精品解析：吉林省白山市江源区2023-2024学年七年级下学期期末语文试题

江源区2023—2024学年度第二学期教学质量检测 七年级语文试题 （满分：120分 时间：120分钟） 一、积累与运用（15分） 1. 请在横线上端正地书写正确答案。 （1）深林人不知，____________。《竹里馆》王维 （2）____________，阴阳割昏晓。《望岳》杜甫 （3）不畏浮云遮望眼，____________。《登飞来峰》王安石 （4）《约客》中，诗人通过一个小小的动作，生动含蓄的表现出惆怅与无奈情态的句子是：____________，____________。 （5）《逢入京使》中，诗人回家无期，万千思念尽在一声“传语”之中的句子是：____________，____________。 2. 阅读语段，按要求完成下面各题。 ①深红的榴花和五彩的百索缤纷了五月的天空，芳香的艾草和清香的粽叶馥郁了仲夏的时光。②菖蒲香袋和菜黄鱼、苇叶粽子、扬波划舟A这些端午的习俗B（历久弥新/愈演愈烈），装点着生活，抚慰着心灵，感动着灵魂。③倘若乡俗是回响在人们心头的一部交响乐，端午则是其中一篇慷概激昂的乐章；④______，______ （1）“榴花”中“榴”的读音是：______。 （2）文中③处有错别字的词是______，这个词的正确写法是______。 （3）文中A处应填入的标点符号是______。 （4）请从括号内选择恰当的词语填在B处横线上______。 （5）仿照画线句子，在横线上续写两句______ 二、阅读（45分） （一）古诗文阅读（15分） （甲） 阅读下文，完成下面小题。 活板 沈括 ①板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 ②庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 ③昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。 3. 本文选自（ ），它是一部笔记作品，其中记载了丰富的科技知识。 4. 下面句子加点字的解释，不正确的一项是（ ）。 A. 其印为余群从所得：（被） B. 其印自落：（印迹） C. 用讫再火令药镕：（烧） D. 持就火炀之：（完成） 5. 结合课文内容，想一想活字印刷术的“活”体现在哪里？ 6. 请你思考文章结尾一段在表达上有什么作用。 7. 印刷术是我国古代四大发明之一，极大地促进了人类文明的发展。请你为印刷术写一段不少于30字的赞颂词。 （乙） 阅读下文，完成下面小题。 金乳生草花 张岱 金乳生喜莳①草花。住宅前有空地，小河界之。乳生濒河构②小轩三间，纵其趾③于北，不方而长，设竹篱经其左。北临街，筑土墙，墙内砌花栏护其趾。再前，又砌石花栏，长丈余而稍狭。栏前以螺山石垒山披④数折，有画意。 （选自《陶庵梦忆》卷一） 【注释】①莳（shì）：种植。②构：建造。③趾：指地基。④披：同“劈”，裂开。 8. 解释下列加点词在句中的意思。 筑土墙（ ） 9. 给文中画线句子标出朗读节奏，限断两处。 栏 前 以 螺 山 石 垒 山 披 数 折 10. 中国的园林建筑很注重空间的布局和意境的营造。金乳生的宅院，有哪些构成诗情画意的建筑呢？请你概括出来。 （甲） 儿子的一幅画 ①年既长，情感的沸点反倒越来越低，经常端不住，一不小心就哭就笑。 ②因为工作忙，在下班后、节假日，大部分时间都关在书房里读书写作，难得陪孩子，一直心怀歉疚。但歉疚时又一如既往地忙。实在心虚得自己都挺不过去了，就想为儿子做点事，补偿一下，也安慰一下自己。 ③儿子上幼儿园时，还不懂他爸写作时尽量不打扰，想找我玩了，一推书房门就进来了。我写得正投入，总敷衍孩子也不是个事儿，就说儿子乖点，爸爸给你写童话呢。儿子果然不闹了，但诺就算许下了。没事他就问，爸爸，给我的童话什么时候写好？我只好再敷衍，快了快了，写着呢。后来儿子聪明了，不再漫无目的地追问，设了底线：他幼儿园毕业时写出来就行。他要给班上的小朋友一人送一本。这个底线其实一点都不低，但愧疚越发让我心虚，无论如何得如期完工。紧赶慢赶，儿子毕业之前，长篇的《青云谷童话》出版了，幼儿园老师和小朋友们人手一册。送完书，过两天儿子放学回来，开心地说：“爸爸，我们老师夸你书写得好！”我鼻子眼睛瞬间就一起酸了。这是我得到的最高奖赏吧。 ④“债”算还了，愧疚缓解了一些。儿子上小学这几年，眼瞅着“债台”又一天天高筑，我也想见天①陪着他，但工作实在太忙，书要读，文章也要写。当然我也知道这些都是借口，再忙也得陪孩子。但道理明白，不代表事情就能做对，愧疚又一日日积压在心头。 ⑤前些天在成都做社会调研，坐车去机场路上，太太在儿子的家长会上发来微信。一张照片，儿子的画，一个大胖傻小子，肚子上写了一行字：“妈妈，我爱您！”正打算夸小东西的画有长进，第二张、第三张照片也发过来。儿子两个同学的画。都是画了一个自己，画旁边写有一行字：“爸爸妈妈，我爱你们！”“爸爸妈妈，辛苦了！”我觉得哪里有点不对，不是要求只能一个家长参会吗？太太回：“是，都一个。” ⑥一点没矫情也没夸张，我突然难过得好像肠子都打了一个结，刚吃过晚饭的胃里陡然地空空落落，眼泪哗地就出来了。别的孩子的笔下都是“爸爸妈妈”，我儿子只写了“妈妈”。太太见我半天没吱声，回一句：“别多想。”能不多想么？人家娃儿不管来的是爹还是妈，心里装的都是父母两个人；我儿子心里肯定没我这个当爹的什么事儿。要是心心念念他爹，我去不去都会被提上一笔吧。 ⑦我相信儿子不是有意晾我，给个警告处分，他应该还没这心眼儿。但正因为是无意，更让我伤心。怨不得别人，完全咎由自取。但还是伤心，眼泪汪汪地到了机场，坐上飞机去了另一个城市。 ⑧落地已是半夜，打开手机，收到太太发来的视频，录的是她跟儿子的对话。先从那幅画的构思说起。为什么把自己画成一个胖子？想让自己吃得壮壮的，好打篮球。为什么把衣服都涂成黄色？喜欢黄颜色啊。为什么把“妈妈，我爱您”写在肚子上？不是肚子上，是肚子里，装在心里呢。为什么写的是妈妈？要是爸爸来开家长会，我就会写“爸爸，我爱您”了。那为什么不把爸爸妈妈一起写上？老师说，家长会刚开始就要给家长一个惊喜，来的是妈妈呀。可是别的小朋友都是爸爸妈妈都写上的呀。他们是写在旁边的，我是写在肚子里，写在心里的，我的字又大，心里装不下那么多字呀，所以就只写妈妈了。 ⑨视频之后太太又发了一条：“别自作多情了，人家根本没想那么多。”还加了一个幸灾乐祸的表情。 ⑩我的眼泪又出来了。说实话，有种失足后被挽救的感动，心中稍感安慰。镜头里儿子的表情和说话都很自然，肯定不是娘儿俩一起演双簧宽慰我。但我也知道，这感动只是侥幸，不过是犯了错误这一次逃掉了惩罚而已。 ⑪在异乡的后半夜，我回了一条：“一定努力把爹做好。” （作者：徐则臣。选文有改动） 【注释】①见天：每天。 11. 体味原文中画线句子蕴含的情感，在表格空缺处填入恰当的内容。 原文 我鼻子眼睛瞬间就一起酸了 眼泪哗地就出来了 我的眼泪又出来了 情感 （1） （2） 感动、安慰 12. 请从修辞手法的角度赏析下面的文字。 儿子上小学这几年，眼瞅着“债台”又一天天高筑，我也想见天陪着他，但工作实在太忙，书要读，文章也要写。 13. 文章详写“太太”所发视频的具体内容，有什么作用？请简要分析。 14. 你认可文中“我”作为父亲的表现吗？请结合全文，说说你的理由。 （乙） 阅读下面文章，完成下面小题。 ①2019年“十大新兴技术”之一：智能肥料入选。 ②为了养活全世界不断增长的人口，农民们需要提高作物产量。一类所谓的缓释肥料已经上市一段时间了。这些肥料通常由填充了含有氮、磷和其他必需营养物的微型胶囊组成。其外壳既能降低水接触胶囊内物质从而释放营养物的速度，也能降低最终产品从胶囊中逸出的速率。其结果是，营养物会逐渐地——而不是以一种无法被有效吸收的一股脑儿的方式——释放出来。较新的肥料配方设计将包含通过延缓尿素等起始材料转化为营养物的速度，来进一步放慢养分的投放。 ③最近，更符合“受控释放”这一描述的肥料已经被开发出来——先进材料和制造技术可调节肥料外壳，使其能够随土壤温度、酸度或湿度变化而改变营养物释放速度。通过将不同类型的可调胶囊加以组合，制造商可以生产适应特定作物或种植条件需要的肥料。以色列的海法集团和ICL特种肥料公司等企业可提供更为精准的控制。例如，海法集团把养分释放的速度完全与温度挂钩：当气温升高时，作物生长和养分释放的速度将一起提高。 15. 智能肥料产生的原因是什么？请你在文中找出来。 16. 这篇科技文主要运用了哪些说明方法？主要为了说明什么？ 17. “较新的肥料配方设计将包含通过延缓尿素等起始材料转化为营养物的速度，来进一步放慢养分的投放。”这句话在文中有什么作用？ （三）名著阅读（5分） 18. 小明同学正在阅读《海底两万里》，请你帮他找出下列关于《海底两万里》的内容表述有误的一项是（ ） A. 《海底两万里》的作者是法国著名的科幻和探险小说家儒勒·凡尔纳。 B. 《海底两万里》是凡尔纳的“海洋三部曲”之一，也是他的代表作，显示了他非凡的想象力。 C. 《海底两万里》讲述了尼摩船长驾驶别人设计制造的潜水艇“诺第留斯号”在大海中自由航行。 D. 在尼摩船长的身上，体现了作者对科学、社会正义和人类平等的不懈追求。 19. “年纪在四十以上，二十以下的，恐怕就不易在前两派里有个地位了。他们的车破，又不敢‘拉晚儿’，所以只能早早地出车，希望能从清晨转到午后三四点钟，拉出‘车份儿’和自己的嚼谷。他们的车破，跑得慢，所以得多走路，少要钱。到瓜市，果市，菜市，去拉货物，都是他们；钱少，可是无须快跑呢。”这段文字出自哪里？请你给同学们简单介绍其中一个典型的人物。 三、综合性学习与写作（60分） （一）综合性学习（10分） 20. 公益广告是为开展公益活动和慈善事业，弘扬社会公德而作的宣传广告。请你参加以“传递信息，播种文明”为主题的公益广告综合性学习活动。 （1）【活动一：邀请】班委会决定邀请王老师利用班会时间，为同学们做一场“公益广告知识”讲座。若你去邀请王老师时，你会怎么说？ （2）【活动二：书写】下面是同学们评选出的优秀公益广告语，请把第①则广告语规范地写在教室的宣传栏（田字格）中。 ①文明是最美的风景。②阅读，就是要让真正的阳光住在心里。③分类产生价值，垃圾变成资源。 （3）【活动三：欣赏】请从上面三则公益广告语中选择你最喜欢的一则，进行简要评价。 （二）写作（50分） 从下面两个文题中任选一题作文。 21. 作文题目：书包里秘密 作文要求： （1）要自由，有创意地表达出真情实感。 （2）文体不限。 （3）不少于500字。 （4）文字和标点书写规范整洁。 （5）文中不得出现考生本人姓名及学校名。 （6）行文格式：标题居中，分段需另起一行，空两格。 22. 阅读下面的材料，任选角度，自拟题目，写一篇文章。 读书学习，塑造着我们的性格。哲学家培根说：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻……凡有所学，皆成性格。” 生活充满酸甜苦辣，蕴藏着学问与智慧，就像一本无字的书。从生活中学到的，也能影响、改变我们的性格。 作文要求： （1）要自由，有创意地表达出真情实感 （2）文体不限。 （3）不少于500字。 （4）文字和标点书写规范整洁 （5）文中不得出现考生本人姓名及学校名。 （6）行文格式：标题居中，分段需另起一行，空两格。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 江源区2023—2024学年度第二学期教学质量检测 七年级语文试题 （满分：120分 时间：120分钟） 一、积累与运用（15分） 1. 请在横线上端正地书写正确答案。 （1）深林人不知，____________。《竹里馆》王维 （2）____________，阴阳割昏晓。《望岳》杜甫 （3）不畏浮云遮望眼，____________。《登飞来峰》王安石 （4）《约客》中，诗人通过一个小小的动作，生动含蓄的表现出惆怅与无奈情态的句子是：____________，____________。 （5）《逢入京使》中，诗人回家无期，万千思念尽在一声“传语”之中的句子是：____________，____________。 【答案】 ①. 明月来相照 ②. 造化钟神秀 ③. 自缘身在最高层 ④. 有约不来过夜半 ⑤. 闲敲棋子落灯花 ⑥. 马上相逢无纸笔 ⑦. 凭君传语报平安 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：缘、夜、敲、逢、凭。 2. 阅读语段，按要求完成下面各题。 ①深红的榴花和五彩的百索缤纷了五月的天空，芳香的艾草和清香的粽叶馥郁了仲夏的时光。②菖蒲香袋和菜黄鱼、苇叶粽子、扬波划舟A这些端午的习俗B（历久弥新/愈演愈烈），装点着生活，抚慰着心灵，感动着灵魂。③倘若乡俗是回响在人们心头的一部交响乐，端午则是其中一篇慷概激昂的乐章；④______，______。 （1）“榴花”中“榴”的读音是：______。 （2）文中③处有错别字的词是______，这个词的正确写法是______。 （3）文中A处应填入的标点符号是______。 （4）请从括号内选择恰当的词语填在B处横线上______。 （5）仿照画线句子，在横线上续写两句______ 【答案】（1）liú （2） ①. 慷概 ②. 慷慨 （3）省略号（……） （4）历久弥新 （5）倘若乡俗是生长在沃野大地上的一道风景，端午无疑是其中一朵绚丽夺目的奇葩 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音。 榴花（liú huā)：石榴花。后以“榴花”雅称美酒。 【小问2详解】 本题考查错别字。 慷慨：意思是充满正气，情绪激昂；大方、不吝啬。比喻布施财富和布施智慧。原文中“慷概”的概字错误，应为慨。慷概不能组成词。 【小问3详解】 本题考查标点符号。 由“菖蒲香袋和菜黄鱼、苇叶粽子、扬波划舟”可知，是在列举端午习俗，端午习俗还有很多，所以此处的标点用省略号。 【小问4详解】 此题考查学生正确使用词语能力 解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，还要注意具体的语境。 “历久弥新”指经历长久的时间而更加鲜活更加有活力，更显价值； “愈演愈烈”指事情、情况等越加恶化、严重。 本句的意思是端午习俗经历长久的时间而更加鲜活更加有活力，更显价值。故选历久弥新。 【小问5详解】 本题考查仿写句子。 解答这类题，应先判断例句的句式及修辞特点。仿写的句子必须符合这些特点，并尽可能在字数上与之相等。根据例句可知应运用“倘若……则是……的句式，仿写即可。 示例：倘若将传统文化比作一幅丰富多彩的画卷，端午便是那浓墨重彩、洋溢着艾草清香与龙舟竞渡激情的一笔。 二、阅读（45分） （一）古诗文阅读（15分） （甲） 阅读下文，完成下面小题。 活板 沈括 ①板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 ②庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 ③昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。 3. 本文选自（ ），它是一部笔记作品，其中记载了丰富的科技知识。 4. 下面句子加点字的解释，不正确的一项是（ ）。 A. 其印为余群从所得：（被） B. 其印自落：（印迹） C. 用讫再火令药镕：（烧） D. 持就火炀之：（完成） 5. 结合课文内容，想一想活字印刷术的“活”体现在哪里？ 6. 请你思考文章结尾一段在表达上有什么作用。 7. 印刷术是我国古代四大发明之一，极大地促进了人类文明的发展。请你为印刷术写一段不少于30字的赞颂词。 【答案】3. 《梦溪笔谈》 4. D 5. “活”体现在：（1）字模活，用胶泥刻成字模，再用火烧使它变硬；（2）上版活，把松脂、蜡等药物放在铁板上，然后把字模排在上面；（3）印制活，先把排好字模的铁板加热，再按压平整，两个铁板同时交替印制；（4）存放活，把字模按照音韵次序收藏，次序整齐容易查找；（5）补字活，遇到生僻字，就随即刻一个，用火烧很快就好；（6）下版活，印刷完毕，用火烤铁板，药物融化，用手一抹字模就会脱落。（答出任意三点即可） 6. 结构上：与上文“庆历中，有布衣毕昇，又为活板”照应。内容上：更加突出毕昇创造活板印刷的真实性，令人信服。 7. 示例：活字印刷术，传统中国文化载体的一部分，以活动的泥字凝结了中华文化的独特风姿，也在漫长的时光里悄无声息地伴随并塑造着民族的精神形态。 【解析】 【3题详解】 本题考查文学常识。 本文是一篇科技说明文，选自《梦溪笔谈》。《梦溪笔谈》是北宋科学家、政治家沈括撰写的涉及古代中国自然科学、工艺技术及社会历史现象的综合性笔记体著作。 【4题详解】 本题考查文言词语。 D.句意：拿它靠近火烘烤。就：靠近。 故选D。 【5题详解】 本题考查对文章的理解与概括。在理解文意的基础上，结合内容分析概括。 根据第②段“用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚”可知，字是活的，取用灵活； 根据“欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板”可知，排版是活的，随时排用； 根据“常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之”可知，印刷是活的，统筹用板，提高效率； 根据“每字有二十余印，以备一板内有重复者”可知，字印数目是活的； 根据“韵为一帖，木格贮之”可知，存放是活的； 根据“有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成”可知，字模制作是活的，随时增补； 根据“用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污”可知，拆版是活的，可灵活拆版，重复使用。 【6题详解】 本题考查段落作用。 “昇死，其印为余群从所得，至今宝藏”意为：毕昇死后，他的字模被我的堂兄弟和侄辈取得，到今天还珍藏着。结构上，总结全文，与②段“庆历中，有布衣毕昇，又为活板”相呼应；内容上，交代毕昇死后字模的下落，增强了故事真实性，令读者更加信服。 【7题详解】 本题考查阅读运用。 要求为印刷术写一段不少于30字的赞颂词。结合活字的特点和优越性，用富有文采的语言进行赞颂即可。 如：活字印刷术，改变了雕版印刷刻板费时费工等问题，有力地推动了文明的发展进程，在人类发展史上有着深远意义。 【点睛】参考译文： 用雕版印刷书籍，唐朝人还没有大规模地这么做。自从冯道开始（用雕版）印刷五经，以后的经典文献就都是雕版印刷的本子了。 宋朝庆历年间，有个叫毕昇的平民百姓，又发明了活字版（印刷）。它的方法是：用黏土刻字，字模薄得像铜钱边缘似的，每个字刻一个字模，用火烧使它坚硬。先设置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰这一类东西覆盖好。想要印刷，就把一个铁框子放在铁板上面，于是在铁框内密密地排上字模，排满了一铁框就成为一块印版，拿它靠近火烘烤；待铁板上的药物稍稍熔化，就用一块平板按在字模上面，那么（所有排在板上的）字模就像磨刀石那样平。如果只印两三本，不能算是简便；如果印几十乃至成百上千本，那就极其快速。通常是做两块铁板，这一块在印刷，那一块已另外在排字了，这块印刷才完，第二块板已经准备好了，两块相互交替使用，很短的时间就能完成。每一个字都有好几个印模，像“之”、“也”等字，每个字有二十多个印模，用来准备同一版内有重复的字。不用时，就用纸条给它们作标志，（按照字的韵部分类）每个韵部做一个标签，用木格子把它们贮存起来。遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制，用草烧火烘烤，很快就能制成功。不用木料制作字模的原因，是因为木的纹理有疏有密，一沾水就会变得高低不平，再加上木刻的字会和药物粘在一起，（拆板时）拿不下来，不像用胶泥烧制的字模，印完后再用火一烤，使药物熔化，用手轻轻一掸，那些字模就会自己掉下来，一点也不会被药物弄脏。 毕昇死后，他的字模被我的堂兄弟和侄儿们得到，到今天还珍贵地收藏着。 （乙） 阅读下文，完成下面小题。 金乳生草花 张岱 金乳生喜莳①草花。住宅前有空地，小河界之。乳生濒河构②小轩三间，纵其趾③于北，不方而长，设竹篱经其左。北临街，筑土墙，墙内砌花栏护其趾。再前，又砌石花栏，长丈余而稍狭。栏前以螺山石垒山披④数折，有画意。 （选自《陶庵梦忆》卷一） 【注释】①莳（shì）：种植。②构：建造。③趾：指地基。④披：同“劈”，裂开。 8. 解释下列加点词在句中的意思。 筑土墙（ ） 9. 给文中画线的句子标出朗读节奏，限断两处。 栏 前 以 螺 山 石 垒 山 披 数 折 10. 中国的园林建筑很注重空间的布局和意境的营造。金乳生的宅院，有哪些构成诗情画意的建筑呢？请你概括出来。 【答案】8. 修筑（修建；修） 9. 栏前/以螺山石垒山/披数折 10. ①临水而建的轩榭；②轩榭旁的竹篱笆；③狭长的石制雕花栏杆；④层叠的假山。 【解析】 【8题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。 本句句意为：筑造了土墙。筑：修筑，修建。 【9题详解】 本题考查划分文言句子朗读节奏的能力。解答时，应了解文言的句读知识，学会有感情的朗读文言文，培养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。 本句句意：栏杆前面用螺山石叠垒的假山像劈开了好几折。 “栏前”：这是一个明确的地点状语，指明了后续动作发生的位置； “以螺山石垒山”：这部分是句子的核心，描述了一个具体的活动，即使用螺山石来堆砌成山。其中，“以螺山石”是状语，说明了堆砌山的材料；“垒山”是动词短语，说明了具体的动作； “披数折”：这部分描述了堆砌成的山的形态或特征，即山势蜿蜒曲折，如同披挂了几道折痕。它是一个形容词短语，用来修饰前面提到的“山”； 正确划分为：栏前/以螺山石垒山/披数折。 【10题详解】 本题考查内容理解和概括。 结合“住宅前有空地，小河界之。乳生濒河构小轩三间，纵其趾于北，不方而长”可知，金乳生在住宅前空地，紧邻小河之处，巧妙构建了三间小轩。这轩榭不仅为观赏草花提供了绝佳的视野，还因临水而居，增添了几分灵动与雅致，使得整个空间仿佛与自然融为一体，既有江南水乡的温婉，又不失文人雅士的淡泊宁静。据此可概括为：临水而建的轩榭； 结合“设竹篱经其左”可知，在轩榭的左侧，金乳生设置了竹篱笆。竹篱笆作为传统园林中常见的元素，不仅具有分隔空间的功能，更以其自然、质朴的质感，为宅院增添了一抹清新脱俗的气息。竹篱与轩榭相映成趣，共同营造出一种宁静致远的意境。据此可概括为：轩榭旁的竹篱笆； 结合“北临街，筑土墙，墙内砌花栏护其趾。再前，又砌石花栏，长丈余而稍狭”可知，在轩榭前，金乳生又砌了一段狭长的石制雕花栏杆。这段栏杆不仅起到了安全防护的作用，更以其精美的雕刻工艺，成为宅院中的一处亮点。石栏杆的狭长形态与宅院的整体布局相协调，而雕花则赋予了它更多的艺术价值，使得整个空间更加精致典雅。据此可概括为：狭长的石制雕花栏杆； 结合“栏前以螺山石垒山披数折，有画意”可知，在栏杆前，金乳生用螺山石堆砌了一座层叠的假山。这座假山“披数折”，形态自然，仿佛是大自然中的一景被巧妙地移入宅院之中。假山的存在不仅丰富了宅院的景观层次，还以其独特的造型和布局，为宅院增添了一份野趣与灵动。同时，假山与周围的景致相互映衬，共同构成了一幅动人的山水画卷。据此可概括为：层叠的假山； 综上分析可知，金乳生的宅院通过临水轩榭、竹篱笆、狭长石制雕花栏杆以及层叠假山的巧妙布局与精心营造，成功地构建出了一个充满诗情画意的空间。这里既有江南水乡的柔美与温婉，又有文人雅士的淡泊与宁静，让人仿佛置身于一幅流动的山水画中。 【点睛】参考译文： 金乳生喜欢种植花花草草。他的住宅前有一块空地，以小河作为地界。乳生在临河的地方建造了三间小轩榭，任其地基往北延伸，因此轩榭的形状不是方形的，而是狭长的，在轩榭的左边插上竹篱笆。住宅北面靠近街道，临街筑造了土墙，墙里砌了雕花栏杆用以保护地基。再往前面，还砌了石花栏杆，长一丈有余，但稍显狭长。栏杆前面用螺山石叠垒的假山像劈开了好几折，很有画意。 （甲） 儿子的一幅画 ①年既长，情感的沸点反倒越来越低，经常端不住，一不小心就哭就笑。 ②因为工作忙，在下班后、节假日，大部分时间都关在书房里读书写作，难得陪孩子，一直心怀歉疚。但歉疚时又一如既往地忙。实在心虚得自己都挺不过去了，就想为儿子做点事，补偿一下，也安慰一下自己。 ③儿子上幼儿园时，还不懂他爸写作时尽量不打扰，想找我玩了，一推书房门就进来了。我写得正投入，总敷衍孩子也不是个事儿，就说儿子乖点，爸爸给你写童话呢。儿子果然不闹了，但诺就算许下了。没事他就问，爸爸，给我的童话什么时候写好？我只好再敷衍，快了快了，写着呢。后来儿子聪明了，不再漫无目的地追问，设了底线：他幼儿园毕业时写出来就行。他要给班上的小朋友一人送一本。这个底线其实一点都不低，但愧疚越发让我心虚，无论如何得如期完工。紧赶慢赶，儿子毕业之前，长篇的《青云谷童话》出版了，幼儿园老师和小朋友们人手一册。送完书，过两天儿子放学回来，开心地说：“爸爸，我们老师夸你书写得好！”我鼻子眼睛瞬间就一起酸了。这是我得到的最高奖赏吧。 ④“债”算还了，愧疚缓解了一些。儿子上小学这几年，眼瞅着“债台”又一天天高筑，我也想见天①陪着他，但工作实在太忙，书要读，文章也要写。当然我也知道这些都是借口，再忙也得陪孩子。但道理明白，不代表事情就能做对，愧疚又一日日积压在心头。 ⑤前些天在成都做社会调研，坐车去机场路上，太太在儿子的家长会上发来微信。一张照片，儿子的画，一个大胖傻小子，肚子上写了一行字：“妈妈，我爱您！”正打算夸小东西的画有长进，第二张、第三张照片也发过来。儿子两个同学的画。都是画了一个自己，画旁边写有一行字：“爸爸妈妈，我爱你们！”“爸爸妈妈，辛苦了！”我觉得哪里有点不对，不是要求只能一个家长参会吗？太太回：“是，都一个。” ⑥一点没矫情也没夸张，我突然难过得好像肠子都打了一个结，刚吃过晚饭的胃里陡然地空空落落，眼泪哗地就出来了。别的孩子的笔下都是“爸爸妈妈”，我儿子只写了“妈妈”。太太见我半天没吱声，回一句：“别多想。”能不多想么？人家娃儿不管来的是爹还是妈，心里装的都是父母两个人；我儿子心里肯定没我这个当爹的什么事儿。要是心心念念他爹，我去不去都会被提上一笔吧。 ⑦我相信儿子不是有意晾我，给个警告处分，他应该还没这心眼儿。但正因为是无意，更让我伤心。怨不得别人，完全咎由自取。但还是伤心，眼泪汪汪地到了机场，坐上飞机去了另一个城市。 ⑧落地已是半夜，打开手机，收到太太发来的视频，录的是她跟儿子的对话。先从那幅画的构思说起。为什么把自己画成一个胖子？想让自己吃得壮壮的，好打篮球。为什么把衣服都涂成黄色？喜欢黄颜色啊。为什么把“妈妈，我爱您”写在肚子上？不是肚子上，是肚子里，装在心里呢。为什么写的是妈妈？要是爸爸来开家长会，我就会写“爸爸，我爱您”了。那为什么不把爸爸妈妈一起写上？老师说，家长会刚开始就要给家长一个惊喜，来的是妈妈呀。可是别的小朋友都是爸爸妈妈都写上的呀。他们是写在旁边的，我是写在肚子里，写在心里的，我的字又大，心里装不下那么多字呀，所以就只写妈妈了。 ⑨视频之后太太又发了一条：“别自作多情了，人家根本没想那么多。”还加了一个幸灾乐祸的表情。 ⑩我的眼泪又出来了。说实话，有种失足后被挽救的感动，心中稍感安慰。镜头里儿子的表情和说话都很自然，肯定不是娘儿俩一起演双簧宽慰我。但我也知道，这感动只是侥幸，不过是犯了错误这一次逃掉了惩罚而已。 ⑪在异乡的后半夜，我回了一条：“一定努力把爹做好。” （作者：徐则臣。选文有改动） 【注释】①见天：每天。 11. 体味原文中画线句子蕴含的情感，在表格空缺处填入恰当的内容。 原文 我鼻子眼睛瞬间就一起酸了 眼泪哗地就出来了 我的眼泪又出来了 情感 （1） （2） 感动、安慰 12. 请从修辞手法的角度赏析下面的文字。 儿子上小学这几年，眼瞅着“债台”又一天天高筑，我也想见天陪着他，但工作实在太忙，书要读，文章也要写。 13. 文章详写“太太”所发视频的具体内容，有什么作用？请简要分析。 14. 你认可文中“我”作为父亲的表现吗？请结合全文，说说你的理由。 【答案】11. （1）激动、愧疚（2）难过、失落 12. 运用比喻的修辞手法，以“债台”日渐高筑比喻对儿子的亏欠越来越多，表达作者因不得不忙于工作而无法陪伴儿子的无奈和愧疚。 13. ①视频中的母子对话，使“我”明白了儿子没在画上写“爸爸”的原因。②表现了儿子的天真、太太的体贴和家庭成员之间的爱。 ③既呼应了上文“我相信儿子不是有意晾我”，也为下文“我”的情感变化做了铺垫。 14. 示例一：认可。尽管工作忙，还是努力兑现对孩子的承诺；在意自己在孩子心目中的位置，重感情，始终为自己不能陪伴孩子而心怀歉疚；知过愿改，具有反省意识，下定决心扮演好父亲角色。 示例二：不认可。因忙于工作而疏于陪伴孩子，有时还敷衍孩子；对孩子没有充分的了解，误以为孩子心里没有父亲，有时太过敏感，缺少了一些应有的理性。 【解析】 【11题详解】 本题考查体会作者情感的能力。 根据题干提示“我鼻子眼睛瞬间就一起酸了”联系第②③段“因为工作忙，在下班后、节假日，大部分时间都关在书房里读书写作，难得陪孩子，一直心怀歉疚，但歉疚时又一如既往地忙”“紧赶慢赶，儿子毕业之前，长篇的《青云谷童话》出版了，幼儿园老师和小朋友们人手一册。送完书，过两天儿子放学回来，开心地说：‘爸爸，我们老师夸你书写得好！’”可知，“我”因没时间陪孩子内心愧疚，“我”因为得到夸奖而激动； 根据题干提示“眼泪哗地就出来了”找到第⑥段“一点没矫情也没夸张，我突然难过得好像肠子都打了一个结，刚吃过晚饭的胃里陡然地空空落落”“别的孩子的笔下都是‘爸爸妈妈’，我儿子只写了‘妈妈’”可知“我”此时内心是难过的，失落的。 【12题详解】 本题考查语句的理解与赏析。 本题已经给出赏析角度（修辞手法），应从内容、作用、情感方面入手分析。修辞手法：根据画线句“儿子上小学这几年，眼瞅着‘债台’又一天天高筑，我也想见天天陪着他”可知，这里运用比喻的修辞，将“我”无法陪伴孩子成长内心感到的亏欠比作“债台”；内容及情感：联系第④段“当然我也知道这些都是借口，再忙也得陪孩子，但道理明白，不代表事情就能做对，愧疚又一日日积压在心头”可知，画线句表现了作者因工作繁忙无法陪伴孩子成长的无奈与愧疚。 【13题详解】 本题考查对文章的理解分析能力。 内容上：第⑧段“那为什么不把爸爸妈妈一起写上？老师说，家长会刚开始就要给家长一个惊喜，来是妈妈呀”“我是写在肚子里，写在心里的，我的字又大，心里装不下那么多字呀，所以就只写妈妈了”详写了“我太太”与孩子视频里的对话，解释了儿子没在画上写“爱爸爸”的原因；联系第⑥段“眼泪哗地就出来了。别的孩子的笔下都是‘爸爸妈妈’，我儿子只写了‘妈妈’。太太见我半天没吱声，回一句：‘别多想。’”可知，妻子知道“我”伤心的原因，妻子通过发视频详细地向儿子了解原因，体现了“我”的家庭和谐、关爱的氛围，表现了孩子的天真无邪。 结构上：第⑧段中“他们是写在旁边的，我是写在肚子里，写在心里的，我的字又大，心里装不下那么多字呀，所以就只写妈妈了”儿子的解释呼应了上文第⑦段“我相信儿子不是有意晾我，给个警告处分，他应该还没这心眼儿”的内容，侧面表现了“我”对没有时常陪伴孩子感到有愧；为下文第⑪段“在异乡的后半夜，我回了一条：‘一定努力把爹做好””的内容作铺垫，表现了“我”深刻认识到关爱孩子的重要性。 【14题详解】 本题考查对人物形象的分析和主观表达能力。 从文章叙写的内容看，“我”是一个因忙于工作而不能常陪伴孩子而心怀歉疚之情的人，有时还会采用敷衍孩子的方法，但又知过愿改，具有反省意识，尽力想办法来兑现自己的承诺，下决心做一个好父亲。文章中的“我”的性格具有多重性。因此，对文章中的“我”作为父亲的表现可认可，也可以不认可。认可的话可以从父亲的优点去阐述理由；不认可，可以从阐述父亲的不足来分析。答案不唯一，言之有理即可。 示例：认可。虽然工作繁忙，但文中的“我”作为父亲还是下定决心兑现对孩子的诺言，且“我”知错愿改，是个懂得反思的好父亲。 （乙） 阅读下面文章，完成下面小题。 ①2019年“十大新兴技术”之一：智能肥料入选。 ②为了养活全世界不断增长的人口，农民们需要提高作物产量。一类所谓的缓释肥料已经上市一段时间了。这些肥料通常由填充了含有氮、磷和其他必需营养物的微型胶囊组成。其外壳既能降低水接触胶囊内物质从而释放营养物的速度，也能降低最终产品从胶囊中逸出的速率。其结果是，营养物会逐渐地——而不是以一种无法被有效吸收的一股脑儿的方式——释放出来。较新的肥料配方设计将包含通过延缓尿素等起始材料转化为营养物的速度，来进一步放慢养分的投放。 ③最近，更符合“受控释放”这一描述的肥料已经被开发出来——先进材料和制造技术可调节肥料外壳，使其能够随土壤温度、酸度或湿度变化而改变营养物释放速度。通过将不同类型的可调胶囊加以组合，制造商可以生产适应特定作物或种植条件需要的肥料。以色列的海法集团和ICL特种肥料公司等企业可提供更为精准的控制。例如，海法集团把养分释放的速度完全与温度挂钩：当气温升高时，作物生长和养分释放的速度将一起提高。 15. 智能肥料产生的原因是什么？请你在文中找出来。 16. 这篇科技文主要运用了哪些说明方法？主要为了说明什么？ 17. “较新的肥料配方设计将包含通过延缓尿素等起始材料转化为营养物的速度，来进一步放慢养分的投放。”这句话在文中有什么作用？ 【答案】15. 为了养活全世界不断增长的人口，农民们需要提高作物产量。 16. 做诠释、做比较、举例子。主要为了说明肥料释放技术的科学性研究。 17. 起到了承上启下（过渡）的作用，表明说明性文章也要注意文章的结构严谨。 【解析】 【15题详解】 本题考查信息筛选。解答时，全面把握文章内容，抓住重点语句进行概括。本文主要介绍了智能肥料作为2019年“十大新兴技术”之一，其产生的原因以及其在提高作物产量方面的应用。智能肥料通过先进材料和制造技术，可以调控肥料外壳，使其能够根据土壤的温度、酸度或湿度变化来调整营养物的释放速度，从而实现更精准的控制。这种新型肥料旨在解决传统肥料存在的问题，如营养物释放速度无法控制等，从而提高作物的产量，以养活全球不断增长的人口。 可结合②段中“为了养活全世界不断增长的人口，农民们需要提高作物产量”提取作答即可。 【16题详解】 本题考查对说明方法的理解和作用分析。常见的说明方法有：举例子、作引用、作比较、列数字、分类别、打比方、摹状貌、下定义、作诠释、画图表、做假设、引资料等。说明方法的应用是为了让文章更加具体、准确，让读者更好的理解。 这篇科技文主要运用了做诠释、做比较和举例子的说明方法： 作诠释：结合③段中“最近，更符合‘受控释放’这一描述的肥料已经被开发出来——先进材料和制造技术可调节肥料外壳，使其能够随土壤温度、酸度或湿度变化而改变营养物释放速度”文章通过详细解释智能肥料的工作原理和特点，如缓释肥料的微型胶囊结构如何控制营养物的释放速度，以及智能肥料如何根据土壤条件调整释放速度等，来深入阐述肥料释放技术的科学性。这种说明方法帮助读者更好地理解智能肥料的复杂机制和技术优势。 作比较：结合②段中“为了养活全世界不断增长的人口，农民们需要提高作物产量。一类所谓的缓释肥料已经上市一段时间了。这些肥料通常由填充了含有氮、磷和其他必需营养物的微型胶囊组成。其外壳既能降低水接触胶囊内物质从而释放营养物的速度，也能降低最终产品从胶囊中逸出的速率。其结果是，营养物会逐渐地——而不是以一种无法被有效吸收的一股脑儿的方式一一释放出来。较新的肥料配方设计将包含通过延缓尿素等起始材料转化为营养物的速度，来进一步放慢养分的投放”可知，文中通过比较传统肥料与智能肥料的释放方式，突出了智能肥料在控制营养物释放速度方面的优越性。例如，提到传统肥料可能无法被作物有效吸收或释放速度过快，而智能肥料则能够更精准地控制释放速度，从而提高作物的产量。这种比较让读者更加直观地感受到智能肥料的技术进步和实际应用价值。 举例子：结合③段中“以色列的海法集团和ICL特种肥料公司等企业可提供更为精准的控制。例如，海法集团把养分释放的速度完全与温度挂钩：当气温升高时，作物生长和养分释放的速度将一起提高。为了具体说明肥料释放技术的科学性研究，文章举了以色列海法集团和ICL特种肥料公司等企业的例子。这些企业通过将养分释放速度与温度挂钩等创新技术，实现了对肥料释放速度的精准控制。这些具体案例不仅增强了文章的说服力，也让读者对智能肥料的应用前景有了更具体的了解。 综上所述，这些说明方法的运用主要是为了说明肥料释放技术的科学性研究，展示智能肥料在提高作物产量、优化农业生产方面的巨大潜力和实际应用价值。 【17题详解】 本题考查句段作用。 结合②段中“较新的肥料配方设计将包含通过延缓尿素等起始材料转化为营养物的速度，来进一步放慢养分的投放”的内容可知，这句话紧承前文关于缓释肥料的介绍，即这些肥料通过微型胶囊结构来控制营养物的释放速度。而这句话进一步指出，较新的肥料配方设计不仅停留在胶囊结构层面，还深入到了肥料内部成分的转化过程，即通过延缓尿素等起始材料转化为营养物的速度，来实现对养分投放速度的进一步控制。这样的设计使得缓释肥料的理念得到了更深入的拓展和延伸。 结合③段中“最近，更符合‘受控释放’这一描述的肥料已经被开发出来……”可知，这句话为后文介绍智能肥料打下了基础。智能肥料正是基于这样的设计思路，通过更加先进的技术手段（如先进材料和制造技术）来更精准地控制肥料的释放速度和养分投放量。因此，这句话在结构上起到了桥梁的作用，将缓释肥料与智能肥料有机地连接起来，使得整篇文章在内容上更加连贯、在逻辑上更加严谨。 综上所述，这句话在文中起到了承上启下的过渡作用，既总结了前文关于缓释肥料的介绍，又为后文介绍智能肥料做了铺垫，体现了说明性文章在结构上的严谨性。 （三）名著阅读（5分） 18. 小明同学正在阅读《海底两万里》，请你帮他找出下列关于《海底两万里》的内容表述有误的一项是（ ） A. 《海底两万里》的作者是法国著名的科幻和探险小说家儒勒·凡尔纳。 B. 《海底两万里》是凡尔纳的“海洋三部曲”之一，也是他的代表作，显示了他非凡的想象力。 C. 《海底两万里》讲述了尼摩船长驾驶别人设计制造的潜水艇“诺第留斯号”在大海中自由航行。 D. 在尼摩船长的身上，体现了作者对科学、社会正义和人类平等的不懈追求。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查名著内容理解和辨析。 C.有误，小说讲述了尼摩船长驾驶自己设计制造的潜水艇“诺第留斯号”在大海中自由航行； 故选C。 19. “年纪在四十以上，二十以下的，恐怕就不易在前两派里有个地位了。他们的车破，又不敢‘拉晚儿’，所以只能早早地出车，希望能从清晨转到午后三四点钟，拉出‘车份儿’和自己的嚼谷。他们的车破，跑得慢，所以得多走路，少要钱。到瓜市，果市，菜市，去拉货物，都是他们；钱少，可是无须快跑呢。”这段文字出自哪里？请你给同学们简单介绍其中一个典型的人物。 【答案】《骆驼祥子》 开放性试题，简单介绍人物，符合原著内容即可。例如：祥子：前期善良坚忍，后期狡猾麻木；虎妞：大胆泼辣、好吃懒做；刘四爷：残忍霸道，在外不肯失面子；小福子：美丽勤俭，善良可悲；二强子：自暴自弃，残暴无能；曹先生：待人宽和，为人正直等等。 【解析】 【详解】本题考查文学常识和名著人物识记。 结合“年纪在四十以上，二十以下的，恐怕就不易在前两派里有个地位了。他们的车破”可知，介绍的是与拉车有关的内容，据此可知选自《骆驼祥子》。 《骆驼祥子》是作家老舍所著的长篇小说，以旧北平为背景，描写了一个外号“骆驼”名叫祥子的人力车夫的悲惨遭遇，反映了生活在城市最底层的广大劳动人民的痛苦，暴露了旧社会的罪恶。这部作品以主要人物祥子为中心，围绕祥子的行动交叉着两条线索，一条是祥子“拉车，买上自己的车”，写他怎样为做个自由车夫，刻苦努力、不断挣扎，到头来希望破灭，陷入更加苦难的深渊，这是主线。另一条是祥子与虎妞、小福子、夏太太等异性的纠葛，这是次线，但它与主线拧成一股，不断推进情节的发展。 典型人物： 祥子：祥子来自农村，是个破产的青年农民，勤劳、纯朴、善良，保留着农村哺育他、教养他的一切，却再也不愿意回农村去了。从农村来到城市的祥子，渴望以自己的诚实劳动买一辆属于自己的车。做个独立的劳动者是祥子的志愿、希望、甚至是宗教，凭着勤劳和坚忍，他用三年的时间省吃俭用，终于实现了理想，成为自食其力的上等车夫。但刚拉半年，车就在兵荒马乱中被逃兵掳走，祥子失去了洋车，只牵回三匹骆驼。祥子没有灰心，他依然倔强地从头开始，更加克己地拉车攒钱。可是，还没有等他再买上车，所有的积蓄又被侦探敲诈、洗劫一空，买车的梦想再次成泡影。祥子又一次拉上自己的车是以与虎妞成就畸形的婚姻为代价的。可惜好景不长，因虎妞死于难产，他不得不卖掉人力车去料理丧事。至此，他的人生理想彻底破灭了。再加上他心爱的女人小福子的自杀，吹熄了他心中最后一朵希望的火花。连遭生活的打击，祥子开始丧失了对于生活的任何企求和信心，再也无法鼓起生活的勇气，不再像从前一样以拉车为自豪，他厌恶拉车，厌恶劳作。被生活捉弄的祥子开始游戏生活，吃喝嫖赌。为了喝酒，祥子到处骗钱，堕落为“城市垃圾”。最后，靠给人干红白喜事做杂工维持生计。祥子由一个“体面的、要强的、好梦想的、利己的、个人的、健壮的、伟大的”底层劳动者沦为一个“堕落的、自私的、不幸的、社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼”。 刘四爷：刘四爷是人和车行的老板，他残忍霸道，是一个典型的剥削阶级人物，极端的自私自利。他不愿自己辛苦的成果被祥子继承去，就跟女儿闹翻了，后来变卖了一些车享福去了。直到祥子偶然拉他才知道女儿死了，真正感到了孤独。 虎妞：虎妞是车厂老板刘四爷的女儿，外表丑陋，大胆泼辣而有点变态。她既敢于追求幸福，真诚地对待祥子，又贪吃懒惰、好逸恶劳，总想控制祥子，具有双重性格。虎妞既是一个旧社会沾染了许多恶习的妇女，又是旧社会的牺牲品。 孙侦探：孙侦探阴险狡诈、尖酸刻薄、诡计多端、贪婪、欺凌弱小、毫无同情心。在祥子第一次买上车后，因一次冒险拉活，被大兵们逮捕，不但丢了车，还得天天伺候这些当兵的，这些个兵的头头就是孙排长。他为了巧取豪夺，诬陷祥子是与曹先生一样的革命党，威胁逼迫祥子并抢走了祥子省吃俭用攒下的第二次买车的全部积蓄，使祥子买车的梦想再一次破灭。 曹先生：曹先生是祥子的雇主，爱好传统美术，因为信奉社会主义，所以待人宽和，被祥子认为是“圣人”。由于当局说他教书时的思想过激而被认为是革命党，逃到上海去避了避风头又回到了北平。后来又愿意帮助祥子重新生活。 二强子：二强子是一个自暴自弃的车夫，把自己的女儿卖了买了车，又风光了一阵。等钱用完了就喝了酒在家发脾气，结果将自己的妻子打死了，卖了车办完事，又开始拉车，天天喝得烂醉。女儿回来后，逼着女儿卖身养活一家人，时常回家找女儿要钱，要了钱又去喝的烂醉。 小福子：车夫二强子之女，刚满19岁，眉眼匀称，圆脸蛋，总是露出很白而整齐的牙。二强子把小福子以二百块钱卖给了一个军官，而在小福子不在家期间，二强因喝多失手将二强嫂打死。军官也弃小福子而去，她回到家以后，因父亲常年喝酒，两个弟弟眼见着就要饿死，她只好以卖身为生，院里的男女老少都看不起小福子，小福子也一直抬不起头。祥子在虎妞难产死后便与小福子确认互相心意，并且承诺等他混的好些了，就回来再娶小福子，可是当祥子回到曹先生处向曹先生询问人生道路后，发现小福子为了养活她的父亲和两个弟弟，到“白房子”做了妓女，后来她受不了那样的生活，就趁一天晚上，偷去了一个喝醉了的客人的衣服，趁人不注意逃出去，在树林上吊，带恨逝世。 据此概括作答即可。 三、综合性学习与写作（60分） （一）综合性学习（10分） 20. 公益广告是为开展公益活动和慈善事业，弘扬社会公德而作的宣传广告。请你参加以“传递信息，播种文明”为主题的公益广告综合性学习活动。 （1）【活动一：邀请】班委会决定邀请王老师利用班会时间，为同学们做一场“公益广告知识”讲座。若你去邀请王老师时，你会怎么说？ （2）【活动二：书写】下面是同学们评选出的优秀公益广告语，请把第①则广告语规范地写在教室的宣传栏（田字格）中。 ①文明是最美的风景。②阅读，就是要让真正的阳光住在心里。③分类产生价值，垃圾变成资源。 （3）【活动三：欣赏】请从上面三则公益广告语中选择你最喜欢的一则，进行简要评价。 【答案】（1）示例：王老师，您好！我们班准备举行以“传递信息，播种文明”为主题的公益广告综合性学习活动，您能在班会时为我们做一场“公益广告知识”讲座吗？ （2）文明是最美的风景 （3）示例一：第①则广告醒目易记，设喻新颖，给人无尽的想象，告诉人们只有文明的言行、美好的心灵才最美，才令人赏心悦目。 示例二：第②则广告用“真正的阳光”比喻阅读给人以温暖、滋养、充实等，生动形象地揭示了阅读的力量。 示例三：第③则广告运用对偶的句式，突出了变废为宝的方法和收益，朗朗上口，简洁易记。 【解析】 【小问1详解】 本题考查情景对话。首先，礼貌是邀请他人的基础，因此在邀请王老师时，需要使用尊称“王老师”，并加上问候语“您好！”，以表达尊重和友好。其次，明确是邀请的核心，需要清晰地表达邀请的意图和目的。在这个问题中，目的是邀请王老师为班级做一场关于“公益广告知识”的讲座。因此，在邀请时需要明确说明这一点，让王老师了解邀请的具体内容和要求。最后，简洁是邀请的要点，需要用简短的语言将邀请的信息传达清楚。 示例：王老师，您好！我们班委会准备召开以“传递信息，播种文明”为主题的公益广告综合性学习活动，想邀请您班会时来做个“公益广告知识”讲座，让同学们了解更多公益传播的魅力，请问您有时间吗！ 【小问2详解】 本题考查规范书写汉字的能力。注意用正楷或行楷抄写，做到美观、规范、正确。做本题时，注意正楷书法要笔画平正，结体整齐，工妙于点画，神韵于结体。标点符号各占一格。 注意“是、最、美”的间架结构和写法。 【小问3详解】 本题考查赏析广告语能力。题干要求选择一则进行赏析，应先整体看一下三则广告，选择一则自己最有把握的广告进行赏析。赏析时，可从主题和语言特点两方面着手。如第一则主题是倡导文明的言行，语言特点是简单易记；第二则主题是阅读的力量，从“真正的阳光”可看出使用了比喻的修辞手法；第三则主题说的是变废为宝，而且使用的是对偶的句式。任选其一，合理组织语言作答即可。 示例：第②则公益广告语，简洁而富有深意，它以“阅读”为核心，巧妙地运用“让真正的阳光住在心里”这一比喻，传达了阅读对于个人心灵成长的深远影响，具有很强的感染力和号召力。 （二）写作（50分） 从下面两个文题中任选一题作文。 21. 作文题目：书包里的秘密 作文要求： （1）要自由，有创意地表达出真情实感。 （2）文体不限。 （3）不少于500字。 （4）文字和标点书写规范整洁。 （5）文中不得出现考生本人姓名及学校名。 （6）行文格式：标题居中，分段需另起一行，空两格。 【答案】例文 书包里的秘密 每个人都有自己的小秘密，我也不例外，而我的小秘密就藏在我的书包里。 不瞒你说，每当我看到同学们穿梭在琳琅满目的货架间，怀中全是自己心爱的书本、杂志，眼里总充满着羡慕。并不是我没钱买，而是，我舍不得买。大人们给的零花钱都是用来买必要的文具的，而买杂志，则是可有可无的。为此，我一直偷偷地攒着买杂志的钱。我的柜子没有锁，我攒的钱只好放在了书包里的一个暗格中，这个暗格我也是偶然间发现的。看来，这书包的设计者就是为了让书包成为藏有学生们秘密的地方吧！ 终于，我攒够了订一期杂志的钱！我将书包抱在怀里，手还不停地摸索着放钱的地方，生怕找不着了。我一路狂奔，看着离我仅有一条马路之差的报社，我脚步慢了下来，似乎不太敢相信自己梦寐以求的地方此刻竟离自己如此近。正当我准备跨越这一条马路时，我的眼角瞥见了几个穿着红马甲的志愿者。咦？他们在干什么？我定睛一看，原来是在筹集捐款，用这些钱买文具和书本，送给偏远山区的孩子们。 看着那照片上孩子们一双双充满着对知识的渴望的眼睛，低头看了看手中辛苦攒的钱。我想：我还可以重新攒钱，而这些孩子们比我更需要书本，我把钱捐给他们吧。我缓缓地转了个方向，走到募捐箱前。我郑重地将手中的钱放进去。这一刻，我感觉手中的钱无比沉重。它已不再只是书包里的秘密，而是拯救山区孩子，让他们获取新知的秘籍。我相信，我书包里的小秘密一定会带着我未圆的心愿，变成满载知识的书籍，送到山区孩子手中去，让爱翻山越岭。 书包里的这个秘密，让我懂得了分享和奉献的意义，也让我明白了知识的力量。虽然我没有买到心爱的杂志，但我收获了更多的快乐和满足感。这就是我书包里的秘密，一个充满爱心的秘密。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。本题要求以“书包里的秘密”为题写一篇全命题作文。分析题目可知，题目是一个偏正式短语，“书包里”限定了“秘密”所在的具体位置。“秘密”是中心语，是作文立意和选材的出发点。题目带有明显的叙事性，所以文体应选择记叙文。书包里会有什么秘密呢？“秘密”可以是自己知道别人不知道的，也可以是自己不知道别人知道的。例如：书包里有亲情的秘密，那是奶奶总是觉得自己吃不饱，每天都会偷偷地往自己的书包里放零食；书包里有友情的秘密，那是自己的朋友偷偷地往书包里放一个小礼物，给自己一个生日的惊喜；书包里成长的秘密，那是自己亲手写下的，记录自己成长的一本日记，记录了自己在成长过程中的酸甜苦辣…… 第二，思路选材。本题适合写成记叙文。可从学习生活中选材，写作时，要从生活中选材，以记叙和描写为主要表达方式，以抒情或议论抒发真情，生发议论。如果写书包里的秘密是友情的秘密，以朋友给自己准备的惊喜为例，要详细写出自己如何发现秘密的过程，在最后要表达出通过“秘密”，自己体会到了友情的真谛；如果写书包里的秘密是成长的秘密，以日记本为例，可详写自己通过“秘密”发现了生活的美好，树立了正确的人生态度和价值感受，传达出正确的人生观价值观即可。 22. 阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇文章。 读书学习，塑造着我们的性格。哲学家培根说：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻……凡有所学，皆成性格。” 生活充满酸甜苦辣，蕴藏着学问与智慧，就像一本无字的书。从生活中学到的，也能影响、改变我们的性格。 作文要求： （1）要自由，有创意地表达出真情实感。 （2）文体不限。 （3）不少于500字。 （4）文字和标点书写规范整洁。 （5）文中不得出现考生本人姓名及学校名 （6）行文格式：标题居中，分段需另起一行，空两格。 【答案】例文： 学习与性格 学生的天职就是学习，我们每天读书，每日学习，无非就是通过读书学习掌握知识，提高成绩。其实，学习还会让我们在潜移默化中塑造性格，在不经意里养成气质。 学习能让我们沉稳而自信。文化与知识沉淀在骨子里，就成为了做人的底气、行事的压舱石。试问我们班级里勤奋好学、成绩优秀、学问贯通古今的同学，他们哪一个不英气逼人，才情横溢？你又何曾见过他们唯唯诺诺，愁眉苦脸？“学富五车，才高八斗”，学问是有斤两的。书读多了，阅历丰富了，提出的见解更中肯，遇到问题时处理得更恰到好处，这一切均有赖于学习积累下的文化底蕴。唐雎不辱使命，烛之武退秦师，蔺相如完璧归赵，诸葛亮舌战群儒，这些谋士除了具有家国情怀外，让他们大无畏深入敌国并取得胜利，靠的就是才学支撑起来的实力和自信。同样，一个善于学习的班集体也会行稳致远，人人成才、报效国家。 学习能让我们知书达理，温文尔雅。文化与知识是最高雅的精神寄托，也是一个人的软实力。一个长期浸淫在书籍里的人，浑身会散发着文化味，你读过的书最后都会转化为你的气质和修养。口吐莲花，留有书香，让人惊艳。“中国诗词大会”第二季总冠军武亦姝出身书香门第，自幼酷爱诗词，有极高的诗词储备，让很多粉丝惊呼这位00后美少女，“满足了对古代才女的所有幻想”。中央民族大学副教授蒙曼评价：“诗歌的真善美是渗透到她心里去的。武亦姝的谦逊不是装出来的，而是有诗意在她心中，她站在那里气定神闲的样子，诗意就出来了，这就是所谓的‘腹有诗书气自华’。”相对于班级里的某些人，粗俗鄙陋、出口成脏，缺少一些文化沉淀，倒显得有些轻浮了。 学习能体现素养与气质。没文化真可怕，同样是见到夕阳美景，王勃“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，你只能词穷来句“快看，好美”；一样到大海边，曹操“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”，你只能干吼“大海啊，都是水”。高下立判，妍蚩立现，人格优劣，一目了然。 同学们，读书学习关系到你的素养和气度，关系到你的格局和见识，读书趁年少，捧书在此时。同学们，多读书，多学习，才能让你的灵魂变得更加有趣，才能让你的性格变得更加完美！读书学习是为了读到自己，了解自己，从而遇见更好的自己。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 1.审题立意。根据材料中“凡有所学，皆成性格”“从生活中学到的，也能影响、改变我们的性格”可知，材料的主旨是“学习与性格”，审题时首先要明确“学习”“性格”这两个词的含义，“学习”指的是通过各种形式获得知识或技能的过程，“性格”指的是人的性情品格。因此，题目的指向就是要求学生根据自己的生活体验写出学习与性格之间的关系。 2.选材构思。文体适合写议论文或记叙文。要写清楚“学习与性格”的关系，也就是说，既要写学习对性格的影响，也要写性格对学习的影响，要理顺二者之间相互影响的关系。根据材料中“读书学习，塑造着我们的性格”“凡有所学，皆成性格”，导语的指向性很明显，侧重于写学习对性格的影响。所以这样看来，在探讨学习与性格的关系的时候，可以偏重于学习对性格养成、变化的影响。根据导语材料，“从生活中学到的，也能影响、改变我们的性格”，学习的对象不仅是课本学科知识和各个领域的书籍，还可以是生活这本无字之书，所以，选材相对广泛，考生要写出真情实感，表达出自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$