2024年中考化学复习----实验探究题

2024年中考化学复习实验探究题 1．根据如图所示的实验回答问题。 (1)甲为实验室制备二氧化碳的发生装置。仪器a的名称是 ；将产生的气体通入澄清石灰水中一直没观察到浑浊现象，其原因可能是 。 (2)乙为探究铁钉锈蚀条件的实验，蒸馏水需煮沸并迅速冷却，煮沸的目的是 。B中植物油的作用是 。几天后观察，能证明铁钉锈蚀与水有关的现象是 。 2．氧气和二氧化碳是和人类生活最密切的两种气体，回答相关问题。 (1)仪器a的名称为 ；实验室制取二氧化碳的化学方程式为 。 (2)实验室制取并收集较为干燥的氧气，所选用的装置是 （填序号）；反应的化学方程式为 。 (3)家庭制氧机是利用分子筛制氧，空气经过分子筛时氮气被吸附，氧气通过，获得高浓度的氧气。其微观示意图如下： ①分子筛制氧的过程属于 （填“物理”或“化学”）变化。 ②该过程的原理类似于化学实验操作中的 （填序号）。 A．蒸发    B．过滤    C．蒸馏 3．实验室制取气体时要考虑下列问题： （一）依据原理，确定制取方案 (1)实验室制取O2时选择的药品在组成上的共同点是 。任写出其中一个反应的化学方程式 。 (2)下列反应均有CO2生成：①木炭在充足的氧气中燃烧②大理石与稀盐酸反应③煅烧石灰石。实验室制取CO2通常选择方法②.不选择①的理由是 。 （二）选择合理的制取装置 用如图所示装置制取气体，请回答下列问题 (3)仪器a的名称是 。 (4)实验室在加热条件下，分解草酸晶体可以制得CO，但是加热时草酸晶体在分解之前先熔化成了液体，如果用这种方法制取CO，你从A、B、C中所选择的发生装置是 （填序号），选择的理由是 。 （三）检验、净化和除杂 (5)经检验，实验室用锌粒和稀盐酸制取的氢气中混有HCl气体，写出一种通过发生化学反应除去HCl的试剂 。 4．学习小组在实验室开展“二氧化碳制取的研究”实践性活动。 活动一：制取二氧化碳方案的选择。 利用碳酸钠粉末、块状石灰石、稀盐酸、稀硫酸等4种药品设计制取二氧化碳的方案。在点滴板上分别放好等质量的固体药品，然后同时滴加4滴等浓度的两种酸，观察并记录现象，如下表： 组别 实验药品 反应速率 产生气泡持续时间 1 碳酸钠和稀盐酸 很快 短 2 碳酸钠和稀硫酸 很快 短 3 石灰石和稀盐酸 较快 长 4 石灰石和稀硫酸 较快 短 (1)选择块状石灰石和稀盐酸作为制取药品的理由是 。 (2)组别3反应的化学方程式为 。 活动二：制取二氧化碳发生装置的选择 (3)仪器⑦的名称是 。 (4)选择组装制取二氧化碳发生装置的仪器 （填序号）。 活动三：收集二氧化碳方案的选择 用向上排空气法收集二氧化碳时，常将燃着的小木条放在集气瓶口进行验满，为了确定该方法是否可靠，进行如图实验：用100ml三颈烧瓶收集二氧化碳，记录瓶内氧气体积分数随时间的变化，如下图： (5)选择向上排空气法收集二氧化碳的依据是 。 (6)100s时，瓶口的小木条熄灭，此时记录氧气体积分数为10%，计算收集到二氧化碳体积分数约为 。 (7)结合数据分析，用向上排空气法收集二氧化碳时，为了使收集到的气体含量更高，可以采取的方法是 。 5．小刚用图1所示实验来探究可燃物燃烧的条件. (1)小刚用图1所示装置进行实验，观察到的现象是 ； (2)实验过程中所发生反应的化学反应方程式 ； (3)通过对比铜片上红磷和白磷的现象，小刚得出可燃物燃烧的条件之一为 ； (4)小刚通过实验发现，这个探究实验有很大的不足，他经过仔细思考，改进了装置（如图2），改进后的装置最大的优点是 。 6．根据下列实验装置图，回答有关问题。 (1)写出装置图中标号仪器的名称：① 。 (2)实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为 。 (3)若用H2O2分解制取O2，实验室通过测定收集一定体积O2所用的时间，来研究不同条件对H2O2分解速率的影响。 实验 温度/℃ H2O2溶液浓度 H2O2溶液体积/mL 1g催化剂 时间/s 1 20 5% 40 二氧化锰 37 2 20 10% 40 二氧化锰 14 上表中实验1、2探究 对H2O2分解速率的影响。 (4)实验室若用碳酸钠粉末和稀盐酸反应来制取二氧化碳，为了得到平稳的气流，应选用的发生装置是 （填字母）。 (5)某兴趣小组用D装置制取二氧化碳时，用压强传感器测得试管内某段时间压强的变化如图所示，bc段表示 。 7．以下为某校化学兴趣小组开展的“空气中氧气含量的测定” 实验活动： (1)图1中仪器①的名称是 。若实验中红磷量不足，可能导致所测值 。（选填“偏大”、“偏小”或“不变”） (2)图2为图1的改进装置，图3是通过压强传感器测得图2容器内压强随时间变化的曲线。 ①该反应的化学方程式为 ；与图1装置相比，该装置的优点是 ，可观察的不同现象是 ； ②关闭弹簧夹K，闭合电路，图3中-a段压强增大的理由是 ；a-b段压强减小的原因是 。 8．根据下列实验装置图回答问题： (1)写出图中仪器a的名称： 。 (2)实验室用高锰酸钾制取氧气应选用的发生装置为 （填字母序号），可以用E装置收集氧气，是因为氧气具有 的物理性质。 (3)写出实验室用B装置制取二氧化碳的化学方程式 ，F装置可用来测量生成的体积，在水面上放一层植物油的目的是 ，植物油上方原有的空气对实验的结果 （填“有”或“没有”）明显影响。 (4)下列制备气体的固液发生装置中不能起到“能控制反应发生和停止效果”的是 （填数字序号）。 9．下图所示为实验室中常见气体制备、净化、干燥、收集和进行实验探究的部分仪器（组装实验装置时，可重复选择仪器），某化学小组的同学欲利用其进行下列化学实验。 试回答下列问题： (1)某化学小组以石灰石和稀盐酸为原料，在实验室中制备并收集干燥、纯净的二氧化碳气体，按照要求设计实验装置，连接仪器。（提示：盐酸中挥发出的少量HCl气体可用饱和碳酸氢钠溶液吸收） ①所选仪器的连接顺序为 （从左到右填写仪器序号字母）。 ②检验二氧化碳的方法是：将二氧化碳通入澄清石灰水，若看到 现象，则证明是二氧化碳。 (2)某化学小组以过氧化氢溶液为原料（二氧化锰作催化剂）在实验室中制取氧气，并对某种塑料试样的组成进行分析探究实验（资料显示该塑料只含C、H两种元素），所选仪器按“A→B1→E→B2→C→B3”的顺序连接（B1、B2、B3为浓硫酸洗气瓶），检查装置气密性，然后进行实验。使W g该塑料试样碎屑在充足氧气中充分燃烧，观察现象，收集有关实验数据。（假设发生的化学反应都充分反应） ①上述制氧气的化学方程式为 。 ②该装置中，洗气瓶B1的作用是 。 ③W g该塑料试样充分燃烧后，测得仪器B2质量增加a g，则该塑料试样中氢元素的质量分数为 。（结果用代数式表示） (3)某化学小组用CO气体（含少量水蒸气），进行CO还原Fe2O3试样的探究实验。所选仪器按“CO（含少量水蒸气）→B→E→C”的顺序连接，并检验装置气密性。先通入CO气体（含少量水蒸气），然后加热，观察现象。 ①写出装置E内发生反应的化学方程式 。 ②欲通过测量反应前后C的质量变化（设反应生成的气体全部被C吸收），求算参加反应CO的质量。在其他操作正确的条件下，若E的玻璃管内红棕色固体粉末完全变黑，此时测得的质量增加2.2g，则实际参加反应的CO的质量为 g（计算结果精确至0.1g）。 ③从安全角度考虑，该实验方案设计还存在不完善之处，你的具体改进方案是 。 10．回答下列问题。 (1)实验室用如图1所示的装置制取 i．如图1中仪器a的名称是 。实验室常用块状石灰石和 （填药品名称）来制取。 ⅱ．若使用装置B作为制取的发生装置，与装置A比较，除了充分利用废物的优点外，请写出装置B的另一个优点： ，该装置使用铜丝网而不使用铁丝网盛放固体的原因是 （用化学方程式表示）。 iii．若用装置C来干燥制取的二氧化碳，则气体应从 （填“b”或“c”）口进入。 (2)绿色植物的呼吸作用会产生二氧化碳。小明猜想种子的萌发过程可能也会产生二氧化碳，他设计了如图2的实验装置，打开装置D中的阀门，水位下降，空气就会依次进入装置。 i．装置A的作用是 。 ⅱ．若小明的猜想是正确的，则装置C中发生反应的化学方程式为 。 11．基础实验与跨学科实践： (1)图一是实验室制取常见气体的部分装置图。 ①将固体混合物放入装置甲中制O2，其反应原理是 （用化学方程式表示）； ②选择乙装置制取CO2，X仪器的名称是 ，其反应原理是 （用化学方程式表示）； ③能用丙装置来收集H2的原因是 。 (2)化学兴趣小组自制了一个简易制氧机，如上图二所示。 ①利用A装置可以抽拉的钢丝实现二氧化锰与过氧化氢溶液的接触与分离，这样设计的优点是 ； ②若想利用B装置监测产生O2的气流速率，则a、b端导管的接口为 （选填如图中的数字）。 12．为实现氢氧化钠溶液和盐酸反应现象的可视化，某兴趣小组设计如下实验。 【监测温度】 (1)在稀氢氧化钠溶液和稀盐酸反应过程中，温度传感器监测到溶液温度升高，说明该反应 （填“吸热”或“放热”），化学方程式为 。 【观察颜色】 (2)在试管中加入2mL某浓度的氢氧化钠溶液，滴入2滴酚酞溶液作 剂，再逐滴加入盐酸，振荡，该过程中溶液的颜色和pH记录如下图所示。 (3)在①中未观察到预期的红色，为探明原因，小组同学查阅到酚酞变色范围如下： 时呈无色，时呈红色，时呈无色。 据此推断，①中a的取值范围是________（填标号）。 A． B． C． (4)一段时间后，重复（2）实验，观察到滴加盐酸的过程中有少量气泡生成，原因是 。 【观察沉淀】 (5)小组同学提出，可通过调控反应物浓度观察生成的氯化钠沉淀。向含8g溶质的浓氢氧化钠溶液中加入浓盐酸，恰好完全反应至中性，生成NaCl的质量为 g；恢复至室温，称得混合物的总质量为36.7g，其中NaCl沉淀的质量为 g。（提示：室温下100g水最多能溶解36gNaCl。） 【多现象可视】 (6)如下图所示，注射器1、3中均为8mL氯化氢气体，注射器2、4中分别为2mL蒸馏水和稀氢氧化钠溶液（均滴有酚酞溶液）。打开弹簧夹，迅速将注射器1、3中全部氯化氢分别推入注射器2、4中，用弹簧夹夹紧胶皮管。最终发现注射器2、4的活塞均恢复至2mL刻度附近，此现象不足以说明氯化氢与稀氢氧化钠溶液发生了反应，理由是 。若实验中溶液始终澄清，为了说明中和反应已发生，还应依据的现象为 。 13．特定人群、环境对氧气的需求不同。如何基于特定需求设计和制作简易供氧器呢？在老师的指导下，同学们开展了下列活动。 【界定任务】 (1)小英同学认为，首先了解制作简易供氧器的供氧原理再确定制取装置。同学们一致认为制作简易供氧器还需要考虑物质变化、能量变化、反应速率、制得氧气的纯度、制氧剂的用量和配比等。根据 确定发生装置，根据氧气的密度和溶解性等确定收集装置。 【建构模型】 老师提供了以下实验装置，同学们选择装置用过氧化氢分解和加热高锰酸钾的方法获得氧气。 (2)仪器a的名称： ；仪器b的名称： 。 (3)加热高锰酸钾制取氧气应选择的制取装置是 （填字母序号），用过氧化氢制取氧气的化学方程式为 。 【模仿改造】 化学制氧机（原理图见图1）利用过碳酸钠白色固体、二氧化锰黑色粉末产生氧气。过碳酸钠（）加水溶解会分解生成碳酸钠和过氧化氢。用该制氧机制氧时，在反应仓中加入适量水，再先后加入过碳酸钠和二氧化锰，反应仓内有黑色粉末翻腾，变得浑浊，仓壁变得温热，过滤仓底部导气管口有气泡冒出。 (4)加湿过滤仓不仅可以过滤杂质，利用氧气 溶于水的性质，使氧气变得湿润；而且根据 来判断产生氧气的速率。 (5)验证加湿过滤仓导出的气体是氧气的方法： 。 (6)制氧机内部气流采用高压进低压出（即产生的气体在高处聚集，经导管从低处进入加湿过滤仓）的方式，可能的原因有 。 (7)选择制作简易供氧器的反应原理时，不需要考虑的因素是 。 A．原料是否价廉易得    B．所制气体的性质    C．反应速率是否适中 D．制得气体是否纯净    E．实验条件是否易于控制    F．是否安全、环保 【评价反思】 展示环节，小英同学所在小组制作的简易供氧器（如图2）得到了大家的好评，并提出如下修改意见：在导管出口处加装一个带有调气阀的鼻氧管，以提高适用性。 14．（一）某化学兴趣小组在探究微粒的性质进行了甲乙丙三个实验： 根据已学过的化学知识回答下列问题： (1)实验甲无明显现象，实验乙溶液变红，说明 。实验丙中滴有酚酞的水变红，原因可能是 。 (2)实验中同学们闻到了刺激性气味，于是大家对实验进行了改进，装置如图所示。与改进前对比，改进后实验的优点是 。 (3)改进后的实验中，滴入少量浓氨水后，可观察到 。“利用该装置进行实验，快速出现实验现象”说明固体氢氧化钠遇到浓氨水时可能 （填“放热”或“吸热”）。 （二）另一化学兴趣小组同学对“影响分子运动速率的因素”产生了兴趣。如下图所示，玻璃管左、右两端分别放有脱脂棉，注射器中分别装有浓盐酸和浓氨水。浓氨水挥发出来的氨气（NH3）和浓盐酸挥发出来的氯化氢气体（HCl）能发生反应生成氯化铵。两个注射器同时向脱脂棉靠近里边的部位注入等体积的液体，过一会，先在A处产生大量白烟，然后白烟逐渐充满整个试管。 根据现象回答问题： (4)有同学认为先在A处产生白烟是因为氯化氢分子比氨气分子运动速度 ，已知一个氯化氢分子的质量要大于一个氨气分子的质量，所以可以推断分子质量越大，其分子的运动速度越 。 (5)生成物氯化铵常温下的状态是 （填“固体”、“液体”或“气体”）。 (6)请写出上述反应的符号表达式 。 (7)影响分子运动速率的因素还有温度，请举出生活中的一个实例 。 15．某学习小组对实验室制取二氧化碳及二氧化碳的性质进行如下探究。 （一）第一小组用图1所示装置制取二氧化碳并测定生成二氧化碳的体积。 (1)乙中植物油的作用是 。 （二）第二小组用如图2装置验证二氧化碳的有关性质。 【实验步骤】 ①连接好装置，向外拉动任一注射器的活塞，一段时间后松开手，活塞回到原处； ②注射器a中吸入20mL澄清石灰水，注射器b中吸入20mL稀盐酸，连接在如图位置，再从中间瓶口通入二氧化碳气体将瓶装满，最后塞上带压强传感器的橡胶塞； ③先后将两注射器中试剂快速全部推入三颈烧瓶中，并保持注射器活塞在注射器底部，振荡三颈烧瓶，压强传感器测得三颈烧瓶中压强变化如图3。 (2)第①步操作的目的是 。 (3)第③步中最先推入三颈烧瓶的试剂是 。 (4)第③步中第二次推入试剂后，三颈烧瓶中压强变化对应图3中的 （填“AB”、“BC”或“CD”）段。 16．用下图装置研究质量守恒定律。 (1)实验1能验证质量守恒定律，现象是锥形瓶中 ，电子天平示数 。 (2)实验2，观察到电子天平示数a中不变、b中变小。b中电子天平示数变小的原因是 。 17．某化学兴趣小组的同学设计了三个实验装置来验证质量守恒定律，如图A、B、C所示。 (1)C装置中发生反应的化学方程式为 。 (2)对比B、C装置，A装置能用来验证质量守恒定律的原因是 。 (3)要验证质量守恒定律，在反应物不变的前提下可以对C装置进行改进，你的改进措施是 。 18．学习小组走进实验室，探究“水在直流电作用下的变化”。 I.在水电解器的玻璃管中注满水，接通直流电源。一段时间后。发现两电极都有气泡产生，左右两侧玻璃管中的液面有不同程度的下降。 (1)a管中产生的气体和b管中产生的气体的体积比约为 。检验b管的气体：打开活塞， 。 (2)通过上述实验可以得出：化学变化不但生成新物质，还会伴随着能量的转化。在电解水的过程中， 能主要转化为 能。 (3)写出电解水的文字表达式 。 II.实验过程中，同学们发现电解纯水速率较慢。查阅资料获知：调节电源电压或在水中加入少量氢氧化钠溶液都会改变电解速率。于是他进行了多次实验，电源电压分别设定为6伏（电压的单位“伏特”，简称“伏”）、9伏、12伏，氢氧化钠溶液浓度分别为5%、10%，将实验数据取平均值，记录如下：（保持其它条件不变，每次实验收集10mL氧气） 电压 反应时间 氢氧化钠浓度 6伏 9伏 12伏 5% 26分26秒 12分14秒 7分30秒 10% 17分8秒 9分26秒 6分22秒 (4)该实验的目的是 。 (5)分析上表数据可得出的结论是 。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$