湖北省孝感市孝昌县2023-2024学年七 年级上学期期中考试语文试题

孝昌县2023—2024学年度上学期期中学业水平测试 七年级语文试卷 一、综合运用 (12分) 1.选出下列选项中全对的一项 (2分) A.莅临 (lì) 酝酿 (liàng) 感慨 (kǎi) 咄咄逼人 (duō) B.惭愧 (jiàn) 静谧(mì) 徘徊(huí) 人迹罕至 (hǎn) C.贮蓄 (zhù) 气氛(fēn) 粗犷(guǎng) 混为一谈 (hùn) D.倔强 (jué) 衣裳 ( shang) 着落 (zháo) 参差不齐 (cī) 2.下列句子中，没有语病的一项是 (2分) A.学校能否把素质教育的功夫做实，关键在于将考试建立在发展素质教育的基础上。 B.在阅读名著中，使我们明白许多做人的道理，悟出人生的真谛。 C.人行道的一手搀扶，朋友间的一份鼓励，对手间的一丝宽容……这件件微薄的善举，让我内心感到由衷的温暖 D.今年，文化和旅游部继续开展“云游非遗”线上推广活动，鼓励人们走进传统文化、发现非遗之美。 3.选出下列各句中加点成语使用错误的一项 (2分) A.想到这些花草经历短暂一生后落英缤纷的凄美，一股惆怅之情便油然而生。 B.张小明喜爱读书，即便是不求甚解的《古文观止》，他也爱不释手。 C.你的数学基础好，参加数学竞赛，我喜欢语文，参加作文比赛，咱们各得其所。 D.汉口的核心街区汉正街，在国庆节期间人声鼎沸，到处都是前来购物、观光的人。 4.语文实践活动 (6分) 人生在世，离不开朋友。进入初中，学习生活翻开了崭新的一页，你也一定结交了不少新朋友。学校准备开展以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下面的题目。 (1) 请你仿照例句，为本此活动设计两种活动形式。(2分) 活动一：绘声绘色，讲交友故事 活动二： 活动三： (2) 假设老师把你安排与小李同桌，你很想与他交朋友。于是你主动地走到他的面前，你去了会怎么说? (4分) 二、现代文阅读。(20分) (一) 现代文阅读Ⅰ (12分) 阅读下面的文章，完成5—8题。 燕子来时 何君华 ①过完年，父亲又该出门去打工了。 ②临出门，他却放下行李，重新打开家门，扛了一把梯子爬到三楼，将三楼房檐下的玻璃窗 七年级语文 第1页 (共6页) 推开了一道缝儿。我明白父亲为什么这么做——他是想让我们家的燕子在春天里能进屋筑巢。父亲说过，燕子是念家的，一旦选定一户人家筑巢安家，终其一生都会回到这户人家里，哪怕跋山涉水，也会年年回到“故乡”。 ③这让我想起小时候的一件事来。那时，我上小学三年级，家里住的是泥瓦房，有一只燕子在我们家屋顶筑巢。后来，看着新泥垒筑的燕巢，衔草进出的燕子，听着夜深人静时的呢喃，我心里想，它们的窝里还有什么?一个周末的午后，我心血来潮，拿一根竹竿将房顶上燕子的巢穴捅了。父亲回来，我看到他铁青的脸时，才知道自己闯祸了。父亲说：“古话说‘燕子不进苦寒门，燕子不落忧愁家’，农人都把燕子入户筑巢看作是吉祥的征兆，燕子勤劳肯干，终日在空中捕捉苍蝇、蚊子等害虫，是农人最亲密的益鸟，巢穴也是一口泥一口泥地衔来的……” ④听了父亲的话，我哭了！ 心想：“燕子再也不肯回我们家了！”整个下午，我一个人呆呆地坐着，盯着房顶，那被我捅掉后残留的一角巢穴，像我空落落的心！ ⑤果然，整个春天和夏天，燕子再也没回我家。我经常望着那房顶发呆。父亲看出了我的心思，安慰我说：“放心吧！ 明年春天它还会回来的。” ⑥于是，我日日盼望过年。因为年一过，春天就要来了。春天来了，燕子就该回来了。 ⑦在我的朝思暮想中，第二年春天，真有一只燕子飞到了我家。我急切地问父亲：“是去年那只燕子吗?”父亲抬头仔细看了看，肯定地点了点头：“你看，它的脸颊是砖红色的，它回来啦！”听了父亲的话，我喜出望外，好像我的罪责减轻了一样。父亲的话得到了印证，燕子回来了，它是念旧的！ 我又看到了新泥垒筑的燕巢，衔草进出的燕子，又听到了夜深人静时的呢喃了！ ⑧燕子的寿命只有十年左右。终于有一年春天，那只有着砖红色脸颊的燕子没有回到我家。我知道，它再也不会回来了。我虽然知道这是世间一切生物都难逃的宿命，但仍然难过不已。好在没过多久，又有一只燕子来到我家“安家落户”——那是一只有着普通棕红色脸颊的燕子。很快，又看到新泥垒筑的燕巢，衔草进出的燕子，又听到了夜深人静时的呢喃了。这使我感到心安，整个春天抑郁的心情终于得到缓解。 ⑨去年，我们拆了家里的泥瓦房，当然连同燕子的巢穴也拆掉了。在原来的宅基地上盖起了一幢崭新的三层小楼，特意用青琉璃瓦盖了屋顶——是为了方便燕子回来筑巢。父亲心里一直记得，来年外出打工时，一定要将房檐下的玻璃窗留一道缝儿。这样，即便一整年锁着门在外头打工，我们家的燕子也能找到回家的路。 ⑩是的，父亲说的是“我们家的燕子”，他已经将燕子当成我们家的一员了。一种温暖的情思像爬山虎的藤蔓一样在我的心里蔓延着……我的耳畔又响起了儿时的歌谣：“小燕子，穿花衣，年年春天来这里。我问燕子你为啥来，燕子说，这里的春天最美丽……” ⑪“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”车窗外的行道树已经吐出新芽，坐在车里的父亲分明感到，新的春天已经来了。 5.请阅读全文，将空白处的内容补充完整。(2分) 场景 作者情感 燕子刚来“我”家筑巢时 好奇 第二年春天燕子回来了 (1) ______________________. 旧燕死去后有新的燕子到“我”家筑巢 (2) _____________________ 七年级语文 第2页 (共6页) 6.按要求赏析下列句子。(4分) (1)临出门，他却放下行李，重新打开家门，扛了一把梯子爬到三楼，将三楼房檐下的玻璃窗推开了一道缝儿。(从描写方法角度赏析) (2)一种温暖的情思像爬山虎的藤蔓一样在我的心里蔓延着…… (从修辞角度赏析) 7.结尾一段在文中有什么作用?请从内容和结构上分析。(3分) 8.你认为文中的父亲是一个怎样的人? 根据全文内容简要概括。(3分) (二) 现代文阅读Ⅱ (8分) 阅读下面的文章，完成9——11题。 雨 王蒙 ①我喜欢雨，从小。 ②“细雨鱼儿出，微风燕子斜”“随风潜入夜，润物细无声”，春天的小雨便是大自然的温柔与谦逊，大自然的慷慨与恩宠，却也是大自然的顽皮。它存在着，它抚摸着，它滋润着，却不留下痕迹。用眼睛是很难找到它的，要用手心，用脸颊，用你的等待着春的滋润的心。 ③也有“凄风苦雨”“秋风秋雨愁煞人”“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴”。其实那倒不一定是“一场秋雨一场寒”的秋天。即使这样的天气也给繁忙的人们带来休息，带来希望，带来遐思。 ④正因为有雨中的忧伤的甜蜜，人们才伸出双臂歌唱雨后初阳的万道金光。于是有了拿波里的名歌《我的太阳》。 ⑤而暴雨和雷雨又是多么欢实，它们驱走暑热，它们解除干渴，它们弥合龟裂，它们叮叮咚咚地敲响沉闷的大地，它们咋咋呼呼地嬉闹着对人们说：“别怕，我们折腾一会儿就走。” ⑥小时候，我最喜欢北京城夏日的大雨。雨中，积水上冒出一个又一个的半圆形的小泡儿。 ⑦“似水晶，非琉璃，又非玻璃，霎时间了无形迹。”我的姨妈教过我这样的谜语。 ⑧为什么这几年在北京很少见到大雨冒泡儿了呢?是气候变了么?是我事太多、心太杂，对似水晶又非玻璃的泡儿视而不见，这泡儿已经唤不起我童年的那种好奇和沉醉了么?哦！ ⑨一九五八年的特别炎热的夏天，我下乡以前暂在景山公园少年宫劳动，盖房当小工，每天担四十多斤一块的大城砖，很累。一天早上刚开工便赶上了天昏地暗的大雨，“头儿”只好宣布放假。我落汤鸡似的回到家，换了一身衣服，打起雨伞，和同样处于逆境的爱人到新街口电影院看电影《骑车人之死》去了。电影看完了，大雨威势未减。这是一九五八年，也许是五十年代的最后几年我们度过的最快乐的一天，而这一天，是雨赐给我们的。 ⑩就是让雨淋个透也未尝不是人间快事。在新疆的草原上，我曾经骑着马遭遇过一次短暂的却是声势浩大的雹雨，前不着村，后不着店，上天无路，入地无门，连一株可以略略遮雨的小树也没有。没法子，除了百分之百不打折扣地接受大自然的洗礼之外，没有别的路。当理解了这种处境以后，我便获得了自由，我欣然地、狂喜地在大雹雨中策马疾驰。 七年级语文 第3页 (共6页) ⑪这种经验我写在小说《杂色》里边了，但我觉得没有写好。如果有机会，不，不管有没有机会，将来我一定要再写一次草原上的夹着雹子的暴雨。 ⑫这豪兴也要有一个条件，就是在前方不远，有哈萨克牧民的温暖的帐篷。兄弟般的哈萨克人会亲切地接待你，会给你一碗滚热的奶茶，会生起他们的四季不熄的火炉，烤干你的被雨打湿了的衣裳。 ⑬我们常常说“风吹雨打”，毛主席说要“经风雨、见世面”，我们还说什么经历了“风风雨雨”。这不但让人骄傲，也让人欢喜，不但让人刚强，也让人快活，像我那次在新疆的草原上那样。 ⑭而我现在正航行在从武汉到重庆的长江航道上，又赶上了雨。雨对我有情，我对雨有意。 ⑮在避风的那一面的甲板上，你看不到也摸不着雨。在船头，雨丝向你迎面喷来，在迎风的那一面，雨丝拉曳成了长线。 ⑯江上的雨和人似乎更加亲近。坐船的人都爱水，靠水，感谢水。而正是雨供给着江水，江水升腾着雨。当轮船疾驶的时候，浪花飞溅到甲板上，那不就是雨么? ⑰天色虽然阴霾，两岸的垂柳和庄稼却被雨洗得更加碧绿。没有打伞也没有穿雨衣，最多戴一个草帽的岸上的女人们的服装在雨中显得分外艳丽。连岸上的黄土和石头也在雨水中映着洁净的、本色的光。 ⑱“晴川历历汉阳树”，当然。但是你知道吗，阴川和雨川，也使我们的河岸、我们的人和树历历如画。 ⑲雨是我对生活和土地的无尽的情丝，情思。 9.分析文章第⑤段使用的修辞手法及其作用。(3分) 10.文中说“雨对我有情，我对雨有意”，你是如何理解这句话的? (2分) 11.根据作者的经历，概括他喜欢雨的原因。(3分) 三、名著阅读。(6分) 阅读下面的名著选段，完成12——13题。 应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很清朗。母亲，工人，长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住； 也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。 他们都等候着；太阳也升得更高了。我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。“不错。去罢。”父亲点着头说。 12.材料出自名著《 》中的《 》。(2分) 13.不少读者运用短语来表达对《朝花夕拾》全书的理解，如“慈爱与悲怆”“温馨的回忆与理性的批判”等。请另用一个短语表达你的理解，并简述这样表达的理由。(4分) 七年级语文 第4页 (共6页) 5 四、古诗文阅读 (32分) (一) 根据提示填写古诗文名句，完成14——21小题。(8分，每题 1分) 14.水何澹澹, 。(曹操《观沧海》) 15. ，闻道龙标过五溪。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》) 16.子曰:“ , 思而不学则殆。”(《论语》十二章) 17.《江南逢李龟年》中杜甫借写景暗喻了世运的衰颓、社会的动乱和诗人的衰病漂泊的句子是: , 。 18.李益《夜上受降城闻笛》中，写登城时所见的月下景色，触发征人乡思的典型环境的诗句是: , 。 19.《次北固山下》中诗句“ ， ”描写了拂晓行船的情景，对仗隐含哲理，给人积极向上的艺术魅力。 20.马致远在《天净沙·秋思》中道出天涯游子孤寂愁苦之情的名句是： ， 。 21.“ ，雪却输梅一段香。” (卢梅坡《雪梅》) 尺有所短，寸有所长，我们做人要有自知之明。 (二)阅读下面两首诗, 完成22——24题。(10分) 【甲】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【乙】别董大 高适 千里黄云①白日曛②，北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己，天下谁人③不识君。 【注释】①黄云：天上的乌云，在阳光下，乌云是暗黄色，所以叫黄云。②白日曛 (xūn)：太阳黯淡无光。曛，即曛黄，指夕阳西沉时的昏黄景色。③谁人：哪个人。君：你，这里指董大。 22.选出下列理解与分析中不恰当的一项 (3分) A.【甲】诗中，“龙标”诗中指王昌龄，古人常用官职或任官之地的州县名来称呼一个人。 B.【甲】诗后两句运用了拟人的手法，诗人将自己的感情赋予月亮，将本来无知无情的明月，变成了一个了解自己，富于同情的知心人。 C.【乙】诗前两句勾勒了送别时晦暗寒冷的愁人景色，渲染了诗人送别友人时的悲凉气氛。 D.【乙】诗后两句抒情，诗人在即将分手之际，满怀悲伤与不舍，对友人前行的征途充满担忧。 23.请赏析诗句“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”。(3分) 24.请结合两首诗的内容，说一说两位诗人分别抒发了怎样的感情。(4分) (三) 阅读下面的文言文选段, 完成25——29题。(14 分) 【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不? ”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！ 与人期行，相委 七年级语文 第5页 (共6页) 而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信； 对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 《陈太丘与友期行》 【乙】王安石在相位，子妇之亲①萧氏子至京师，因谒②公，公约之饭。翌日，萧氏子盛服而往，意为公必盛馔。日过午，觉饥甚而不敢去。又久之，方命坐，果蔬①皆不具，其人已心怪之。酒三行，初供胡饼两枚，次供猪脔④数四，顷即供饭，旁置菜羹而已。萧氏子颇骄纵，不复下箸，惟啖胡饼中间少许，留其四傍。公取自食之，其人愧甚而退。 宋·曾敏行《王安石待客》 【注释】①子妇之亲：儿媳妇家的亲戚。②谒：拜访。③果蔬：泛指菜肴。④脔 (luán)：切成块的肉。 25.选出下列句中对【甲】【乙】两文相关内容解说不正确的一项 (2分) A.【甲】文记述了陈元方与来客对话时的场景，赞扬了陈元方维护父亲尊严的责任感和无畏精神。 B.【甲】文语言精炼, 一开头, 文章以“期行”、“期日中”、“不至”、“舍去” 、“乃至” 等.几个关键词语，把事情、时间、起因交代得清清楚楚。 C.【乙】文记叙了王安石做宰相时，亲戚到家拜访，王安石用酒肉菜肴盛情款待的故事。 D.【乙】文通过对萧氏子的外貌描写和动作描写等，表现出他娇惯奢侈的特点。 26.选出下列句子中“之”的用法和例句相同的一项 (2分) 例句：学而时习之 A.下车引之 B.子妇之亲萧氏子至京师 C.又久之 D. 左将军王凝之妻也 27.用“/”给【乙】文中划波浪线的句子断句 (断两处)。(2分) 子 妇 之 亲 萧 氏 子 至 京 师 28.翻译下面的文言语句。(4分) (1) 过中不至，太丘舍去，去后乃至。 (2) 公取自食之，其人愧甚而退。 29.【甲】文和【乙】文都塑造了个性鲜明的人物形象，【甲】文中元芳是一个 的人；【乙】文中王安石是一个 的人。(4分) 五、写作展示 (50分) 30、从下面两道作文题中任选一题，写一篇700字左右的文章，文体不限 (诗歌除外)。要求书写整洁，文中不得出现真实的地名、校名、人名，不得抄袭和套作。 题一：雪地捕鸟，唱响快乐的童年：田野散步，品味家庭的温馨：“手指游戏”感受到光明与希望……生活中，总有许多看似微小的事情不经意间引起我们的共鸣。 请结合你的生活经验，以“那件小事，让我 ”为题 (先把题目补充完整)，写一篇作文。 题二：读下面材料，你会有什么联想或感悟? 请任选角度，自拟题目，自定立意，写一篇作文。 人生总是在迎接未来的到来。未来有重重困难，也会有美好的憧憬； 未来充满了挑战，也未尝不是机遇。在未来将来之际，让我们迎接一切的到来。 七年级语文 第6页 (共6页) 学科网（北京）股份有限公司 $$ 答案 一、综合运用 1. 答案：C 解析：A项中“酝酿（liàng）”应改为“酝酿（niàng）”；B项中“惭愧（jiàn）”应改为“惭愧（cán）”，“徘徊（huí）”应改为“徘徊（huái）”；D项中“着落（zháo）”应改为“着落（zhuó）”。 2. 答案：D 解析：A项中两面对一面，应删去“能否”；B项中缺少主语，应删去“使”；C项中“内心”与“由衷”语意重复，可删去“内心”。 3. 答案：B 解析：“不求甚解”原意是读书只领会精神实质，不咬文嚼字。现多指只求懂得个大概，不求深刻了解。与“爱不释手”搭配不恰当。 4. 答案： （1）活动二：畅所欲言，谈交友之道 活动三：妙笔生花，写交友名言 （2）小李，你好，我叫[你的名字]，很高兴能和你成为同桌。我觉得你很友善，希望我们能成为好朋友，在学习和生活中互相帮助。你愿意吗？ 二、现代文阅读 （一） 5. 答案： （1）喜出望外 （2）心安 6. 答案： （1）动作描写。通过“放下”“打开”“扛”“爬”“推”等一系列动词，生动形象地写出了父亲为燕子留门的动作，表现了父亲对燕子的喜爱和对家庭的责任感。 （2）运用比喻的修辞手法，将“温暖的情思”比作“爬山虎的藤蔓”，形象地写出了“我”对燕子的喜爱之情在心中蔓延的情景，表达了“我”对燕子的思念和对家庭的眷恋。 7. 答案： 内容上：引用诗句，描绘了春天的景象，烘托了父亲对燕子归来的期待和对美好生活的向往。 结构上：照应开头，使文章结构更加完整。 8. 答案：父亲是一个勤劳、善良、关爱燕子、热爱家庭的人。他外出打工，辛勤劳作，为家庭付出；他尊重燕子的生活习性，为燕子留门，希望燕子能回到家里；他把燕子当成家庭的一员，对燕子有着深厚的感情。 （二） 9. 答案：运用了拟人的修辞手法，将暴雨和雷雨拟人化，生动形象地写出了它们驱走暑热、解除干渴、弥合龟裂的作用，表现了它们的活泼欢快，表达了作者对它们的喜爱之情。 10. 答案：“雨对我有情”是指雨给作者带来了许多美好的回忆和体验，如小时候在北京城夏日的大雨中看到的水泡、在新疆草原上遭遇的雹雨等；“我对雨有意”是指作者喜欢雨，对雨有着深厚的情感，愿意与雨亲近，感受雨的魅力。 11. 答案： （1）春天的小雨温柔、谦逊、慷慨、恩宠，让人感受到大自然的美好。 （2）雨中的忧伤和甜蜜能让人伸出双臂歌唱雨后初阳的万道金光，给人带来希望和遐思。 （3）暴雨和雷雨欢实，能驱走暑热，解除干渴，弥合龟裂，给人带来快乐。 （4）雨能让人回忆起美好的往事，如小时候在北京城夏日的大雨中看到的水泡、在新疆草原上遭遇的雹雨等。 三、名著阅读 12. 答案：《朝花夕拾》《五猖会》 13. 答案：例如“温馨的回忆与深沉的感慨”。《朝花夕拾》中既有作者对童年美好时光的回忆，如《从百草园到三味书屋》中对百草园的描写，充满了童趣；也有对一些人和事的深沉感慨，如《父亲的病》中对父亲去世的回忆，表达了对父亲的思念和对社会现实的批判。 四、古诗文阅读 （一） 14. 答案：山岛竦峙 15. 答案：杨花落尽子规啼 16. 答案：学而不思则罔 17. 答案：正是江南好风景，落花时节又逢君 18. 答案：回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜 19. 答案：海日生残夜，江春入旧年 20. 答案：夕阳西下，断肠人在天涯 21. 答案：梅须逊雪三分白 （二） 22. 答案：D 解析：【乙】诗后两句“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”是诗人对友人的劝慰，表达了诗人对友人的鼓励和信心，而不是充满悲伤与不舍，对友人前行的征途充满担忧。 23. 答案：“杨花落尽子规啼”，写景兼点时令，渲染凄凉哀愁的气氛。“闻道龙标过五溪”，表明诗人对友人被贬谪的同情和关切。此句以景衬情，情景交融，表达了诗人对友人的思念和牵挂之情。 24. 答案：【甲】诗中，李白通过“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，将自己的愁心寄与明月，随友人直到夜郎西，抒发了对友人被贬谪的同情、关切和思念之情。 【乙】诗中，高适通过“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”，劝慰友人不要担心前路没有知己，天下人都认识你，抒发了对友人的鼓励和信心。 （三） 25. 答案：C 解析：【乙】文记叙了王安石做宰相时，亲戚萧氏子到家拜访，王安石用简单的饭菜招待他的故事，而不是用酒肉菜肴盛情款待。 26. 答案：A **解析】例句中“之”是代词，代指学过的知识。A项中“之”也是代词，代指元方；B项中“之”是助词，“的”的意思；C项中“之”是助词，无实义；D项中“之”是人名中的一个字。 27. 答案：子妇之亲/萧氏子/至京师 28. 答案： （1）过了正午时分（朋友）还没有到，陈太丘丢下（他）而离开，（陈太丘）离开后（朋友）才到。 （2）王安石拿过来自己吃了，萧氏子十分羞愧地离开了。 29. 答案：聪明机智、明白事理、能言善辩；节俭、不铺张浪费 五、写作展示 （略） 学科网（北京）股份有限公司 $$