内容正文:
交口县2023-2024学年第二学期学业水平达标卷
四年级语文(部编版)
(本试题满分100分,考试时间120分钟)
题号
第一部分
第二部分
第三部分
第四部分
总分
得分
评卷人
第一部分:成长的笔迹(5分)》
请同学们在答题时认真书写,做到规范,端正,美观,让你的试卷圳有一张清秀、漂亮的面孔
第二部分:成长的基石(36分)》
童年是那么美好,在这段不可复制的辣途当中,我们拥有独一无二的记忆。让我们追寻
成长的足迹,制订一份专焉自己的“成长方案”
1.听力训练。(5分)
(1)听力判断。对的画“V”,错的画“×”。(3分)
①作者认为它是羽族里的第一善航者
②它有高高的脖子,扁扁的胸脯,窄小的腹部
③作者分别将它的尾巴、脚,翅膀比喻为船的舵桨、帆。
(2)根据所听内容猜测,它所指的动物是()(2分)
A.老
B.天鹅
C公鸡
D.喜鹊
2.根据拼音和语境,在田字格里填写正确的同语。(5分)
⊙成长寄语:人生的扣子从一开始就要扣好。沐浴在党的阳光下,成千上万的少年儿童
jian kang
zhu
z01
正在祖国大家庭中
成长。
少年儿童为
自身命运而努力学
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xing f相
习,为争做时代表率而严于律己,为创造
生活而持续奋斗。祖国的未来由
mido hui
can
lan
你们来
,因你们面
3.根据字典释义,上题中加点字“率“的读音和意思正确的是(
)(2分)
A.心带领,统领
B.shuai爽直坦白
C.shuai模范
发备件了的纯量:利=1通
D.心两个相关的数在一定条件下的比值
一雄去一】由台:
4.下列词语中与”成千上万”意思相反的是
(2分)
A.空空如也
B.千千万万
C.不计其数
D.数不胜数
5.习近平总书记对少年儿童寄予厚望。下列不适合形容当代少年儿童的是(
)(2分)
A.千里马
B.领头羊
C纸老虎
D.小蜜蜂
⊙阅读伴成长:温州湾新区的钟书阁被誉为“中国最美书店”。为管造书香氛围,钟书阔邀
请附近的小学生们开展“趣味故事会”“夜宿钟书阁”“月月读好书”“青少年思政教有“等主
题活动,为“书香温州”建设提供全方位支持
6.下列书籍适合摆放在钟书阁科普读物书架的是(
)(2分)
A《小英雄雨来)
B.(宝葫芦的稳密》C.(繁星)
D.《灰尘的旅行)
7.下列名句中最适合挂在钟书阁的是(
)(2分)
A.生于忧患而死于安乐
B.书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。
C.不怨天,不尤人
D.采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜
8.小军想邀请小涛一起参加钟书阁的开幕式。你可以这样帮小军转述
)(2分)
A.小涛,小军希望你4月22日下午和我一起参加钟书阁的开幕式
B.小军,小涛希望你4月22日下午和他一起参加钟书阁的开席式。
G.小涛,我希望你4月22日下午和我一起参加钟书阁的开幕式
D.小涛,小军希望你4月22日下午和他一起参加钟书阁的开幕式
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9.钟书阁里“古代文人“杜甫的介绍卡中出现两处错误,请用修改符号修改。(2分)
杜甫,字子美,被后人称为“诗圣”。他的诗秋被保留下来的大
约有150首左右,是唐诗里流传最广泛的。他是唐代最伟大的现实
主义诗人之一,对后世影响深远
10.积淀中华文化,获取成长营养。(7分)
⊙妙笔写美景。我们走进诗歌,感受艾青“所有的绿集中起来挤在一起,
静静地交叉在一起“的春日生机:欣赏范成大“梅子金黄杏子肥,
”的初夏风光:品味李白“众鸟高飞尽
的秋意萧萧:领略毛泽东“
,犹有花枝竹”的冬季雪景。
。阅读铸人生。读(周易),铭记“天行健:
“的民族精
神:赏《墨梅》,体会王冕“
,只留清气满吃坤“的高尚品格:悟(囊童
夜读》,弘扬车胤“恭勤不倦
“的勤奋美德
⊙榜样促成长:自古英雄出少年。中华民族有许多年少出名的有志之士,他们的杰出表现,
展现出少年该有的朝气与勇数,影响了一代又一代的少年儿童
1L.认识中华少年,没取榜样力量。(5分)
(1)根据图片,选择对应的故事标题,将序号填在相应的括号里。(2分)
A.(有志不在年高》
B.《凿壁偷光》
C(水花消失术》
D.《铁杵成针)
(2)我想把故事(
)(填序号送给(自己同学)(打V√“),因为
(3分)
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第三部分:成长的阅历(29分)
⊙成长路上,致整向上的精神力量!
(一)对比阅读。(12分)
(一)黄继光(节选)
黄继光带上两个战士,拿了手雷,威了一声:“让祖国人民听我们胜利的消息吧!”便向数
人的火力点爬去。
中中年
火力点里的敌人把机枪对准黄继光,子弹像冰雹一样射过来。黄爐光肩上艇上都负了伤
他用尽全身的力气,更加硕强地向前爬,还有二十米,十米…近了,更近了。
竹!黄旭光家然站起来了!在基风面一样的子弹中站越来了L他举起右臀,手雷在派照
灯的光亮中闪闪发光
中年中
天快亮了,规定的时间马上到了。营参误长正在着急,只见黄继光又站起来了!他张开双
臂,向喷射着火舌的火力点猛扑上去,用自己的胸陵塔住了敌人的枪口
(二)张星华(节选)
211年冬,西宁市城东区德令哈路一处工地上的施工坚井发生渗水猫方。接到任务后,
张星华和同事们第一时间赶赶现场。绝发见竖井十分是险:远度在5米左友,调口徒窄圆
赋巴圆克通黄旗,下选思二片捐方情况怎么样?氧气是否充足?有液有积水?这一切都
一无所知。来不及优障,作为抢险就援班班长,张星华拿上照明订、多功能兵工,背着移动
供氧源,在钢丝和保护绳的伞吊下,下沉敕援。一来、两来、三来…在块窄的竖并中,张星华
心跳得越来越房害
“说不害怕是们的,但我更想把人救上来!”他整定地说。经井内空间秩小,颜援工具无法
使用,他用双手不停地挖据被国者。冒着二次塌方的尼险,经过长达5个小时的挖据,他们终
于教出就因者。此时,张星华早已精数力遇,紧被的眉头舒缓下来,躺在地上,没有一丝力气
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12.阅读选文(一)(二),完成鱼骨图。(3分)
拿了手需、向前爬、站起来了、
“让祖国人民听
举起右臂,张开双臂、猛扑上
我们胜利的消
3
黄继光
去、堵住了数人的枪口
息吧!“
人物
①
语言
品质
张星华
:赴现场、拿上、费着
2
舍己为人
不停地挖掘、躺在地上
不怕栖姓
13.结合选文(一)(二),下列说法不正确的一项是(
)(2分)
A,选文(一)中黄继光用自己的剩腔堵住了敌人的枪口,献出了自已宝贵的生命。
B.选文(二)中张星华在救人过程中不顾自身安危,竭尽全力
C.选文(一)中“子弹像冰雹一样射过来“等描写与表现人物品质无关
D.选文(二)中划波浪线的句子是围绕着“竖并十分危险”展开描写的
14.选文(一)中,朗读划””的句子时,适合的语速和语词是(
)(2分)
A缓慢平和
B.渐快高昂
C.渐慢平和
D.快速低沉
15.《校园报刊》刊登了赞领两位英雄人物的诗歌。这两首诗在朗读节奏,语言表达和情感表
达上都有独特之处。你想收藏哪一首诗歌?写下你的理由。(3分)
A
B
我想收藏(
)(填序
你一跃而起,
校婴极刊:
前方是表知的黑暗战风损利
号).因为
用你的胸皮
你毫不提缩,
扑向了敌人扫射的机枪
你就用那一双手,
啊!那一醉间,
挖强生命,挖抵布望
英雄之血染红了太阳
伤痕累累的钢铁转成的那:
啊!那一除间,
双手啊,
50
美雄之歌在天空水久回篇。
是你英勇无畏的见证
16.英雄的精神值得学习。小军为两位英雄做了几个书签,格式正确的是(
)(2分)
啊!
伤
伤
永英那啊
,间辞一那
久雄
A
在歌之雄英
B.
回之聊
C
成的那双
D.
英勇无畏的
回久水空天
《校园报刊】
荡歌
累的
英勇无畏的
啊
的那双手啊,是
天空
园报刊》
铁
是
累累的钢铁铸
《校园援刊】
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成长路上,尽享科技带来的欢乐时光!
(二)课外阅读。(17分)
科技馆里探一探
双子星
有些天体,例如太阳,在太空中孤单无依,而其他天体(被称为双子星),却往往有颗与之
“做伴“的恤星或“双胞胎“恒星,两颖星因重力聚集在一起。双子星似乎在太空中相互国绕着
“翩椭起粪”,离得越近,移动的速度越快。然而,有些双子星之间的距离太过遥远,以至于一
方绕另一方一周需要花费数百万年的时间。
超新星是由一颗非常“老”的巨大恒星爆炸形成的,它的亮度是太阳的数千倍。恒星摄韩
时巨大的核反应,在遥远的宇宙另一头也可以观测到。1987年,地球上便观测到了一颖超新
星,这实属罕见
常有数百万被称为流星体的假小金属块或岩石块在太空中呼啸而过,并国绕太阳转功。
当流星体撞击到地球周固厚厚的大气层时,就会燃烧并在身后留下闪亮的“长尾已”,并像耀
眼的爆什一样从天空刻过
小行星是指太阳系中体积比大行星的卫星还小得多的星体。一般分布在火星和木星的
轨道之间,我们称之为小行星带。大部分小行星看似是粗餐的岩石块,表面却有与其他太空
颖:相撞形咸的坑洞。
17.阅读短文,请提出不懂的问题:
我采用
的方法解决了这个问题,我的答案是
(3分)》
18.这篇短文出自下列哪本书?(
(1分)
A.《十万个为什么》
B.《灰尘的旅行》
G.《看看我们的地球》
D.《人类起源的演化过程)
19.请为各部分列出小标题,写在下方横线上。(3分)
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20.本学期你阅读了哪些科普作品?将自己最感兴趣的内容制成阅读积累卡。(10分)
我的阅读积累卡
作品名称:(
作者:
我最感兴趣的内容:
我的奇思妙想:介绍一种自己想发明的神奇东西,填写关健词句。
名字
样子
功能
第四部分:成长的故事(30分)
⊙成长路上,我们留下了深深浅浅的制印,写满美好的故事。
21.按要求完成习作。(30分)
读书节,我们走选了作者笔下的一个个故事里,在故事里感受着精彩。其实,我
们也可以用笔写故事。请流一个你读过的故事,比如(然假虎成(坐井观天》(狼和小
羊)等,依照原文思路展开合理想象,创偏出全新的故事情节。新编的放事委有能康且
有意义的主题
要求:①题目自拟:②做到情节曲折、故事性强:③语句通顺标点正确,不少于350字。
文中不得出现真实姓名、校名
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