精品解析：河北省唐山市路北区2023-2024学年八年级下学期期末语文试题

2023～2024学年度第二学期学生素质终期评价 八年级语文试卷 注意事项： 1．本次考试满分100分，考试时间为120分钟。 2．答卷前，考生务必在答题卡上用0.5mm黑色字迹的签字笔填写自己的学校、班级、姓名及考生号，并用2B铅笔把对应考生号的标号涂黑。 3．答题必须用0.5mm黑色字迹签字笔作答；答案必须写在答题卡各题指定区域内的相应位置上；不准使用涂改液。 4．考生必须保持答题卡的整洁，不要折叠答题卡。 第一部分 积累与运用（1—2题 14分） 1. 阅读下面的文字，完成各题。 “和”字，根植于中国人的血脉深处。“和睦”的“和”，是宽容而不偏狭、同情且有仁爱的“和”。“温和”的“和”，是容忍而克制、bīn bīn yǒu lǐ的“和”。“和气生财”的“和”，是微笑中______着温暖与睿智的“和”。“和平”的“和”，是抛弃shā lù、征战，珍视生命、谋求共处的“和”。一个“和”字，与不同字眼组合起来，寄托着中国人许多温暖、善良的感情和愿望。以和为贵、______的追求，贯穿于中华民族发展的全部历史，______进奔流不息的民族血液中，镌刻在家国万代的文化基因里，mián yán至今。如果不了解这种追求，也很难理解中华民族为什么坚守“结伴不结盟、对话不对抗”的理念。 （1）根据拼音写出相应的词语。 ①bīn bīn yǒu lǐ ②shā lù ③mián yán （2）下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ） A. 隐藏 和气生财 汇聚 B. 蕴藏 和而不同 融汇 C. 寄托 一唱百和 融化 D. 蕴藏 和光同尘 融汇 （3）语段中画波浪线的句子有语病，请写出修改意见。 【答案】（1）①彬彬有礼 ②杀戮 ③绵延 （2）B （3）“也”改“就” 【解析】 【小问1详解】 本题考查根据拼音写汉字。 ①彬彬有礼（bīn bīn yǒu lǐ）：形容文雅有礼貌的样子。 ②杀戮（shā lù ）：指大量杀害，大规模屠杀。 ③绵延（mián yán）：延续不断。 【小问2详解】 本题考查选词填空。 隐藏：躲避；躲藏。 蕴藏：积聚；深藏。 寄托：把理想、希望、感情等放在某人身上或某种事物上。 第一空：结合后面“温暖与睿智的‘和’”可知，这里是说微笑中藏着“和”，所以填“蕴藏”更合适。 和气生财：待人温和友善能够带来财运。一种商家推崇的经营之道。 和而不同：与人和睦相处而不附和盲从。 一唱百和：一人唱歌，百人应和。形容响应的人很多。 和光同尘：指不露锋芒，与世无争。 第二空：这里是形容追求应讲求“和”，但不能盲从，所以填“和而不同”更合适。 汇聚：会聚。 融化：(冰、雪)等因温度升高而变成水。 融汇：融会；融合。 第三空：结合语境可知，此处指以和为贵、和而不同的追求融会进奔流不息的民族血液中，所以填“融汇”更合适。 故选B。 【小问3详解】 本题考查病句的辨析与修改。 画波浪线的句子关联词误用，应将“如果……也……”改成：“如果……就……”。 2. 探究“和”文化，完成各题。 （1）为了介绍“和”在现实生活中的具体体现，某同学找到了以下几则材料，请你帮他去掉不符合要求的一项（ ） A. 故宫的三大殿被命名为“太和殿”“中和殿”“保和殿”。 B. 商人们常说“和气生财”。 C. 蔺相如受命带和氏壁去秦国换15座城池，他见秦王没有诚意，可和氏壁已经在秦王手里，他凭着自己的聪明才智，终于使和氏璧完好回归赵国。 D. 贺人新婚要讲“和和美美”“琴瑟谐和”。 （2）班主任号召同学们以“和”为主题设计班徽，以下徽标最切合主题的是（ ） A. B. C. D. （3）小唐在学校食堂排队打到饭菜后，不小心和一位同学撞到了一起，饭菜洒了那位同学一身。那位同学气得满脸通红，说：“没长眼呀，你！你怎么不看着点儿！”本着“和为贵”处世原则，小唐会说：“______。” 【答案】（1）C （2）B （3）示例：这位同学，对不起！我不是故意的，请你原谅。弄脏了你的衣服，我负责给你清洗干净，可以吗？ 【解析】 【小问1详解】 本题考查文化常识。 C.根据“他凭着自己的聪明才智，终于使和氏璧完好回归赵国”分析可知，蔺相如成功地完璧归赵，凭借的是他自己的聪明才智和面对秦王威吓时的勇气，而并不是“和”在现实生活中的具体体现。 故选C。 【小问2详解】 本题考查图文转化。根据上题分析，“和”应为蕴含着友好、和睦之意。 A.画面为书本和船帆，寓意阅读助我们扬帆起航，与“和”无关； B.画面为两手相握，寓意“和睦”，符合“和”的内涵； C.画面为拳头并伸出大拇指，寓意“出色”“好”，与“和”无关； D.画面为大家和展翅的海鸟，寓意“振翅高飞”，与“和”无关； 故选B。 【小问3详解】 本题考查语言表达。本题属于开放性题目，作答时围绕“和为贵”进行表达即可。注意语言通顺，简洁，书写正确。 根据题干信息可知，该情景下自己有错误，应首先主动道歉，表示希望征得对方原谅；其次，要找出解决问题的办法，不能道歉完了就完事了，比如主动提出帮对方把衣服洗干净，来表示自己的诚恳态度；最后以征询的语气问对方是否同意即可。 示例：非常抱歉，是我没注意到。我马上帮您清理，或者陪您去换衣服，希望能减轻您的不便。您看可以吗？ 第二部分 阅读理解（3—17题 46分） 一、古诗文默写。（6分） 3. 默写。 在古诗文中，有太多的遇见。“关关雎鸠，①______，窈窕淑女，②______”，这是君子与淑女的遇见；“③______，波撼岳阳城”，这是孟浩然与洞庭湖的遇见；“无意苦争春，④______”，这是陆游与一朵梅花的遇见；“山光悦鸟性，⑤______”，这是常建与古寺的遇见；“悬泉瀑布，⑥______”，这是柳宗元与小石潭的遇见……遇见，是世间美好的开始。 【答案】 ①. 在河之洲 ②. 君子好逑 ③. 气蒸云梦泽 ④. 一任群芳妒 ⑤. 潭影空人心 ⑥. 飞漱其间 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“洲”“逑”“妒”“漱”等字词容易写错。 二、古诗文阅读（13分） 【甲】 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！ （《虽有嘉肴》） 【乙】 大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。 （《大道之行也》） 【丙】 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 （《卖炭翁》） 4. 下列选项中加点词语的意思都相同的一项是（ ） A. 虽有至道/津津乐道 B. 弗食，不知其旨也/食之不能尽其材 C. 不知其善也/陈康肃公善射 D. 教学相长也/似与游者相乐 5. 下列选项中不正确的一项是（ ） A. “满面尘灰烟火色”体现卖炭翁劳作的辛苦。 B. “心忧炭贱愿天寒”突显卖炭翁内心的忧伤。 C. 诗歌揭露了宫使们巧取豪夺百姓物品的行径。 D. 诗歌表达了对受“宫市”之苦的人民的同情。 6. 将下列句子翻译成现代汉语。 （1）《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！ （2）故人不独亲其亲，不独子其子。 7. 甲文经过类比和分析，最终得出的结论是什么？ 8. 假如卖炭翁了解到《大道之行也》描写的社会，他的内心会产生怎样的想法？请你想象并写出他的心理活动。 【答案】4. D 5. B 6. （1）《兑命》中说：“教别人，占自己学习的一半”，说的就是这个道理吧！（2）因此人们不单敬爱、奉养自己的父母，不单疼爱、抚育自己的子女。 7. 教学相长 8. 示例：真的有这样人人安居乐业和谐相处的社会吗？如果我能生活于这样的社会该多好啊！（表示惊讶和期盼即可） 【解析】 【分析】 【4题详解】 本题考查文言文实词。 A.道理或方法 / 说； B.吃，品尝 / 饲养； C.好处 / 擅长； D.都是相互的意思； 故选D。 【5题详解】 本题考查文言文内容理解。 B.“突显卖炭翁内心的忧伤”表述错误。根据文章内容“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”分析可知，卖炭翁身上衣服单薄，却期望天气寒冷，表现出他艰难的处境和复杂的内心矛盾，体现出劳动人民在饥寒交迫中苦苦地挣扎。 故选B。 【6题详解】 本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。重点词语： （1）学学半，教人是学习的一半。第一个“学”是教的意思。其此之谓乎：大概说的就是这个道理吧。其，表示推测。 （2）故，连词，表因果关系，可译为“所以”。第一个“亲”“子”是意动用法，可译为“以……为亲”“以……为子”。 【7题详解】 本题考查文言文内容的理解。 根据《虽有嘉肴》“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也”分析可知，文章采取类比的手法，用对待美食不品尝就不能感受它的美味类比学习中的，如果不学习就不知道学习的好处，引出本文的主题，然后提出人要去勤奋学习，学习了才会知道自己学识的不足，进而反省自己，努力向学；而教人之后才发现自己的学识不够通达， 进而自我勉励、发愤图强。可见教与学是相辅相成，相互促进的。课文告诉我们“教学相长”这个道理。据此，阐述事理是“教学相长”。 【8题详解】 本题考查对比阅读。本题属于开放性题目，作答时应根据题干要求，写出生活困苦内心矛盾打的“卖炭翁”，听闻《大道之行也》中的大同社会时那种和谐理想的社会环境时的心情，可以是震惊，可以是期盼，也可以是哀叹，写作时注意语言表述通顺，紧扣文章内容，注意字迹书写工整、正确。 示例：大家都把别人的亲人当做自己的亲人，让老人小孩和那些生活困苦的人都有人养育，这样的社会真好啊，可惜只能存在于书本之中，不知道什么时候才能到现实生活中来呢？ 【点睛】参考译文 甲文： 虽然有美味可口的菜肴，但不吃，就不知道它味道甘美；虽然有最好的道理，但不学习，就不知道它的好处。所以学习以后知道自己的不足之处，把知识或技能传授给他人以后才能知道哪里有困惑。知道自己不足之处，这样才能够反省自己；知道自己困惑的地方，这样才能自我勉励。所以说教与学是互相促进的。教别人，也能增长自己的学问。《兑命》上说：“教人是学的一半。”大概说的就是这个道理吧？ 乙文： 在大道施行时候，天下是人们所共有的，把品德高尚的人、能干的人选拔出来，讲求诚信，培养和睦气氛。所以人不只是敬爱自己的父母，不只是疼爱自己的子女，要使老年人能终其天年，中年人能为社会效力，幼童能顺利地成长，使老而无妻的人、老而无夫的人、幼而无父的人、老而无子的人、残疾人都能得到供养。男子有职务，女子有归宿。反对把财物弃置于地的浪费行为，不是为了占为己有；人们都愿意为公众之事竭尽全力，而不一定为自己谋私利。因此奸邪之谋不会发生，盗窃、造反和害人的事情不发生。所以门从外面带上，而不从里面闩上，这就是理想中的大同社会。 丙文： 有位卖炭的老翁，整年在南山里砍柴烧炭。他满脸灰尘，显出被烟熏火燎的颜色，两鬓头发灰白，十个手指也被炭烧得很黑。卖炭得到的钱用来干什么？买身上穿的衣裳和嘴里吃的食物。可怜他身上只穿着单薄的衣服，心里却担心炭卖不出去，还希望天更寒冷。夜里城外下了一尺厚的大雪，清晨，老翁驾着炭车碾轧冰冻的车轮印往集市上赶去。牛累了，人饿了，但太阳已经升得很高了，他们就在集市南门外泥泞中歇息。那得意忘形的骑着两匹马的人是谁啊？是皇宫内的太监和太监的手下。太监手里拿着文书，嘴里却说是皇帝的命令，吆喝着牛朝皇宫拉去。一车的炭，一千多斤，太监差役们硬是要赶着走，老翁是百般不舍，但又无可奈何。那些人把半匹红纱和一丈绫，朝牛头上一挂，就充当炭的价钱了。 三、现代文阅读。（24分） （一）（10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 花草家族里的“音乐迷” ①你是不是总叹息客厅里的花卉长势不旺、阳台上的观叶植物无精打采？也许你已经尽力了，为它们定期浇水、施肥、防虫、修剪……可这些花草并不领情。 ②如果我告诉你这些花卉或许是因为你家电视机和音响的噪音太大，或者是观叶植物久居阳台，太闷，它们“欣赏”不到赏心悦耳的音乐，自然娇弱多病、垂头耷脑，你相信吗？ ③用音乐给植物治病，早已成为一门研究课题在许多国家开展起来了。不同植物对音乐有着不同的“品位”，只要音乐对口，无论是花草还是蔬菜都会枝繁叶茂，茁壮成长。 ④印度古老的园艺中曾有过为生病的花卉或蔬菜唱一首歌或演奏一支曲子的记载。我国清朝人写的《秋坪新语》里也有一段关于“弹琴菊花动”的描述，大意为：一位叫侯嵩高的人善于抚琴，也喜养菊花，他在书房里摆满了各式各样的菊花。一天夜里，月朗星稀，感觉颇好的他点上蜡烛，独自弹起一支悠扬的曲子，忽见身旁的菊花随音律的起伏竟然轻轻摇晃。侯先生以为自己眼花了，或者是微风潜入所为，没去理会。然而，当他再次理弦重弹时，菊花又一次跟着琴声摇摆。这一回，他吓得推琴而起，不敢再弹了。 ⑤侯先生若知道是他的琴音打动了菊花，不仅不会惊慌，反而会生出几分得意——知音难觅啊！他家的菊花，或许也会因为经常享受悦耳的琴音而分外清雅呢！ ⑥美国专家曾做过一次有趣的试验。他们在两间光照、温度、湿度、土壤条件等均相同的花房内，分别种上两株大小相同的葫芦，每天，在一个房间内重复播放刺耳的摇滚乐，而在另一个房间内播放悦耳的古典音乐。结果，前者生长迟缓，孱弱的枝蔓像是躲避瘟疫似的远远地绕开录音机生长，而后者却枝繁叶茂，绿油油的枝蔓，不几天便缠绕在了录音机上，与之难解难分。 ⑦近年来“植物声学”的研究也支持这个观点。研究人员发现，在拟南芥幼苗时期，如果加入一定频率的声波，原本齐刷刷向下生长的根，会方向一致地朝声源方向生长。 ⑧可见，对花草弹琴，是有科学依据的。 ⑨植物爱听音乐，是由于音乐的声波引起植物机体有节律地振动的结果。这种低频振动，相当于一种植物“肥料”，使得植物体内某些不活跃的分子积极行动起来，也让机体里一些“懒惰贪睡”的家伙清醒过来，开始伴着动听的乐曲“翩翩起舞”。它们同心协力地工作，自然会促使植株长得茁壮。 ⑩贝多芬或巴赫的音乐可以使枯萎的玫瑰或者干瘪的小红萝卜起死回生，重新变得水灵硬朗起来；而铿锵的摇滚乐，只会让一些“神经衰弱”的植物加速死亡。 ⑪美国植物学家乔治·史密斯用矮牵牛花作为实验材料，测出牵牛花喜爱的作曲家排行榜如下：巴赫、艾灵顿公爵、路易斯·阿姆斯特朗……如果不断地向牵牛花灌输用重金属乐器演奏的摇滚乐，过不了几天，可怜的牵牛花叶子就耷拉下来，最多四个星期，便一命呜呼了。 ⑫史密斯还发现，玉米和大豆听了《蓝色狂想曲》后，发芽率特别高；南瓜偏爱海顿和勃拉姆斯的音乐；甜瓜则钟情舒伯特的音乐；仙人掌对斯特拉文斯基一往情深；而他种的红玫瑰，简直迷上了贝多芬的《D大调小提琴协奏曲》…… ⑬摇滚乐，几乎不能赢得任何一种花儿的芳心。 ⑭英国科学家约翰·朗斯塔夫以他多年对自家菜园中蔬菜的研究，列出了各种蔬菜所中意的音乐家的作品，这份名单是：胡萝卜、芜菁、甘蓝和马铃薯爱听威尔第、瓦格纳的音乐；白菜、豌豆和生菜沉迷于莫扎特、罗西尼的作品……他还给他的蔬菜乐迷们灌输歌剧。他说：“它们的确比邻居菜园的蔬菜长得快，而且味道和口感都要好一些。但也有部分植物，如红甜菜，缺乏乐感。” ⑮大量实验结果表明，植物对声音确有感知，尤其对某些音频特别敏感——声音频率在3000～5000赫兹的音乐，可以使植物细胞产生共振现象，促进植物的新陈代谢，可使植物生长量增加20%～60%，并且能增强其抗病虫害的能力；相反，喧闹的噪声不但没法调动植物分子的“健康情绪”，反而破坏了原有的规律和安宁，结果自然会阻碍植物的生长发育，使其生长速度降低，乃至完全停止生长。别看植物没长嘴巴不会表达，但它们心里清楚，什么是好，什么是坏。 ⑯这下，你该知道怎样侍弄家中那些有“音乐品位”的绿色朋友了吧，别让花草音乐迷们太寂寞哦！ 9. 假如你是这篇文章的编辑，想节约版面，又不想影响文章整体的表达，你会从④—⑥段的三个事例中删掉哪一个？说明理由。 事例1：印度对古老园艺的记载。 事例2：清代《秋坪新语》里关于“弹琴菊花动”的描述。 事例3：美国专家做的实验。 10. 矮牵牛花被灌输重金属乐器演奏的摇滚乐之后，叶子耷拉下来的原因是什么？ 11. 你读完这篇文章后，想把此文推荐给哪位家人或朋友阅读，为什么？ 【答案】9. ①删掉事例2，②示例：事例1与事例2举出了印度历史记载和我国清代《秋坪新语》记载的事例共同说明了“用音乐给植物治病，早已成为一门研究课题在许多国家开展起来了”，从节省版面可以删除字数过多的的事例2. 10. 喧闹的噪声没法调动矮牵牛花的“健康情绪”，破坏了它原有的规律和安宁，阻碍了它的生长发育。 11. 可以选择推荐给喜欢种菜的长辈，或者喜欢种花草的朋友，言之成理即可。 【解析】 【9题详解】 本题考查说明文内容的理解。 根据第④段“印度古老的园艺中曾有过为生病的花卉或蔬菜唱一首歌或演奏一支曲子的记载”以及“我国清朝人写的《秋坪新语》里也有一段关于“弹琴菊花动”的描述，大意为：一位叫侯嵩高的人善于抚琴，也喜养菊花，他在书房里摆满了各式各样的菊花。一天夜里，月朗星稀，感觉颇好的他点上蜡烛，独自弹起一支悠扬的曲子，忽见身旁的菊花随音律的起伏竟然轻轻摇晃。侯先生以为自己眼花了，或者是微风潜入所为，没去理会。然而，当他再次理弦重弹时，菊花又一次跟着琴声摇摆。这一回，他吓得推琴而起，不敢再弹了”分析可知，事例1举出了印度园艺历史的记载，事例2举出我国清代《秋坪新语》的记载共同说明了“用音乐给植物治病，早已成为一门研究课题在许多国家开展起来了”。 根据第⑥段“美国专家曾做过一次有趣的试验。他们在两间光照、温度、湿度、土壤条件等均相同的花房内，分别种上两株大小相同的葫芦，每天，在一个房间内重复播放刺耳的摇滚乐，而在另一个房间内播放悦耳的古典音乐。结果，前者生长迟缓，孱弱的枝蔓像是躲避瘟疫似的远远地绕开录音机生长，而后者却枝繁叶茂，绿油油的枝蔓，不几天便缠绕在了录音机上，与之难解难分”分析，示例3举出了美国专家用不同音乐对植物做实验的事例，说明了近现代时期“用音乐给植物治病，早已成为一门研究课题在许多国家开展起来了”。 根据题干“想节约版面，又不想影响文章整体的表达”分析，事例1和事例2都是说明了历史上“用音乐给植物治病，早已成为一门研究课题在许多国家开展起来了”这一话题，且事例2字数多于事例1，故达到“节约版面”，“又不影响整体表达”两项要求应删除事例2。 据此作答即可 【10题详解】 本题考查说明内容概括。 根据第⑪段“如果不断地向牵牛花灌输用重金属乐器演奏的摇滚乐，过不了几天，可怜的牵牛花叶子就耷拉下来，最多四个星期，便一命呜呼了”分析可知，作者举例美国植物学家乔治·史密斯用矮牵牛花对不同音乐做实验牵牛花在重金属的噪音下停止生长，最终死亡的情况。 结合第⑮段“喧闹的噪声不但没法调动植物分子的‘健康情绪’，反而破坏了原有的规律和安宁，结果自然会阻碍植物的生长发育，使其生长速度降低，乃至完全停止生长”，可知，噪音无法调动植物的“健康情绪”，会阻碍植物的生长发育，乃至停止生长。 【11题详解】 本题考查推荐语。 根据第⑮段“植物对声音确有感知，尤其对某些音频特别敏感——声音频率在3000～5000赫兹的音乐，可以使植物细胞产生共振现象，促进植物的新陈代谢，可使植物生长量增加20%～60%，并且能增强其抗病虫害的能力；相反，喧闹的噪声不但没法调动植物分子的“健康情绪”，反而破坏了原有的规律和安宁，结果自然会阻碍植物的生长发育，使其生长速度降低，乃至完全停止生长”概括可知，本文说明内容为植物会因特定音频的声音而加速生长，相反也会因特定音频的声音停止生长，乃至死亡。 再根据第②段“如果我告诉你这些花卉或许是因为你家电视机和音响的噪音太大，或者是观叶植物久居阳台，太闷，它们“欣赏”不到赏心悦耳的音乐，自然娇弱多病、垂头耷脑”可知，这种情况不仅发生在农田中，在我们日常生活中也同样适用。作答时，可据此情况将文章推荐给喜欢养花的家中长辈或者朋友，帮助他们更好的种植花草。作答时注意语言通顺，条理清晰，书写正确即可。 示例： 我想把此文推荐给我的母亲阅读。 因为我的母亲非常喜欢养花种草，有时她会发现一些植物生长不良，但无计可施。通过阅读这篇文章，她可以了解到音乐对植物生长的影响，尝试用音乐来改善植物的生长状况，从而更好地照顾她的花草。 （二）（12分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 青城山小记 ①青城山的记忆，是清新的。 ②一进入都江堰，这里湿润的空气、洁净的街道、道路两旁葱茏的树、盛开的五颜六色的花，就给我们留下了美好的印象。 ③其实，青城山并不高，但它的清纯与朝气，却像情窦初开的少女，有些娇羞而又有些热情地欢迎着你。 ④也许已经到了初冬时节，通往青城山门的道路右侧，高大的银杏树上，缀满了金黄的叶片，也有随着山谷里的风吹下来的，地面的草丛上，一片金灿灿的。 ⑤“青城天下幽”，名不虚传。青城之幽确实是别的山无法比拟的。这里的树太多，林太密，谷太深，草太厚。植被保存之完好，绿色覆盖率之高估计都在全国名山中有一号！沿着木栈道，可以看到山溪潺潺，而密林里，鸟儿啾啾地叫着，偶尔，还能听到雨露滴下来的声音。 ⑥月城湖，应该是青城山的装饰。一座秀美的山，是离不开水的。月城湖并不大，但湖水却深不可测。而抬眼望去，除了游船，就是对面有些古朴、但错落有致的建筑。它们像飘在云里、雾里，让人有海市蜃楼的感觉。 ⑦坐着游船过去，就是青城山门了。 ⑧拾阶而上，你会发现这里的石阶都是青石做成的，它们虽然大小不一，却都有自己的脉络与纹路。也许登山的人太多了，很多石阶被磨得有了圆圆的凹槽。由此，你可以看出这座山的历史。 ⑨作为道教的发源地之一，青城山是一座有故事的山。黄帝曾在此筑坛拜师。东汉时，一个名叫张陵的人，在写完二十四道书两年后，到达青城山，在此结庐传道，创立了中国的本土宗教——道教，让青城山成为全国四大道教名山之首。 ⑩上清宫，位于青城山第一峰的半坡上。宫门“上清宫”三字，为蒋介石所写。它始建于西晋，现存建筑是清朝同治年间所建。宫内祀奉道教始祖李老君，有老子塑像及《道德经》五千言木刻，并有麻姑池、鸳鸯井等遗迹。 ⑪在继续登峰的路上，云雾愈发大了起来。不知是蒙蒙细雨，还是雾气凝结所致，石板路上湿漉漉的，有些雾岚就悬浮在半山腰和树林中，而摸摸头发，不知何时，已经沾湿。 ⑫老君阁，就在高台山峰顶，海拔1260米。最早，这里建有“呼应亭”，即站在此峰，“登高一呼，众山皆应”。而向山下眺望，层峦叠嶂隐约在薄雾里。柳松、枫树、塔松等，露出云端，犹如雾凇，此时此景，恰似人间仙境。这也是青城山被称为仙山的原因之一吧。 ⑬青城山是一座天然的氧吧。站在山顶，自由呼吸，清新的空气沁人心脾，让人顿有神清气爽之感。 ⑭下山时，我放慢脚步，再一次细细地感受着青城山的神秘与清幽。我喜欢爬山，因为生命本身就是一次攀登；我喜欢游览，我把生命当做一场旅行；我喜欢结伴而行，那是一次次携手与交流；我亦喜欢去做单身客，在未知的旅程中，义无反顾地勇敢前行。 ⑮我珍惜每一次攀援时的山岚伴随，亦留意下山时的起起落落。在每一次旅程中，我一次次充实着生命里美妙的时刻。 12. 请结合文章内容，将下面作者的游踪补充完整，并说说作者运用了哪种常见的游记写作手法。 游踪：都江堰→______→上清宫→______→下山 游记写作手法：____________________________________ 13. 请从修辞手法的角度赏析文章第⑤段的划线句。 14. 八年级下册语文课本中说“游记可以记述游览见闻，描摹山水风光，吟咏人文胜迹”。请归纳文章第⑨⑩段内容并说说其作用。 15. 文章结尾处说“在每一次旅程中，我一次次充实着生命里美妙的时刻”。结合自己生活中的一个例子，写出你对这句话的理解。 【答案】12. ①. 月城湖 ②. 老君阁 ③. 移步换景 13. 运用了排比和对比的修辞手法，写出了青城山的树多、林密、谷深、草厚的特点，突出了青城山之幽。 14. 内容：第9、10两段记述的是青城山的人文胜迹，第9段写青城山是道教的发源地之一，第10段写青城山的文化遗迹。作用：突出青城山历史文化的悠久和厚重，增加了文章的文化内涵。 15. 示例：在每一次旅程中，既可以欣赏美丽的自然风光，又可以丰富人生阅历，“读万卷书，行万里路”，令人“充实”而“美好”。比如游览长城，不但可以登高远眺欣赏美景，还能感受到历史变迁的痕迹，增加民族力量的认同感，充实而美好。 【解析】 【12题详解】 本题考查概括梳理作者的游踪和写作手法。 一空，由第⑥段“月城湖，应该是青城山的装饰。一座秀美的山，是离不开水的。月城湖并不大，但湖水却深不可测。而抬眼望去，除了游船，就是对面有些古朴、但错落有致的建筑。它们像飘在云里、雾里，让人有海市蜃楼的感觉”可知，月城湖是青城山的装饰，湖水深不可测，其对面的建筑古朴错落，让人有海市蜃楼之感。据此可得：月城湖； 二空，由第⑫段“老君阁，就在高台山峰顶，海拔1260米。最早，这里建有‘呼应亭’，即站在此峰，‘登高一呼，众山皆应’。而向山下眺望，层峦叠嶂隐约在薄雾里。柳松、枫树、塔松等，露出云端，犹如雾凇，此时此景，恰似人间仙境。这也是青城山被称为仙山的原因之一吧”可知，老君阁位于海拔 1260 米的高台山峰顶，原建有“呼应亭”，在此眺望山下，层峦叠嶂在薄雾中如人间仙境，这是青城山被称为仙山的原因之一。据此可得：老君阁； 三空，首先明确：本文采用移步换景的写法，作者的行踪和观察点不断变化，所描绘的景物也随之变换。 作者先写进入都江堰的美好印象，接着写通往青城山门道路右侧的高大银杏树。然后写到月城湖，乘坐游船到达青城山门，沿着石阶拾阶而上，看到有脉络与纹路的青石。之后提到上清宫，再继续登峰，描绘途中的云雾和湿漉漉的石板路。最后登上老君阁，从山顶俯瞰美景。下山时又再次感受青城山的神秘清幽。 这种写法以作者的游览路线为线索，使读者仿佛跟随作者一同游览青城山，清晰地展现了青城山不同地点的景色特点，让读者有身临其境之感，全方位地展示了青城山的美。 【13题详解】 本题考查赏析语言。 结合⑤段画线句“青城之幽确实是别的山无法比拟的。这里的树太多，林太密，谷太深，草太厚。植被保存之完好，绿色覆盖率之高估计都在全国名山中有一号”中的“树太多，林太密，谷太深，草太厚”可知，这里运用了排比的修辞方法，写出了青城山的树之多、林之密、谷之深、草之厚的特点；“青城之幽确实是别的山无法比拟的”运用对比手法，将青城山和别的山进行对比，突出了青城山得清幽静寂。 【14题详解】 本题考查文中段落内容的概括及其作用。 结合⑨段“作为道教的发源地之一，青城山是一座有故事的山。黄帝曾在此筑坛拜师。东汉时，一个名叫张陵的人，在写完二十四道书两年后，到达青城山，在此结庐传道，创立了中国的本土宗教——道教，让青城山成为全国四大道教名山之首”可知，作为道教发源地之一的青城山是有故事的山，黄帝曾在此筑坛拜师，东汉张陵在此创立道教，使其成为全国四大道教名山之首。 结合⑩段“上清宫，位于青城山第一峰的半坡上。宫门“上清宫”三字，为蒋介石所写。它始建于西晋，现存建筑是清朝同治年间所建。宫内祀奉道教始祖李老君，有老子塑像及《道德经》五千言木刻，并有麻姑池、鸳鸯井等遗迹”可知，上清宫位于青城山第一峰半坡，宫门字为蒋介石所写，始建于西晋，现存建筑建于清朝同治年间，宫内祀奉李老君，有老子塑像等，还有麻姑池、鸳鸯井等遗迹。 作用：这两段内容通过吟咏青城山的人文胜迹，丰富了青城山的文化内涵，增添了文章的历史厚重感，使读者不仅能欣赏到青城山的自然风光，还能了解到其深厚的文化底蕴，从而深化了读者对青城山的认识和感受。 【15题详解】 本题考查句子理解。作答此题，首先需要理解文章结尾这句话的含义，这句话强调了在旅行或经历的过程中，能够获得丰富和美好的体验，让生命更加充实有意义。然后回忆自己生活中的一次旅行、参加活动或者其他有意义的经历；详细描述这次经历的过程和自己的感受，重点突出如何通过这次经历充实了自己的生命。 示例：我非常理解这句话。记得有一次我参加志愿者活动，去山区为贫困儿童送学习用品和书籍。那是一段充满挑战和感动的经历。 我们沿着崎岖的山路前行，到达学校时看到孩子们充满期待的眼神。在和他们交流、一起玩耍、教他们读书的过程中，我感受到了从未有过的快乐和满足。 当看到孩子们因为我们的到来而绽放出灿烂的笑容，因为收到新的学习用品而兴奋不已，我深深体会到了帮助他人所带来的价值。这次经历让我明白，付出爱和关怀不仅能够给别人带来温暖，也让自己的内心变得更加丰盈。它成为了我生命中一个美妙的时刻，让我更加珍惜生活，也激励我继续参与这样有意义的活动，不断充实自己的人生。 四、整本书阅读。 16. 摘抄和批注阅读法可以帮助我们更深入理解名著内在的东西，挖掘深层次的意义。阅读下面小唐同学的摘抄及阅读批注，完成相关问题。 原文 阅读批注 【甲】 一个星期后，第一次投入战斗， A 就倒地了乌克兰秋天的原野上。 远处飞来一颗流弹。 中弹后他哆嗦了一下。他向前迈了一步，胸口火辣辣地疼，仿佛被撕裂了一般。他没有喊叫，身子晃动了一下，双臂张开又合抱起来，紧紧捂住胸口，随后弯下腰，仿佛要一跃而起似的。他那僵硬的身体栽倒在地上，那对蓝色的眼睛定定地凝视着无边无际的原野。 此段是对 A 英勇牺牲的描写，震撼心灵。在残酷的斗争中， A 斗志昂扬、视死如归，令人油然而生敬意。 A 凝视无边的草原是他对这个美好世界的留恋，也寄托着作者对这位年轻战士生命殒逝的叹惋。 【乙】 人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。” 这是 B 在烈士公墓前，他想起了英勇就义的战士们，内心思绪万千引发的感想。这段著名的独白，激励着一代又一代的年轻人前进。它阐述了 C ，被千千万万青年人引以为座右铭。 （1）AB两个人物，分别是______和______。 （2）C处可填写的内容是______。 【答案】（1） ①. 谢廖沙 ②. 保尔 （2）示例：人生的意义在于珍惜时间和奋发有为。 【解析】 【小问1详解】 本题考查理解名著内容。 结合“一个星期后，第一次投入战斗，A就倒在了乌克兰秋天的原野上”，从“乌克兰原野”“牺牲”可以看出A指的是谢廖沙。谢廖沙是保尔的朋友。苏维埃政权建立后，谢廖沙加入红军，并成为共青团乌克兰区委会书记，展现出高昂的革命热情。作为一名红军战士。谢廖沙与敌军顽强抗争，具有顽强不屈的意志。谢廖沙上战场与波兰白军战斗，最终被流弹击中而死，具有不畏牺牲的精神。 故A是谢廖沙； “人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过”这段话是保尔在烈士陵墓前的内心独白，‌表达了作者对生命的珍视和对人生的深刻思考。‌保尔认为，‌人的生命是短暂的，‌因此应当在有限的生命中发挥无限的价值，‌做自己想要做的事，‌一步步实现自己的梦想，‌这样在生命的冬天，‌就可以毫无愧疚和悔恨，‌因为你已经发挥了自己无限的价值，‌自己也不枉来这一遭。‌ 故B是保尔。 小问2详解】 本题考查理解句子含义。 这段话是保尔在烈士陵墓前的内心独白，‌表达了作者对生命的珍视和对人生的深刻思考。‌保尔认为，‌人的生命只有一次，每个人的生命都是有价值的，我们要肯定生命、尊重生命。肯定生命、尊重生命的人，无论何时何地，无论遇到多大挫折，都不会轻易放弃生的希望。这段话不仅是对生命的赞美，‌也是对人生的指引，‌鼓励人们在有限的生命中追求无限的价值和意义。‌ 示例：每个人的生命都是有价值的，无论遇到多大挫折，都不会轻易放弃生的希望。 《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，该小说通过记叙保尔·柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。 第三部分 写作（17题 40分） 17. 作文 “爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”——孟子 互相，表示彼此同样对待。——《现代汉语规范词典》 人与人之间，尊重是互相的，爱护是互相的，帮助是互相的，给予是互相的，知心是互相的…… 人与自然之间，只有互敬互爱，才能赢得和谐共生。 以上文字勾起了你生活中的哪些记忆，引发了你怎样的思考和感悟？ 请自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。 要求：①文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明； ②不得抄袭，不得套作； ③文中不得出现考生真实的地名、校名、人名。 【答案】例文： 爱的旋律：在平凡中绽放的光芒 爱，这个看似简单却深邃的字眼，它如春雨般滋润着我们的心田，如阳光般照亮我们的人生道路。在我的成长经历中，我深深地感受到了爱的力量，它让我懂得了付出，也让我收获了无尽的温暖与幸福。 记得那是一个寒冷的冬天，雪花纷纷扬扬地飘落着，大地一片银装素裹。我那时还只是个小学生，每天放学后都要走一段长长的路回家。那天，我因为值日而耽误了时间，等走出校门时，天色已经暗了下来。我紧了紧衣领，缩着脖子快步往家赶。 突然，一阵熟悉的声音传入我的耳中：“孩子，等等我！”我回过头，只见母亲一手拿着伞，一手提着个保温盒，气喘吁吁地向我跑来。她的脸上挂着微笑，眼中闪烁着温暖的光芒。我愣住了，一时间竟不知该说什么好。 母亲走到我跟前，把伞递给我，说：“看你，脸都冻红了。快喝点热汤暖暖身子。”我打开保温盒，一股香气扑鼻而来，那是我最爱的鸡汤。我端起碗，一口一口地喝着，感受着那温暖从喉咙一直蔓延到心底。 那一刻，我明白了什么是爱。爱，不需要华丽的言辞和张扬的举止，它就在那一个个平凡的瞬间，一句句简单的问候，一次次默默的付出中。母亲的爱，就像那碗热汤，温暖而实在，它让我在寒冷的冬天里感受到了无尽的温暖和幸福。 随着时间的流逝，我渐渐长大，也开始学会去付出爱，去关心身边的人。我发现，当我为别人付出时，我的内心也会充满喜悦和满足。无论是帮助同学解决学习上的困难，还是为家人分担家务，我都能够从中感受到爱的力量。 爱，就是这么简单，它不需要华丽的包装和刻意的张扬。它就在我们生活的点滴之中，只要我们用心去感受，用心去付出，就能够发现它的美好。 如今，我已经长大，但那份来自母亲的爱，以及我后来学会付出的爱，都如同明亮的灯塔，照亮我前行的道路。它们让我明白，爱不仅是一种情感，更是一种力量，它能够让我们在人生的旅途中不断前行，不断成长。 在未来的日子里，我会继续传递这份爱的力量，让更多的人感受到它的温暖和美好。我相信，只要我们愿意付出爱，愿意去感受爱，我们就能够沐浴在“爱”与“被爱”的幸福中，享受人生的美好。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 第一、审题立意。要写好材料作文，就要做到读懂所给的材料，品味、理解材料所包含以及要表达的意思。“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之”指爱别人的人，别人也永远爱他；尊敬别人的人，别人也永远尊敬他。综合“互相，表示彼此同样对待”“人与人之间，尊重是互相的，爱护是互相的，帮助是互相的，给予是互相的，知心是互相的……”“人与自然之间，只有互敬互爱，才能赢得和谐共生”来看，几则材料都是指出人际交往的基本原则是互相尊重、互敬互爱，只有这样才能构建和谐的人际关系， 第二、选材构思。选材上，可以从自己的成长经历中挑选一两个与“爱”或“被爱”相关的具体事件，这些事件可以是家庭中的温馨瞬间，朋友间的互助，或者是师生之间的情感交流。构思上，在描述事件时，要注意突出爱的特征。比如，如果是家庭中的事件，可以展现亲情的深沉和无私；如果是朋友间的事件，可以强调友情的真挚和互助；如果是师生间的情感交流，可以体现师爱的关怀和引导。除了描述事件本身，还要注重表达自己在这些事件中的感受和体验。这些感受可以是对爱的领悟，对成长的思考，或者是对人性的理解。在叙述中，可以适当运用修辞手法，如比喻、拟人等，来增强文字的表现力，使读者能够更好地感受到爱的力量和温暖。如果把家庭的温暖、亲情的可贵作为立意的核心，可以写家庭成员间的互敬互爱，也可以写成员间的关怀与支持，还可以写大家一起面对困难、解决问题等。要恰如其分地表达你的情感，有了情感的参与，文章才会充实饱满，有血有肉，也才会让人感动。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023～2024学年度第二学期学生素质终期评价 八年级语文试卷 注意事项： 1．本次考试满分100分，考试时间为120分钟。 2．答卷前，考生务必在答题卡上用0.5mm黑色字迹的签字笔填写自己的学校、班级、姓名及考生号，并用2B铅笔把对应考生号的标号涂黑。 3．答题必须用0.5mm黑色字迹签字笔作答；答案必须写在答题卡各题指定区域内的相应位置上；不准使用涂改液。 4．考生必须保持答题卡的整洁，不要折叠答题卡。 第一部分 积累与运用（1—2题 14分） 1. 阅读下面的文字，完成各题。 “和”字，根植于中国人的血脉深处。“和睦”的“和”，是宽容而不偏狭、同情且有仁爱的“和”。“温和”的“和”，是容忍而克制、bīn bīn yǒu lǐ的“和”。“和气生财”的“和”，是微笑中______着温暖与睿智的“和”。“和平”的“和”，是抛弃shā lù、征战，珍视生命、谋求共处的“和”。一个“和”字，与不同字眼组合起来，寄托着中国人许多温暖、善良的感情和愿望。以和为贵、______的追求，贯穿于中华民族发展的全部历史，______进奔流不息的民族血液中，镌刻在家国万代的文化基因里，mián yán至今。如果不了解这种追求，也很难理解中华民族为什么坚守“结伴不结盟、对话不对抗”的理念。 （1）根据拼音写出相应的词语。 ①bīn bīn yǒu lǐ ②shā lù ③mián yán （2）下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ） A. 隐藏 和气生财 汇聚 B. 蕴藏 和而不同 融汇 C. 寄托 一唱百和 融化 D. 蕴藏 和光同尘 融汇 （3）语段中画波浪线句子有语病，请写出修改意见。 2. 探究“和”文化，完成各题。 （1）为了介绍“和”在现实生活中的具体体现，某同学找到了以下几则材料，请你帮他去掉不符合要求的一项（ ） A. 故宫的三大殿被命名为“太和殿”“中和殿”“保和殿”。 B. 商人们常说“和气生财”。 C. 蔺相如受命带和氏壁去秦国换15座城池，他见秦王没有诚意，可和氏壁已经在秦王手里，他凭着自己的聪明才智，终于使和氏璧完好回归赵国。 D. 贺人新婚要讲“和和美美”“琴瑟谐和”。 （2）班主任号召同学们以“和”为主题设计班徽，以下徽标最切合主题的是（ ） A. B. C. D. （3）小唐在学校食堂排队打到饭菜后，不小心和一位同学撞到了一起，饭菜洒了那位同学一身。那位同学气得满脸通红，说：“没长眼呀，你！你怎么不看着点儿！”本着“和为贵”的处世原则，小唐会说：“______。” 第二部分 阅读理解（3—17题 46分） 一、古诗文默写。（6分） 3. 默写。 在古诗文中，有太多的遇见。“关关雎鸠，①______，窈窕淑女，②______”，这是君子与淑女的遇见；“③______，波撼岳阳城”，这是孟浩然与洞庭湖的遇见；“无意苦争春，④______”，这是陆游与一朵梅花的遇见；“山光悦鸟性，⑤______”，这是常建与古寺的遇见；“悬泉瀑布，⑥______”，这是柳宗元与小石潭的遇见……遇见，是世间美好的开始。 二、古诗文阅读（13分） 甲】 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！ （《虽有嘉肴》） 【乙】 大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。 （《大道之行也》） 【丙】 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 （《卖炭翁》） 4. 下列选项中加点词语的意思都相同的一项是（ ） A 虽有至道/津津乐道 B. 弗食，不知其旨也/食之不能尽其材 C. 不知其善也/陈康肃公善射 D. 教学相长也/似与游者相乐 5. 下列选项中不正确的一项是（ ） A. “满面尘灰烟火色”体现卖炭翁劳作的辛苦。 B. “心忧炭贱愿天寒”突显卖炭翁内心的忧伤。 C. 诗歌揭露了宫使们巧取豪夺百姓物品的行径。 D. 诗歌表达了对受“宫市”之苦的人民的同情。 6. 将下列句子翻译成现代汉语。 （1）《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！ （2）故人不独亲其亲，不独子其子。 7. 甲文经过类比和分析，最终得出的结论是什么？ 8. 假如卖炭翁了解到《大道之行也》描写的社会，他的内心会产生怎样的想法？请你想象并写出他的心理活动。 三、现代文阅读。（24分） （一）（10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 花草家族里的“音乐迷” ①你是不是总叹息客厅里的花卉长势不旺、阳台上的观叶植物无精打采？也许你已经尽力了，为它们定期浇水、施肥、防虫、修剪……可这些花草并不领情。 ②如果我告诉你这些花卉或许是因为你家电视机和音响的噪音太大，或者是观叶植物久居阳台，太闷，它们“欣赏”不到赏心悦耳的音乐，自然娇弱多病、垂头耷脑，你相信吗？ ③用音乐给植物治病，早已成为一门研究课题在许多国家开展起来了。不同植物对音乐有着不同的“品位”，只要音乐对口，无论是花草还是蔬菜都会枝繁叶茂，茁壮成长。 ④印度古老的园艺中曾有过为生病的花卉或蔬菜唱一首歌或演奏一支曲子的记载。我国清朝人写的《秋坪新语》里也有一段关于“弹琴菊花动”的描述，大意为：一位叫侯嵩高的人善于抚琴，也喜养菊花，他在书房里摆满了各式各样的菊花。一天夜里，月朗星稀，感觉颇好的他点上蜡烛，独自弹起一支悠扬的曲子，忽见身旁的菊花随音律的起伏竟然轻轻摇晃。侯先生以为自己眼花了，或者是微风潜入所为，没去理会。然而，当他再次理弦重弹时，菊花又一次跟着琴声摇摆。这一回，他吓得推琴而起，不敢再弹了。 ⑤侯先生若知道是他的琴音打动了菊花，不仅不会惊慌，反而会生出几分得意——知音难觅啊！他家的菊花，或许也会因为经常享受悦耳的琴音而分外清雅呢！ ⑥美国专家曾做过一次有趣的试验。他们在两间光照、温度、湿度、土壤条件等均相同的花房内，分别种上两株大小相同的葫芦，每天，在一个房间内重复播放刺耳的摇滚乐，而在另一个房间内播放悦耳的古典音乐。结果，前者生长迟缓，孱弱的枝蔓像是躲避瘟疫似的远远地绕开录音机生长，而后者却枝繁叶茂，绿油油的枝蔓，不几天便缠绕在了录音机上，与之难解难分。 ⑦近年来“植物声学”的研究也支持这个观点。研究人员发现，在拟南芥幼苗时期，如果加入一定频率的声波，原本齐刷刷向下生长的根，会方向一致地朝声源方向生长。 ⑧可见，对花草弹琴，是有科学依据的。 ⑨植物爱听音乐，是由于音乐的声波引起植物机体有节律地振动的结果。这种低频振动，相当于一种植物“肥料”，使得植物体内某些不活跃的分子积极行动起来，也让机体里一些“懒惰贪睡”的家伙清醒过来，开始伴着动听的乐曲“翩翩起舞”。它们同心协力地工作，自然会促使植株长得茁壮。 ⑩贝多芬或巴赫的音乐可以使枯萎的玫瑰或者干瘪的小红萝卜起死回生，重新变得水灵硬朗起来；而铿锵的摇滚乐，只会让一些“神经衰弱”的植物加速死亡。 ⑪美国植物学家乔治·史密斯用矮牵牛花作为实验材料，测出牵牛花喜爱的作曲家排行榜如下：巴赫、艾灵顿公爵、路易斯·阿姆斯特朗……如果不断地向牵牛花灌输用重金属乐器演奏的摇滚乐，过不了几天，可怜的牵牛花叶子就耷拉下来，最多四个星期，便一命呜呼了。 ⑫史密斯还发现，玉米和大豆听了《蓝色狂想曲》后，发芽率特别高；南瓜偏爱海顿和勃拉姆斯的音乐；甜瓜则钟情舒伯特的音乐；仙人掌对斯特拉文斯基一往情深；而他种的红玫瑰，简直迷上了贝多芬的《D大调小提琴协奏曲》…… ⑬摇滚乐，几乎不能赢得任何一种花儿的芳心。 ⑭英国科学家约翰·朗斯塔夫以他多年对自家菜园中蔬菜的研究，列出了各种蔬菜所中意的音乐家的作品，这份名单是：胡萝卜、芜菁、甘蓝和马铃薯爱听威尔第、瓦格纳的音乐；白菜、豌豆和生菜沉迷于莫扎特、罗西尼的作品……他还给他的蔬菜乐迷们灌输歌剧。他说：“它们的确比邻居菜园的蔬菜长得快，而且味道和口感都要好一些。但也有部分植物，如红甜菜，缺乏乐感。” ⑮大量实验结果表明，植物对声音确有感知，尤其对某些音频特别敏感——声音频率在3000～5000赫兹的音乐，可以使植物细胞产生共振现象，促进植物的新陈代谢，可使植物生长量增加20%～60%，并且能增强其抗病虫害的能力；相反，喧闹的噪声不但没法调动植物分子的“健康情绪”，反而破坏了原有的规律和安宁，结果自然会阻碍植物的生长发育，使其生长速度降低，乃至完全停止生长。别看植物没长嘴巴不会表达，但它们心里清楚，什么是好，什么是坏。 ⑯这下，你该知道怎样侍弄家中那些有“音乐品位”的绿色朋友了吧，别让花草音乐迷们太寂寞哦！ 9. 假如你是这篇文章的编辑，想节约版面，又不想影响文章整体的表达，你会从④—⑥段的三个事例中删掉哪一个？说明理由。 事例1：印度对古老园艺的记载。 事例2：清代《秋坪新语》里关于“弹琴菊花动”的描述。 事例3：美国专家做的实验。 10. 矮牵牛花被灌输重金属乐器演奏的摇滚乐之后，叶子耷拉下来的原因是什么？ 11. 你读完这篇文章后，想把此文推荐给哪位家人或朋友阅读，为什么？ （二）（12分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 青城山小记 ①青城山的记忆，是清新的。 ②一进入都江堰，这里湿润的空气、洁净的街道、道路两旁葱茏的树、盛开的五颜六色的花，就给我们留下了美好的印象。 ③其实，青城山并不高，但它的清纯与朝气，却像情窦初开的少女，有些娇羞而又有些热情地欢迎着你。 ④也许已经到了初冬时节，通往青城山门的道路右侧，高大的银杏树上，缀满了金黄的叶片，也有随着山谷里的风吹下来的，地面的草丛上，一片金灿灿的。 ⑤“青城天下幽”，名不虚传。青城之幽确实是别的山无法比拟的。这里的树太多，林太密，谷太深，草太厚。植被保存之完好，绿色覆盖率之高估计都在全国名山中有一号！沿着木栈道，可以看到山溪潺潺，而密林里，鸟儿啾啾地叫着，偶尔，还能听到雨露滴下来的声音。 ⑥月城湖，应该是青城山的装饰。一座秀美的山，是离不开水的。月城湖并不大，但湖水却深不可测。而抬眼望去，除了游船，就是对面有些古朴、但错落有致的建筑。它们像飘在云里、雾里，让人有海市蜃楼的感觉。 ⑦坐着游船过去，就是青城山门了。 ⑧拾阶而上，你会发现这里的石阶都是青石做成的，它们虽然大小不一，却都有自己的脉络与纹路。也许登山的人太多了，很多石阶被磨得有了圆圆的凹槽。由此，你可以看出这座山的历史。 ⑨作为道教的发源地之一，青城山是一座有故事的山。黄帝曾在此筑坛拜师。东汉时，一个名叫张陵的人，在写完二十四道书两年后，到达青城山，在此结庐传道，创立了中国的本土宗教——道教，让青城山成为全国四大道教名山之首。 ⑩上清宫，位于青城山第一峰的半坡上。宫门“上清宫”三字，为蒋介石所写。它始建于西晋，现存建筑是清朝同治年间所建。宫内祀奉道教始祖李老君，有老子塑像及《道德经》五千言木刻，并有麻姑池、鸳鸯井等遗迹。 ⑪在继续登峰的路上，云雾愈发大了起来。不知是蒙蒙细雨，还是雾气凝结所致，石板路上湿漉漉的，有些雾岚就悬浮在半山腰和树林中，而摸摸头发，不知何时，已经沾湿。 ⑫老君阁，就在高台山峰顶，海拔1260米。最早，这里建有“呼应亭”，即站在此峰，“登高一呼，众山皆应”。而向山下眺望，层峦叠嶂隐约在薄雾里。柳松、枫树、塔松等，露出云端，犹如雾凇，此时此景，恰似人间仙境。这也是青城山被称为仙山的原因之一吧。 ⑬青城山是一座天然的氧吧。站在山顶，自由呼吸，清新的空气沁人心脾，让人顿有神清气爽之感。 ⑭下山时，我放慢脚步，再一次细细地感受着青城山的神秘与清幽。我喜欢爬山，因为生命本身就是一次攀登；我喜欢游览，我把生命当做一场旅行；我喜欢结伴而行，那是一次次携手与交流；我亦喜欢去做单身客，在未知的旅程中，义无反顾地勇敢前行。 ⑮我珍惜每一次攀援时的山岚伴随，亦留意下山时的起起落落。在每一次旅程中，我一次次充实着生命里美妙的时刻。 12. 请结合文章内容，将下面作者游踪补充完整，并说说作者运用了哪种常见的游记写作手法。 游踪：都江堰→______→上清宫→______→下山 游记写作手法：____________________________________ 13. 请从修辞手法的角度赏析文章第⑤段的划线句。 14. 八年级下册语文课本中说“游记可以记述游览见闻，描摹山水风光，吟咏人文胜迹”。请归纳文章第⑨⑩段内容并说说其作用。 15. 文章结尾处说“在每一次旅程中，我一次次充实着生命里美妙的时刻”。结合自己生活中的一个例子，写出你对这句话的理解。 四、整本书阅读。 16. 摘抄和批注阅读法可以帮助我们更深入理解名著内在的东西，挖掘深层次的意义。阅读下面小唐同学的摘抄及阅读批注，完成相关问题。 原文 阅读批注 【甲】 一个星期后，第一次投入战斗， A 就倒地了乌克兰秋天的原野上。 远处飞来一颗流弹。 中弹后他哆嗦了一下。他向前迈了一步，胸口火辣辣地疼，仿佛被撕裂了一般。他没有喊叫，身子晃动了一下，双臂张开又合抱起来，紧紧捂住胸口，随后弯下腰，仿佛要一跃而起似的。他那僵硬的身体栽倒在地上，那对蓝色的眼睛定定地凝视着无边无际的原野。 此段是对 A 英勇牺牲的描写，震撼心灵。在残酷的斗争中， A 斗志昂扬、视死如归，令人油然而生敬意。 A 凝视无边的草原是他对这个美好世界的留恋，也寄托着作者对这位年轻战士生命殒逝的叹惋。 【乙】 人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。” 这是 B 在烈士公墓前，他想起了英勇就义的战士们，内心思绪万千引发的感想。这段著名的独白，激励着一代又一代的年轻人前进。它阐述了 C ，被千千万万青年人引以为座右铭。 （1）AB两个人物，分别是______和______。 （2）C处可填写内容是______。 第三部分 写作（17题 40分） 17. 作文 “爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”——孟子 互相，表示彼此同样对待。——《现代汉语规范词典》 人与人之间，尊重是互相的，爱护是互相的，帮助是互相的，给予是互相的，知心是互相的…… 人与自然之间，只有互敬互爱，才能赢得和谐共生。 以上文字勾起了你生活中的哪些记忆，引发了你怎样的思考和感悟？ 请自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。 要求：①文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明； ②不得抄袭，不得套作； ③文中不得出现考生真实的地名、校名、人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$