2023年河南省郑州市外国语中学九年级下学期学情诊断(二)-【1号学员】2024年中考语文河南真题全方位48套

二引事麦料程(B分) 二线光江速养13分》 2023年郑州外州国语中学九下学情诊斯（二） 学鞋许解行料香话流，年在程料告长m蓉解松，蜂柱卷与之或日下佳象 1一阔值F画xK,完或9一2■：【养标分) 特泽道电 重的级时起同阳样 -,组写5期1A15◆ %?之不果体日音◆H使处，超数了调十的忽单，界无华◆，等觉风只银城0尾的生有的 一1从1强“时属”4备 1火人点一重观：”色得香有院桃见，形风法州人，观的是·盈缺”式人联一明止璃要专：一莉 量通洲手，吃了这以此.成两是现忠1 有.量州型明说上十女个相州延需E上村力食，用用产自行海A的客气网美南用内确人人鱼流有西 了选说此望见裤主童在发子上，青格岳角★拉性，然单善。孩子们受春.希情心，或一口定三到 1.翼时之准又12◆1 不支：速年.中效平青文美银准1于佳是“计“，量太上图的业是卡益道 国铜量一木裤在书什址了风时率一车单转现角星画山行是运数全州着今人青隆住表，细表 调话道每=◆一号重市起是，4点一，有有+县 明味有人，在料卡商时世名与细烟么单说好季有架贵的用 匹在蚁典神边等神时，得喜地华区委见。我4看小步于国d卖，想数个笔更排鞋汉平奥保厚成直南 上建建料米制细业，文买满度甚转甲月如工 现节通盖江是用驾了法需星光转表杀，人上写能生有的 的，属瓷平我有香见种已国国函在叫中，计且摩务的译，4看油无，度上增年的恩高，纯看四红明 国天灵导事相的料程法，浅足至是够老里人州一+事5导g多是准4师，门行量贵去这：一未是底地周昆 丙的，有在现看是干，是老吨口家去等 6 香 通n特风，士海一重钥中与十国■新满里■0 生山面国里面里有肉，章来这武可风，有★我负确置风怀里玉4T。或不利明商典其自南国，女 量学手思有“到韩'风三有使从买要细面信完销有同目 内多得了中更风骨和母声量 】1.4节接满件点 1任鼻二】 单人民于城一人化网品：社果中具的属城成上二样，十量晚足，区水格干5：显外建男城智 0表国导这上平L的离是由，利让标料文参市 特州唯性见风击，令为金象4进细网么解是导星非型引号下 生零至，一月保”凡，一纯一境“我笔最池香青，以每，互厚再中里作人确。音C是个#高下 空二”年我Q 112 生d道t4里角参，心行种血国 中询减代北业是A主后。华温自我人是维专，辉且d建天 地机麦磨正，是上能样，往人青上一解.便属，章点与千到 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个人脚的形状，下面是一个“一”字，代表方向和目标，象征 过这个工具来把人类从更多重复性的劳动中解放出来，去 做更多具有创新性的、更具挑战的工作，而不是放弃思考， 这个人正在朝着这个目标前行。由此可知“时”的甲骨文 沦为AI的奴求。 表达的意思是“太阳的行走”。 8.示例一：选择《红星照龌中国》。斯诺通过采访、对话和实地 2.B(2分)【解析】本题考查重点文言词语在文中的含义。 解释词语要注意理解文言河语在具体语言环境中的用法， 考察，客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况，搜 集到大量有关长征的第一手资料，向全世界全面报道了这 如通假宇、词性活用、古今异义等现象：“时不我待，只争朝 夕”中的“时”意思是：时间。A“四时俱备”意思是：四季都 一举世无双的军事壮举。作者从多个方面展示中国共产党 其有。时：季节。B.“年与时驰”意思是：年华随时光而飞 为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的崇高精神，并形成了 驰。时：时间。C.“学而时习之”意思是：学习并按时复习。 自己的观点，预言“红色中国”最后一定会取得胜利。（能 时：名词作状语，按时。D“非惟天时，柳亦人谋也”意思 抓住作品中的“事实”和作者的评价来答即可，4分) 是：不仅依靠的是天时好，而且也是人的谋划得当。时：指 示例二：选择《钢铁是怎样炼成的》。保尔·柯察金为理想 宜于做某事的气侯条件：故选B。 而献身的精神、钢铁般的意志和顾强奋斗的高贵品质值得 3.几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥佳木秀而繁阴羌管 我们学习。他当过章工，从小就在社会最底层饱受折磨和 悠悠霜满地忽如一夜春风来千树万树梨花开无可东 侮序，后来走上革命道路，无论是战场上的搏博杀、感情上的 何花落去似曾相识燕归来（每空1分，共8分） 波折，还是工地上的磨难，都没能使他倒下。当伤病无情地 【解析】本题考查默写。注意易错字：莺、啄、繁、阴、管、曾 夺走他的健康，他仍然不向命运屈服，以顶强的毅力写作， 4.(1)C(2分)(2)①迭②炽(2分)（共4分）】 以另一种方式践行着他生命的誓言。(4分) 【解析】 【解析】本题芳查对名著关注点的分析阴述。作答时任选一 (1)本题考查字音。情—qi00,悄然：形容寂静无声 部名著，结合名著内客及题干中的关注，点提示语进行分析 脉—mdi,一脉：犹言一线，一级，多用于连量相承的事物 作答即可。 故选C 二、现代文阅读（共28分》 (2)本题考查根据拼音写汉字。d6—选，更选：交替更（一）（共16分） 换。Ch一炽，炽热：形容温度极高：极热：（情绪等）热烈。9.①上学路上看师傅包馄饨，故意装病让父亲带“我”去吃馄 5.ChatGPT是什么(“ChatGPT的原理是怎样的"或“ChatGPT 饨(2分)2对吃不到故乡过去那种精致玲珑，有情有调 更像人的原因是什么”)(2分) 有烟火味的小馄饨的遗憾(2分)（共4分） 【解析】本题考查拟写标题。根据“【2】ChatGPT有什么法 【解析】本题考查内容梳理。①根据“时间”一栏“小学三年 律风险““【3】ChatGPT能做什么”“【4】如何理性看待 级”的提示可知答案应从第6段到第段得出。根据第⑥ ChatGPT”可知，使用问句的形式拟题，结合【I】“从原理上 段中的“等我上了小学三年级，村里才有了锟悦铺。上学路 来讲，ChatGPT其实不是新事物，它背后的基础，是母公司 过时，我会站在店觸前看一会儿”可得：上学路上看师傅包 OpenAl在儿年前发布的自然语言模型GPT,”可知谈的 馄钝。根据第⑧段中的“终于，感冒虚张声势地来了，只一 是ChatGPT的原星或什么是ChatGPT,可拟写为：ChatGPT 点点的头昏脑涨。没关系，我吞下一口热茶，装成浑身无力 是什么(“ChatGPT的原理是怎样的”或“ChatGPT更像人的 的样子”“去吃碗馄纯开开胃吧”可得：故意装病让父亲带 原因是什么”)。 “我”去吃馄饨。②根据“时间”一栏“如今”的提示可知答 6.展板【3】介绍ChatGPT能做什么，这是行为：展板【2】介绍 案应从第段得出。根据第段中的“如今，故乡的馄纯尚 ChatGPT存在的法律风险，这是行为的结果。先说明行为， 在，我却再也吃不到过去那种精致玲珑、有情有调有烟火味 再说明行为结果，符合逻辑。(3分) 的小馄纯了”可得：对吃不到故乡过去那种精致玲珑、有情 【解析】本题考查说明顺序。根据“【2】ChatGPT有什么法 有调有烟火味的小馄饶的遗憾。 律风险”可知，该展板介绍的是ChatGPT存在的法律风险，10.(1)运用动作描写，“拨"“抹”“捏”“扔”，写出了师傅动作 应是使用ChatGPT行为的结果：根据“【3】ChatGPT能做什 的流畅，手艺的纯熟。馄饨柔顺地“躺”在那里，“接”和 么”可知，该展板介绍的是ChatGPT的功能或如何使用，属 “挨”，写出了馄饨包的多，排得密，“我”想吃馄饨的嘴馋 于操作ChatGPT的行为：从逻辑关系上看，先有行为，再有 (2分) 结果（包括风险）。据此分析，应该互换。 (2)心里想“慢慢吃”“细细品”和实际上“总是圆囵吞枣” 7,示例：通过这个工具来把人类从更多重复性的劳动中解放 形成矛盾，写出物质生活匮乏时对馄饨的喜爱和珍惜。(2 出来，去做更多具有创新性的、更具挑战的工作，而不是放 分)（共4分） 弃思考，沦为AI的奴隶。(3分) 【解析】本题考查赏析句子。 29 (1)“找”“抹”“捏”“扔”是对师傅包妮纯的动作描写，表 的怀念。以上两点印证了材料二中的“寻找儿时美好的记 现了他动作的流物与手艺的娴熟。“馄饨便柔顺地制在那 忆”。第段介绍的是完全不同的内容，所以并不重复。 里，一只接一只，一排挨一排”中的“躺、接、挨”运用拟人 这两段对如何包慨纯和何剁肉馅的瑞写，表现了故乡襬 手法，生动形象地表现了悦饨包的多，排得密。联系人物 纯制作讲究，做馄饨的师傅手艺期熟。表现了作者对他们 感情，对师傅包馄纯的动作和馄饨的形态描写的如此译 的赞叹。他们如此用心，是出于对自然的数是，对生活的 细，表现了“我”对吃馄纯的渴望。 感思。作者对他们的簧美，印证了材料二中的“讴歌劳动 (2)“想着要朝细吃、慢慢品”与“总是圆阁吞束”形成对 者”。联系第段中的“如今，故乡的馄纯尚在，我却再也 比，想着慢慢吃，实际上却是吃得极快。联系第段中的 吃不到过去那种精致珍珑、有情有调有烟火味的小馄纯 “在求他的年代，普通人家对馄纯望而却步”可知，“我”的 了”可知，题目表达了作者对如今吃不到故乡过去那种精 这种心理和表现传达出在生活贫因，物质置乏的年代里， 致玲珑、有情调有烟火味手工馄纯的道噶。联系第3段中 吃到一碗馄饨的摊得与“我”对馄饨的喜爱与珍惜之情 的“馄纯皮薄馅小，吃的是情趣，并不是为吃饱。用小调美 11.不可以。第①段主要写了师傅如何包馄饨，抓住了动同 舀一舀，吹一口汤，仿佛一而湖水，翠绿的葱丝在碗中搞荡 “挑”“贴”“拢”“扔”，写出了动作的娴熟流畅。第@段主 漾漾，这是生活的情调”和末段中的“寒风中，人们接着 要写了师傅刹肉馅的奇妙，重点写肉剁成肉沫，用棒超敲 手，缩着脖子，等一张饼，等一碗馄纯，吃完，心里酸暖的， 打，直到膨胀起丝。对制作银饨的细节描写，既能体现 然后打着饱隔儿，回家”可知，题目表达了或然如今的银饨 “我”对馄饨的好奇和喜爱，也暗含了故乡的馄饨制作精 再也不复当初模样，但依然能给在寒风里给人们带来温 湛，手艺人手艺的纯熟和用心。和下文如今的馄饨皮厚馅 暖，依然代表着生活的情调。吃一碗馄饶，是对生活的热 多皮和肉都是机器制成的形成对比，表达了作者的遗憾 爱与满足，是对生法的感思。 (4分) 了拓展延伸 【解析】本题考查分析语段作用。首先要表明观，点不可 分析标题的含义 以。根据第段中的“这次我看得真切了，左手锟纯皮，右 解题思路：第一步：明确标题表层含义（相关事件同句意思）：第 手竹签，挑一，点点肉糜，贴在馄纯皮上，几根手指一拢即 二步：理解标题深层含义（表现生题/抒发情感） 合，扔一旁，如此反复。慨纯之间撒了面粉，互不搭界，相 答期格式：我层含义（事件）+深层含义（主题/情感）】 安无事”可知，本段主要写了师傅如何包馄饨。“挑”“贴” 注意：在回答“谈谈对标题的理解”这一类烟型时，有时需墨透一 “拢”“扔”等动词生动形象地表现了师傅动作的期熟与手 指出愿目中关键词语的指代内容，有时也可以从表层舍义+深层 艺的高超。第2段中的“师傅双手各执一把刀上下翻飞， 含文角度分斯 将肉料成肉未，再用一根园简状的棒桃敲打。师傅说，肉 分析思路=题目中美键词语指代内容（表层，深层含义》+题目表 打得越久便越烂熟越膨胀，打到最后，蓬起的肉茸会起丝， 现了，+·的文章主管。 用竹签一挑，馅儿便粘在馄纯皮上了”是对师傅剁肉馅的：（二）（共12分） 描写，表现了师傅剁的肉馅的神奇。这两段介绍的是完全 13.(1)多角度搭配材料(1分)(2)根据观点剪辑取舍(1 不同的内客，所以并不重复。这两校对：何包馄纯和如何 分)(3)有新意有代表性(1分)（共3分）】 制肉馅的描写，表现了故乡馄饨制作讲究，做馄纯的师傅 【解析】本题考查筛达信息。(1)根据材料一中的“也要注 手艺绸熟，表现了“我”对故乡能饨的喜爱之情。联系第 意多角度搭配。材料的角度不雷同”可得：多角度搭配材 段中的“眼下的能钝，皮厚馅多，皮是机器加工的，肉馅 料。(2)根据材料一中的“材料需要精心剪辑取舍，扣住 是较肉机较的，包出来的悦悦，个头硕大无比，荒腔走板成 论点的关键内容进行表述，使材料与观点高度统一”可得： 饺子”可知，这两段猫写与下文今的悦纯皮厚馅多，皮和 根据观点剪辑取含。(3)根据材料一中的“有新意的论 肉都是机器制成的形成对比，表达了作者的谴些之情 据，很有代表性的论据就应该详写”可得：有新意有代 12.怀念小时候物质债乏时期，大人编小孩吃了馄饨，读书会 表性 混沌，“我”为了吃馄饨装病的童年时光：赞叹故乡手艺人：14.放在丁处。(1分)这里用排比句浓缩连举了6个相同事 制作馄混纯手艺的精湛和用心：对如今吃不到故乡过去那种 例。(2分)（共3分） 精致玲珑，有情调有烟火味手工馄饨的遗悠：即便如今的 【解析】本题考查补充论据。题目中给出的一组排比句， 馄饨不再有故乡的味道，但是馄饨这种日常美食既能果 是由六个具体的事例压缩而成，他们都证明了“磨难可以 腹，在寒冷的冬日带来温暖，也代表着生活的情趣和情调， 让人成才”的观点，特合丁处的“对于有相同，点的材料，可 享受馄饨美味的过程，也是对生活的热爱和满足。(4分) 以求缩，并放在一起，构成“排比”，所以应放在丁处。 【解析】本题考查赏析题目的含义。联系第②授中大人说15.示例一：尽可能多用事例，文中列举了维鹰，能进哈佛、耶 的“别靠近担子，吃了这馄饨，读书要混沌了”和第B段中 鲁、牛津、剑桥的学生，王强：蜗牛，“我”，“我”毕业前的话 的“在求饱的年代，普通人家对配他望而却步”可知，题目 等事例证明观点，非常丰富。 表达了作者对小时候物质匮乏时期，大人骗小孩吃了馄 示例二：表达生动，用雄鹰与蜗牛对比，用雄鹰与蜗牛比喻 纯，读书会混沌这段时光的怀念。联系第⑧段中的“终于， 有天默的人和没有天赋的人： 感冒虚张声势地来了，只一点点的头昏脑涨。没关系，我 示例三：材料详略搭配，对大家熟悉的雄鹰飞上金字塔路 吞下一口热茶，装成浑身无力的样子”“去吃碗妮饨开开 写，对蜗牛不断失敷，一直努力爬上金字塔详写，后者是有 胃吧”可知，题目表达了作者对小时候为了吃能纯而装病 新意的材料。(2分)】 30 【解析】本题考查比较阅读。材料二列举了雄鹰与蜗牛可 所经历和见到的种种从而避免了文章前后内容的重复。 以爬到金牢塔顶端，有超强模仿能力的班长王强，“我”在 (3分) 毕业典礼时表示决不放弃等例子，印证了材料一中的“尽 【解析】本题考查理解文章内容。“诣太守，说如此”笔法 可能多用事例材料”。材料二运用比喻论证，用雄鹰比喻 简洁而内涵丰富，短短六个字就将渔人的所作所为清楚地 有才华有天赋的人，用蜗牛比喻没有天赋却决不效弃的 写了出来，也表现了渔人不守诺言的形象。“如此”简洁 人，且两者形成了对比，表达生动形象，印证了材科一中的 概括了渔人探寻桃花源的过程，避免了前后内容的重复， “语言表达的方式也可以生动多样，可以运用比喻修辞，增 又不具体来说，给人留下丰富的想象空间 加文采”。材料二中作者列举雄鹰飞到金字塔顶端时，只 20.两个语段都表达了作者反对战乱的愿望：(1分)语段（一） 有一句话“有一个故事说，能够到达金宇塔顶端的只有两 通过虚构了一个土地肥沃、物产丰富、安宁和平的世外桃 种动物，一是雄鹰，靠自己的天赋和翅飞了上去”。而列 源，表达了作者反对战乱的愿望：(1分)语段（二）通过描 举蜗牛可以爬上金字塔顶端时，却用一整段的篇幅，即第 述古战场的阴森悲凉，借亭长之口叙说古战场的历史和天 二段。因为蜗牛也可以爬上金字塔的顶端是一个有新意 阴鬼哭的惨状，表达了作者反对战乱的愿望。(1分)（共 的材料，所以详写。印证了材料一中的“议论文论据最好 3分) 是详略搭配，不要平分笔墨。能充分论证观点的论据，有 【解析】本题考查理解文章内容与情感主旨。结合语段 新意的论据，很有代表性的论据就应该详写”。 (一)“土地平旷，屋合俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡 16.示例一：王曙群是一名技校生，但他努力钻研，从业30多 陌交通，鸡大相闻。其中往来种作，男女衣着，态如外人 年，扎根在航天生产一线，把每一项工作做到极致，拥有一 黄发垂餐，并怡然自乐””自云先世避秦时乱，率妻子邑人 技之长的他最终成为中国航天的“大国工匠”。由此可 来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知 见，只要拥有一技之长，技校生也能奔向星辰大海。 有汉，无论魏晋”“南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规 示例二：王曙群，从毕业第一天起就明白“航天容不得半点 往。未果，寻病终。后遂无问津者”可知，作者通过描写一 马虎”，他努力钻研，努力把每一项工作做到极致，为完成 个并不存在的世外桃源，表达了人们对美好世界的向往， 任务，经常走路，吃饭、睡觉都在思考和努力，30多年，最 含蓄地批判了战争是造成社会动荡的原因，表达了对现实 终成长为中国航天的“大国工匠”，可见任何成功都离不 的不满，反对战乱的愿望：结合语段（二）“黯兮惨悴，风悲 开不懈的坚持和努力。(4分) 目耽。蓬断草枯，凛若霜晨。乌飞不下，兽铤亡群。亭长 【解析】本题考查筛选信息和语言表达。(1)要证明的观 告余日：·此古战场也！常覆三军。往往鬼哭，天阴则 点是“只要潮有一技之长，技校生也能奔向星辰大海”。 闻！”可知，作者通过描写古战场的凄惨景象，借亭长之 链接材料中的“从一名技校生成长为大国工匠，带领着一 言讲述了古战场的历史和天阴鬼哭的惨状，控诉了战争的 群匠人打造国之重器”说明他是一个技校生。“毕业第 破坏，侧面反映了对现实的不满，表达了作者反对战乱的 天，他就明白·航天容不得半点马虎”，只有把每一项工作 情感态度。据此可知，两个语较都体现了作者对现实的不 做到极致，才能保证每一项航天任务的圆满完成”证明了 满与反对战乱的愿望 他工作认真，仔细钻研，立足本职，拥有一技之长。据此可 【参考译文】 拟写。(2)要证明的观，点是“任何成功，都离不开不郴的 (二)广大辽阔的无边无际的旷野啊，极目远望看不 坚持和努力”。材料中的“毕业第一天，他就明白·航天容 到人影。河水弯曲得僚带予一般，远处无数的山峰交错在 不得半点马虎”“为保证对接、分离成功，他走路时想、睡 一起。一片阴暗凄凉的景象：寒风悲啸，日色昏黄，飞蓬折 觉时想，有时在饭桌上还会情不自禁地用手比划。从业 断，野草枯荟，寒气凛冽犹如降霜的冬晨。鸟儿飞过也不 30多年，他努力钻研””从一名技校生成长为大国工匠”体 肯落下，离群的野兽弃窜而过。亭长告诉我说：“这儿就是 现他的坚持不擀与努力。据此拟写即可 古代的战场，曾经全军覆没。每逢阴天就会听到有鬼哭的 三、古诗文阅读（共14分） 声音。” (一)（共10分） (二)（共4分） 17.A(2分)【解析】本题考查一词多义。A.都是“含弃"的21.相同点：都体现了岁月流逝，自已年事已高。(1分) 意思。B.尽/贫穷/断。C.详细/同“俱”，都/具有。D.值 不同点：甲词“鬓微霜”体现了作者不服老的心态，壮志未 得/够/够。故选A。 已的英雄本色：(1分)乙词“白发”体现了作者壮志难酬的 18。土地平坦宽阔，房屋整整齐齐，还有肥沃的田地，美丽的池 抑郁、愤慨之情：(1分)丙词“白头”表达了作者内心难以 沼、桑树，竹林之类。(2分) 排遭的忧国伤时，念家悲已之情。(1分)（共4分） 【解析】本题考查制译文言语句。翻译的要求是做到“信 【解析】本题考查古诗词诗歌意象的比较理解。《江城子· 达、雅”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词 密州出猎》中描写白发的诗句为“鬓微霜，又何妨”，此句 多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通， 的意思为：即使头发微白，又有什么关系呢！表达苏航并 如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。本题中 不在意自己衰老，依然希望能够重新重用自己，让自己有 注意重点字调“旷（开嚼）、伊然（整齐的样子）、腐（类）” 机会建功立业。《破阵子·为陈同南赋壮词以穿之》中描 的理解 写白发的诗句为“可怜白发生”，此句的意思为：可怜已成 19.本句笔法简洁，短短六个字即交代清楚事情。其中“如 了白发人！这首词中词人展开丰富的想象，化身为词里的 此”包含了渔夫自“缘溪行”直到“处处志之”，由人而出的： 将军，刚攀上理想的高峰，忽然一落千丈，肤回冷酷的现 31 实，沉痛地概叹道：“可怜白发生！”白发已生，而收复失地 都插不住了，以动作来写诗人忧愤之深广。杼发了诗人忧 的理想成为泡影。想到自己徒有凌云壮志，而“报国欲死 国、伤时、念家、悲己的情感，以及对亲人的思念之情。篇 无战场”（借用陆游《陇头水》诗句），便只能在不眠之夜吃 上所述，相同点都体现了年事已高：不同点是【印】词体现 酒，只能在“醉里挑灯看剑”，只能在“梦”中驰骋沙场，快 了不服老的心态、希望能够建功立业的理想，【乙】诃体现 意一时。抒发了作者想要杀做报国，建功立业却已年老体 了壮志未副的愤概之情，【丙】词抒发了诗人忧国、伤时、 迈的壮志未酬的惑想感情。《春望》中描写白发的诗句为 念家、悲己的情感，以及对亲人的思念之情 “白头搔更短，浑欲不胜暮”，此句意思为：白发越搔越短，四、作文(50分) 简直要不能插簪了。写诗人那愈来愈稀疏的白发，连簪子22.路。(50分)】 102023年郑州外国语中学九年级错题重练（三） 一、积累与运用（共25分） 写出了河南文化底蓝雄厚，“一品山水大河南”又表现出河 1.(1)dian侥ke凯(4分) 南的风景很好。 (2)把“培养”改为“培育”，把“扶植”改为“浇灌”。(2分) (2)考查应用文相关内容。通知的内容要全面，要讲清楚研 (共6分)】 学的目的地、集合地以及乘车的时间。而原通知文里没有 【解析】(1)本题考查在语境中根据拼音写汉字及给加点的 讲清楚在何处集合，所以应该将“早上八点钟统一乘车前 字注音。奠定：建立：安置使稳国。侥幸：由于偶然的原因 往”改为“早上七点半于学校蓝球场（或其他地点）集合，8点签 而莪得利益或免去不幸：也指企求非分意外拔得成功或免 统一乘车前往”。 除灾害。格尽职守：遂慎认真地做好本职工作。凯歌：喝胜 (3)本题考查写宣传推荐语。答题时应注意：①谁说。说话 利之歌：胜利之歌。(2)本题考查修改病句。文中画线句子 委符合说话人的身份。②说给谁。说话要考虑听话的对 搭配不当。“理想”与“培养”搭配不当，将“培养”改为“培 象。③说什么。说话的内客必须补心桃选，确定重点 育”：“汗水”与“扶植”搭配不当，将“扶植”改为“浇灌”。 ①怎么说。选择恰当的句式、语气。⑤为什么说。目的必 2,①北风卷地白草折②为篱下黄花开遍③秋容如拭 须恰当明确。 ④不畏浮云遮望眼⑤自缘身在最高层⑥长风破浪会有 二，阅读·鉴赏（共45分） 时⑦直挂云帆济沧海⑧天涯若比邻（每空1分，共（一）（共16分） 8分)】 5.(1)在旁边，边吆喝边卖毛豆(1分》 3.B(2分) (2)认为量谎，坚定不买(1分) 4.(1)示例一：我选“老家河南，豫见美好”。此宜传语言简意 (3)向付码买豆的妻子鞠躬(1分) 咳，朗朗上口容易记住，“老家河南”充满浓浓乡情，亲切质 (4)了解真相，羞愧(1分) 朴，很好地展现了河南历史的厚重：“豫见美好”用“豫见”：6.示例一：我选A处，这里是对妻子的动作描写，(1分)“碰了 谐音“遇见”，巧妙表达出对河南的深情和对未来的美好： 碰”既是善意的提醒，同时也顾及了我的面子，“又”字与前 憧檬。 文（第0段）“麦子把我碰了碰”呼应，(1分)照顾女儿的心 示例二：我选“老家河南.一个来了都说中的地方”。此宣传 情以及卖毛豆人的自尊，表现出妻子善良智慧、富有同理心 语言简意赅，“老家河南”充满浓浓乡情，亲切质朴：又用河 的形象。(2分)（共4分） 南方言“中”，既突出了地方的语言特色.又表达出对河南 示例二：我选B处，这是对“我”的语言描写，是“我”对卖毛 的赞美之情 豆人的评价且多次出现，写出了“我”的刻板印象及固执己 示例三：我选“一脉相承中华源，一品山水大河南”。此宣传 见，(2分)同时也为下文得知真相后能够及时自省做铺垫， 语采用对偶的手法，对仗工整，朗朗上口，上句突出了河南 使人物形象更立体，丰富。(2分)（共4分） 文化厚重的历史根基，下句突出了河南美丽的山水景致，展7.出人意料的结尾，但又在情理之中（使故事情节发生突转）， 现出河南的人文和自然优势。(3分) 引发读者的深思：(1分)通过埔主的转述，我们看到了一个 (2)补充通知的对象：七8班家长及学生：补充乘车的地点： 知恩图报，简单朴素而又命苦的小人物形象，使人物形象更 学校篮球场（或其他地点）(2分) 丰富、立体：(1分)强化了文章的主旨，表现了平凡人的善 (3)家长您好，此次研学之旅，让我们见证了河南省博物馆 良以及应该基于事实去判断和评价，面不是主观臆断等主 馆藏文物数量之多，种类之全、价值之大（承载中华文明）， 题。(2分)（共4分） 品味之高（精类绝伦）的特点，国之重器展现了厚重的中华 【解析】文章使用“误会”的方式层层铺垫，以至于“我”花残 文化，令人惊叹。欢迎大家前来参观！(4分) 疾小贩误会成端子，在结局处通过摊主的解释使情节发生 【解析】(1)首先要先选出自己最喜欢的一则宣传标语，接 突转可知，出人意料的结尾，但又在情现之中，使故事情节 着再结合该宣传标语的词语使用、句式等方面思考，进而阐 发生突转，引发读者的深思：人物上，“我”把残疾小贩误会 述喜欢的理由。例如：第一则宣传口号，巧用谐音字“豫”， 成骗子，通过摊主，向我们塑造了一个知思图报、简单朴素 一语双关，趣味横生。第二则宣传口号，使用河南方言 而又命苦的小人物形象：主题上，“我”把残痰小贩误会成骗 “中”，带有地方特色，使得宣传标语特色鲜明。第三则宣传 子，在结局处通过摊主的解释使“我”明白真相，而后非常晰 口号，句式整齐，采用对偶的修辞手法，”一脉相承中华源” 愧，通过对“最后一碟毛豆”的不同理解强化了平凡人的善 32