2023年河南省实验中学中考调研试卷(二)-【1号学员】2024年中考语文河南真题全方位48套

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15.用路途艰险、天气寒冷米衬托自己外出从师求学的艰苦不 答：“东周。”（戴震）又问道：“东周距离宋朝有多久呢？” 易：(1分)从吃住条件方面.并将自己衣着的肢旧与同舍 (垫师)回答：“将近两千年了”（戴震）又问道：“既然这 生服饰的华美进行对比，来表现求学条件的艰苦。(2分) 样，那么先师朱子又凭什么知道应该这样的呢？”藝师没法 (意思对即可。共3分) 回答，对戴震大感惊异。 【解析】内容的理解与分析。阅读甲文段的第二段可知， 17.虚中有实，抚今追昔，写出诗人对世事变化难以预料的感 作者先写求学环境的艰苦，如路途艰险、天气寒冷：然后写 概：增添了黄鹤楼的神异色彩，丰富了诗歌的内容。（意思 物质条件的置乏，住旅店，吃粗糙食物，突出了自己求学条 对即可。一点1分，共2分) 件的艰苦：再将穿着破旧的自己与锦衣五食、珠光宝气的 【解析】诗句的赏析。抓住题干中的关键信息“前两联将 “同合生”相比，更显苦寒之状。据此不难写出答案。 神话传说与眼前景物融为一体”，可以判断这两联运用了 16.宋藏向老师请教时态度恭敬，礼节周到，遇到老师斥责不 虚实结合的手法。结合两个“空”字，可以看出抒发了诗 辩解，等老师开心时又抓紧机会请教：戴震向老师请教时， 人对世事变化难以预补的感慨。此外，诗句中的神话传说 对不清楚的问题敢于质疑，刨根究底，直问不避。（意思对 增添了黄鹅楼的种异色彩，丰富了诗歌的内容。 18.“姜姜”形容草木茂盛，与上句的“历历”描绘的画面特点 即可。一点2分，共4分) 一致，即清晰明隔，富有生机。这里用“萋萋”是以乐录村 【解析】文言语段对比分析。结合对甲文段“余立待左 哀情的写法，渲染出诗人浓浓的思乡之愁。（意思对即可。 右…则又请焉”的理解可知，宋濠请教老师时态度恭敬， 一点1分，共2分) 礼节周到，通到老师斥责不耕解，等老师开心时又抓景机 【解析】诗敢的炼字。首先要明确“姜美”的意思，即草木 会请教：而结合乙文段中戴震与塾师的对话可知，戴震向 茂盛的样子，然后分析诗歌在这里为什么要用“姜基”。 老师请教时，对不清是的问题敢于质疑，刨根究底，直问 联系上句中的“历历（分明的样子）”一词可知，这里用“姜 不避。 萋”是为了保持上下句画面特点的一致性：联系尾联可知， 3方法指导 诗人将颈联清晰明丽、富有生机的画面与尾联抒发的思乡 辅助理解课外文言文内容的方法 之愁进行对比，以乐景衬哀情。 1.看注释。一些生解难懂或特指的字词，选文后一般会有注 四、作文(50分) 仔，考生可借助注释范通文亮 19.略。(50分) 2.调积累。课外文言文中大部分词语的意思都可在课内找 【解析】写作。仔细阅读所给的小诗及导语中的文字“诗 到依据。考生在阅读时，可调动平时的积罩，通式联系课内学过 中的·明亮那方’是什么？它可以是目标、梦想，也可以是 的文言词语，墙度谋外文言文中词诉的意思。另外，一些特殊的 心中的桃源、美好的彼岸。生活中，每个人都在奔赴自己 文言句式，文化常识，也可联系课内学过的文言知识进行理解 的·明亮那方’”可知，“明亮那方”象征着美好的事物，象 3.侵推测。有些文言词语既设有注释，联系谋内文言文也不 征着生活的真善美，而“向着明亮那方”传造出的就是一 能准喻推断其意思，这时，可以结合语境进行推测。古汉请中单 种积极向上、进取拼搏的人生态度。明确了“向着明亮那 音节词较多，在侧读时可运用加字姐问法雅测其意思。 方”的含义，考生便不难明白命题人的意图，即引导考生发 【参考译文】 现生活中的美好并努力去追逐、去创造美好。写作时，若 【乙】先生姓戴，名震，宇东原。生来就体态相貌敦厚 选任务(I),可立足生活实际，着眼于身边的人、事，讲述 持重，性情璃庄严谨。跟随老师读书，看一遍就能肯出来， 一段奔赴美好的经历或故事。在具体写作时，可恰当运用 每天肯几千字还不肯停下来。（塾师）教授《大学章句》， 多种表达方式，从小处着眼，写出真情实感来。若选任务 到“右经一章”，（戴震）问垫师道：“这些内容根据什么知 (2),可先明确对“向着明亮那方”的看法，提炼出一个明 道它是孔子的话并由曾子加以闲述的呢？又根据什么知 确的观，点：然后调动自己的知识储备，选择拾当的事实论 莲它是曾子阐述的大意并由门人记载下来的呢？”塾师回 据或道理论据进行论述，论述时注意结构要严密，要有说 答道：“这是先儒先狮朱子的注释说的。”（戴震）马上追问： 服力 82023年河南省实验中学中考调研试卷（二） 一、积累与运用（共27分）】 :2.①是亦不可以已乎②安能辨我是雄雌③何事长向别时 1.(1)①zhu0②ni(2分】 圆④安得广厦千万间⑤大庇天下寒士俱欢颜⑥日暮 (2)①映②衍(2分)（共4分） 乡关何处是⑦人生自古谁无死⑧留取丹心照汗青（每 【解析】(1)本题考查在具体语境中辩识重难易读错字及多 空1分，共8分】 音字的能力。卓只有一个读音“zhu6”。泥读“n"时，是 【解析】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透 “含水的半固体状的土”“半固体铁的像土的东西的意思” 彻星解诗文的内客：二是要认真审题，花出符合题意的诗文 读“ni”时是“因执”的意思 句子，三是答题要准确，做到不添宇、不漏宇、不写错宇。本 (2)本题考查在语境中拼写汉字。“反映”比喻把客观事物 题中“已、辩、棉、事、向、贾、庇、俱、丹、汗”等字易写错 的实质表现出来。“衍生”指繁行生息。 24 拓展延伸 学等金石之学”可知读的是印章包舍的内容，②句具有概括 如何做理解型古诗文默写 的意思，与此衔接紧密应排第一位：⑤句交代刻章人，应排 ①认真审读题目。则目中会出现限制语和重要提示，所以一定要 第二住：④句紧承⑤)句就明刻章人的素质，应排第三住：① 认真阅法，仔细审周，圳住题目中的关魄信息，准确把挥通目要 句承素质，说明印章的内涵，应排第四位：③句揭示内涵与 求，切层因规目“跟熟”而草率作答 到印人的内在联系，应排第五位：因此排序为②⑤④①③ ②正确理解句子含意。在平时的学可中，要能准确幸捏古诗文句 故选C 子的含意，特别是要对意思相近的句子进行区分，以保证理解的 5.(1)贴近人们的生话取材于自然：具体细腻/分色细致：来 准确性 源和命名富有诗意。(3分) ③谁确识记，娓范书写，认真检查。平时背通古诗文时，一定要保 (2)这些色彩是独属于中国的色彩：带有中国传统文化和传 证识记准确，对句子中的易借字要重点识记：答题时一定要认真 统美学的积淀：包含着中国古人的审美与智慧：代表的是中 书写，不写鲻别字，凉草字和不规范的简化字：要仔细检查，避免 国古人对色彩的一种感受和认知：代表中国人看待世界的 添字，漏字等凳象。 方式。(4分) 3.(1)示例一：我认为童年的遭遇对一个人的影响很大，保尔 (3)①回望峥嵘，五色缤纷汇千娇百媚②骑向锦绣，四时 十几岁就开始打工。做脏活累活，受尽老板娘的压迫。也 绽放传万代千秋(2分) 就是在这一时期，他目睹了社会上的黑暗与不公，这些事情 【解析】()本题考查内容理解概括。根据“米汤娇：米白色 促使着保尔形成了敢于反抗，力求改变现状的性格，塑造了 带微黄。米汤取色，娇字说出了颜色的浅”“天水碧：丝帛祓 保尔顽强的生命力和钢铁毅的坚强意志。这些对保尔以后 水浸润后，颜色变淡后呈现出一种柔和清雅的淡绿色”可 的人生都产生了非常大的影响。 知，贴近人们的生活/取材于自然；根据“藕荷：浅紫而微红 示例二：我认为童年的遭退对一个人的影响不大，保尔的童 的颜色。朵自于莲藕煮熟后的颜色”可知，具体细腻/分色 年是悲惨的，做了很多脏活累活，比如在车站的食堂打工 细致：根据“暮山紫：偏近益色的淡紫色：源于王勃的·潦水 时，就很受老板娘的压迫，但是他通过自己的坚定不屈的意 尽而寒潭清，烟光凝而慕山紫·”可知，来源和命名富有 志，不仅走出了悲惨，而且加入共产党，用全部的热情投人 诗意。 到生产劳动、爱国奉献中。不仅自己获得了成长，而且还积 (2)本题考查内容理解概括。根据“中国传统色是千年传 极帮助战友、影响他人，用自己积极的生活态度影响了很多 统文化的沉淀，是中国传统美学的一路传承，它给予了中国 的人。 人充足的文化自信”可概括为：中国传统色是千年传统文化 示例三：我认为童年遭遇的影响是大是小，关键在于对待这 的沉淀，它给予了中国人充足的文化自信：根据“中国色是 些遭遇的态度，理由言之有理即可。(4分)】 中国人定义颜色的方式，中国色，文不止于色。中国色包含 (2)示例一：我认为简·爱是一个执着追求的人。她的一生 着中国人看待世界的方式”“颜色的背后蓝藏着流传千年 都在追求爱与平等，以及独立的人格，即使和罗切斯特身份 的东方审美和古老智慧”可概括为：中国传统色是中国人定 地位悬殊，但是她不惧地位、身份的悬殊，勇敢表达自己的 义颜色的方式，包含着中国人看待世界的方式，颜色的背后 感情；当她得知罗切斯特先生有妻子时，她果断告别，不愿 蕴藏着流传千年的东方审美和古老智慧。 做依附于他的情人：而当庄园失火，成为一片废墟，罗切斯 (3)本题考查对联常识。根据对联常识可知，对联的上下联 特烧瞎了双眼，失去了一只手。简·爱又毅然决定留在他 的句式结构必须一致。“回望峥嵘”和“踏向锦锈”结构（动 宾)一致，“四时绽放”和“五色缤纷”结构（主谓）一致，“汇 身边并最终结婚，她对爱情始终未曾改变，所以，我认为她 千娇百媚”和“传万代千秋”结构（动宾）一致。故可如成对 是一个执者追求的人。 联“回望峥嵘，五色缤纷汇千娇百媚”“踏向锦绣，四时院放 示例二：我认为简·爱是一个懂得放弃的人，她虽然非常喜 传万代千秋”。上联的末一字必须是仄声，下联的末一字必 欢罗切斯特，但是得知罗切斯特妻子还活着的时候，简·爱 须是平声。“媚”是仄声，为上联，“秋”是平声，为下联。 毅然离开：面对其叔父留给她的遗产，她主动将原本属于自 知识链接 己的遗产分给三个表兄妹，无论是面对爱情、还是面对财 富，她都不执迷、贪恋.而是懂得放弃。 对联解题要点 示例三：无所谓执着还是懂得放弃。这两者并不冲突。一 迭择上下联或补写对联，关健要注意两点：一是”词对”，二是“意 个真正有智慧的人，是懂得坚定执着的追求内心认为重要 对”：所“词对”，主要指形式上的词性相对，结构相对、平仄相 对：所谓“意对”，主要指感情的轩发和意境的管造能梦相对。在 的事情，又能够智慧地进行取舍，她不因罗切斯特的地位尊 答期的过程中可从以下几个方面入手： 贵而对其讨好依附，果断离开，但是在没有地位的时候又坚 1.字数相等，新句一致。即保证上下两联的字数相等，其体表现 定地选择和他在一起，执着和放弃之间，体现了简·爱一以 为上下联相对应的词组字数相等 贯之的逾求独立、自尊的精神。(4分) 2,平仄相合，音调和谐。在上下联同一位里上，上联是瓜声，下联 【解析】(1)本题考查对名著内容的把握。结合《钢铁是怎 则是平壶：上联是平声，下联则是仄声。但需要注意的是，上尿最 样炼成的》的具体内容，谈该保尔的童年追遇对他的一生影 后一字一定是仄声字，而下联最后一字一定是平声字。上下两联 响即可。影响大，举出具体的实例：影响不大，也举出县休 相位位望上的词，阿性应相间，如名词对名问，动词对动词，形容 的实例，言之有理即可。 词对形容司，虚词对虚词等 (2)本题考查名著内容的把握结合相关情节，谈简·爱为 3.内容相关，上下衔接。上下联的含意必须相互衔接，但又不能 何是一个执着追求的人或者是一个懂得放弃的人即可。 重复 4,C(2分)【解析】本题考查排序。根据前文“它既包含篆 [注意]判断上下联，可依据瓜起（上尿）平致（下联），“瓜”指拼 刻、拓印、印石、印谱等艺匠生活，又涉及文字学、考据学，史 音三，四声，“平”指拼音一.二★ 25 二、现代文阅读（共28分） 的精巧：表现出度若飞的手艺精湛，技艺高超：引出下文老 (一)（共16分） 伴儿给儿子发视频的情节（同时为下文儿子邀请出山做铺 6.晚上听到雨打芭蕉的声音误认为是试验开始了，非常难熬： 垫)：“铜壶滴漏”的滴答声使抽象的时间具体化，是他生活 度若飞接受妻子的建议准备做“铜壶滴漏”，心情激动：“铜 节奏变得悠闲惬意的转折点：“铜壶滴漏”是古代计时工具， 壶滴漏”制作完成后，度若飞生活节奏放缓，变得悠闲：度若 增加了文章文化底蕴。（如有其他答案，言之成理亦可，4 飞得知儿子让他做技术顾问，心情振奋。(4分) 分)】 【解析】本题考查对文章内容的梳理与就括。根据第⑦段 【解析】本题考查对内容的理解分析。“两个长圆形的白铁 “直到院子里什么时候下起了小雨，沙、沙、沙…度若飞打 无盖回壶，依次立在两层梯形的红漆木莱上，上层的壶底仲 一个愣噤，说：‘试验开始了，是飞跑的车轮在磨擦钢轨，有 出一个黄铜管滴嘴，一滴一滴的水福入下面的壶中，丁略， 杂音。”，第⑧段“妻子醒了，说：‘是雨点落在芭蕉叶上的 叮咚，声音很清亮，上层的查里圆定着长竹条的刺箭，刻箭 声音，快睡吧。”度若飞辗转反侧，这个夜更难热了”可概括 上而刻着二十四格，一格代表一个小时”交代了铜壶滴福的 出：晚上听到雨打芭蕉的声音误认为是试验开始了，非常雄 外形结构、功能用途等，体现了设计的精巧，表现出了度若 热：根据第0段“妻子脑子灵光一闪，眨了眨眼，说：·古代计 飞精法的技术：结合第耳段“你试着把这·钢壶滴漏'的视 时用的“铜壶滴漏”吧，滴水之声便是时间之声。”，①段 频发给儿子，顺便问问他什么时候可以回家来住几天”可 “度若飞的精气神忽地火旺起来。他到工业器材市场，购回 知，“铜壶滴漏”制作成功后妻子建议给儿子发视领，为后文 了各种工具和材补，又收拾出一间空房，作为他的“车间” 儿子逃请度若飞当技术顾问埋下伏笔：结合第心段“在·钢 画图、计算、制作，一遍遍地测试、改装”可概括出：度若飞接 壶滴漏'声中，度若飞走路放慢了步子，心情也变得轻松起 受妻子的建议准备做“钢壶滴溺”，心情激动：根据第段 来。早晨和妻子一起并肩散步，挺直弯惯了的腰，双手悠闲 “在·铜壶滴满声中，度若飞走路放慢了步子，心情也变得 地摆动，一边还说些闲话。进市场购物，任妻子去桃选、砍 轻松起来。早晨和妻予一起并肩散步，挺直弯惯了的腰，双 价，他站在旁边看和听，觉得很有意思”可知，“朝壶滴满” 手悠闲地摆动，一边还说些闲话。进市场购物，任妻予去挑 是一个转折点，制作“铜壶滴漏”之前，度若飞因退休之后无 选、砍价，他站在旁边看和听，觉得很有意思”可概括出：“铜 事可做而阁怅、焦虑，制作“铜壶滴漏”后，“铜壶滴漏”的滴 壶滴漏”制作完成后，度若飞生活节奏放媛，变得悠闲：根据 答声使抽章的时间具体化，他的生活节奏也髓之慢了下来， 第②段“我还想在株洲办个分厂，聘你这位老将当技术顾 变得轻松悠闲：“钢壶滴漏”是古代计时工具，增加了文章文 问，不知道您意下如何？”，②段“度若飞兴奋起来，大声说： 化底蕴 ·这个美差我应了。”可概括出：度若飞得知儿子让他微技9.示例一：A句说的是不用在意穿林打叶的雨声，不妨一边吟 术顾问，心情振奋 咏长啡一边悠闲行走。文中的度若飞退休后，即使听到雨 7,(1)环境描写，写出院子中景色的优美宜人，渲染了宁静悠 打芭蕉的声音也会联想到工作，体现出他一开始并不适应 闲的氛围，衬托了度若飞退休后的焦虑、急躁、闲不住的内 退休后的生活节奏，但在制作“铜壶滴漏”后，他意识到生活 心状态。（如有其他答案，言之成理亦可，4分） 也可以有另外一种状态，并体会到了悠闲生活中的趣味与 (2)敲打/高亢、宏重，运用动词/形容词，写出了声音的力度 美好，因此人应该顺应环境的改变，及时调整自已的心态， 之大/直接写出声音的高亢，宏重，铺天盖地写出了声音带 并以从容心态，感受生活之美。 给他的震撼，体现了他被返聘做技术顾问的激动，喜悦 示例二：B句说的是有远大抱负的人即使到了晚年，奋发思 (如有其他答案，言之成理亦可，4分) 进的雄心依然不会止息。文中的度若飞退休之后，依然闲 【解析】太题考查词句的理解与赏析 不住，并且凭借自己精湛的技术被聘为技术顾问。获得认 (1)是对院子环境的描写，写了院子里葡萄树的藤叶随风锦 可后，精神振奋、激动，充满了老有所用的喜悦，这种在人生 动发出响声，鸟儿悦耳的叫声，写出院子中景色的优美宜 的不同阶段，依旧能够随时保持进取有为的精神状态，值得 人，渲染了宁静悠闲的氛国，结合第⑤段“想到这些，不禁叹 背定与学习。 了口气，对着妻子惆怅地说：·延美幕儿子的忙。我这个有 示例三：C句说的是从枝头上掉下来的落花，并非无情之 一身本事的高级技工，闲得老骨头发酸发软。’”可知，度若 物，而是化成了春天的泥土，培育下一代。文中的度若飞虽 飞退休后圆无事可做而间怅、闲不住，以环境描写衬托出他 然已经退休了，但是依然不忘记自已的专业，用一个制作精 退休后的这种秋态」 良的“铜壶滴漏”，给儿子做了一个范例，并且被儿子返聘为 株洲分厂的技术顾问，将继续协助儿子工作。因此，人应该 (2)“高元”“宏重”这两个形容河写出了“铜壶滴漏”的声 有一种奉献自己、引领和帮助他人的精神。(4分) 音很洪亮，结合“像铺天盖地的钢鸣铁响……”以及第②段 【解析】本题考查文章主旨的理解 “我还想在株洲办个分厂，聘你这位老将当技术顾问，不知 “莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”意思是：不用注意那穿 道您意下如何？”可知，度若飞得知儿子让他做技术顾问，派 林打叶的雨声，何妨放开喉呢吟唱从客而行。体现了作者 奋、喜悦的心情。 从容不迫的姿态、满不在乎的精神状态。文中第⑦段“退休 知识链接 了的度若飞一到夜里，脑子里呈现着一张一张的图纸，一个 环境（或景物）描写的解题思路 一个铮亮的零部件，真到院子里什么时侯下起了小雨，沙 运用…感言，写出事物的…特点，渲染……的气氨，村托戎烘 沙、沙…度若飞打一个愣噤，说：·试验开始了，是飞地的 托物…的心情或特点，为下文…情节赋铺垫 车轮在磨擦钢轨，有杂音。”，第⑧段“妻子醒了，说：‘是雨 8,交代了“铜壶滴漏”的外形结构、功能用途等，体现了设计 点落在芭蕉叶上的声音，快睡吧。'度若飞龈转反侧，这个夜 26 更难熬了”可知，度若飞退休后，即使听到雨打芭蕉的声音（二）（共12分） 也会联想到工作，体现出他一开始并不适应逃休后的生活10.BD(4分)【解析】本题考查内容理解辨析。B.有误，结 节奏，根据第⑥段“在·钢壶滴漏'声中，度若飞走路放慢了 合【文本一】第②段“认为接地气的有之，认为有创意的有 步子，心情也变得轻松起来。早晨和妻子一起并肩散步，挺 之，认为真代言的有之：当然，质疑质量不高、粉相不好、身 直弯惯了的腰，双手悠阴地摆动，一边还说些闲话。进市场 份不要的也有之”可知，“都是质疑之声”表述有误：D.有 购物，任妻子去挑选、砍价，他站在旁边看和听，觉得很有意 误，结合【文本二】④段“各地既要重宣介、抢占流量高地， 思”可知，“铜座滴漏”制作完成后，度若飞生活节奏放缓， 又要重质量、做好服务保障。只有当广大游客深入其中 变得悠闲，体会到了生活中的趣味与美好。因此人应该顺 身临其境，感受到真实如一的文旅体验，才是文旅宣传与 应环境的改变，及时调整自己的心态，并以从容心态，感受 文旅发展的共赢”可知，文旅局长们为家乡旅游“引流”， 生活之美 “也将成为所有文化旅游业的宣传方式”表述有溪。故 “老骤伏枥，志在千里”意思是：年老的千里马虽然伏在马 选BD 槽旁，雄心壮志仍是驰骋千里。深刻地表达了作者老当益 :11.“毕竞”一词，紧承上文，解释原因，写出网红局长的出圈 壮，锐意进取的精神面貌。文中第⑤段“不禁叹了口气，对 行为确实为推介文旅资源做出了贡献：“换一个角度”则 着卖子网怅地说：·挺羡慕儿子的忙。我这个有一身本事的 从其他角度解释了文旅局长们的这些行为，即这些行为本 高级技工，闲得老骨头发酸发软。'”，第⑦段“退休了的度 身代表了工作意识的一种转变，展现了担当和责任，论述 若飞一到夜里，脑子里呈现着一张一张的图纸，一个一个铮 更加全面：“但是”一词表示转折，写出了赶潮流的同时也 亮的零部件，直到院子里什么时候下起了小而，沙、沙、沙 要注意限度，要把专业的事情交给专业的人来做。(4分) …度若飞打一个愣噤，说：·试验开始了，是飞跑的车轮在 【解析】本题考查论证思路。由【文本一】第③段“毕竞， 磨擦钢轨，有杂音”可知，度若飞退休后壮心不已，想继续 ·网红局长的创意之举，的筛带来了流量、形成了声势” 发辉余热，根据第②段“我还想在株洲办个分厂，聘你这位 可知，“毕竟”一词紧承上文，解释了网红局长的出图行为 老将当技术顾问，不知道您意下如何？”，四段“度若飞兴春 对家乡旅游资源的助力推介作用：结合第④段“换个角度 起未，大声说：‘这个美差我应了。”可知，当度若飞得知儿 看，文旅局长们感意，敢于跨界代言，也是工作意识的一次 子让他微技术顾问，心情振奋，充满了老有所用的喜悦，他 转变和突破”可知，“换个角度”一词，从“工作意识的一次 终于可以发挥余热了，这种在人生的不同阶段，依旧能够随 转变和突破”这一方面进一步论述“网红局长”们行为的 时保持进取有为的精种状态，值得肯定与学习 重要意义：结合第⑤段“但是，赶时代潮流虽是好事，也要 “落红不是无情物，化作春泥更护花”意思是：从枝头上掉 注意创新有度。莫让行为流于形式，陪入形式主义的怪 下未的落花不是无情之物，即使化作春泥，也甘愿培有美丽 图”可知，紧接着作者从反而论证，“赶时代潮流虽是好 的春花成长。表现诗人虽然脱离官场，依然关心着国家的 命运，不忘报国之志，以此来表达他至死仍牵挂国家的一腔 事，也要注意创新有度”，进而引出“莫让行为流于形式、 热情：充分表达诗人的壮怀。这两句现在常用来形客老一 陷入形式主义的怪图”“要把专业的事情交给专业的人来 辈对下一代的美心、爱护和奉献。文中第圆段“·爸，是我， 微”这一观点。可据此作答。 我刚回宿舍。早些日子妈发来·钢壶滴漏’的视频，又古典 知识链接 又现代，有形有色有声，好玩意阿。爸，能把设计图纸、工艺 论证思路的解题过程 流程说明快递过来吗？“，段·这是个好玩意儿，让我突 ①君分段落层次。按照提出问题，分析问题、解决问题的三段式 然想起一种微型均速高效铣床的设计。我还想在株洲办个 结构进行全文或授落层次的划分：注意，层次的划分要进行多次 分厂，聘你这位老将当技术顾问，不知道您意下如何？'”可 细化，大层次和内都的小层次都要划分出来，这杆才能料断出内 知，度若飞逃休后用自己的专业所长制作了“铜壶滴漏”， 客之间的论证关系。注意美联词语和指示代词“这”“那”等。这 给儿子微了一个范例，并且被儿子返聘为林洲分厂的技术 些词语往住表示话题转换或者层意转折。 顾问，将继续协助儿子工作。因此，人应该有一种奉献自 ②概括各层层意。概括层意的财候要注意内容之何内在的逐辑 己、引领和帮助他人的精神 关系，即论证关系 知识链接 ③有条理地论迷，论迷时要特别注意层次之间的内在逐辑关系。 规总，论证，例举等要分清楚。使用一些能加强层次性的问语，如 概括文章主旨的答题技巧 首先，其次，接着，最后等；使用一些能显示议论文文体特征的词 1.从文章标题入手。有些标题概括了文季的中心，体现了文幸的 语，知提出，佩述，证明、论述等 主要内容：也有的标题直接据示出文章的中心恩想 12.都使用了网络用语，使文章语言生动活泼。比如文本一中 2.从分桥文章的开头、结尾入手。有的文章开点题，起到统领 全文、点明成暗示中心的作用：有的文章剩在篇末点明戒深化 的“出圈”，文本二中的“卷出新高度”等，网络语言的运用 中心。 使得表述亲切自然：都化用大量的成语，俗语等，语言富有 3,从分析文中议论句，杆情句入手。有的文章中的议论句或杆情 表现力，幽默生动，如文本一中化用了“酒香不怕巷子 句有画龙点晴的作用。 深”，文本二引用了“王婆卖瓜，白卖白夸”等，都是人们生 4.从分析人物，事件或概括仪意入手。有些文章的主丘鸭舍在人 活中常用的语言，显得活泼、生动：都大量使用短句，如文 物、率件或文章各部分之中，需作综合归纳才能明确。 本一中“齐众心、汇众力.聚众智”，文本二中“既引得来， 5,从分析文章的膏景入手。分析文章的中心，有时还需了解分析 又留得下”，便于理解，生动活泼。（若有其他答案，言之 有关时代背景，弄清文章内容与时代背景的关系，了解文中的率 成理亦可，4分)】 件是在什么背景下发生的，从而掌强作者的写作意图 【解析】本题考查议论文语言。结合【文本一】第①段“不 27 少人也成为‘网红局长'，可谓·火出了图”、【文本二】第 者，何也？为能之也。今王治齐国，非左右便辟则无使也 ①段“各地文旅部门为在宣传推介中占得先机，八仙过海 臣故日不如爱尺教也。”等内容可知，王年直接从宣王身边 各显神通。…·卷’出了斯高度”等内客可知，两则文太 的人说起，指出宣王宠幸身边的近待的弊病，并功说宣王 分别运用了“网红局长“火出了圈”“卷出新高度”等网络 应举资纳士，开明治理国家。 用语，表达亲切自然，谈谐幽默。站合【文本一】第②段 【参考译文】 “在一定程度上打破了·酒香不怕巷子深'的困境”、【文本 【乙】王斗是齐国人，修身而不做官，与颜衡一个时 二】第②段“对于文旅发展，宣传推广固然重要，更重要的 期。曾经来到宫门外想见齐宣王。齐宣王派使者请他进 还在于文旅资源的·自身硬'，否则只能是·王婆卖瓜，自 来。王平对使者说：“我见到君王快步向前施礼是对君王 卖自夸·”等内容可知，【文本一】化用了“酒香不怕巷子 的礼貌。君玉也快步向前迎接我是围为尊重有才能的人， 深”，文本二引用“王婆夹瓜，自卖自参”等，都是人们生活 在君王看来觉得怎么样？”使者回去报告给齐宣王。宣王 中常用的语言，显得活泼、生动。结合【文本一】第⑤段 说：“先生等一等，寡人听从你的看法。”宣王于是快步出 “把有意思的事做得有意义，以好思路拓宽好出路，需要齐 来在宫门口迎接王斗。齐宣王说：“寒人雏承了王位，守护 众心，汇众力、聚众智”、【文本二】第③段“比起变装宣传， 国家，听闻先生的直言正谏不以此为忌讳。”王斗说：“您 如何把流量变为·留量'，既引得来，又留得下”可知，两篇 忧国爱民，还不如说您爱短的蜂纱呢。”宣王问：“为什么 文本都运用长短句相结合的特点，节奏鲜明，行文思路活 这么说？”王斗说：“您派人做帽子，不派那些善于奉迎谄 泼，便于读者理解 媚、受君主宠爱的人，而派使专门制作衣帽的工人，为什么 三、古诗文阅读（共15分） 呢？是因为工匠有本领啊。现在您治理齐国，除了善于奉 （一)（共10分） 迎谄媚、受君主宠爱的人便没有人可以委任了，所以臣说 13.D(2分)【解析】本题考查一词多义。A.谁，哪一个/仔 您不如说爱短绉物啊。”齐宣王向王斗道歉，承认了过错 细。B.看/景象。C.指出/刺痛。D.都意为"听、听说”。 他说：“寡人对国家有罪过。”于是推举五名有才能的人就 故选D。 任官职，齐国得到了很好的治理，是王平的功劳 14.在公共场所指责讥刺（寡人的）过失，使我听到的，可以得 (二)（共5分） 下等奖赏。(2分) 17.这里的“箫”是一种乐器，通过箫鼓声指代热闹的乡俗民 【解析】本题考查文言语句翻译。注意重点字词：谤机指 事，指一路上迎神的箫鼓声随处可闻，表达诗人对古老淳 ★，议论：市朝.公共场合：闻：动词的使动用法，使… 朴民风的赞美，面“兼”是箫索，萧条的意思，与这句诗的 听到。 内容不符，所以应写作“箫鼓”。(3分) 15.齐国有邹忌这样敢于并善于劝谏的忠臣：齐威王能够接受 【解析】本题考查宇形。“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风 邹忌的劝谏并及时采取相应的措施。（如有其他答案，言 存”意思是：社日将近。一路上迎神的餐被声随处可闻，布 之成理亦可，2分)】 衣素冠，淳补的古代风俗依旧保留。这里的“舞”也叫洞 【解析】本题考查内容理解。结合【甲】“于是入朝见成王， 萧，管乐器，竹制，单管直吹，上有吹孔及六个音孔，发青清 曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之 幽。“萧”是草名，高子的一种。也有冷落、衰败、没有生 客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城 气的样子的意思，显然与此语境不特。圆此，应写作 宫妇左右莫不私玉，朝延之臣莫不晨王，四境之内莫不有 “萧”，不能误写为“萧”。 求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”可知，邹忌能从日常小18.尾联表现了诗人对田园的将爱和恋恋不舍。诗人已游了 事中发现治国的道理，并以此现身说法向齐成王进球，由 一整天，游兴十足，游意不尽。一个热爱山村秀美景色，与 此可见齐间有邹忌这样敢于并善于动谏的忠臣，齐国才能 村民亲密无间的诗人形象跃然纸上。(2分) 在朝廷上战胜别国：结合【甲】“王日：‘善。’乃下令：‘群臣 【解析】本题考查人物形象理解。“从今若许闲乘月，柱杖 吏民能面制赛人之过者，受上赏：上书谏寡人者，受中赏： 无时夜叩门”意思是：今后如果还能趁着大好月色出外闲 能谤讥于市朝，闻赛人之平者，受下實。”可知，齐成王能 游，我随时会拄着拐杖来敲你的家门。结合全诗诗人已 接受邹忌的进谏，并严格执行，这也是齐国在朝廷上战胜 “游”了一整天，此时明月高悬，整个大地笼苹在一片淡淡 别国的重要原因。 的月光之中，给春社过后的村庄也柒上了一层静蓝的色 16.邹忌用设喻说理的方法，以家事喻国事，劝说齐王除弊纳 彩，别有一番情趣。于是这两句从胸中自然流出：但愿从 谏：王斗采用直接谏言的方式，直接从宣王身边的人说起， 今以后，能不时拄杖乘月，轻叩荣扉，与老农把酒言欢，此 指出宜王宠幸身边的近侍的弊病，并劝说宣王应举贤纳 情此景，不亦乐乎。此处塑造了一位与村民亲密无间的诗 士，治理齐国。（如有其他答案，言之成理赤可，4分） 人形象 【解析】本题考查内客理解分析。结合【甲】“于是入朝见 子知识链接 威王，曰：·臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之要畏臣， 理解古诗词中人物形象 臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二 ①明确诗中量造了什么人物形象：即结合诗句内客分析诗中哪 十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫 些地方体现出形象特点。②凝括人物形象的基本特征是什么 不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣”可知，邹忌用设喻 ③领悟诗歌通垃人物形象的塑迹，直接或问接抒发的思想感情。 说理的方法，以家事喻国事，劝说齐王除弊钠谏，广开言四、作文(50分) 路：结合【乙】“斗日：·王使人为冠，不使左右便辟，而使工19，略。(50分) 28