小学三年级机械结构 教案 3-8.12拆弹机器人二

3-8.12 拆弹机器人二 教学名称 拆弹机器人二 教学目标 1、 锻炼孩子创新能力； 2、 程序设计练习； 3、 改善拆弹机器人设计； 4、 逻辑思维能力锻炼。 教学用具 EV3、大型电机、中型电机、颜色传感器（选用）、超声波传感器（选用）、触碰传感器（选用）、齿轮及零件若干。 （助教要配合主教课前需要准备的上课需要东西） 教学过程 1、 修改并完善设计（20分钟）： 根据上节课图纸所记录的问题修改并完善可移动阵地的设计。 2、 程序设计与调试（45分钟）： 控制要求：传感器为选用器材，学员可自行决定是否安装使用。 颜色传感器：用于检测地面轨迹及标线； 超声波传感器：用于检测并确定芯片槽所在位置。 逻辑思路图： 指导学员根据任务要求绘制逻辑思路图。 程序编写： 指导学员根据逻辑思路图编写控制程序。 3、 游戏比赛（15分钟）： 如PPT中场地图所示， 标线：用黑丝绝缘胶带布置场地标线； 芯片槽：用模块制作，四个红色圆点为轴，槽的两边可以围绕轴转动； 芯片槽中间用橡皮筋束弯； 高墙：芯片槽后方设置高墙，可以供机器人检测。 1、 机器人携带病毒芯片从起始区出发； 2、 找到芯片槽后将芯片插入芯片槽； 3、 芯片需一次性插入芯片槽并将芯片槽两边固定平行； 4、 机器人退回来并将芯片携带装置收起来； 5、 如芯片没有插好则视为核弹被触发，任务失败； 6、 完成任务用时最短者获得胜利。 四、总结（15分钟）： 1、学员自述作品设计思路 2、为每一位学员的作品点评（制作改装的优缺点、结构是否牢固、是否有创意等词）？ 3、整理分类器材。 课程时间基本为90分钟 开头结尾老师根据自己班级情况再加入英文的内容，以及活动，各自发挥。 注意事项 1、 在动机引导的过程中，如果孩子回答不出，可以加以提示或者以图画书中的情节作引导 2、 讨论时，不要偏离主题 3、 在操作时，如有孩子不想参与，就不必勉强他。但一定要观察其行为表现，一旦孩子开始操作就可以鼓励他参与进来 （展开活动中，需要注意的问题，包括搭建、课堂纪律等等） 参考资料 （引起动机里面引用的实际案例） 学科网（北京）股份有限公司 $$