1.1.2生物学是探索生命的科学教案-2024--2025学年北师大版生物七年级上册

《生物学是探索生命的科学》教案 教学目标： 1. 学生能够了解生物学家的日常科学活动。 2. 学生能够认识几位重要的生物科学家及其对生物学发展的主要贡献。 3. 学生能够理解生物学是不断发展的科学，并感受到它对人类生活的影响。 教学重点： 介绍几位科学家及其主要贡献。 教学难点： 帮助学生认识生物学的不断发展性。 教学方法： 小组讨论法 讲授法 多媒体展示 教学用具： 多媒体设备（含PPT） 课时安排： 1课时 教学过程： 一、课程导入（5分钟） 教师活动：邀请学生上台分享他们收集的生物学家资料，讨论这些生物学家的日常活动。 学生活动：学生展示自己收集的资料，并讨论哪些活动属于科学活动。 设计目的：激发学生兴趣，引入生物学家的日常科学活动主题。 二、探究新知（20分钟） 1. 生物学家的科学活动（10分钟） 教师活动：利用多媒体展示生物学家的科学活动，如观察、调查、实验等。 学生活动：观看多媒体展示，讨论科学活动的种类和意义。 设计目的：让学生了解科学活动的内容和重要性。 生物学的形成和发展是与生物学家的科学活动分不开的。自然科学活动包括:观察调查、实验查阅文献资料等。 2. 生物学的发展历程（10分钟） 教师活动：结合PPT介绍对生物学发展有重大影响的科学家及其贡献。 学生活动：听讲并记录关键信息，思考每位科学家的贡献对生物学的意义。 设计目的：让学生了解生物学的历史和发展，认识到科学进步的重要性。 发展历程 生物学家 具体内容 首次提出“生物学” 拉马克 将植物学和动物学统一称为生物学 创立生物分类学 分类学之父-林奈 生物分类按大小可分为： 界、门、纲、目、科、属、种　 生物进化论 达尔文 自然选择解释生命世界的现象及其变化规律  血液循环 哈维 实验探究 DNA分子双螺旋结构 沃森和克里克 生物学的研究进入到分子生物学　 人类基因组计划 英、日、中等国的科学工作者 初步了解人类基因组图谱 三、小组活动（15分钟） 1. 讨论生物学相关职业和生物技术（10分钟） 教师活动：将全班分组，每组讨论与生物学相关的职业和生物技术。 学生活动：小组内讨论并选出代表准备展示和交流结果。 设计目的：培养学生的团队合作能力和表达能力，加深对生物学职业和技术的理解。 在动物园照顾动物 从事保护环境的工作 分析罪案证据 生物学的研究工作 医治病人 护理病人替 病人进行放射治疗 动物园管理员 环境保护人员 犯罪证据实验室技术员 生物科学研究人员 医生 护士 放射科医生 2. 小组代表展示（5分钟） 教师活动：随机挑选小组，邀请代表展示讨论结果。 学生活动：小组代表展示讨论成果，其他学生和教师进行点评。 设计目的：加强学生之间的交流，提升学生对生物学职业和技术的认识。 四、生物学研究对象讲解（5分钟） 教师活动：引导学生小结生物学的研究对象，强调生物学作为自然科学的基础科学地位。 学生活动：学生小结并分享对生物学研究对象的理解。 设计目的：帮助学生明确生物学的研究范畴，加深对生物学的认识。 生物学的研究对象是生命现象，生物学是自然科学中的一门基础科学，它是研究生物的形态、结构、分类、生理、遗传和变异、进化、生态的科学。 五、板书设计（2分钟） 教师活动：在黑板上写下“生物学是探索生命的科学”作为课程的总结。 设计目的：强化学生对课程主题的记忆。 六、随堂练习（3分钟） 教师活动：分发随堂练习题，指导学生完成。 学生活动：学生独立完成练习题，教师现场讲评。 设计目的：检验学生对课程内容的掌握情况。 七、课后作业布置（2分钟） 教师活动：布置预习《生物学研究的基本方法》的作业，提出思考问题。 学生活动：学生记录作业要求，准备课后预习。 设计目的：培养学生的自主学习能力，为下一节课的学习做准备。 1.生物学研究的内容包括生物的( ) ①形态　②结构　③分类　④生理　⑤遗传和变异　⑥进化　⑦生态 A.①②④ 　 B.③⑤⑥⑦　 C.①②③④⑤⑥　 D.①②③④⑤⑥⑦ 2.分子生物学是从分子水平研究生物大分子的结构与功能，从而阐明生命现象本质的科学。下列选项中使生物学的研究进入到分子生物学阶段的是( ) A.创立生物进化论　 B.统一生物命名法 C.发现血液循环　 D.发现DNA分子的双螺旋结构 3.为更好地了解北京冬奥会的社会关心度，前期调研适合采取的研究方法是( ) A.实验法 　 B.文献法 　 C.调查法 　 D.观察法 4.生物学研究的内容是( ) A.动物和植物　　 B.一切生物的组成 C.生命现象和生命活动规律 　 D.生物与环境的关系 学科网（北京）股份有限公司 $$