精品解析：吉林省白山市江源区2023-2024学年八年级下学期期末语文试题

江源区中小学2023—2024学年度第二学期期末教学质量检测 八年级语文试卷 （分数：120分 时间：120分钟） 一、积累与运用（15分） 请在横线上端正地书写正确答案和相关选项。（第1---5题每题1分，第6题每小题2分） 1. 请在横线上端正地书写正确答案 （1）青青子衿，______。《子衿》 （2）坐观垂钓者，______。《望洞庭湖赠张丞相》孟浩然 （3）此地一为别，______。《送友人》李白 （4）《卖炭翁》中，通过肖像描写表现老人烧炭劳苦艰辛的句子是：______，______。 （5）《题破山寺后禅院》中，通过描写山光水色表达无限遐思，使人参悟禅意的句子是：______，______。 2. 阅读语段，按要求完成下面各题。 当“长亭外，古道边……”的悠扬乐曲响起时，一群人、一捧柳枝、一束光、一片绿荫应和着……从将橄榄枝和中国结意象 甲 的“大雪花”，到光与爱zhù就的生命丰碑；从寓意开放和共享的“中国门”，来展示美景与文明的“中国窗”……北京冬奥会开闭幕式满载着中华文化的精髓，书写了“世界大同”的唯美与浪漫。“全新科技美学与中国文化艺术的完美结合，成就了一场简约而不简单①空灵又壮观的视觉盛宴②彰显世界各国之间的连接和大同。” （1）给加点字注音或根据拼音写出汉字。 精髓（ ） zhù（ ）就 （2）语段①②处填入标点正确的选项是（ ） A. 顿号，逗号 B. 顿号，分号 C. 逗号，分号 D. 逗号，逗号 （3）请你为文中甲处选择符合语境词语，填写恰当的一项是（ ） A. 各得其所 B. 融为一体 C. 混为一谈 D. 各显神通 （4）文中画线句有语病，请将正确的句子写在下面的横线上。 ____________________________。 （5）“北京冬奥会开闭幕式满载着中华文化的精髓”，书写了“世界大同”的唯美与浪漫。请模仿这个句式再写一个句子。 ______满载着______，书写了__________________。 二、阅读（45分） （一）古诗文阅读（15分） （甲）（10分） 阅读下文，完成下面小题 马说 ①世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有，故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死槽枥之间，不以千里称也。 ②马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也！ ③策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ 3. 请你写出一个出自本文的成语（ ）。 4. 下列句子中加点字意思不相同的一项是（ ） A. 执策而临之 东临碣石 B. 食马者不知其能千里而食也 人不知而不愠 C. 安求其能千里也 安得广厦千万间 D. 不知其能千里而食也 食不饱，力不足 5. 本文采用了“托物寓意”的写法。文中“千里马”和“伯乐”分别喻指什么？ 6. “策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意”运用了哪种修辞手法？并说说其表达作用。 7. 杰出人才不被当权者所了解和任用，这是封建社会屡见不鲜的社会现象，但《马说》贵在“老问题新角度”。阅读之后，你认为“人才的发展”与“人才本身”相比，哪一个更重要？请结现实谈谈你的看法。 （乙）（5分） 阅读下文，完成下面小题 范公掌学 丞相晏殊留守①南京，范公遭母忧②，寓居城下。晏公请掌府学③。范公常宿学中，训督学者皆有法度，勤劳恭谨，以身先之。夜课诸生读书寝食皆立时刻。往往潜至斋舍诇④之，见有先寝者，诘之。其人绐⑤云：“适疲倦，暂就枕耳。”范公问未寝之时观何书，其人亦妄对，则取书问之。其人不能对，乃罚之。出题使诸生作赋，必先自为之，欲知其难易及所用意，亦使学者以为法。由是四方从学者辐辏⑥。 （节选自朱熹《五朝名臣言行录》）有改动 【注释】①留守：职官名。②忧：丧事。③掌府学：主持南京府的教育。④诇（xiòng）：察看。⑤绐（dài）：欺哄。⑥辐辏：集聚。 8. 给文中画线的句子断句，限断两处。 夜课诸生读书寝食皆立时刻 9. 作为严师，范公是如何要求学生的？ （二）现代文阅读（25分） （甲）（16分） 阅读下面文章，完成下面小题。 绳子那头 ①我的父亲是一个修理空调的工人。 ②暑假的一天，天气闷热，整个城市的空调机都拼命地转着。我感觉实在无聊，便要求与父亲、母亲一起出去干活。父亲原先不同意，但在我的纠缠下，他还是允许了。正午烈日当头，父亲匆匆出门，回来时手里拿着一瓶新买的防晒油，在我身上细细抹了个遍，然后才放心地带着我走出家门。这是我第一次与父亲出去干活。 ③我们爬上六楼来到雇主家。了解了空调的问题后，父亲从工具袋中拿出一条毛巾，叠好，围在我的腰上，又拿出一根粗粗的绳子，一头拴在他腰上，另一头在我身上毛巾外面缠了几圈后，紧紧地系到屋里的暖气片上。然后，父亲高兴地对母亲说：“这回不用你来了，儿子拉着我就行了。他拉着我，我更踏实，你只管递工具就行。” ④说完，父亲就要从窗户内往外爬。我一把拉住他：“你这是要干啥？多危险啊！”父亲却只是笑笑。接着，他爬出窗户，我照母亲的话，慢慢地放绳子，父亲就这样一点点爬到楼外，吊在距地面十几米的墙上。 ⑤太阳仿佛从来没有这样近过，它肆意地释放着热量。大地仿佛是一块红薯，被无情地烘烤着，发出阵阵热气。我站在窗户边，热气迎面吹来，额头上的汗滴总往眼睛里跑。我的胳膊刚碰到窗台就猛地缩回，墙已经被晒得滚烫了。 ⑥绳子那头传来父亲的声音：“手套！”母亲慢慢递下一双粗糙的手套。“这么热的天还要戴手套？”我不解地问。 ⑦“你爸好出汗，他怕手一滑，工具会脱手掉下去，砸着人可就不好了。”母亲回答说。我握着手里的绳子，听着绳子那头传来的敲击声，眼睛有些湿润。以前我从来不知道父亲做的是这样的工作。 ⑧突然，我感到绳子那头重重地下坠，幸好我眼疾手快，迅速地拉回绳子。绳子那头传来父亲的声音：“踩空了，吓死我了……” ⑨“你没事吧？”我和母亲焦急地问。“没事，没划伤，你看儿子劲儿就是比你大。”父亲的话带着笑意，而我却很想哭。 ⑩绳子那头喊了声：“把我拉上去一些！”我便用力把他拉回墙边。父亲艰难地爬着，他的双手有些发抖，等到他踩到空调外机上，他的身体全部进入我的视野：皮肤黝黑，深深的皱纹刻入他的额头，两鬓也白了。我蓦地发现，这么多年，我竟没有如此认真地观察过他。他已经没有了年轻时的活力，可是他才四十多岁啊！岁月啊，你过早地变老了我的父亲！ ⑪一会儿，雇主拿来一支雪糕送给正在干活的父亲。父亲接过雪糕，道了声谢。然后，他摘下脏手套，把雪糕袋往衣服上干净的地方擦了擦，递给了我。 ⑫“天儿太热，小心中暑，儿子你吃吧。”他笑着说。“我不吃，你吃吧……”“让你吃你就吃。”父亲似乎有点不高兴。我拆开包装袋，咬了一口冰凉的雪糕，一股清爽的感觉流遍全身，父亲笑着看我吃完整块雪糕。我从来没有吃过如此美味的雪糕。 ⑬父亲又要下去干活了，我慢慢地放着绳子，我感到一股神奇的力量从绳子那头传来，那是一种亲切厚重的感觉，一种踏实的感觉。 ⑭我紧紧地握住手中的绳子，紧紧地拉住绳子那头的人——那是一个伟大的人。 10. 找出文中最能体现父亲呵护儿子的两处细节，请分别概括出来。 11. 第⑤段画线句子从内容上看属于什么描写？请你进行具体赏析。 12. 第⑩段画线句子表现了“我”怎样的心理？ 13. 父亲是一个普通的空调修理工，为什么“我”却认为他是“一个伟大的人”？结合文章内容，请写出一条充分的理由。 （乙）（9分） 阅读下面文章，完成下面小题。 汇聚众力打击“套路贷” ①要想彻底堵住“套路贷”，需要对其黑恶本质进行釜底抽薪。黑恶势力不除，“套路贷”总有死灰复燃的机会。 ②开出“无抵押、利息低”等优惠条件，放款后肆意认定违约套牢借款人，通过恐吓借款人，最后以暴力手段侵占财产。现实中，以民间借贷之名行非法侵占之实的“套路贷”，让许多借款人深陷其中。种种套路，“精巧”程度超乎想象，影响十分恶劣。 ③多数骗局，都有一件华丽外衣。“套路贷”主要假借民间借贷名义，虚称各种优惠条件，通过“虚增债务”制造资金走账流水肆意认定违约，以暴力或以暴力相威胁进行催收等手段，达成非法占有他人财产的目的。为了骗取借款人上钩，“套路贷”戴上了面具：借款合同经过精心设计，有些甚至出自熟悉法律的人的手笔，具备合法借贷的条件。这种“天衣无缝”的骗局，不仅令借款人难以准确区分，也让司法机关犯难。 ④“套路贷”总是选取对套路缺乏识别能力的群体下手。近年来流行的校园贷款，就有不少穿着“套路贷”的马甲。犯罪分子利用在校学生社会经验不足的弱点，对不小心掉进陷阱的学生进行暴力催收。目前，有关部门治理非法校园贷款已取得一定成效，但打击“套路贷”，不能有片刻松懈。要想彻底堵住“套路贷”，需要对其黑恶本质进行釜底抽薪。 ⑤近日，海南省海口市中级人民法院依法审理了一起涉黑“套路贷”案件。这起案件的犯罪团伙以“套路贷”非法敛财，所倚仗的正是黑恶手段。因此，打击“套路贷”骗局，关键是打击制造骗局的黑恶势力；治理“套路贷”，应在扫黑除恶行动的大框架中统筹布局。黑恶势力不除，“套路贷”总有死灰复燃的机会。相信随着扫黑除恶日益深入，“套路贷”背后的黑恶势力必将得到遏制。 ⑥随着信用消费观念日渐深入人心，各种消费信用服务层出不穷。但享受不等于奢侈，明显超出未来支付能力的借贷行为，很容易给不法分子留下可乘之机。满足短期融资需求，也需要分清“救急”和“救穷”。所以，正确的消费观和金钱观，应该成为抵挡“套路贷”自第一道防线。只有消费者、正规金融服务和监管机构拧成一股绳，才能汇聚起打击“套路贷”的众智众力。 （选自《人民日报》，2019年5月29日） 14. 选文的中心论点是什么？ 15. “套路贷”得手的原因是什么？ 16. 作者分析校园贷产生的“土壤”是什么？运用了怎样的论证方法？ 17. 阅读文章之后，请你结合自己的所见所闻，谈谈对“套路贷”的看法？ （三）名著阅读（5分） 18. 下列关于《钢铁是怎样炼成的》中内容表述有误的一项是（ ） A. 《钢铁是怎样炼成的》作者是苏联作家保尔·柯察金，书中塑造了奥斯特洛夫斯基不朽的形象。 B. 保尔·柯察金的身上凝聚着为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。 C. 《钢铁是怎样炼成的》是一部闪烁着崇高的理想主义光芒的长篇小说。 D. “人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。”这句话出自《钢铁是怎样炼成的》。 19. 朱自清在《经典常谈》的序言里说，他写这部书，是为了给希望读些经典的中学生做个向导，指点阅读门径，让他们面对浩如烟海的古代典籍不至于茫然无措。请你和同学们分享一下阅读这部书的真切感受。 三、综合性学习与写作（60分） （一）综合性学习（10分） 20. 班级组织“我爱书法”为主题的综合性学习活动，请你积极参与。 【活动一：笔墨点睛】 （1）请将“重视书法”中的“重”字第七画的名称，规范地写在下面横线上。 ________________________________ 【活动二：佳作欣赏】 （2）下面是两幅名家书法作品，如果让你选择一幅挂在你的房间，你会选择哪一幅？并说说理由。（提示：从书写内容和书法欣赏的角度阐述。） ①楷书：宁静致远 ②行楷：海纳百川 活动三：墨缘伴行】 （3）学校筹备“我爱书法”活动，请你仿照下表示例，再策划另外一项活动。 活动名称 活动内容 活动一 字帖摹写 精选碑帖，临摹名帖 活动二 ① ② （二）写作（50分） 从下面两个文题中任选一题作文。 21. 作文 题目：那段日子，我忽然长大 作文要求： （1）要自由，有创意地表达出真情实感。 （2）文体不限 （3）不少于500字。 （4）文字和标点书写规范整洁。 （5）文中不得出现考生本人姓名及学校名。 （6）行文格式：标题居中，分段需另起一行，空两格。 22. 阅读下面的材料，任选角度，自拟题目，写一篇文章。 在自然的世界里探索，你会领略美妙风光：在知识的海洋里探索，你会获得无穷智慧；在生活的长河里探索，你会享受美好人生……探索和发现美有关，探索和深入思考有关，探索和创造有关，只有亲自去劳动，去实践，你的探索才有意义和价值。 请你讲述生活故事，表达自己的见解，抒写自己的感受。 作文要求： （1）要自由，有创意地表达出真情实感。 （2）文体不限。 （3）不少于500字 （4）文字和标点书写规范整洁。 （5）文中不得出现考生本人姓名及学校名 （6）行文格式：标题居中，分段需另起一行，空两格。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 江源区中小学2023—2024学年度第二学期期末教学质量检测 八年级语文试卷 （分数：120分 时间：120分钟） 一、积累与运用（15分） 请在横线上端正地书写正确答案和相关选项。（第1---5题每题1分，第6题每小题2分） 1. 请在横线上端正地书写正确答案 （1）青青子衿，______。《子衿》 （2）坐观垂钓者，______。《望洞庭湖赠张丞相》孟浩然 （3）此地一为别，______。《送友人》李白 （4）《卖炭翁》中，通过肖像描写表现老人烧炭劳苦艰辛的句子是：______，______。 （5）《题破山寺后禅院》中，通过描写山光水色表达无限遐思，使人参悟禅意的句子是：______，______。 【答案】 ①. 悠悠我心 ②. 徒有羡鱼情 ③. 孤蓬万里征 ④. 满面尘灰烟火色 ⑤. 两鬓苍苍十指黑 ⑥. 山光悦鸟性 ⑦. 潭影空人心 【解析】 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“悠、徒、羡、蓬、鬓、潭”等字词容易写错。 2. 阅读语段，按要求完成下面各题。 当“长亭外，古道边……”的悠扬乐曲响起时，一群人、一捧柳枝、一束光、一片绿荫应和着……从将橄榄枝和中国结意象 甲 的“大雪花”，到光与爱zhù就的生命丰碑；从寓意开放和共享的“中国门”，来展示美景与文明的“中国窗”……北京冬奥会开闭幕式满载着中华文化的精髓，书写了“世界大同”的唯美与浪漫。“全新科技美学与中国文化艺术的完美结合，成就了一场简约而不简单①空灵又壮观的视觉盛宴②彰显世界各国之间的连接和大同。” （1）给加点字注音或根据拼音写出汉字。 精髓（ ） zhù（ ）就 （2）语段①②处填入标点正确的选项是（ ） A. 顿号，逗号 B. 顿号，分号 C. 逗号，分号 D. 逗号，逗号 （3）请你为文中甲处选择符合语境的词语，填写恰当的一项是（ ） A. 各得其所 B. 融为一体 C. 混为一谈 D. 各显神通 （4）文中画线句有语病，请将正确的句子写在下面的横线上。 ____________________________。 （5）“北京冬奥会开闭幕式满载着中华文化的精髓”，书写了“世界大同”的唯美与浪漫。请模仿这个句式再写一个句子。 ______满载着______，书写了__________________。 【答案】（1） ①. suǐ ②. 铸 （2）A （3）B （4）从寓意开放和共享“中国门”，到展示美景与文明的“中国窗” （5） ①. 北京冬奥会开闭幕式 ②. 中华民族优秀传统 ③. 世界文明的辉煌与灿烂。 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音、字形。 精髓（jīng suǐ）：比喻事物最重要、最好部分。 铸就（zhù jiù）：铸造成，多用于比喻。 【小问2详解】 本题考查标点符号。 “简约而不简单”“空灵又壮观的”是对“视觉盛宴”的共同修饰成分，因此①处用顿号； “成就了一场简约而不简单①空灵又壮观的视觉盛宴”是句子中的一般停顿，因此②处用逗号； 故选A。 【小问3详解】 本题考查词语运用 A.各得其所：指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。‌ B.融为一体：比喻几种事物关系密切，配合自然，如同一个整体 。 C.混为一谈：把不同的事物混在一起，当作同样的事物谈论。 D.各显神通：各自显示出高超的本领。 甲处指“大雪花”是橄榄枝和中国结两种意象融合为一体的形象，因此用“融为一体”恰当； 故选B。 【小问4详解】 本题考查病句修改。 “寓意开放和共享的‘中国门’”现“展示美景与文明的‘中国窗’”是并列的两种事物，结合前面分句中“从”“到”可知，“来展示”应改为“到展示”； 【小问5详解】 本题考查仿写句子。 仿写以填空题的形式出现，根据原句补充相关的句子成分，所补充词语或短语结构与原句相同，通顺合理即可。 如：杭州亚运会开幕式满载着科学技术的内涵，书写了高新科技的灿烂与辉煌。 二、阅读（45分） （一）古诗文阅读（15分） （甲）（10分） 阅读下文，完成下面小题 马说 ①世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有，故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死槽枥之间，不以千里称也。 ②马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也！ ③策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ 3. 请你写出一个出自本文的成语（ ）。 4. 下列句子中加点字意思不相同的一项是（ ） A. 执策而临之 东临碣石 B. 食马者不知其能千里而食也 人不知而不愠 C. 安求其能千里也 安得广厦千万间 D. 不知其能千里而食也 食不饱，力不足 5. 本文采用了“托物寓意”的写法。文中“千里马”和“伯乐”分别喻指什么？ 6. “策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意”运用了哪种修辞手法？并说说其表达作用。 7. 杰出人才不被当权者所了解和任用，这是封建社会屡见不鲜的社会现象，但《马说》贵在“老问题新角度”。阅读之后，你认为“人才的发展”与“人才本身”相比，哪一个更重要？请结现实谈谈你的看法。 【答案】3. 怀才不遇（伯乐相马）（出自本文的成语即可） 4. D 5. “千里马”指人才；“伯乐”指善于识别人才的统治者。（意思对即可） 6. 运用排比的修辞手法，使文章具有辛辣的嘲讽意味，把“食马者”的平庸无能、愚妄浅薄写得淋漓尽致，增强了语言的气势。（意思对即可） 7. 认为哪一个重要都可以，注意强调的重点。开放性试题，言之成理即可。例如：我认为人才发展重要，人才发展国家才能发展进步。等等。 【解析】 【3题详解】 本题考查成语。 第①段“故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死槽枥之间，不以千里称也”这句，意思是所以即使有出名的马，也只是辱没在仆役的马夫的手里，和普通的马一起死在马厩的里面，不因为日行千里而出名。这充分体现了千里马有才华却无法施展，遭遇屈辱，得不到应有的待遇，正是“怀才不遇”的写照。怀才不遇：指胸怀才学但生不逢时，不被赏识任用，难以施展自己的才华和抱负。 第①段“世有伯乐，然后有千里马”这句话强调了伯乐对于发现千里马的重要性。只有伯乐出现，千里马才能被识别和重视。这反映了“伯乐相马”中善于发现人才的关键意义。伯乐相马：善于发现、推荐、培养和使用人才的人能够识别出真正有才能的骏马，常用来比喻善于发现和选拔人才。 【4题详解】 本题考查一词多义。 A.面对/面对； B.知道、了解/知道、了解； C.怎么/怎么； D.喂/吃； 故选D。 【5题详解】 本题考查写法。 第①段“故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死槽枥之间，不以千里称也”，这里的“名马”即千里马，它们有着出众的才能，却得不到赏识和正确的对待，只能在平凡中被埋没，就如同有才华的人无法施展自己的抱负，形象地喻指了人才。“千里马”指人才。 第①段“世有伯乐，然后有千里马”明确指出先有伯乐的发现，才有千里马被认可，意味着只有统治者具备识别人才的能力和眼光，人才才能够被发掘和重用。“伯乐”指善于识别人才的统治者。 【6题详解】 本题考查句子赏析。 第③段“策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意”，运用了排比的修辞手法。三个分句“策之不以其道”“食之不能尽其材”“鸣之而不能通其意”结构相似、语气一致，节奏感强。 “策之不以其道”，意思是鞭策它，却不按照正确的方法，说明养马者不懂驱使千里马的正确方法；“食之不能尽其材”，喂养它，又不能使它充分发挥自己的才能，指出养马者不能给予千里马充足的食物来发挥其才能；“鸣之而不能通其意”，听它嘶叫却不能通晓它的意思，表明养马者不理解千里马的心意。这三个排比句，全面而深刻地揭露了“食马者”的无知和愚蠢。通过这种排比的表述方式，增强了批判的力度和语言的气势，让读者更加深刻地感受到“食马者”的平庸无能和愚妄浅薄，从而对他们的错误行为产生强烈的不满和批判，也更加突出了千里马被埋没的悲哀和无奈。 【7题详解】 本题考查内容理解。 关键在于理解“人才的发展”所涵盖的诸如外部环境、机遇、培养等因素，以及“人才本身”所包含的自身素质、能力、品质等方面。同时，要联系现实中的具体事例和情况来阐述观点，进行深入的分析和论证。 观点一：我认为人才本身更重要，在现实中，人才本身的素质和能力是其发展的基础。一个具备扎实知识、卓越技能和良好品德的人，无论身处何种环境，都有可能凭借自身的内在优势脱颖而出。就如同金子，无论在哪里都会发光。比如屠呦呦在设备简陋、资源有限的情况下，凭借自己坚韧的毅力和深厚的专业知识，发现了青蒿素，为全球疟疾防治做出了巨大贡献。这充分说明，只要人才本身足够优秀和坚定，即使面临诸多困难和不利因素，也能够展现出自己的价值。 观点二：我认为人才的发展更重要我认为人才的发展更重要。在现实生活中，一个人的天赋和潜力固然重要，但如果没有合适的发展条件和机会，这些天赋很可能被浪费，潜力也难以得到充分挖掘。就拿教育领域来说，在一些教育资源匮乏的地区，即使有具备优秀学习能力和潜力的学生，由于缺乏优质的师资、先进的教学设备和良好的学习环境，他们可能无法接受到全面、深入的教育，从而限制了自身的发展。而在教育资源丰富的地区，学生们能够享受到多元化的课程、专业的指导和丰富的课外活动，这为他们的成长和发展提供了有力的支持，使他们能够更好地发挥自己的才能，实现个人价值。 【点睛】参考译文： 世上有了伯乐，然后才会有千里马。千里马是经常有的，可是伯乐却不经常有。因此，虽然有很名贵的马（即千里马），也只能在仆役的手下受到屈辱，跟普通的马一起死在马厩里，不能获得千里马的称号。 日行千里的马，一顿有时能吃下一石粮食。喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。（所以）这样的马，虽有日行千里的能耐，却吃不饱，力气不足，它的才能和美好的素质也就表现不出来，想要跟普通的马相等尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？ 鞭策它，不按正确的方法，喂养又不足以使它充分发挥自己的才能，它鸣叫却不能通晓它的意思，（反而）拿着鞭子站在它跟前说：“天下没有千里马！”唉！真的没有千里马吗？其实是他们真不识得千里马啊！ （乙）（5分） 阅读下文，完成下面小题 范公掌学 丞相晏殊留守①南京，范公遭母忧②，寓居城下。晏公请掌府学③。范公常宿学中，训督学者皆有法度，勤劳恭谨，以身先之。夜课诸生读书寝食皆立时刻。往往潜至斋舍诇④之，见有先寝者，诘之。其人绐⑤云：“适疲倦，暂就枕耳。”范公问未寝之时观何书，其人亦妄对，则取书问之。其人不能对，乃罚之。出题使诸生作赋，必先自为之，欲知其难易及所用意，亦使学者以为法。由是四方从学者辐辏⑥。 （节选自朱熹《五朝名臣言行录》）有改动 【注释】①留守：职官名。②忧：丧事。③掌府学：主持南京府的教育。④诇（xiòng）：察看。⑤绐（dài）：欺哄。⑥辐辏：集聚。 8. 给文中画线的句子断句，限断两处。 夜课诸生读书寝食皆立时刻 9. 作为严师，范公是如何要求学生的？ 【答案】8. 夜课诸生/读书寝食/皆立时刻 9. ①读书睡觉都有时间要求。②问责早睡觉的学生。③惩罚早睡不能对书的学生。（答出两点即可） 【解析】 【8题详解】 本题考查文言句子断句。 句意：晚上给学生上课，读书睡觉吃饭，都定下了时间。“夜课诸生”是个完整的句子，写范公晚上给学生上课；“读书寝食”是作息时刻；“皆立时刻”是要求。故断为：夜课诸生/读书寝食/皆立时刻。 【9题详解】 本题考查文章内容概括。 根据“夜课诸生，读书寝食皆立时刻”可知，这是范公对学生的作息规定，读书睡觉都有时间要求； 根据“往往潜至斋舍诇之，见有先寝者，诘之”可知，范公暗中去宿舍观察，对提前睡觉学生加以责问； 根据“范公问未寝之时观何书，其人亦妄对，则取书问之。其人不能对，乃罚之”可知，范公对早睡不能对书的学生加以惩罚。 【点睛】参考译文： 丞相晏殊留守南京，范公的母亲去世，为母守丧借住在城下。晏公聘请他掌管府学。范公经常住在学堂之中，训导督促学生都很有方法和尺度，辛勤劳苦恭顺谦虚，用自己的行动为学生树立典范。晚上给学生上课，读书睡觉吃饭，都定下了时间。总是暗暗地去斋舍察看，见到提前睡觉的人，就责问他。那人撒谎说：“刚好有些疲倦，刚躺下休息一会。”范仲淹问休息之前看的是什么书，那人也胡乱对答，范仲淹马上取来书问他。那个人不能对答，于是惩罚了他。范仲淹出题目让学生作赋，一定自己先作一篇，想了解题目的难易和用意，也让学生把它作为标准。因为这个从四面八方赶来求学的人络绎不绝。 （二）现代文阅读（25分） （甲）（16分） 阅读下面文章，完成下面小题。 绳子那头 ①我的父亲是一个修理空调的工人。 ②暑假的一天，天气闷热，整个城市的空调机都拼命地转着。我感觉实在无聊，便要求与父亲、母亲一起出去干活。父亲原先不同意，但在我的纠缠下，他还是允许了。正午烈日当头，父亲匆匆出门，回来时手里拿着一瓶新买的防晒油，在我身上细细抹了个遍，然后才放心地带着我走出家门。这是我第一次与父亲出去干活。 ③我们爬上六楼来到雇主家。了解了空调的问题后，父亲从工具袋中拿出一条毛巾，叠好，围在我的腰上，又拿出一根粗粗的绳子，一头拴在他腰上，另一头在我身上毛巾外面缠了几圈后，紧紧地系到屋里的暖气片上。然后，父亲高兴地对母亲说：“这回不用你来了，儿子拉着我就行了。他拉着我，我更踏实，你只管递工具就行。” ④说完，父亲就要从窗户内往外爬。我一把拉住他：“你这是要干啥？多危险啊！”父亲却只是笑笑。接着，他爬出窗户，我照母亲的话，慢慢地放绳子，父亲就这样一点点爬到楼外，吊在距地面十几米的墙上。 ⑤太阳仿佛从来没有这样近过，它肆意地释放着热量。大地仿佛是一块红薯，被无情地烘烤着，发出阵阵热气。我站在窗户边，热气迎面吹来，额头上的汗滴总往眼睛里跑。我的胳膊刚碰到窗台就猛地缩回，墙已经被晒得滚烫了。 ⑥绳子那头传来父亲的声音：“手套！”母亲慢慢递下一双粗糙的手套。“这么热的天还要戴手套？”我不解地问。 ⑦“你爸好出汗，他怕手一滑，工具会脱手掉下去，砸着人可就不好了。”母亲回答说。我握着手里的绳子，听着绳子那头传来的敲击声，眼睛有些湿润。以前我从来不知道父亲做的是这样的工作。 ⑧突然，我感到绳子那头重重地下坠，幸好我眼疾手快，迅速地拉回绳子。绳子那头传来父亲的声音：“踩空了，吓死我了……” ⑨“你没事吧？”我和母亲焦急地问。“没事，没划伤，你看儿子劲儿就是比你大。”父亲的话带着笑意，而我却很想哭。 ⑩绳子那头喊了声：“把我拉上去一些！”我便用力把他拉回墙边。父亲艰难地爬着，他的双手有些发抖，等到他踩到空调外机上，他的身体全部进入我的视野：皮肤黝黑，深深的皱纹刻入他的额头，两鬓也白了。我蓦地发现，这么多年，我竟没有如此认真地观察过他。他已经没有了年轻时的活力，可是他才四十多岁啊！岁月啊，你过早地变老了我的父亲！ ⑪一会儿，雇主拿来一支雪糕送给正在干活的父亲。父亲接过雪糕，道了声谢。然后，他摘下脏手套，把雪糕袋往衣服上干净的地方擦了擦，递给了我。 ⑫“天儿太热，小心中暑，儿子你吃吧。”他笑着说。“我不吃，你吃吧……”“让你吃你就吃。”父亲似乎有点不高兴。我拆开包装袋，咬了一口冰凉的雪糕，一股清爽的感觉流遍全身，父亲笑着看我吃完整块雪糕。我从来没有吃过如此美味的雪糕。 ⑬父亲又要下去干活了，我慢慢地放着绳子，我感到一股神奇的力量从绳子那头传来，那是一种亲切厚重的感觉，一种踏实的感觉。 ⑭我紧紧地握住手中的绳子，紧紧地拉住绳子那头的人——那是一个伟大的人。 10. 找出文中最能体现父亲呵护儿子的两处细节，请分别概括出来。 11. 第⑤段画线句子从内容上看属于什么描写？请你进行具体赏析。 12. 第⑩段画线句子表现了“我”怎样的心理？ 13. 父亲是一个普通的空调修理工，为什么“我”却认为他是“一个伟大的人”？结合文章内容，请写出一条充分的理由。 【答案】10. 买并涂防晒油；垫毛巾；让雪糕。（答出两点即可） 11. 环境描写通过太阳肆意地释放着热量（太阳无情地烘烤着；太阳发出阵阵热气；），突出了天气的炎热（恶劣）。 12. ①因自己长时间忽略父亲而愧疚；②因父亲过早衰老而心酸。 13. 父亲对儿子的疼爱，吃苦耐劳的品格，强烈的责任感，让儿子认为父亲是一个伟大的人。 【解析】 【10题详解】 本题考查文章事件概括。 阅读文章，找到父亲关爱儿子的段落，根据相关句子概括。 根据第②段“父亲匆匆出门，回来时手里拿着一瓶新买的防晒油，在我身上细细抹了个遍，然后才放心地带着我走出家门”可知，父亲慈爱地买来防晒油，并把“我”全身涂遍防晒油，可概括为：买并涂防晒油； 根据第③段“父亲从工具袋中拿出一条毛巾，叠好，围在我的腰上，又拿出一根粗粗的绳子，一头拴在他腰上，另一头在我身上毛巾外面缠了几圈后，紧紧地系到屋里的暖气片上”可知，父亲细心地将毛巾垫在绳子里边缠在“我”腰上，可概括为：垫毛巾； 根据第⑪段“父亲接过雪糕，道了声谢。然后，他摘下脏手套，把雪糕袋往衣服上干净的地方擦了擦，递给了我”可知，父亲慈爱地将擦干净的雪糕给“我”吃，可概括为：让雪糕。 【11题详解】 本题考查景物描写及作用分析。 此句描写“太阳……肆意地释着热量，大地……被无情地烘烤着，发出阵阵热气”可知，这是环境描写，交代当时的天气状况，突出天气的炎热程度，为下文父亲在这样的环境下艰辛的工作作铺垫，表现作者对父亲的怜惜，关爱之情。 【12题详解】 本题考查人物心理的揣摩。 结合第⑩段所写的内容，“皮肤黝黑，深深的皱纹刻入他的额头，两鬓也白了”是对父亲外貌的描写，父亲才四十多岁，就已经如此的苍老，这些都是因为父亲长年累月辛苦工作所致，父亲过早的苍老和工作的艰辛让“我”心酸难忍，心疼不已，也为自己没有认真观察过父亲，对父亲的忽略而深感内疚。 【13题详解】 本题考查分析人物形象。 需根据人物在文本中的表现具体分析。 结合第②段“父亲匆匆出门，回来时手里拿着一瓶新买的防晒油，在我身上细细抹了个遍，然后才放心地带着我走出家门”可知，“我”要和父亲一起去工作，父亲买来一瓶防晒油给“我”擦上，可知父亲是一个爱孩子的人； 结合第②段“暑假的一天，天气闷热，整个城市的空调机都拼命地转着”“正午烈日当头，父亲匆匆出门”可知，天气如此炎热，父亲还要在室外工作，可知父亲是一个勤劳的人； 结合第⑦段“你爸好出汗，他怕手一滑，工具会脱手掉下去，砸着人可就不好了”可知，父亲要戴手套，是为了不想工具掉不去砸到人，可知父亲有强烈的责任感； 结合第⑪段“一会儿，雇主拿来一支雪糕送给正在干活的父亲。父亲接过雪糕，道了声谢”写雇主给父亲一根雪糕，父亲真诚道谢，可知父亲是一个淳朴的人； 结合第⑨段“没事，没划伤，你看儿子劲儿就是比你大”写父亲对“我”和母亲的安慰，说明他是一个体贴细心的人； 父亲身上体现出的慈爱、吃苦耐劳、对工作对家庭的责任感等，让儿子认为父亲是一个伟大的人。 （乙）（9分） 阅读下面文章，完成下面小题。 汇聚众力打击“套路贷” ①要想彻底堵住“套路贷”，需要对其黑恶本质进行釜底抽薪。黑恶势力不除，“套路贷”总有死灰复燃的机会。 ②开出“无抵押、利息低”等优惠条件，放款后肆意认定违约套牢借款人，通过恐吓借款人，最后以暴力手段侵占财产。现实中，以民间借贷之名行非法侵占之实的“套路贷”，让许多借款人深陷其中。种种套路，“精巧”程度超乎想象，影响十分恶劣。 ③多数骗局，都有一件华丽外衣。“套路贷”主要假借民间借贷名义，虚称各种优惠条件，通过“虚增债务”制造资金走账流水肆意认定违约，以暴力或以暴力相威胁进行催收等手段，达成非法占有他人财产的目的。为了骗取借款人上钩，“套路贷”戴上了面具：借款合同经过精心设计，有些甚至出自熟悉法律的人的手笔，具备合法借贷的条件。这种“天衣无缝”的骗局，不仅令借款人难以准确区分，也让司法机关犯难。 ④“套路贷”总是选取对套路缺乏识别能力的群体下手。近年来流行的校园贷款，就有不少穿着“套路贷”的马甲。犯罪分子利用在校学生社会经验不足的弱点，对不小心掉进陷阱的学生进行暴力催收。目前，有关部门治理非法校园贷款已取得一定成效，但打击“套路贷”，不能有片刻松懈。要想彻底堵住“套路贷”，需要对其黑恶本质进行釜底抽薪。 ⑤近日，海南省海口市中级人民法院依法审理了一起涉黑“套路贷”案件。这起案件的犯罪团伙以“套路贷”非法敛财，所倚仗的正是黑恶手段。因此，打击“套路贷”骗局，关键是打击制造骗局的黑恶势力；治理“套路贷”，应在扫黑除恶行动的大框架中统筹布局。黑恶势力不除，“套路贷”总有死灰复燃的机会。相信随着扫黑除恶日益深入，“套路贷”背后的黑恶势力必将得到遏制。 ⑥随着信用消费观念日渐深入人心，各种消费信用服务层出不穷。但享受不等于奢侈，明显超出未来支付能力的借贷行为，很容易给不法分子留下可乘之机。满足短期融资需求，也需要分清“救急”和“救穷”。所以，正确的消费观和金钱观，应该成为抵挡“套路贷”自第一道防线。只有消费者、正规金融服务和监管机构拧成一股绳，才能汇聚起打击“套路贷”的众智众力。 （选自《人民日报》，2019年5月29日） 14. 选文的中心论点是什么？ 15. “套路贷”得手的原因是什么？ 16. 作者分析校园贷产生的“土壤”是什么？运用了怎样的论证方法？ 17. 阅读文章之后，请你结合自己的所见所闻，谈谈对“套路贷”的看法？ 【答案】14. 要想彻底堵住“套路贷”，需要对其黑恶本质进行釜底抽薪。 15. “无抵押、利息低”等优惠条件。 16. 第一问：在校学生对套路贷缺乏识别能力，社会经验不足。第二问：举例论证、比 喻论证。 17. 开放性试题，联系实际谈感受，意思对即可。例如：①社会各部门应该联合起来，打击惩治“套路贷”。②建立健全信用机制，树立正确的消费观和金钱观。③加强对在校学生使用校园贷款的教育和引导。④注意不要贪图小利，增强自我保护意识。等等。 【解析】 【14题详解】 本题考查中心论点。文章的中心论点可以通过分析文章的主题句和主要内容来推断。 文章围绕“套路贷”展开，首先指出要彻底堵住“套路贷”需要对其黑恶本质进行釜底抽薪，随后详细描述了“套路贷”的运作方式、影响以及打击的必要性。文章结尾部分再次强调了汇聚众力打击“套路贷”的重要性。因此，可以推断出选文的中心论点是：要想彻底堵住“套路贷”，需要对其黑恶本质进行釜底抽薪。 15题详解】 本题考查内容理解与概括。 由文章第②段“开出‘无抵押、利息低’等优惠条件，放款后肆意认定违约套牢借款人”可知，“套路贷”虚假优惠条件，通过开出“无抵押、利息低”等优惠条件吸引借款人，放款后肆意认定违约，套牢借款人； 由文章第②段“通过恐吓借款人，最后以暴力手段侵占财产”可知，“套路贷”用暴力催收手段，通过恐吓、暴力手段侵占财产，使借款人不得不屈服； 由文章第③段“为了骗取借款人上钩，‘套路贷’戴上了面具：借款合同经过精心设计，有些甚至出自熟悉法律的人的手笔，具备合法借贷的条件。这种‘天衣无缝’的骗局，不仅令借款人难以准确区分，也让司法机关犯难”可知，“套路贷”精心设计的骗局，借款合同经过精心设计，甚至出自熟悉法律的人的手笔，具备合法借贷的条件，让借款人难以准确区分； 由文章第④段“‘套路贷’总是选取对套路缺乏识别能力的群体下手。近年来流行的校园贷款，就有不少穿着‘套路贷’的马甲。犯罪分子利用在校学生社会经验不足的弱点，对不小心掉进陷阱的学生进行暴力催收”可知，“套路贷”选取特定群体，总是选取对套路缺乏识别能力的群体下手，如社会经验不足的在校学生等。 【16题详解】 本题考查内容理解及论证方法。 由文章第④段“‘套路贷’总是选取对套路缺乏识别能力的群体下手。近年来流行的校园贷款，就有不少穿着‘套路贷’的马甲。犯罪分子利用在校学生社会经验不足的弱点，对不小心掉进陷阱的学生进行暴力催收”可知，作者分析校园贷产生的“土壤”主要是在校学生社会经验不足。犯罪分子利用这一弱点，对不小心掉进陷阱的学生进行暴力催收。 这里主要运用了举例论证和比喻论证的方法，通过校园贷款的实例来说明“套路贷”如何针对特定群体进行欺诈。将“套路贷”比作“陷阱”，通过具体形象的事物来解释“套路贷”，有力地论证了“套路贷”是骗局的实质。 【17题详解】 本题考查谈看法。本题要结合自己的所见所闻，可以从“套路贷”的危害性和隐秘性，以及如何打击“套路贷”，保护人民利益等角度来谈。 示例：“套路贷”危害性极大，不仅侵害了借款人的财产权益，还通过暴力手段威胁其人身安全，社会影响极其恶劣； “套路贷”隐蔽性很强，往往披着合法借贷的外衣，利用精心设计的骗局和合同，让借款人难以察觉其非法本质； 我们需要多方合力打击“套路贷”，消费者需要提高警惕、正规金融服务机构加强监管、执法机构加大打击力度，形成合力； 加强法律宣传和教育，提高公众的法律意识和识别能力，特别是针对在校学生等易受骗群体，加强相关法律知识的宣传和教育； 完善监管机制，建立健全对借贷市场的监管机制，加强对借贷机构的审查和监管，防止其利用监管漏洞从事非法活动。同时，加大对非法借贷行为的惩处力度，提高违法成本。 （三）名著阅读（5分） 18. 下列关于《钢铁是怎样炼成的》中内容表述有误的一项是（ ） A. 《钢铁是怎样炼成的》作者是苏联作家保尔·柯察金，书中塑造了奥斯特洛夫斯基不朽的形象。 B. 保尔·柯察金的身上凝聚着为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。 C. 《钢铁是怎样炼成的》是一部闪烁着崇高的理想主义光芒的长篇小说。 D. “人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。”这句话出自《钢铁是怎样炼成的》。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查名著内容。 A.有误，《钢铁是怎样炼成的》作者是苏联作家奥斯特洛夫斯基，书中塑造了保尔·柯察金不朽的形象。 故选A。 19. 朱自清在《经典常谈》的序言里说，他写这部书，是为了给希望读些经典的中学生做个向导，指点阅读门径，让他们面对浩如烟海的古代典籍不至于茫然无措。请你和同学们分享一下阅读这部书的真切感受。 【答案】开放性试题，联系自己阅读实际谈感受，关注名著内容，意思对即可。 【解析】 【详解】本题考查内容理解。 分享感受时，需要围绕这本书对我们理解和阅读古代经典的帮助，以及阅读过程中的个人体验和收获来展开。 《经典常谈》全书共13篇，包括说文解字、周易、尚书、诗经、三礼、春秋三传、四书、战国策、史记、汉书、诸子、诗、文等经典内容，系统地介绍了中国古代文学的发展与历史脉络。全书对经典的梳理与讲解，不仅通俗流畅，深入浅出，更是白话文通俗流畅的典范，容易激发读者阅读经典的兴趣，从而亲近经典，了解经典。《经典常谈》是读者概览中国古典文学的不二之选。 《〈说文解字〉第一》：秦以前：战国末期，由于文字统一的需要，进而出现了仓颉造字的传说。秦以后：始皇时，文字统一为小篆，又形成隶书；汉末时，隶书由椭圆变为扁方，称作“汉隶”；魏晋之际，隶书变为“正书”；晋至唐朝，又称为“隶书”，称“汉隶”为“八分书”；晋代正书简化形成“行书”，晋代也称为“楷书”，宋代又改称为“真书”。 《〈周易〉第二 》：战国末期道家、阴阳学说盛行，儒家借卦爻辞发扬儒家哲学，留存下来的便是《易传》；此外还有《文言》《系辞》两传；到了汉代，又新发现了《说卦》《序卦》《杂卦》三种传，后称为《逸易》。 《〈尚书〉第三》：《尚书》包括虞、夏、商、周四代，大部分是号令，就是向大众宣布的话，小部分是君臣相告的话。也有记事的，大都是战国末年人制作。 《〈诗经〉第四 》：春秋时通行赋诗；孔子时代，用《诗》讨论做学问做人的道理；孔子以后，“《诗》三百”成为儒家的“六经”之一。 《三礼第五》：汉代学者所传习的有三种经和无数的“记”，三种经是《仪礼》《礼古经》《周礼》；“记”是儒家杂述礼制、礼制变迁的历史，或礼述之作。汉代的“记”很多，流传到现在的只有三十八篇《大戴记》和四十九篇《小戴记》。 《〈春秋〉三传第六（〈国语〉附）》：三传为《左传》《公羊传》《穀梁传》，三传特别注重《春秋》的劝惩作用。三传解释经文时，常常不顾上下文穿凿附会起来；三传之中，公羊穀梁均以解经为主，左氏却以叙事为主，参考群籍，详述史事。 《四书第七》：《四书》按照普通的顺序是《大学》《中庸》《论语》《孟子》;《五经》是《易》《书》《诗》《礼》《春秋》。《礼记》里的《大学》，本是一篇东西，朱子给分成经一章，传十章，传是解释经的。《中庸》是孔门传授心法的书，是子思记下来传给孟子的。书中所述的人生哲理，意味深长。《论语》是孔子弟子们记的，能够让读者学习许多做学问做人的道理:如“君子”“仁”“忠恕”，如“时习”“阙疑”“好古”“隅反”“择善”“困学”等，都是可以终身应用的。《孟子》据说是孟子本人和弟子公孙丑、万章等共同编定的。 《〈战国策〉第八》：战国时期诸国关系紧张，战争随时可起，担负外交的策士开始受到重用。当时各国所重的是威势，策士所说原不外战争和诈谋;但要因人因地进言，广博的知识和微妙的机智都是不可少的。汉代刘向在汉初著名说客蒯通整理和润饰的基础上，把这些策士的说辞，编成了《战国策》。 《〈史记〉〈汉书〉第九》：司马迁早年漫游各地，了解风俗，采集传闻。他以“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的史识创作了中国第一部纪传体通史《史记》，汉人称为《太史公书》。《史记》体例有五：十二本纪，记帝王政迹，是编年的；十表，以分年略记世代为主；八书，记典章制度的沿革；三十世家，记侯国世代存亡；七十列传，类记各方面人物。 《诸子第十》：春秋末年，周王室衰弱，礼崩乐坏，在这个大变动当中，一些才智之士“持之有故，言之成理”。这便是诸子之学，大部分可以称为“哲学”。诸子都出于职业的“士”。“士”本是封建制度里贵族的末一级，但到了春秋战国之际，“士”成了有才能的人的通称。 《辞赋第十一》：屈原是我国历史里永被纪念的一个人。《楚辞》中《离骚》和《九章》的各篇都是屈原放逐时所作。荀子的《赋篇》最早称“赋”。《赋篇》安排客主，问答成篇，开后来赋家的风气。《汉书·艺文志·诗赋略》分赋为四类。东汉后班固作《两都赋》，张衡仿作《二京赋》，晋左思作《三都赋》。 《诗第十二》：汉武帝立乐府，采集代、赵、秦、楚的歌谣和乐谱，以备传习唱奏。汉末，一般文体都走向整炼一路；晋代诗逐渐排偶化、典故化，玄言诗兴盛；唐代谐调发展，成立了律诗绝句；宋初的诗专学李商隐，末流只知道典故对偶；南宋的三大诗家都是从江西派变化出来的。 《文第十三》：春秋时期列国交际频繁，外交言语关系国体和国家的利害更大，也称为“辞”；战国时代，游说之风大盛；孔子开了私人讲学之风，从此便有了私家著作；记事文也伴随着议论文的发展有了长足的进步；汉武帝时期盛行辞赋；梁昭明太子在《文选》中第一次提出“文”的标准；后出现佛典和义疏两种新文体；欧阳修和苏轼以后，古文成了正宗；宋代出现了“话本”；明清八股文盛行。 示例一：读完《经典常谈》中《说文解字》，让我明白了古文的精髓所在。从每一个字的构成到每一个字的含义，都能够清晰可见，更能深入了解古文的历史价值，重新赋予古文文化新的意义，让我们能够以古者的眼光去看今天的世界。 示例二：读完《经典常谈》中《尚书》后，了解了《尚书》的发展历程、关于《尚书》的“今古文之争”等。《尚书》是中国最古的记言的历史，大部分是号令，就是向大众宣布的话；小部分是君臣相告的话。儒家用它来宣扬的是“德治主义”，强调道德人性的重要性。 三、综合性学习与写作（60分） （一）综合性学习（10分） 20. 班级组织“我爱书法”为主题的综合性学习活动，请你积极参与。 【活动一：笔墨点睛】 （1）请将“重视书法”中的“重”字第七画的名称，规范地写在下面横线上。 ________________________________ 【活动二：佳作欣赏】 （2）下面是两幅名家书法作品，如果让你选择一幅挂在你的房间，你会选择哪一幅？并说说理由。（提示：从书写内容和书法欣赏的角度阐述。） ①楷书：宁静致远 ②行楷：海纳百川 【活动三：墨缘伴行】 （3）学校筹备“我爱书法”活动，请你仿照下表示例，再策划另外一项活动。 活动名称 活动内容 活动一 字帖摹写 精选碑帖，临摹名帖 活动二 ① ② 【答案】（1）竖 （2）示例一：第一幅，楷书书写的“宁静致远”形体方正，笔画平直，它警醒我只有心境平稳沉着、专心致志，才能厚积薄发，有所作为。 示例二：第二幅，行楷书写的“海纳百川”笔法流畅、潇洒多姿，它随时警醒我要有像大海能容纳无数江河水一样的宽广胸襟。 或者：从书法的角度看，第一幅是楷书，形体方正，笔画平直；从内容上看，“宁静致远”告诉人们只有心境平稳沉着、专心致志，才能厚积薄发，有所作为；第二幅是行楷，笔法流畅、潇洒多姿。“海纳百川”告诉我们要有像大海能容纳无数江河水一样的宽广胸襟。 （3）示例：①书法比赛②精读要领精心书写（开放性试题，意思对即可。） 【解析】 【小问1详解】 本题考查笔画顺序。 “重视书法”中的“重”字的书写顺序依次为：撇、横、竖、横折、横、横、竖、横、横。故第七画是竖。 【小问2详解】 本题考查书法欣赏。解答本题，首先要细读这两幅书法，明确阐述理由有两个方面，即书写内容和书法欣赏的角度。 书写内容角度：“宁静致远”源自中国传统文化，强调在平静的心境中追求远大的目标或理想。挂在书房，它提醒主人保持内心的宁静，远离浮躁，以专注和坚韧的态度追求知识与智慧的深化。 “海纳百川”象征包容与宽广的胸怀，鼓励人们像大海一样接纳不同的思想和知识，不断充实自己。这一成语体现了开放、包容的学习态度和人生哲学。 书法欣赏角度：楷书以其结构严谨、笔画规范、章法和谐而著称，每一笔都蕴含着书法家的深厚功力与对美的追求。在书房中悬挂楷书作品，不仅能提升整个空间的文化品位，还能让人在欣赏中感受到书法的韵律美和秩序美。“宁静致远”四字，通过楷书的书写，更能凸显其沉静、内敛的气质，与书房的静谧氛围相契合。若追求书房的静谧与深邃，倾向于静心思考与学习，则“宁静致远”的楷书是更佳选择。 行楷则是楷书与行书之间的过渡书体，既有楷书的端正，又不失行书的灵动，能很好地传达出开放与包容的气息，展现出一种独特的韵律美，更能吸引观众的眼球，其动态的美感让人在欣赏时仿佛能感受到书法家的情感流动。“海纳百川”以行楷书写，既能传达出广阔无垠的意境，又能通过笔墨的变化展现出海浪般的起伏与奔腾，为书房增添一份生动与活力。若希望书房成为思想交流与碰撞的场所，或者个人偏好灵动与变化之美，则“海纳百川”的行楷将是不二之选。 【小问3详解】 本题考查活动设计。 解答本题首先明确活动主题是“我爱书法”,就是要围绕此拟写活动名称和内容，活动名称用四字词表述，活动内容用两个四字词表述。 示例一：活动名称：书法比赛；活动内容：认真书写，评选展示。 示例二：活动名称：书法讲座；活动内容：听名家课，提高水平。 （二）写作（50分） 从下面两个文题中任选一题作文。 21. 作文 题目：那段日子，我忽然长大 作文要求： （1）要自由，有创意地表达出真情实感。 （2）文体不限。 （3）不少于500字。 （4）文字和标点书写规范整洁。 （5）文中不得出现考生本人姓名及学校名。 （6）行文格式：标题居中，分段需另起一行，空两格。 【答案】例文： 那段日子，我忽然长大  去年的暑假，是我永生难忘的一段日子。在这个假期里，我似乎忽然就长大了。 暑假的头几天，我每天睡到自然醒，上网、玩手机到深夜是家常便饭。没过几天，这一切被一场飞来横祸打断了——爸爸从果树上掉下来，摔断了小腿。在乡亲们的帮助下，爸爸被送进了五十多公里外的县医院。妈妈跟着去陪护。 家里只剩下我一个人。没有了爸爸妈妈的关心和庇护，我是多么地孤独和无助啊！ 傍晚，妈妈打来电话，说爸爸的手术很成功，一个月后就可以回家休养，让我不要挂念。在电话里，妈妈交代我，不会做饭就买，要学着炒菜烧汤；把家里的鸡喂好；果园和菜园不用管，荒了也没什么……我连声答应着，并保证：“妈妈放心吧。我都十四岁了！你照顾好爸爸就行，家里的一切包在我身上！” 话虽这么说，一放下电话，我的眼泪还是不争气地流了下来。万幸的是，爸爸伤得不重，很快就能回来。可是，这一个多月，是多么难熬啊！ 夜色渐渐浓了，鸡们都自动回家进了窝。邻居二婶来了，教我做鸡蛋炒西红柿，还教我做稀饭。我很快就学会了。吃着自己亲手做出的饭菜，我觉得幸福极了。二婶走后，我关好门，那些平日玩不够的手机游戏、看不够的小视频，此刻对我已没有任何吸引力。我看了一会书，瞌睡上来了，便沉沉地睡去。 在二婶的指导下，我很快就学会了做饭、洗衣等家务活。家里的鸡一天下好几个鸡蛋，不长时间就积攒了几十个。我经常拔草、施肥、打药，菜园里的菜也长得郁郁葱葱，果实累累。 十多天过去了，每天忙忙碌碌的，既充实又快活。妈妈打来了几次电话，我都自豪地说：“放心吧！家里的一切都好！” 我再次来到果园里，发现好多人家抽水浇树，便从家里推来小型柴油机抽水泵和管带。人们都很热心，纷纷指导我怎样整理管带，怎样把引水管插入井里，怎样发动机器。当甘冽的清水灌到树下的时候，我似乎听到果树贪婪喝水的声音。我用了整整一天时间才灌完了果园，累得浑身骨头都要散架了。看到果树重新焕发生机，我又觉得无比的满足和荣耀。 爸爸打电话夸我长大了。我自豪地说：“我是男子汉了！还有二十多天开学，爸爸安心静养，妈妈在家照顾爸爸，果园和菜园就交给我了！” 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 1.审题立意。分析标题“那段日子，我忽然长大”，“那段日子”，表明是某一段时间，时间段可长可短，这是一个过程性的时间段。“我”，是第一人称，必须具有自己独特的真情实感。“忽然”，是用来修饰长大的副词。突然地，一下子地，意味着行为动作心理发生的改变是巨大而出乎意料的，是瞬间的质的飞跃，是恍然大悟。那段日子，究竟是怎样的一段日子呢？可以是一段经历生活风雨的日子，可以是一段在成长路上跌倒又攀爬的日子，可以是一段走出阴霾承担责任的日子，可以是一段在失败和懊悔中挣扎着飞翔的日子……总而言之，那是一段不同寻常的“苦”日子。守得云开见月明，我“忽然长大”，这是“那段日子”对我生命的馈赠，那是生命的“甜”。“我”经历了那段日子，获得了人生宝贵的经验，懂得珍惜生命的美好，丰盈了生命的质地，变成真正意义上的“人”。 2.选材构思。文体适合写成记叙文。写作的重点是“那段日子”的经历。“那段日子”也是一种特指，需要聚焦其独特之处。奋斗的日子、充满爱的日子、孤独的日子，都可以是我们叙写的对象，需要在细腻生动的细节之中，充分发掘“那段日子”的意义。写作的难点就在于“苦”与“乐”的抑扬转变，如何由“苦”中品出“甜”，那段日子里生活的波澜是什么，我忽然长大的标志是什么，我又是怎样走过那段日子，这些是叙述的重点。表达上看，以记叙为主，要综合运用描写、抒情、议论等，但是细节描写更关键，要表达出某个时间段内获得的真实感受，内心的细节描写必不可少，要学会通过细微的地方来动人。 22. 阅读下面的材料，任选角度，自拟题目，写一篇文章。 在自然的世界里探索，你会领略美妙风光：在知识的海洋里探索，你会获得无穷智慧；在生活的长河里探索，你会享受美好人生……探索和发现美有关，探索和深入思考有关，探索和创造有关，只有亲自去劳动，去实践，你的探索才有意义和价值。 请你讲述生活故事，表达自己的见解，抒写自己的感受。 作文要求： （1）要自由，有创意地表达出真情实感。 （2）文体不限。 （3）不少于500字。 （4）文字和标点书写规范整洁。 （5）文中不得出现考生本人姓名及学校名。 （6）行文格式：标题居中，分段需另起一行，空两格。 【答案】例文： 探索，让生命绽放华彩 生命是一场奇妙的旅程，而探索则是这场旅程中最璀璨的光芒。它如同一把神奇的钥匙，打开了一扇扇未知的门，让我们领略到世界的无尽奥秘和人生的无限可能。 小时候，我对大自然充满了好奇。每当春天来临，我会在花园里观察蜜蜂如何在花丛中忙碌地采蜜，思考它们是如何找到回家的路；夏天，我会在池塘边盯着青蛙跳跃，好奇它们为什么能在水中和陆地自由穿梭；秋天，我会收集各种形状的树叶，试图理解为什么每片叶子都有独特的纹理；冬天，我会在雪地中留下自己的脚印，猜想雪花的形状为何如此多样。这些看似微不足道的探索，却在我幼小的心灵中播下了好奇的种子。随着年龄的增长，我对知识的渴望愈发强烈。我开始沉迷于书本的世界，在历史的长河中穿梭，与古人对话；在科学的殿堂里漫步，探索宇宙的奥秘；在文学的花园里徜徉，感受文字的魅力。每一次的阅读，每一次的思考，都是一次对未知的探索。 记得有一次，我参加了学校的科技创新比赛。我选择了一个关于太阳能利用的项目。在研究的过程中，我遇到了无数的困难和挫折。太阳能板的效率不高、电路的设计不合理、数据的收集不准确……每一个问题都像是一座难以逾越的山峰。但正是因为对未知的渴望，对解决问题的执着，我没有放弃。我查阅大量的资料，请教老师和专家，不断地改进实验方案。经过无数次的尝试和失败，最终我成功地完成了项目，并在比赛中获得了优异的成绩。那一刻，我深刻地体会到了探索的艰辛与快乐，也明白了只有不断地探索和实践，才能收获真正的知识和成长。 在生活的长河中，我们每个人都是探索者。无论是对梦想的追求，还是对真理的探寻，每一次的探索都是一次成长，每一次的突破都是一次生命的升华。正如那些勇敢的探险家，他们不畏艰难险阻，穿越沙漠，跨越海洋，只为了寻找未知的大陆和新的文明。他们的探索不仅改变了自己的命运，也为人类的发展做出了巨大的贡献。 探索，让我们不断超越自我，突破局限；探索，让我们发现更多的美好，创造更多的可能；探索，让我们的生命绽放出绚丽的华彩。让我们勇敢地迈出探索的脚步，去追寻那未知的星辰大海，书写属于自己的精彩篇章！ 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题：这段材料围绕“探索”展开，指出在不同领域探索会有不同的收获，强调探索与美、思考、创造的关系，以及探索需要通过劳动和实践才有意义和价值。 第二，立意：可以立意“探索成就美好人生”，通过讲述自己或他人不断探索从而实现人生价值的经历，表达探索对人生的积极影响；以“实践出真知，探索得真谛”为主题，强调只有通过实际行动和探索，才能真正获得知识和智慧；写“探索，让生活更精彩”，描述在生活中因为不断探索新事物、新领域，从而使生活变得丰富多彩。 第三，选材构思：如果写“探索成就美好人生”，可以讲述自己学习某种乐器的过程，从最初的一窍不通，到不断探索练习方法、技巧，最终取得一定成绩，体会到探索带来的成就感和满足感；对于“实践出真知，探索得真谛”这一立意，可以写自己参与科学实验的经历，比如种植植物，通过不断尝试不同的种植条件和方法，探索植物生长的规律，从而明白只有亲自实践才能真正理解科学知识；若以“探索，让生活更精彩”为主题，可以描述自己在旅行中的探索，去到一个陌生的地方，探索当地的风土人情、传统文化，感受不同的生活方式，让自己的生活变得更加丰富和有意义。在写作时，可以先通过一个引人入胜的开头引出“探索”的主题，然后结合具体事例详细阐述自己的观点，最后总结升华，强调探索的重要性和价值。注意语言表达要流畅，情感要真挚。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$