2025届高考语文专题复习：第三部分　语言文字运用

第三部分　语言文字运用

 

真题1 [2023新课标Ⅰ卷]（一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，10分）

　　阅读下面的文字，完成1—2题。

　　日常生活中，我们常常会因为忘记重要信息而懊恼，幻想着要是能过目不忘该多好啊！其实，我们更应该庆幸　A　，因为遗忘可以降低记忆带来的认知负荷，使认知系统能够更加高效地工作。而超强记忆力往往是以牺牲抽象、泛化能力为代价的。从下面例子中可以看出一些端倪。

有一位记者，①拥有人们只能望其项背的超强记忆力。②他虽然能轻松地记住一长串数字，③却发现不了其中的规律；④他脑海里充满各种孤立的事实，⑤却不能归纳出一些模式将它们组织起来。⑥这促使他不能理解隐喻等修辞手法，⑦甚至复杂一点的句子。⑧记忆大师奥布莱恩曾多次获得世界记忆锦标赛冠军，⑨虽然他的阅读理解能力比常人低很多，⑩听课的时候也很难集中注意力。也许正是牺牲了一部分记忆，我们才有了独一无二的归纳和抽象思维能力。

网络时代，我们没有办法也没有必要　B　，毕竟互联网随时可以帮我们查阅。不过我们也不能过于依赖互联网，像互联网可以解决所有问题似的。通过一些训练提升记忆力，也一直是我们孜孜以求的目标。

1.[补写句子]请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。（4分）

A：自己有遗忘的能力　B：记住所有的信息（每处2分，意思答对即可）

解题思路　A处，由“因为忘记重要信息而懊恼，幻想着要是能过目不忘该多好啊”可知，我们希望拥有过目不忘的能力，而“其实”意味着前面的认识是不正确的，因此我们应该庆幸的是自己拥有与过目不忘相对的能力，根据后面的 “因为遗忘可以……”可知，此处可填“自己有遗忘的能力”之类的内容。B处，此处所在的句子是在前文的基础上得出的结论，前文说遗忘是有好处的，再结合横线前的“没有办法也没有必要”和后文“毕竟互联网随时可以帮我们查阅”，可知此处是说我们没必要记住所有的信息，故此处应填“记住所有的信息”之类的内容。

2.[辨析并修改病句]文中第二段有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。（6分）

语句：①；“只能”修改为“难以”。（2分）

语句：⑥；“促使”修改为“导致”或“使”。（2分）

语句：⑨；“虽然”修改为“但是”。（2分）

解题思路

（二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，10分）

　　阅读下面的文字，完成3—5题。

　　天是越来越冷了，祥子似乎没觉到。心中有了一定的主意，眼前便增多了光明；在光明中不会觉得寒冷。地上初见冰凌，连便道上的土都凝固起来，处处显出干燥，结实，黑土的颜色已微微发些黄，像已把潮气散尽。特别是在一清早，被大车轧起的土棱上镶着几条霜边，小风尖溜溜的把早霞吹散，露出极高极蓝极爽快的天；祥子愿意早早的拉车跑一趟，凉风飕进他的袖口，使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦，一痛快。有时候起了狂风，把他打得出不来气，①可是他低着头，咬着牙，向前钻，像一条浮着逆水的大鱼；风越大，他的抵抗也越大，似乎是和狂风决一死战。猛的一股风顶得他透不出气，②闭住口，半天，打出一个嗝，仿佛是在水里扎了一个猛子。打出这个嗝，他继续往前奔走，往前冲进，没有任何东西能阻止住这个巨人；他全身的筋肉没有一处松懈，像被蚂蚁围攻的绿虫，全身摇动着抵御。这一身汗！等到放下车，直一直腰，吐出一口长气，抹去嘴角的黄沙，他觉得他是无敌的，他刚从风里出来，风并没能把他怎样了！

3.[赏析叠词]文中有三个重叠形式“处处、微微、早早”，说说它们和“处、微、早”相比，语意上各自有什么不同。（3分）

①“处”表示地方，重叠后表示每一个地方；（1分）（写出表示“事物的全部”“到处”“范围更广”等，均给1分）②“微”表示稍微，重叠后表示更加轻微；（1分）（写出“程度更柔和”或“程度更小”，均给1分）③“早”表示比一定的时间靠前，重叠后表示时间非常早。（1分）（写出“时间更早”“很早”“时间更提前”，均给1分）

解题思路　“处”表示地方，两个“处”字叠用，表示周遍义，即每一个地方。“微”有稍微、略微之意，两个“微”字叠用，使程度更小，表示更加轻微；“早”指比一定的时间靠前，两个“早”字叠用，有比平常时间更早的意思，表示时间非常早。

4.[分析逗号的作用]对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。文中有两处画横线部分，请任选一处，分析其中的逗号是怎样增强表现力的。（4分）

选第①处：①逗号让画线处成为三个独立语句，（1分）对三个动作起到强调作用；（1分）②逗号标示的停顿，使三个动作不再具有流畅性，（1分）表现了祥子拉车的艰难。（1分）

选第②处：①逗号让画线处成为三个独立语句，（1分）强调闭住口和打嗝间隔的时间之长、打嗝不顺畅的痛苦；（1分）②让“透不出气”的感觉更强烈。（2分）

解题思路　逗号在句中标示停顿，其表现力需结合画横线语句具体展开分析。第①处画线句中，“低着头”“咬着牙”“向前钻”是祥子逆着狂风拉车时的动作，逗号让画线处成为三个独立语句，对这三个动作起到强调作用。叙述时如果中间不做停顿会显得动作连贯，减弱祥子拉车前行的艰难吃力感，用两个逗号标示停顿，将三个动作分隔开来，表现了祥子拉车前行的艰难。第②处画线句中，使用两个逗号形成三个独立语句，使各个分句“闭住口”“半天”“打出一个嗝”更加突出醒目，强调祥子在狂风下闭住口和打嗝间隔的时间之长，以及打嗝不顺畅的痛苦，让“透不出气”的感觉更强烈。

5.[新风向：跨材料设题＋分析特殊语言现象]语言文字运用Ⅰ和Ⅱ中画波浪线部分，都有“像……似的”，说说二者表意上的不同。（3分）

（1）不过我们也不能过于依赖互联网，像互联网可以解决所有问题似的。

（2）使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦，一痛快。

（1）中的“像……似的”表示否定。（2）中的“像……似的”表示相似。（3分）

解题思路　分析两处“像……似的”的含义，需先结合画波浪线句的前后句分析其所在句子的意思，然后对比品味二者表意上的不同。（1）句，根据“我们也不能过于依赖互联网”可知，互联网不能解决所有问题，故此处的“像……似的”具有否定意味，表示看似是，但其实不是。（2）句，结合前文“凉风飕进他的袖口”可知，祥子此时全身冷得像洗冷水澡一样，“像……似的”表示“与……相似”，表述更加形象。

真题2 [2023新课标Ⅱ卷]（一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，7分）

阅读下面的文字，完成6—7题。

那次云南之行，有一个意外收获，就是看到了腾冲皮影戏。

　　那天晚上，到一家古色古香具有民族特色的饭店用餐，饭吃到一半，服务员来通知，皮影戏开始了。我放下饭碗，下了楼。《龟与鹤》正在上演，水塘边，一只仙鹤优雅地舞着，踱着，鸣着，顾盼着，寻觅着；另有一只乌龟，爬上了水塘的土墩，舒四肢，伸头颈，享受着宁静，享受着美景。仙鹤发现了乌龟，飞过去停在乌龟背上，用长长的喙去啄乌龟的头，乌龟飞快地把头缩进壳里，四肢也缩了进去，任仙鹤如何啄，如何气恼，如何焦急，乌龟就是岿然不动，让仙鹤　　①　　，以至于本应是胜利者的仙鹤，反而着急地叫了又叫……

　　见我对皮影戏有兴趣，服务员就介绍说，皮影戏是当地居民喜闻乐见的艺术形式，有悠久的历史。皮影是用驴皮或牛皮刻成人物、动物，用细绳拴着，再连接着小竹竿。艺人