精品解析：辽宁省沈阳市于洪区2023-2024学年七年级下学期期末语文试题

于洪区2023—2024学年度下学期期末学业水平测试 七年级语文试卷 （本试卷共23道题 试卷满分120分 考试时间150分钟） 考生注意：所有试题必须在答题卡上作答，在本试卷上作答无效 一、积累与运用（17分） 1. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ） A. 契约（qì） 妥贴（tiē） 震悚（sǒng） 苛捐杂税（hē） B. 吞噬（shì） 淳朴（chún） 炽热（zhì） 巅沛流离（diān） C. 峭壁（qiào） 取缔（dì） 稠密（chóu） 沥尽心血（xuè） D. 粗拙（zhuó） 绎路（yì） 晌午（shǎng） 千钧重负（jūn） 2. 依次填入下面句子横线处词语最恰当的一项是（ ） 一个时代的精神风貌，总是在青年身上得到最__________的体现。青春的力量，青春的涌动，青春的创造，始终是推动中华民族勇毅前行、__________于世界民族之林的磅礴力量。始终__________、脚踏实地，不畏艰难险阻，勇担时代使命，在为人民服务中茁壮成长、在艰苦奋斗中砥砺意志品质、在实践中增长工作本领，广大青年__________能走好人生道路，在真刀真枪的实干中成就一番事业。 A. 生动 屹立 志存高远 才 B. 生动 耸立 高瞻远瞩 就 C. 鲜活 耸立 志存高远 就 D. 鲜活 屹立 高瞻远瞩 才 3. 下列各项中分析正确的一项是（ ） ①人之间，人与万物之间，都有着千丝万缕的关联。②当你的内心充盈着希望和暖意，你就会有力量去给予别人温暖，也才能得到这个世界温情的回馈。③人生总会有猝不及防的挑战与迷茫，但也会有不期而遇的温暖与美好。④请相信，生活的底色永远是明媚的色彩。⑤让我们努力活成一束光，点亮自己，照亮他人，对岁月温柔以待，与世界温暖相拥。 A. “充盈”“给予”“挑战”“温柔”四个词语的词性完全相同。 B. “千丝万缕”“温情的回馈”“照亮他人”“温暖相拥”四个短语的类型各不相同。 C. “你若温情，世界便温暖；你若冰冷，世界也寒凉。”这句话适合接在句③后。 D. 句④是病句，修改方法是把“生活的底色永远是明媚的色彩”中“色彩”删掉。 文学、文化常识与名著阅读。（5分） 4. 下列各项中表述不正确的一项是（ ） A. 欧阳修，字永叔，号醉翁，晚号六一居士，谥号文忠，北宋政治家、文学家，唐宋八大家之一。 B. 活板，用活字排成的印刷版，北宋工匠、发明家毕昇首创活字印刷术。印刷术是我国古代四大发明之一。 C. 《骆驼祥子》中虎妞大胆泼辣勇敢，敢于追求幸福，却好逸恶劳，控制欲极强。她难产而死是压倒祥子的最后一根稻草，也是祥子走向堕落的根本原因。 D. 《海底两万里》叙述了“我”和两个同伴在“鹦鹉螺号”船上经历过的所有快乐和不幸的事情：海下狩猎，搁浅，珊瑚墓地，克利特岛潜水人，受困冰层，大战章鱼…… 名著阅读（3分） 5. 学校成立了“文学兴趣小组”，小组成员在阅读《骆驼祥子》《红岩》和《海底两万里》这三部小说时有一些发现和思考。请你和他们一起整书阅读、探究并根据示例填写表格。 书名 关键词 体现关键词理由 《骆驼祥子》 现实主义小说 以祥子等洋车夫的悲惨遭遇，反应了A______。 《海底两万里》 B___小说 讲述了尼摩艇长驾驶着他的“鹦鹉螺”号在大海中自由航行的神奇经历，设想了潜水艇的强大功能，显示了作者非凡的想象力。 《红岩》 红色小说 C______ 6. 古诗文默写 （1）箫鼓追随春社近，____________________。（陆游《游山西村》） （2）____________________，寒光照铁衣（《木兰诗》） （3）____________________，一览众山小。（王安石《登飞来峰》） （4）念天地之悠悠，____________________。（陈子昂《登幽州台歌》） （5）杜牧《泊秦淮》中“____________________，____________________”抒发感慨，表现了诗人对国家命运无比关怀和深切忧虑的情怀。 二、古诗文阅读（17分） （一） 7. 阅读下面两首诗，完成小题。 【甲】己亥杂诗（其五） 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 【乙】己亥杂诗（其四） 龚自珍 此去东山又北山①，镜中强半②尚红颜。 白云出处③从无例④，独往人间竟独还。 【注释】：①东山、北山：古人隐居之地。②强半：多半。③出处（chǔ）：进退。④无例：无法控制。 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 甲诗前两句夕阳西斜的景色强化了诗人离别时的眷恋、怅惘、失落和孤独情感。 B. 乙诗开篇即明揭归隐之志，诗人倔强而又带有一些伤感：容颜未老、还大有可为。 C. 两首诗都巧妙运用了比喻手法，两诗中诗人分别以“落红”和“白云”自比。 D. 两诗都表现了诗人追求自由自在，不受拘束的思想，张扬的傲骨和磊落的人格。 （二）（14分） 阅读下面选文，完成各题。 【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！ （节选自周敦颐《爱莲说》） 【乙】阳明子既为何陋轩①，复为亭，环植以竹，而名之曰“君子”。曰：“竹有君子之道四焉：中虚而静，通而有间，有君子之德；外坚而直，贯四时而柯叶无所改，有君子之操；应蛰而出②，遇伏而隐，雨雪晦明无所不宜，有君子之明；清风时至，玉声珊然③，风止籁静，挺然特立，有君子之容。竹有是四者，而以‘君子’名，不愧于其名；吾亭有竹焉而因以竹名名不愧于吾亭。” （节选自王阳明《君子亭记》） 【注释】①何陋轩：王阳明被贬后，伐木为轩，自建居所，取名为何陋轩。②蛰：惊蛰。出：春笋破土而出。③珊然：珮玉相击，音节舒缓。 8. 下列句中加点词的意思或用法相同的一项是（ ） A. 可爱者甚蕃 意暇甚（《狼》） B. 予独爱莲之出淤泥而不染 持就火炀之（《活板》） C. 环植以竹 以我酌油知之（《卖油翁》） D. 雨雪晦明无所不宜 宜乎众矣（《爱莲说》） 9. 把选文中画横线句子翻译成现代汉语。 （1）莲之爱，同予者何人？ （2）竹有是四者，而以‘君子’名，不愧于其名。 10. 用“/”给下面句子断句（断两处）。 吾 亭 有 竹 焉 而 因 以 竹 名 名 不 愧 于 吾 亭 11. 请结合甲乙两文概括回答，莲和竹象征了“君子”哪些美好的品质。 三、现代文阅读（36分） （一）（8分） 阅读下面选文，完成各题。 【材料一】①春联，又叫“春贴”“门对”“对联”等，春节时用红纸书写吉祥或祝颂语句贴于门上。它以对仗工整、简洁精巧的文字描绘美好形象，抒发美好愿望，是中国特有的文学形式，张贴春联是中国人过年的重要习俗。 ②一说春联来源于桃符。据《后汉书礼仪志》有记载，“正月一日，造桃符著户，名仙木，百鬼所畏。”五代时，西蜀的宫廷里，有人在桃符上提写联语。清代《燕京时岁记》上说：“春联者，即桃符也。” ③另一说春联来源于春贴，古人在立春日多贴“宜春”二字，后渐渐发展为春联，表达了中国劳动人民辟邪除灾、迎祥纳福的美好愿望。 ④据说贴春联这一习俗起于宋代，在明代开始盛行，到了清代，春联的思想性和艺术性都有了很大的提高。现在贴春联已成风俗，红色的对联贴在大门上，顿时就有了过年的气氛。 （选自《百度百科》） 【材料二】①春联的内容有许多讲究。不同的人家，不同的行业，都会有不同于他人的祈望与祝福。春联的内容，不仅应符合自身的特点，更应体现出一种健康的审美趣味和追求。如“一夜连双岁岁岁如意，五更分二年年年称心”这样的春联概括了除夕连接旧年和新年，表达了人们对未来的美好追求和向往。 ②春联在形式上有诸多限制。首先，上下联字数要相等。其次，上下联词性要相对。此外，春联采用平仄相间的节律，上联的平声、仄声分别对下联的仄声、平声，并且上联末尾字用仄声，听起来字调高扬、意犹未尽；下联末尾字用平声，听起来字调平缓、悠然而止。（现在的一声二声大致相当于古代的平声，三声四声大致相当于古代的仄声。）如七言春联“人逢盛世精神爽，岁转阳春气象新”的格律是“平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平”，这种巧妙的平仄安排，使春联诵读起来抑扬顿挫、朗朗上口，自带一种和谐的音律美。五言春联“春风吹绿柳，瑞雪兆丰年”，上下联末的“柳”和“年”就分别是仄声和平声。这就叫“仄起平收”。 ③春联的张贴也有很多规矩：对联要竖贴，横批要贴在上下两联的上端正中的位置。由于中国古代的书写格式是从右往左写，所以规范的横批写法应是从右往左，那么贴对联时的基本方法是人朝门立，右手为上，左手为下。（这是最规范、最传统的贴对联方法）。 【材料三】 【材料四】临近年关，出现了“智能春联”。百度联合央视网将人工智能（AI）与传统文化相结合，点燃了大众创作春联的热情。用户只需输入2至4个关键词，一副对仗工整、喜气洋洋的春联即刻呈现，还能生成带有姓名的专属春联卡片，为亲友送上定制的新春祝福。腾讯用户输入姓名，腾讯的互动页面就会为其“写”出一副“私人定制”的藏头春联。通过“学习”大量古诗词和对联，腾讯春联AI从最基本的规则开始，逐渐学会了对仗、平仄、韵律、起承转合等。科学家还从对联语料库里筛出一大批春联，让Al进行专门的“小样本”学习，了解在春节这种特定环境下，常用的字词、意象和表达。 （《中国文化报》2021年，有删改） 12. 对以上材料内容理解分析不正确一项是（ ） A. 春联以对仗工整、简洁精巧的文字描绘美好形象，春节时用红纸书写吉祥或祝颂语句贴于门上来抒发美好愿望。 B. 据说贴春联这一习俗起于宋代，在明代开始盛行，到了清代已成风俗，现在春联的思想性和艺术性都有了很大的提高。 C. 春联的内容不仅应符合自身的特点，更应体现出一种健康的审美趣味和追求。对联要竖贴，横批要贴在上下两联的上端正中的位置。 D. 从【材料三】的数据可看出：“平安”是网络热销春联中出现频次最高的词，表现了现在中国人对平安的渴盼和辟邪除灾、迎祥纳福的美好愿望。 13. 近日，学校开展了“传统瑰宝春联”小组探究活动。龙年春节，萌萌家里春联的横批“龙凤呈祥”贴好后，上联下联“年头喜至凤呈祥”“岁首春临龙献瑞”却弄混了，请你帮她分辨一下吧！并结合【材料二】的内容说说你确定的理由。 上联：__________________________ 下联：__________________________ 理由：__________________________ 14. 龙年春节，小昊想在互联网上选择一幅“智能春联”送给爷爷奶奶，他可以输入哪些恰当的关键词呢？“智能春联”的出现有哪些优势呢？请结合【材料四】的内容回答。 关键词：______________________ 优势：_______________________ （二）（17分） 阅读下面选文，完成各题。 抱抱曾经的自己 张亚凌 ①7岁时的那个夏日，我拎着镰刀，跟着母亲去收麦子。 ②母亲的胳膊一划拉，就揽住了四行麦子，一镰下去，都放倒了，脚一挑，就是一堆，割得很快。我只割两行，也只是一行一行、一小把一小把地割。很快，我就被母亲远远地甩在了后面。我想赶上母亲，可心里一着急，手底下就出错了。 ③一镰下去，没割到麦子倒割破了自己的鞋面，还有脚背，我疼得直呲牙咧嘴。脱了鞋袜，一道血口子。我没有喊没有叫，就像母亲平常处理伤口那样，抓了一点土，在手里捻细，而后撒在直流血的伤口上。看着母亲不直腰地割着，我将那只袜子悄悄塞进兜里，忍着疼往前赶，只是割得更慢了。 ④母亲性急，头也不回地催促着我“快点，手底下快点”。她已经打了个来回，折到我跟前。见我绷着脸慢吞吞的，就轻轻踹了我一脚，骂了句“慢腾腾，没听见麦子都炸开了”，而后继续弯腰猛割。 ⑤那天临近傍晚，母亲照例拉我到池塘边冲洗，我死活不下去，她才瞅见了我没穿袜子的那只脚，还有脚背上的伤。“没事，都结痂了，两天就好了。”母亲说时语气很轻松，就像受伤的是别人家的孩子。她或许不知道，一个7岁的小孩子，自己受伤了很疼很想休息却不忍心丢下母亲独自割麦子的矛盾心理吧？ ⑥如果可以，我想回到过去，抱抱那个小孩。我的脸颊会轻轻地贴在她的小脸蛋上，说，好样的，你真是个乖孩子。 ⑦10岁那年，我上小学三年级，考试没考好，很伤心，老师表扬别的孩子就像在批评我。 ⑧如果没记错，那时应该是一块橡皮2分钱，一支铅笔5分钱，一个本子8分钱。家里是不会经常给我钱买学习用具的，可努力是必须的。贫穷出智慧吧，我想到了电池里的碳棒。那时电池也是稀罕的东西，不是开玩笑，家里带电的就一手电筒，还舍不得经常用，怕费电。我后来在亲戚家找到了一节废电池，砸开，取出碳棒，从此我拥有了一支可以长久使用的“笔”。 ⑨学校的操场是我的练习本，碳棒是笔，反反复复写，边写边背。有同学从我身边走过，像看怪物一样看我：成绩不好，还显摆着这点学问？我才不在乎别人的目光，只知道该好好写，好好背。就那样，脑子并不灵光的我，渐渐地靠拢了优秀生。 ⑩如果可以，我想回到过去，抱抱那个蹲在地上的小女孩，在她耳边轻声告诉她：想办法自己拉自己一把，为你的坚持点个赞。 ⑪14岁那年，上初二了，我养成了写日记的习惯，作文写得挺不错。只是，我不是一个长得清爽且伶牙俐齿讨人喜欢的孩子。 ⑫语文老师很是奇怪，每次讲评作文，都会先说一句“这次作文写得好的有某某、某某等”，而后将点到名的学生的作文当范文读。我从来没被点名表扬过，作文自然也没被读过。而翻开作文本，评语、分数和优秀的一样——我一直在“等”里面，这让我欣慰又窝火。 ⑬下学期的3月份，全县举办了一次中学生作文比赛，我是全县唯一的一等奖，也是我们学校唯一获奖的。颁奖回来，学校又召开了一次师生大会，让我在大会上读自己的获奖作文。读着读着，我的声音哽咽了。下面的掌声响了起来，他们一定认为我是声情并茂。那一刻，我终于将自己从作文讲评课上的那个沉重的“等”里面解救出来了。 ⑭如果可以，我想回到过去，抱抱那个少女。我会揽着她的肩膀说，你真棒，陪自己走过了泥泞与黑暗！ ⑮再如果可以，我还想抱抱那个在别人都已酣然入梦她依旧点着蜡烛勤奋学习的18岁少女，没有她的刻苦劲，我怎么会在千军万马过独木桥的高考中顺利跨进大学的校门？ ⑯回望走过的路，点点滴滴都是付出和努力，如果可以，我真想回到过去，抱抱每一阶段里从没懈怠过的自己。感谢她们一路扶持，伴我走出成长的泥泞与黑暗，才让今天的我没有让自己失望。 15. 根据选文内容，填写表格。 成长过程 主要事件 “我”的性格特点 7岁的夏日 A B 10岁那年 “我”不管他人嘲讽，用碳棒练习写字，成绩渐渐靠拢优等生。 坚持 14岁初二那年 C 有才华 18岁 “我”在别人熟睡时独自学习，顺利考上大学。 D 16. 选文第③段画线句子运用了哪种描写方法？有什么作用？ 我没有喊没有叫，就像母亲平常处理伤口那样，抓了一点土，在手里捻细，而后撒在直流血的伤口上。 17. 分析选文第⑨段画波浪线句子的作用。 有同学从我身边走过，像看怪物一样看我：成绩不好，还显摆着这点学问？ 18. 选文第⑬段“读着读着，我的声音哽咽了。”请结合选文内容说说“我”当时的心理。 19. 请分析选文结尾“感谢她们一路扶持，伴我走出成长的泥泞与黑暗，才让今天的我没有让自己失望”一句的含义。 （三）（11分） 阅读下面选文，完成各题。 不弃微末，久久为功 ①当前社会物质丰裕，生活节奏普遍较快，一些年轻人容易浮躁焦虑。他们不屑于关注身边小事细节，“一屋不扫”就想“扫天下”；凡事讲“速成”，不愿意日积月累；吃不了百折不挠的苦，总想一蹴而就，一步登天。因此，我们应提倡“不弃微末，久久为功”。 ②“不弃微末，久久为功”意为不放弃微小的事物，做事当持之以恒，锲而不舍，方能有所成就。那么，_______________________________？ ③“不弃微末，久久为功”，我们需要注重细节。微末显用心，细节表功力。最近，越剧老艺术家茅威涛指导弟子的视频在网上大火，茅威涛老师亲身示范的一个看人眼神、一个推门的动作等毫不起眼的细节，不仅体现了老艺术家深厚的积累和功力，也让整部戏熠熠生辉。与之相反，中国有个成语“千里之堤，溃于蚁穴”，西方也有句古老民谣“一个马蹄钉亡了一个国家”。前人的智慧经验告诉我们成败有时就是由不起眼的细节决定的。 ④“不弃微末，久久为功”，我们应当强调积累。一个人知识的增加、能力的提高、事业的进步，都要靠功夫的汇聚。沈从文仅接受过小学教育，但他求知若渴，把美词佳句随手摘抄在小纸条上，以便随时读，随时记。正是这样的日积月累，帮助他丰富了知识和素材，使他厚积薄发，写出脍炙人口的《边城》《湘行散记》等作品，成为一代文学名家。他获得的成就鲜明地印证了荀子的名言“不积珪步，无以至千里；不积小流，无以成江海”。 ⑤“不弃微末，久久为功”，我们还需要彰显韧劲。伏尔泰曾说：“伟大的事业需要始终不渝的精神。”从砖瓦到大厦、从树木到森林、从细流到江海……古今成大事者，都难以毕其功于一役，少不了经历“十年冷板凳”的落寞和“不见所增”的迷茫，唯有恒心和韧劲能战胜千难万险，最终达成目标。新中国成立初期，山西省右玉县首任县委书记张荣怀为改变当地风沙成患的现状，作出了植树治沙的长远决策，此后的70余年，20任县委书记，锚定这一目标，接续奋斗，让荒沙之地变成了绿洲。他们的业绩和经验告诉我们：一步一个脚印，行而不辍、坚韧不拔，路途再远也终将到达。 ⑥青少年是担当中华民族伟大复兴重任的接续者、生力军。无论求学还是做事，我们应该做到“不弃微末，久久为功”。让我们立足当下，笃行不怠，于“微末”处见实干精神，于细节间聚持久功力，成就自己的亮丽青春！ （作者李溢慧，有删改） 20. 请结合上下文，在第②段横线处补写恰当的语句。 21. “九层之台，起于垒土”可以放到文章哪一段作论据？请说明理由。 22. 选文第⑤段画线语句运用了哪种论证方法？有什么作用 23. 请根据选文中的事例和内容，补全下列排比句。 （1）______，告诉我们要注重细节； 沈从文的随时摘抄，告诉我们要（2）____________； （3）______，告诉我们要彰显韧劲。 四、写作（50分） 请从下面两个文题中，任选其一，按要求作文。 24. 以“枯木逢春”为题目，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 25. 味道并不单纯指舌尖体验到的酸甜苦辣，用心感受到的滋味才更耐人寻味。各种况味，都是平凡生活的一部分。世间的万般滋味，充盈你的舌尖，浸润你的心头，使你双目清亮，心地纯正。 请根据对上述材料的理解和思考，自拟题目，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 于洪区2023—2024学年度下学期期末学业水平测试 七年级语文试卷 （本试卷共23道题 试卷满分120分 考试时间150分钟） 考生注意：所有试题必须在答题卡上作答，在本试卷上作答无效 一、积累与运用（17分） 1. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ） A. 契约（qì） 妥贴（tiē） 震悚（sǒng） 苛捐杂税（hē） B. 吞噬（shì） 淳朴（chún） 炽热（zhì） 巅沛流离（diān） C. 峭壁（qiào） 取缔（dì） 稠密（chóu） 沥尽心血（xuè） D. 粗拙（zhuó） 绎路（yì） 晌午（shǎng） 千钧重负（jūn） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音字形。 A.妥贴——妥帖，苛捐杂税（hē）——（kē）； B.炽热（zhì）——（chì），巅沛流离——颠沛流离； D.粗拙（zhuó）——（zhuō），绎路——驿路； 故选C。 2. 依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ） 一个时代的精神风貌，总是在青年身上得到最__________的体现。青春的力量，青春的涌动，青春的创造，始终是推动中华民族勇毅前行、__________于世界民族之林的磅礴力量。始终__________、脚踏实地，不畏艰难险阻，勇担时代使命，在为人民服务中茁壮成长、在艰苦奋斗中砥砺意志品质、在实践中增长工作本领，广大青年__________能走好人生道路，在真刀真枪的实干中成就一番事业。 A. 生动 屹立 志存高远 才 B. 生动 耸立 高瞻远瞩 就 C. 鲜活 耸立 志存高远 就 D. 鲜活 屹立 高瞻远瞩 才 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 生动：具有活力能使人感动的、生动指有活力、能起积极作用的； 鲜活：鲜灵活泼，新鲜而充满活力。 第一空：此处用来形容时代的精神风貌真实直接地体现在青年身上，用“生动”更合适； 屹立：常用于形容高大坚固，不可动摇，常用来比喻人或事物坚强稳固，不可动摇； 耸立：指高高地矗立，通常用于描述建筑物等。 第二空：此处用来描述中华民族在世界民族之林中的稳固地位，用“屹立”更为恰当。 志存高远：指追求远大的理想、事业上的抱负，适合用于描述青年的远大志向。 高瞻远瞩：指站得高，看得远，比喻眼光远大，适合用于描述战略眼光或全局观念。 第三空：在此语境下，更侧重于青年的个人志向，因此“志存高远”更为合适。 才：通常用于表示条件关系，即只有满足某个条件，才能达成某个结果。 就：多用于表示顺承关系或强调某个结果的必然性。 第四空：在此语境下，使用“才”更能凸显青年需要付出努力、具备条件才能成功意思。因此，第四个空格应选“才”。 故选A。 3. 下列各项中分析正确的一项是（ ） ①人之间，人与万物之间，都有着千丝万缕的关联。②当你的内心充盈着希望和暖意，你就会有力量去给予别人温暖，也才能得到这个世界温情的回馈。③人生总会有猝不及防的挑战与迷茫，但也会有不期而遇的温暖与美好。④请相信，生活的底色永远是明媚的色彩。⑤让我们努力活成一束光，点亮自己，照亮他人，对岁月温柔以待，与世界温暖相拥。 A. “充盈”“给予”“挑战”“温柔”四个词语的词性完全相同。 B. “千丝万缕”“温情的回馈”“照亮他人”“温暖相拥”四个短语的类型各不相同。 C. “你若温情，世界便温暖；你若冰冷，世界也寒凉。”这句话适合接在句③后。 D. 句④是病句，修改方法是把“生活的底色永远是明媚的色彩”中“色彩”删掉。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查词性、短语类型、补写及病句辨析。 A.“充盈”是动词；“给予”是动词；挑战”是名词；“温柔”作形容词， 所以这四个词语词性不完全相同； B.“千丝万缕”是并列短语；“温情的回馈”是偏正短语；“照亮他人”是动宾短语；“温暖相拥”是偏正短语。这四个短语类型并非各不相同； C.句③说的是人生有挑战和迷茫，也有温暖与美好。“你若温情，世界便温暖；你若冰冷，世界也寒凉”则强调的是个人的态度对世界的影响，它适合放在②句之后，与句③的内容和语境衔接不够紧密，不太适合接在句③后； 故选D。 文学、文化常识与名著阅读。（5分） 4. 下列各项中表述不正确的一项是（ ） A. 欧阳修，字永叔，号醉翁，晚号六一居士，谥号文忠，北宋政治家、文学家，唐宋八大家之一。 B. 活板，用活字排成的印刷版，北宋工匠、发明家毕昇首创活字印刷术。印刷术是我国古代四大发明之一。 C. 《骆驼祥子》中虎妞大胆泼辣勇敢，敢于追求幸福，却好逸恶劳，控制欲极强。她难产而死是压倒祥子的最后一根稻草，也是祥子走向堕落的根本原因。 D. 《海底两万里》叙述了“我”和两个同伴在“鹦鹉螺号”船上经历过的所有快乐和不幸的事情：海下狩猎，搁浅，珊瑚墓地，克利特岛潜水人，受困冰层，大战章鱼…… 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查文学常识及名著内容。 C.两处错误，一压倒祥子的最后一根稻草是心爱的女人小福子的自杀，二是虎妞难产而死是祥子人生中的重大打击，但不是祥子走向堕落的根本原因。祥子走向堕落的根本原因是黑暗的社会现实，使他的希望一次次破灭，最终失去了对生活的信心； 故选C。 名著阅读（3分） 5. 学校成立了“文学兴趣小组”，小组成员在阅读《骆驼祥子》《红岩》和《海底两万里》这三部小说时有一些发现和思考。请你和他们一起整书阅读、探究并根据示例填写表格。 书名 关键词 体现关键词的理由 《骆驼祥子》 现实主义小说 以祥子等洋车夫的悲惨遭遇，反应了A______。 《海底两万里》 B___小说 讲述了尼摩艇长驾驶着他的“鹦鹉螺”号在大海中自由航行的神奇经历，设想了潜水艇的强大功能，显示了作者非凡的想象力。 《红岩》 红色小说 C______ 【答案】 ①. 旧社会的黑暗与残酷（或半殖民地半封建的中国社会底层人民的悲苦命运）（答案不唯一） ②. 科幻（或科学幻想）； ③. 许云峰、江雪琴等共产党人在狱中所进行的英勇战斗，显示了共产党人视死如归的大无畏英雄气概。（答案不唯一，能体现“红色”即可） 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。 ①《骆驼祥子》讲述的是中国北平城里的一个年轻好强、充满生命活力的人力车夫祥子三起三落的人生经历。 祥子来自农村，是个破产的青年农民，勤劳、纯朴、善良，从农村来到城市的祥子，渴望以自己的诚实劳动买一辆属于自己的车，做个独立的劳动者。凭着勤劳和坚忍，他用三年的时间省吃俭用，终于实现了理想，成为自食其力的上等车夫。但刚拉半年，车就在兵荒马乱中被逃兵掳走。祥子没有灰心，他依然倔强地从头开始，更加克己地拉车攒钱。可是，还没有等他再买上车，所有的积蓄又被侦探敲诈、洗劫一空，买车的梦想再次成泡影。祥子又一次拉上自己的车是以与 虎妞成就畸形的婚姻为代价的。可惜好景不长，因虎妞死于难产，他不得不卖掉人力车去料理丧事。至此，他的人生理想彻底破灭了。再加上他心爱的女人小福子的自杀，吹熄了他心中最后一朵希望的火花。被生活捉弄的祥子开始游戏生活，吃喝嫖赌，到处骗钱，堕落为“城市垃圾”。最后，祥子由一个“体面的、要强的、好梦想的、利己的、个人的、健壮的、伟大的”底层劳动者沦为一个“堕落的、自私的、不幸的、社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼”。祥子的悲惨遭遇，反映了生活在城市最底层的广大劳动人民的痛苦，暴露了旧社会的罪恶； ②《海底两万里》主要讲述鹦鹉螺号潜艇的故事。1866年，海上发现了一只疑似为独角鲸的大怪物，阿龙纳斯教授及仆人康塞尔受邀参加追捕。在追捕过程中，他们与鱼叉手尼德·兰不幸落水，到了怪物的脊背上。他们发现这怪物并非是什么独角鲸，而是一艘构造奇妙的潜艇。潜艇是尼摩在大洋中的一座荒岛上秘密建造的，船身坚固，利用海水发电。尼摩船长邀请阿龙纳斯海底旅行。他们从太平洋出发，经过珊瑚岛、印度洋、红海、地中海、大西洋，看到海中许多罕见的动植物和奇异景象。途中还经历了搁浅、土著围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等许多险情。最后，当潜艇到达挪威海岸时，三人不辞而别，回到了他们的家乡。结合“神奇经历”“设想了潜水艇的强大功能，显示了作者非凡的想象力”可知，这部小说是一部科幻小说； ③结合“红色小说”的提示，“红色小说”是革命历史小说，‌主要指20世纪50到60年代以中国共产党为主体的革命斗争历史为表现对象和描写内容的小说。‌因此概括小说的主要内容应当围绕中国共产党的革命斗争为核心，因此可将《红岩》概括为：讲述人民解放军进军大西南的形势下，重庆的国民党当局疯狂镇压共产党领导的地下革命斗争。着重表现以许云峰、江雪琴等共产党人在狱中所进行的英勇战斗，虽然最后惨遭屠杀，但却充分显示了共产党人视死如归的大无畏英雄气概的故事。 6. 古诗文默写 （1）箫鼓追随春社近，____________________。（陆游《游山西村》） （2）____________________，寒光照铁衣。（《木兰诗》） （3）____________________，一览众山小。（王安石《登飞来峰》） （4）念天地之悠悠，____________________。（陈子昂《登幽州台歌》） （5）杜牧《泊秦淮》中“____________________，____________________”抒发感慨，表现了诗人对国家命运无比关怀和深切忧虑的情怀。 【答案】 ①. 衣冠简朴古风存 ②. 朔气传金柝 ③. 会当凌绝顶 ④. 独怆然而涕下 ⑤. 商女不知亡国恨 ⑥. 隔江犹唱后庭花 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“冠、朔、柝、绝、怆、犹”等字词容易写错。 二、古诗文阅读（17分） （一） 7. 阅读下面两首诗，完成小题。 【甲】己亥杂诗（其五） 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 【乙】己亥杂诗（其四） 龚自珍 此去东山又北山①，镜中强半②尚红颜。 白云出处③从无例④，独往人间竟独还。 【注释】：①东山、北山：古人隐居之地。②强半：多半。③出处（chǔ）：进退。④无例：无法控制。 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 甲诗前两句夕阳西斜的景色强化了诗人离别时的眷恋、怅惘、失落和孤独情感。 B. 乙诗开篇即明揭归隐之志，诗人倔强而又带有一些伤感：容颜未老、还大有可为。 C. 两首诗都巧妙运用了比喻手法，两诗中诗人分别以“落红”和“白云”自比。 D. 两诗都表现了诗人追求自由自在，不受拘束的思想，张扬的傲骨和磊落的人格。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查分析理解诗歌内容，赏析诗歌的能力。 D.【甲】诗最后两句“落红不是无情物，化作春泥更护花”，意思是从枝头上掉下来的落花不是无情之物，即使化作春泥，也甘愿培育美丽的春花成长。表达了诗人虽脱离官场，仍然关心民族命运，不忘报国之志。【乙】诗最后两句“白云出处从无例，独往人间竟独还”的意思是，白云的进退向来是随心随势、毫无规律的，它独自的来到了人间又独自的归去了。三四句引陶潜语意，自比无心出岫、独往独来的白云，一种刻骨的傲态，一种崎磊落的人格风范凸起于字里行间。表现了作者追求自由自在，不受拘束的思想，张扬的傲骨。故本项“两诗都表现了诗人追求自由自在，不受拘束的思想，张扬的傲骨和磊落的人格”的表述错误； 故选D。 （二）（14分） 阅读下面选文，完成各题。 【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！ （节选自周敦颐《爱莲说》） 【乙】阳明子既为何陋轩①，复为亭，环植以竹，而名之曰“君子”。曰：“竹有君子之道四焉：中虚而静，通而有间，有君子之德；外坚而直，贯四时而柯叶无所改，有君子之操；应蛰而出②，遇伏而隐，雨雪晦明无所不宜，有君子之明；清风时至，玉声珊然③，风止籁静，挺然特立，有君子之容。竹有是四者，而以‘君子’名，不愧于其名；吾亭有竹焉而因以竹名名不愧于吾亭。” （节选自王阳明《君子亭记》） 【注释】①何陋轩：王阳明被贬后，伐木为轩，自建居所，取名为何陋轩。②蛰：惊蛰。出：春笋破土而出。③珊然：珮玉相击，音节舒缓。 8. 下列句中加点词的意思或用法相同的一项是（ ） A 可爱者甚蕃 意暇甚（《狼》） B. 予独爱莲之出淤泥而不染 持就火炀之（《活板》） C. 环植以竹 以我酌油知之（《卖油翁》） D. 雨雪晦明无所不宜 宜乎众矣（《爱莲说》） 9. 把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）莲之爱，同予者何人？ （2）竹有是四者，而以‘君子’名，不愧于其名。 10. 用“/”给下面句子断句（断两处）。 吾 亭 有 竹 焉 而 因 以 竹 名 名 不 愧 于 吾 亭 11. 请结合甲乙两文概括回答，莲和竹象征了“君子”哪些美好的品质。 【答案】8. A 9. （1）对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？ （2）竹子具有这四种品质，用‘君子’命名，不愧于这个名称。 10. 吾 亭 有 竹 焉/ 而 因 以 竹 名 /名 不 愧 于 吾 亭 11. 洁身自好、声名远扬、谦虚通达（或豁达大度）、正直（或刚正不阿）、自尊自重、有审时度势的睿智。 【解析】 【8题详解】 本题考查一词多义。 A.很，非常/很，非常； B.用于主谓之间，取消句子独立性，无实义/代词，指字模； C.用，拿/凭，靠； D.适宜/应当； 故选A。 【9题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）予：我； （2）是：这；名：命名，称作；愧：愧对，辜负。 【10题详解】 本题考查断句。 句意：我的亭子四周有竹子，因而把亭命名为君子亭，这名字也无愧于我的亭子。“吾亭有竹焉”，说明亭子的旁边有竹子，是句子描述的主体和背景。“而因以竹名”，说明因为竹子而给亭子命名，是句子中的动作和原因。“名不愧于吾亭”，说明这个名字与亭子相称，是句子中的结论和评价。句子的断句为：吾 亭有竹焉/而因以竹名/名不愧于吾亭。 【11题详解】 本题考查内容理解。 甲文中：“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，莲花生长在淤泥中却不沾染污秽，经过清水的洗涤却不显得妖媚，象征君子洁身自好。“香远益清”，莲花的香气传播得越远越清幽，象征君子声名远扬。“中通外直，不蔓不枝”，莲的茎内部贯通，外形笔直，不生枝蔓不长枝节，体现君子谦虚通达、正直不阿、自尊自重。 乙文中：“中虚而静，通而有间，有君子之德”，竹子内部空虚而宁静，通达且有间隔，象征君子谦虚豁达。“外坚而直，贯四时而柯叶无所改，有君子之操”，竹子外部坚固笔直，历经四季枝叶不变，象征君子刚正不阿，坚守节操。“应蛰而出，遇伏而隐，雨雪晦明无所不宜，有君子之明”，竹子能在惊蛰时破土而出，在寒冬时隐匿蛰伏，无论雨雪阴晴都能适应，象征君子有审时度势的睿智。 莲和竹通过这些具体的特点，共同象征了“君子”的洁身自好、声名远扬、谦虚通达、正直、自尊自重、有审时度势的睿智等美好品质。 【点睛】【甲】参考译文： 水上、地上各种草木的花，可爱的很多。晋朝的陶渊明唯独喜欢菊花。自唐朝以来，世人很喜欢牡丹。我则唯独喜爱莲——莲从淤泥里生长出来，却不受泥的沾染；它经过清水洗涤，却不显得妖艳；（它的柄）内部贯通，外部笔直，不横生藤蔓，不旁生枝茎；香气远闻更加清芬；它笔直洁净地立在水中，（只）可以从远处观赏，却不能靠近去玩弄啊。 我认为，菊是花中的隐士，牡丹是花中的富贵者，莲是花中的君子。唉！对于菊花的爱好，陶渊明以后很少听到了。对于莲的爱好，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的爱，那当然是有很多的人了！ 【乙】参考译文：   阳明子建好何陋轩之后，又在它的前面搭建柱子建亭，四周围都种植了竹子，命名为“君子亭”。说：“竹子有四种君子品格：中间虚空而恬静，通透而有间隔，有君子的德行；外面坚固而挺直，四季保持绿叶而不改，有君子的节操；顺应惊蛰时节春笋破土而出，到伏天长势暂止，不管雨天、雪天、白天抑或黑夜，没有不适宜的环境，有君子的明达；清风不时而至，风鸣翠竹，如玉敲击，风停天籁静，竹子特立挺拔，不屈不挠，有君子的姿容。竹子有这四个特点，因此命名为“君子”，无愧于君子之名；我的亭子四周有竹子，因而把亭命名为君子亭，这名字也无愧于我的亭子。” 三、现代文阅读（36分） （一）（8分） 阅读下面选文，完成各题。 【材料一】①春联，又叫“春贴”“门对”“对联”等，春节时用红纸书写吉祥或祝颂语句贴于门上。它以对仗工整、简洁精巧的文字描绘美好形象，抒发美好愿望，是中国特有的文学形式，张贴春联是中国人过年的重要习俗。 ②一说春联来源于桃符。据《后汉书礼仪志》有记载，“正月一日，造桃符著户，名仙木，百鬼所畏。”五代时，西蜀的宫廷里，有人在桃符上提写联语。清代《燕京时岁记》上说：“春联者，即桃符也。” ③另一说春联来源于春贴，古人在立春日多贴“宜春”二字，后渐渐发展为春联，表达了中国劳动人民辟邪除灾、迎祥纳福的美好愿望。 ④据说贴春联这一习俗起于宋代，在明代开始盛行，到了清代，春联的思想性和艺术性都有了很大的提高。现在贴春联已成风俗，红色的对联贴在大门上，顿时就有了过年的气氛。 （选自《百度百科》） 【材料二】①春联的内容有许多讲究。不同的人家，不同的行业，都会有不同于他人的祈望与祝福。春联的内容，不仅应符合自身的特点，更应体现出一种健康的审美趣味和追求。如“一夜连双岁岁岁如意，五更分二年年年称心”这样的春联概括了除夕连接旧年和新年，表达了人们对未来的美好追求和向往。 ②春联在形式上有诸多限制。首先，上下联字数要相等。其次，上下联词性要相对。此外，春联采用平仄相间的节律，上联的平声、仄声分别对下联的仄声、平声，并且上联末尾字用仄声，听起来字调高扬、意犹未尽；下联末尾字用平声，听起来字调平缓、悠然而止。（现在的一声二声大致相当于古代的平声，三声四声大致相当于古代的仄声。）如七言春联“人逢盛世精神爽，岁转阳春气象新”的格律是“平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平”，这种巧妙的平仄安排，使春联诵读起来抑扬顿挫、朗朗上口，自带一种和谐的音律美。五言春联“春风吹绿柳，瑞雪兆丰年”，上下联末的“柳”和“年”就分别是仄声和平声。这就叫“仄起平收”。 ③春联的张贴也有很多规矩：对联要竖贴，横批要贴在上下两联的上端正中的位置。由于中国古代的书写格式是从右往左写，所以规范的横批写法应是从右往左，那么贴对联时的基本方法是人朝门立，右手为上，左手为下。（这是最规范、最传统的贴对联方法）。 【材料三】 【材料四】临近年关，出现了“智能春联”。百度联合央视网将人工智能（AI）与传统文化相结合，点燃了大众创作春联的热情。用户只需输入2至4个关键词，一副对仗工整、喜气洋洋的春联即刻呈现，还能生成带有姓名的专属春联卡片，为亲友送上定制的新春祝福。腾讯用户输入姓名，腾讯的互动页面就会为其“写”出一副“私人定制”的藏头春联。通过“学习”大量古诗词和对联，腾讯春联AI从最基本的规则开始，逐渐学会了对仗、平仄、韵律、起承转合等。科学家还从对联语料库里筛出一大批春联，让Al进行专门的“小样本”学习，了解在春节这种特定环境下，常用的字词、意象和表达。 （《中国文化报》2021年，有删改） 12. 对以上材料内容理解分析不正确的一项是（ ） A. 春联以对仗工整、简洁精巧的文字描绘美好形象，春节时用红纸书写吉祥或祝颂语句贴于门上来抒发美好愿望。 B. 据说贴春联这一习俗起于宋代，在明代开始盛行，到了清代已成风俗，现在春联的思想性和艺术性都有了很大的提高。 C. 春联的内容不仅应符合自身的特点，更应体现出一种健康的审美趣味和追求。对联要竖贴，横批要贴在上下两联的上端正中的位置。 D. 从【材料三】的数据可看出：“平安”是网络热销春联中出现频次最高的词，表现了现在中国人对平安的渴盼和辟邪除灾、迎祥纳福的美好愿望。 13. 近日，学校开展了“传统瑰宝春联”小组探究活动。龙年春节，萌萌家里春联的横批“龙凤呈祥”贴好后，上联下联“年头喜至凤呈祥”“岁首春临龙献瑞”却弄混了，请你帮她分辨一下吧！并结合【材料二】的内容说说你确定的理由。 上联：__________________________ 下联：__________________________ 理由：__________________________ 14. 龙年春节，小昊想在互联网上选择一幅“智能春联”送给爷爷奶奶，他可以输入哪些恰当的关键词呢？“智能春联”的出现有哪些优势呢？请结合【材料四】的内容回答。 关键词：______________________ 优势：_______________________ 【答案】12. B 13. ①. 岁首春临龙献瑞 ②. 年头喜至凤呈祥 ③. 理由：上联末尾字用仄声，下联末尾字用平声。“瑞”是仄声，“祥”是平声，符合“仄起平收”的要求。 14. ①. 关键词：“龙年”“老人”“祝寿”“平安” ②. 优势：点燃了大众创作春联的热情；使用方便快捷；能生成带有姓名的专属春联卡片，为亲友送上定制的新春祝福；可以“私人定制”藏头春联。 【解析】 【12题详解】 本题考查筛选辨析文章信息。 B.根据【材料一】“到了清代，春联的思想性和艺术性都有了很大的提高”可知，原文中说的是“春联的思想性和艺术性在清代有了很大的提高”，而B项中表述为“现在春联的思想性和艺术性都有了很大的提高”，时间节点混淆，将“清代”错误地替换为了“现在”。 故选B。 13题详解】 本题考查理解分析文章以及拓展运用的能力。 根据【材料二】“此外，春联采用平仄相间的节律，上联的平声、仄声分别对下联的仄声、平声，并且上联末尾字用仄声，听起来字调高扬、意犹未尽；下联末尾字用平声，听起来字调平缓、悠然而止”可知，关于春联形式上的要求，特别是平仄相间的节律，上联的末尾字应为仄声，而下联的末尾字应为平声。 在“岁首春临龙献瑞”与“年头喜至凤呈祥”两句中，“瑞”字为仄声（现代汉语中大致对应四声），而“祥”字为平声（现代汉语中大致对应一声或二声）。因此，“岁首春临龙献瑞”应作为上联，“年头喜至凤呈祥”作为下联。同时，从内容上看，上联“龙献瑞”引领着新年的吉祥之气，下联“凤呈祥”则进一步呼应并深化了这种吉祥的氛围，符合传统春联的意境和表达习惯。 据此作答即可。 【14题详解】 本题考查梳理概括文章内容以及拓展运用的能力。 关键词：根据【材料四】可知，输入适当的关键词即可生成对联，结合题干“春节”“爷爷奶奶”等信息可知，可以输入一些与春节、吉祥、健康、长寿、家庭和睦等相关的关键词。示例：“喜庆”“福寿”“安康”“家和”。 根据【材料四】“百度联合央视网将人工智能（AI）与传统文化相结合，点燃了大众创作春联的热情。用户只需输入2至4个关键词，一副对仗工整、喜气洋洋的春联即刻呈现”可知，通过智能春联的创作方式，大众可以参与到春联的创作过程中来，且制作非常方便快捷，根据自己的喜好和需要输入关键词，即刻生成个性化的春联，这极大地激发了人们的创作热情和参与感。根据“还能生成带有姓名的专属春联卡片，为亲友送上定制的新春祝福。腾讯用户输入姓名，腾讯的互动页面就会为其‘写’出一副‘私人定制’的藏头春联”可知，智能春联系统能制作带有用户姓名的专属春联卡片和藏头春联，这种个性化的定制服务使得春联更具纪念意义和收藏价值，使得用户能够享受到更加独特和个性化的新春祝福。 据此作答即可。 （二）（17分） 阅读下面选文，完成各题。 抱抱曾经的自己 张亚凌 ①7岁时的那个夏日，我拎着镰刀，跟着母亲去收麦子。 ②母亲的胳膊一划拉，就揽住了四行麦子，一镰下去，都放倒了，脚一挑，就是一堆，割得很快。我只割两行，也只是一行一行、一小把一小把地割。很快，我就被母亲远远地甩在了后面。我想赶上母亲，可心里一着急，手底下就出错了。 ③一镰下去，没割到麦子倒割破了自己的鞋面，还有脚背，我疼得直呲牙咧嘴。脱了鞋袜，一道血口子。我没有喊没有叫，就像母亲平常处理伤口那样，抓了一点土，在手里捻细，而后撒在直流血的伤口上。看着母亲不直腰地割着，我将那只袜子悄悄塞进兜里，忍着疼往前赶，只是割得更慢了。 ④母亲性急，头也不回地催促着我“快点，手底下快点”。她已经打了个来回，折到我跟前。见我绷着脸慢吞吞的，就轻轻踹了我一脚，骂了句“慢腾腾，没听见麦子都炸开了”，而后继续弯腰猛割。 ⑤那天临近傍晚，母亲照例拉我到池塘边冲洗，我死活不下去，她才瞅见了我没穿袜子的那只脚，还有脚背上的伤。“没事，都结痂了，两天就好了。”母亲说时语气很轻松，就像受伤的是别人家的孩子。她或许不知道，一个7岁的小孩子，自己受伤了很疼很想休息却不忍心丢下母亲独自割麦子的矛盾心理吧？ ⑥如果可以，我想回到过去，抱抱那个小孩。我的脸颊会轻轻地贴在她的小脸蛋上，说，好样的，你真是个乖孩子。 ⑦10岁那年，我上小学三年级，考试没考好，很伤心，老师表扬别的孩子就像在批评我。 ⑧如果没记错，那时应该是一块橡皮2分钱，一支铅笔5分钱，一个本子8分钱。家里是不会经常给我钱买学习用具的，可努力是必须的。贫穷出智慧吧，我想到了电池里的碳棒。那时电池也是稀罕的东西，不是开玩笑，家里带电的就一手电筒，还舍不得经常用，怕费电。我后来在亲戚家找到了一节废电池，砸开，取出碳棒，从此我拥有了一支可以长久使用的“笔”。 ⑨学校的操场是我的练习本，碳棒是笔，反反复复写，边写边背。有同学从我身边走过，像看怪物一样看我：成绩不好，还显摆着这点学问？我才不在乎别人的目光，只知道该好好写，好好背。就那样，脑子并不灵光的我，渐渐地靠拢了优秀生。 ⑩如果可以，我想回到过去，抱抱那个蹲在地上的小女孩，在她耳边轻声告诉她：想办法自己拉自己一把，为你的坚持点个赞。 ⑪14岁那年，上初二了，我养成了写日记的习惯，作文写得挺不错。只是，我不是一个长得清爽且伶牙俐齿讨人喜欢的孩子。 ⑫语文老师很是奇怪，每次讲评作文，都会先说一句“这次作文写得好的有某某、某某等”，而后将点到名的学生的作文当范文读。我从来没被点名表扬过，作文自然也没被读过。而翻开作文本，评语、分数和优秀的一样——我一直在“等”里面，这让我欣慰又窝火。 ⑬下学期的3月份，全县举办了一次中学生作文比赛，我是全县唯一的一等奖，也是我们学校唯一获奖的。颁奖回来，学校又召开了一次师生大会，让我在大会上读自己的获奖作文。读着读着，我的声音哽咽了。下面的掌声响了起来，他们一定认为我是声情并茂。那一刻，我终于将自己从作文讲评课上的那个沉重的“等”里面解救出来了。 ⑭如果可以，我想回到过去，抱抱那个少女。我会揽着她的肩膀说，你真棒，陪自己走过了泥泞与黑暗！ ⑮再如果可以，我还想抱抱那个在别人都已酣然入梦她依旧点着蜡烛勤奋学习的18岁少女，没有她的刻苦劲，我怎么会在千军万马过独木桥的高考中顺利跨进大学的校门？ ⑯回望走过的路，点点滴滴都是付出和努力，如果可以，我真想回到过去，抱抱每一阶段里从没懈怠过的自己。感谢她们一路扶持，伴我走出成长的泥泞与黑暗，才让今天的我没有让自己失望。 15. 根据选文内容，填写表格。 成长过程 主要事件 “我”的性格特点 7岁的夏日 A B 10岁那年 “我”不管他人嘲讽，用碳棒练习写字，成绩渐渐靠拢优等生。 坚持 14岁初二那年 C 有才华 18岁 “我”在别人熟睡时独自学习，顺利考上大学。 D 16. 选文第③段画线句子运用了哪种描写方法？有什么作用？ 我没有喊没有叫，就像母亲平常处理伤口那样，抓了一点土，在手里捻细，而后撒在直流血的伤口上。 17. 分析选文第⑨段画波浪线句子的作用。 有同学从我身边走过，像看怪物一样看我：成绩不好，还显摆着这点学问？ 18. 选文第⑬段“读着读着，我的声音哽咽了。”请结合选文内容说说“我”当时的心理。 19. 请分析选文结尾“感谢她们一路扶持，伴我走出成长的泥泞与黑暗，才让今天的我没有让自己失望”一句的含义。 【答案】15. A.“我”跟随母亲割麦，脚受伤仍不忍心丢下母亲而坚持陪着母亲； B．坚强（或顽强、坚忍） C.“我”作文成绩好而被老师忽略，直至作文比赛获奖才走出沉重“等”字； D．勤奋（或学习刻苦） 16. 动作描写生动形象写出了“我”处理伤口时的熟练；体现了“我”内心的坚忍、顽强（或“我”的懂事） 17. 侧面描写（或通过写同学对“我”的偏见与嘲讽）；写出“我”当时成绩并不好，承受的压力之大；也突出了“我”努力学习的决心和信心。 18. “我”的作文获奖，在全校师生大会上朗读的激动心情；“我”的作文一直被忽略，终于能靠自己的努力而获奖的委屈；为“我”通过努力得到认可的骄傲、自豪。（意思接近即可） 19. 指回忆过往艰难而不被人理解的岁月中，“我”一直没有放弃的自己，一直在努力地付出和改变自己的境遇，让今天的“我”没有失望。表达了对“每一阶段里从没懈怠过的”自己的感激与赞美。 【解析】 【15题详解】 本题考查梳理概括文章内容。 A、B：根据“7岁的夏日”定位到文章第①段，结合第①段“7岁时的那个夏日，我拎着镰刀，跟着母亲去收麦子”，第③段“一镰下去，没割到麦子倒割破了自己的鞋面……忍着疼往前赶，只是割得更慢了”可知，“我”跟随母亲去收割麦子，但在劳动过程中不慎割伤了自己，但仍然坚持劳动，没有拖累母亲。从“我”受伤后没有喊叫，只是悄悄处理伤口，并忍着疼继续劳动的行为中，可以看出“我”的性格特点是坚强、懂事和有责任心的。 C：根据“14岁初二那年”可定位到文章第⑪段，结合第⑫段“我从来没被点名表扬过，作文自然也没被读过。”和第⑬段“颁奖回来，学校又召开了一次师生大会，让我在大会上读自己的获奖作文”可知，虽然“我”的作文写的也很好，却总是被语文老师忽略，直到“我”在全县中学生作文比赛中获得了一等奖，并在学校大会上朗读了自己的获奖作文，自己的才华才得到了证明。 D：根据“18岁”可定位到文章第⑮段，结合第⑮段“我还想抱抱那个在别人都已酣然入梦她依旧点着蜡烛勤奋学习的18岁少女，没有她的刻苦劲，我怎么会在千军万马过独木桥的高考中顺利跨进大学的校门”可知，“我”在别人熟睡时独自学习，最终顺利考上大学。从“我”在别人都已入睡时仍坚持学习的行为中，可以看出“我”的性格特点是勤奋、刻苦和自律的。 据此作答即可。 【16题详解】 本题考查分析句子描写方法及其作用。 画线句子“我没有喊没有叫，就像母亲平常处理伤口那样，抓了一点土，在手里捻细，而后撒在直流血的伤口上”运用了动作描写（或细节描写）的方法，于生动、细致地刻画了“我”在受伤后自己处理伤口的情景。通过“抓”、“捻细”、“撒”等一系列连贯的动作，生动形象写出了“我”处理伤口时的熟练，展现了“我”在受伤时的冷静、勇敢和坚强，同时也体现了“我”对母亲的模仿和学习。再结合第⑤段“她或许不知道，一个7岁的小孩子，自己受伤了很疼很想休息却不忍心丢下母亲独自割麦子的矛盾心理吧”可知，体现出“我”作为孩子的懂事和责任心。这样的描写不仅丰富了人物形象，也增强了文章的真实感和感染力。 据此作答即可。 【17题详解】 本题考查分析句子作用。 根据语句中“怪物”“成绩不好，还显摆着这点学问”，联系第⑨段“学校的操场是我的练习本，碳棒是笔，反反复复写，边写边背”可知，表现了因为家庭条件差，“我”制作碳棒 笔在操场学习，同学们看到学习成绩不太好的“我”如此用功，认为“我”是在“显摆（炫耀）”，是对“我”的固有认知（偏见与嘲讽），侧面表现了“我”因成绩不甚优秀有很大压力，刻画出了一位勤奋努力，刻苦学习的小女孩的形象，表现“我”努力学习的决心和信心；联系第⑨段“我才不在乎别人的目光，只知道该好好写，好好背。就那样，脑子并不灵光的我，渐渐地靠拢了优秀生”可知，此句为下文“我”不断变得优秀做了铺垫。 据此作答即可。 【18题详解】 本题考查分析人物心理。 选文第⑬段中，“读着读着，我的声音哽咽了。”这句话描绘了“我”在全校师生大会上朗读自己获奖作文时的情感状态。结合第⑬段“我是全县唯一的一等奖，也是我们学校唯一获奖的”可知，经过长期的努力和不懈的奋斗，“我”终于获得了全县作文比赛的一等奖，并在大会上得到展示的机会。这一刻，所有的努力和付出都得到了认可，让“我”内心充满了激动。获奖并朗读作文不仅是对“我”写作能力的肯定，也是对“我”个人价值的认可。这一刻，“我”为自己所取得的成就感到自豪，同时也增强了自信心。 联系第⑫段“我从来没被点名表扬过，作文自然也没被读过”和第⑬段“我终于将自己从作文讲评课上的那个沉重的‘等’里面解救出来了”可知，在此之前，“我”的作文虽然写得好，但从未被当众表扬过，总是在“等”的名单里默默无闻，而现在，在全校师生的注视下朗读自己的作文，这种压抑感得到了释放，让“我”内心感到沉重和委屈。 据此作答即可。 【19题详解】 本题考查理解分析句子含义。 根据第⑥段“如果可以，我想回到过去，抱抱那个小孩。我的脸颊会轻轻地贴在她的小脸蛋上，说，好样的，你真是个乖孩子”，第⑩段“如果可以，我想回到过去，抱抱那个蹲在地上的小女孩，在她耳边轻声告诉她：想办法自己拉自己一把，为你的坚持点个赞”，第⑭段“如果可以，我想回到过去，抱抱那个少女。我会揽着她的肩膀说，你真棒，陪自己走过了泥泞与黑暗”可知，“感谢她们一路扶持，才让今天的我没有让自己失望”中的“感谢她们一路扶持”其实就是在感谢自己，感谢自己在割麦子时受伤却没有得到母亲的安慰，没有迷失在矛盾的心理中，感谢自己在制作碳棒笔在操场学习时没有在同学的偏见与嘲讽中迷失自己；感谢自己在作文写得好却没被表扬时，仍然努力。结尾的“感谢她们”其实也就是表达了对“每一阶段里从没懈怠过的”自己的感激与赞美。正是因为“我”一直没有放弃自己，让自己在过去的经历中变得勇敢坚强，有毅力有决心，不断付出努力，才成就了现在优秀的自己。 据此作答即可。 （三）（11分） 阅读下面选文，完成各题。 不弃微末，久久为功 ①当前社会物质丰裕，生活节奏普遍较快，一些年轻人容易浮躁焦虑。他们不屑于关注身边小事细节，“一屋不扫”就想“扫天下”；凡事讲“速成”，不愿意日积月累；吃不了百折不挠的苦，总想一蹴而就，一步登天。因此，我们应提倡“不弃微末，久久为功”。 ②“不弃微末，久久为功”意为不放弃微小的事物，做事当持之以恒，锲而不舍，方能有所成就。那么，_______________________________？ ③“不弃微末，久久为功”，我们需要注重细节。微末显用心，细节表功力。最近，越剧老艺术家茅威涛指导弟子的视频在网上大火，茅威涛老师亲身示范的一个看人眼神、一个推门的动作等毫不起眼的细节，不仅体现了老艺术家深厚的积累和功力，也让整部戏熠熠生辉。与之相反，中国有个成语“千里之堤，溃于蚁穴”，西方也有句古老民谣“一个马蹄钉亡了一个国家”。前人的智慧经验告诉我们成败有时就是由不起眼的细节决定的。 ④“不弃微末，久久为功”，我们应当强调积累。一个人知识的增加、能力的提高、事业的进步，都要靠功夫的汇聚。沈从文仅接受过小学教育，但他求知若渴，把美词佳句随手摘抄在小纸条上，以便随时读，随时记。正是这样的日积月累，帮助他丰富了知识和素材，使他厚积薄发，写出脍炙人口的《边城》《湘行散记》等作品，成为一代文学名家。他获得的成就鲜明地印证了荀子的名言“不积珪步，无以至千里；不积小流，无以成江海”。 ⑤“不弃微末，久久为功”，我们还需要彰显韧劲。伏尔泰曾说：“伟大的事业需要始终不渝的精神。”从砖瓦到大厦、从树木到森林、从细流到江海……古今成大事者，都难以毕其功于一役，少不了经历“十年冷板凳”的落寞和“不见所增”的迷茫，唯有恒心和韧劲能战胜千难万险，最终达成目标。新中国成立初期，山西省右玉县首任县委书记张荣怀为改变当地风沙成患的现状，作出了植树治沙的长远决策，此后的70余年，20任县委书记，锚定这一目标，接续奋斗，让荒沙之地变成了绿洲。他们的业绩和经验告诉我们：一步一个脚印，行而不辍、坚韧不拔，路途再远也终将到达。 ⑥青少年是担当中华民族伟大复兴重任的接续者、生力军。无论求学还是做事，我们应该做到“不弃微末，久久为功”。让我们立足当下，笃行不怠，于“微末”处见实干精神，于细节间聚持久功力，成就自己的亮丽青春！ （作者李溢慧，有删改） 20. 请结合上下文，在第②段横线处补写恰当的语句。 21. “九层之台，起于垒土”可以放到文章哪一段作论据？请说明理由。 22. 选文第⑤段画线语句运用了哪种论证方法？有什么作用 23. 请根据选文中的事例和内容，补全下列排比句。 （1）______，告诉我们要注重细节； 沈从文的随时摘抄，告诉我们要（2）____________； （3）______，告诉我们要彰显韧劲。 【答案】20. 示例：我们如何才能做到“不弃微末，久久为功”呢？ 21. 可以放到第④段。“九层之台，起于垒土”是指九层高台是从一筐土开始堆积起来的。这与第④段“‘不弃微末，久久为功’，我们应当强调积累。”分论点一致。 22. 道理论证有力论证了“‘不弃微末，久久为功’，我们还需要彰显韧劲”的观点，进而论证了中心论点。 23. ①. 茅威涛的亲身示范； ②. 强调积累； ③. 张荣怀的长远决策； 【解析】 【20题详解】 本题考查句子补写 第②段开头“‘不弃微末，久久为功’意为不放弃微小的事物，做事当持之以恒，锲而不舍，方能有所成就”介绍了“不弃微末，久久为功”的含义，根据横线结尾的问号，可知，下一句应当围绕“不弃微末，久久为功”提出问题； 结合第③段“‘不弃微末，久久为功’，我们需要注重细节”，第④段“‘不弃微末，久久为功’，我们应当强调积累”，第⑤段“‘不弃微末，久久为功’，我们还需要彰显韧劲”可知，此三段分别对怎样做到“不弃微末，久久为功”进行了具体论述。正是对以上第②段横线处句子的回答； 因此横线上应填写的句子为：我们如何才能做到“不弃微末，久久为功”呢。 【21题详解】 本题考查论据补充。 “九层之台，起于垒土”是指九层高台是从一筐土开始堆积起来的，引喻做事是从最基本开始，经过逐步的积累，才能有所成就，强调了一点一滴积累的重要性，正好论证了第④段“‘不弃微末，久久为功’，我们应当强调积累”这一分论点。因此可以放在第④段，作为道理论据，论证“‘不弃微末，久久为功’，我们应当强调积累”。 【22题详解】 本题考查论证方法。 结合第⑤段“伏尔泰曾说：‘伟大的事业需要始终不渝的精神。’”可知此处引用了著名印度诗人伏尔泰的一句名言，因此属于道理论证（引用论证），“矢志不渝的精神”指的是坚定执着，永远不改变初心的精神，这正是一种韧性；结合第⑤段“‘不弃微末，久久为功’，我们还需要彰显韧劲”，因此伏尔泰的名言恰好论证了“‘不弃微末，久久为功’，我们还需要彰显韧劲”的观点；引用名人名言能够使得论证更加具有说服力。 【23题详解】 本题考查文章内容的梳理和概括。根据题干“补全下列排比句”可知，补充的短语或者句子应当与示例保持一致。 ①根据题干“告诉我们要注重细节”的提示，可知对应文章第③段，结合第③段“最近，越剧老艺术家茅威涛指导弟子的视频在网上大火，茅威涛老师亲身示范的一个看人眼神、一个推门的动作等毫不起眼的细节，不仅体现了老艺术家深厚的积累和功力，也让整部戏熠熠生辉”与题干“沈从文的随时摘抄”可知，应当以“人物的+四字偏正短语”的形式进行概括，即可概括为：茅威涛的亲身示范； ②结合题干“注重细节”的提示，可知②空应当用动宾短语的形式进行概括；“沈从文的随时摘抄”对应文章第④段，结合第④段“‘不弃微末，久久为功’，我们应当强调积累”的分论点，可提取“强调积累”； ③根据题干“告诉我们要彰显韧劲”的提示，可知对应文章第⑤段，结合第⑤段“新中国成立初期，山西省右玉县首任县委书记张荣怀为改变当地风沙成患的现状，作出了植树治沙的长远决策，此后的70余年，20任县委书记，锚定这一目标，接续奋斗，让荒沙之地变成了绿洲”与题干“沈从文的随时摘抄”可知，应当以“人物的+四字偏正短语”的形式进行概括，即可概括为：张荣怀的长远决策； 四、写作（50分） 请从下面两个文题中，任选其一，按要求作文。 24. 以“枯木逢春”为题目，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 枯木逢春 小区的角落里有一棵枯树。 那是一棵怎样的树啊！它的枝干干瘪扭曲，树皮脱落了大半，仅有的几片叶子也是枯黄的，毫无生机地耷拉着，仿佛一位行将就木的老人，在角落里苟延残喘。 每次路过那棵树，我都会忍不住加快脚步，生怕多看一眼会让自己的心情更加沉重。我无法想象，这样一棵毫无生气的树，还能有什么未来。然而，就在那个春天，一切都发生了改变。那是一个阳光明媚的早晨，我像往常一样匆匆路过那个角落。不经意间，我瞥见了那棵枯树。这一瞥，让我不由得停下了脚步。 我简直不敢相信自己的眼睛！在那干枯的枝干上，竟然冒出了点点嫩绿的芽苞。它们是那么小，那么嫩，却又那么充满生机。就像黑暗中的点点星光，给人带来无尽的希望。我走近那棵树，仔细地观察着那些芽苞。它们在微风中轻轻颤抖，仿佛在向世界宣告着自己的存在。我轻轻抚摸着那些芽苞，感受着它们微弱而又坚定的力量。那一刻，我的心中充满了感动。这棵曾经被我视为毫无希望的枯树，竟然在春天的感召下，重新焕发出了生机。它用自己的方式告诉世人，生命是如此的顽强，只要不放弃，总会有奇迹发生。 从那以后，我每天都会特意去看看那棵树。看着那些芽苞一天天长大，变成嫩绿的叶子，看着新的枝条从干枯的树干上伸展出来，我的心中充满了喜悦。 那棵枯树的经历让我明白了许多。生活中，我们总会遇到各种各样的困难和挫折，有时甚至会觉得自己陷入了绝境，就像那棵枯树一样。但是，只要我们心中充满希望，不放弃努力，总会有“逢春”的那一天。 现在，那棵枯树已经枝繁叶茂，成为了小区里一道亮丽的风景。每当我遇到困难想要放弃的时候，我都会想起它，想起它在春天里绽放的生机与希望。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 审题：“枯木逢春”这个题目富有寓意。“枯木”通常代表着衰败、困境、绝望等消极的状态；“逢春”则意味着迎来转机、希望、新生。所以，写这篇文章时，需要着重展现从困境到希望、从绝望到新生的转变过程。 立意：可以从个人成长的角度立意，讲述自己在面对挫折或困难时，如何通过坚持不懈的努力和积极的心态，最终迎来转机，获得成长和进步。比如在学习上遭遇重大挫折，但通过调整学习方法和自我激励，成绩得到显著提升；从自然现象引申到人生哲理，强调生命的顽强和不屈，即使处于绝境，也能找到生机。例如描写一棵看似枯死的树木，在适宜的条件下重新焕发生机，由此联想到人生中只要不放弃，总会有希望；从社会现象出发，讲述某些企业或组织在面临困境甚至濒临倒闭时，通过创新、改革等方式，重新获得发展的机遇，展现困境中求变、求新的精神。 选材构思：个人经历方面，可以写自己曾经在体育比赛中屡次失利，几乎想要放弃，但在教练和家人的鼓励下，刻苦训练，最终在重要比赛中取得好成绩，实现了从“枯木”到“逢春”的转变；自然题材方面，可以详细描述在一次旅行中，看到山林中一棵被雷劈烧焦的树木，本以为它已死亡，然而第二年春天却发现它长出了新枝芽，由此引发对生命奇迹的思考；社会事例方面，可以讲述一个传统手工艺品厂，由于市场需求的变化和机械化生产的冲击，生意惨淡，面临倒闭。但厂主通过引入新的设计理念，结合互联网营销，使产品重新受到欢迎，厂子起死回生。在写作过程中，可以先描述“枯木”的状态，营造出压抑、绝望的氛围，然后通过某个关键事件或因素，引出“逢春”的转机，展现出希望和喜悦。注意情节的转折要自然流畅，情感的表达要真挚深刻，让读者能够真切地感受到“枯木逢春”的力量和意义。 25. 味道并不单纯指舌尖体验到的酸甜苦辣，用心感受到的滋味才更耐人寻味。各种况味，都是平凡生活的一部分。世间的万般滋味，充盈你的舌尖，浸润你的心头，使你双目清亮，心地纯正。 请根据对上述材料的理解和思考，自拟题目，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 味道 生活中，总有些味道令人忘怀，成熟果实的味道，学习苦涩的味道，父母对我们爱的味道……它们触动我们的味蕾，流进我们的心房。而那种味道让我难忘，让我感动，让我追求——人性善美的味道。 清晨，清脆的闹钟声把我拉出那令我依依不舍、温暖的小床。我伸了伸懒腰，知道今天要回旧屋看看。下车了，还是那我熟悉的宽敞街道，挤满了人。我环顾一周，发现一座简陋的小报亭，似曾相识，但又记不起来了。它四壁的油漆已经掉了很多，东掉一块，西缺一片，像一只得了病的流浪狗，有些裸露的地方还生锈了。我想起来要买书，但我不想到这家报亭。 我在人群中踮起脚伸长脖子寻觅却看不见其它报亭，只好去这家。慢慢走近，发现这家在人来人往的街道上的报亭却十分清冷。一叠叠整齐列放的报刊后面坐着一位满头花白的大伯。“要买什么？”大伯呵呵笑着问，他的眼睛眯成一缝，两道雪白的浓眉向两侧弯，嘴角微微向上翘，满脸的皱纹却让人倍感亲切慈祥。“来本读者。话说大伯这么老了还开铺呀！”我说道。“哈哈！我这老骨头硬得很！别看我的店现在清冷，还有很多像你这样的人爱看书，我相信还有更多人喜欢看书的。我关门了，他们不就看不到，要到其它更远的地方了吗？用纸用墨印出来的书总比电子书什么的有魅力。”我愣了一下，似乎明白了什么。 “多少钱？”我继续问。“我看看啊！”大伯睁大眼睛把书凑到面前，认真地看。“唉！老眼不给力啊！看不清，你帮我看看。”他脸上似乎流露出一丝惭愧。“6块”我说道。“好，你说多少就多少吧。”大伯哈哈笑着露出两排泛黄参差的牙齿，却分外显得和蔼可亲。我的内心在颤动，仿佛有什么潺潺流进我的心，看着老伯坚定认可的眼神，我明白了——是人与人间的信任。 大伯颤颤巍巍地弯腰给我拿零钱，我看了手表，发现时间不够，抓起一把零钱就走，没走几步，就听见大伯用嘶哑的声音竭力喊道：“小伙子，你漏了一块没拿！”我感激的回去拿。“小伙子，你真是粗心。”他微微笑着，沉着声音说道，似乎带着慈爱也带着一丝严肃。 我走了一段路，回头看。还是那座简陋的报亭，但我在那品尝到了最美妙的味道。回家时，又见小亭，夕日的阳光直射到小亭，发出了像金子般金色闪耀的光芒，在这宽敞，人来人往的街道，在这喧嚣、车流如织的城市。 那一束光像炉火，温暖我的心房让人沉醉，迷恋。 啊，这是多么难得的美景啊！我永远不会忘记这种味道！人性善美的味道！而我会让更多人品尝到这种味道。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。审读材料，抓住关键词句体会，“味道并不单纯指舌尖体验到的酸甜苦辣，用心感受到的滋味才更耐人寻味”指“味道”有实际意义和抽象意义两种。“味道”是题目类词语，词语本身就是题眼，先应该结合材料理解题目的含义，然后通过给题目加修饰语或者支配对象，缩小外延，扩大内涵，例如：微笑的味道，文字的味道，天空的味道，眼泪的味道等。其次，明确是什么味道；为什么要写这个或这些味道；这个或这些味道有什么特殊之处。例如写妈妈做饭，饭里面有爱的味道，这样的表达过于陈旧、过于浅显，而是应该更具体的写出饭菜的具体味道，通过实在的味道，感知到饭菜背后一颗永远不会疲倦的爱子的甜味，因为爱，所以不会累、不会退，永远体会着一种爱的甜蜜。越是具体，越是深刻。 第二，构思选材。本文可以写记叙文、散文。在选材时既可以从自己的生活出发，选取对自己来说有特殊意义和价值的事情来写，且选材时要把握住“味道”的抽象含义，更多的要展现生活的味道、文字的味道。味道不仅可以从酸甜苦辣咸等味觉出发，而且也可以从颜色角度出发，写出味道的颜色等。选材也可以从他人角度出发，可以从自然、历史、文学史等角度出发，选取典型的名人事例，通过自己的再创造和表述，挖掘素材背后的新意。例如可以通过司马迁宫刑之后写《史记》来表现历史的苦味，通过写文成公主远嫁吐蕃维护和平来表现历史的酸味，通过写李时珍编写《本草纲目》来表现历史的甜味等等。本文可以是一线串珠，写一件事展现味道。也可以是片段组合，写一个人的几个片段，或者几个人的几个片段，或者几个现象的片段等，但是主题要统一。通过具体的事件或者细节，展现味道，展现对生活、对周围人、对自己、对历史、对自然等的认识、思考。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$