专题十一 文言文阅读专题&十二 古诗词曲鉴赏-【1号学员】2024年中考语文河南真题全方位48套

专题十一文言文阅读 卷36 9。对文中画汉句的停领划分确的一度是 A面深红如丹形心/喇绿妇丽等/装日约灼有老 从围家红如纱/心剩漆绿如跨然陕且均的有光 一，(2卫5·广西)鲜读下前的文言文进投.完我下列各题 4.中国传统文学捷重划过”三“的运用，合理铺设情节，如（水许特》约”三打视 围保红如作/砂心则感绿/如明映目的的有是 [甲1 家庄“三败商太斯等。诗作从[甲】义中列举阵处与三“制关的情节。 D双虹如丹珍/期弦绿/山防热陕日约灼有老 华浸现齐王钠康 10.作者为名说乌鲁木齐“泉甘土沃”！请腰据文章内容用自己的话回答 部8好入尺有余，而形轮展国，朝服表见，宽纯，可其要时：”我玖与烧北 价会美？“易来同：“君美其位金公何家及雪点？”城新隆会，齐阳之民酒者也 5.在4人交生方道.【甲】.【乙】两文蕾给我打不少启示。请从两文中分别找 感不自格，：而复问并意口：“春夜表微公是？”唐口：“修公何能风君色？北日 一个角度，结合醇文淡流的然桶 三，《四·工中)园下面这文，完成下列条题 多风叶来。寿染流，问之客甘：“吾与你会真美？“客甘：“豫必不警第之是也 【甲引先中刻业未年6中道层维，令天下二分，真烟藏养，丘诚尼急4亡之 明日途会来，轨视之，食以为不如：司镜而命靓，又木选高。慕餐而思之，时 秋心，然特卫之臣不测下州，多志之士乡身于外常，区进先香之殊率，款援之 “香是之美我者，私我色：毫之美我者，是我色：客之关我者，欧有求于我也” 二.(3·新健)阅i孩下面的文青文.完成下列各理 子使下也：线室异保是听，区见先帝道他，恢华志士之气，不文安自菲潭，引喻 于是人辆见成至，口：“延或和不如佛公是。底之委臣，臣之毫舞燕，原 [甲！ 失义，以发边球之路点 之家欲有水十亚，情保美于像公。今齐地方千里，百二十烧，常包龙右是不和 年发城之中，得镜希个战风之周，度局昂十鱼在之中，管鼻各华于士， 官中府中，俱为一体，涉用威否，不工来月。若有作计彩科元为老基者，宜 阳k技单于海，百里麦氧于有，放天将降大任于是人边。染先苦其公志，》其 玉，细延之臣美不我玉，回境之内某不有桌于玉：南此观之，天之脱县表” 外有司论其利赏，以醇座下平到之理，不堂偏私，比内外丹法意 苗骨，候弄休融，定远异身，行棒乱养所为，所保陆心感性，曾益其阶不端 王日：“善”乃下个：“群须先民能面帆富人之过专，受王食：上书诛客人 {节选日《出博表1 人祖过，感后魏收：耳于分，街于墙，而后作：“于色。发于声，而府喻。入 者，受中需：能缘规于审朝，闻军人之耳者，受下育“今材下，弹正进球，行风著 【乙小二年春三排焕午，大可马大将军光'是：上的毫这连爱思植大经 时无法宋热士，出则无及菌外惠有，等性亡。然后加生于就多而死十专承也 有：量月之心。时时而间连：刺年之必美厥言，无可建者。击，超.韩、健闲之， 军猜佛，方夏使乐平候山佩尚特事，而个群臣得泰对事，以如下猜五# (远日（子）) 管朝于春。出所谓线雕于解是 喻率，自衣相以下春本歌表事，以将表子其客，考线功能。传中奇书妙臀年王反 6.下列适项中加点风解禁不正确的一项楚 (远自（间策》） 有并春，厚加育而.至于子护，将不夜易。恒机周言，品式备具上下相安司 A烟说常于筑之阳 肇：意拔、任用 【z1 防且之意也 :,行持乱其面为 礼：找乱 是缆秋蓬 G.阴干心，衡于虑 而：问“核”，使塞，不碱 (节选A欲相) 音真线弄国而风年。斋候的：”罪何年之少，后年国之委鲁衰信： 于色，发于周 证：证取 [住】①光：大将军量光。2上：其宜帝。山：室山，留七之兄动。出银：条 “臣给为太十之时，人多缘臣，臣全两不用色：人多爱亚，亚金两不近色，是则7.用观代汉消睡译下列句千 住之地。成煤本：陈备，向君上根情。异#：持属黄敏 内无闲尚外无能也是代秋建。思于根本而美于花叶，状风一慧，根地机美” (1)着排心态，常韩屏学，做落株肤 11.下列句千中加点意思减用法相同的一填是 A比诚危自存亡之秋么 臣成知不如除公美{（第号因齐主济） (远自《说纯·酸算)) 【注】①备：网早“ (2)入则无法零棒士，B别无做国叶多专，国恒亡 .整待卫之型不于内 秋然起行(《记承天寺夜游》》 C.以如下锦 第之不以其通(《号说)) 1,下列各面句子中加点同款义成用法相园的一项是 自系相以下各奉明奏事 白非率个夜分((5桃) A.第总修人尺有余 乃重堡露阳陵 8,计志文内容理解本正确的一明是 12,务[甲1【乙】丙文中简线句子聊译成现代江请 N.制衣冠 有时制发白蜜 A文章开始连到形了六位听史上著名人物的事城，婚出事实说明这些人 员出身其残.归雀控历果苦密陈之丽，民于成健了不平凡的事业。 (【)益电光◆之球通，联银之于橙下也 G,夜镜面自视 学有不思附屑 B.五千认为，”必先无若其心怎…行佛乱其所为”是造就人才的客说性意， D.臣始为太子之时 康肃笑翼遁之 接者提出围于心，葡于虑，育后作是范就人才均主现因煮的观点 2)上始香成事，又号机大得军动德 之.下列对[甲】【乙】两文的呢解分氏，有阀的一填是 C,本文由塘掉对个人规长的作用，退到法家接士·“敌国外唐”对同家兴自 A,【甲】文第京认为齐酸王受菜新的原因在于身边的人俗有求于地 的重要性，从正反两方商论证受m等的好处，最降提出中心论点。 13.请月”/”的下面句子斯的.断两址， B.【甲】文高、赵等国朝见齐国，意在表明剂或王销灌表效显著 取孟子的数文以推肺著称，本文大是来用排比铜，鸡用比输论证，时比论正， 品式备界上下相安某有药夏之意电 C.【乙】文写鲁哀民边自鳄卉同区后，反慧了已·弃因的原明 帮例论正等论正方达，体现居子的散文气孕香霜，议论纵横的背点 14,【甲1文中的先奢去量天下三分.经州镜界”是诸葛作向后主刻神分析可 【乙文鲁哀侯认为秋篷根“琴”而卧“美”会则时整莲根按书 【乙！ 国与时面销的① ,有有“停卫之臣不解于内”和“鬼号 3.得文中制衡线的付子图译域裂代汉语 乌香木齐，浪什上洗，美艳草本警餐直。江香蜂五色毕备，暴若巨杯，加限 之士8身于外”脚刷违了2 ,情评显切，言之有理 1》铁视之，鲁候为不如 礼如浮菊。属美人花大如芳前。大争士温会议食均待布由属时，阶前熏美人 15.【甲】义中谐高亮给后主的建这与【乙】文中江宣帝的台国峰情有相问之 一品，高变界色。瓣深红如升珍心射底林如绵热映日均竹有光：奴金礼隐帽，美 处，请模锈出案 2)是此秋连 高俊色不能及 (选自《间循单堂笔记》。有解政) 卷36 真 专题十二古诗词曲鉴赏 卷37 8.(223·期无)旋下面的古背，完试下面小题 晚春 韩意 1.(@)·广香读下富这首传诗，完暖下面小题 2)一切餐语皆销语，乙标牌上的“支头价编肯者“表达了怎样的思思 草树和春不失和，首轻上常十家事 度粥门送别 情感 椅龙榆美无才品，作触凌无作雪飞 事台 《选向统编义务教育教科K师文》七年规下导】 建送料门外，表从能国海 【注！①才形：才气，十情。2整：罐得，如或 山随平野尽，江入太荒速 (3)内和了周个好得拧“嫩字，写出了景物样的兆同特点？ (1)诗中每一斗二字用得极步，诗从修算于达的角度食析 月下飞天镜，女生结海陕 杨钟极参永，万里填行舟 1》下列封这有诗的理解和分析，有权的一寅是 4,2023·世贯)读下面再首计，完成题日 【甲】单洞庭潮摩醛无相 A,本计量景抒情，写出许人前往数地途中的所见所地 关清炒 2)“畅花输英无才思，解漫天作古飞”与“芦花如米小，位字社丹开“表达 B,雀联写诗人乘月只荆门外”，交代了背人的行溶 八月海水平，南沉上清气志我学译，黄域在阳成 的思塑特盛相以，清将结合者的耳体内容简夏分析 C.额联情写长江两岸特有的是色，棒线山水的静吉美 欲济无身样，裤临融圣明。空现合的省，烧有晟是情 几.领世精徐了水中晚H和天边云顾这背幅美侧的两面 【乙】近试上条水暴 (2尼联表达了诗人什么情感？请培合许句简数分所 柔庆峰 铜砖昨夜停红地，持晚量前拜等持子 7.(2023·测年)划读下图间首古诗，光成下面小延 估晏（声问天娇：高眉深浅入时无？ 【甲1望岳 专津)下润对（次北州仙下一的流析，不物当的一列是(） [注】①”站：会葛， 杜育 农北揭山下 窗断上面调首诗，完成对话 必宗人如何y衣普青未了 王满 中文：在瘤代，常肃士手殊自已写的请文修达官青人，清望得到律掉 造化钟神秀，司加制香度 军母青山外，行身绿水筒 友者餐华。【甲】诗就是盖洛然首格卷相俄九粉的址时诗，修者以“受济无 落种生曾实，走院入妇高 制平两座同，风正一机悬 年“为喻，城将金著地表选了自己 的昌 套查发胞罐，一见众山个 降日生代点，江春人日平 小建：是的，上清然去在桌任，中不真挂香白，不露迄修浪逢：文方裤体， 风就有量 【1望葫门 多高何处这：特微洛相设 小文：[飞】传有染由同工之功，作者来度峰把食己北件，把影 程味 A首联点国.”客路”与行对”罐音壁痛年波之意，规露出诗人国雄漂拍 之情。 裤院作 ,品考官比作公经，表面问“我的后属每来浅合时兴“， 高台一去产客心候，着能实璧汉济营 买制在同很长鲜： 万重米充生称雪，三边感之动见且 B.领承中“平““丽正”“是”四个字炼得好：“震平”，两岸才星得宽闻：“风 本选：韩实“说线上集术解”这个鹅此可以帮時我们明向作骨的写作 岁场嫌文蜂胡月，海时云山铜月城 正“，气才有基空的在势 少小属非靓笔走，论动还没请天限“ G,距联用生"“入”二字将”日”与”春”拟人化，在贤物精写中周含看自然 本文：肃地的是，察摇北列这首转形。用一首（制未底蜂）峰了芍地深基： 【建1①前门：害朝生牛文地，2临合一去：一到痛光。3三连：泛挂当以 的理整 “地女龄钱出镜出，自加明总支沉学。来代来是时人贵，一自菱歌质万金：” D.尾废呼成首取，可诗人看望从大灌事果得到友人的清显，妻)之情@于 虑光，电为，西击设时地有。④危植：高桥物深气。投笔更：指术汉人指 5,(223·黑龙江)烟古诗文，国符句烟。《共10号》 言表 提。能授笔从式：驻来否的封为定马线。对请长漫：■，魔子。酒汉人尽军 工城子·密州出帮 3,(2见3·河彩)某公网内泡精埋用谄植重柳，材干上慧柱者写有味榻诗可到 ■气汉武希主动请是，出使南越，8拿用来指请草杀效戒请求静于任务。 苏其 标牌。阅这下面标肆上约计句，国容后面的问图 老夫柳现少年狂，左牵凳，右早苦，修帽船表，干特春平网，为机制城随 (1)请雪析甲]诗三四句中的“钟”和额”这再个字的处处 轴相奇青景地备流头降御青青 一制海发千平林 超得域贵初著领 太守，泽射虎，看界岸 品院漫建晨人飞 镜程叶叶离道 P金总状于四 两荐新候植加国 浴喻周胆尚开张。翼强青，又灯时！情节女中，何日遭马岳于企挽障习 如瑞刀，石北望，射天第。 ()两育青都紧扣一章”学，写银中衡见，打甲中话够。请结合两诗的最后周 甲 司中“拿针虎”“童得情”一射天独”鲜写用了什么写作手法：结尾鲜表 句内容，说一说两位作养分F发了棒的情感 1)释甲标解上的诗句中一杨花”一的章思 达了作者仔么思想墙情：(2分) 卷3等活动;通过互联网、数字技术等拓宽文物受众广度等。 循环。 (认可学生个性化解答) 第三层:能筛选并准确运用信息,劝说口吻适宜,有较好劝 【解析】本题考查拓展运用。围绕如何宣传和保护”五星出 说效果。 东方利中国”这件珍贵的文物,言之成理即可。 示例三:小语,驼着背坐可不好。这有可能造成圆肩、近视 4.矛盾处;材料一中提到坐要“尽可能地靠着椅背”,而示意 眼,还会造成警部的血液循环不畅,影响体型和身材。我们 图要求“背部不要靠在椅背上”。 要挺起背坐,当然也不能长时间就这个姿势,否则又容易引 矛盾原因分析示例一:不同情境下坐姿也会有所区别,材料 起颈稚病,甚至脊枉侧凸,到时候你就麻烦了。我们要好好 一说的是一般的坐姿,而图中是指学生写字时的坐姿。背 坐,坐出健康。 部不靠在椅背上,有利于提高专注度,保持眼睛与书本的合 【解析】本题考查劝说类口语交际。劝说,指通过规劝从而 适距离。 让他人接受自己的建议,其基本要求是讲明道理,消除顾 示例二:材料一来自央视网,引导大家科学地坐;示意图挂 虑,语气委婉。首先要看清劝说对象,语境设置是要求你劝 在学校,指导学生的写字坐姿。刚人学的时候,学会正确写 说小语;其次针对情况:小语同学经常驼着背坐;然后结合 字坐姿很重要,它有利于我们写好字,呈现良好的学习 材料二第①段“长时间挺直背坐会使背部肌肉僵硬、酸胀, 状态。 影响血液循环,还可能会引起颈稚病。驼背的坐姿会造成 【解析】本题考查理解材料内容。从材料一第④段“我们优 圆肩、近视眼,还会让你的警部压力增加,造成臂部的血液 先来调整你的腰,尽可能地靠着椅背”,可知与示意图要求 循环、淋巴结不畅,导致臂部水肺和松弛。(来源:央视 “背部不要靠在椅背上”相矛盾;矛盾原因分析:材料一来 网)”,进行劝说。劝说时要注意有称呼语,说话得体有礼 自央视网,结合材料一第①段“我们日常生活中应该怎么坐 貌。注意100字左右的字数限制 呢?”、第②段“科学上认为的好,是身体各个关节、各个部位 6.(1)示例一:你“坐”好了吗 受力都相对平均,可以避免某些部位承担过大的重量,也就 示例二:嗨,你“坐”错了! 是最省力的姿势--专业上把这叫做'中立位'”,可知材 (2)示例一:不能编入。因为推送文章的目的是宣传关于 料一引导大家科学地坐;结合题干“下图是某校的学生写字 “坐与健康”的知识,本段材料说的是推行“明昨正脊操” 坐姿示意图”,可知示意图挂在学校,指导学生的写字坐姿 与“坐”关系不大。而且,同学们可能不太喜欢这类语言 两者目的不一样,有区别很正常。 风格。 5.第一层:仅筛选出信息,且信息不够全面。 示例二:可以编人。本段材料告知了预防脊杜侧弯的方法, 示例一:特发性脊柱侧凸在青少年中较常见。长时间挺直 这是习惯于久坐的同学很需要的,可以引导大家认真做好 背坐会使背部肌肉僵硬、酸胀,影响血液循环,还可能会引 课间“护脊操”。 起颈稚病。 【解析】本题考查拟标题和谈看法。(1)题考查拟标题。标 第二层:筛选出较为准确的信息,能考虑劝说情境 题要紧扣写作的目的“宣传关于’坐与健康’的知识”,且简 示例二:小语,特发性脊杜侧凸在青少年中较常见。不良坐 洁醒目吸引读者。 姿会导致特发性脊杜侧弯。它有可能导致颈稚病、圆肩、近 (2)题考查谈自己的看法。首先表明自己的看法,然后结合 视眼。长时间挺直背坐会使背部肌肉僵硬、酸胀,影响血液 材料阐迷原因自圆其说即可。 36 专题十一文言文阅读 1.B【解析】本题考查一词多义。A.名词,这里指身高/动 【解析】本题考查内容理解。根据甲文“谓其妻曰:我孰与 词,修建。B.名词,早展/名词,早晨。C.连词,表修饰,可不 城北徐公美?'”“而复问其妻曰:'吾孰与徐公美?'”“问之 译/连词,表转折,但是、却。D.结构助词,的/代词,他,指卖 客曰:吾与徐公孰美?'”可知,这是三问,部忌询问妻、妾、 油翁。故选B。 客自己与徐公谁更美;根据“其妻曰:'君美甚,徐公何能及 2.A【解析】本题考查内容理解。A.根据甲文“今齐地方千 君也?'”“妾曰:徐公何能及君也?'”“客曰:徐公不若君 里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境 之美也。'”可知,这是三答,妻、安、客都说邻忌要比徐公美。 之内莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣”可知,齐威王受 根据“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美 到蒙蔽是因为“宫妇左右”偏爱大王,“朝廷之臣”惧怕大 我者,欲有求于我也”可知,这是三思,思考妻、安、客说自己 王,“四境之内”有求于大王。“原因在于身边的人都有求 比徐公美的原因。根据“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣, 于他”分析有误。故选A。 臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方 3.(1)邻忌仔细地看着他,自己认为不如徐公美。 千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四 (2)这就像秋天的蓬草。 境之内莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣”可知,这是三 【解析】本题考查学生对句子的翻译能力。我们在翻译句 比,将邻忌自己的生活经历(“妻之私”“妾之畏”“客之有 子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况 求”)与威王所处的环境(“宫妇左右”之私、“朝廷之臣”之 重点词有:(1)孰,同“熟”,仔细;视,看;以为,认为 畏、“四境之内”之求)相比。根据“群臣吏民能面刺寡人之 (2)是,这;犹,像;秋蓬,秋天的蓬草。 过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡 4.示例:三次询问,邻忌询问妻、妾、客自已与徐公谁更美。三 人之耳者,受下赏”可知,这是三赏,齐王根据不同的情况制 次回答,妻、妾、客都说邻忌要比徐公美。 定了三条赏赐的规定。根据“令初下,群臣进谏,门庭若市; 86 数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者”可知, 【参考译文】 这是三变,展现了随着时间的推移进谏情况的变化。从中 乌鲁木齐泉水甘甜、土地肥沃,即使是花草也都生长 选取两条作为答案即可。 得繁多茂盛。江西蜡各种色彩的都有,花朵像一巨大的杯 5.示例:甲文,齐王接纳邻忌的建议,广开言路,最终使“燕 子,花瓣多得好像是洋菊一样。虞美人的花大得跟药花 赵、韩、魏闻之,皆朝于齐”,启发我们要善于接纳正确的建 一样。大学士温公司马光以仓场侍郎的身份来到这时,台 议及时改正自身的问题。乙文,鲁哀侯不听从劝告,最终选 阶前有一株虞美人,忽然出现了奇异的颜色:花瓣深红如 亡齐国,启发我们做人不能固执已见。 丹 一样,花心则浓绿得好像是鹦鹉的绿色,映着太阳鲜 【解析】本题考查阅读启示,注意从“与人交往方面”分别从 亮有光泽,好像是星星隐藏的光耀,即使是作画特意设置 甲乙两文中找一个角度结合原文谈感悟,言之有理即可。 的色彩也是不能赶上的。 【参考译文】 11.A【解析】本题考查文言词语理解。A.都是“确实,是 【乙】鲁哀侯离开自己的鲁国逃到了齐国,齐侯问:“您 在”的意思。B.然而/.....的样子。C.. 用来/按照。D.从/ 为什么这么年轻就这么早早地抛弃鲁国呢?”鲁哀侯说: 如果。故选A。 “我开始做太子的时候,很多人对我进行劝谏,我听了却不 12.(1)这是追念先帝特殊的礼遇,想报答陛下的缘故 肯用;很多人爱戴我,我接受他们的拥戴却不亲近他们。因 (2)皇帝开始亲政,又想回报大将军霍光的功德。 此,我在里面听不到消息,在外面没人辅佐。这就像秋天的 【解析】本题考查文言句子翻译。重点词语有:(1)盖:连 蓬草,枝叶表面上很美然而根却是坏的,秋风一旦吹起,就 词。连接上一句或上一段,表示原因,追:追念。殊遇:特 被连根拔掉了。” 殊的对待,即优待、厚遇。欲:想要。报:报答。之:代词。 6.D【解析】本题考查对文言词语的理解。D.“征于色,发于 于:向,对。(2)始:开始;报:回报。 声”的意思是:表现在脸色上,流露在言谈中。征:征脸、表 13.品式备具/上下相安 莫有苟且之意也 现。不是“征服”。故选D。 【解析】本题考查文言句子断句。句意:法令、制度完备, 7.(1)使他内心痛苦,使他筋骨劳累,使他经受饥饿之苦。 上下相安无事,没有人抱着苟且数衍的态度办事。“品式 (2)(一个国家)内部如果没有守法度的大臣和辅佐君王的 备具”“上下相安”“莫有苟且之意也”是三个独立完整的 贤士,外部如果没有能匹敌的邻国和外患的侵扰,这个国家 句子,彼此之间应该新开。 常常会灭亡。 14.①不利处境 ②有利条件 【解析】本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先 【解析】本题考查内容理解概括。【甲】文中的“先帝去世。 回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,找出关键实 天下三分、益州疲弊”是指刘备去世了,天下分为三国,我 词、虚词,查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今 们蜀汉人力疲惫,民生凋数,这是诸葛亮向后主刘禅分析 蜀国当时面临的不利处境;而有“侍卫之臣不懈于内”和 异义词、通假字等特殊的文言现象,重点实词必须翻译到 “忠志之士忘身于外”是指虽然现在形势不利,但是侍卫 位。翻译时要做到“信、达、雅”。(1)句中的“苦(使....受 臣僚在内勤劳不懈,战场上忠诚有志的将士们奋不顾身, 苦)、劳(使.....受到劳累)、饿(使......受到饥)”几个词 这是阐述了有利条件,情辞恳切。据此分析,言之有理 是重点词语。(2)句中的“入(指在国内)、则(如果)、法家 即可。 (守法度的大臣)、拂士(辅佐君王的贤士)、出(在国外)、敌 15.广开言路,论功行赏。 国(势力、地位相当的国家)、恒(常常)”几个词是重点词 【解析】本题考查阅读比较。根据【甲】文“诚宜开张圣听, 语。拂,同“弼”,辅佐。 以光先帝遗德,恢弘志士之气,不宜妄自菲薄,引喻失义, 8.D【解析】本题考查对文章内容的理解分析。D.主要采用 以塞忠谏之路也”和“不宜偏私,使内外异法也”可知,诸 了举例论证、对比论证和道理论证相结合的论证方法。并 葛亮给后主的建议有广开言路,严明赏罚;根据【乙】文 没有使用“比喻论证”的方法。故选D “令群臣得奏封事,以知下情”“自丞相以下各奉职奏事, 9.B【解析】本题考查文言文断句。在整体感知文章内容的 以傅奏其言”可知,汉宣帝也同样重视广开言路;从“侍中 基础上,根据句子的意思和古文句法进行断句;同时也可利 尚书功劳当迁及有异善,厚加赏赐,至于子孙”可知,汉宣 用虚词来辅助断句。语句“辩深红如丹秒心则浓绿如鹦鹉 帝也注意到了论功行赏。这些都是与诸葛亮给后主的建 映日灼灼有光”的意思是:花瓣深红如丹秒一样,花心则是 议有相同之外。 浓绿得像是鹦鹉的绿色,映着太阳鲜亮有光泽。根据句意, 【参考译文】 和叙写的对象,正确的断句是:瓣深红如丹秒/心则浓绿如 【乙】后元二年三月庚午日,大司马大将军霍光去世 鹦鸠/映日灼灼有光。故选B 汉宣帝才开始亲自治理政事,又想报答大将军霍光的大 10.乌鲁木齐花草繁茂,江西蜡和虞美人花朵大,颜色鲜艳 德,便封霍光兄长霍去病的孙子霍山为乐平侯,命他以奉 (意思接近即可) 车都尉的身份主管尚书事务。并且召集群臣,听取他们对 【解析】本题考查对文章内容的理解概括。本文开篇就说 朝政事务的意见。每隔五天,自丞相以下,群臣各就自己 乌鲁木齐泉水甘甜、土地肥沃,然后用“花草亦皆繁盛’ 负责的事务分别奏报,再将他们陈述的意见分别下达有关 “江西蜡五色毕备,朵若巨杯,瓣蔑蔡如洋菊”“虞美人花 部门试行,考察、检验其功效。凡任侍中、尚书的官员有功 大如苟药”等内容,通过写花草的繁多茂盛,江西蜡和虞美 应当升迁,或有特殊成绩,就厚加赏赐,甚至及于他们的子 人花朵大,颜色鲜艳,从而侧面表现出乌鲁木齐的“泉甘土 孙,长久不改变。中枢机构严密,法令、制度完备,上下相 法”。 安无事,没有人抱着苟且数衍的态度办事。 87 37 专题十二 古诗词曲鉴赏 1.(1)C【解析】本题考查诗歌鉴赏。C.领联“山随平野尽, 分,形成了两种不同的自然景观,突出了泰山的高大、遮天 江入大荒流”意思是:山随着平坦广阔的原野的出现逐渐消 蔽日的形象。 失,江水在一望无际的原野中奔流。此句描绘了四种景象: (2)"会当凌绝顶,一览众山小”两句将众山的小和高大的 起伏的山岭,乎坦的原野,奔流的长江,辽远的荒原。每一 泰山进行对比,表现出诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视 种景象都是那样的阔大,让人穷尽目光,思接千里。“随”字 一切的雄心和气概。“少小虽非投笔吏,论功还欲请长缀” 写出了山逐渐消失,平野逐渐出现,展现了山到平野的转 写“望”后之感,激发了诗人投笔从戎、平定边患、为国立功 换,使景物有动态的美感。“入”展现了江水的奔腾而去的 的壮志。 画面,用流动(转换)的视角画出了一幅气势磅礴的万里长 【解析】(1)本题考查诗歌的炼字。“造化钟神秀,阴阳割 江图,展现的是动态美;“体现山水的静态美”有误。故 昏晓”两句,写近望中所见泰山的神奇秀丽和巍蛾高大的形 选C. 象,是上句“青未了”的注脚。“钟”是聚集之意,将大自然 (2)故乡之水恋恋不舍,不远万里送我行舟。用拟人手法, 人格化,一个“钟”字把天地万物一下写活了,整个大自然如 写出了作者对故乡的思念。 此有情致,把神奇和秀美都给了泰山。山前向日的一面为 【解析】本题考查作者情感。”仍怜故乡水,万里送行舟”意 “阳”,山后背日的一面为“阴”(山南水北为“阳”,山北水南 思是:故乡之水恋恋不舍,不远万里送我行舟。“怜”的意思 为“阴”),由于山高,天色的一昏一晓被割于山的阴、阳面, 是怜爱,是人所有的情感,所以此处运用了拟人的修辞手 所以说“割昏晓”。这本是十分正常的自然现象,可诗人妙 法,将江水拟人化,“怜”和“送”赋予江水以人的浓厚感情, 笔生花,用个“割”字,则写出了高大的泰山一种主宰的力 诗人不说自己思念故乡,而说故乡之水恋恋不舍地一路送 量,这力量不是别的,泰山以其高度将山南山北的阳光割 他远行,怀着深情厚意,万里送行舟,从对面写来,越发显出 断,形成不同的景观,突出泰山遮天藏日的形象。 自己思乡深情。故乡水有情,不远万里,依恋不舍送他远别 (2)本题考查对诗人情感的比较理解。“会当凌绝顶,一览 故乡,表达了诗人离开故乡时依依不舍,思念故乡的感情。 众山小”意思是有朝一日,我总要登上你的绝顶,把周围矮 2.D【解析】本题考查诗歌赏析。D.尾联句意:我的家书应 小的群山们,一览无遗!此句表现了诗人不怕困难、敢干攀 该送到什么地方呢?北去的归雁啊,请给我捎回洛阳那边! 登顶峰、俯视一切的雄心和气概,以及卓然独立、兼济天下 此句情景交融,风格壮美,诗人用“雁足传书”的典故,传达 的豪情壮志。它不只是诗人要攀登泰山极顶的誓言,也是 出淡淡的乡思愁绪。故选D 诗人要攀登人生顶峰的誓言,它激励着我们在人生的道路 3.(1)柳絮。 上勇往直前。“少小虽非投笔吏,论功还欲请长缀”意思是 (2)表现了诗人的依依不舍之情。 少年时虽不像班超投笔从戎,论功名我想学终军自愿请缀。 (3)柳树富有生机与活力。 此两句写“望”后之感。诗人虽则早年并不如东汉时定远侯 【解析】(1)本题考查词语解释。甲中“杨柳青青著地垂,杨 班超初为拥书吏(在官府中抄写公文),后来投笔从戎,定西 花漫漫揽天飞”意思是:青青的杨柳枝垂到地面,柳絮漫天 域三十六国,可是见此三边壮气,却也雄心勃勃,要学西汉 飞舞。杨花:柳絮。 时济南书生终军,向皇帝请发长缕,缚番王来朝,立一下奇 (2)本题考查诗句理解、作者情感。乙中“渡头杨柳青青” 功了。末联连用了两个典故。第一个是“投笔从戎”,第二 意思是:渡口杨柳郁郁青青。联系“枝枝叶叶离情(枝枝叶 个是“终军请”,祖咏用了这两个典故,意思很明白,更有 叶都满含着别意离情)”可知,“渡口”点明离别的地点,古 豪气顿生之感。末二句一反起句的“客心惊”,水到渠成,完 代有折柳寄情的习俗,“柳”是“留”的谐音,分别时,离情愁 满地结束全诗。意思对即可。 绪涌上心头,表现了诗人的依依不舍之情。 拓展延伸 (3)本题考查内容理解。丙中“一树春风千万枝,嫩于金色 软于丝”意思是:春风吹拂柳枝随风起舞,绽出嫩芽一片嫩 炼字角度及解答步邪 黄比丝柔软。丁中“日借嫩黄初著柳,雨催新绿稍归田”意 练字角度 抓动词:动词,尤其是非动词活用为动词的词往往能 思是:日色带来嫩黄刚刚附着在柳梢上,雨水催着新绿渐渐 够使全诗的语言生动形象,它常常是一首诗(词)的“诗(词)眼” 回归田野。“嫩”指的是柳枝刚刚长出嫩芽,展现的是春日 抓形容词:形容词不仅可以从形、声、色、光等方面点出形象特点 还能传达出作者的感情。 之景,表现了柳的生机与活力 抓名词:名词在古代诗歌中主要表现为一些典型的意象。在抓名 4.从政(当官/求仕/希望得到举荐)新妇(新娘)夫婿(新 词的时侯,尤其要注意那些具有特定意义的意象及多个意象叠加 郎)我的作品是否符合主考官的要求?(我能考上吗?) 的现象,因为意象的独特性和代表性可以帮助我们理解作者的思 5.运用典故(引用典故、借用典故)的写作手法。作者在结尾 想感情: 句表达了自已要报效国家、关心国家命运的爱国情怀。 抓表颠色的词:颜色一般表现心情,增强描写的色彩感和面感, 6.(1)此处采用了拟人的修辞手法,将“草树”人格化,使无情 演染气氛。欣赏时,或抓住能表现色彩组合的字班,体会诗词的 之花草树木变得极为有情,生动活泼。从花草树木的角度 浓郁画意与鲜明的节奏;或抓住能表现鲜明对比色彩的字眼,体 写出了对春天的留恋之情。 会诗词感情色彩的浓度。 (2)“杨花榆英”虽然少色无香,但不藏拙,不畏讥,敢于为 抓数词和副词:数词不仅可以写出事特的数量,它在诗词中的巧 晚春添色;如米小的”苔花”,也敢于像牡丹一样努力绽放 妙使用常常能收到出人意料的表达效果。副词常用来限制、修饰 动词,形容词,以表示程度,范围、时间等意义。巧妙地使用副词, 二者都表达了对它们乐观向上、积极进取精神的赞美之情 常能使诗词的内容变得深。 7.(1)“钟”是聚集之意,将大自然人格化,生动形象地写出了 解答思路①解释该字(词)在诗(词)句中的含义。②展开联想 奉山神奇秀丽的景色。“割”是分割之意,写出了泰山像一 把该字(词)放入原句中描述景象。③点出该字(词)烘托了怎样 把硕大无比的刀,将山南山北的天色划分为一明一暗两部 的意境,或表达了怎样的感情。 8