河北保定市定州市2026-2027学年九年级上学期10月语文教学效果反馈（一）

2026—2027学年 九年级第一学期教学效果反馈（一） 语文（部编版） 注意事项：1．本试卷共8页，总分120分，考试时间120分钟。 2．答卷前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷或答题卡的相应位置。 第一部分 （1-2题14分） 班级开展“走进白洋淀”研究性学习活动，请你参加并完成下面的任务。 1．阅读下面的材料，完成后面的任务。（12分） 晨光漫过白洋淀时，芦花像一群刚睡醒的白鸟，沾着晨露垂在岸边。木桨搅碎水面碎银的声响里藏着这片水泽的密码——淀水千年（guàn gài）着周边的稻菽，也浸润着世代人的（sāng zǐ）心。 老渔民们从不心存侥幸，总说“淀里的鱼，得顺着水性养”。他们甲（恪守/守护）着“春禁渔秋限捕”的老规矩，遇到谁家因网箱边界起了争执，总有老人撑着小划子去调停，竹篙一点，话里带水的软和硬：“淀是咱的根，争那三尺宽，丢了百年情。” 如今的白洋淀又添了新意。有人用芦苇编出文创摆件，有人把旧船改造成生态观景台，这创意不是对传统的背离，而是像淀水绕着芦苇荡□既守着本真，又活出了新样。水面上掠过的水鸟，岸边沉甸甸的稻穗，都在说：这片土地的生机，从不是侥幸得来；这片土地的繁茂，从不是偶然相遇。是沾着晨露的坚守，是驮着余晖的眷恋，再加点水一般的灵动乙（创意/创新），才让白洋淀的水，永远清澈得能数清水底的卵石；让白洋淀的情，永远醇厚得能酿出岁月的甜。 （1）根据材料中的拼音写出相应的词语。（2分） ①（guàn gài）__________②（sāng zǐ）__________ （2）材料中加点字的读音，正确的一项是（2分）（ ） A．侥幸（yáo）调停（diào） B．侥幸（yáo）调停（tiáo） C．侥幸（jiǎo）调停（diào） D．侥幸（jiǎo）调停（tiáo） （3）材料中画波浪线的句子使用的修辞手法是（2分）（ ） A．比拟 B．比喻 C．夸张 D．对偶 （4）从材料中的括号内选择正确的词语，分别填入横线处。（2分） 甲__________ 乙__________ （5）在材料中的“□”内填入正确的标点符号。（2分） （6）材料中的“浸”“润”都是形声字，形旁是“氵”。“浸润”一词在《现代汉语词典》（第7版）中解释为“（液体）渐渐渗入；滋润”。由此推测“浸润”这个词的形旁“氵”应该是汉字________的变体。（2分） 2．下面是小冀同学为介绍白洋淀写的文段。文段中句子间的顺序不合理，请你写出调整建议。（2分） ①白洋淀历史悠久，战国时已是燕赵水路要冲。②明清时，淀区渔民依水而居，形成“靠水吃水”的生计传统，渔猎规矩代代相传。③宋代因地处边防，曾修塘泺防线。④近代它见证过烽火，如今老渔具、旧船坞仍留存着岁月印记。 ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 第二部分 （3-20题56分） 一、古诗文阅读 （一）默写（共6分） 3．阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。（6分） 华夏沃土，文脉悠长；九州大地，英雄辈出。伫立京口北固亭，辛弃疾凭栏远眺，思古怀今，发出“①____________________？悠悠。不尽长江滚滚流”的深沉慨叹；身陷零丁洋中，文天祥历经磨难，忠贞不屈，写下“②____________________？留取丹心照汗青”的千古绝唱；面对人生坎坷，李白仍怀壮志，高吟“长风破浪会有时，③____________________”的成功宣言；范仲淹勉励好友，心怀天下，咏出“先天下之忧而忧，④____________________”的豪迈誓言；曹刿论战，尽显“小大之狱，⑤____________________，⑥____________________”的民本思想。诗文中感悟家国大义，诵读间传承民族精神。 （二）阅读下面的古代诗歌，完成4～6题。（共5分） 【甲】白雪歌送武判官归京 岑参 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。 【乙】天山雪歌送萧治①归京 岑参 天山雪云常不开，千峰万岭雪崔嵬②。 北风夜卷赤亭口③，一夜天山雪更厚。 能兼汉月照银山④，复逐胡风过铁关⑤。 交河⑥城边鸟飞绝，轮台路上马蹄滑。 晻霭⑦寒氛⑧万里凝，阑干阴崖千丈冰。 将军狐裘卧不暖，都护宝刀冻欲断。 正是天山雪下时，送君走马⑨归京师。 雪中何以赠君别，惟有青青松树枝。 【注释】①萧治：作者友人，生平未详。②崔嵬（cuī wéi）：山势高耸的样子。③赤亭口：在今新疆吐鲁番附近。④银山：银山碛又称银山，在今新疆吐鲁番西南。⑤铁关：即铁门关。⑥交河：又名西州，今吐鲁番东南达克阿奴斯城。⑦晻霭（ǎn ǎi）：昏暗的样子。⑧寒氛：寒冷的云气。⑨走马：跑马。 4．甲诗中“风掣红旗冻不翻”一句中“掣”的意思是________________。（1分） 5．下列对两首诗中“雪”这一意象的理解，不正确的一项是（2分）（ ） A．甲诗中，“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”既写出雪的洁白，又暗含对边塞雪景的喜爱。 B．乙诗中，“千峰万岭雪崔嵬”中以“崔嵬”形容雪山高耸，凸显雪覆盖范围广、山势雄伟的特点。 C．两首诗中的“雪”均贯穿全诗，既是边塞环境的象征，又为送别场景奠定了凄冷悲凉的基调。 D．两首诗均为岑参边塞诗代表作，语言风格雄浑壮阔，善用夸张手法，凸显边塞环境的恶劣。 6．说说甲诗和乙诗结尾都表达了诗人对友人怎样的情感。（2分） ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ （三）阅读下面的文言文，完成7～10题。（共13分） 【甲】邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦曰，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 （选自《邹忌讽齐王纳谏》） 【乙】臣闻求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之理，臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎！人君当神器之重，居域中之大，将崇极天之峻，永保无疆之休。不念居安思危，戒奢以俭，德不处其厚，情不胜其欲，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长者也。 （节选自魏徵《谏太宗十思疏》） 7．解释下列句子中加点的词语。（3分） （1）时时而间进 间：_____________ （2）臣闻求木之长者 闻：_____________ （3）居域中之大 居：_____________ 8．下列句子中，加点词的意义和用法都相同的一项是（2分）（ ） A．吾妻之美我者 欲流之远者 B．皆以美于徐公 况于明哲乎 C．窥镜而自视 塞源而欲流长者也 D．乃下令 当立者乃公子扶苏（《陈涉世家》） 9．把下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1）群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。 ____________________________________________________________________________________________ （2）思国之安者，必积其德义。 ____________________________________________________________________________________________ 10．阅读甲、乙两文，完成下面小题。（4分） （1）甲文中邹忌“暮寝而思之”，最终悟透了妻、妾、客夸赞自己的原因，这一“思”的过程体现了他怎样的性格特点？（2分） ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ （2）乙文表达了“居安思危”的思想。请联系生活实际，谈谈你对这种思想的认识。（2分） ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 二、现代文阅读 （一）阅读下面文字，完成11～13题。（共8分） 材料一： ①在信息时代的浪潮下，中小学规范汉字书写面临着前所未有的挑战。科技的飞速发展，让电子设备成为学生们学习与交流的主要工具，“键盘输入”逐渐取代了传统的“纸笔书写”。然而，汉字书写不仅仅是一种记录信息的手段，更是中华民族传统文化的重要载体。 ②从文化传承的角度来看，规范汉字书写承载着中华数千年的历史与智慧。每一个汉字都有着独特的构造与深刻的内涵，其演变过程反映了社会的发展与变迁。当学生们一笔一笔地书写汉字时，他们仿佛在触摸历史的脉络，感受古人的思想情感。例如，在书写“孝”字时，上“老”下“子”，生动地诠释了中华传统孝道中晚辈对长辈的敬重与关爱。通过规范书写汉字，中小学生能够更好地理解中华文化的精髓，增强文化认同感与归属感。 ③从教育意义上讲，规范汉字书写有助于培养学生的专注力与耐心。在书写过程中，学生需要全神贯注地思考汉字的笔画顺序、结构布局，这一过程能够锻炼他们的思维能力与手眼协调能力。同时，良好的书写习惯也有助于提升学生的审美素养。一幅工整美观的书法作品，无论是楷书还是行书，都能给人以美的享受，激发学生对艺术的感知与追求。因此，中小学规范汉字书写教育亟待加强，让汉字书写之美在校园中不断绽放光彩。 材料二： ①在中小学教育体系中，规范汉字书写应被视为学生必备的基本素养。如今，不少学生的汉字书写状况令人担忧，错别字频出、字迹潦草难以辨认等问题屡见不鲜。这不仅影响了学生在学业上的表现，如作文因书写不规范而被扣分，更削弱了他们对传统文化的传承能力。 ②规范汉字书写对于学生的个人成长与未来发展有着深远的影响。在日常学习生活中，清晰、工整的书写能够提高学习效率，便于教师批改作业。从长远来看，在未来的职业竞争中，良好的书写能力也可能成为一个加分项。例如，在一些需要撰写文案、报告的工作岗位上，一手漂亮的字能够给人留下良好的第一印象。 ③学校和家庭在规范汉字书写教育中扮演着关键角色。学校应严格按照课程标准确保书法课程的质量与课时量，配备专业的书法教师或对教师进行书写培训，为学生提供良好的书写指导与练习环境。家庭方面，家长要以身作则，注重自身书写规范，为孩子树立榜样，并督促孩子养成正确的书写习惯。只有学校、家庭和社会形成合力，才能让中小学生重拾对规范汉字书写的重视，使汉字这一中华文化的瑰宝在新一代的手中继续传承并发扬光大。让每一个孩子都能写出一手漂亮且规范的汉字，为他们的人生增添一抹独特的文化亮色。 11．信息时代下，中小学规范汉字书写面临的主要挑战是什么？（2分） ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 12．在规范汉字书写教育中，学校、家庭分别应该做些什么？（3分） ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 13．下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（3分）（ ） A．从议论文结构角度看，材料一采用了总分的结构形式：先提出中小学规范汉字书写面临的挑战及重要性，再分别从文化传承和教育意义角度论述规范汉字书写的意义。 B．材料一第②段中，作者通过阐述汉字“孝”的构造，意在说明规范汉字书写有利于增强文化认同感和归属感。 C．两则材料在说明规范汉字书写的重要性时，采用的说明顺序均是逻辑顺序。 D．材料二中，“错别字频出、字迹潦草难以辨认等问题屡见不鲜”，体现出文章幽默诙谐的语言特点。 （二）阅读下面文字，完成14～19题。（共17分） 清川江畔的对话：从三毛往事到战术谋略 ①一个参谋送材料来了。彭总抬头一看，却是毛岸英。此刻他身着人民军的绿呢子军服，已经是姿态英挺的青年军官了。他恭恭敬敬地行了一个军礼，然后笑眯眯地递过材料来，说：“彭叔叔，现在全世界都在猜测我们的行动呢！” ②彭总接过材料，让他坐在身边，亲切地问：“你的目的达到了吧，现在习惯不习惯？” ③“彭叔叔，”毛岸英说，“我在晋西北农村还是吃过一点儿苦的，在陕北也种过地，这里不过飞机多一些就是了。” ④“他小时候在上海流浪，也吃了不少苦头。”夏文插上说。 ⑤“彭叔叔，你看过《三毛流浪记》吧？”毛岸英说，“我除了没偷人东西，没给有钱人当干儿子，别的都跟三毛一样。睡马路呀，给人拖地板呀，擦皮鞋呀，从垃圾箱里找破烂呀，全干了。上海有个外白渡桥，黄包车拉上去很费力，我跟弟弟岸青就在后面帮着推，推上去人家给几个钱……” ⑥“那时候你多大？”彭总问。 ⑦“我十岁，岸青八岁，还有个小弟弟才三岁。” ⑧“不是组织上把你们送去的吗？” ⑨“是的，可是后来组织被破坏了，经济来源断绝了，那家房东就翻了脸，叫我们出去给他挣钱，挣不来就劈头盖脸打我们。有一次，把我弟弟的头都打破了，我就背起弟弟去流浪……” ⑩“你那个小弟弟，到底哪里去了？” ⑪“不知道。”毛岸英痛苦地说，“有一天，我跟岸青出去讨饭，回来一看，他不见了，直到现在也不知道他在哪里。” ⑫彭总听到这里，凄然无语。毛岸英也就把话收住。 ⑬他望了望墙上的作战地图，作为敌军标志的小蓝旗，又插到了清川江以北，就冲口问道：“彭叔叔，为什么还要向后退呀？” ⑭“你觉得退一下不好吗？”彭总笑着反问。 ⑮“不好！”毛岸英说，“我觉得，开始没有底，慎重还是对的；但是第一次战役已经打赢了，敌人很恐慌，为什么反而撤退呢？” ⑯“那么，你的看法？……” ⑰“我的意见就是乘胜发起进攻，从清川江打过去。” ⑱这个年轻人，在统帅面前如此唐突，无异班门弄斧。夏文确实吃了一惊。他偷眼望了望彭总，见彭总的脸色并没有变化，还眯着眼笑眯眯地问：“听说你参加过苏德战争？” ⑲“是的，那时我是苏军的坦克中尉，曾经乘着坦克一直打到波兰。” ⑳“听说斯大林还奖了你一支小手枪，是吗？”夏文插了一句。 ㉑“是的。”毛岸英略显腼腆地一笑。 ㉒彭总眯着眼睛又问：“你觉得那个战争和这里的味道一样吗？” ㉓“不一样！大不一样！”毛岸英说，“那里是飞机对飞机，大炮对火炮，坦克对坦克，现在咱们同敌人的装备相比太悬殊了。” ㉔“这就对啰！”彭总说，“条件不同，战术也就不同。现在敌人有高度现代化的装备，我们呢，武器倒很齐全，什么日本的，德国的，美国的，甚至还有北洋军阀时代的，简直像个历史兵器展览会了。你拿这样的装备，去进行阵地战，展开粗鲁的进攻，正是以我之短击敌之长，你觉得有胜利的把握吗？” ㉕夏文也望着毛岸英，和气地解释道：“这次撤退，是有深意的。彭总利用敌人的狂妄心理，故意示弱，是将计就计。这一招是很高明的！” ㉖“什么高明不高明哟！”彭总笑道，“这都是我们在长期革命战争中形成的一套，也可以说是中国独特的战术。现在我们就是要用这套战术，使美国人吃点儿苦头！”说到这里，他望着毛岸英亲切地说：“《中国革命战争的战略问题》你看过吗？” ㉗毛岸英笑着点了点头。彭总说：“不过，还要深刻地领会哟！” ㉘毛岸英用钦敬的眼光望着彭总，说：“我确实需要很好地学习，我父亲就说我还不懂中国的东西。” ㉙“彭叔叔，夏叔叔，你们商议军机大事吧，我走了。” ㉚他走到门口时，又回过身来说：“材料里有一个麦克阿瑟总部发言人的谈话，比较重要，请叔叔们看看。” ㉛说过，又打了一个敬礼，径自去了。 14．请以毛岸英的经历为线索，梳理其具体情况，完成下面表格。（4分） 经历 地点 具体情况 流浪生活 上海 ①___________________________________________________ 参加苏德战争 苏联 ②___________________________________________________ 参加抗美援朝 朝鲜 担任志愿军司令部俄语翻译兼机要秘书，送材料并参与军事讨论。 15．结合文章内容，说说“这个年轻人，在统帅面前如此唐突，无异班门弄斧”一句中“唐突”的意思。（2分） _________________________________________________________________________________ 16．联系上下文，分析下面句子的表达效果。（2分） 此刻他身着人民军的绿呢子军服，已经是姿态英挺的青年军官了。 _________________________________________________________________________________ 17．文中夏文的两次插话有什么作用？（3分） _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 18．文中提到“作战地图”，其作用是什么？（3分） _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 19．文中彭总的语言体现了他怎样的性格特点？请结合具体语句分析。（3分） _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 三、整本书阅读 结合整本书的阅读，回答20-21题。（共7分） 20．《简·爱》这本书塑造了一个体现新兴阶级某些要求的女性形象，刻画了工业革命时期的时代精神。而简·爱就是独立人格的代表。请你结合对这本书的阅读，回答下面的问题。（共4分） （1）阅读下面的片段，说说此处对话可见简·爱怎样的性格特点。（2分） 罗切斯特：“你很沉着，像你这样身份低微的孤儿，哪来的这种沉着？”简：“它来自我的头脑，先生。”罗切斯特：“是我看到的，你肩膀上的那个？”简：“是的，先生。”罗切斯特：“你头脑中还有没有其他类似的东西？”简：“我想它样样具备，先生。” _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ （2）简·爱还是一个“刚烈倔强、敢于斗争、叛逆反抗”的人，请用一个相关的故事情节加以证明。（2分） _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 21．唐诗中“明月”是高频意象，请结合《静夜思》和《竹里馆》这两首诗，说说"明月"这一意象常承载哪些情感？（3分） _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 第三部分 写作 （22题50分） 22．阅读下面材料，根据要求写作。（50分） 成长是破茧时撕裂束缚的疼痛，是展翅时拥抱风的勇敢，是跌落后再次起飞的执着。成长是一棵树，在不知不觉中快乐长大；是一株草，在风中蔓延成绿海；是一朵花，在时光里悄然绽放山头。成长是雨后的彩虹，短暂却留下永恒的绚烂，是攀登阶梯时汗水浸透的信念，是蜕变过程中流血却无悔的新生。 请以“成长”为话题，写一篇作文。 要求：①题目自拟；②内容健康积极，表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 学科网（北京）股份有限公司 $