精品解析：河北省秦皇岛市昌黎县2023-2024学年七年级下学期期末语文试题

2023—2024学年度第二学期期末质量检测 七年级语文试题 第一部分（1-2题13分） 1. 一位同学负责拟写开场白并主持开场活动。请阅读下面开场白，完成各小题。 亲爱的同学们，当我们在书的海洋中， 甲 （A.翱翔 B.邀游）的时候，我们的心灵就会得到润泽。读着《驿路梨花》，我们好像看到充满朝气的哈尼小姑娘和那双晶yíng ① 的大眼睛，感受到她助人为乐、甘于奉献的美好品质，感受到雷锋精神平凡而伟大的力量；读着《紫藤萝瀑布》，我们好像看到宗璞伫 ② 立在辉煌、灿烂的紫藤萝瀑布前，感受到生命长河的无止境，感受到她领悟生命真谛后的精神振奋和豁达乐观。带着 乙 （A.炽热 B.炽盛）的情感，读美文，与书同行。那些读过的书，会一本本充实我们的内心，激励我们勇往直前。同学们，让我们在阅读中涵养心灵，争做新时代！ （1）根据①处拼音写出正确的汉字，根据②处加点字写出正确的读音。 ①__________ ②__________ （2）从括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙处。（只填序号） 甲______________ 乙__________ （3）语段中画横线句子有语病，请写出修改后的句子。 【答案】（1） ①. 莹 ②. zhù （2） ① A ②. A （3）同学们，让我们在阅读中涵养心灵，争做新时代的“美德好少年”。 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音字形。 晶莹，jīng yíng，形容光亮而透明，多数是指露珠等球型物体。 伫立，zhù lì，长时间地站着（多指沉思）。 【小问2详解】 本题考查词语运用。 甲：翱翔：展开翅膀回旋地飞。遨游：游历；漫游。多指在水中。根据前面的“海洋”可知，应用：遨游。故选B。 乙：炽热：非常热．炽盛：火势猛烈、旺盛。根据后面的“情感”可知，应用：炽热。故选A。 【小问3详解】 本题考查病句修改。 “争做新时代”缺少宾语中心语，可在句末加：的“美德好少年”。 2. 七年级（1）班将开展“我的语文生活”综合性学习活动，请你参加并完成下面的任务。 （1）【活动一：巧解字义】汉语是世界上唯一将音、形、义结合得完美无瑕的语言，每一个汉字所承载的文化内涵令其魅力无穷。请参照示例，在备选汉字中任选一个，发挥想象，解读其义。 示例：众——三人团结，众志成城。 备选汉字：尘 功 裕 （2）【活动二：店名集萃】请你仿照示例，根据所给对联，判断店铺名称。 示例：剪锦裁云夸技巧，飞针走线入时新。（缝纫店） ①入门尽是弹冠客，去后应无搔首人。（ ） ②摄将真彩去，留得美妙影。（ ） （3）【活动三：各抒己见】同学们在搜集相关资料时发现：荧屏报刊中常会出现“错别字”，如“眉飞舌舞”（饭店广告）、“衣心衣意”（服装店广告）等。请就商家随意改动成语制作广告这一现象谈谈你的看法。 【答案】（1）①尘：小土为尘，一尘不染。②功：出工出力，才会成功。③裕：有衣有谷，富裕之家。 （2） ①. 理发店 ②. 照相馆 （3）示例：我觉得乱改成语不好。这虽然是商家吸引顾客的营销手段，但乱改成语会使人们对成语的认识变得模糊、混乱，尤其对儿童、少年会造成更大的影响。因此我们要争取做维护祖国文字纯正的小卫士。 【解析】 【小问1详解】 本题考查汉字释义。作答此题时，我们首先要清楚什么是会意字。会意字是用两个或两个以上的独体字根据意义之间的关系合成一个字，综合表示这些构字成分合成的意义，这种造字法叫会意。用会意法造出的字是会意字。了解了以上知识后，我们再根据所给示例，从备选汉字中任选一个，发挥想象，进行具体的解读。 示例1：“尘”是“小”与“土”组成，可以解读为：小土开会，一尘不染； 示例2：“功”是“工”与“力”组成，可以解读为：工作出力，方可成功； 示例3：“裕”是“衣”与“谷”组成，可以解读为：谷丰衣足，是为富裕。 【小问2详解】 本题考查对联。 （1）上联“入门尽是弹冠客”描绘的是客人刚进门时的场景，这里的“弹冠”有整理衣帽的意思，也暗含了客人对理发师技艺的期待。下联“去后应无搔首人”则表达了理发后客人满意的状态。故本联应对应为理发店。 （2）上联“摄将真彩去”描绘的是摄影将影响和色彩拍摄留在底片上的意思，下联“留得美妙影”表达出将美好的影像拍成照片永远留下的意思，故本联应对应为照相馆。 【小问3详解】 本题考查谈论看法。本题属于开放性题目，题干中提及当代社会出现“错别字”“谐音字”的广告现象，作答时应针对这一现象发表自己的看法，并阐述理由，注意语言得当，逻辑清晰，书写正确，言之有理即可。 示例：我们要辩证看待这种现象。商家为了吸引顾客，运用谐音，非常巧妙，让人印象深刻。但这容易误导人们对汉字认识理解，造成语言混淆。因此，谐音字应在限定的范围内使用。我们在生活和学习中要尽量避免生搬硬套，误用汉字。 第二部分（3-17题57分） 一、古诗文阅读 （一）古诗文默写（6分） 3. 请在下面横线上填写相应的句子。 （1）__________，隔江犹唱后庭花。（杜牧《泊秦淮》） （2）浩荡离愁白日斜，__________。（龚自珍《己亥杂诗》） （3）予独爱莲之出淤泥而不染，__________，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，__________。（周敦颐《爱莲说》） （4）王安石的《登飞来峰》中蕴含着不惧艰难、勇往直前哲理的一联是：__________，__________。 【答案】 ①. 商女不知亡国恨 ②. 吟鞭东指即天涯 ③. 濯清涟而不妖 ④. 可远观而不可亵玩焉 ⑤. 不畏浮云遮望眼 ⑥. 自缘身在最高层 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 本题中注意“吟、涯、濯、清、涟、亵、遮、自”等字的正确书写。 （二）古代诗歌阅读（7分） 4. 阅读《游山西村》，回答下列问题。 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 （1）全诗紧扣一个“______”字，按时间的推移和空间的转换来叙述。 （2）诗人游山西村有哪些亲切感受？（答案不超过15个字） （3）“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”是广为流传的佳句，你认为人们会在什么情况下引用它？为什么？ 【答案】（1）游 （2）景色优美，风俗古朴，主人（村民）热情 （3）示例一：在面对困境时可以引用。因为这两句中蕴含着深刻的哲理，即在困境中坚持下去，也许会出现豁然开朗的转变，会有新的出路，进入新的天地，人生就能绝处逢生。 示例二：在描绘或赞美山水美景时可以引用。因为这两句诗描写了山环水绕、柳暗花明的美丽景色。 【解析】 【小问1详解】 本题考查内容理解。 诗歌“游山西村”紧扣一个“游”字展开写。这是一首记游抒情诗，抒写江南农村日常生活，诗人紧扣诗题“游”字，但又不具体描写游村的过程，而是剪取游村的见闻，来体现不尽之游兴。 全诗首写诗人出游到农家，次写村外之景物，复写村中之情事，末写频来夜游。所写虽各有侧重，但以游村贯穿，并把秀丽的山村自然风光与淳朴的村民习俗和谐地统一在完整的画面上，构成了优美的意境和恬淡、隽永的格调。此诗题材比较普通，但立意新巧，手法白描，不用辞藻涂抹，而自然成趣。所以全诗按时间的推移和空间的转换来叙述。 【小问2详解】 本题考查诗人感受。 诗中生动地描绘了诗人家乡的风光和习俗，充满了浓厚的生活气息。诗的首联，用“莫笑”和“足鸡豚”这些亲切的词语，表现了村民待客忠厚真挚的情态；颔联两句是对山村风光的描绘；颈联写这里的民风民俗，箫鼓齐鸣，衣冠简朴，表现了诗人对淳朴的农村生活的赞美。这里的热情招待，优美风光，淳朴民俗，使诗人兴致勃勃。据此整理答案即可，注意字数要求。示例：风光优美，民风淳朴，村民热情好客。 【小问3详解】 本题考查诗句赏析。 “山重水复疑无路，柳暗花明又一村”比喻在遇到困难一种办法不行时，用另一种办法去解决。通过探索去发现答案。前途是光明的，道路是曲折的。只要人们正视现实，面对重重艰难险阻，不退缩，不畏惧，勇于开拓，发奋前进，那么，前方将是一个充满光明与希望的崭新境界。 这句诗既写景，诗句中的“山重水复”、“柳暗花明”等词语，以精炼的语言勾勒出了一幅幅生动的山水画面。在描绘自然美景时，引用它能够使语言更加形象、生动，增强读者的感受力。 又蕴含了哲理：当人生陷入某种困境时，如能锲而不舍，继续前进，往往会豁然开朗，绝处逢生，发现一片新天地，有了新的出路。因为此诗句能在困难或绝境中给人以希望，甚至出现意想不到的转机，它能道出世间事物消长变化的哲理。 所以这句诗可以用在描绘山川美景时，也可用在面对困境时。据此概括回答即可。 （三） 阅读下面文言文，回答小题。 【甲】 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 （节选自沈括《梦溪笔谈》卷十八） 【乙】 黄子履庄①，少聪颖，读书不数过，即能背诵。尤喜出新意，作诸技巧。七八岁时，尝背塾师，暗窃匠氏刀锥，凿木人长寸许，置案上能自行走，手足皆自动，观者异以为神。所制亦多，予不能悉记。……作木狗，置门侧，卷卧如常，唯人入户，触机②则立吠③不止。吠之声与真无二，虽黠者不能辨其为真与伪也。作木鸟置竹笼中能自跳舞飞鸣鸣如画眉，凄越可听。……所作之奇俱如此，不能悉载。 （节选自张潮《虞初新志·黄履庄传》） 【注释】①黄子履庄：即黄履庄，清代顺治、康熙年间人。②机：机关。③吠（fèi）：狗叫。 5. 解释下列句子中加点词的意思。 （1）持就火炀之（ ） （2）瞬息可就（ ） （3）殊不沾污（ ） （4）予不能悉记（ ） 6. 请用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限断三处） 作木鸟置竹笼中能自跳舞飞鸣鸣如画眉 7. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）有奇字素无备者，旋刻之。 （2）不若燔土，用讫再火令药镕。 8. 【甲】【乙】两文是如何分别体现活版印刷制作之“活”和黄履庄的技艺之“奇”的？请简要说明。 【答案】5 ①. 烘烤 ②. 完成 ③. 根本 ④. 全，都 6. 作木鸟/置竹笼中/能自跳舞飞鸣/鸣如画眉。 7. （1）遇到平时未曾准备的生僻字，就马上刻制。 （2）不如烧泥制印，用完以后再用火烤使药熔化。 8. 甲文作者从刻字、排版、印刷、拆版取字等方面来表现活板的“活”；乙文从黄履庄刻的狗能叫，雕刻的鸟儿能跳舞飞鸣，这些雕刻作品几乎能乱真，借此来表现黄履庄技艺的“奇”。 【解析】 【5题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：把它拿到火上烘烤。炀：烘烤。 （2）句意：很短的时间就能完成。就：完成。 （3）句意：绝不会被弄脏。殊：根本。 （4）句意：我不能全部记载下来。悉：全，都。 【6题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 句意：他制作木鸟，放在竹笼中，能自己跳舞飞鸣，像画眉一样鸣叫，凄切清越，声音动听。 “作木鸟”动宾结构，应在“鸟”后停顿；“置竹笼中”动宾结构，应在“中”后停顿；“能自跳舞飞鸣”偏正结构，应在“鸣”后停顿； 因此断句为：作木鸟/置竹笼中/能自跳舞飞鸣/鸣如画眉。 【7题详解】 本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。 （1）重点词语。奇字：生僻字。素：平常，平时。备：准备。旋：旋即，立刻。 （2）重点词语。若：如。燔：烧。讫：终了，完毕。再火：第二次用火烤。令：让，使。 【8题详解】 本题考查内容提炼和概括。 【甲】文，结合“每字为一印，火烧令坚”可知，“每字为一印”即每个字刻一个字模，由此可见“字”是可以活动的，从而体现活板“活”的特征； 结合“欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印”可知，要印刷时，只要在铁框内密密地排上字模就可以了，由“密布字印”可见排版是灵活的，从而体现活板“活”的特征； 结合“常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就”可知，印刷是活的，从而体现活板“活”的特征； 结合“每一字皆有数印，如‘之’‘也’等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者”可知，“每一字皆有数印”，每一个字都有好几个印模，可见字印数目是灵活的，从而体现活板“活”的特征； 结合“有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成”“用讫再火令药镕”可知，做法是活的，从而体现活板“活”的特征。 据此分析可知，作者从刻字、排版、印刷、拆版取字等方面来表现活板的“活”； 【乙】文，“七八岁时，尝背塾师，暗窃匠氏刀锥，凿木人长寸许，置案上能自行走，手足皆自动，观者异以为神”介绍的是黄履庄制作能行走的“木人”； “作木狗，置门侧，卷卧如常，唯人入户，触机则立吠不止”介绍的是黄履庄制作的与真狗没有区别的“木狗”； “作木鸟，置竹笼中，能自跳舞飞鸣，鸣如画眉”介绍的是黄履庄制作的能自己跳舞飞鸣的“木鸟”。 结合语句“所作之奇俱如此”可知，作者通过这些介绍来说明黄履庄制作的“奇”。 【点睛】参考译文 【甲】 宋朝庆历年间，有个叫毕昇的平民，又发明了活字版（印刷）。它的方法是：用黏土刻字，字模薄得像铜钱边缘似的，每个字刻一个字模，用火烧使它坚硬。先设置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰这一类东西覆盖好。想要印刷，就把一个铁框子放在铁板上面，然后在铁框内密密地排上字模，排满了一铁框就成为一块印版，把它拿到火上烘烤；待铁板上的混合物稍稍熔化，就用一块平板按在字模上面，那么（所有排在板上的）字模就像磨刀石那样平。如果只印两三本，不能算是简便；如果印几十乃至成百上千本，那就极其快速。通常是做两块铁板，这一块在印刷，那一块已另外在排字了，这块印刷才完，第二块板已经准备好了，两块相互交替使用，很短的时间就能完成。每一个字都有好几个印模，像“之”“也”等字，每个字有二十多个印模，用来准备同一版内有重复的字。不用时，就用纸条给它们作标志，（按照字的韵部分类）每个韵部做一个标签，用木格子把它们贮存起来。遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制，用草烧火烘烤，很快就能制成功。不用木料刻字的原因，是木纹有疏有密，沾水后就高低不平，并且和混合物粘在一起，不容易取出来。不像火烧过的胶泥字，印完后再用火烤使混合物熔化，拿手一抹，这些字模就会自己落下来，绝不会被弄脏。 【乙】 黄履庄，年少时聪明颖悟，读书不过几遍，就能背诵。特别喜欢自出新意，制作各种机械。七八岁时，曾经背着私塾的老师，暗地拿来工匠的刀锥，雕凿了一寸来高的木人，放在书案上能自动行走，（木人）手脚都能自己活动，观看的人都觉得神奇。他制造的机械很多，我不能全部记得。……他制造了木狗，放在门的旁边，像真狗那样蜷卧着，只是当人进门，触动机关就马上大叫不止，叫声同真狗没有区别，即使聪明的人也难辨真假。他制作木鸟，放在竹笼中，能自己跳舞飞鸣，像画眉一样鸣叫，凄切清越，声音动听。……他制作机械的奇特都像这样，我不能全部记载下来。 二、现代文阅读 （一） 阅读下面文字，回答小题。 父亲的眼神 ①一个背影，让朱自清潸然泪下；一个眼神，让我终生悚然汗下。 ②那是在我上高中时，尽管我的语文、英语成绩居班里前几名，但是数理化成绩却出奇地差。在这样的情况下，自己估计高考肯定无望，因此，高一期末考试后，我彻底失望，决定回家务农。 ③因自觉惭愧，回到家后听说父亲正在田里拔草，我赶紧戴上草帽，赶到田里帮忙。学都上不好，再不勤快一点，会被人骂为混混的。顶着烈日，到了田里，我告诉父亲，不想再上学，反正学不好了，还不如回家种田。 ④我以为父亲会bó然大怒，因为母亲去世较早，这些年来他节衣缩食，对我寄予了很大的希望。当了一辈子的睁眼瞎，他不想我走他的老路。但是，父亲始终埋着头，并不理会我，好像并没有听我讲的话。我不敢再说话了，只好随着他卖力地拔草。近晌午的太阳很毒，汗水不住地渗出来，衣服贴在身上，抬起头，父亲仍然在埋头拔草，我怎好意思停下来。 ⑤中午，回家吃饭，父亲仍然没有就我辍学的事发表意见。让我说什么好？情况很不妙，我知道，越是在闷热干燥的夏日午后，越会有突如其来的狂风暴雨。这即将燃烧的沉默，真让我忐忑不安。 ⑥这时父亲对我说：“走吧，去地里把瓜秧翻一下，要不今年地瓜就没收成了。”我爽快地拿起锄头就走。我就不信，父亲能干，我就不行！ ⑦夏日午后的太阳实在太厉害了，汗水把我迷糊得睁不开眼睛。要在学校，正是午睡的时候，而现在，我早已经呵欠连天了。看看我的老父亲，光着黑黝黝的脊梁，仍在埋头翻秧——趁着父亲不注意，我跑到树阴底下枕着锄头就睡着了。 ⑧好像没过多大一会儿，我就被父亲推醒。睁开眼，我看到父亲冷冷的眼神，那眼神很复杂，既有悲哀、绝望，更有期盼和激励，还有许多我一下子读不出的内容。 ⑨“娃儿，种庄稼也像做学问，如果你不上心，啥子事情都干不好。你在地头睡觉，庄稼也会在田里睡觉。” ⑩父亲的眼神让我受不了，我的后脊早已经汗流下来了，不是热汗，是冷汗。 ⑪当天晚上，回到家，我觉得浑身骨头都散了。摸着胳膊上已经晒脱了皮的地方，我的心乱成了一锅粥。 ⑫第二天早上，天刚蒙蒙亮，父亲又轻轻把我叫醒。一睁眼，除了看见他瘦弱的躯体、苍老的面容外，又是那特有的眼神。想到父亲近70岁了，身体多病，为供我读书，每天仍在田间地头躬亲劳作，毫无怨言……这时，我突然坐起来，大声地喊了一句：“我要上学！” ⑬后来的事情变得很简单。高考后，我上了大学中文系。再后来，到电视台当上了一名记者。 ⑭尽管远离了家乡，远离了父亲，但那熟悉的眼神始终占据了我的记忆。今夜回想起来，仍然抑制不住自己汹涌的感情。走到院子外，望着深邃的苍穹和满天的繁星，我不由喃喃自语：山一样沉默的父亲啊，你的期盼，你的鞭策，你的激励，终于成就了我的今天，我永远也忘不了你的眼神！ 9. 看拼音，写汉字；结合语境，解释第④段中画线词语的含义。 bǒ______然大怒 睁眼瞎：______。 10. 文段主要记叙了一件什么事情？请简要概括。 11. “你在地头睡觉，庄稼也会在田里睡觉”。“父亲”用这句朴素的话道出了一个深刻的生活哲理，从中你感悟到了什么？ 12. 第⑪段“我的心乱成了一锅粥”一句话表现了“我”复杂的内心情感。请揣摩“我”当时的心理，写一段表现心理活动的文字。（80字左右） 【答案】9. ①. 勃 ②. 指没读过书、没文化 10. 记叙了“我”因一些科目成绩较差而不想上学，父亲通过田间劳动来教育“我”，使“我”重新振作，最终学有所成的事。 11. 有耕耘就有收获，没有付出就没有回报 12. 示例一：田间的劳动真的很辛苦啊，原来父亲就是这样每天早出晚归、不辞劳苦的供我上学读书的。和这样辛苦的劳动相比，读书简直非常轻松了。我可真是身在福中不知福啊。 示例二：仅仅一天的劳动就让我感觉难以承受了，父亲是怎么日复一日坚持下来的呢？面对父亲的辛劳，我居然还想着放弃读书。我是父亲的期望，我一定要努力学习，不能辜负父亲的辛苦付出。 【解析】 【9题详解】 本题考查根据拼音写汉字及词语解释。 （1）bó——勃，勃然大怒：突然变脸大发脾气，形容人大怒的样子。 （2）睁眼瞎：字面意思是指一双好好的眼睛瞪得老大，却什么也看不到。用来比喻没文化的人，不识字的人，缺乏知识的人。根据④段“当了一辈子的睁眼瞎，他不想我走他的老路”语境可知，此处指父亲没有文化。 【10题详解】 本题考查故事情节概括。按照“他（她）做了什么事，结果如何”的模式进行概括。 根据①段“一个背影，让朱自清潸然泪下；一个眼神，让我终生悚然汗下”可知，本文主要人物是“我”；根据②段“那是在我上高中时，尽管我的语文、英语成绩居班里前几名，但是数理化成绩却出奇地差。在这样的情况下，自己估计高考肯定无望，因此，高一期末考试后，我彻底失望，决定回家务农”可知，起因是“我”因一些科目成绩较差而不想上学；根据③段“ 因自觉惭愧，回到家后听说父亲正在田里拔草，我赶紧戴上草帽，赶到田里帮忙”至⑫段“我要上学”可知，经过是父亲通过田间劳动来教育“我”，使“我”重新振作；根据 ⑬段“后来的事情变得很简单。高考后，我上了大学中文系。再后来，到电视台当上了一名记者”可知，结果是“我”最终学有所成。 据此分析，可概括为：记叙了“我”因一些科目成绩较差而不想上学，父亲通过田间劳动来教育“我”，使“我”重新振作，最终学有所成的事。 【11题详解】 本题考查语句理解。 ⑨段“你在地头睡觉，庄稼也会在田里睡觉”意思是人不付出劳动来打理庄稼，庄稼也不会生长，最终便无所收获。告诉我们一分耕耘一分收获，没有付出就不会有回报。 【12题详解】 本题考查语言表达。 “我的心乱成了一锅粥”这句话出现在文章第⑪段，前文写道“我觉得浑身骨头都散了”“胳膊上已经晒脱了皮”，可知一天的劳动让“我”深刻感受到了辛苦。由“我”推及父亲，父亲每日都是这样的劳作，“我”对父亲的心疼与感激使“我”心乱。与劳动相比，读书学习再轻松不过，“我”的心乱也包含不想读书的愧疚。据此分析，以第一人称描写一段“我”的心理活动即可。 示例：看着不成气候自己，心里乱糟糟的，田间的劳作，自己无法承受，学习上的成绩远远低于自己和家人的期望，我真的想放弃了，觉得努力了又有什么用。可是想想父亲卖命劳动就是希望换得我的成绩和未来，他已经渐渐老去，唯一的希望就是我。我又暗暗下决心不想让他们失望。 （二） 阅读下面文章，完成小题 继父 听母亲说，他进门时我只有五个月大。对“父亲”的记忆，别说我，就连比我大两岁的三哥、大五岁的二哥，都说记忆里只有他。 他在离我家不远的钢厂上班。外乡人，矮小，黑瘦，长得倒很筋骨。 记忆里，他一下班，随便吃点，就到街口摆摊——修自行车捎带配钥匙。我呢，一直在旁边玩。没活干时，他就笑眯眯地瞅着我，那目光就柔柔软软地撒了我一身。有时，他会喊，妮儿，甜一下去。我就欢快地跑向他，从那油腻腻的大手掌里捏起五分钱，买几颗水果糖。一剥开糖纸，我会举到他的嘴边，让他先舔一口，也甜甜。他会用干净点的手背噌一下我的小脸蛋，说，爸不吃，妮儿吃。妮儿嘴里甜了，爸就心里甜了。 天黑了，准备回家了。不用他说，我就爬上小推车，不歇气地连声喊着“回家喽——”“回家喽——”。 直到去世前，他还在街口摆摊修自行车。 他还能修理各种电器，巷子里的人经常跑到家里麻烦他。我有时就纳闷，问他，我真想不出，你还有啥不会的？他就笑了，说，爸是从小卖蒸馍，啥事都经过。 他对自己啥都不讲究，啥都是凑合。 母亲常常说起他每月工资一个子不留地交给自己的事，说时总是撩起衣襟抹眼泪。母亲说，人家男人都吸烟喝酒，他咋能不眼馋？还不是咱娘五个拖累大，得攒钱。母亲也常在我们面前唠叨，说你们呀，要是对他不好，就是造孽。妈一个妇道人家，咋能养活得了四个娃娃？早都饿成皮包骨头了！ 在家里，母亲很敬重他。他蹲在哪儿，饭桌就放到哪儿。我会以最快的速度给他的屁股下面塞个小凳子，哥哥们立马就围了过去。母亲边给他夹菜边说，你是当家的，得吃好。他又笑着夹给我们，“叫娃们吃，娃们长身体，要吃好”。 他几乎一年四季都是那蓝色厂服。母亲要给他做身新衣服时，他总说，都老皮老脸了，还讲究啥？给娃们做。 “百能百巧，破裤子烂袄。”街坊嘲笑他，只知道挣钱舍不得花钱。 “再能顶个屁，不就是不掏钱的长工么？”熟识的人讥讽他，没有自己的孩子还那么撅着屁股卖命地干。 流言风语咋能传不进他的耳朵？更有甚者给他说话直接带味儿。好几次，母亲没话找话硬拉扯到那事上想宽慰他，他只是笑笑，说没事，手底下的活都做不完，哪有闲功夫生气？ 他不是脾气好，是压根就没脾气。 邻里街坊说话不饶他倒也罢了，欺生。可爷爷奶奶大伯叔叔们从一开始就不同意他上门的，在本家的大小事上都不给他好脸色看，这就没道理了。可他，见谁都是乐呵呵的，才不理会别人紧绷着的脸。母亲为此很生气，说这一摊孤儿寡母不是你，日子能过前去？给他们姓李的养活娃娃，凭啥还要看他们的脸色？断了，断了，不来往了！ 他倒给母亲和起脾气来。说忍一忍就过去了，都是一家人，计较啥？ 他是在我出嫁后的第二年走的，前一周还给我说自己身子骨硬朗着哩，孙子抱完了，就等着抱外孙哩。那天，他正补着车带，一头栽下去，就再也没有醒来。 我难过得无法原谅自己，因为我的记忆里竟然没有他衰老的过程，只有他不断劳作的身影！ 爸，皱纹何时如蛛网般吞没了他？ 爸，牙床何时开始松动以至于嚼不动他特喜欢吃的茴香味儿的干馍片？ 爸，您胃疼得整晚整晚睡不着觉时想到过叫醒我们唠唠嗑来打发疼痛吗？ …… 倘若他病在床上，我们服侍了些日子，心里或许会好受些。可是，可是爱一直是单向流淌啊，我们究竟关心过他多少？！ 我没有生父的丝毫记忆，听母亲说，连大我七岁的大哥，在他进门后不久，也再也没说起过生父。我记忆里的父亲就是他，也只有他。 （本文有删改） 13. 文章开头和结尾都写到“我们兄妹”对父亲的记忆“只有他”，这样写有什么作用？请从内容和结构两方面作答。 14. 简析文中划线句中加点的词语，反映了人物怎样的心理。 ①没活干时，他就笑眯眯地瞅着我，那目光就柔柔软软地撒了我一身。 ②母亲常常说起他每月工资一个子不留地交给自己的事，说时总是撩起衣襟抹眼泪。 15. “继父”是一个怎样的人？请简要概括。 【答案】13. 内容上，强调继父在我们心目中的地位，表达对继父的爱戴、怀念之情。结构上，开头引出下文对继父的怀念；结尾呼应开头，点明主旨。 14. ①“柔柔软软”写出了继父瞅着“我”时的满足与幸福的心理。②“抹眼泪”写出了母亲感动、感激和内疚的心理。 15. ①勤劳、节俭、热心（乐于助人），②关爱孩子、对家庭有责任心，③宽宏大量、忍辱负重。 【解析】 【13题详解】 考查段落在文章中的作用。文章句段的作用要从结构和内容两个方面来分析。一般来说，文章中的段落，在结构上，往往起到承上启下的作用；内容上，交代故事发生的背景、时间、地点、原因等；为下文埋下伏笔或做铺垫等。 文章开头和结尾都写到“我们兄妹”对父亲的记忆“只有他”，从结构上看，开篇点题，且首尾呼应，使文章结构严谨； 内容上，从“我们兄妹”“对父亲的记忆”“只有他”很容易看出作者的情感导向，是对继父溢于言表的爱戴。强调了我们对“继父”的印象之深，突出“继父”在我们兄妹心中的地位，抒发了我们对“继父”的敬重和赞美，表达了我们对“继父”的深深的怀念，点明中心。 【14题详解】 考查词语在文章中作用的理解。结合上下文语境可知，①句“没活干时，他就笑眯眯地瞅着我，那目光就柔柔软软地撒了我一身”中的“柔柔软软”用来形容继父的眼神，表现了这种眼神的温柔，充满了对“我”的喜爱；结合语境，“笑眯眯”和“继父”给“我”钱让“我”去买糖吃，运用了神态描写的方法，表现了他看到“我”时的那种满足、幸福及深爱我们的心理。 ②句“抹眼泪”是母亲的动作，是母亲在继父毫不保留地交出自己的工资时的动作，联系下文母亲说到“人家男人都吸烟喝酒，他咋能不眼馋呢？还不是咱娘五个拖累大，得攒钱”，可以感受到母亲被继父的付出感动得流泪，心里生发出对继父的内疚之情。 【15题详解】 考查欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。解答要抓住刻画人物的各种描写手法来分析；从叙写的事件上来分析；把人物放到一定的背景环境中去分析；注意对人物的介绍和评价。 从文章中对父亲的外貌描写可以看出，“继父”是一个身材矮小、黑瘦的乡下人；从“继父”下班后还要去摆摊修车配钥匙，直到去世前，可以看出“继父”是一个勤劳、能干，对家庭有责任心的人；从叙写“继父”会修理各种电器的内容看，他又是一个热心助人的人； 从继父把糖让给“我”吃，把菜让给“我们”，生活上从不吸烟喝酒，一年四季穿旧衣服，可以看出继父是一个疼爱孩子、生活俭朴人； 从继父笑对邻里街坊的流言风语，可以看出他是一个能隐忍的人； 从面对爷爷奶奶等家人的脸色，自己不计较，还“倒劝起母亲来，说忍一忍就过去了，都是一家人，计较啥”；可以看出继父是一个心胸宽宏、大度的人。据此概括作答。 三、整本书阅读 结合整本书的阅读，回答小题。 16. 《海底两万里》是法国作家______的“海洋三部曲”之一，小说主要讲述法国生物学家______带着一个捕鲸手和仆人______跟着______船长在海底做了两万里的环球探险旅行。（均填人名） 17. “诺第留斯号”潜艇从太平洋出发，经过了许多地方，也经历了很多险情。请把下列冒险经历和其所发生的地点对应。（只填字母） （1）太平洋托雷斯海峡______ （2）红海______ （3）南极海域______ （4）大西洋______ A．冲撞冰盖 B．与土著人战斗 C．遭遇巨型章鱼 D．击杀儒艮 【答案】16. ①. 凡尔纳 ②. 阿龙纳斯 ③. 康塞尔 ④. 尼摩 17. ①. B ②. D ③. A ④. C 【解析】 【16题详解】 本题考查文学常识。 《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳创作的长篇小说，是“凡尔纳三部曲”（另两部为《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》）的第二部。该小说主要讲述了博物学家和生物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。 【17题详解】 本题考查名著情节识记。 第一次遇险——遭遇角鲨：潜艇航行到太平洋时，在海底森林进行一场狩猎，遇到一对角鲨。全体人员伏倒在地，角鲨视力不好，没看到他们，逃过一劫。 第二次遇险——搁浅：潜艇在驶进波罗阿尔岛的时候，意外触礁搁浅，借助五天后太平洋的涨潮，返回海洋。 第三次遇险——土著人围攻：潜艇搁浅后，船上的人到附近陆地觅食休憩，在太平洋托雷斯海峡，遭到土著人围攻。船长给潜艇的铁扶梯通了电，土著人无法登上潜艇，他们遭到电击后纷纷逃跑。 第四次遇险——与鲨鱼搏斗：潜艇航行到印度洋时，到锡兰采珠场参观，为了救被鲨鱼攻击的印度采珠人，尼摩船长与鲨鱼搏斗。在危难关头，尼德·兰一叉刺中鲨鱼要害，将其杀死，救了尼摩船长。 第五次遇险——击杀儒艮：潜艇航行到红海（阿拉伯海底隧道）时，在捉捕儒艮时被报复，小艇差点被儒艮掀翻。尼德·兰抱住艏柱，用鱼叉刺中了儒艮的心脏。 第六次遇险——冰山封路：潜艇航行到南极海域时，在南极圈遭遇冰山封路。潜艇潜到更深的水层去，选择从冰山底下穿过去。 第七次遇险——缺氧，冲撞冰盖：在南极点，遭到浮冰围困，潜艇再次搁浅，众人面临缺氧危险。众人轮流凿冰，并用沸腾的开水喷射冰，最后撞开冰层。 第八次遇险——章鱼袭击：潜艇航行到大西洋（朝合恩角开去）时，遭到章鱼袭击，艇员集体用斧头与章鱼肉搏，最后牺牲一名艇员，击退章鱼。 第九次遇险——战舰攻击：参观复仇者号的坟墓时，遇到了一艘战舰的攻击。尼摩船长下令用诺第留斯号攻击战舰底部，击沉了战舰。 第十次遇险——卷入大漩流：潜艇航行到北冰洋（挪威西海岸海域）时，阿龙纳斯教授、尼德·兰和康塞尔准备从艇上逃跑时，遭遇迈尔海峡的大漩流。三人被漩流抛人水中，被渔民救起。 据此可知，（1）B，（2）D，（3）A，（4）C。 第三部分（18题50分） 18. 阅读下面文字，根据要求写作。 生活中既有阳光灿烂的日子，也会有不期而至的风雨。有时会让人忍不住欢笑，有时又让人忍不住落泪；有时让人忍不住愤怒，有时又让人忍不住叫好……“忍不住”是我们生活中常有的现象，往往能流露出一个人的真感受、真想法、真性情。 请以“忍不住______”为题，写一篇作文。 要求：（1）在横线上填写合适的词或短语，将题目补充完整；（2）记事真实，感情真挚；（3）不得套写和抄袭；（4）不少于600字；（5）文中不得出现真实的地名、校名和人名。 【答案】例文： 忍不住思念　　 沧海桑田、时过境迁。光阴流转，早已物是人非，可我却依然忍不住思念往昔。 ——题记　　 在这个世界上，总有那么一些人，不经意的出现在你的世界里，没有预兆的停留在你的心里，即使已经分别、即使远在天涯，却依然让你忍不住思念。 那些人有一个共同的名字——朋友。　　 依然记得那天早晨，天气格外的凉，空气中弥漫着一股忧伤的味道，连风儿也在替我悄悄诉说着离别。　　 我要转学了，要离开那些与我朝夕相伴的挚友，去另一个学校开始自己的生活。于是，在那样一个早晨，我离开了她们。　　 虽然已经离开，虽然不能再朝夕相伴，可是我和她们也并不因此而失去联系。离开之后，我们用信件来保持联系。漂亮的信纸上记载着我们的友情。在信里，我们诉说着学校的趣事、乐事；在信里，我们诉说着各自的学习、烦恼；在信里，我们倾诉着对彼此的思念；那个时候，特别期待星期的到来，因为在星期天的时候，我们便可以相聚，以解相思之苦。我们一起疯、一起闹，不知疲倦的追逐，时间虽短，却充满了快乐。　　 也许，就是从那时起，便认定我们的友情会永恒，纵然时间、距离也难打败。我也在心里想着，我们一定会实现海枯石烂的诺言，因为“但愿人长久，千里共婵娟”这是我们对友情的共鸣。 日子如流水般过去，不留一点痕迹，学习却随着时间的推移日益繁重起来，我们的信件随之减少，联系也不再那么密切。渐渐地、渐渐地，就那么没有任何预兆的失去了联系。在失去联系的日子里，思念如海潮般涌来，似乎要将我吞噬。我总是在月色朦胧的夜晚，思念着那个与我为了一道题的答案而争论不休的那个你；思念着那个在我上课睡觉时替我把风的那个你；思念着那个我因走神而被老师提问在纸上给我写下答案的那个你；思念着那个在操场上和我一起奔跑的那个你；思念着那个在我难过时默默安慰我的那个你……我常常想着，我们再见时会有怎样的激动？　　 偶然的一天，我们在街上不期而遇，可是却没有想象中的惊喜、激动，只是相视一笑，淡淡的说了声“你也在啊”便匆匆离去。那么简单仓促的对白，再不知该如何言语。　　 那一刻，我才明白，原来友情并不是那么无坚不摧，同样，亦不会永恒。留住的，只是那些逝去的记忆。　　 如今，当我再去看那些信件时，心里总是会微微的疼。或许，这就是物是人非吧。可是我，却依然忍不住思念，忍不住忆往昔。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题。补题是半命题作文至关重要的一步，补题质量的优劣直接影响到半命题作文水平的高低。首先根据写作内容将题目补充完整。“忍不住____”即禁受不住，表示控制不住的一种感情，不能忍受的一种行为冲动，比如“忍不住欢笑”“忍不住愤怒”“忍不住哭泣”“忍不住思念”“忍不住好奇”“忍不住痛心”“忍不住叹息”等等。它更强调一种程度，写作时，要着重表现某种情感之深，和冲动之不可抑制。 第二，立意。注意围绕“忍不住”的话题，切不可面面俱到。可以从小的角度切入立意，比如忍不住哭泣，忍不住好奇，忍不住叹息等；也可以从大的角度切入立意，比如忍不住思考民族的命运，忍不住思考国家的前途，忍不住思考如何对待经济的发展，忍不住思考如何对待国际地位等。在选择切入时，必须要建立在自己对材料熟悉的基础上，写出自己的真实经历和情感。 第三，选材。我们在进行文体选择时，应当首选记叙文。可以结合身边的人和事或自身的遭遇，围绕“忍不住”为主题来展开，比如我们可以结合自己经历，或写自己因考试不理想而气馁，经过老师点拨和开导后，能勇敢面对，并积极应对，最终学习不断进步，站在领奖台，忍不住泪流满面；或写自己与家人发生矛盾，甚至发生争执，但最后大家都能面对彼此，说出自己的内心想法，自己忍不住感慨万千；可以写因与要好的朋友分别，而忍不住思念；可以写母亲无微不至的关心、照顾，而忍不住感动；可以写老师辛勤付出，看到他仔细批改作业的神情，而自己却没有认真对待学习，忍不住感到惭愧……总之，围绕“忍不住”，写出自己的真情实感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023—2024学年度第二学期期末质量检测 七年级语文试题 第一部分（1-2题13分） 1. 一位同学负责拟写开场白并主持开场活动。请阅读下面开场白，完成各小题。 亲爱的同学们，当我们在书的海洋中， 甲 （A.翱翔 B.邀游）的时候，我们的心灵就会得到润泽。读着《驿路梨花》，我们好像看到充满朝气的哈尼小姑娘和那双晶yíng ① 的大眼睛，感受到她助人为乐、甘于奉献的美好品质，感受到雷锋精神平凡而伟大的力量；读着《紫藤萝瀑布》，我们好像看到宗璞伫 ② 立在辉煌、灿烂的紫藤萝瀑布前，感受到生命长河的无止境，感受到她领悟生命真谛后的精神振奋和豁达乐观。带着 乙 （A.炽热 B.炽盛）的情感，读美文，与书同行。那些读过的书，会一本本充实我们的内心，激励我们勇往直前。同学们，让我们在阅读中涵养心灵，争做新时代！ （1）根据①处拼音写出正确的汉字，根据②处加点字写出正确的读音。 ①__________ ②__________ （2）从括号内选择符合语境词语分别填入甲、乙处。（只填序号） 甲______________ 乙__________ （3）语段中画横线句子有语病，请写出修改后的句子。 2. 七年级（1）班将开展“我的语文生活”综合性学习活动，请你参加并完成下面的任务。 （1）【活动一：巧解字义】汉语是世界上唯一将音、形、义结合得完美无瑕的语言，每一个汉字所承载的文化内涵令其魅力无穷。请参照示例，在备选汉字中任选一个，发挥想象，解读其义。 示例：众——三人团结，众志成城。 备选汉字：尘 功 裕 （2）【活动二：店名集萃】请你仿照示例，根据所给对联，判断店铺名称。 示例：剪锦裁云夸技巧，飞针走线入时新。（缝纫店） ①入门尽是弹冠客，去后应无搔首人。（ ） ②摄将真彩去，留得美妙影。（ ） （3）【活动三：各抒己见】同学们在搜集相关资料时发现：荧屏报刊中常会出现“错别字”，如“眉飞舌舞”（饭店广告）、“衣心衣意”（服装店广告）等。请就商家随意改动成语制作广告这一现象谈谈你的看法。 第二部分（3-17题57分） 一、古诗文阅读 （一）古诗文默写（6分） 3. 请在下面横线上填写相应的句子。 （1）__________，隔江犹唱后庭花。（杜牧《泊秦淮》） （2）浩荡离愁白日斜，__________。（龚自珍《己亥杂诗》） （3）予独爱莲之出淤泥而不染，__________，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，__________。（周敦颐《爱莲说》） （4）王安石的《登飞来峰》中蕴含着不惧艰难、勇往直前哲理的一联是：__________，__________。 （二）古代诗歌阅读（7分） 4. 阅读《游山西村》，回答下列问题。 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 （1）全诗紧扣一个“______”字，按时间的推移和空间的转换来叙述。 （2）诗人游山西村有哪些亲切感受？（答案不超过15个字） （3）“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”是广为流传的佳句，你认为人们会在什么情况下引用它？为什么？ （三） 阅读下面文言文，回答小题。 【甲】 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 （节选自沈括《梦溪笔谈》卷十八） 乙】 黄子履庄①，少聪颖，读书不数过，即能背诵。尤喜出新意，作诸技巧。七八岁时，尝背塾师，暗窃匠氏刀锥，凿木人长寸许，置案上能自行走，手足皆自动，观者异以为神。所制亦多，予不能悉记。……作木狗，置门侧，卷卧如常，唯人入户，触机②则立吠③不止。吠之声与真无二，虽黠者不能辨其为真与伪也。作木鸟置竹笼中能自跳舞飞鸣鸣如画眉，凄越可听。……所作之奇俱如此，不能悉载。 （节选自张潮《虞初新志·黄履庄传》） 【注释】①黄子履庄：即黄履庄，清代顺治、康熙年间人。②机：机关。③吠（fèi）：狗叫。 5. 解释下列句子中加点词的意思。 （1）持就火炀之（ ） （2）瞬息可就（ ） （3）殊不沾污（ ） （4）予不能悉记（ ） 6. 请用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限断三处） 作木鸟置竹笼中能自跳舞飞鸣鸣如画眉 7. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）有奇字素无备者，旋刻之。 （2）不若燔土，用讫再火令药镕。 8. 【甲】【乙】两文是如何分别体现活版印刷制作之“活”和黄履庄的技艺之“奇”的？请简要说明。 二、现代文阅读 （一） 阅读下面文字，回答小题 父亲的眼神 ①一个背影，让朱自清潸然泪下；一个眼神，让我终生悚然汗下。 ②那是在我上高中时，尽管我的语文、英语成绩居班里前几名，但是数理化成绩却出奇地差。在这样的情况下，自己估计高考肯定无望，因此，高一期末考试后，我彻底失望，决定回家务农。 ③因自觉惭愧，回到家后听说父亲正在田里拔草，我赶紧戴上草帽，赶到田里帮忙。学都上不好，再不勤快一点，会被人骂为混混的。顶着烈日，到了田里，我告诉父亲，不想再上学，反正学不好了，还不如回家种田。 ④我以为父亲会bó然大怒，因为母亲去世较早，这些年来他节衣缩食，对我寄予了很大的希望。当了一辈子的睁眼瞎，他不想我走他的老路。但是，父亲始终埋着头，并不理会我，好像并没有听我讲的话。我不敢再说话了，只好随着他卖力地拔草。近晌午的太阳很毒，汗水不住地渗出来，衣服贴在身上，抬起头，父亲仍然在埋头拔草，我怎好意思停下来。 ⑤中午，回家吃饭，父亲仍然没有就我辍学的事发表意见。让我说什么好？情况很不妙，我知道，越是在闷热干燥的夏日午后，越会有突如其来的狂风暴雨。这即将燃烧的沉默，真让我忐忑不安。 ⑥这时父亲对我说：“走吧，去地里把瓜秧翻一下，要不今年地瓜就没收成了。”我爽快地拿起锄头就走。我就不信，父亲能干，我就不行！ ⑦夏日午后的太阳实在太厉害了，汗水把我迷糊得睁不开眼睛。要在学校，正是午睡的时候，而现在，我早已经呵欠连天了。看看我的老父亲，光着黑黝黝的脊梁，仍在埋头翻秧——趁着父亲不注意，我跑到树阴底下枕着锄头就睡着了。 ⑧好像没过多大一会儿，我就被父亲推醒。睁开眼，我看到父亲冷冷的眼神，那眼神很复杂，既有悲哀、绝望，更有期盼和激励，还有许多我一下子读不出的内容。 ⑨“娃儿，种庄稼也像做学问，如果你不上心，啥子事情都干不好。你在地头睡觉，庄稼也会在田里睡觉。” ⑩父亲的眼神让我受不了，我的后脊早已经汗流下来了，不是热汗，是冷汗。 ⑪当天晚上，回到家，我觉得浑身骨头都散了。摸着胳膊上已经晒脱了皮的地方，我的心乱成了一锅粥。 ⑫第二天早上，天刚蒙蒙亮，父亲又轻轻把我叫醒。一睁眼，除了看见他瘦弱的躯体、苍老的面容外，又是那特有的眼神。想到父亲近70岁了，身体多病，为供我读书，每天仍在田间地头躬亲劳作，毫无怨言……这时，我突然坐起来，大声地喊了一句：“我要上学！” ⑬后来的事情变得很简单。高考后，我上了大学中文系。再后来，到电视台当上了一名记者。 ⑭尽管远离了家乡，远离了父亲，但那熟悉的眼神始终占据了我的记忆。今夜回想起来，仍然抑制不住自己汹涌的感情。走到院子外，望着深邃的苍穹和满天的繁星，我不由喃喃自语：山一样沉默的父亲啊，你的期盼，你的鞭策，你的激励，终于成就了我的今天，我永远也忘不了你的眼神！ 9. 看拼音，写汉字；结合语境，解释第④段中画线词语的含义。 bǒ______然大怒 睁眼瞎：______ 10. 文段主要记叙了一件什么事情？请简要概括。 11. “你在地头睡觉，庄稼也会在田里睡觉”。“父亲”用这句朴素的话道出了一个深刻的生活哲理，从中你感悟到了什么？ 12. 第⑪段“我的心乱成了一锅粥”一句话表现了“我”复杂的内心情感。请揣摩“我”当时的心理，写一段表现心理活动的文字。（80字左右） （二） 阅读下面文章，完成小题 继父 听母亲说，他进门时我只有五个月大。对“父亲”的记忆，别说我，就连比我大两岁的三哥、大五岁的二哥，都说记忆里只有他。 他在离我家不远的钢厂上班。外乡人，矮小，黑瘦，长得倒很筋骨。 记忆里，他一下班，随便吃点，就到街口摆摊——修自行车捎带配钥匙。我呢，一直在旁边玩。没活干时，他就笑眯眯地瞅着我，那目光就柔柔软软地撒了我一身。有时，他会喊，妮儿，甜一下去。我就欢快地跑向他，从那油腻腻的大手掌里捏起五分钱，买几颗水果糖。一剥开糖纸，我会举到他的嘴边，让他先舔一口，也甜甜。他会用干净点的手背噌一下我的小脸蛋，说，爸不吃，妮儿吃。妮儿嘴里甜了，爸就心里甜了。 天黑了，准备回家了。不用他说，我就爬上小推车，不歇气地连声喊着“回家喽——”“回家喽——”。 直到去世前，他还在街口摆摊修自行车。 他还能修理各种电器，巷子里的人经常跑到家里麻烦他。我有时就纳闷，问他，我真想不出，你还有啥不会的？他就笑了，说，爸是从小卖蒸馍，啥事都经过。 他对自己啥都不讲究，啥都是凑合。 母亲常常说起他每月工资一个子不留地交给自己的事，说时总是撩起衣襟抹眼泪。母亲说，人家男人都吸烟喝酒，他咋能不眼馋？还不是咱娘五个拖累大，得攒钱。母亲也常在我们面前唠叨，说你们呀，要是对他不好，就是造孽。妈一个妇道人家，咋能养活得了四个娃娃？早都饿成皮包骨头了！ 在家里，母亲很敬重他。他蹲在哪儿，饭桌就放到哪儿。我会以最快的速度给他的屁股下面塞个小凳子，哥哥们立马就围了过去。母亲边给他夹菜边说，你是当家的，得吃好。他又笑着夹给我们，“叫娃们吃，娃们长身体，要吃好”。 他几乎一年四季都是那蓝色厂服。母亲要给他做身新衣服时，他总说，都老皮老脸了，还讲究啥？给娃们做。 “百能百巧，破裤子烂袄。”街坊嘲笑他，只知道挣钱舍不得花钱。 “再能顶个屁，不就是不掏钱的长工么？”熟识的人讥讽他，没有自己的孩子还那么撅着屁股卖命地干。 流言风语咋能传不进他的耳朵？更有甚者给他说话直接带味儿。好几次，母亲没话找话硬拉扯到那事上想宽慰他，他只是笑笑，说没事，手底下的活都做不完，哪有闲功夫生气？ 他不是脾气好，是压根就没脾气。 邻里街坊说话不饶他倒也罢了，欺生。可爷爷奶奶大伯叔叔们从一开始就不同意他上门的，在本家的大小事上都不给他好脸色看，这就没道理了。可他，见谁都是乐呵呵的，才不理会别人紧绷着的脸。母亲为此很生气，说这一摊孤儿寡母不是你，日子能过前去？给他们姓李的养活娃娃，凭啥还要看他们的脸色？断了，断了，不来往了！ 他倒给母亲和起脾气来。说忍一忍就过去了，都是一家人，计较啥？ 他是在我出嫁后的第二年走的，前一周还给我说自己身子骨硬朗着哩，孙子抱完了，就等着抱外孙哩。那天，他正补着车带，一头栽下去，就再也没有醒来。 我难过得无法原谅自己，因为我的记忆里竟然没有他衰老的过程，只有他不断劳作的身影！ 爸，皱纹何时如蛛网般吞没了他？ 爸，牙床何时开始松动以至于嚼不动他特喜欢吃的茴香味儿的干馍片？ 爸，您胃疼得整晚整晚睡不着觉时想到过叫醒我们唠唠嗑来打发疼痛吗？ …… 倘若他病在床上，我们服侍了些日子，心里或许会好受些。可是，可是爱一直是单向流淌啊，我们究竟关心过他多少？！ 我没有生父的丝毫记忆，听母亲说，连大我七岁的大哥，在他进门后不久，也再也没说起过生父。我记忆里的父亲就是他，也只有他。 （本文有删改） 13. 文章开头和结尾都写到“我们兄妹”对父亲的记忆“只有他”，这样写有什么作用？请从内容和结构两方面作答。 14. 简析文中划线句中加点的词语，反映了人物怎样的心理。 ①没活干时，他就笑眯眯地瞅着我，那目光就柔柔软软地撒了我一身 ②母亲常常说起他每月工资一个子不留地交给自己的事，说时总是撩起衣襟抹眼泪。 15. “继父”是一个怎样的人？请简要概括。 三、整本书阅读 结合整本书的阅读，回答小题。 16. 《海底两万里》是法国作家______的“海洋三部曲”之一，小说主要讲述法国生物学家______带着一个捕鲸手和仆人______跟着______船长在海底做了两万里的环球探险旅行。（均填人名） 17. “诺第留斯号”潜艇从太平洋出发，经过了许多地方，也经历了很多险情。请把下列冒险经历和其所发生的地点对应。（只填字母） （1）太平洋托雷斯海峡______ （2）红海______ （3）南极海域______ （4）大西洋______ A．冲撞冰盖 B．与土著人战斗 C．遭遇巨型章鱼 D．击杀儒艮 第三部分（18题50分） 18. 阅读下面文字，根据要求写作。 生活中既有阳光灿烂的日子，也会有不期而至的风雨。有时会让人忍不住欢笑，有时又让人忍不住落泪；有时让人忍不住愤怒，有时又让人忍不住叫好……“忍不住”是我们生活中常有的现象，往往能流露出一个人的真感受、真想法、真性情。 请以“忍不住______”为题，写一篇作文。 要求：（1）在横线上填写合适的词或短语，将题目补充完整；（2）记事真实，感情真挚；（3）不得套写和抄袭；（4）不少于600字；（5）文中不得出现真实的地名、校名和人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$