘老头子是亲戚；更有人说，刘老头子大概是看上了祥子，想弄个上门女婿。这种猜想里虽然怀着点妒羡，可是万一要真是这么回事呢，将来刘四爷一死，人和厂就一定归了祥子。这个，教他们只敢胡猜，而不敢在祥子面前说什么不受听的。其实呢，刘老头子的优待祥子是另有笔账儿。祥子是这样的一个人：在新的环境里还能保持着旧的习惯。假若他去当了兵，他决不会一穿上那套虎皮，马上就不傻装傻地去欺侮人。在车厂子里，他不闲着，把汗一落下去，他就找点事儿做。他去擦车，打气，晒雨布，抹油……用不着谁支使，他自己愿意干，干得高高兴兴，仿佛是一种极好的娱乐。厂子里平常总住着二十来个车夫；收了车，大家不是坐着闲谈，便是蒙头大睡；祥子，只有祥子的手不闲着。初上来，大家以为他是向刘四爷献殷勤，狗事巴结人；过了几天，他们看出来他一点没有卖好讨俏的意思，他是那么真诚自然，也就无话可说了。刘老头子没有夸奖过他一句，没有格外多看过他一眼；老头子心里有数儿。他晓得祥子是把好手，即使不拉他的车，他也还愿意祥子在厂子里。有祥子在这儿，先不提别的，院子与门口永远扫得干干净净。虎妞更喜欢这个傻大个儿，她说什么，祥子老用心听着，不和她争辩；别的车夫，因为受尽苦楚，说话总是横着来；她一点不怕他们，可是也不愿多搭理他们；她的话，所以，都留给祥子听。当祥子去拉包月的时候，刘家父女都仿佛失去一个朋友。赶到他一回来，连老头子骂人也似乎更痛快而慈善一些。 （节选自老舍《骆驼祥子》第四章，有删改） 11. 第一段中画线部分突出的语言特色是什么？请举例分析。 12. 第二段开头对刘四爷的肖像描写，在本文结构和内容上有什么作用？请简要分析。 13. 简要概括祥子这一人物形象的性格特征。 【答案】11. 运用了口语方言（北京方言，或“有京味儿”“有浓郁的地方色彩”）；例如：“土混混”“耍滑头”“松一步儿”“紧一把儿”“迷迷糊糊”等；质朴（自然、通俗）、形象（活泼、生动）。 12. ①结构上，承上启下，承接上一段对刘四爷的概括叙述，引出虎妞这一人物形象。②内容上，突出刘四爷的“虎气”（性格），使这一形象更加鲜明生动（具体可感）。 13. 勤劳；朴实（憨厚老实，善良）；上进（有生活目标，有追求，有上进心）；真诚自然（不卖好讨俏）。 【解析】 【11题详解】 本题考查语言特色。 结合“紧一把儿”“松一步儿”“耍骨头”等词可知，画线句运用北京方言，语言通俗易懂，贴近生活，都是日常生活中的常用口语，使读者感到亲切自然。 结合“他一瞪眼，和他哈哈一笑，能把人弄得迷迷糊糊的，仿佛一脚登在天堂，一脚登在地狱”可知，用“一脚登在天堂，一脚登在地狱”这种极度夸张且形象的表述，语言生动形象，突出了刘四爷对车夫们的强大掌控力和威慑力，让人能清晰地感受到车夫们在他面前的不知所措和无奈。 【12题详解】 本题考查句段作用。 结构方面，结合①段“人和车厂的老板刘四爷快七十岁了；人老，心可不老实。年轻的时候他当过库兵，设过赌场，买卖过人口，放过阎王账。干这些营生所应有的资格与本领——力气，心路，手段，交际，字号等等——刘四爷都有”、②段“刘四爷是虎相。快七十了，腰板不弯，拿起腿还走个十里二十里的。两只大圆眼，大鼻头，方嘴，一对大虎牙，一张口就像个老虎。个子几乎与祥子一边儿高，头剃得很亮，没留胡子。他自居老虎，可惜没有儿子，只有个三十七八岁的虎女——知道刘四爷就必也知道虎妞”可知，本段紧承上文刘四爷的介绍，对其进行外貌描写，同时引出后文对虎妞的介绍，起到承上启下的过渡作用。 内容方面，生动形象地塑造了刘四爷的形象，“两只大圆眼，大鼻头，方嘴，一对大虎牙，一张口就像个老虎”让读者对刘四爷的外貌有了直观的印象，突出了他的威猛和强势。这一外貌与他的性格特点相呼应，“虎相”暗示了他如老虎般的凶悍和在车厂中的权威地位，同时为下文写他在人和车厂的统治地位以及与祥子等人的关系奠定基础，使读者更容易理解他在车厂中的种种作为。 【13题详解】 本题考查人物形象分析。 结合⑧段“他不闲着，把汗一落下去，他就找点事儿做。他去擦车，打气，晒雨布，抹油……”可知，祥子在车厂子里，他总是不闲着，主动找各种活儿干，如擦车、打气、晒雨布、抹油等，把劳动当成一种娱乐，由此可见，祥子勤劳肯干。 结合⑧段“初上来，大家以为他是向刘四爷献殷勤，狗事巴结人；过了几天，他们看出来他一点没有卖好讨俏的意思，他是那么真诚自然，也就无话可说了”可知，大家最初以为他是献殷勤，后来发现他没有卖好讨俏的意思。他做事没有刻意讨好别人的心思，真诚地展现自己的勤劳，由此可见其真诚自然。 结合⑧段“我可还得在这儿住，多咱我拉上包月，才去住宅门！”可知，努力存钱买车，买了车后还想着拉包月改善生活，表现出他对更好生活的追求。由此可见其有上进心。 结合⑧段“虎妞更喜欢这个傻大个儿，她说什么，祥子老用心听着，不和她争辩”可知，在与他人相处中，尤其是面对虎妞，祥子老用心听着，不和她争辩。由此可见其老实本分。 （四） （18分） 阅读下文，完成题目。 枯萎的蒲公英 叶子 ①冬日的午后，阳光虽也明亮，但触一触还是有着沁骨的凉。冬以它的冷漠，裹挟尽百花的艳影，留一地斑驳的枯黄。我不由得竖起大衣的领子。蓦地，一棵蒲公英，出现在我的视野里。 ②那是一株怎样的蒲公英！叶子的边缘已露出萎黄的老态，但还是透着铁一般的绿。叶们努力地贴向地面，那是一种力量爆发前，手脚触地的姿势。也是呢，霜一次又一次的从天而降，树叶渐渐飞去，草茎慢慢垂下头来。生命的“红灯”，已经在不远处，正一点点逼近自己，那就用尽全部的力，贴向地面，贴向地面……这就是蒲公英最聪明、最刚强也最负责任的举动。他们明白，要想延续久远，就不能把头昂得太高这样才能把最沉实的爱，尽可能多地传递给儿女。 ③我的心不由得疼了一下，这像极了我的母亲。 ④去年的这个时节，冬阳阻不住东奔西跑的北风，正如我阻不住我八十岁老母的脚。她在楼下，为我寻挖着蒲公英。“经霜的婆婆丁(蒲公英的俗号)能消炎败火，你这嗓子，应该吃点。” ⑤她半弓着腰，在衰草连片的枯黄里，神情专注地寻找那一小簇一小簇的绿。她时不时地弓腰，用那曾经丰腴饱满而至今肉皮松弛的手，极其小心地翻检着枯黄的草，似乎蒲公英长着脚，一不小心，受了惊吓，就会跑掉了似的。母亲的脚步，已失去了早年的利落，有些蹒跚。那是一双怎样的脚啊！为了让孩子们正常地进入学校，她携夫带子，脚板直探向千里外陌生的异乡;为了一家老小能吃上饭，她不分白天和夜晚，不惧严寒和冰霜，用那细小的绣花针，绣出蟒袍上那呼之欲出的龙的模样，再用一双脚板，驱北风，走冰路，登火车，为一家换回不很丰裕的口粮。 ⑥风，不时掀起母亲的白发，就像掀动一团绒绒的、洁白的蒲公英的种子。它是想探寻那丝丝缕缕里，藏着多少生活的艰辛？那就去问问太阳和月亮，几十年晨昏的默默相伴，它们如何把一个面如花，发如墨的纤纤女子，伴成了眼已花、头覆雪的颤颤老妪！探询那长长短短里，浸着多少爱意的疲累？那就去问问星辰，千千万万次的斗转星移，如何刻录下一个个儿女渐渐长大的足迹，还有母亲的血泪和汗滴。 ⑦渐次地，她的儿女乘着她那用善良、勤苦织成的爱的伞，找到自己生根发芽的一片片土地。她的脚，不怎么好用了——移动缓慢，脚步蹒跚，但她的心，还是不断地牵挂，就像那天，风在楼下，母亲在楼下。 ⑧如今，母亲已去，留一棵蒲公英在这冬日里与我面对。我伏下身，看着那泛黄的叶片，眼就情不自禁地盈满了泪。我伸出手指，沿着叶脉轻抚，与你对话。你知道你碰到了我心最柔软的角落，它在疼吗？在我疼惜的泪光里，我看到你透着如铁的刚强与坚毅，打着爱的“旗语”，温暖着我层层叠叠的孤寂。 ⑨一阵风吹过，蒲公英的叶子触碰着我的手指，散着阳光融融的暖意，如轻柔的爱抚，久久不去。 (选自《海燕》，有删改) 14. 文章第②段的描写突出了蒲公英的特点。 15. 文章两次提到“我”的心“疼”，结合全文说一说为什么“疼”。 16. 请从修辞的角度赏析文中画线的两个句子。 (1)叶们努力地贴向地面，那是一种力量爆发前，手脚触地的姿势。 (2)风，不时掀起母亲的白发，就像掀动一团绒绒的、洁白的蒲公英的种子。 17. 试分析文章最后两段在全文中的作用。 【答案】14. 刚强坚毅(生命力顽强) 15. ①为母亲付出的艰辛而心疼；②为蒲公英尚在、母亲已逝而心疼。 16. (1)运用拟人，通过“努力”“力量”“手脚”等人格化的词语，将蒲公英紧贴地面、努力生长的状态鲜活地表现出来。 (2)运用比喻，将母亲的白发比喻为蒲公英种子，生动形象地描写了母亲的白发，突出了母亲为子女的辛勤付出。 17. ①由联想回到现实，在结构上与开头照应；②升华主旨，赞美母亲刚强坚毅、无私奉献品质；③表达对母亲深深的思念。 【解析】 【14题详解】 本题考查理解概括。 根据第②段“叶子的边缘已露出萎黄的老态，但还是透着铁一般的绿。叶们努力地贴向地面，那是一种力量爆发前，手脚触地的姿势。也是呢，霜一次又一次的从天而降，树叶渐渐飞去，草茎慢慢垂下头来。生命的“红灯”，已经在不远处，正一点点逼近自己，那就用尽全部的力，贴向地面，贴向地面……这就是蒲公英最聪明、最刚强也最负责任的举动。他们明白，要想延续久远，就不能把头昂得太高这样才能把最沉实的爱，尽可能多地传递给儿女”中的“老态”“努力”“用尽全部的力”“贴向地面”“延续久远”“传递”等词语分析，可知突出了蒲公英刚强坚毅（生命力顽强）的特点。 【15题详解】 本题考查内容理解。 第一处“疼”在③段“我的心不由得疼了一下”，根据②段“这就是蒲公英最聪明、最刚强也最负责任的举动。他们明白，要想延续久远，就不能把头昂得太高这样才能把最沉实的爱，尽可能多地传递给儿女”，结合③段“这像极了我的母亲”及后文对母亲的描写，可知，此处是因为看到了蒲公英对子女的爱而想到为母亲付出的艰辛而心疼； 第二处“疼”在⑧段“你知道你碰到了我心最柔软的角落，它在疼吗”，根据⑧段“如今，母亲已去，留一棵蒲公英在这冬日里与我面对”可知，此处是是为蒲公英依旧在，而母亲已不在人世而心疼。 【16题详解】 本题考查语句赏析。要求从修辞的角度赏析。 （1）根据②段画线句“叶们努力地贴向地面，那是一种力量爆发前，手脚触地的姿势”中的“努力”“力量”“手脚”等将蒲公英人格化，可知，)运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了蒲公英紧贴地面、努力生长的样子； （2）根据⑥段画线句“风，不时掀起母亲的白发，就像掀动一团绒绒的、洁白的蒲公英的种子”中把母亲的白发比喻为蒲公英种子，可知，运用了比喻的修辞手法，生动形象地描写了母亲白发样子，表现了母亲为子女的辛勤付出。 【17题详解】 本题考查句段作用。 内容上，根据⑧段“你知道你碰到了我心最柔软的角落，它在疼吗？在我疼惜的泪光里，我看到你透着如铁的刚强与坚毅，打着爱的“旗语”，温暖着我层层叠叠的孤寂”，结合③段“这像极了我的母亲”可知，赞美母亲刚强坚毅、无私奉献的品质，点明并升华了主题；根据⑨段“一阵风吹过，蒲公英的叶子触碰着我的手指，散着阳光融融的暖意，如轻柔的爱抚，久久不去”可知，表达了“我”对母亲深深的怀念之情； 结构上，根据⑧段“如今，母亲已去，留一棵蒲公英在这冬日里与我面对”和⑨段“一阵风吹过，蒲公英的叶子触碰着我的手指”，结合①段“冬日的午后，……蓦地，一棵蒲公英，出现在我的视野里”和③段“我的心不由得疼了一下，这像极了我的母亲”，可知，由联想回到现实，呼应了上文，照应了开头，使结构严谨。 第三部分 作文 （45分） 18 有的书字字珠玑，让人品味语言文字的魅力；有的书含蓄隽永，让人感受情感的丰富多彩；有的书振聋发聩，让人获得信心和力量……读书，如饮醇酒，如品香茗，浓淡自得，滋味悠长。一本书，泛着幽幽墨香，滋养人的心灵，提升人的品位。与书相伴，一路成长。 请以“读书滋味长”为题写一篇文章。可写自己的读书经历与体验或所思所感。 要求：立意自定；文体自选（诗歌除外）；字数不少于600字；文中不得出现真实的校名、人名。 【答案】例文： 读书滋味长 在我的成长岁月中，书，如一位挚友，始终陪伴着我。读书的滋味，悠长而醇厚，让我陶醉其中。 小时候，我最爱读的是童话故事。每当夜幕降临，我总会迫不及待地钻进被窝，让妈妈翻开那一本本精美的童话书。《安徒生童话》里，小美人鱼为了心爱的王子，甘愿化作泡沫，那凄美的结局让我落泪；《格林童话》中，白雪公主的善良和七个小矮人的友爱，让我感受到了人间的温暖。那些简单而美好的故事，如同甜甜的糖果，滋润着我幼小的心灵。 长大一些后，我迷上了古典名著。记得第一次读《三国演义》，我被书中那波澜壮阔的历史画卷所震撼。诸葛亮的足智多谋、关羽的义薄云天、曹操的雄才大略，都让我心驰神往。我仿佛穿越千年，置身于那金戈铁马的战场，感受着历史的风云变幻。读《红楼梦》时，我为贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧而叹息，也为封建大家族的兴衰而感慨。那些优美的文字、深刻的思想，如同陈酿的美酒，让我沉醉。 如今，我更偏爱那些充满哲理的书籍。读《平凡的世界》，我看到了普通人在生活的重压下依然坚守梦想，不屈不挠地奋斗，让我懂得了生活的艰辛与美好；读《老人与海》，桑提亚哥那句“人可以被毁灭，但不能被打败”的誓言，给了我面对困难的勇气和力量。这些书籍，像一盏盏明灯，照亮了我前行的道路。 读书滋味，或甜，或醇，或苦，或辣，但每一种滋味都让我收获满满。在书的世界里，我感受着喜怒哀乐，体验着人生百态。与书相伴的日子，是那么充实，那么美好。 我知道，未来的路还很长，而书将永远是我最亲密的伙伴。读书的滋味，也将在我的生命中延续，悠长而深远。 【解析】 【详解】本题考查命题作文写作。 1.审题立意。题目“读书滋味长”，重点在于“读书”和“滋味长”。“读书”明确了写作的主题和范围，应围绕阅读书籍展开；“滋味长”强调读书带来的感受丰富、持久且令人回味。立意方面，可以是通过描述读书的经历，表达读书对个人成长、心灵滋养和视野拓展的重要意义；也可以探讨不同类型书籍带来的不同滋味，如文学作品的优美、哲学书籍的深刻等；还可以思考读书如何让人在精神世界中获得满足和享受。 2.选材构思。可以写自己在某个特定的时期，如童年、青春期，读某一本经典书籍时的深刻感受和体验，以及这本书对自己性格和价值观形成的影响。可讲述自己在不同的人生阶段，对不同类型书籍的喜好变化，以及从中体会到的成长滋味，如从童话故事到历史传记，再到哲学思考。或回忆自己在图书馆或书房中沉浸于书海的时光，描写那种宁静与充实的感觉，展现读书带来的心灵慰藉。或者以自己参加读书俱乐部或与书友交流的经历，阐述读书在社交和思想碰撞中产生的独特滋味。开头通过对书籍的赞美，引出“读书滋味长”的主题；中间部分分别叙述上述的具体事例，如童年读童话的纯真快乐、青春期读名著的感悟成长、成年后读哲学的深沉思考等，展现不同阶段读书的不同滋味；结尾总结读书的重要性和深远影响，再次强调“读书滋味长”这一主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$