2023年全国中考真题改编河南模式试卷(四)-【1号学员】2024年中考语文河南真题全方位48套

南真 二，现代文冥使〔未2丁介] 2023年全国中考真题改编河南模式试卷（四） 卷25 【一)(223·天津)阅修下文，完成6-9思，（务16分） 水乡得梦 满分：0分时词：120分钟 审城 一，职颗与通用{片8分) ①小龄流农，粉墙保正，忙河人家一眼前是一喜心多，导这光起情？骨， 1,(2心·陕南洗场)刻使语屋，完成下面个题4分) 身处其中的人门不斧有点能棉。鲁己是在一情中回西里喝？这不玉是学重水 “瑞天为展沸云飞，说永海象近凉共”春风终于浸有率是众人岭烟首以4.〔223新使)今年是中调一中亚文化艺术年。在济条文化交流否动站桌 多的美减国餐吗？ 待。地铺然用灵巧的平起一岸命伸核厦浮分外城块，诗人皆莱由九0阳地后，一位参会代表发表了一夏感言。情适出排胖恰当的一项(1(3分) 2随者春风成绿畅柳，同里.木读江南的术多吉镇基是游鉴氮门，人 黄以：“春天在美甘的花国里看老，绿爱之种，到处年有地的珍速：天地则买 心系一植相流动的音持免如一备加零 创邮想起自已融人这伞人名醉的美国叠面。记不请来过多少北了，衣的 的种随上死发草菊，相触现离冬鼠梦境苏显“春天总观和创选与在装恶系 以必将食创造出更事意好的帝纸作品 脚多昼是不南自土雅人水步的岛恒，夜如道，自已和库名多进连而来的等客一 在一起。没有春天的根心，率有本天的爱？没者水雪的清触，零有江对 江备辰树有砖超国不岭水纸超力 件，是表琴梦 的奔浅 将中闲与中至各国人风的心违楼在一起 写是，这水墨品藏的警里水多，究意承载看人们表杆的警写 (1》胡程中再个加点字怎么读2请零的作出这择 5中国和中至各国在文化之4上文做夏笔 ④”小楼一流听春雨，深些明制爽杏花“，无时课表里的这两的古传，让多 A.qoo fon B.gioo:1on Cqo ton D.cido tan A5①d82B.8①52C52adD.14Dz5 少人梦到这样的京多：小格深香，备花，泰雨这是美，波是一个清秀的灵 (2)塔根围语境，写出下面词请中博容桥对应的以学。《2分 5:(2见3·山东)阔读下到H料，完域各题《共9好) 去钟的峰江南。自从读到这美好的诗与，术多的香花泰而，镜时时打篷少基延 由ng 积心 【柯料一】轮线，异是，果请不死之药于后正导，未风鼠之，如城通后 城的梦。 2.(2023·江系政编》山诗默写。〔8分) 食之，海入中，为月背也 正水多的诗意，在水多深处的静墙安具间，在高高的马责场上，在一处关 路山桌的幽静空烟工一桃桂花，几林老格，数北南石…“真阮也表，天并么 瓷步持文中，此行且是，丰是生命。我们读“日月之行，们 【材料二】电形（选速地球）讲地了在不远的锌未，太阳急速巢卷售 善.衣多人常的院落无抢大小。多有元处等情自腐的群车，胎眼处使省瓦开型 “(香接（观老海》，汤不餐浮岳滤复眼， “(王专 雕，此华后格在度的买调之灾。为基最地环，人是在地球表西建造了上万 北。系于其中寄富的生人生活岭情员，也孩“功数唯与后议”了 五（怪飞表中）)，味“千古%亡B少事？感悠。 ”(◆年 难行星发动机，以适离大阳系寻找背的拿图，地球和人类统文结上铜计长山 水步的宁静过人8受年切。木清女晴竹红做山鲁，一语之韩或是海人 属（向争于·受京口业四吾有环）》，应南冷化都群。伪故多永，国 25红0年的字含流浪2最 心品岭山姆找，青入院内，不特角的审多行佛一下个就止通推了，连教开一名 “{牵白（准到门进列）1，让衣们感受真情：“三人骨，5 【标料三】“种鲁”意为“神个的天河之舟”，汉语里粉文体为舟，所以 发P岭“生号”声第听得格外分明。对情了常并发驱的都市人，一脚玲硬水多 ”《(论语》》，让我们学到逐逅的品度：6 能理解冷通辩在神轮太皇中的字蜜飞朝。其流，神身语音“神州”，自丛国时 小院。@头会党然一协，有一种时到少单时的收少老及，人城是上一笔一高 时前头万木春”（对善每（酬装天场博材过降上克附）】，让或在国境中希 起年针“太光利说”以命，中国名同点是种耐”一直箱用下表，科名物身也 霞作逸的院导。白天，一表时先用亮地制连门里：晚上，一A保为灯具场原 到布望：0 ”(辩（海山而利》】， 富意着种州大地的博飞，中国的每飞 的才桌，门外是白云始格，月光衣在水多的学E,有多少人听春年少时问 让我们横样人生智理 为微发问学打约料学兴想，学校以”神寿十六“号线人航天飞酪发射为 身影，有多少人夜深品念的板多 3,名若四读。（任这一题作容(4分） 规肌，常办了暴列语动，请常参与。 小河规规。一条青转锡地的小所，统价在河连，小吃店，文离忘、在管店 (1)[323·湖南)经奥名著中的人物含两为之体多面自令人印象深刻请 (1)小静同学生动趋讲注了“材料一“的故事，接下豪小文同学将讲述“材料 福街佩次排开。心多小衡的节毫是侵的，在清晨的港雾中厘来，一映炔门城蜂 根摆示例，任这AC重中的人将，结合相关情修魔要分析其“反表 二”的内容.作为主持人，请第结合两米材料写一登南蝶视。{3会) 下表，烧桥，经纯的香味飘开去，传上开始是动无个膏着卡息的孩个星骗跳现 性格。 的身影，泽脆的笑声在空气中高漂，太阳一高A香高，角上行人多影来。人打 示例：P盐生是一个客青列餐点的人，艳会器为多然一建女芯连最后一 走走停停，舟热人打个烟呼，在店算鞋风呢看。小物的亭一个角落都是屏祥的 口气色嘴不下去：他色是一个漂物的人.属越氏为正、花花于E他和王因 条切，悠然。闲慰时，绮在河诗物树上发一下美，接物在一各规推船”生生修 学“地欧过，等障注种我，色也就在不选的矿方莲速露准 之时。出战出力是见其则，使带 (2)请你参屏”材料三”为中计划干2⊙0年箱后发射的线人菱月飞图食 精得在水多，场建而桌的每事人的第网时了柱青岭梦月。上伊岭珠，是 A,思降知手（海成再零里》，质借（岳游记）G,春有深（水斜传】 名.并屏连用由。(3分) 军彩得青事的身同小路，是军涌原一原育行年龄声的林前道1战学后，是小秋 伴一落速现着来现过的用平，是远远看到岭付速林杨起的泉桑此幅，是一麻 有着养种之都，香味，产响的长关的衡连。席是端选而温整的亿忆：情公时镇 (2)223，买龙江)《朝花夕格》中（父亲的有》南（廉明先生》两文分同写 我们气以把种中批授，从零地看看章姓的风泽，格其十叠提去无，件父母混漫 氏了精医青人”F看电数事件”，这两个事件触发了鲁迅怎样的题想 (3)请罪系以上材料.发写想象，描退人黄未来规紫太空的一个场量：知变老 变 字左右1(3拿) (违自《人，韦数 6,请首要分析端3夏在全文中的作用。《4拿) 的重叠作转，晷有万年相作文竹中善，静来文化巴草入其中，无处不在。品未15，·士宇雨？户陵欢阳修意。"【甲】文结尾运用设问于庆，在向国自答中流 文化不化养成了条天中器人的许多生治习性，更培养了个天中国人的精种 鸢出作者 之情。(3分) 充项 16,“以民为本掉见想在！甲]川乙】两文中算得到了解明的体虎，请周简结的 7,第侵引用小楼一食所市面.蒙幅卖卉花这得古诗有刺作用静(d分】 (摘细自程强（水稀之干中华文用》】 丽寡分划氧桥。(4会) 10.下列说法与林料一材韩二童思不相符的一票是 113分】 A粮食的的响无处不在，它或是两史深层的快定因素，也是文明的银基与 围头 8.请结合销镜，奇析第段中画视的句千。(4众) 书，小麦一最得段克加工规翼餐食用，屑容可酸壳成来直接数食成磨粉作 闲配时，待在河改郴树上发一下菜，凝种看一条摇榜”度收号修地驶 食物 过。等阳过种来，静色就在不这的前方随发荡溪 假朝时期江南人口居少，尽管当时水稻在南方很重要，低总产量五不及 (二)(3·车京)园度古诗，光成于-%题.（头4分） 小米 使至塞上 ,占域后种成使宋末年人口侧1亿记录，占城屑油比或为首要痕食 王堆 鱼.为什么这么多得常人程米水多寻禁？研结企全文分析。(+分 作物 羊单欧同连，明过居见 11.材料二中的相点边”指记霞“有什名作用行(4分) 整蓬自汉蒸，如厘入细天 大聚城饵直，长河落口司 已(：广西戏编)网凌下面的文字，况成0-2题.（养1分1 素美迁提确，都护在急所 【材料一于“民以食为无，食以轴冷先.“模食是岳文院层的凌父因本，解1之为什么说”食以佰为先”了销制解以上将期材料展括粮以。【4会》 17.根据你的理解，在下面精线上填写恰图的内程。2分1 好吃核同刘增路是条个国家两辆后代竹省受之事：候食也昆文明的想基与 本诗的开头制述诗人① ,接看记乘沿途的自 头常食的那的无处不在。限见世不，人是主要有再大常食件格—衣解 然风光，结尾用人物问答的方式氧写了这 岭小麦从时环魔条件的进皇性来看，水精北小麦右就号。布南在中国，水每三，省降文阅续（共3分） 1B.列出第二取构表对偶的同语.简要分析这一采运用对滨的表达效果。2分) 可从海南务形列E光江，柠植区线更广，从食屏情礼来看，稀来金用花小走方一)(23·山东)辉德下面文言文研段，完或3-16国。《共1北令》 化，利齐现必品表此可直接发食，而小麦一城屏酰必后加工成面翰才拿来食【甲门已而夕阳在山，人彩授礼，天岁甘后宾家从也树体阳曹，喝声上下， 博小麦不大冥线效成”来饭”，但大米军鲁点物，制作全物 裤人女而禽斗套也然而禽乌加山林之系，而不刚人之承：人知从式守等而 (摘留自届玉峰（中圆水弱空）)乐，两不如大中之乐喜乐色，晚能风表乐，配能运以之者，太中也：太守挥球？ 材料二】中国的收余旁中，成平常包很离不开的食物说说五容，低记 产陵致阳隆花 我，古代”五茶“之说特于春秋战国，后表理新竹定您或，“五谷“中着稻，泰 (作选A以阳修（牌痛令） 国、作文0分) 候表，载五种作物，今利时盘奇今天的衣解、黄表，小来、小走下大星，五卷的 【乙1风1月于太公口：“治国文建若何？”太金对日：“海国比建.爱其所 19.亚西·可皮编)精从下育两个马作任等中作诗，个，号信作文.50分) 饰令形成之后相骚了两干多年，追几种排食作物位全国的株食梨应中，两是的已”情：爱民装何？“的：“利之而期害，盛之物胜，生之匆华，与之身年，员之 纯京2四2卑来爽食上，3引岁的老将隆学林帝着的钉入号，凭情龙美一 地往雪骨固时两并。母成替作为举夏民或左交限合的地位地终得保他种 勿著，有之有都，允治相之道。…镜备为国者，通式加父诗之爱个，见之叠 此◆冠，成就了个人积生程的”全%”，受情病喜线的城，骨生通意， 议解时期，中恩观美中是当时人口最皆溪的地方，江南人口带少，那时各吊，需头机为之真，见养停差为之唐” 地“联心”的父亲◆蜂地“不装试一多”，希受施繁中育已竹梦划 地区人口的多少，与南地的根食产量有着害切的关原。茶掌磨时农静在句方 (市选日刘（设纯·段D) 小桃树的坚宁，中护了骨平因的梦烟之花：父森“竹癸守，谈址T人生 低重是，想喜总产量进不及此方主是作物一小表，增代开始，永站在全国模13.下列句中加点解函的意果相同的一算量 41(2分) 的九级台阶：枝耳人的是安，复意了害烧美国的臂国+…坚中的育后，光竖 余保意中的地位才日盟概高，米在唐来登上第一单食作所堂。家真常年间， A闻不每太守之乐其乐鱼 好之者不乐之君 强的意志，整定的柱乡，睿智的司见，高黄的品性 从想南门连的乳质农品种一占减稻在江准引种成玻，而后在东南养有骨 B.太守谓谁 下屏餐，花之息选者电 ()情以"竖好“为题.习一首记氧文 是我种，规高了样食的产量，并得以餐系家朝木年刻纪录的【亿人口。示静 G,较答闻指 公可其位 夏求，工表达意用明确，内容具体充实：之00字左有。3文中特样醒 作为首要单食作种的地化择干存到想焦列明。到明代.人们有伞天下育民人 从函民知父提之爱千 成居其此用 与有关的人名整名，地名： 者，稻居种七”一说，可见水品在检女快格中的重要地位。后来，随着人口的过14，将下面的句子确评成理代议销。(2分】 (2)读完村料，你有得些感相？从中这样8触量深的一点，请自这角发，自 线和堡莫的蜂是水始“角经关战”，从“素期鹤”到“湖广黑”，从“北大是”到 解能网其乐，丽能晚这文者 拉题山，可一首属单们议论文，表达你的思考 ”小玄外个址章记集了示超与品城文明气果之网销关联 要求度中明确，有们用有偶：6口学左右。客文中特国萄与你有关 球的不给每桑身的第一大无根，还是孕有中华文化和皇造中华文明 的人名，校名，胞名围在晋君身边)，找到【甲】文“亲小人，远贤臣，此后汉所18.示例一：我推荐古筝。古筝之声古朴、刚劲、悠扬，与水诗 以倾颜也”可知，第三空应填：亲近小人，琉远贤臣 质朴刚健，音调铿带的特点相符，有助于表现诗人的博大 【参考译文】 胸襟和豪情壮志。(2分) 【乙】楚庄王准备攻打晋国，派豚尹前往慕探。豚尹 示例二：我推荐编钟。编钟之声庄重、洪亮、悠远，符合本 回来说：“不可讨伐。他们的君主忧患意识很强，百姓安居 诗质朴刚健，音周悭锵的特点，有助于表现诗人的博大胸 乐业。并且有一位贤臣在朝，叫做沈驹。”第二年，再派豚 襟和豪情壮志。 尹去叠国探察，回来说：“现在可以了。当初的贤臣死了， 【解析】本题考查诗歌的主首。根据乐器的特点与诗文展 一些海须拍马的人部围在晋君身边，晋君追求安乐而失去 现的情感主旨来选择即可，如选择编钟，编钟的声音浑厚、 礼节：下面的百姓心生怨恨。正逢他们上下离心离德之 庄重：“水何澹澹…洪波涌起”实景描写，写观沧海所 际，兴师讨伐，他们的民众一定会支持大王。”楚庄王采纳 见：描写先总后分，由近及远，一静一动，描写茫茫沧海波 了这个建议，果然像他说的那样了 调壮阔的景象，表达了诗人宏伟的滟负、宽广的胸襟，以及 (二)（共4分） 橐迈自信的思想感情：“日月之行…歌以咏志”是虚写， 17.原句比“波浪涌起”更能突出大海的波湖壮阔。或：原句 运用丰富奇特的想象，大胆的夸张进行虚写，将眼前海上 描绘的是大海波澜壮阔的景象，而“波浪涌起”描绘的是 的景色和自己的雄心壮志融合在一起，勾画了大海吞吐日 海水起伏涌动的景象。(2分) 月，包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开闯的胸襟，抒发了 【解析】本避考查诗句宣析。“波浪”指江河湖海上起伏不 统一中国建功立业的抱负。编钟的声音与诗文质补刚健， 平的水面。“洪波”指江河湖海水由高到低刷烈流动杨起 音调经嵴的特点，有助于表现诗人的博大胸襟和豪情 的滚滚波涛。“波浪涌起”展现的是大海波涛汹涌、澎湃 壮志 的景象，更能够展现大海波澜壮阔的气势，“洪波涌起”比四、作文(50分) “波浪涌起”更具气势。 19.路。(50分)】 25 2023年全国中考真题改编河南模式试卷（四） 一、积累与运用（共28分）】 的故事《流浪地球》。（提取两则材料的共同点，1分：能够 1.(1)B(2分) 求上启下2分) (2)衷蓄(2分)（共4分） (2)示例一：婵娟。“婵娟”在古代是月亮的别称，用“婵娟" 2.①若出其中②自缘身在最高层③不尽长江滚滚流 命名，既切合奔月的主题，又表达了对中国登月事业的美好 ④万里送行舟⑤必有我师焉⑥沉舟侧畔千帆过⑦山 祝愿。 重水复疑无路⑧柳暗花明又一村（每空1分，共8分） 示例二：飞月。“飞月”是中国人的梦想，用“飞月”命名，既 3.(1)A.示例：尼摩船长一方面正义，富有同情心，在锡兰采 切合奔月的主题，又是“飞跃”的谐音，表达了希望祖国的航 珠场勇救采珠人：但他也有残酷的一面，当“鹦鹉螺号“面 天事业飞跃发展的美好愿望。(3分) 对战舰的进攻时，他冷酷无情摧毁战舰，夺去船员的生命。 (3)示例一：我国自主研发的百艘梭形宇宙飞船环绕星际主 B.示例：唐僧一方面善良坚定，关心徒弟，在取经的过程中 舰，形成宏大的队列，穿越时光隧道，瞬间抵达火星。 从不解息动摇，经历九九八十一难，终成正果：另一方面因 示例二：太空舱内响起悦耳的提示音：“各位旅客，欢迎抵达 愚善导致有时是非不分，在“三打白丹精”的情节中，轻信 ·玉兔站'，月球城正举行太空蔬果博览会，欢迎大家参观品 妖怪，不听悟空辩解，将他赶走。 尝。祝您旅途愉快！”(3分) C.示例：鲁智深一方面很粗鲁，当他得知郑居户欺辱金氏父 二，现代文阅读（共27分》 女的时候，立刻便要去”打死那厮”：另一方面又很细致，打：（一）（共16分） 死镇关西后，他指着尸体说镇关西诈死，“一头骂，一头大踏6.第③段承上启下，承接了上文对水乡美丽图景的描绘，引出 步去了”，金蝉脱壳。（任选人物，能够概括性格并结合相关 下文水乡寻梦的主要内容，通过发问引发读者的兴趣和思 情节说明即可，4分) 考。(4分) (2)由“为了救治像父亲那样被误的病人的疾苦，战争时候 【解析】本題考查分析语段作用。联系第②段中的“随着春 便去当军医，一面又促进了国人对于维新的信仰。”可知， 风吹绿杨柳，同里，木渎…江南的水乡古镇总是游客盈 “庸医害人事件”后，鲁迅毅然到日本学医，想学医救国。而 门，人们都想把自己融入这令人如痴如醉的美丽画面”可 “看电影事件”，使他深刻认识到国民的麻木，于是决定弃 知，本段描写了江南水乡的美景。第③段中的“可是，这水 医从文。(4分) 墨画般的梦里水乡”承接前段，起到了承上的作用。第③段 4.B(3分)【解析】本题考查衔接与排序。通读5个句子， 中的“究竟承栽着人们怎样的梦呢”起到了启下的作用，引 很客易发现③是中心句，应为首句：①中的“那”指代的是 出后文水乡寻梦的主要内容。本段是疑问句，通过发问引 ③句中的”音乐”因此①在③后：①“组带”与④“连接”搭 发了读者的思考与阅读兴趣。 配，④在①后：因为⑤“中国和中亚各国在文化之路上交融7.这两句古诗写出了江南水乡充满诗意的美景，引发了人们 互鉴”，才会有②“会创造出更多更好的音乐作品”。正确 对水乡的想象与憧憬，增强了文章的文学意蕴。(4分) 排序为3①④52。故选B。 【解析】本题考查分析引用的作用。诗句意为：住在小楼听 5.(1)示例：同学们，古往今来，人类从未停止过对太空的向 尽了一夜的春雨渐沥滴答，清早会听到小巷深处在一声声 往。古有嫦媛奔月，今有地球流浪。请欣赏小文同学带来 叫卖杏花。表现了江南水乡充满诗意的美丽景色。联系后 76 句”儿时课本里的这两句古诗，让多少人梦到这样的水乡： 乎有中华文化和塑造中华文明的重要作物。具有万年稻 小楼、深巷、杏花、春雨…”可知，诗句引发了人们对于水 作史的中国，稻米文化巴深入其中，无处不在。稻米文化 乡的想象与憧禄。引用诗句，可以增强文章的文学意味，激 不仅养成了今天中国人的许多生活习性，更培养了今天中 发读者的阅读兴趣。 国人的精神气质”可得：水稻是孕育中华文化和塑造中华 8.示例：这句话运用动作和神态描写，生动传神地写出了闲暇 文明的重要作物。稻米文化培养了今天中国人的精种 时人们在河边发呆、人神的情态，表现了人们此时闲适的心 气质 情和对水乡慢生活的喜爱。(4分) 三、古诗文阅读（共15分） 【解析】本题考查语句赏析。“倚在河边柳树上”“凝神看” (一)（共11分） 是动作描写。“发一下呆”是神态描写。联系句中的“发一 13.A(2分)【解析】本题考查一词多义。A.都是“以…为 下呆”和“凝神”可知，本句生动形象地表现了人们在闲暇 乐”的意思。B.为，是/认为。C.所以/原因，缭故。D.对 时在河边发采，入神的情态。联系人物心理可知，表现了人 待、相待/逼到。故选A。 们此时闲适的心情和对水乡授生活的喜爱之情 14.醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记叙这乐事的 9.水乡的美景，能令人如痴如醉：水乡的诗意，能让人体会到 人。(2分】 生活中的生机与情致；水乡的宁静，能过滤市井的喧嚣，令 15.自豪、自得(3分) 人内心沉静：水乡的慢节奏，能让人感受生活的亲切与悠然； 【解析】本题考查文章内容的理解。根据前文“醉能同其 徜徉水乡会勾起遥远而温轻的记忆，让人思考生活。(4分) 乐，醒能述以文者，太守也”可知，欧阳修虽然被艇，却能够 【解析】本题考查筛选信息。根据首段中的“眼前是一卷水 造福一方，让百姓安居乐业。自己也能够与百姓共同饮酒 墨，耳边是摇櫓咿呀，身处其中的人们不禁有点忧惚，自己 作乐，同时还能够在清醒后用自己的文字记述这件事。文 是在一幅中国画里吗？这不正是梦里水乡的美丽图景吗” 章全篇只在结尾处采用设问，以自问自答的形式点明太守 可得：水乡的美景，能令人如病如醉：根据第⑤段中的“水乡 就是自己，表明其不但陶醉于山水美景、宴附之乐，更沉醉 的诗意，在水乡深处的粉格黛瓦间，在高高的马头墙上，在 于自己与民同乐的旷达情怀，流露出自豪、自得之感 一处处隔出来的幽静空间里”“拾眼处便有几许生机。至 16.甲文“以民为本”思想体现在与滁州百姓同游，与宾客同 于其中寄寓的主人生活的情致”可得：水乡的诗意，能让人 宴、同乐、同碎，更重要的是他能够以百姓的快乐为快乐。 体会到生活中的生机与情致：根据第⑥段中的“水乡的宁静 乙文中姜太公认为要给百姓利益，让百姓成功，让百姓活 下去，给予百姓快乐，治国者对待百姓要像父母对待孩子， 让人感受真切”“跨入院内，那纷杂的市声仿佛一下子被过 兄长爱护兄弟一样，对百姓遭遇感同身受，体现了“以民为 滤掉了”“一脚跨进水乡小院，心头会突然一静”可得：水乡 本”的思想。(4分) 的宁静，能过滤市井的宣黑，令人内心沉静：根据第⑦段中 【解析】本题考查文章内客的理解。根据甲文“然而禽乌 的“水乡小街的节奏是慢的”“小街的每一个角落都是那样 知山林之乐，而不知人之乐：人知从太守游而乐，而不知太 的亲切、悠然”可得：水乡的慢节奏，能让人感受生活的亲切 守之乐其乐也”可知，欧阳修遭到贬谪后，以民为本，使得 与悠然：根据第⑧段中的“徜样在水乡，远道而来的都市人 滁州政事修明，百姓安居乐业，才能够外出游玩，其中他与 仿佛回到了往昔的岁月”“那是遥远而温馨的记忆。什么 滁州百址同游，与宾客同宴、同乐、同醉，更重要的是他能 时候我们可以把脚步放慢，从客地看看身边的风景，陪孩子 够以百姓的快乐为快乐，这些部体现了朴素的“以民为 慢慢长大，伴父母慢慢变老”可得：徜样水乡会勾起遥远而 本”的思想。根据乙文“利之而勿害，成之勿败，生之勿 温馨的记忆，让人思考生活。 杀，与之勿夺，乐之勿苦，喜之勿怒，此治国之道”可知，乙 (二)（共11分） 文认为要给子民利益不加害他们，让他们成功而非失败： 10.D(3分)【解析】本题考查材料内容的理解。D.有误，结 让他们活下去而不要杀害他们，给予他们而不是抢夺他们 合材料二第二段原文“占城稻在江淮引种成功，而后在东 的东西，给予他们快乐而不是痛若，对他们和颜悦色而不 南各省普通栽种，提高了粮食的总产量，并得以供养宋朝 要怒目相向：根据“逼民如父母之爱子，兄之爱弟，闻其饥 末年创纪录的1亿人口”可知并非是“占城稻引种成功使 寒为之哀，见其劳苦为之悲”可知，乙文提出治国者对待子 宋朝末年人口创1亿纪录”，此项强加因果。故选D 民，要如同父母对待孩子，兄长爱护兄弟一般，对百姓的饥 11,表明“五谷”之说有史料依据，体现说明文语言的严谨性。 寒与劳苦感同身受。这些都体现了“以民为本”的思想。 (4分) 据此总结作答即可。 12.①水稻对环境的适应性强于小麦：稻米食用比小麦方便。 【参考译文】 ②水稻是孕育中华文化和塑造中华文明的重要作物 【乙】周武王问姜太公：“治理国家的方法是什么？”姜 ③稻米文化培养了今天中国人的精神气质。(4分) 太公回答说：“治理国家的方法，就是怎么去爱子民罢 【解析】本题考查材料内容的瓶括。结合材料一“从对环 了。”周武王说：“怎么样爱子民？”美太公说：“给子民利蓝 境条件的适应性来看，水稻比小麦占优势。当前在中国， 不加害他们，让他们成功而非失败，让他们活下去而不要 水稻可从海南岛种到黑龙江，种植区战更广。从食用情况 杀害他们，给予他们而不是枪夺他们的东西，给予他们快 来看，稻米食用比小麦方便，稻谷脱壳成米就可直接煮食， 乐而不是痛苦，对他们和颜悦色而不要怒目相向。这就是 而小麦一般得脱壳后加工成面粉才拿来食用。小麦不大 治理国家的方法：…所以善于治国的人对待民众，就像 可能做成·米饭’，但大米可磨成粉，制作食物”可得：水稻 父母对待自己的孩子，兄长爱护自己的兄第一样，听到他 对环境的适应性强于小麦：稻米食用比小麦方便：结合材 们造受饥寒，为之感到哀伤：见到他们劳苦的状态，为之感 料二第三段中“水稻不仅是续命养身的第一大主粮，还是 到伤悲。 77 (二)（共4分） 样出临“汉塞”，像振翅北飞的“归雁”一样进入“胡天”，句 17.①出使塞上时轻车从简、路途湿远的情况和出使的目的 式工整，音韵和谐，营造出孤独飘零的意境，暗示诗人因为 ②战争已取得胜利，流露出对都护的赞叹(2分) 被排挤出朝廷而产生的激愤和抑郁之情。(2分) 18.“征蓬”对归燕”，“出”对“入”“汉塞”对“胡天”。诗人四、作文(50分) 选择“征蓬”“归雁”的意象，说白己像随风而去的蓬草一 :19.路a(50分) 26专题一字音.字形 1.A【解析】本题考查书法鉴赏。回答此类题型需要了解我：7.①q1n②ia③澈④淌 国著名的书法家及其作品的特点，了解各种书体及特点。 【解析】本题考查宇音字形。沁(qin):指香气、液体等渗入 A.该书法作品是颜真卿所写的，与“点画丰厚饱满，结构端 或透出.滤(dn):指液体受冲击向四外射出，澈(ch©)： 正阔大”相符。B该书法作品符合隶书“蚕头燕尾”的特 意为“水清”。淌(tng):意为“液体往下流” 征，略微宽扁，横画长而直画短。与“点画丰厚饱满，结构端8.(1)xg(2)倍辈 正阔大”不相符。C,该书法作品形体方正，笔画平直，规矩 【解析】(1)考查字音。兴一一g.意思是流行、盛行：昌 端正，属于橘体。与“点画丰厚饱满，结构端正阙大”不相 盛、旺盛。(2)考查宇形。名匠倍出一名匠辈出，意思是 符。D.该书法作品潇洒氧逸，用笔朝腻，属于行书。与“，点 有才能有才华的匠人不断涌现 画丰厚饱满，结构瑞正阙大”不相符。故速A。 9.(1)锄(2)镰(3)锹 2,D【解析】本题考查字音。A.粘轻柏重(zhan)一nian。 (4)示例一：都是形声字.左边是形旁，右边是声旁。都是左 B.豆古(geng)—gen。C.汲取(x)—jf。故选D 右结构。偏旁都是“钅”。 3.①眠2眨③柔④辐 示例二：都是形声字，都用了偏旁“钅” 【解析】本题考查根据拼音写汉字.①春服chun mian,春 示例三：这几个字的偏旁都是“钅”，由此可推断这些农具 睡，亦指春日困倦而生的睡意。②眨最zhǎy,是一种快 是用铁制造的。 速的闭眼动作，也用来比喻时间极短贬眼间就飞走了。 【解析】本题考查字形。锄头ch心toU,南方用的形状像镐的 3轻柔ging rou,意思是轻而柔和。④辐射f0shè，光或热 农具。候刀dnd60,弯钩彩刀，有一短柄.装有短木把，用 由一点向四周直线发散出去，也指从中心向各个方向沿着 于割庄稼或割草。铁银ti伯qi00,一种扁平长方形半圆尖头 直线仲展出去。 的适于用脚踩入地中翻土的构形工具。从造字法的角度来 4.A【解析】本题考查字音字形。拍摄pai she,用提影机把： 看，这三个字都是形声字，都是左右钻构。左边表意，右边 人、物的形象照在底片上。径直gzhi,直接。故选A。 表声。从部首的角度来看，这三个字的偏旁都是“车”，说明 5.(1)D(2)C 这些家具都是铁制的。 【解析】(I)本题考查字音。D.挫(cuo)折一cuo,故选D。10.C【解析】A.“随声附和(hud)”中的“huò”应为“hè” (2)本題考查宇形。C.引亢高歌一引吭高歌。故选C。 B.“豆古(geng)”中的“geng”应为“gen”。D.“最眶 6.(1)p0(2)0i(3)骇(4)贞 (kuang)"中的“kuang”应为“kuang”。 【解析】本题考查字音字形。(1)前仆(p0)后继一pū。11.A【解析】B.“自出新裁”中的“新”应为“心”。C.“身临 (2)关山险隘(V)—。(3)惊涛害浪—惊涛贼液 其景“中的“景“应为“境”。D.“与日具增“中的“具”应 (4)坚真不屈—一坚贞不屈 为“俱”。 27专题二词语的理解与运用 1,B【解析】本题考查成语。A.异想天开：比喻荒唐离奇，想：D.狐聋发穢：声音很大，使耳聋的人也听得见，比喻用语言 象着暂时无法实现的事，还比喻超强的想象力。B.流连忘 文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。不能形容战歌， 返：原本指因迷恋于游乐，而忘了回去。C,花枝招展：形容 使用有误。故迭D。 女性打扮得十分艳丽。D.心不在焉：指心思不在这里，思想：4.B【解析】本题考查词语裤析。第一空：探访，意思是打 不集中。根据材补中的“游乡村”可知，选填“流连忘远”最： 听，侦察：探望，张望或看望，多指远道。结合后面“隐居的 合造，突出乡村的优美。故选B 智者贤士”可知应拔是远道去看望，故迭“探望”。第二空： 2,C【解析】太题考查词语远用。第一空：记录，把听到的话 探险，指到没有人去过或环境恶劣的地方去考察：探秘，重 或发生的事写下来。收录，编解采用。根据后面的“发展进： 于“秘”，强调探的对象的自然性，神秘性，多是前人所不知 程”可知，应用，记录。第二空：包含，包蓝，含有。蕴含，包 道的事物或情况。结合后面“神奇的自然现象”可知应该是 含，内含。根据后面的“精神”可知，应用，兹含。第三空：显 去发现它的神秘性，故选“探秘”。第三空：探究，意思是探 露，明显地现出。体现，某种性质或现象在某一事物上具体 索追究或研究：探寻，意思是指探寻，指勘探、找寻，寻求 表现出来。根据后面的“中华文化之美”可知，应用，体现。 结合后面“未知或已知的动物植物”可知是去探寻其中的 故选C。 奥秘，故选“探寻”。第四空：探幽，探寻幽深奇并的景物，多 3.D【解析】本题考查词语的理解与运用。A.严峻：严厉、严 用于描画优雅精致的景色：探索，指研究未知事物的精种， 肃，严重。使用正确。B.可歌可泣：值得歌颂頌、赞美，使人惑 或指对事物进行搜查的行为，或指多方寻求答案的过程。 动流泪，用于形客英勇悲壮的感人事迹。使用正确。C,挑站合后面“大自然的奥秘”可知应用“探索”。故选B。 衅：故意制造事端，企图引起冲突或战争等。使用正确。5，B【解析】本题考查成语的理解与运用。A,胎笑大方：让 78